Eje temtico N 01 Grado: 6

Tiempo previsto: 10 semanas Tiempo real_________

Periodo: 1

Logros: Identificar los nmeros naturales y resolver con estos problemas de su cotidianidad. Disear, aplicar y organizar correctamente los resultados de una encuesta. EJES CONCEPT Numrico Geomtrico Aleatorio Variacional ESTANDAR CENTRAL Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades bsicas de la teora de nmeros, como los de la igualdad, los de las distintas formas de la desigualdad y las de la adicin, la sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin CONTENIDOS El conjunto de los nmeros naturales Ubicacin en la recta numrica Orden Adicin y sustraccin Propiedades de la adicin y de la sustraccin. Multiplicacin y divisin Propiedades de la multiplicacin y de la divisin. La potenciacin y sus propiedades La logaritmacin La raz exacta Nmeros primos y compuestos. Criterios de divisibilidad Descomposicin de un nmero en sus factores primos. Mximo comn divisor y mnimo comn mltiplo de dos o mas nmeros. Ecuaciones Recoleccin, conteo y organizacin de datos Elaboracin de tablas de INDICADORES DE LOGROS Relaciona y utiliza nmeros naturales en situaciones concretas. Aplica las operaciones con los nmeros naturales en distintas situaciones matemticas o de la vida diaria. Reconoce las propiedades de conjuntos de nmeros como los primos, compuestos, etc. Halla y utiliza procedimientos para calcular el MCM y el MCM de dos o ms nmeros. Aplica las operaciones con nmeros naturales en la resolucin de problemas de un grado de complejidad mayor que en el grado anterior. Resuelve problemas que impliquen la recoleccin, organizacin y el anlisis de datos en forma sistemtica. Identifica distintos patrones y sistemas de medida con los que se puede cuantificar longitudes. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA Identificacin y utilizacin significativa de los nmeros naturales y las operaciones entre estos. La interpretacin del concepto de poblacin, muestra y caracterstica. Identificacin de los sistemas para la medicin de las longitudes. ARGUMENTATIVA Establecimiento de las relaciones entre las operaciones con nmeros naturales y sus propiedades. El uso de los nmeros y el lenguaje para presentar informacin. La transformacin de medidas de longitud. EXPOSITIVA El planteamiento, resolucin y aplicacin de situaciones problemas haciendo uso

frecuencia. El sistema mtrico decimal Unidades de longitud del sistema mtrico decimal Conversin entre unidades.

significativo de las diferentes operaciones. Construccin de diversos sistemas de representacin de informacin y elaboracin de tablas de frecuencia de diversas informaciones obtenidas en encuestas. Resolucin de problemas usando los diferentes sistemas de magnitudes.

INFORMATICA Manejo del software educativo: matemticas interactivas CIUDADANA Participa con entusiasmo en grupo y comenta con sus compaeros(as) su forma de solucionar los problemas.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Realizacin de un estudio sobre los antecedentes del sistema mtrico decimal. Identificacin de los submltiplos del metro en su elaboracin. Realizacin de actividades de exploracin para determinar las propiedades de los nmeros naturales. Desarrollo de talleres y guas de trabajo. Experiencias dentro del aula de clases y de la sala de informtica. Construccin de mapas conceptuales Lecturas dirigidas Resolucin problemicas. de situaciones

CONTEXTO En situaciones de rea En diversas disciplinas: ciencias naturales, ciencias sociales, etc. En situaciones del mundo: la medicin

ACTIVIDADES Consultas acerca del origen del sistema mtrico decimal. Elaboracin de un metro en cartulina. Consulta en revistas o peridicos modelos de entrevistas, encuestas y tablas de frecuencias. Problemas de aplicacin de diversas disciplinas donde se utilicen las operaciones con los nmeros naturales. Utilizacin de software educativo para la verificacin de las propiedades de los nmeros naturales. Utilizacin del programa Excel para la elaboracin de tablas de frecuencia.

RECURSOS Textos de matemticas de grados sexto Herramientas geomtricas Calculadora Fotocopias Hojas de block Peridicos Revistas Software educativo: matemticas interactivas. Sala de informtica

Eje temtico N 02 Grado: 6

Tiempo previsto: 10 semanas Tiempo real_________

Periodo: 2

Logros: interpretar y representar diversas situaciones empleando diagramas de barras y circulares. Hallar correctamente las caractersticas ms importantes de los polgonos a partir de la bsqueda de regularidades. Adems construir con precisin las diferentes figuras usando las 7 piezas del tangram. EJES CONCEPT Numrico Geomtrico Aleatorio Variacional ESTANDAR CENTRAL Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las medidas. Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, diagramas de barras, diagramas circulares. CONTENIDOS Elementos de geometra. Segmentos de recta. Rectas paralelas y perpendiculares. ngulos-clasificacin, operaciones y relaciones entre estos. Polgonos: construccin y clasificacin. Semejanza y congruencia de figuras geomtricas. Permetro de figuras planas. rea de figuras planas. Diagramas de barras. Diagramas circulares. INDICADORES DE LOGROS Reconoce conceptos bsicos en geometra: punto, lnea, plano, espacio, etc. Reconoce y traza rectas paralelas y perpendiculares. Adquiere destrezas en la medicin de ngulos con el transportador Identifica polgonos segn el nmero de lados. Aplica el concepto de longitud para solucionar problemas relacionados con el permetro de figuras. Deduce el rea de algunas figuras planas. Usa graficas estadsticas para mostrar el resultado de una encuesta sencilla. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA Reconocimiento de elementos bsicos de la geometra para realizar descripciones de elementos del entorno. Construye figuras con regla y comps La interpretacin de tablas, diagramas de barras y diagramas lineales. ARGUMENTATIVA Descripcin de caractersticas que cumplen algunos elementos de una figura. La transformacin de informacin numrica a texto, grfico o ecuacin

EXPOSITIVA El planteamiento, resolucin y aplicacin de los elementos de la geometra en la solucin de problemas. El diseo y aplicacin de

encuestas para organizar resultados y justificar la conveniencia de diversas representaciones. Resolucin de problemas usando la informacin contenida en tablas y graficas estadsticas.

