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MINISTRIO DA EDUCAOMINISTRIO DA EDUCAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE EDUCAO - CEDUC

COORDENAO GERAL DA EDUCAO BSICA COLGIO DE APLICAO


Campus do Paricarana, Av. Cap. Ene Garcez, N 246, Bairro Aeroporto, CEP: 69304 000, Fone: 621 3168

PROJETO DE IMPLANTAO DAS SALAS AMBIENTES NO CAp - UFRR

2008

JUSTIFICATIVA A idia das salas ambientes surgiu da necessidade do professor de dispor de salas que venham facilitar o acesso aos materiais didticos especficos de cada disciplina, proporcionando a dinamizao das aulas para a aquisio do conhecimento. Sendo assim, apresentamos uma proposta que difere dos padres normais das salas existentes. Para que a escola seja capaz de promover tanto o desenvolvimento como a aprendizagem de seus alunos, ela precisa se organizar. (PROGESTO IV pg. 39) Considerando as auto-avaliaes e reflexes sobre a escola que se tem e a que se quer, realizadas nos ltimos anos pelo Colgio de Aplicao, verifica-se a permanncia de praticamente os mesmos problemas e as mesmas exigncias para que a escola cumpra eficientemente seu papel pedaggico na formao de cidados crticos, participativos e conscientes. Entende-se que a nfase do trabalho escolar deve estar no processo de ensino-aprendizagem. Na proposta, reconhece-se a necessidade de melhorar a qualidade da aprendizagem dos alunos a partir, inclusive, do uso adequado dos espaos, equipamentos e recursos materiais e humanos existentes. Nesta proposta, a ambientalizao das salas de aula, uma das aes sugeridas. O compromisso com a aprendizagem de todos os alunos , portanto, uma caracterstica fundamental naquela que pretende ser uma boa escola. E para isto, preciso que, tambm, os espaos na escola, sirvam como mais um estmulo que aguce a curiosidade e o interesse pela busca do conhecimento. Reorganizar o espao escolar em salas laboratrios ou salas temticas garante que todas as disciplinas possam usufruir de ambientes apropriados, com materiais didticos reunidos em um mesmo local. A exposio a imagens e outros estmulos intencionalmente organizados estimula a curiosidade e facilita a aprendizagem dos alunos. Alm do mais, decorados para cada disciplina, os espaos podero tornar a escola mais bonita, alegre e prazerosa. Sem contar que na sala de aula que o aluno passa a maior parte do seu tempo de escolarizao. Neste caso, ele teria a seu favor ambientes diversificados e mais estimulantes. Com esta proposta, o Colgio de Aplicao busca cumprir seu papel, organizando seu tempo e espao com vistas a oferecer ambientes promotores de aprendizagens, melhorar as condies de trabalho e a competncia profissional dos professores e facilitar o uso de equipamentos e materiais de ensino-aprendizagem diversificados.

OBJETIVOS Oportunizar ao professor a possibilidade de organizar a sala de aula de acordo com a caracterstica da sua disciplina, tornando o ambiente mais funcional ao desenvolvimento das aulas e mais atrativo ao aprendizado; Elevar o ndice de aprendizagem dos alunos, atravs da utilizao adequada dos equipamentos e materiais de ensino-aprendizagem, da otimizao do uso do tempo pedaggico e da utilizao de novas metodologias de ensino; Promover a competncia profissional atravs da reflexo sobre a prtica de organizao do ambiente em salas temticas e todo contexto que ela envolve; Viabilizar o uso dos espaos pedaggicos e recursos materiais e tecnolgicos existentes na escola ou que possam ser construdos por professores e alunos.

METODOLOGIA Entende-se que a sala de aula um espao de construo diria, onde professores e alunos interagem mediados pelo conhecimento. Torn-la um espao de experincias educativas relevantes para professores e alunos uma das questes desafiantes para os educadores. A carncia de materiais suficientes para atender as necessidades de todas as reas compromete o uso dos ambientes e dos recursos tecnolgicos e materiais, e, por conseguinte, a qualidade do ensino. Visando superar esta carncia, alm de viabilizar o aproveitamento mximo das possibilidades deste espao repleto de significados que a sala de aula, o CAp se prope a reorganizar seu espao em Salas Ambientes: trata-se de salas de aula especficas para o ensino das diferentes disciplinas, onde o professor organiza seus materiais didticos em um mesmo local. Nessa opo de disposio do espao, so os alunos que se deslocam pela escola, de uma sala para outra, e no o professor. Inicialmente, procurar-se- verificar a adequao da carga horria do professor, por turno, e os seus horrios de acordo com as Salas Ambientes existentes (Anexo 1 Sugesto de Horrios). A implantao desta Proposta dever ocorrer a partir do 1 bimestre de 2009 em carter experimental, quando sero observadas a movimentao dos alunos e a assimilao da dinmica pelos professores e funcionrios, havendo momentos de ajustes e avaliao de aspectos como: rendimento dos alunos, comportamento em sala, conservao do patrimnio escolar, empenho dos servidores, assiduidade dos professores, etc.

