Programa de Gobierno Lista SINERGIA

Programa de Gobierno Lista Sinergia

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Sinergia
Juntos somos ms que separados

Por qu nace la iniciativa de formar una lista de postulacin al CEIND:

Como grupo de trabajo y lista Sinergia nos hemos puesto a la tarea de participar en las elecciones para CEIND 2012-2013 con la intencin de representar a los estudiantes de la Escuela de Industria y proponer un programa de gobierno que apueste, mediante diversas iniciativas, a reposicionar al centro de estudiantes de la escuela de manera pro activa frente a su interrelacin con la misma, las dems carreras y facultades.

Tambin queremos generar la recomposicin de la asamblea general de estudiantes como espacio y mecanismo participativo y representativo, con la intencin de aportar como grupo de trabajo de manera constante al mejoramiento de la escuela, al mejoramiento de la gestin del centro de estudiantes y al engrandecimiento de la universidad en funcin de proporcionar las condiciones de desarrollo de los estudiantes, principalmente de nuestra escuela. Es as, que como grupo de trabajo, queremos proponer una serie de proyectos con la intencin de convocar a todos quienes quieran participar de ellos, sin dejar de lado proyectos alternativos, paralelos o complementarios a los ya propuestos, lo cual implicar que como centro de estudiantes les prestaremos la asesora y ayuda para sacar adelante dichas iniciativas.

Entendemos por otra parte que la labor de un centro de estudiantes es ser un ente representativo, frente a lo cual queremos ser fieles representantes de la opinin que emane desde la asamblea de industria, para la cual gestionaremos, en conjunto con los dems centros de estudiantes, condiciones de participacin como horarios protegidos, asumir una actitud ms activa frente a las convocatorias de asambleas, zonales o instancias activas de participacin del estudiantado, generar canales de difusin para actividades extra programticas, entre otras. No debemos dejar de lado la participacin del concejo de delegados dentro de nuestra gestin como directiva del centro de estudiantes, apostando a generar una convocatoria activa a los puestos del concejo de todos los niveles de las tres carreras de nuestra escuela, estableciendo a este como un mecanismo de vinculacin frente a la asamblea y la totalidad del estudiantado. A lo antes mencionado tambin nos vemos en la obligacin de ratificar que durante nuestro periodo de gobernanza siempre estaremos dispuestos a transparentar los procesos que generemos, ya sea en cuanto a temas legales, financieros, concursos pblicos y de gestin, para lo cual estableceremos instancias y mecanismos para ello.

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Integrantes de Lista Sinergia A continuacin entregaremos los nombres y cargos a los que postularn cada uno de los integrantes de nuestra lista:

Nombre completo: Catalina Isabel Reyes Pacheco Cargo al que postula: Presidente Carrera: Ingeniera Civil Industrial Mencin Sistema de Gestin (21044) Ao de ingreso a carrera: 2010

Nombre completo: Jorge Matas Basualto Gonzlez Cargo al que postula: Vicepresidente de Relaciones Exteriores Carrera: Ingeniera Industrial (21045) Ao de ingreso a carrera: 2009

Nombre completo: Nathalie Javiera Alvarado Torres Cargo al que postula: Vicepresidente Ejecutivo Carrera: Ingeniera Civil Industrial Mencin Agroindustria (21040) Aos de ingreso a carrera: 2009

Nombre completo: Ariel Eduardo Cabezas Latorre Cargo al que postula: Coordinador asuntos acadmicos, cultura y extensin Carrera: Ingeniera Industrial (21045) Ao de ingreso a carrera: 2009

Nombre completo: Sebastin Alejandro Aravena Lavado Cargo al que postula: Coordinador de Finanzas Carrera: Ingeniera Civil Industrial Mencin Sistema de Gestin (21044) Ao de ingreso a carrera: 2010

Nombre completo: Mario Enrique Morales Villagrn Cargo al que postula: Coordinador Ejecutivo y de Comunicaciones Carrera: Ingeniera Industrial (21045) Ao de ingreso a carrera: 2012

