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PRODUO INTELECTUAL DOS PROFESSORES DA FACULDADE DE EDUCAO/UFRGS: ANLISE DA TIPOLOGIA DE DOCUMENTOS
Ana Gabriela Clipes Ferreira Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Brasil
RESUMO O presente artigo tem como objetivo abordar a produo intelectual dos professores da Faculdade de Educao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS). Trata-se de um estudo com caractersticas quantitativas com anlises qualitativas atravs de mtodos mistos. Atravs do comando Common Command Language (CCL) do software Aleph, coletou-se as produes depositadas entre 2007 a 2010 e confrontou-se com os dados do Censo de 2010 do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq). O tipo de documento em que mais publicam os departamentos da FACED foram os trabalhos apresentados em anais de eventos internacionais, seguidos de captulos de livros e artigos em peridicos nacionais indexados. Conclui-se que, embora com limitaes, o mtodo utilizado possibilita a anlise de produtividade de tipos diversificados documentos, o que no seria possvel em uma coleta em bases de dados. Palavras-Chave: Comunicao Intelectual; Bibliometria. Cientfica; Produo Cientfica. Produo
1 INTRODUO
O produto final de uma pesquisa normalmente considerado como a publicao dos resultados, sejam esses os totais ou parciais. Todavia, para possibilitar Cincia ampliar o ciclo da informao, desejvel que estes trabalhos sejam citados. Para os peridicos cientficos, ter artigos citados fundamental para a obteno de impacto e, em determinadas reas do conhecimento, no possuir impacto um sinnimo de invisibilidade diante dos pares. As Cincias Humanas possuem diversas peculiaridades se confrontada s cincias Exatas ou da Sade, por exemplo. A literatura destaca que o principal
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BJIS, Marlia (SP), v.7, n.1, p.26-40, jan./jun. 2013. Disponvel em:<http://www2.marilia.Unesp.br/revistas/index.php/bjis/index>. ISSN:1981-1640
veculo de publicao dessa rea so os livros (MEADOWS, 1999; MUELLER, 2005). Todavia, com o avano das tecnologias e a mudana de diversos paradigmas, pode-se observar o crescente nmero de peridicos em todas as reas e as Cincias Humanas esto inseridas nesse fenmeno. Outro aspecto relevante para ressaltar as diferenas entre as reas a avaliao das agncias de fomento: na rea de Humanidades, por exemplo, se observado os documentos de rea para obteno do Qualis da Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), o fator de impacto no considerado de forma to significativa como em outras reas das Cincias duras. Por fim, Meadows (1999), embora apresente os canais preferenciais de cada rea, salienta que medir a produtividade dos pesquisadores de diferentes reas uma questo delicada, tendo em vista que no possvel comparar o contedo de um livro com o de um artigo, por exemplo. Neste trabalho foi investigada a produo intelectual por tipologia de documentos produzidos pelos docentes da Faculdade de Educao da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS). Na anlise foram analisados os trs departamentos da Faculdade, alm da produo de docentes aposentados ou convidados especiais ligados ao Programa de Ps-Graduao em Educao e Informtica na Educao. Realizado o levantamento da tipologia desses documentos e anlise dos dados, indaga-se se h a possibilidade dos autores receberem citaes.