A proposta visa atender todas as turmas do ensino fundamental e mdio, com a implantao de recursos didticos e multimdia como: projetor de multimdia, televiso, aparelho de DVD, computador e materiais didticos em todas as salas ambiente. Porm devido s peculiaridades dos diferentes nveis de ensino ser adotada uma sistemtica diversificada. Nas turmas de 5 a 8 Sries do Ensino Fundamental e Ensino Mdio, o funcionamento se dar da seguinte maneira: ao longo do dia haver a troca de sala pelos alunos; cada sala ser decorada e equipada de acordo com a disciplina a ser ministrada nela; cada professor ter seu ambiente; e, o material de ensino estar sempre mo.

HORRIO DO ENSINO MDIO 2009


2211 2 F e i r a 1Tempo 2Tempo 3Tempo Intervalo 4Tempo 5Tempo 13:3014:20 14:2015:10 15:1016:00 16:0016:20 16:2017:10 17:1018:00
Portugus(urea) Matem.(Aramuru) Matem.(Aramuru) Literatura(Lcia )

2212
Matem.(Aramuru) Literatura(Lcia )

2221
Espanhol (Nbia) Espanhol (Nbia) Portugus(urea)

Ed. Fsica (Darlin)


Portugus(urea) Redao(Glauciane)

Lite Portu Reda

INTERVALO Qumi Ed. Fsica (Darlin)


Literatura(Lcia )

Ed. Fsica (Darlin)

Qumi

2211 3 F e i r a 1 Tempo 2 Tempo 3 Tempo Intervalo 4 Tempo 5 Tempo 13:30 14:20 14:20 15:10 15:10 16:00 16:00 16:20 16:20 17:10 17:10 18:00
Fsica(Ronaldo) Espanhol (Nbia) Espanhol (Nbia) Redao(Glauciane) Portugus(urea)

2212
Matem.(Aramuru) Matem.(Aramuru) Portugus(urea) Espanhol (Nbia) Espanhol (Nbia)

2221
Portugus(urea) Fsica(Ronaldo) Redao(Glauciane)

Geog Geog Mat

INTERVALO
Geografia (Ana lia) Geografia (Ana lia)

Portu Ed

2211 4 F e i r a 1 Tempo 2 Tempo 3 Tempo Intervalo 4 Tempo 5 Tempo 13:30 14:20 14:20 15:10 15:10 16:00 16:00 16:20 16:20 17:10 17:10 18:00
Matem.(Aramuru) Sociologia(Nara)

2212
Sociologia(Nara) Geografia (Carmen) Geografia (Carmen)

2221
Matemt(Wender) Matemt(Wender) Histria(Azenate)

Ed. Fsica (Darlin)


Geografia (Carmen) Geografia (Carmen)

His Mat Mat

INTERVALO Ed. Fsica (Darlin)


Literatura(Lcia ) Literatura(Lcia )

Ed. Fsica (Darlin)

Esp Esp

2211 5 F e i r a 1 Tempo 2 Tempo 3 Tempo Intervalo 4 Tempo 5 Tempo 13:30 14:20 14:20 15:10 15:10 16:00 16:00 16:20 16:20 17:10 17:10 18:00
Matem.(Aramuru) Sociologia(Nara) Fsica(Ronaldo) Qumica (Ana Magda) Qumica (Ana Magda)

2212
Qumica (Ana Magda) Qumica (Ana Magda) Matem.(Aramuru) Fsica(Ronaldo) Sociologia(Nara)

2221
Fsica(Ronaldo) Histria(Azenate) Artes (Darlene)

Mat Bio Bio

INTERVALO
Biologia (Malu) Biologia (Malu)

Ar His

2211 6 F e i r a 1 Tempo 2 Tempo 3 Tempo Intervalo 4 Tempo 5 Tempo 13:30 14:20 14:20 15:10 15:10 16:00 16:00 16:20 16:20 17:10 17:10 18:00
Histria(Nara) Histria(Nara) Literatura(Lcia ) Biologia (Clodonir) Biologia (Clodonir)

