ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM. 116 2013.

AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION ZONA ESCOLAR BG002

GUIA DE ESTUDIO DIRIGIDO

MATERIA: METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO II TURNO: MATUTINO SEMESTRE: SEGUNDO GRUPO: PRIMERO 3

PROFESORA: MIRIAM EDITH MENCHACA RAYMUNDO

UNIDAD I: PENSADOR CRITICO I.- INTRODUCCION.

Por qu Mtodos y Pensamiento Crtico, para qu me va a servir en el futuro, se podr relacionar con todas las materias que llevo y llevar al termino de mi preparatoria? Por lo regular ustedes como estudiantes tienden a preguntarse stas y muchas otras mas ya que a muchos no les agrada leer, investigar, preguntarse el por qu de las cosas o el por qu de la investigacin; para ello una breve reflexin. El poder leer diariamente cualquier tipo de documental, revistas, peridicos, libros u otro tipo de instrumento adecuado para la lectura nos ayuda a aprender cada da mas, conocer lo que pasa en nuestro entorno, mejorar nuestro vocabulario; pero principalmente desarrollar todas nuestras habilidades y destrezas adquiriendo un solo conocimiento el cul podemos aplicar en nuestra vida diaria para la solucin de problemas con actitudes positivas. La materia es de gran importancia, ya que nos ensea como investigar a fondo un determinado tema, el poder elegir las fuentes de informacin mas fehacientes y completas. En concreto todas las materias utilizan un mtodo de investigacin que nos ayudara a resolver nuestras dudas respecto a cada tema.

II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR. A. COMPETENCIA GENERICA.- Piensa crtica y reflexivamente

B. COMPETENCIA DISCIPLINAR BASICA.- Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. III. QUE ESTUDIAR.
I. II. ACTITUD DEL PENSADOR CRITICO a) Caractersticas del pensador crtico HABILIDADES DEL PENSADOR CRITICO a) Clasificacin y jerarqua de argumentos b) Evaluacin de fuentes de informacin EJERCICIO Y DESARROLLO DEL PENSADOR CRITICO a) Elaboracin de Juicios b) Construccin de argumentos

III.

IV.

COMO ESTUDIAR Realiza las siguientes actividades:

Lee el texto de la pgina web http://dialogopolitico.net/2010/05/09/socialismo-vscapitalismo/. Elabora un ensayo con dicha informacin (recuerda las caractersticas de un pensador crtico)

I.LEE LOS SIGUIENTES ARGUMENTOS Y ESCRIBE DE QUE TIPO SON (ESTUDIAR LOS TIPOS DE ARGUMENTOS):
ARGUMENTO No puedes escuchar estas platicas porque eres muy chico. Si tomas un trago de tequila, se aliviar tu malestar de garganta. Observando la calidad de trabajo del supervisor y comparndola con la del ltimo ingeniero que entr a operar la mquina, me atrevo a decir que el ingeniero debera ocupar el puesto del supervisor. No debes desear a la mujer de tu hermano o irs al infierno. Mi profesor d fsica me lo dijo, as que a esta ciencia tienes que tomarla muy en serio. Es una chica noble, no creo que lo haya hecho. En esa zona hay caones y fuertes abandonados, puesto que ocurri un enfrentamiento blico. Tu me dijiste que no deba mentir a mis padres; como tu hermano, al ver que les mentiste debo decir que es TIPO DE ARGUMENTO

incorrecto lo que est haciendo. Como cirujano, les autorizo que le den esos medicamentos (palabras dichas por un ingeniero civil). La velocidad nunca va a ser igual al tiempo, pues el postulado dice que la velocidad es directamente proporcional a la distancia e inversamente proporcional al tiempo. Debes aislar a ese individuo, pues corromper a sus compaeros.

I.DETERMINA A QUE CLASE DE JUICIOS PERTENECEN LOS SIGUIENTES EJEMPLOS (ESTUDIAR LOS TIPOS DE JUICIOS):
El tringulo tiene tres lados Hace frio El coche es azul Todas las mujeres son bellas Es un da soleado Ana es delgada Mara y Yolanda son actrices y buenas cantantes. Todos los hombres tienen prejuicios sociales Los animales no razonan Las frutas ctricas evitan enfermedades.

