LNEA DEL TIEMPO DE LA PSICOLOGA

1. DATOS INFORMATIVOS: Nombre: Paul Fuentes Curso: GAR Fecha: 01 de Octubre del 2013

2. OBJETIVOS PROPUESTOS: a) Relacionar los diferentes enfoques de la, mediante la sntesis y comprensin de cada uno de ellos, para un entendimiento ms profundo de cmo se form la psicologa moderna.

3. DESARROLLO DE CONTENIDOS
No fue sino hasta finales de siglo XIX que se empez a aplicar el mtodo cientfico a las preguntas que durante siglos haban desconcertado a los filsofos. Slo entonces la psicologa se constituy como una disciplina cientfica formal. La historia de la psicologa puede dividirse en tres etapas principales: el surgimiento de la ciencia de la mente, las dcadas conductistas y la revolucin cognoscitiva. Wilhelm Wundt y Edward Bradford Titchener: voluntarismo y estructuralismo (1879) La psicologa naci en 1879, el ao en que Wilhelm Wundt fund el primer laboratorio de psicologa en la Universidad de Leipzig en Alemania. Wundt otorg un lugar central a la atencin selectiva, que es controlada activamente por las intenciones y los motivos, lo que dio lugar al uso del trmino voluntarismo, A su vez, la atencin controla otros procesos psicolgicos, como las percepciones, los pensamientos y los recuerdos. Titchener pensaba que los psiclogos deberan analizar las experiencias complejas en trminos de sus componentes ms simples. Titchener buscaba los elementos ms fundamentales, o tomos, del pensamiento. Descompuso la conciencia en tres elementos bsicos: sensaciones fsicas (lo que vemos), sentimientos, e imgenes (recuerdos). William James: funcionalismo (1890) Uno de los primeros acadmicos que cuestion el Estructuralismo fue James, quien en 1875 ofreci un curso de psicologa en Harvard. l argumentaba que las percepciones, emociones e imgenes no pueden separarse, ya que la conciencia fluye en una corriente continua. Las asociaciones mentales nos permiten beneficiarnos de la experiencia previa. Adems sugiri que cuando repetimos algo, nuestro sistema nervioso cambia de modo que cada repeticin es ms sencilla que la anterior.

Sigmund Freud (1856-1939): psicologa psicodinmica Freud estaba fascinado por el sistema nervioso central, de echo pas muchos aos realizando investigacin en el laboratorio de fisiologa de la Universidad de Viena. Afirmaba, estamos motivados por instintos e impulsos inconscientes que no estn disponibles para la parte racional y consciente de nuestra mente, vea al inconsciente como un caldero dinmico de primitivas pulsiones sexuales y agresivas, deseos prohibidos, temores y deseos indescriptibles y recuerdos infantiles traumticos. Aunque reprimidos (o escondidos para la conciencia), los impulsos inconscientes presionan sobre la mente consciente y encuentran expresin de forma disfrazada o alterada, lo que incluye sueos, peculiaridades, lapsus, sntomas de enfermedad mental y actividades socialmente aceptables como el arte y la literatura. Para descubrir el inconsciente, Freud desarroll la tcnica del psicoanlisis. Redefinicin de la psicologa: El estudio de la conducta John B. Watson (1878-1958): conductismo Para Watson, la psicologa era el estudio de la conducta observable y mensurable, y nada ms. Estaba basada en el trabajo del fisilogo ruso Ivan Pavlov.Watson lleg a creer que todas las experiencias mentales (pensamiento, sentimiento, conciencia del yo) no son otra cosa que cambios fisiolgicos en respuesta a la experiencia acumulada del condicionamiento. Afirmaba que un beb es una pizarra en blanco sobre la cual la experiencia puede escribir cualquier cosa. En un experimento completamente inmoral, Watson cre una respuesta condicionada de temor en un nio de 11 meses, el nio fue conocido para la historia como el pequeo Alberto. Una de las estudiantes de Watson, Mary Cover Jones (1924), realiz en reversa el experimento del pequeo Alberto, y logr recondicionar con xito a un nio para superar el temor a los conejos, primero presentando el conejo a gran distancia y acercndolo luego gradualmente mientras el nio estaba comiendo, luego esta tcnica se conoci como desensibilizacin. B. F. Skinner (1904- 1990): revisin del conductismo No se interesaba por lo que suceda en el interior de la mente sino solo por lo que entraba y lo que sala de ella. Skinner agreg el reforzamiento al repertorio conductista. Recompensaba a sus sujetos por comportarse en la forma en que l deseaba que lo hicieran. La sensacin de hambre a la hora de la comida, se dueo a la hora de ir a la cama, y la excitacin sexual por una cancin o una fragancia son al menos en parte, resultado del condicionamiento, al igual que muchas otras reacciones ms complejas. La revolucin cognoscitiva La Gestalt (a principios del siglo XX) Traducido aproximadamente del alemn, Gestalt significa todo o forma. Cuando se aplica a la percepcin se refiere a nuestra tendencia a ver patrones, a distinguir un objeto de su fondo y a completar una imagen a partir de unas cuantas seales. Sus precursores fueron Max Wertheimer, Wolfgang Khler y Kurt Koffka quienes estaban interesados en la percepcin, pero particularmente en ciertos trucos que nos juega la mente. La psicologa de la Gestalt estableci la base para el estudio moderno de la sensacin y percepcin.

El auge de la psicologa cognoscitiva (siglo XX aos 50 y 60) La frase revolucin cognoscitiva se refiere a un cambio del enfoque limitado en la conducta hacia un inters ms amplio en los procesos mentales. La psicologa cognoscitiva es el estudio de nuestros procesos mentales en el sentido ms amplio: pensamiento, sentimiento, aprendizaje, recuerdo, toma de decisiones y juicios; es decir como procesamos la informacin.

La psicologa humanista (siglo XX en los aos sesenta) Durante el mismo periodo que se desarrollaba la Gestalt, el psiclogo estadounidense Abraham Maslow, desarroll una aproximacin ms holista a la psicologa, en la cual los sentimientos y los anhelos desempeaban un papel clave. Se concentran en la salud mental y el bienestar, en la comprensin y el mejoramiento de uno mismo ms que en las enfermedades mentales. Psicologa Conductista Cognitivista (desde la mitad del siglo XX) El psiclogo norteamericano Alberto Bandura, valora el aporte del conductismo, pero profundiza en el enfoque cognitivo. Y fusiona ambos enfoques a travs de la tcnica de modelaje. Se centra en los conceptos de refuerzo y observacin. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observacin y la imitacin intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. Psicologa positiva (desde 1990) Sostiene la idea de que la psicologa debera dedicar ms atencin a la buena vida, o al estudio de los sentimientos subjetivos de felicidad y bienestar y los factores que permiten florecer a los individuos, comunidades y sociedades. Psicologa evolutiva (desde la ltima dcada del siglo XX) Como su nombre lo indica, la psicologa evolutiva se concentra en los orgenes evolutivos de los patrones conductuales y los procesos mentales, se preguntan Cmo llegaron los humanos a ser como son en la actualidad?. Est profundamente influenciada por la teora evolucionista de Darwin.

4. CONCLUSIONES a) Las diferentes escuelas psicolgicas que han existido a lo largo de la historia han servido para enriquecer y ampliar cada uno con su aporte al concepto actual que tenemos de psicologa.

5. BIBLIOGRAFIA. - Compendio de Varios autores annimos; 2011; Wikipedia Enciclopedia Libre; Historia de la psicologa; http://es.wikipedia.org - Charles G. Morris, Albert A. Maisto; 2005; Introduccin a la psicologa; Duodcima Edicin.