2 PRODUO INTELECTUAL NA UFRGS E NA FACED
A produtividade dos docentes da UFRGS, atravs da insero da produo intelectual no sistema de bibliotecas utilizada para dois fins: progresso funcional desses professores e distribuio de vagas entre docentes nos departamentos (UNIVERSIDADE, 2006; UNIVERSIDADE, 2001; OLIVEIRA et al., 2004). O depsito dessa produo realizado nas bibliotecas das respectivas unidades, possibilitando que a memria da instituio seja preservada. Oliveira et al. (2004) destacam que a implantao do controle bibliogrfico institucional possibilita: o compartilhamento da responsabilidade da produo documental da Instituio, identificao da produo
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intelectual nas unidades acadmicas e administrativas da Universidade, divulgao da produo intelectual da Instituio, entre outros. Os documentos produzidos pelos docentes so inseridos na base de dados Sistema de Automao de Bibliotecas (SABI), que utiliza o software Aleph verso 20. No registro bibliogrfico, so inseridos campos do formato Machine Readable Cataloging (MARC) diferenciais dos demais documentos, quais sejam: 090, que identifica as reas do conhecimento de acordo com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq), e o campo 909 que inclui os subcampos a (departamento/unidade/rgo), b (tipo de produo), c (programa de ps-graduao), d (curso de especializao), e (curso de graduao), f (rgo financiador), e g (curso de ensino profissional). No campo 909, subcampo b, a produo definida por cdigos, conforme o tipo de documento: pa identifica livro; pb captulo de livro; pfi artigo publicado em peridico indexado estrangeiro; pgi artigo publicado em peridico indexado nacional; pfn artigo publicado em peridico no indexado estrangeiro; pgn artigo publicado em peridico no indexado nacional; pj trabalho publicado em anais de evento realizado fora do pas; ph trabalho publicado em anais de evento realizado no pas (OLIVEIRA et al., 2004). Ainda possvel identificar diversos outros tipos de documentos, como as teses e dissertaes, trabalhos de concluso de curso de graduao ou especializao, entre outros, todavia os documentos que sero analisados no presente trabalho so os identificados acima pelo cdigo. O Repositrio Digital da Universidade Federal do Rio Grande (LUME) disponibiliza os documentos que esto em formato eletrnico. O LUME coleta os dados inseridos no SABI, ou seja, os registros so includos pelos bibliotecrios da Universidade, diferente de outros tipos de repositrios, nos quais o prprio autor insere os dados. Atualmente, o LUME o segundo repositrio com mais acessos no Brasil e o 41 no mundo1. Os documentos podem ser visualizados e baixados gratuitamente por qualquer usurio. Na FACED h 3 (trs) Departamentos (Ensino Bsico - EDU01, Ensino e Currculo - EDU02 e Estudos Especializados - EDU03), reunindo, em abril de 20122, 131 (cento e trinta e um) professores do quadro e 7 (sete) substitutos, e 2 (dois)
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Programas de Ps-Graduao (Educao e Informtica na Educao). H um grande fluxo de material bibliogrfico produzidos por esses docentes, bem como pelos professores aposentados convidados pelos Programas de Ps-Graduao (EDU0). Por esse motivo, optou-se na Biblioteca Setorial de Educao (BSE) pela criao de um setor exclusivo para a catalogao desse material, visando que a insero seja feita de maneira rpida e centralizada. A responsabilidade pela entrega dos livros, revistas, entre outros, do prprio docente, porm neste setor feita a triagem em peridicos impressos que a unidade possui assinatura, buscando artigos que possuam autoria ou coautoria dos professores, bem como a busca em anais de eventos importantes na rea.
3 A COMUNICAO CIENTFICA E SEUS CANAIS
A pesquisa no publicada no existe aos olhos da comunicao cientfica. Portanto, necessrio que os resultados das pesquisas sejam divulgados, ou seja, que exista a troca de informaes entre os pesquisadores. Esse sistema de troca denomina-se comunicao cientfica, que pode ser desde uma conversa informal at a publicao em livros ou peridicos (GARVEY, 1979). Os canais de comunicao podem ser formais e informais. So considerados o elo entre os pesquisadores e o pblico (MEADOWS, 1999; TARGINO, 1999). Os canais formais so construdos por livros, peridicos, provavelmente os mais conhecidos e utilizados, alm das obras de referncia, relatrios tcnicos, revises de literatura, bibliografias de bibliografias, entre outros. As vantagens dos canais formais so relacionadas ao alcance de um pblico amplo; armazenagem e recuperao mais seguras; volume moderado de informaes redundantes; e maior rigidez e controle via avaliao prvia (TARGINO, 2000; MEADOWS, 1999). A principal desvantagem dos canais formais o nvel de desatualizao da informao. Os canais informais podem ser desde conversas telefnicas ou realizadas pessoalmente (CRESPO, 2005) at anais de eventos cientficos nacionais ou internacionais (como congressos, simpsios, seminrios e painis), cartas (primeiras
