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Sistemas elctricos
Qu sabemos acerca de los sistemas elctricos?
A continuacin se presentan un conjunto de artefactos de uso cotidiano. 1. Indicar cules de ellos necesitan energa elctrica para poder funcionar
Lavarropas Computadora

Cafetera Radiograbador Automvil Telfono celular

Termotanque

Ventilador Reproductor MP3 Ascensor

Horno Linterna Estufa

Barrera

Una gran cantidad de artefactos que utilizamos en nuestra vida cotidiana funcionan con energa elctrica. Difcilmente podramos imaginar un mundo sin electricidad. A lo largo de esta unidad aprenderemos cmo se aplica la electricidad a problemas tecnolgicos concretos. Conoceremos: Algunos componentes elctricos, sus funciones y sus modos de interconectarlos para armar circuitos simples y complejos. El modo de representar los circuitos elctricos. Cmo disear dichos circuitos y poner a prueba su funcionamiento.

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Anlisis de sistemas elctricos

En las siguientes imgenes pueden verse artefactos que reciben energa elctrica y la transforman en otro tipo de energa. 2. Escribir sobre las flechas el nombre de la energa que sale del sistema:
Energa elctrica Energa elctrica

sonora

Energa Trmica
(Para calentar el agua)

Energa elctrica

cinetica

Energa elctrica

motriz

Energa elctrica

mecanica

Energa elctrica

luminica

Energa elctrica

luminica

Energa elctrica

sonora

Energa elctrica

calorica

Energa elctrica

luminica

Energa elctrica

mecanica

Energa elctrica

mecanica

3. Existen aplicaciones en las que se utilice la electricidad de manera directa (ingresa energa elctrica y sale el mismo tipo de energa)? si

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Representacin de sistemas elctricos

4. Representar, mediante diagrama de bloques, la estructura del ventilador y de la estufa elctrica.

5. Cmo representaras de manera general la estructura de cualquier artefacto que utiliza energa elctrica? Ten en cuenta las funciones comunes. Con un circuito

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Sistemas elctricos
Circuitos simples
6. Con los elementos disponibles en la mesa, armar un modelo que permita encender una lamparita.

7. Cmo se puede lograr encender y apagar la lamparita del modelo armado? (sin apagar la fuente) Conecto un cable en cada borne de la bateria y luego los conecto a los dos bornes de la lamparita

8. Dibujar el modelo armado en sus dos estados: con lamparita encendida y con lamparita apagada. Modelo con lamparita encendida Modelo con lamparita apagada

9. Incorporar al modelo anterior, un elemento llamado interruptor simple que permite controlarlo (encender y apagar la lamparita) 10. Analizando ambos estados, cmo cres que funciona el interruptor? Por el pasa el cable neutro ,pero esta cortado y cuando apretas el interruptor Los dos extremos del cable hacen contacto y se cierra el circuitp

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11. Dibujar el modelo armado con el interruptor:

Representacin de los circuitos

Existe un conjunto de smbolos que se suelen utilizar para representar los circuitos elctricos. Los smbolos son el resultado de acuerdos internacionales, para que se puedan utilizar en todo el mundo.

12. Adems de ser universales, qu ventajas tiene el empleo de smbolos?

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Simbologa elctrica
El organismo encargado en nuestro pas de la normalizacin de los smbolos de electricidad es el IRAM. Los smbolos ms comunes son:
Cruce de cables sin conexin Cruce de cables con conexin

Pila o Fuente

Lmpara

Motor

Interruptor

Pulsador normal abierto

Pulsador normal cerrado

Fusible

13. Ingresar al programa del simulador para representar el circuito con su simbologa. Armar, en el simulador, el circuito simple con su interruptor de dos puntos, fuente (pila) y una lamparita.

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14. Dibujar a continuacin, el circuito utilizando los smbolos correspondientes.

Circuito simple con una lamparita

15. A modo de conclusin explicar qu condiciones se tienen que cumplir para poder hacer funcionar un actuador mediante un circuito elctrico.