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Nombre completo: David Javier Benavente Ros Cargo al que postula: Coordinador de RSU Carrera: Ingeniera Industrial (21045) Ao de ingreso a carrera: 2011

Nombre completo: Sergio Ignacio Espinoza Figueroa Cargo al que postula: Coordinador de Empresas y Organizaciones Carrera: Ingeniera Industrial (21045) Ao de ingreso a carrera: 2011

Nombre completo: Mauricio Andrs Ojeda Olgun Cargo al que postula: Coordinador de Centros de Investigacin y Tecnologa Carrera: Ingeniera Industrial (21045) Ao de ingreso a carrera: 2011

Nombre completo: Karim Paz Menay Garate Cargo al que postula: Coordinador de Proyectos Carrera: Ingeniera Industrial (21045) Ao de ingreso a carrera: 2010

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Contexto actual de la UTEM

Hoy en da la UTEM y la Escuela de Industria estn atravesando por una serie de cambios desde el punto de vista de su proyecto acadmico, as como tambin, de los espacios de participacin. Sabemos adems, que la construccin universitaria y el quehacer de nuestra casa de estudios es tarea de todos, lo cual demanda una mayor pro actividad de los estudiantes de nuestra escuela.

Es as como entendemos la necesidad de desarrollar un programa de gobierno para el centro de estudiantes (CEIND), que apueste a ser un aporte real desde la Escuela de Industria y su comunidad estudiantil al engrandecimiento de la UTEM, para lo cual se requiere del esfuerzo en comn, de todas y todos; estudiantes, acadmicos y funcionarios para hacer de la UTEM una mejor universidad.
Es por esto, que como lista SINERGIA, postulante al CEIND 2012-2013, nos proponemos tomar la responsabilidad de participar en un proceso tan importante para los estudiantes de la Escuela de Industria, como son las elecciones de representantes, y as, asumir la responsabilidad de llevar a cabo un programa de gobierno que apunte a hacer un aporte en la direccin antes sealada.

A continuacin describiremos lo que hemos definido en torno a tres ejes, que sern nuestra gua, comprendiendo a nuestra escuela como parte de un todo, pero sin dejar de lado las responsabilidades que internamente nos demanda la actualidad. Los tres ejes son: CEIND y su vinculacin con la Escuela de Industria. Interrelacin entre las Carreras y Facultades. Reposicionamiento de la Asamblea General de Estudiantes de Industria (AGEI).

Cada uno de los cuales est pensado para el desarrollo integral y sistemtico de la labor, que como representantes, consideramos debe ser llevado a cabo de manera aunada por todos los estudiantes de la escuela de industria y que a continuacin pasamos a detallar.
Como parte del primer eje, en el cual sealamos la necesidad de vincular al Centro de Estudiantes y a la Escuela de Industria, consideramos sumamente necesario que exista una vinculacin real y dinmica entre la asamblea de estudiantes, el CEIND y la Escuela de Industria, con la intencin de que en conjunto desarrollemos diversas iniciativas y proyectos que vayan en beneficio directo de los estudiantes de la escuela y en el mejoramiento constante de la universidad en su conjunto.

El segundo eje, que dice sobre interrelacin con las dems Carreras y Facultades, hace referencia a reconstruir las relaciones que hoy lastimosamente debemos reconocer como casi inexistentes, entre las dems carreras y facultades. Entendiendo que la formacin integral del estudiante de la UTEM debe contemplar la capacidad de liderazgo y el trabajo en equipo multi e

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interdisciplinario. Es as que consideramos adems que esta reconstruccin de las relaciones, entre estudiantes de distintas carreras y los respectivos centros de estudiante no debe ser simplemente de palabra, sino, que debe ser construida sobre hechos concretos. Es por esto, que planteamos que la reconstruccin de dichos vnculos debe ser en base a iniciativas concretas, de mutuo acuerdo y que nos ayuden a cimentar relaciones con las dems carreras, escuelas y facultades, de manera profesional, seria y planificada. Como ltimo eje, pero no menos importante, es el reposicionamiento de la Asamblea General de los Estudiantes de Industria (AGEI), frente a la cual planteamos y evidenciamos una serie de falencias que estn insertas dentro de un contexto de baja participacin de los estudiantes de la escuela, situacin que afecta el desarrollo de proyectos y distintas iniciativas. Es por esto, que es de vital importancia para el desarrollo de los estudiantes como futuros profesionales formados de manera ntegra, participativa, con capacidad de liderazgo y compromiso social, ser parte de la construccin de la asamblea.

