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CUADRO COMPARATIVO CONCEPCIONES PEDAGOGICAS EN LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

China

Las culturas de Medio Oriente Babilonia


En las orillas de los ros Tigris y Eufrates, se desarroll aron una serie de culturas, sta cultura tiene su desarroll o entre 2000 y 1800 a.c. Babilonia ocupa un sitio important e por el desarroll oe influencia en ests regin. La casta sacerdota l desarroll o de los conocimie ntos de su civilizaci n, cultivaro n aspectos de caracter

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La contrapar te de los Babilonio s en trminos educativo s son los Persas. Civilizacio nes antiguas notables por su visin de la educaci n. Pueblo nmada dedicado al pastoreo. Origen 1,200 a.C. Primeros educador es reflexivos y conscient es eran preparad os para la transmisi n de conocimie ntos.

India

El Antiguo Egipto

Historia Origen

2do milenio antes de nuestra era y su desarroll o se extiende hasta ya avanzado en el 1er milenio d.c.

Comenz a desarroll arse hace 4,500 aos, pero puede decirse que su unificaci ny consolida cin como imperio se ubica entre los siglos VI y V a.C.

Tiene su origen alrededor del 3,150 a.C aun cuando se extiende y desarroll a cronolgi camente hasta el siglo IV a.C.

Ideas Filosfic as

Filsofo Confucio, la educaci n es el camino ms adecuado para llevar la conforma cin de un Edo, asegurar que las

Herodoto, considera do parte de la historia, menciona ba que tenan una obsesin por la cultura fsica y la enseanz a del arte

En la religin Juda Dios encarna principios existenci ales ms profundo s, tal como Zoroastro .

La educaci n era la mejor manera de mantener unidas a las familias, adems de fomentar el nacionalis

Los Vedas contenan la mayora de las historias mitolgic as de los dioses de la cultura de la India Antigua. El acceso al

Posea caracteris ticas del Utilitaris mo y tica en sus principios religiosos . Posibilida d de que un individuo a travez

tradicion es y la cultura no se fueran perdiend oy asegurar la estabilida d de un sistema en el que el autoritari smo y el respeto fueran las condicion es de supervive ncia, caracter moralista .

terico, referente s a la mecnica del cosmos y las cuestione s matemti cas. Se contaba con una teora general del conocimie nto.

de la guerra. Abandona el politesm o a raz de Zoroastro , ofrece una religin altament e espiritual , Arimn considera do Dios de las tinieblas.

mo y la identidad de grupo, era escencial mente moral.

conocimie nto de estos document os era exclusivo para ciertos miembros de la sociedad. La sumisin y la obedienci a de los siervos era valorada, se les enseaba una educaci n informal en la familia y en las escuelas de primera reciban enseanz as personali zadas.

de la educaci n ascienda en la escala social.

Poltica

Laicidad guberna mental. Las posicione s ms important es dentro de la admon pblica del Edo chino eran accesible s nicamen te si se aprobaba n los examene

En el Egipto Imperial, las clases dominant es sern considera das como descendi entes de los dioses (el monarca es considera do como una especie de Dios en vida) alrededor

s organizad os por los mandarin es.

de los gobernan tes se generan una serie de castas rgidas que monopoli zan el poder. Educaci n a travz de escuelas estatales, se divide la clase de conocimie ntos apropiad a para las clases dominant es respecto a la del pueblo llano, conocimie nto adquirido por la cuestin militar, los conocimie ntos se transmiti an a travz de cultos de carcter esotrico y exotrico. Se enseaba a las personas un equilibrio entre la concienci a de su individual idad frente a una concienci a de pertenen cia a la colectivid ad, se fomentab a cierto activismo dinmico que intentaba estimular el espititu y la conscienc ia solidaria hacia el estado. Cultivo fisico, religioso y moral. Muchos de los valores eran enseado s como parte de una educaci n, se premiaba n las buenas acciones en vida, habia un Dios ecrutador y vigilante, al pendient e del comporta miento de cada individuo. Los saberes presentes eran de sacerdote s laicos conocidos como predicado res. Se crearon las escuelas proftica s. De las Escuelas proftica s, surgi el libro sagrado de su pueblo, que es una recopilaci n de saberes y es llamado Talmud, condena los castigos corporale s en trminos educativo s. Surgieron tambin Sinagoga s, escuelas en las que se instrua a las pnas en cuestione s religiosas . Las clases nobles tenan 1 o ms maestros. En las institucio nes educativa s de la elite, se enseaba n, matemti cas y algebra bsica, aspectos filosfico s, el entendim iento del equilibrio del cosmos y la busqueda de la armona. El budismo, educaci n mstica hind de los vedas. Existan las escuelas sacerdota les, la oligarqu a era formada por el ejercicio del poder, eran a escribas, adquiran conocimie ntos en el rea administr ativo sobre cuestione s del Estado. Estudiaba n medicina , se convertia n en construct ores notables, ingenier ay arquitect ura. Ocupaban los sitios ms important es dentro de la burocraci a del Edo.educ acin

Caracte risticas de la Educaci n

Los llamados Mandarin es organizar on un sistema complejo y bien estructur ado de la educaci n estatal, en el que se realizaba n examene s rigurosos . Educaci n literaria, filosfica y formalist a. Tradicion alismo, amor y respeto por su cultura.

prctica e instruccio nal. El pueblo era iletrado, enesean za de oficios. Los conocimie ntos posean un fn prctico, tenian conocimie ntos de astronom a. Social La clase gobernan te asistia a estas institucio nes educativa s privadas, las encargad as de estructur ar y aplicar los exmene s. (sistemas de escritura desarroll ada). Cultura bastante abierta a las influencia s de otros grupos, sin que nunca desapare ciera su identidad como pueblo. El poder de su identidad radicaba en el desarroll o de una religiosid ad. En la estructur a social hind, la presencia de una clase de individuo s, como una especie de maestros poseedor es del conociemi ento quienes reciban e instruan los vedas para transmitir su conocimie nto deforma oral y preservar lo de generaci n en generaci n. La estructur a social La clase sacerdota l deposita los conocimie ntos de la cultura, como guardian es del saber de religin, mitologa y medicina, solo ellos saban leer y escribir, sabian tcnicas de embalsa miento, arquitect ura, hidrulica y urbanism o. Instruan para la siembra. Dividiero n el ao en 365 das.

tena un carcter muy rgido, y al igual que en casi todas las culturas autoritari as se ofreca una educaci n especfica para las clases bajas, la oligarqu a dominant e reciba otro tipo de conocimie ntos que les permta mantener se en el poder.