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formas de documentar a Cincia), videoconferncias, mensagens trocadas por email, chats, listas de discusso, tambm so consideradas comunicaes informais. As vantagens dos canais informais so a rapidez e atualidade na divulgao da informao e a interatividade autor e leitor e entre os pares. Entre as desvantagens, pode-se citar a falta de avaliao prvia, o pblico restrito, e a redundncia, recuperao e o armazenamento dessas informaes (MEADOWS, 1999; TARGINO, 2000). Os canais informais ganharam espao nas ltimas dcadas graas s facilidades fornecidas pela Web, que proporciona maiores alternativas de divulgao e de discusso de resultados. A comunidade cientfica pode, ainda que informalmente, discutir, criticar, acrescentar novas ideias atravs dos comentrios e, assim, contribuir para o resultado final. A prtica da comunicao eletrnica tem aspectos positivos e negativos. Meadows (1999) afirma que, com a diminuio das fronteiras entre a tradicional comunicao formal e a informal, entre as diferentes propriedades dos meios eletrnicos e impressos, torna-se mais difcil a avaliao da qualidade das informaes. Para cada rea do conhecimento, o veculo de comunicao pode ser diferente. Na rea de Humanidades h a preferncia para a publicao em livro, por outro lado, na rea Mdica o peridico o meio preferido entre os cientistas (MEADOWS, 1999). Em cada situao o uso da comunicao formal ou informal ser justificado como o ideal. Os dois tipos de comunicao se complementam, e podem coexistir sem que haja atrito entre eles, ou seja, um no exclu o outro, da mesma forma que os formatos impressos e eletrnicos. A deciso do canal de informao mais adequado para publicar do prprio cientista, escolha que pode ocorrer seja pela rea do conhecimento deste, dos objetivos ao publicar, que podem ser desde contribuir com o avano da Cincia, bem como ser reconhecido por seus pares.
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4 MTODOS
A pesquisa caracteriza-se por quantitativa, uma vez que analisada a quantidade de documentos, dividida por tipo. Todavia, h a presena de anlise qualitativa, configurando-se, portanto, como uma pesquisa de mtodos mistos (CRESWELL, 2007). Para aprofundar as anlises dos estudos bibliomtricos, independente se um estudo de produtividade, anlise de citao, entre outros, fundamental que os dados quantitativos sejam analisados de maneira qualitativa. Desse modo, o mtodo misto auxilia a execuo da anlise quantiqualitativa da pesquisa. Para a coleta de dados, foi utilizado o Common Command Language (CCL) [Comando Comum de Linguagem] do software Aleph verso 20. Foram pesquisados os departamentos da FACED pelos respectivos cdigos (EDU0, EDU01, EDU02 e EDU03). Em seguida, a pesquisa foi refinada pelo ano (2007 a 2010) e, por fim, pelo tipo de documento (pa, pb, pfi, pgi e os demais utilizados nesta pesquisa). A estratgia de busca pode ser exemplificada assim: WUN=EDU0 + WYR=2007 + WPI=pa. Os dados foram compilados em planilha eletrnica. A populao selecionada refere-se aos documentos produzidos em livros, captulos de livros, artigos nacionais e internacionais e eventos pelos docentes entre os anos de 2007 a 2010. O perodo e a tipologia dos documentos foram selecionados, a fim de confrontar com os dados do Censo 2010 do Diretrio dos Grupos de Pesquisa do CNPq, e ter um parmetro da produo nacional da grande rea de Humanidades com a de Educao definida neste estudo, uma vez que os docentes da FACED publicam em diversas subreas desta grande rea como: Filosofia, Antropologia, Psicologia, entre outras.
5 RESULTADOS
A Tabela 1 apresenta os resultados por departamento, ano e tipo de documento. O objetivo do presente estudo no determinar qual departamento ou docente mais produtivo. Dessa forma, importante salientar que os nmeros no
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indicam necessariamente se um dos departamentos mais ou menos produtivo, uma vez que no se apresenta o nmero de professores em cada um deles. Contudo, possvel observar que a produo dos professores convidados significativa na amostra. Pode-se inferir que isso ocorre, pois alm do vnculo com o programa de ps-graduao, esses docentes tem uma carreira acadmica consolidada.
Tabela 1: Produo intelectual dos docentes da FACED/UFRGS por departamento, tipo de produo e ano.