Programa de Gobierno Lista SINERGIA Propuestas y proyectos por Eje de Trabajo

Primer Eje: CEIND y su vinculacin con la escuela de industria:

Promocin de la participacin estudiantil en el consejo de escuela y facultad.

Como Lista Sinergia, postulamos la necesidad de promover la participacin estudiantil en los distintos rganos representativos al interior de la universidad. Tal es el caso del consejo de facultad y el consejo de escuela, todo esto con la intencin de hacer partcipe al estudiante de la construccin universitaria.

Gestionar la construccin de la asamblea de la escuela de industria (AGEI):

Espacio que apostamos sea un lugar de vinculacin real entre estudiantes, acadmicos y autoridades de la escuela, como mecanismo de interrelacin expedita y efectiva de la comunidad de la escuela de industria, con un carcter informativo y de una regularidad de 2 veces por semestre. Esta propuesta ser gestionada por el centro de estudiantes hacia la escuela con el objetivo de dar a conocer las autoridades y sus opiniones con respecto al estudiantado y a la vida universitaria.

Contribuir al carcter preferentemente tecnolgico de la UTEM:

A travs de iniciativas tendientes a reconocer los aportes de la universidad y su comunidad al desarrollo del pas desde el punto tecnolgico, gestionaremos iniciativas que potencien y reconozcan a los exponentes destacados de la universidad. Estas actividades tentativamente son charlas, foros, clases magistrales, documentales, feria del libro UTEM, feria tecnolgica, etc; las cuales sern gestionadas en conjunto con la escuela.

Organizacin de cursos de formacin complementarios: Se desarrollarn en torno a distintas reas de inters e importancia en la formacin integral, en trminos profesionales y sociales de los estudiantes de la escuela de industria, los cuales estarn organizados de forma complementaria y paralela a formacin curricular en colaboracin con otras escuelas. Como por ejemplo, generar cursos industriales con enfoque a otras carreras y viceversa.

Difundir y promover iniciativas extracurriculares:

Entendemos que la formacin profesional no solo debe centrarse nicamente en las competencias laborales sino que deben apuntar a la formacin sana e integral de los estudiantes. Es as que pretendemos promover la participacin estudiantil en distintas actividades extra programticas organizadas por la universidad, as como tambin, por el mismo centro de estudiantes y difundir las ya existentes a partir de presentaciones de cada uno de ellas. Adems de actividades recreativas, as como la organizacin de talleres que

en una primera instancia apunten a potenciar y desarrollar aptitudes blandas importantes en la formacin de futuros profesionales, como la capacidad de liderazgo, el trabajo en equipos multidisciplinarios, de carcter deportivo y cultural, entre otros.

Programa de Gobierno Lista SINERGIA Restructuracin de la malla curricular y su implementacin (correspondiente al modelo educativo 2012): Ya que entendemos la importancia y trascendencia de la participacin estudiantil en la reelaboracin de sta, en trminos de sus contenidos y perfil profesional, de la cual hasta el momento hemos sido, como estudiantes de la escuela, totalmente excluidos. Debemos dejar en claro que esto se llevara a cabo, s y slo si, existe la voluntad de parte de la escuela de ser realizado.

Gestionar cursos de Excel a nivel escuela y otras herramientas ofimticas: Creemos, es importante la implementacin de estas herramientas con acceso pblico a todos los estudiantes sin costo alguno, de modo que gestionaremos que este tipo de cursos se encuentren incorporados dentro de la malla curricular como electivos de formacin tcnica.

Charlas motivacionales de la escuela de industria: Estas charlas se llevaran a cabo como proceso de induccin para mechones, que muestren desde un comienzo a los nuevos miembros de la comunidad industrial el contenido, los alcances y las posibilidades laborales de la formacin profesional de la UTEM y en especial de la escuela.