2212
Biologia (Clodonir) Biologia (Clodonir) Histria(Nara) Histria(Nara) Fsica(Ronaldo)

2221
Matemt(Wender) Matemt(Wender) Artes (Darlene)

Ar Fs Fs

INTERVALO
Qumica (Ana Magda) Qumica (Ana Magda)

Ed Lite

Nas turmas de 1 a 4 Sries do Ensino Fundamental os alunos no trocaro de sala, permanecendo a sistemtica atual, porm as salas sero equipadas com os recursos j citados anteriormente. Ao longo do tempo os professores juntamente com os alunos construiro o ambiente de acordo com o desenvolvimento das atividades didticas.

Os professores das respectivas disciplinas elaboraro o projeto da sua sala temtica. Esse projeto dever conter informaes como os materiais necessrios para a viabilidade da sua implantao. VIABILIDADES Aps estudo para levantamento das salas disponveis e necessrias para a implantao da proposta, chegou-se ao seguinte resultado: Atualmente a escola dispe das seguintes salas:
Salas Salas de aulas Laboratrio de informtica Laboratrio de Cincias Laboratrio de Matemtica Sala de Leitura Sala de Artes Biblioteca TOTAL Quantidades 15 2 1 1 1 1 1 22

Temos um total de 22 salas. Dessas salas, 5 devem ficar para o ensino de 1 a 4 Sries, 2 para os Laboratrios de Informtica, 1 para a Biblioteca e 1 para a Sala de Leitura. As demais ficaro distribudas da seguinte maneira:

Salas Temticas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Portugus Matemtica Qumica Biologia Fsica Histria Geografia Lnguas estrangeiras Cincias Artes Filosofia

Disciplinas Fundamental 5 - 8 Mdio Portugus Portugus e Literatura Matemtica Matemtica Qumica Biologia Fsica Histria Histria Geografia Geografia Ingls Espanhol Cincias Artes Artes Filosofia e sociologia TOTAL DE SALAS

Quant. Salas 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13

O Laboratrio de Matemtica ser transformado em uma das duas salas de Matemtica, a outra ser uma sala de aula; A sala de Artes ser destinada s aulas de Artes; Duas salas de aula sero destinadas para Portugus;

Uma sala de Histria; Uma sala de Cincias; Uma sala de Geografia; Uma sala de Biologia; Uma sala de Qumica; Uma sala de Fsica; Uma sala de Lnguas Estrangeiras; Uma sala de Filosofia e Sociologia.

Tendo em vista a quantidade de salas de aula que o Colgio de Aplicao dispe, no momento, no ser possvel, a princpio, implantar uma Sala de Educao Fsica. Porm, com a construo do anexo que abrigar espao para uma Biblioteca, Laboratrio de Informtica, Sala de Artes, Sala de Leitura e Auditrio, sero liberadas quatro salas, das quais uma ser disponibilizada para a estruturao da Sala de Educao Fsica. Outra sugesto viabilizar na construo do ginsio uma sala adequada para este fim. AVALIAO A avaliao desta proposta dever ocorrer bimestralmente nos encontros pedaggicos e reunies com os pais, atravs da discusso dos avanos e dificuldades encontradas, reorientando aes na busca da consecuo dos objetivos propostos. Sero ainda aplicados questionrios de avaliao com professores, alunos e pais, e, nos Conselhos de Classe, ser feito acompanhamento dos resultados parciais e finais da aprendizagem, procurando detectar alteraes resultantes da aplicao da proposta. O desenvolvimento, etapas, processos e resultados da proposta sero registrados em um relatrio a ser considerado pela comunidade escolar no ano seguinte, por ocasio da avaliao da proposta. Tendo em vista a preparao para implantao das Salas Ambientes ser traado um cronograma de aes visando uma melhor adequao estrutural do colgio. As aes destinadas implantao e execuo do projeto sero desenvolvidas pelas coordenaes: Geral, Pedaggica e Operacional do CAp. Cronograma 2008 - Discusso com o corpo docente e coordenaes sobre viabilidade da proposta e levantamento de sugestes; - Apresentao da proposta; - Apreciao e aprovao da proposta pelo corpo docente e coordenaes;

