UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

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Laboratorio De Fsica II

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I.

RESUMEN:
En la prctica de laboratorio se pretende concluir que existen dos tipos de cargas diferentes mediante el uso de l electroscopio el cual nos permite observar las reacciones que existen entre las cargas y comprender el principio de la Ley de Coulomb (cargas de mismo signo se repelen y cargas de signo opuesto se atraen), todo esto se logra gracias a los instrumentos de laboratorio que son (Electroscopio, barra de vidrio, ebonita, cobre, pita, seda y lana), que son los instrumentos que permiten observar estos fenmenos y donde se establece que la materia est constituida por tomos, los cuales le dan propiedades a la materia debido a la fuerza existente entre el ncleo y los electrones, esto permite clasificarlos en conductores, semiconductores y dielctricos, tambin se cargaron cuerpos neutros con mtodos diferentes (induccin, contacto y por frotamiento) lo que contribuyo a observar los fenmenos entre cargas.

II.

OBJETIVOS:
Analizar los fenmenos de acumulacin de cargas elctricas. Verificar la existencia de las dos clases cargas elctricas. Cargar cuerpos por friccin, contacto e induccin. Verificar el efecto de polarizacin.

III.

FUNDAMENTO TERICO:
La electricidad (del griego elektron, cuyo significado es ambar) es un fenmeno fsico relacionado con la presencia y flujo de carga elctrica. Al igual que la masa, la carga elctrica es una propiedad inherente a la materia e inseparable de ella, causante de las interacciones elctricas y magnticas que se manifiestan mediante atracciones y repulsiones. La carga elctrica est asociada con partculas que constituyen el tomo: el electrn y el protn. Ambas cargas la de los protones (positiva) y la de los electrones (negativa) son iguales, aunque de signo contrario.

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La carga elctrica elemental es la carga del electrn. El electrn es la partcula elemental de menor carga elctrica negativa que se puede aislar. Como la carga elctrica es extremadamente pequea, la unidad en el SI es el Coulomb que equivale a 6,24 x 1018 electrones. El desarrollo de la teora atmica permiti aclarar el origen y la naturaleza de los fenmenos elctricos: la nocin de fluido elctrico, introducida por Benjamn Franklin (1706 1790) para explicar la electricidad, adems, a las cargas elctricas le asigno el nombre de positivas y negativas, estableciendo que cargas iguales se repelen entre s y cargas opuestas se atraen entre s.

El modelo de la electricidad de Franklin implica que la carga elctrica siempre se conserva, es decir, cuando un cuerpo se carga con otro no se carga en el proceso, el estado electrificado se debe a una transferencia de carga de un cuerpo a otro separndose as las cargas elctricas.

Cuantificacin de la carga Actualmente se dice que la carga elctrica (q) est cuantizada, es decir, la carga elctrica es un mltiplo de la unidad fundamental de la carga, e, se escribe como

Esto fue ratificado por Robert Millikan, en 1909, adems encontr que la unidad fundamental de la carga es

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Aislantes: Material con escasa capacidad de conduccin de la electricidad, utilizado

para separar conductores elctricos evitando un cortocircuito y para mantener alejadas del usuario determinadas partes de los sistemas elctricos que de tocarse accidentalmente cuando se encuentran en tensin pueden producir una descarga. Los ms frecuentemente utilizados son los materiales plsticos y las cermicas.

Formas de electriza un cuerpo Por Friccin: En la carga por friccin se transfieren electrones por la friccin del contacto de un material con el otro. Aun cuando los electrones ms internos de un tomo estn fuertemente unidos al ncleo, de carga opuesta, los ms externos de muchos tomos estn unidos muy dbilmente y pueden desalojarse con facilidad.