EDU0 - DOCENTES APOSENTADOS, CONVIDADOS PPG Tipo de Documento Livro Captulo Artigo publicado em peridico indexado estrangeiro Artigo publicado em peridico indexado nacional Artigo publicado em peridico no indexado estrangeiro Artigo publicado em peridico no indexado nacional Trabalho publicado em anais de evento realizado no pas Trabalho publicado em anais de evento realizado fora do pas Total por ano 2007 3 14 1 12 7 3 2 15 57 2008 5 5 3 9 2 2 3 17 46 2009 11 13 0 6 2 13 2 15 62 2010 7 14 0 11 1 2 3 10 48 Total por Tipo de Produo 26 46 4 38 12 20 10 57
EDU01 - DEPARTAMENTO DE ESTUDOS BSICOS Tipo de Documento Livro Captulo Artigo publicado em peridico indexado estrangeiro Artigo publicado em peridico indexado nacional Artigo publicado em peridico no indexado estrangeiro Artigo publicado em peridico no indexado nacional 2007 7 40 1 17 0 7 2008 11 28 1 14 1 11 2009 9 24 1 8 0 4 2010 27 40 1 4 1 3 Total por Tipo de Produo 54 132 4 43 2 25 32
Trabalho publicado em anais de evento realizado no pas Trabalho publicado em anais de evento realizado fora do pas Total por ano
2 20 94
6 39 11
5 33 84
8 15 99
21 107
EDU02 - DEPARTAMENTO DE ENSINO E CURRCULO Tipo de Documento Livro Captulo Artigo publicado em peridico indexado estrangeiro Artigo publicado em peridico indexado nacional Artigo publicado em peridico no indexado estrangeiro Artigo publicado em peridico no indexado nacional Trabalho publicado em anais de evento realizado no pas Trabalho publicado em anais de evento realizado fora do pas Total por ano 2007 9 37 5 13 2 5 3 51 125 2008 10 48 1 13 0 9 4 100 185 2009 10 10 1 14 0 11 3 53 102 2010 22 56 2 8 0 8 3 38 137 Total por Tipo de Produo 51 151 9 48 2 33 13 242
EDU03 - DEPARTAMENTO DE ESTUDOS ESPECIALIZADOS Tipo de Documento Livro Captulo Artigo publicado em peridico indexado estrangeiro Artigo publicado em peridico indexado nacional Artigo publicado em peridico no indexado estrangeiro Artigo publicado em peridico no indexado nacional Trabalho publicado em anais de evento realizado no pas Trabalho publicado em anais de evento realizado fora do pas Total por ano 2007 10 28 1 10 0 5 14 54 122 2008 8 19 3 16 0 8 5 73 132 2009 10 27 0 23 1 3 5 71 140 2010 10 40 0 32 1 6 10 48 147 33
Total por Tipo de Produo 38 114 4 81 2 22 34 246
Grfico 1: Produo intelectual dos docentes de todos os departamentos da FACED/UFRGS (2007-2010).

800 600 400 169 200 0 Livro Captulo de livro Artigo publicado em peridico indexado estrangeiro Artigo publicado em peridico indexado nacional Artigo publicado em peridico no indexado estrangeiro Artigo publicado em peridico no indexado nacional Trabalho publicado em anais de evento realizado no pas Trabalho publicado em anais de evento realizado fora do pas 21 443 210 18 100 78 652
O Grfico 1 dispe a tipologia de documentos que determinada no campo MARC 90, subcampo b utilizado na UFRGS para registro da produo intelectual. Como pode ser observado, o nmero de documentos publicados em eventos internacionais predominante na populao e perodos analisados. Por terem sido pesquisados somente os tipos de documento, no possvel neste estudo verificar o motivo de um nmero elevado de trabalhos em eventos em mbito internacional, que podem ter sido realizados fora do pas ou no. No foi o ocorrido em apenas um ano dos quatro analisados ou em determinado departamento, portanto, no uma situao isolada de um determinado evento em que diversos docentes apresentaram trabalhos, mas sim uma tendncia dos docentes neste quadrinio. Na anlise de Mueller (2005) sobre os canais preferenciais das reas cientficas, o resultado destaca os eventos nacionais como um canal preferencial dos pesquisadores da rea de Humanidades, porm os anais de eventos internacionais possuem a presena marginalizada desses pesquisadores. Se comparado com o Censo 2010 do Diretrio de Grupos de Pesquisa do CNPq, o resultado similar: h maior produtividade em anais de eventos, porm no identifica se so eventos nacionais ou internacionais. Odlyzko (2002) destacou que os papers da rea de Cincia da Computao disponveis de forma gratuita na Web eram frequentemente citados. Ainda na grande rea das Exatas, nas Engenharias