Proyecto de vinculacin con el medio para la escuela de industria: Vincular a la escuela con el sector productivo, a travs de un sistema de gestin de prcticas profesionales y los ramos relacionados, lo cual apunta a que la escuela dentro de su gestin debe contar con un programa que relacione a sta y a sus estudiantes, con el sector productivo nacional contando para ello con un sistema de gestin y asignacin de prcticas profesionales. As estableceremos la responsabilidad de la escuela de asociarse con empresas que tengan relacin con la visin y las proyecciones de esta misma, asegurando condiciones laborales para los estudiantes y un seguimiento de stos, as como la pertinencia de su formacin profesional, buscando la integracin en el sector productivo a la escuela de industria.

Ayudantas de los ramos de carrera bajo concurso pblico:

A nuestro entender es necesario que los ayudantes sean elegidos bajo concurso pblico, con esto se medir quien ser ms apto para el cargo, en cuanto a capacidades acadmicas, disponibilidad de horarios y compromiso hacia la enseanza.

Programa de Gobierno Lista SINERGIA Gestionar y calendarizar visitas guiadas a distintas empresas: El centro de estudiantes se preocupar de conseguir visitas a distintas empresas relacionadas con el que hacer de nuestras carreras, las cuales sern gratuitas con participacin abierta, tomando como prioridad el inters y el rendimiento acadmico de quien quiera ser parte. Estas visitas sern avisadas con anterioridad con el conocimiento pblico, a travs de todas las plataformas posibles.

Ciclos de foros y charlas complementarias a la formacin profesional y cvica de la escuela de industria:

El centro de estudiantes se comprometer a contactar a los expositores para que nos brinden sus aportes acadmicos y su experiencia laboral, apostando al carcter tecnolgico. Estas charlas sern pblicas para la totalidad de la comunidad UTEM.

Escuelas de invierno y verano: Realizacin de convenios con distintas corporaciones y fundaciones de carcter acadmico, para la realizacin de escuelas de formacin complementaria que potencien el perfil profesional del estudiante de la escuela de industria y doten a ste de conocimientos que le entreguen un valor agregado como futuro profesional. Lo cual ser gestionado por el centro de estudiantes a travs de la escuela de industria, con fundaciones de carcter acadmicos que sean paralelas con la formacin profesional de la escuela en cuanto a la pertinencia de los contenidos complementarios a la formacin curricular.

Creacin de la pgina oficial de la escuela de industria:

Como lista de centro de estudiantes consideramos que es necesario realizar en conjunto con la escuela de industria y sus integrantes la pgina oficial para la misma, como un aporte de acercamiento y vinculacin entre el CEIND y la escuela.

El objetivo de esta propuesta apunta a que la escuela de industria y su comunidad tenga un espacio de difusin de todas sus actividades, tanto como para el interior y el exterior de la universidad.
Se buscar, adems, que la pgina sea un medio de vinculacin con otras escuelas de industrias, centros de estudiantes y colegios profesionales correspondientes.

Esta iniciativa ser gestionada en conjunto con los centros de estudiantes de la escuela de informtica, los cuales prestarn la asesora para la creacin de la propuesta piloto, que ser presentada a las autoridades de la escuela de industria.

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Segundo Eje: Interrelacin con las dems carreras y facultades

Articulacin de los tutores a los mechones: Es sabido que al ingresar a nuestra universidad los alumnos de primer ao tienen poca informacin con respecto a los ramos que se imparten, fechas de evaluaciones, gestin de nuestra escuela, postulaciones a becas, entre otros. Es por esto que articularemos el compromiso de prestar ayudantas voluntarias personalizadas de al menos un ramo del primer ao de la carrera, para ayudar a estos alumnos en su desarrollo acadmico e integracin con la institucin.

- Congreso inter-carrera Promoveremos la realizacin del primer congreso de ingenieras UTEM, cuya realizacin est proyectada para el segundo semestre del ao 2013. Este congreso tiene por objeto, establecer un espacio para el tratamiento de las temticas comunes de carcter disciplinario, profesional, acadmico y de la formacin de nuestra casa de estudios. A travs de este congreso se generarn lineamientos en torno a una formacin inter y multi disciplinaria, apostando a ser una instancia formal y constante que se proyecte en el tiempo.