Por Contacto: Es posible transferir electrones de un material a otro por simple contacto.
Por ejemplo, si se pone en contacto una varilla cargada con un cuerpo neutro, se transferir la carga a este. Si el cuerpo es un buen conductor, la carga se dispersara hacia todas las partes de su superficie, debido a que las cargas del mismo tipo se repelen entre s. Si es un mal conductor, es posible que sea necesario hacer que la varilla toque varios puntos del cuerpo para obtener una distribucin ms o menos uniforme de la carga.

Por Induccin: Podemos cargar un cuerpo por un procedimiento sencillo que

comienza con el acercamiento de los que interactan, sin necesidad de algn contacto fsico directo.

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IV.

INSTRUMENTOS Y MATERIALES:
01 barra de vidrio

01 barra de ebonita

01 tela de lana

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01 tela de seda

01 electroscopio

01 globo

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V.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:
En el laboratorio se puede encontrar diferentes tipos de materiales de los cuales algunos son aislantes y otros conductores

PASO 1: Inicialmente, se frot con un trozo de lana, de manera fuerte, una barra de ebonita. Posteriormente de su carga dicho instrumento se acerc, sin tocar, al electroscopio, y finalmente se retir. Despus de ello se cargo de nuevo y esta vez se toco al electroscopio, a continuacin se hizo contacto a tierra(polo a tierra)
PASO 2: se realizo de nuevo con una barra de vidrio la cual se froto con un trozo de seda, provocando que se cargue positivamente a la que a su vez se le acerco al electroscopio para cargarlo, luego de ello se hizo contacto tierra PASO 3: luego se caro por contacto con la barra de ebonita, luego sin tocar se acerc la barra de vidrio y se le retiro rpidamente para acercar de nuevo la barra de ebonita PASO 4: Consecutivamente se procedi a la realizacin del anterior paso, cambiando ahora la barra de ebonita por la de vidrio.

PASO 5: luego se acerc al segundo electroscopio el cual consista de dos esferas de aluminio a las cuales se le acerco la barra de ebonita cargado negativamente. Luego de ello se toco la bolita de aluminio haciendo contacto a tierra, con lo cual quedan cargados de forma positiva ya que las cargas libres son llevadas fuera de esa bolita puesto que estn libres.

PASO 6: se hace lo mismo con la segunda bolita, luego intentamos juntarlas y observamos y lo que sucede. PASO 7: se cargan de nuevo las bolitas de aluminio, esta vez utilizando la barra de vidrio, el cual esta cargado de forma positiva y luego se realiza el paso n6 y observamos.

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VI.

ANLISIS Y RESULTADOS:

Preguntas: 1. Explique por qu las cargas se transferirse por los electrones? 2. En das secos al frotar la ropa suele orse o verse chispas elctricas, si hay poca luz. Por qu? 3. Al cargar un globo con carga elctrica negativa por frotamiento y se pega la pared, significa que la pared se encuentra cargada positivamente? 4. Un peine cargado suele atraer pequeos trozos de papel seco que, una vez que tocan el peine, caen de nuevo. Explique por qu? 5. El personal de un quirfano debe utilizar un calzado conductor especial cuando trabajan con oxgeno. Por qu? 6. Sera diferente la vida si los electrones tuvieran carga positiva y los protones carga negativa? 7. Al trabajar con circuitos electrnicos de computadores sensibles, qu precauciones debe tener? 8. Por qu los experimentos para generar cargas electrostticas pueden fallar?

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VII.

DISCUSIN: (Serway a). Reporta que cuando medio la longitud de la cuerda con una regla 4 veces y el promedio obtenido nos dio como resultado 88.17 cm Considero este dato como el mejor estimado, pues este resulta de una repeticin en la medicin de los tiempos y de su respectiva divisin por el numero de veces medido, con lo cual nos podemos acercar un poco ms a un dato confiablemente real, pues se podra decir que este es el dato que esta en el medio de todos los obtenidos. En la practica realizada de laboratorio se midio con una cinta metrico por 8 veces y deferentes personas donde se pudo comprobar que siempre en una medicion se encontrarian

incertidumbres. VIII. CONCLUSIONES: El buen manejo de los instrumentos de medicin permite obtener resultados ms precisos y menor margen de error. Los errores pueden ser de dos clases: sistemticos o accidentales. No existe en forma concreta una medida real o verdadera, no obstante podemos aproximarnos a ella. El redondeo y cifras significativas ayudan a este tipo de clculo, donde las cifras decimales son extensas. Mientras ms se repita el experimento, se tendr mas datos y por ende mayor precisin en los resultados.