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possvel observar a preferncia dos pesquisadores em publicar os resultados em anais de eventos (MUELLER, 2005). Possivelmente, com as tecnologias da educao em grande destaque, em especial a educao a distncia e informtica na educao, a necessidade de publicar resultados iniciais ou parciais em eventos seja uma maneira de disponibilizar rapidamente o conhecimento entre os pares e, ao mesmo tempo, validar entre os pares e aprimorar a publicao, visando outros veculos de comunicao, tais como os peridicos e livros. Os captulos de livros so o segundo tipo de documento em que mais publicam os docentes. Com esse dado, possvel inferir resultados de pesquisas futuras de autoria: se publicam em captulos de livros, provvel que a obra tenha outros autores na obra como um todo, e mesmo no prprio captulo. Por outro lado, a produo em livros considerada no mdulo de catalogao do Aleph, tanto autores quanto editores ou organizadores da obra. Entre os peridicos, a produo maior nos nacionais indexados, seguida pelos nacionais no indexados. A produo em peridicos estrangeiros indexados e no indexados pouco significativa na amostra. Mueller (2005) apresentou resultados similares na sua pesquisa, quando identificada a produtividade da rea em peridicos nacionais e internacionais. No Censo 2010, os peridicos nacionais so o segundo tipo de suporte, em que mais publicam os pesquisadores da rea de Humanidades, apresentando um nmero maior do que em captulos de livros. Os peridicos so apontados na literatura como o meio preferido de algumas reas, diferentemente das Humanidades, sendo que estas publicam
tradicionalmente em livros (MEADOWS, 1999). No entanto, Packer (2011) ressalta que a distribuio das citaes dos artigos indexados na Scientific Electronic Library Online (SciELO), em 2009, por tipo de documento e rea do conhecimento, cuja tabela no mbito das Cincias Humanas apresenta os seguintes resultados: 49% em peridicos; 46% em livros; 2% em anais de eventos; e 4% em teses. Os nmeros de publicaes em peridicos e livros bem prximo, sendo o primeiro discretamente mais alto. Neste caso, os dados dos peridicos no mbito da SciELO contrariam a literatura cientfica, j demonstrando mudanas na maneira de publicar na rea de Humanidades.
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Se na pesquisa no fosse levado em conta a tipologia utilizada no campo 909, subcampo c do Aleph e do Censo 2010 do CNPq, somando o resultado das produes em captulo de livro e livro como um nico tipo de documento, ainda, assim a publicao em anais seria o tipo de documento em que mais publicam o professores da FACED, de todos os departamentos, seguida pelos livros. Todavia, essa diferena teria uma margem menor. Os peridicos, somados os tipos (nacionais, internacionais, indexados e no indexados) teriam a terceira e ltima posio. O Grfico 2 ilustra essa verso, ou seja, sem a distino entre os tipos de produo usados pela UFRGS e pelo Censo.
Grfico 2: Soma dos subtipos de documentos em um nico.
730 800 700 600 500 400 300 200 100 0 Livro Peridico Evento 349 612
Com esses resultados, possvel verificar como as pesquisas de determinadas reas em bases de dados que fornecem ndices bibliomtricos podem ser prejudicadas, tendo em vista que a produtividade em peridicos indexados nestas fontes, ainda, modesta tanto na rea de Humanidades quanto no pas, mesmo o Brasil tendo um aumento considervel da produo visualizada internacionalmente nos ltimos anos. Tanto a coleta quanto a anlise de dados seriam necessrias ferramentas diferentes daquelas utilizadas para as reas que tradicionalmente possuem impacto.
