Literatura comparada

Literatura comparada
Literatura Comparada o ramo da Teoria Literria que estuda, atravs de comparao, a literatura de dois ou mais grupos lingusticos, culturais ou nacionais, diferentes; incidindo o seu foco especificamente no tanto na comparao da literaturas em si, mas com maior nfase nas respectivas teorias da literatura. Embora seja mais praticado com trabalhos em diferentes idiomas, os estudos de literatura comparada podem tambm ser realizados em trabalhos em um mesmo idioma, de diferentes naes ou culturas na qual a lngua falada. Tambm pode abranger a comparao de diferentes tipos de artes; por exemplo, pode investigar a relao de filmes com a literatura estudada. Em outras palavras, a Literatura Comparada pode ser compreendida como um campo interdisciplinar cujos praticantes estudam literatura transversalmente s fronteiras nacionais, ao tempo, s lnguas, aos gneros, aos limites entre a Literatura e as demais artes, assim como qualquer outra disciplina (literatura e psicologia, filosofia, cincias, histria, arquitetura, sociologia e poltica). A Literatura Comparada, doravante LC, uma abordagem multidisciplinar que consiste nos estudos comparativos das literaturas de diferentes reas lingusticas, mas tambm de diferentes mdias e tipos de arte. O comparatista pode se interessar pelas literaturas nacionais, assim como pela msica, pela pintura e pelo cinema, por exemplo. A prtica dessa disciplina exige o domnio de muitas linguagens e conhecimentos em mais de um domnio de pesquisa. Por sua natureza pluralista, a LC encoraja o intercmbio entre as disciplinas e os lugares de pesquisa. A expresso Literatura Comparada surge no sculo XIX e usa-se da comparao de estruturas com finalidade de extrair leis gerais da literatura. Consagrada academicamente na Frana, tem sua primeira ctedra em Lyon, em 1887, seguida por Sorbonne, 1910. Mas apenas nos primeiros decnios do sculo XX, ela ganha estatura de disciplina reconhecida, tornando-se objeto de ensino regular nas grandes universidades europias e norte-americanas e dotando-se de bibliografia especfica e publico especializados. Suas grandes representaes foram a Escola Francesa (criada nos princpios de fonte e influncia), a Escola Americana (despojada de inflexes nacionalistas, grande ecletismo, fcil absoro de noes tericas), Escola Sovitica (compreenso da literatura como produto da sociedade). Em incio, a LC fazia comparaes e distino implcita entre literaturas maiores e literaturas menores, sendo as primeiras as que, por via de uma maior fora quantitativa e qualitativa, funcionariam como verdadeiros modelos ou fontes para as segundas, que se limitariam assim a um papel secundrio, perifrico, de integrao de influncias provenientes dos modelos. Esse comparatismo configurava-se como uma relativizao de uma hierarquia (imagologia, o estudo das imagens culturais que um determinado povo provoca em outra literatura nacional). O conceito de Weltliteratur (literatura mundial) proposto ainda no sculo XVIII por Goethe, corresponde assim a este intuito que pretende evitar um isolacionismo literrio, sublinhando ainda a continuidade relativamente ao modelo anterior de uma repblica das letras (Repblica das letras uma expresso cunhada na Itlia e que designa um espao imaginrio no qual esto todos os textos produzidos pelo Ocidente desde a Antiguidade, isto , desde os gregos), no interior da qual os pressupostos nacionalistas eram relativamente pouco atuantes. Pelo contrrio, a LC desenvolver-se- e sistematizar-se- adentro do que poderemos designar como um paradigma nacionalista, o que explica que ela seja considerada, frequentemente, como uma disciplina pela qual os gestos e as vontades de entendimento internacionalista encontram um canal quase exclusivo. ao longo, ento, do sculo XIX que se assistir progressiva implantao institucional da disciplina, quer atravs de cursos universitrios que se reclamam do comparatismo quer atravs da publicao de obras que integram j esta designao quer ainda atravs da publicao de revistas em que a literatura comparada surge como propsito fundador. A LC nasceu em um mbito em que cada nao fechava-se dentro de si mesma e era necessrio combater esse isolacionismo nacionalista. Ela ficou longo tempo limitada aos estudos de autores em relao biogrfica. Hoje, sob influncia notadamente das pesquisas norte-americanas, ela se abriu para os estudos temticos e ideolgicos.

