PRIMER PERIODO Utiliza el lenguaje, para establecer diferentes relaciones con los dems.

dems. Comunica sus vivencias en forma espontnea y es capaz de plasmar grficamente. Me comunico utilizando gestos y seas Se interesa por escuchar, pide la palabra para expresar sus ideas. Disfrutar con la lectura de diferentes textos y se apropia de ellos. Reconoce y escribe las vocales vistas. DIFICULTADES Con dificultad relaciona los textos que se narra en su entorno. Presenta dificultad para comprender los textos que se le narra. Se expresa con timidez. Participa poco en actividades, en charlas. Con dificultad, distingue las vocales vistas. RECOMENDACIONES Fomentar, en casa el hbito de la lectura, leer diariamente al nio, cuentos, revistas etc. Recortar y pegar las vocales o-a-i. SEGUNDO PERIODO Reconoce y escribe las vocales. Reconoce su nombre y se identifica con el. Reconoce la letra (M) y escriba algunas palabras. DIFICULTADES Con dificultad logra identificar las vocales Presenta dificultad para transcribir su nombre Con dificultad reconoce palabras con letra (M). RECOMENDACIONES Recortar en casa cada una de las letras y construir su nombre. Escribir palabras con letra (M) y pegarlas en diferentes lugares.

TERCER PERIODO Escribe palabras con algunas consonantes. Maneja bien la expresin grafica. Se apropia de su nombre y lo emplea para marcar sus pertenencias. Domina bien el rengln, al escribir sus actividades. DIFICULTADES Tiene dificultad para escribir palabras con algunas consonantes Se le dificulta expresarse en forma grafica. Demuestra dificultad al manejar el rengln. RECOMENDACION Recortar de revista las consonantes para formar palabras. CUARTO PRIODO Describe una situacin. Hace descripciones de escenas. Sigue aumentando su vocabulario. Crea dilogos con base en las imgenes. Demuestra gran inters para aprender a leer. DIFICULTADES Presenta dificultad al hacer descripciones de escenas. Con dificultad crea dilogos con base en las imgenes. Difcilmente narra una historia a base de imgenes. RECOMENDACION En vacaciones reforzar su nombre y consonantes.

INFORME FINAL Mostr avances significativos en el desarrollo de la asignatura cumpliendo con la mayora de los logros propuestos. Alcanzo la mayora de los logros propuestos para el ao escolar. Se destaco con esmero y empeo en el desarrollo de las actividades programadas en la asignatura. Su actitud positiva y su inters por el trabajo de clase le permitieron alcanzar la mayora de los logros propuestos para el ao escolar. Su sentido de responsabilidad y dedicacin le permitieron alcanzar el alto nivel de los logros propuestos. Establece y mantiene relaciones pacificas, justas y armnicas con sus compaeros y profesores.