- Elaborao e discusso das normas de funcionamento das salas ambientes (vide anexo); - Elaborao do Projeto. Cronograma 2009 - Implantao da Proposta no Ensino Fundamental e Ensino Mdio, transformando todas as salas de aula convencionais do CAp em salas ambientes; - Aquisio dos materiais e equipamentos necessrios para o funcionamento das salas ambientes; - Reunies para ajustes e avaliao do projeto; - Aplicao de questionrios para verificao do andamento do projeto; - Elaborao dos projetos de funcionamento especficos de cada disciplina para a sua respectiva sala; - Relatrio Final. Metas para 2010: -Conservar todo mobilirio escolar das salas de aula; -Diminuir ocorrncias de indisciplina nos corredores; -Usar adequadamente de todos os equipamentos e recursos didticos existentes na escola; - Ter todas as salas de aulas com a estrutura material necessria para o ensino das disciplinas.

MATERIAL PADRO PARA CADA SALA AMBIENTE O Colgio de Aplicao dispor no ano de 2009 de verba do CONDICAP-2009, segundo informao fornecida pela Cmara da Educao Bsica, que destinou uma parte dessa verba para compra de materiais para estruturao das salas ambientes, conforme Ata da Reunio de Aprovao da CEB e Matriz Oramentria para 2009, em anexo. As salas, num total de 13, disporo dos seguintes materiais, cada uma: projetor de multimdia, TV, aparelho de DVD, microcomputador, armrio de ao fechado com chave, 25 carteiras e quadro branco.

NORMAS DE FUNCIONAMENTO DAS SALAS AMBIENTES HORRIO DO

A principio sero estabelecidas algumas normas que possibilitaro a melhor implantao desse projeto. Em relao aos alunos: Cabe aos alunos juntamente com os professores cuidar dos equipamentos, organizao e bom funcionamento das salas; Incio da aula ter tolerncia de quinze minutos para a entrada do aluno no primeiro tempo; Mudana dos tempos ao trmino de cada tempo, os alunos tero tolerncia de cinco minutos para mudana de sala. Em eventual necessidade de ida ao banheiro, bebedouro e outros, a autorizao ser dada pelo professor que estiver recebendo a turma, durante o seu tempo de aula; Chamada a freqncia ser registrada no incio de cada tempo; Atraso se o aluno exceder os cinco minutos de tolerncia durante a mudana de sala dever justificar-se ao professor, e este aps analisar a justificativa decidir se a aceitar ou no, caso contrrio encaminhar o aluno Coordenao de Orientao Educacional; Sada de sala O aluno s dever sair da sala com a autorizao do professor, mediante a entrega do crach; Intervalo O aluno deixa o material na sala onde assistiu a ltima aula, vai para o intervalo e no retorno pega o material e vai para a aula seguinte; No permitido ao aluno a ida ao banheiro, bebedouro e outros entre as trocas de turma. Caso seja inevitvel a sada do aluno entre as trocas de sala, este deve apresentar-se aula seguinte acompanhado do inspetor.

Em relao aos professores: Cabe ao professor durante suas aulas responsabilizar-se juntamente com os alunos pelos cuidados com os equipamentos, organizao e bom funcionamento das salas temticas; O professor dever aguardar os alunos em sala; O professor poder liberar os alunos para sair da sala por algum motivo, somente se a sada e retorno desse aluno couberem dentro do seu tempo de aula; Aps utilizar os equipamentos, deslig-los e guard-los; Em caso da falta do professor, os alunos permanecero em sala aguardando a permuta ou a deciso da coordenao pedaggica;

Ao final do terceiro tempo o professor dever entregar a chave ao assistente de aluno.

Em relao aos assistentes de alunos: Abrir e fechar as salas; Ao trmino de cada turno, verificar se os equipamentos esto desligados e guardados e as salas fechadas; Encaminhar os alunos s salas temticas nas mudanas de tempo, zelando pela ordem nos corredores.

REFERNCIAS

GALLI, Ana Paula. Uma lio de criatividade. IN poca, edio n 439, 2006. BRASIL. Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Parmetros curriculares nacionais: ensino mdio/ Ministrio da Educao, secretaria de educao Mdia e Tecnolgica. Braslia: MEC; SEMTEC, 2002. FURAST, Pedro Augusto. Normas Tcnicas para o Trabalho Cientfico. Explicitao das Normas da ABNT. - 13. ed. Porto Alegre: Sn; 2005. PROGESTO: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanncia na escola. Mdulo IV / Marta Wolak Grosbaum, Claudia Leme Ferreira Lavis; coordenao geral Maria Angla de Medeiros Machado. Braslia: CONSED Conselho Nacional de Secretrios de Educao, 2001.

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