Fomentar la realizacin de la semana de las carreras y el da del ingeniero (8 junio):

Con motivo de interrelacionar las carreras de sede Macul gestionaremos diferentes actividades extracurriculares con fines acadmicos y de extensin. Algunas de las iniciativas sern: presentacin de los talleres extracurriculares impartidos en la UTEM (seleccin de cheerleaders, basquetbol, ftbol, rugby, voleibol, etc.), partidos entre estudiantes, funcionarios y acadmicos, actividades entre alianzas conformadas por las carreras de la sede, olimpiadas de conocimientos, entre otros.

Museo a cielo abierto UTEM:

Aportar a la Construccin de identidad UTEM a partir del reconocimiento de la historia de la UTEM con la implementacin de paneles expositivos estructurados temporalmente con los hitos ms importantes de nuestra casa de estudio y en evolucin constante, desde la creacin de la UTEM hasta la actualidad, con el objeto de rescatar la historia de la institucin, su desarrollo desde la perspectiva de la construccin colectiva y los hechos de mayor trascendencia del proyecto universitario, donde se pueda integrar a los distintos estamentos, con un enfoque desde la comunidad estudiantil.

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Central de apuntes a nivel facultad (plan comn y carrera) inter-carrera: El proyecto consta de la creacin de una central de apuntes online, donde en la primera etapa estar enfocada en el plan comn de ingeniera y que apuesta en el mediano plazo a abarcar la totalidad de las mallas curriculares de la facultad. El principal objetivo es ser un espacio para que los estudiantes de los primeros aos de plan comn de la facultad puedan contar con material de estudio, a travs de una plataforma de fcil acceso, la cual contar con documentacin complementaria y especfica por cada ramo, de entre las cuales habr pautas, bibliografas, apuntes complementarios, entre otros.
Este proyecto se gestionar en conjunto con los centros de estudiantes de la escuela de informtica, en un periodo no mximo a un semestre al momento de la eleccin.

Ranqueo de profesores: En conjunto con la central de apuntes se crearn foros de debate en cuanto al desempeo de los acadmicos, desde el punto de vista del alumnado. A travs de esta plataforma se pondrn en el tapete las crticas, opiniones y cualidades con respecto a los profesores. Debe quedar especificado que las opiniones vertidas son de exclusiva responsabilidad de quienes las emiten.

Sustentabilidad; reciclaje al interior de la facultad: Promover la instalacin de puntos verdes al interior de la facultad, con una potente campaa dirigida a la creacin de cultura y conciencia dentro del estudiantado al uso del reciclaje.

Huerto Macul y recuperacin de reas verdes:

A travs de esta iniciativa queremos llevar a cabo un concurso de optimizacin de un metro cuadrado de espacio para generar un huerto, as cada participante deber hacer uso de su ingenio para cumplir un mejor rendimiento de la cosecha. Esta propuesta se basa en la iniciativa de fomentar la vida sana, el consumo directo y ahorro, entendiendo el alza sostenida de los precios de las verduras y hortalizas.

Con esto, potenciaremos la cultura de la auto-sustentabilidad y la optimizacin del espacio, es por esto que premiaremos al primer lugar con una publicacin gestionada por el centro de estudiantes.

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Premiacin a los mejores estudiantes de plan comn con libros de cursos superiores:

Apostamos al incentivo dentro del estudiantado para generar un mejor rendimiento acadmico, dentro del primer ao de plan comn de ingeniera. Esta premiacin se gestionar en conjunto de los profesores que impartan los ramos correspondientes al concurso. Se le otorgara el premio al estudiante que logre la mejor calificacin de la asignatura.

Tercer Eje: Reposicionamiento de la asamblea general de estudiantes (AGEI)

Talleres extracurriculares industriales

Como estudiantes de la Escuela de Industria entendemos que en la comunidad industrial existen estudiantes con diversas capacidades e inquietudes, frente a lo cual, consideramos necesario dar cabida, promover y fomentar al desarrollo de distintas iniciativas provenientes del estudiantado. Con esto potenciaremos la participacin extracurricular.