IV. Completa el siguiente cuadro de acuerdo con la estructura del juicio:

Sujeto Las plantas Tiene Son Grandes Es Patricia Los planetas Malos cantantes El pasto Podra ser Copula Predicado

V. De las siguientes ideas, elabora juicios segn la clasificacin en la que estn colocadas: CLASIFICACION IDEA EJEMPLO

SEGN SU CUALIDAD POR SU EXTENSION POR SU CUALIDAD ACCIONAL SEGN SU NEXO POR SU COMPRENSION SEGN SU UNIDAD

hmster-feroz buitres-necrfagos higiene-salud alumno-investigador plantas-auttrofas Sara-Araceli-eficaz-consiente

VI. De los siguientes argumentos, justifica por que no son validos segn las cuatro reglas bsicas de los argumentos: si ese hombre va a un bar y toma alcohol, entonces tambin su compaero toma alcohol, por lo tanto ellos dos no son alcohlicos. Si mi perro es feroz y a tu gato lo aseas todos los das, mi perro es as limpio. Si esa mujer no es maestra y sus alumnos no existen, aqu no existe una escuela Tus habilidades y las mias, por lo tanto somos buenos patinadores. Los curas saben de la divinidad y los monjes tambin lo saben, la divinidad no existe

V.

DONDE ESTUDIAR

BIBLIOGRAFIA.
Mtodos y Pensamiento Crtico II. Leonardo Bernal Leroy. Editorial Chicome Mtodos y Pensamiento Crtico II. Desarrollo mi pensamiento crtico. Marina Adriana Herrera Vzquez. Editorial Esfinge. Mtodos y Pensamiento Critico II. Gloria Ortiz Gomez. Con enfoque en competencias, CENGAGE Learning, Mxico.

CIBERGRAFIA.
http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf
http://www.uv.mx/dgda/habilidades-de-pensamiento-critico-y-creativo/

VI.

EVALUACION.

III. LEE Y ELIGE LA OPCION CORRECTA

1.- El pensamiento crtico radica en cuestionar la estructura y consistencia de las ideas, particularmente de las opiniones o afirmaciones que acostumbramos aceptar como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Se habla de su: a) OBJETO b)FINALIDAD c)CARACTERISTICA d)CUESTIONAMIENTO

2.- Para ste autor el pensador crtico debe formular conclusiones con cautela cuando la situacin lo justifique. a)ROBERT ENNIS b) RICHARD PAUL c)ELDER d) LIPMAN

3.- Para el pensador crtico su disposicin para cuestionar el conocimiento convencional es a travs de preguntas complejas. Segn Coon y Mitterer representa su: a) OBJETO b)FINALIDAD c)CUESTIONAMIENTO d)CARACTERISTICA

4.- Es una de las caractersticas en la cual el pensador crtico esta dispuesto a pensar que todo es posible, reconoce y evala, las supuestas implicaciones y consecuencias que algo puede tener. a) CONFIANZA b)PERSEVERANCIA c)HUMILDAD INTELECTUAL d)MENTE ABIERTA

5.- Es uno de los autores que considera al pensamiento crtico disciplinado y autodirigido y ejemplifica las perfecciones del pensar adecuado ante un modo o rea particular de mentalidad. a)HARVEY SIEGEL b)LIPMAN c)RICHARD PAUL d) JOHN McPECK

6.- Es una de las habilidades del pensador crtico. a) FORMULA PREGUNTAS b) REUNE INFORMACION c) ANALIZA LAS EVIDENCIAS d) IDENTIFICA JUICIOS

7.- Nos permite afirmar o negar una idea o concepto, con respecto a otra idea. a) JUICIO b)ARGUMENTO c) PREJUICIO d)PREMISA

8.- Son considerados elementos del juicio. a) SUJETO,PREDICADO b)SUJETO,COPULA,PREDICADO c)COPULA,PREDICADO d)ARTICULO,COPULA,SUJETO

9.- Los juicios segn su unidad, se constituyen con ms de un sujeto, un verbo y un predicado. a) SIMPLES b) COMPUESTOS c) ANALITICOS d) NECESARIOS

10.- Los juicios segn su cualidad existe una idea conveniente o concuerda con otra idea. a) CONTINGENTES b) AFIRMATIVOS c) SINGULARES d) NEGATIVOS

11.- Se presentan los argumentos una vez que se ha observado que todas sus premisas son ciertas, verificables y cuantificables. Es una forma de argumentar ms comn y ms utilizada en la ciencia. a) A. COMPARATIVO b) A. CAUSA-EFECTO c) A. DIALECTICO d) A. DEDUCTIVO

12.- Es uno de los aspectos bsicos para estructurar un argumento. a) PLANTEAMIENTO b) VALIDEZ 13.- Estos juicios no estn de acuerdo con la realidad. a) SIMPLES b) AFIRMATIVOS c) UNIVERSALES d) FALSOS c) COMPARCIN d) HONESTIDAD

14.- Que tipo de argumento es el siguiente ejemplo: De esto sera la afirmacin yo lo s porque soy abogado (y tu no sabes de leyes)

a) AD INGNORATIAM

b)A FORTIORI

c) AD REM

d) AD JUDI.-CIUM