Unidad III. El actor y sus medios de expresin.

3.1 El cuerpo.
Fundamentalmente, el artista escnico solo se tiene a s mismo para expresarse, a diferencia de
los cineastas, pintores, escultores, arquitectos, que trabajan con materiales ajenos a su propio ser
para plasmar sus ideas. El actor y el bailarn no tienen otra opcin primera que permear su mundo
interior en su propio cuerpo para compartirlas con el espectador, por lo tanto l mismo se encuentra
en un estado de permanente exploracin de sus posibilidades corporales para encontrar nuevos
elementos (gestos, movimientos, posiciones, etc.) tal como un escultor encuentra nuevas formas,
materiales, colores y texturas.
Actividad 1
Ejercicio de exploracin por parejas: El hilo de Nariz - Mano.
La raz de la expresin corporal del actor es el movimiento (permitindolo o negndolo), este se
convierte en signo externo de su pensamiento lgico o de su imaginacin y el espectador los recibe
como elementos visuales que contienen un significado especfico, entendible o no.
El movimento se puede dividir en dos grandes grupos dependiendo del uso del cuerpo:
a) Integral:

Involucra a todo el cuerpo

b) Segmentado:

Involucra una o ms partes del cuerpo.

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Actividad 2
Explora y escoge para mostrar en clase: un movimiento integral, uno segmentado en el que utilices
solo una parte del cuerpo y uno integral en el que utilices ms de una parte.
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En el lenguaje actoral (a diferencia de en el dancstico), podemos distinguir bsicamente tres formas

diferentes de usar el cuerpo para comunicar o expresar lo que queramos:
a) Gestos:

Es un solo movimiento que ocurre en un lapso de tiempo muy pequeo,

y que desaparece inmediatamente o que se mantiene invariable si lo
tratamos de mantener. Pueden surgir como una reaccin o bien pueden
tener una intencin muy concreta. Muchas veces son el punto de inicio
de una accin concreta. Por lo tanto no solamente es poner cara de..

b) Acciones (fsicas):

Son ms complejas que los gestos ya que por lo general requieren ms de

un solo movimiento para concretarse, y siempre se realizan con un
objetivo muy claro a tal grado que se pueden enunciar con un verbo:
empujar, brincar, esquivar, golpear, acariciar, etc. Su tiempo de duracin
depende directamente de que se logre o se abandone el objetivo.

c) Postura - Actitid:

Es disposicin del cuerpo con respecto al entorno, tanto fisico como

psicolgico, denota una opinion con respecto a lo nos rodea: si alguien
nos quiere atacar, podemos tomar una actitud defensiva, y nuestro
cuerpo se acomoda de tal manera que denota que estamos dispuestos a
protegernos. Es diferente a una posicin, porque esta es una forma que
hacemos con el cuerpo independiente de todo lo que nos rodea, como
por ejemplo las posiciones del yoga. etc.

Actividad 3
Explora y desarrolla una secuencia de movimiento, que involucre uno o varios ejemplos de cada
uno de los puntos anteriores. Ensaya repitiendolo varias veces de manera que lo perfecciones y lo
puedas mostrar claramente en clase.
3.2 La voz.
Aunque por su amplio campo de estudio parezca un fenmeno aislado, la expresin verbal forma
parte de las posiblidades corporales del actor. La base de la palabra es la produccin de sonidos,
lo cual es un fenmeno eminentemente fsico, por ejemplo, la enunciacin de la vocales, involucra
principalmente la colocacin de los labios y en menor grado la de la mandbula. Sin embargo las
capacidades vocales del ser humano son tan vastas, que a veces se puede restringir el lenguaje
corporal al mnimo y dejar que la voz sea el medio principal de expresin. Por lo tanto es igual de
importante la exploracin de las posibilidades de la voz, como las del cuerpo.
Actividad 1
Ejercicio de exploracin por parejas: La Pelota de Sonidos.
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Por medio de la voz podemos emitir desde sonidos hasta ideas completas perfectamente construidas
gramaticalmente, y ms all de ello, la palabra potica, sin embargo, para que sea entendible por el
pblico es necesario cuidar tres aspectos fundamentales:
a) El apoyo:

Se utiliza para darle al sonido la fuerza necesaria para ser proyectada a

una distancia mas grande que la que estamos acostumbrados, para que
que todo el pblico pueda esuchar. Consiste fundamentalmente en hacer
presin con el abdomen contrayndolo. El fin es evitar hacer esfuerzo
con la garganta ya que esto impide la salida del aire y ejerce demasiada
presin sobre las cuerdas vocales, las cuales se lastiman muy fcil.