16. Explicar, con un modelo dibujado y palabras, cmo es un interruptor por dentro.

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Circuitos serie y paralelo

17. Armar con los componentes del kit un circuito que permita encender 2 lamparitas con un solo interruptor. Luego dibujar el circuito:

18. Observar las siguientes imgenes e identificar a qu tipo de configuracin corresponde el circuito armado anteriormente:

Circuito serie

Circuito paralelo

El circuito armado es un circuito ______________________ 19. Armar, con los componentes necesarios, el otro circuito que aparece en la imagen. 20. Los circuitos anteriores funcionan igual? Observar las lamparitas y describir las semejanzas y las diferencias encontradas entre el circuito serie y el circuito paralelo por medio de esta tabla: Circuitos serie
cuntos caminos encontrs? qu pasa lamparita? al sacar una

Circuitos paralelo

qu sucede con la luminosidad?

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21. Dibujar ambos circuitos con la simbologa correspondiente:

Ms sobre los circuitos serie y paralelo

22. Armar en el simulador los siguientes circuitos serie y paralelo.

23. Si se quema una lamparita qu sucedera con la otra?______________________ 24. Completar las siguientes frases: En el circuito serie, cuando una lmpara se quema, la otra Esto sucede porque En el circuito paralelo, cuando una lmpara se quema, la otra Esto sucede porque 25. Cul de las configuraciones (serie o paralelo) se utilizara para un artefacto elctrico de dos lmparas que se desea ubicar en el techo de una habitacin? Por qu?

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Un problema de diseo
Una persona necesita encender dos lmparas de una habitacin de modo independiente: cada una con un interruptor diferente. De qu modo deberan interconectarse los elementos? 26. Dibujar el diseo del circuito que resuelve la situacin planteada:

27. Con los elementos disponibles sobre la mesa, armar el circuito y verificar su funcionamiento.

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Cortocircuito

28. Decimos que se produce un cortocircuito cuando, en un circuito elctrico, encontramos un camino cerrado en el que no se incluye un elemento que consuma o transforme la energa elctrica.

29. Utilizando el programa de simulacin armen los siguientes circuitos y prueben su funcionamiento:

30. Qu pasa en cada uno de los ejemplos cuando se cierra el interruptor?

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31. Ahora, pueden sacar alguna conclusin?

32. Qu sucedera si se armara estos circuitos con los elementos reales?

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El control de los circuitos

Elementos de Control
33. Diseen, con el simulador Crocodile, cinco circuitos elctricos para encender una lamparita. Utilicen los elementos de la tabla que est a continucacin. 34. Verifiquen el funcionamiento armando los circuitos con los elementos del kit y luego completen la tabla.

Elementos de Regulacin y Control

Nombre Dibujo Smbolo Caractersticas Diseo del circuito

Interruptor o Llave Simple

Pulsador Normalmente Abierto

Pulsador Normalmente Cerrado

Deja de hacer contacto al pulsarse.

Potencimetro

Interruptor o Llave Simple con 2 salidas

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35. Cul de los anteriores elementos de control utilizaras en cada una de las siguientes aplicaciones? Hacer sonar un timbre. Poner manualmente la luz en rojo o en verde en un cruce de ferrocarril. Encender y apagar la luz de la habitacin. Regular el volumen de la radio. Encender la luz interior de la heladera al abrir la puerta y apagarla cuando se cierra.

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Fuentes de energa en circuitos simples

36. Construir con los componentes del kit un circuito simple y variar el voltaje de la fuente entre 1,5 y 12 Volts. 37. Qu sucede con la luminosidad?

38. Armar en el simulador, un circuito simple con una batera de 9V, y luego aumentar el voltaje aadiendo otra batera de 12v :

39. Qu sucede con la lamparita? Cmo puede explicarse lo sucedido?

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Mediciones

20V 20V

40. Varen el voltaje de la fuente. Qu ocurre con el voltaje de la lamparita?

2. Armen con el kit un circuito simple y varen el voltaje de la fuente entre 1,5 y 12 Volt Qu sucede con la luminosidad?

3. Midan el voltaje de la lamparita con el multmetro. Para medir el voltaje deben conectar el selector en 20v porque los valores que van a medir son inferiores a 20v.