Literatura comparada A Escola Americana, verbi gratia, era vernaculamente alinhada s vises internacionalistas de Goethe e Posnett (possivelmente refletindo o desejo ps-guerra de uma co-operao internacional), procurando por exemplos de confianas universais do ser humano baseadas nos arqutipos literrios que apareciam por toda a literatura a todo tempo e em todo lugar. LC pressupe a existncia e a prtica de uma atitude comparativa que, no entanto, apresenta um mbito e um escopo muito mais amplos e ambiciosos, se bem que metodologicamente menos consistentes. Surgida de uma necessidade de evitar o fechamento em si das naes recm constitudas e com uma inteno de cosmopolitismo literrio, a LC deixa de exercer essa funo internacionalista para converter-se em uma disciplina que pe em relao diferentes campos cientficos. A atitude comparativa foi central, por exemplo, para que a literatura e a cultura latinas se pensassem nas suas relaes e especificidades face literatura e cultura gregas; ou na forma como a Idade-Mdia integrou e reformulou essa herana clssica, diversificando-a atravs das especficas direes que viriam a constituir as vrias literaturas nacionais. No deveremos confundir a rea dos estudos de recepo com o velho estudo de fontes e influncias: no s porque a tnica no j a da produo (o autor), mas sim a da recepo (o leitor e suas diversas configuraes), mas, sobretudo porque se passa a insistir quer no carter dinmico da histria literria quer nas relaes culturais que o literrio pressupe. Ren Wellek , em 1958, no 2 Congresso da recm-criada Association Internationale de Littrature Compare, polemicamente intitula a sua conferncia The crisis of comparative literature (Wellek, 1959). A crise diagnosticada e analisada por Wellek, e que ele faz radicar na fundamentao historicista e positivista do modelo comparatista tradicional, levar a que, progressivamente, se assista a uma clara renovao dos objetos e mtodos da disciplina, protagonizada pela crescente importncia da Teoria Literria nos estudos literrios em geral e na Literatura Comparada em particular. Conforme, Guilln (1985), as fronteiras de uma nao no rasuram nem conseguem esbater as passagens culturais e mais especificamente literrias que esto na base de qualquer dita literatura nacional . Uma das atuaes da LC o campo da traduo. Relacionados de modo muito forte com esta rea, os estudos de traduo afirmam-se progressivamente como zona cuja crescente impacto e fundamentao terica tem inclusivamente levado sua defesa como rea comparatista privilegiada. Enfim, o campo de atuao da LC hoje altamente diversificado: por exemplo, comparatistas frequentemente estudam literatura chinesa, rabe e de grandes lnguas mundiais e de outras regies, assim como o fazem com o Ingls e as literaturas europias. H marcas em muitas partes do mundo de que a disciplina vem prosperando, especialmente na sia, na Amrica Latina e no Mediterrneo. As atuais tendncias da LC tambm refletem a crescente importncia dos estudos culturais nos campos da literatura. Em sntese, a LC parece poder surgir como espao reflexivo privilegiado para a tomada de conscincia do carter histrico, terico e cultural do fenmeno literrio, quer insistindo em aproximaes caracterizadas por fenmenos transtemporais e supranacionais quer acentuando uma dimenso especificamente cultural, visvel, por exemplo, em reas como os estudos de traduo ou os estudos intersemiticos. Daqui decorrem trs tendncias centrais para o entendimento das perspectivas atuais do comparatismo: uma tendncia multidisciplinar (e mesmo eventualmente interdisciplinar); uma tendncia interdiscursiva, visvel no desenvolvimento das relaes com reas como a histria, a filosofia, a sociologia e a antropologia; finalmente, uma tendncia intersemitica, que tenta colocar o fenmeno literrio no quadro mais lato das manifestaes artsticas humanas. De todas elas ressalta um aspecto comum: o de que a LC situa-se na rea particularmente sensvel da fronteira entre naes, lnguas, discursos, prticas artsticas, problemas e conformaes culturais. E esta colocao faz dela um campo de indagaes particularmente frtil para a colocao de problemas que, se tomados em absoluto, dificilmente podero encontrar uma formulao

Literatura comparada epistemolgica significativa. REFERNCIAS: BALDENSPERGER, Ferdinand. 1921, Littratura compare: le mot et la chose, Revue de Littrature Compare,1(1), pp. 5-29, 1921. BASSNET, Susan, 1992, Comparative Literature. An Introduction, Oxford, Blackwell CARVALHAL, Tnia Franco. Literatura Comparada. So Paulo, tica, 1986. NITRINI, Sandra. Literatura Comparada. So Paulo, EDUSP, 2000. CARVALHAL, Tnia Franco. Literatura Comparada: a estratgia interdisciplinar. Revista Brasileira de Literatura Comparada. Niteri: Abralic, n.1, p.9-21, 1991. CARVALHAL, Tnia Franco & COUTINHO, Eduardo F. (org). Literatura Comparada: textos fundadores. Rio de Janeiro: Rocco, 1994. GUILLN, Claudio. Entre lo Uno y lo Diverso. Introduccin a la Literatura Comparada, Barcelona, ed. Crtica, 1985. WELLECK, Ren, 1959, The crisis of comparative literature, in 1963, Concepts of Criticism, Yale U.P.

Ligaes
Associao Portuguesa de Literatura Comparada [1]

Referncias
[1] http:/ / aplc. org. pt/

Fontes e Editores da Pgina

Fontes e Editores da Pgina

Literatura comparada Fonte: http://pt.wikipedia.org/w/index.php?oldid=35167839 Contribuidores: Giro720, Nice poa, Outis, Salamat, Tichinha, Vitor H, 6 edies annimas

Licena
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 //creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/