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IX.

BIBLIOGRAFA:

FISICA.RAYMON A. SERWAY.

4TA EDICION (1997). EDITORIAL

McGRAW-HILL.Bogota Colombia Cap 1 pag 5-10. FUNDAMENTOS DE FSICA. HALLIDAY - RESNICK.(4 EDICION) EDITORIAL HERUM. Pag 15-20 FSICA. M. ALONSO y E. FINN. 6 EDICION. Editorial AVANZADA S.A. Pag. 11-16

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APENDICE: Cuestionario
1. Determinar Qu es medicin directa, medicin indirecta, variable independiente variable asociada y variable dependiente? De acuerdo con lo hallado concluir que tipo de variable es usada en el proceso de medicin directa y como se usan las variables ya definidas en el proceso de medicin indirecta. La medicin directa instrumento patrn. es cuando se comparan directamente con el

Y la medicin indirecta se realiza despus de las medidas directas ya hechas previamente con la misma magnitud La variable independiente se dice a aqulla que es manipulada por el investigador en un experimento con el objeto de estudiar cmo incide sobre la expresin de la variable dependiente Una variable dependiente es aquella cuyos valores dependen de los que tome otra variable independiente. La variable asociada viene a ser la variable que se asocia a la dependiente y la independiente En la medicin directa la variable usada fue la independiente ya que se trataba de magnitudes diferentes y en la medicin indirecta la variable usada fue la variable dependiente ya que dependen de las datos tomados y su respectivo anlisis 2. Cul de los instrumentos le ofrece mayor variabilidad y cual de mayor precisin? El instrumento que posee mayor variable es la cinta mtrica y el de mayor precisin es el vernier ya que tiene escalas ms precisas y amplias. 3. A qu se debe la variacin en las medidas tomadas a la misma magnitud? La variacin se debe a algunos aspectos el primero se debe a que hay algunas imperfeccin del aparto de medida y el otro caso es que la magnitud no es regular y presenta diferentes diferencias en su medida, la otra seria la posicin del observador
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4. Cul es la menor medida fraccin en milmetros que puede ser leda en el calibrador vernier? La fraccin en milmetros del calibrador del vernier es 1/10 milmetros la cual es importante en la medicin exacta de las magnitudes. 5. Compara los resultados obtenidos de la densidad de los objetos con los dados en los libros .cuales fueron los posibles fuente de error - Mala calibracin de la balanza - Mal uso del centmetro o vernier - Los objetos son diferentes a como los describen en el texto 6. Cules fueron los principios de cifras significativas aplicadas en este laboratorio Los principios de cifras significativas usadas en la prctica fueron de 1 milmetros en la cinta mtrica y de 2 milmetros de escala en el vernier y de 10 milmetros en la parte inferior de los instrumentos. .

Consideran Ciencias experimentales aquellas que por sus caractersticas y, particularmente por el tipo de problemas de los que se ocupan, pueden someter sus afirmaciones o enunciados al juicio de la experimentacin. En un sentido cientfico la experimentacin hace alusin a una observacin controlada; en otros trminos, experimentar es reproducir en el laboratorio el fenmeno en estudio con la posibilidad de variar a voluntad y de forma precisa las condiciones de observacin. La Fsica y la Qumica constituyen ejemplos de Ciencias experimentales. La historia de ambas disciplinas pone de manifiesto que la experimentacin ha desempeado un doble papel en su desarrollo. Con frecuencia, los experimentos cientficos slo pueden ser entendidos en el marco de una teora que orienta y dirige al investigador sobre qu es lo que hay que buscar y sobre qu hiptesis debern ser contrastadas experimentalmente. Pero, en ocasiones, los resultados de los experimentos generan informacin que sirve de base para una elaboracin terica posterior. Este doble papel de la experimentacin como juez y gua del trabajo cientfico se apoya en la realizacin de medidas que facilitan una descripcin de los fenmenos en trminos de cantidad. La medida constituye entonces una operacin clave en las ciencias experimentales.