Recuperacin sala de CEIND Hacer ms cercano el CCEE a la comunidad estudiantil e industrial (recuperacin de espacios del CEIND) para esto es necesario el gestionar la recuperacin de la sala de los estudiantes de la escuela de industria la cual debe ser un punto de encuentro cercano a la comunidad estudiantil con la intencin de empoderar al estudiante de este, ser un espacio para la socializacin de todos los estudiantes de la escuela y adecuado a las labores administrativas del centro de estudiantes.

Articulacin del consejo de estudiantes de la escuela de industria como espacio de vinculacin con la comunidad industrial: Nos parece que el reconstruir el espacio de la asamblea de industria, implica la formacin de espacios de vinculacin y representacin del estudiantado.
Sin embargo, nos encontramos en desacuerdo con la conformacin y la potestad de este en cuanto, que el consejo de delegados y representantes no es un organismo autnomo en representacin del estudiantado ya que su carcter es resolutivo por sobre la asamblea. Entendemos que un rgano colegiado debe hacer honor a su nombre y debe representar la diversidad de composicin de la comunidad estudiantil de la escuela, de cada una de las carreras y de los niveles de que estn compuestas, un total tentativo de 17 que se situ de forma independiente a la mesa ejecutiva del CEE y de carcter propositivo

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frente a la asamblea. Por otra parte nos parece menester sealar que la existencia o no de algn movimiento poltico al interior de la escuela no faculta a uno de sus miembros de la

representacin necesaria y de ella, la adjudicacin de un puesto representativo en el consejo. Es por esto que consideramos que el consejo de estudiantes ms que un ente u rgano resolutivo y vinculante del estudiantado debe ser compuesto de forma democrtica y representativa, cuyo carcter y funciones deben estar en disposicin de generar los mecanismos y vinculacin directa con los estudiantes de la escuela como delegados de cada uno de los niveles y carreras y que sea propositivo frente a sus representados a travs de la asamblea general de estudiantes.

Herramientas de difusin: Panel de industria, revista industrial, pgina web y otros medios: Dentro del contexto de baja participacin y poca informacin a todo nivel del estamento estudiantil y de la escuela de industria, planteamos la necesidad de recuperar espacios de informacin permanentes al interior de la sede Macul y que busque mantener informacin contingente y actualizada al alcance de todo el estudiantado, con la intencin de intervenir el espacio universitario con diversos tipos de informaciones, las propuestas para ello son:

Panel de Industria: diario mural abierto a los estudiantes de la escuela de industria para la difusin de informacin de distinta ndole, como: informacin de defensas de ttulos, noticias, convocatorias, avisos econmicos y acadmicos, as como de actividades que se desarrollen al interior de la escuela, de sus autoridades, entre otros.

Boletn industrial: proyecto realizado en conjunto con la escuela de diseo e informtica, que busca construir un medio impreso e informativo para la difusin del quehacer de la escuela de industria y de la comunidad de estudiantes.

Reforma estatuto CEIND en un congreso industrial: Proponemos que es necesario hacer una reforma de los actuales estatutos de CEIND, ya que consideramos que hay ciertos elementos que no se corresponden con una organizacin verdaderamente democrtica y participativa, por ejemplo: Existencia de representantes designados: consideramos que no es correcto que un centro de estudiantes tenga la posibilidad de designar representantes sin proponerlos a la asamblea, la cual debiese decidir, mediante un proceso democrtico, quien ser dicho representante.

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Programa de Gobierno Lista SINERGIA Representantes de Centro de estudiantes sin voto: nosotros consideramos que el CEIND, como mesa ejecutiva, debe tener un rol de representatividad de la asamblea, dejando inmediatamente de lado, desde el momento de asumir, la posibilidad de votar o tomar decisiones por sobre la asamblea. Consejo de delegados autnomo, representativo y democrtico como mecanismo de interrelacin de la comunidad estudiantil de la escuela de industria.

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