b) Vocalizacin:

El uso de las vocales en nuestro idioma es bsico, pues gracias a ellas

podemos distinguir las slabas y basta cambiar una para que una palabra
sea otra completamente. Este aspecto est enfocado a la adecuada
colocacin de la boca (labios, mandbula, paladar y lengua) para que sea
clara la distincin entre las vocales. Tambin incluye la emisin correcta
de las consonantes.

c) Articulacin

Se refiere al movimiento continuo de la boca, con el fin de obtener una

adecuada conjuncin de vocales y consonantes, tanto de slabas como
de palabras completas, hasta llegar a prrafos enteros. Involucra el abrir
y cerrar de la mandbula combinado con el cambio preciso de lugar de la
lengua y la movimiento de los labios, as como el espacio adecuado que
debe haber dentro de la garganta para permitir el paso del aire.

Actividad 2
Realiza en clase los ejercicios correspondientes. Escoge un trabalenguas para decirlo en voz alta.
Un punto muy importante a considerar en el trabajo tanto del cuerpo como de la voz es el de la
respiracin (si no respirsemos no tendramos aire para decir una sola palabra), especialmente
porque el movimiento del diafragma es fundamental para la relajacin y esta a su vez es lo que nos
permite hablar y movernos. Estar relajados permite que las cavidades del cuerpo estn abiertas, lo
que hace que los msculos se puedan mover con libertad y la voz pueda resonar en todo el cuerpo.
Adems, el movimiento respiratorio llena al cuerpo de energa, gracias a la cual el artista escnico
puede dar una funcin que dure dos o ms horas, as como un boxeador resiste 13 rouds.
3.3 La actuacin.
El bailarn baila y el actor acta. Es fcil expresarlo as, sin embargo, generalmente pensamos
que bailar es hacer pasos al ritmo de la msica, y actuar es repetir dilogos de memoria,
llorar, reir, moverse en el escenario, etc.
Actividad 1
Cual crees que es elemento ms importante de la actuacin?
a) La sensibilidad

c) Las emociones

b) Los sentimientos

d) Las acciones

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El mtro. Hctor Mendoza (Mxico, 1932), es uno de los ms importantes dramaturgos, directores
y maestros de teatro que ha tenido nuestro pas, ha hecho grandes aportaciones a la teora de la
tcnica actoral hasta la fecha con un singular estilo de dramaturgia en el que combina una historia
ficticia con una explcita muestra de sus teoras pedaggicas; en otras palabras nos presenta obras
en las que presenciamos una leccin de actuacin, tales como Creator principium, Actuar o no y El
mejor cazador. En Actuar o no, expresa que actuar es responder con verdad a estmulos ficticios.
Para entender esta teora vamos a revisar algunos trminos:
a) Ficcin:

Es una representacin de la realidad. Para crear una ficcin es necesario

elegir solo ciertos elementos reales para hacer una sntesis.

b) Realidad:

Se considera tradicionalmente que es todo lo que existe, sea o no

perceptible, accesible o entendible por cualquier sistema de anlisis.

c) Verdad:

La nocin ms extendida del trmino, sin duda gracias a la influencia de

Santo Toms de Aquino, es la que define a la verdad como la relacin
de concordancia entre el lenguaje y su referente extralingstico. Esto e
tan sencillo como la idea de decir la verdad o decir una mentira; por
ejemplo, la correspondencia entre decir que nos duele el estmago y en
que en realidad exista una sensacin de dolor en esa zona.

d) Reaccin:

En teatro consideramos como reaccin toda expresin que surge como

resultado de la accin de un estmulo, de manera instintiva, es decir que
son involuntarias o automticas y aparecen de manera instantnea,
como cuando nos asustan y gritamos o brincamos sin pensarlo.

e) Estmulo:

Una fuerza que tiene una influencia fsica y psicolgicamente.

f) Respuestas:

A diferencia de las reacciones, estas surgen a partir de una decisin, es

decir que involucran de una u otra manera al pensamiento, por lo tanto
no siempre aparecen de manera inmediata. Buscan causar un efecto en
correspondencia con el estmulo recibido, es decir que siempre tiene
una direccin y estn enfocadas a lograr una modificacin esperada.

Al ver el significado de cada una de las palabras mencionadas por el mtro. Mendoza, podemos
reflexionar lo siguiente sobre la actuacin:
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