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41. Armen con el kit un circuito en serie y otro en paralelo y luego midan los voltajes de la fuente y de cada lamparita. Completen la siguiente tabla con los voltajes medidos

Circuito Fuente Lamparita 1 Lamparita 2

Simple

Serie

Paralelo

42. Completar las siguientes expresiones: En un circuito simple el voltaje de la lamparita es ____________________________ al de la fuente. En un circuito serie de dos lamparitas el voltaje de cada una es
_____________________________________________

En un circuito paralelo de dos lamparitas el voltaje de cada una es__________________________________________

43. En el simulador armen los siguientes circuitos, midan los voltajes y completen la tabla

Serie Serie

Mixto Mixto Serie y Serie paraleloy paralelo

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Circuito Fuente Lamparita 1 Lamparita 2 Lamparita 3 Lamparita 4 Lamparita 5 Serie Mixto

X X

44. Armen con el kit un circuito simple, uno en serie y otro en paralelo, y luego midan el amperaje. 45. En el simulador armen los circuitos y completen la tabla
Circuito Simple Serie Paralelo

Para medir Amper, coloca el multmetro en serie con la lmpara.

20A 20A

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46. Armen con el kit el siguiente circuito y midan, entre los puntos que indica el grfico, la tensin elctrica (Volt), la intensidad de corriente (Amper) y la resistencia elctrica. Completen la siguiente tabla con los valores medidos.
Entre 1 y 2 Voltaje Amperes Resistencia (Ohm) Entre 2 y 3 Entre 3 y 4

4 1

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47. Armen con el kit el siguiente circuito y med, entre los puntos que indica el grfico, la tensin elctrica (Volt), la Intensidad de corriente (Amper) y la Resistencia elctrica. Completen la siguiente tabla con los valores medidos.
Entre 2 y 4 Voltaje Amperes Resistencia (Ohm) Entre 3 y 5 Entre 1 y 6

2 1

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Circuitos con motor

Como hemos visto, un motor elctrico sirve para transformar la electricidad en movimiento. Aprenderemos a controlar ese movimiento y aprovecharlo segn la necesidad.

Control del sentido de giro

48. Armen con el kit un circuito para que el motor haga girar una polea en el sentido de las agujas del reloj. Elementos: motor, polea, fuente, cable e interruptor simple.

49. Dibujen el circuito armado

50. Cmo haran para que el motor gire en sentido contrario? Dibujen la solucin y prubenla con los materiales.

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51. Mencionen tres artefactos en los que su motor debe girar en un solo sentido, como por ejemplo en la licuadora

52. En la imagen se muestra un circuito que permite controlar un motor mediante dos interruptores.

53. Qu ocurre si abren un interruptor y cierran el otro? Dibujen el circuito con su circulacin de corriente.

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54. Prueben cerrar ambos interruptores. Qu ocurre? Cmo podran justificar lo que sucede? Dibujen el circuito con ambos interruptores cerrados y marquen la circulacin de corriente.

55. Se necesita incorporar una lamparita al circuito anterior, que se encienda mientras el motor se encuentra funcionando. Dnde conviene ubicarla? Dibujar el circuito. Probarlo en el simulador

56. Cundo se cierran ambos interruptores, se enciende la lamparita?

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57. Modificar el circuito anterior de modo que incluya dos lamparitas. Una de ellas se enciende cuando el motor gira en sentido horario. La otra cuando gira en sentido antihorario. Dibujar el nuevo circuito

58. Qu ocurre con las lamparitas cuando se cierran ambos interruptores? Y con el motor?

59. Disear un circuito que permita controlar un motor mediante un interruptor simple y que posea una lamparita indicadora que se debe encender cuando el motor est girando. Propongan una solucin en serie y otra en paralelo. Dibujen ambos circuitos a continuacin. Prubenlos con el simulador y constryanlos con los materiales del kit.

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60. En cul de los dos circuitos la luz brilla con mayor intensidad? Por qu?

61. En cul de los dos circuitos el motor gira ms rpido? Por qu?

62. Cul de los dos circuitos elegiran para que la lmpara se apague en el caso de que el cable del motor se corte.Por qu?

Existe un interruptor llamado llave inversora que precisamente, logra invertir la polaridad (que los electrones circulen por el motor de manera inversa). 63. Con el simulador armen el siguiente circuito que permite hacer girar al motor en los dos sentidos:

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64. Completen el circuito dibujando los cables necesarios para que el motor del ventilador pueda girar en ambos sentidos:

Llave inversora

65. Nombren tres artefactos que posean un motor que deba girar en ambos sentidos.

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Ejercicios y problemas

Luz y sonido
66. Utilizando el simulador, observar el comportamiento del siguiente circuito, y analizarlo completando: a. la Tabla de Estados b. el Diagrama de Tiempos Simultneos.

interruptor abierto abierto cerrado cerrado

pulsador n/a sin pulsar pulsado sin pulsar pulsado

lmpara

sirena

interruptor

pulsador n/a

lmpara

sirena

1.