INFORMATICA Manejo del software educativo: CABRI CIUDADANA Comenta y debate con sus compaeros(as), la solucin de una situacin problemtica que involucre los conceptos y procesos descritos anteriormente, demostrando gusto y respeto por el trabajo en grupo.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Elaboracin de encuestas. Elaboracin de tablas y grficos. Uso de mapas conceptuales. Talleres y guas de trabajo. Experiencias dentro del aula de clases y dentro de la sala de informtica Lecturas dirigidazas. Resolucin problemitas. de situaciones

CONTEXTO En situaciones del rea En diversas disciplinas: ciencias naturales, ciencias sociales, etc. En situaciones del mundo

ACTIVIDADES Consultas acerca de las clases de polgonos segn el nmero de sus lados. Elaboracin de figuras con las fichas del TANGRAN Consulta en revistas o peridicos de diagramas de barras y circulares. Anlisis del diagrama que muestra el recibo de la luz de la empresa Electicaribe de nuestra localidad. Problemas de aplicacin de diversas disciplinas donde se utilicen los elementos de geometra y los polgonos. Utilizacin del software educativo: CABRI para la verificacin de las propiedades algunas figuras planas y elementos de geometra. Utilizacin del programa Excel para la elaboracin de diagramas de barras y circulares.

RECURSOS Textos de matemticas de grados sexto Herramientas geomtricas Calculadora Fotocopias Hojas de block Peridicos Revistas Software educativo: CABRI Sala de informtica

Eje temtico N 03 Grado: 6

Tiempo previsto: 10 semanas Tiempo real_________

Periodo: 3 y 4

Logros: Presenta grandes capacidades para reconocer, describir y realizar operaciones con fracciones en diferentes contextos. Tiene excelente habilidad para escribir, ordenar y ubicar en la recta numrica los nmeros decimales. Adems es capaz de resolver problemas empleando las operaciones entre nmeros decimales. EJES CONCEPT Numrico Aleatorio ESTANDAR CENTRAL Utilizo nmeros fraccionarios en sus distintas expresiones (fracciones, razones decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida. Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre nmeros fraccionarios (simtrica, transitiva,) y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa,) en diferentes contextos. CONTENIDOS El sistema de los nmeros fraccionarios. Clasificacin Ubicacin en la recta numrica Orden Operaciones entre estos Polinomios Ecuaciones Numero racional decimal Operaciones entre estos Medidas de tendencia central: la moda, la mediana y la media aritmtica. INDICADORES DE LOGROS Reconoce situaciones en las que se usa el concepto de fraccin. Establece las relaciones que existen entre las diversas maneras de representar una fraccin. Compara y ordena fracciones. Identifica y resuelve operaciones de adiccin, sustraccin, multiplicacin y divisin de fracciones en el conjunto de los nmeros naturales. Aplica las operaciones con fracciones en la resolucin de problemas de un grado de complejidad mayor que en el grado anterior. Identifica, caracteriza y clasifica las fracciones como fracciones decimales y no decimales. Plantea y resuelve problemas COMPETENCIAS INTERPRETATIVA El reconocimiento y caracterizacin de la fraccin en sus diversas interpretaciones. La identificacin de caractersticas y diversos tipos de fracciones. El reconocimiento y ubicacin de expresiones decimales en la recta numrica. ARGUMENTATIVA La justificacin de propiedades y de procesos empleados. La transformacin de fracciones en distintas representaciones. La descripcin de informacin numrica haciendo uso de expresiones decimales. EXPOSITIVA El planteamiento y solucin de

problemas haciendo un uso significativo de las fracciones. La modelacin de situaciones que involucren operaciones con los nmeros decimales.

cuya solucin requiere el empleo de operaciones con decimales.

INFORMATICA Manejo del software educativo: matemticas interactivas CIUDADANA Demuestra iniciativa creatividad en la toma decisiones. y de

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Lecturas dirigidas. Resolucin problemitas. de situaciones

CONTEXTO En situaciones de rea En diversas disciplinas: ciencias naturales, ciencias sociales, etc. En situaciones del mundo

Uso de mapas conceptuales. Talleres y guas de trabajo. Experiencias dentro del aula de clases y de la sala de informtica.

ACTIVIDADES Consultas acerca de las clases de fraccionarios Elaboracin de un mapa conceptual que resuma el tema anterior. Problemas de aplicacin de diversas disciplinas donde se utilicen los nmeros fraccionarios y decimales Utilizacin del software educativo: matemticas interactivas para la verificacin de las propiedades de los nmeros fraccionarios y decimales. Utilizacin del programa Power point donde se sinteticen los temas vistos en este periodo

RECURSOS Textos de matemticas de grados sexto Calculadora Fotocopias Hojas de block Software educativo. Sala de informtica.