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Historia De La Medicin Hace algunos siglos, medir resultaba algo muy complicado. Como decamos, medir es simplemente comparar, y cada persona, cada pueblo, cada pas comparaba las cosas con lo que ms se le antojaba. Por ejemplo, usaban la medida mano para medir distancias, y an hoy mucha gente, cuando no tiene una regla o una cinta mtrica, mide la mesa con la mano o el largo del cuarto con pasos. El problema con esto es obvio: los pies de Eduberto son ms largo que los de Magdalena, y los mos ms cortos que los de mi to. Los sistemas ms raros de medicin coexistan hasta la Revolucin Francesa, all por el ao 1789. En esta poca de tumulto y grandes cambios, los franceses, enardecidos por su afn de cambiar y ordenar el mundo, decidieron que tenan que fundar un sistema de mediciones racional y nico que fuera superior a todos los dems. Mientras los polticos se dedicaban a mandar a sus enemigos a la guillotina, la Asamblea Nacional (francesa) le encomend en 1790 a la Academia de Ciencias que creara este nuevo sistema. Nace el metro Despus de mucho pensar, los cientficos de la poca se pusieron de acuerdo en que la unidad de medicin debera tener que ver con el planeta Tierra. Y alguien propuso: por qu no hacemos que la unidad de longitud sea la diez millonsima parte de un cuarto de meridiano terrestre? Cmo? Obvio, Monsieur, respondi otro cientfico. Un meridiano terrestre es la distancia que va desde el Polo Norte al Polo Sur y vuelta al Polo Norte, es decir, una vuelta completa al planeta pasando por ambos Polos. Seguro, como que me gusta el queso Roquefort, que esa distancia, mes a mis, NO va cambiar nunca. O sea que es una cantidad estable de la Naturaleza, o no? -S, pero quin la mide? Ah, no s, no s, ah les toca pensar a ustedes Sin necesidad de reproducir todo el dilogo de la Academia de Ciencias, baste decir que se le encomend a un grupo de aventureros que fueran a medir, no todo un meridiano, que es muy largo, sino un cuarto de meridiano, que igual es bastante. Estos medidores midieron la distancia de la ciudad de Dunkirk, Francia, hasta la de Barcelona, Espaa. A partir de esa medicin y mediante observaciones astronmicas se pudo calcular el largo del cuarto de meridiano terrestre. A ese nmero se lo dividi por diez millones. El largo que result de esa cuenta se us para fabricar una barra de platino.
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Dijeron: Esta barra de platino es ahora nuestra unidad de medida a la que bautizamos con el nombre de metro. Entonces, hicieron varias copias y guardaron el metro patrn en una bveda de seguridad, protegida de la herrumbre, el fro, el calor y los ladrones. Tambin decidieron que el kilogramo sera, por definicin, el peso del agua que cabe en un cubo de un dcimo de metro de lado (es decir, 10 centmetros). Tambin construyeron una pesa patrn de exactamente un kilogramo y la guardaron celosamente junto con el metro. A partir de ese momento, todas las mediciones fueron comparaciones con esa barra y esa pesa de platino que siguen all. Se ha dicho que todos los descubrimientos han tenido lugar gracias a las mediciones precisas del tiempo, masa o longitud; de estas tres, la medicin exacta de la longitud es la que ofrece ms dificultades y han adquirido mayor importancia, hasta el momento presente en que sigue constituyendo uno de los mayores problemas con que deben enfrentarse el mundo de la mecnica.

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