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La luz de la escalera
67. Se desea disear el circuito elctrico que permita encender y apagar la luz de una escalera tanto desde arriba como desde abajo. Observar la simulacin y luego analizar las siguientes alternativas de solucin: Cul de los siguientes circuitos permite resolver el problema? por qu? Comprobar su funcionamiento en Crocodile

Las habitaciones
68. Se tiene tres habitaciones (A, B y C). Disear en Crocodile los circuitos elctricos para que: a- prendan todas juntas. b- prendan cada una en forma independiente c- prendan A y B juntas y C independiente. Dibujar a continuacin los circuitos que resuelven las consignas a, b y c:

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69. Representar el funcionamiento del circuito que responde la consigna c del ejercicio anterior, mediante tabla de estados y diagrama de tiempos simultneos.

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La linterna
70. Disear en simulador el circuito elctrico de una linterna que posee un interruptor y un pulsador. Como es posible comprobar en la simulacin Linterna, la luz se puede encender o apagar con el interruptor, y el pulsador permite emitir pulsos de luz. 71. Realizar la tabla de estados y el diagrama de tiempos simultneos.

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Un problema de seguridad

En un taller, un operario est encargado de colocar el material en la posicin correcta para que un troqueladora automtica corte determinado material. Es necesario asegurarse de que el motor elctrico de la mquina no comience a funcionar hasta que el operario haya retirado sus manos de la zona de trabajo. Para resolver el problema se utiliza un circuito con dos elementos de control, que permite activar el motor de la mquina s, y slo s, el operario presiona uno con su mano derecha y el otro con la izquierda. Disear en el Crocodile un circuito con dos pulsadores, que permita el funcionamiento pedido. . Por qu se elige pulsadores en lugar de interruptores? Cul debera ser la distancia entre ellos?

72. Representar el funcionamiento mediante tabla de estados y diagrama de tiempos.

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El sistema anterior permite asegurar que el operario no corre peligro ya que tiene las manos ocupadas. Pero puede ocurrir que el sistema funcione aunque el material no est en la mquina.

73. Modific el sistema anterior de manera que el motor slo funcione cuando el material est en la mquina y el operario presione los pulsadores.

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Votacin unnime
74. Disear con el simulador un sistema que permita encender una lmpara cuando el resultado de una votacin de 3 personas es unnime

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Por una u otra puerta

En un comercio con dos puertas de acceso, una luz se enciende cada vez que una persona pisa la alfombra al entrar o al salir por alguna de aquellas. 75. Usaras el mismo circuito que en el problema de seguridad? Justific tu decisin

76. Dise con el simulador el sistema que permite el funcionamiento pedido.

77. Realiz la tabla de estados y el diagrama de tiempos simultneos.

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El automvil
78. Disear, utilizando el simulador, el circuito elctrico de la luz interior de un automvil que se debe encender cuando el conductor abre su puerta.

79. Modificar el circuito de modo que se encienda la luz cuando se abre cualquiera de las dos puertas del automvil.

80. Modificar el circuito de modo que tambin pueda encenderse mediante un interruptor ubicado en el tablero del conductor.

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Ventanas abiertas
Un productor agropecuario guarda bolsas con granos en un depsito con dos ventanales. Muchas veces olvida cerrarlos. Si eso ocurriera un da de lluvia podra daarse el producto de su trabajo. Decide instalar una alarma, que le avisar si alguno quedara abierto. Su sistema de alarma posee un pulsador en cada ventana que se encuentra presionado cuando est cerrada. Todos los das, antes de retirarse, el productor conecta el sistema desde un tablero. Si la alarma no suena, significa que todos los ventanales estn cerrados. 81. Para el sistema descripto, podra utilizarse el mismo circuito que para el caso del automvil? Por qu?

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