SUBSECTOR: ARTES VISUALES CURSO: 3 BSICO NB2 PROFESOR (A): ISABEL TORO CONTRERAS UNIDAD :N 3 Elementos del Lenguaje

Visual APRENDIZAJES ESPERADOS: Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: Materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras) Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros. (OA3) Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo
CONCEPTUAL HABILIDAD ACTITUDES

Elementos del lenguaje visual Tipo de Entornos

Crear, reconocer, identificar, Describir, construir.

Esfurzate en tu quehacer acadmico y obtendrs resultados esperados.

CRISTIANIZANDO LOS CONTENIDOS: ESFUERZO Y SUPERACIN: Mira que te mando que te esfuerces y seas valiente; no temas ni desmayes. Porque Jehov tu Dios estar contigo en dondequiera que vayas Josu 1:7

FECHA 90 Minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJES

ACTIVIDADES

RECURSOS

PROCEDIMIENTO E INSTRUMNETO DE DE EVALUACION

Clase N 1 Martes 01 de Octubre 2013 (2 Horas)

Usar tcnicas mixtas para crear un libro de escenas mediante leyendas chilenas.

Clase N 2 Martes 08 de Octubre 2013 (2 Horas)

Reconocer e identificar los diversos tipos de manifestaciones artsticas.

INICIO Los estudiantes escuchan, comentan, escriben Objetivo de la clase, responden y formulan preguntas, disipan dudas. Profundizacin de contenidos respondiendo preguntas. 1.- Qu es una leyenda? 2.- Conoces leyendas chilenas? DESARROLLO Pintura Los estudiantes escuchan o leen leyendas tradicionales chilenas. En grupos pequeos de cuatro estudiantes las comentan y seleccionan una de ellas para crear un libro gigante. Separan la leyenda en diferentes escenas y las asignan a cada uno de los integrantes del grupo Eligen un procedimiento tcnico y materiales para dibujar y pintar su escena Dibujan y pintan la escena de la leyenda asignada, utilizando el material seleccionado Escriben el ttulo de la escena correspondiente. CIERRE Exponen sus trabajos en la sala y comentan sus fortalezas y elementos a mejorar usando como criterios: PROXIMA CLASE TRAER UN PLIEGO DE PAPEL CRAFF O CARTON FORRADO. POR GRUPO INICIO Los estudiantes escuchan, comentan, escriben Objetivo de la clase, responden y formulan preguntas, disipan dudas. Profundizacin de contenidos respondiendo preguntas. 1.- Conoces alguna manifestacin artstica de Chile? 2.- Cules? 2.- Has alguna manifestacin artstica? DESARROLLO Organizados en grupos de 4 o 5 alumnos crean un puzzle gigante se sientan en crculo y ponen en el centro materiales para dibujar y pintar como: lpices de colores, plumones, pasteles grasos y tizas de colores en un pliego de cartn forrado o papel Craff en forma colaborativa realizan un dibujo creativo a cerca de un tema de su inters. Recortan el dibujo como si fuera un puzle y cada alumno usando el material que desea pinta sus piezas respetando el dibujo. una vez terminado el trabajo, se lo pasan a otro grupo para que arme el puzle le Seleccionan los que les parecen ms interesantes y los exhiben en la sala o en algn lugar del establecimiento. CIERRE Los alumnos comentan formas y posibles significados de imgenes de jeroglficos egipcios y crean los propios, dibujndolos sobre una cartulina de color las con lpices de diferentes tipos.

2 Cartulina de colores por grupo Plumn permanente Fotocopias de leyendas chilenas.

Evaluacin Formativa *Us materiales *Us procedimientos tcnicos *Se aprecia propsito expresivo. *creatividad en la representacin de la escena asignada

*Cartn forrado Pauta de cotejo o Craff *Un set de Fotocopia de las manifestaciones artsticas por grupo. *Tijeras *Pegamento