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6 CONSIDERAES FINAIS
Trata-se de um estudo inicial no qual foi realizado primeiramente o levantamento da produo intelectual de um determinado grupo, e em um determinado espao de tempo. Analisou-se primordialmente os tipos de documentos nos quais os docentes de uma determinada faculdade mais publicam e a partir desses dados, apresentados os resultados e analisados de maneira qualitativa. Entre as limitaes do estudo, destaca-se que a insero equivocada dos dados sobre a produo intelectual no campo 909, subcampo b pode trazer um resultado no fidedigno. Mesmo que inseridos por profissionais capacitados, os erros podem acontecer como em qualquer outro tipo de base de dados na qual sejam coletados os dados. A segunda limitao, bastante importante de salientar refere-se a produtividade em livros: no sistema utilizado, no so diferenciadas a autoria de uma obra da edio ou organizao da mesma. Entende-se que autoria e organizao de uma obra so diferentes, porm no mtodo utilizado para coletar os dados no h essa separao, sendo este mais um fator que influencia nos resultados do estudo. Todavia, na catalogao evidencia-se no campo 700, subcampo 4 (que determina a autoridade) o tipo de responsabilidade pela obra. A autoria em captulos no apresenta essa limitao. Tambm possvel identificar nos livros textos introdutrios, apresentao da obra e mesmo orelha, tendo um peso menor na avaliao e sendo devidamente identificado o tipo de produo no campo 909, subcampo b. Por fim, se o professor no depositou toda a produo na unidade, tambm ocorre um rudo na anlise. Por esse motivo, no conveniente coletar dados do ano vigente ou do anterior, tendo em vista tambm que pode haver atraso nas publicaes. Todo mtodo apresenta alguma limitao, todavia, a anlise da
produtividade atravs da coleta da produo intelectual dos docentes da UFRGS possibilita a realizao de estudos que seriam limitados se fosse pesquisada em bases de dados, por exemplo, que podem no possuir os peridicos nos quais os professores publicam, tampouco os demais tipos de documentos. Outra vantagem
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que a informao foi tratada por profissionais da informao das unidades dos docentes, diferente de uma coleta no Currculo Lattes, recurso no qual os prprios autores fornecem os dados: o Currculo Lattes tambm pode no estar atualizado ou conter informaes equivocadas ou em campos errados do recurso. Ainda assim, a base de dados da Plataforma Lattes , de acordo com Lane (2010), um exemplo de experincia bem sucedida e de alta qualidade, uma vez cria incentivos adequados para o uso do banco de dados pelos pesquisadores e instituies, incentivar as pesquisas acadmicas e possuir infraestrutura dinmica. Por fim, o catlogo de autoridades utilizado no Aleph padronizado atravs do Banco Pessoa da UFRGS, portanto no h necessidade de limpeza de dados ou padronizao dos nomes, como pode ocorrer em outras fontes de coleta de dados. O Banco Pessoa possibilita tambm a consulta sobre os vnculos do autor com a UFRGS, seja como aluno, docente ou tcnico administrativo. A comparao com o Censo 2010 do Diretrio de Grupos de Pesquisa do CNPq foi utilizada para se ter uma ideia inicial de como atualmente a publicao entre pesquisadores da Educao, embora seja a grande rea do conhecimento e a Educao sendo uma subrea. Todavia, o grupo de professores da FACED/UFRGS formado com formao diversa da rea de Humanidades e, de outras tambm, ou seja, multidisciplinar. Por esse motivo, os resultados deste trabalho so um suporte para estudos mais aprofundados, para que seja possvel analisar de forma qualitativa os nmeros aqui apresentados. O fator de impacto no uma tradio na rea de Humanidades. Se possuir impacto ser visto na Cincia, possvel afirmar em um primeiro momento que, os veculos em que mais publicam os docentes da FACED/UFRGS no proporcionam grandes probabilidades de citao, uma vez que a publicao em peridicos indexados nacionais ou estrangeiros pequena em relao aos outros documentos. Porm, de forma alguma, invalida as demais produes, em especial a grande produtividade em anais de eventos internacionais. Considerando tambm o grande nmero de produo em livros e captulos de livros, algumas iniciativas atuais, como a SciELO Livros e o Book Citation Index, da Thomson Reuters, podero nos
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prximos anos fazer com que o paradigma de impacto seja diferente do que atualmente para determinadas reas do conhecimento. O objetivo do presente estudo foi alcanado, uma vez que foram identificados os tipos de documentos em que os docentes da FACED publicam. Para estudos futuros, possvel a anlise de outros aspectos, como os departamentos ou autores mais produtivos, as relaes de coautoria e de temas ou, ainda, focar em um determinado departamento ou assunto presente na produtividade. Um estudo bibliomtrico envolvendo a rea de Humanidades um desafio, devido a deficincia de ferramentas adequadas para a coleta e anlise de grandes quantidades de dados. REFERNCIAS CRESPO, I. M. Um estudo sobre o comportamento de busca e uso de informao de pesquisadores das reas de Biologia Molecular e Biotecnologia: impactos do peridico cientfico eletrnico. Porto Alegre: UFRGS, 2005. 119f. Dissertao (Mestrado) - Programa de Ps-Graduao em Comunicao e Informao - Faculdade de Biblioteconomia e Comunicao Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2005. Disponvel em: <http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000500810&loc=2005&l=b23c2b8 87cba2e41>. Acesso em: 20 set. 2012. DIRETRIO de Grupos de Pesquisa no Brasil. Smula Estatstica. Censo 2010. Disponvel em: <http://dgp.cnpq.br/censos/sumula_estatistica/2010/producao/producao.htm>. Acesso em: 2 abr. 2012. GARVEY, W. D. Communication: The essence of science; facilitating information among librarians, scientists, engineers, and students. Oxford: Pergamon, 1979. LANE, J. Let's make science metrics more scientific. Nature, v.464, p.488-489, Mar. 2010. Disponvel em: <http://www.nature.com.ez45.periodicos.capes.gov.br/nature/journal/v464/n7288/pdf/ 464488a.pdf>. Acesso em: 7 set. 2012. MEADOWS, A. J. A comunicao cientfica. Braslia: Briquet de Lemos, 1999. 268p. ODLYZKO, A. The rapid evolution of scholarly communication. Learned Publishing, v.15, n.1, p.7-19, Jan. 2002. Disponvel em: <http://www.dtc.umn.edu/~odlyzko/doc/rapid.evolution.pdf>. Acesso em: 19 abr. 2012.
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OLIVEIRA, Z. P. et al. O uso do campo MARC 9XX para controle bibliogrfico institucional. Cincia da Informao, Braslia, v.33, n.2, dez. 2004. Disponvel em: <http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/view/105>. Acesso em: 21 ago. 2012. MUELLER, S. P. M. A publicao da cincia: reas cientficas e seus canais preferenciais. DataGramaZero: Revista de Cincia da Informao, Rio de Janeiro, v.6, n.1, fev. 2005. Disponvel em: <http://www.dgz.org.br/fev05/Art_02.htm>. Acesso em: 30 ago. 2012. PACKER, A. L. Os peridicos brasileiros e a comunicao da pesquisa nacional. Revista USP, So Paulo, n. 89, maio 2011. Disponvel em: <http://www.revistasusp.sibi.usp.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010399892011000200004&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 20 abr. 2012. TARGINO, M. das G. Comunicao cientfica: uma reviso de seus elementos bsicos. Informao & Sociedade: Estudos, Joo Pessoa, v.10, n.2, p.37-85, 2000. Disponvel em: <http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/326/248>. Acesso em: 27 set. 2012. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso. 2006. Resoluo 38/2006, de 6 de setembro de 2006. Disponvel em: <http://www.ufrgs.br/cepe/legislacao/Res38-06.htm>. Acesso em: 7 abr. 2012. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL. Conselho Universitrio. 2001. Deciso 118/2001, de 17 de agosto de 2001. Disponvel em: <http://www.ufrgs.br/consun/leis/dec118-01.htm>. Acesso em: 7 abr. 2012.
NOTAS
1
Fonte: <http://www.ufrgs.br/faced>.
Ana Gabriela Clipes Ferreira Bibliotecria Chefe Biblioteca Setorial da Faculdade de Educao Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) E-Mail: anaclipes@ufrgs.br Brasil
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PRODUO INTELECTUAL DOS PROFESSORES DA FACULDADE DE EDUCAO/UFRGS: ANLISE DA TIPOLOGIA DE DOCUMENTOS

2 PRODUO INTELECTUAL NA UFRGS E NA FACED

3 A COMUNICAO CIENTFICA E SEUS CANAIS

Total por Tipo de Produo 38 114 4 81 2 22 34 246

Grfico 1: Produo intelectual dos docentes de todos os departamentos da FACED/UFRGS (2007-2010).

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