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Describir los pasos a seguir para realizar un trabajo cientfico.

1. Planteamiento del problema Eleccin del tema y qu se pretende investigar sobre el tema, esto constituye el planteamiento del problema y las preguntas de investigacin especficas de lo que se quiere investigar, es los que algunos autores denominan definicin del problema. Por ejemplo: el hecho de que en un lugar determinado existan muchos casos de una enfermedad infecciosa, constituye un problema de Salud Pblica, las causas o determinantes de esto constituye el problema de investigacin. El planteamiento del problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables; debe poderse formular claramente sin ambigedades; y debe ser susceptible de prueba, porque la investigacin cientfica aplicada estudia aspectos observables y medibles de la realidad. Para ello hay que realizar las siguientes tareas: 2. Justificacin de la Investigacin Es necesario justificar los motivos del estudio y explicar porque es conveniente realizar la investigacin y que beneficios se derivan de ella. Los criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin son su conveniencia, su relevancia social, sus implicaciones prcticas, su valor terico y su utilidad metodolgica. 3. Objetivos de la investigacin En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin, es decir, cules son sus objetivos. Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial; en tal caso debe mencionarse cul es y de qu manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo, y otras que tienen como objetivo principal probar una teora o aportar evidencia emprica a favor de ella. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guas del estudio y hay que tenerlos presente durante todo su desarrollo

3.1. Objetivo General.


Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentraado de su finalidad integradora, que no puede exceder lo entraado en ella; y que, a su vez, entraa objetivos especficos.

3.2. Objetivos Especficos.


Son enunciados proposicionales desagregados, desentraados de un objetivo general, que sin excederlo, lo especifican. Los objetivos especficos tienen como atributos ser cualitativos, conductuales y especficos. 4. Marco Terico El marco terico es la etapa en que reunimos informacin documental para confeccionar el diseo metodolgico de la investigacin, es decir, el momento en que establecemos cmo y qu informacin recogeremos, de qu manera la analizaremos y aproximadamente cunto tiempo demoraremos. Simultneamente, la informacin recogida para el Marco Terico nos proporcionar un conocimiento profundo de la teora que le da significado a la investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos. 5. Antecedentes de la investigacin Son todos aquellos trabajos de investigacin que preceden al que se est realizando. Son los realizados relacionados con el objeto de estudio presente en la investigacin que se est haciendo. Como ejemplo si el trabajo trata sobre la cantidad de sedimentacin de materiales orgnicos en los ros de los Llanos, entonces todo trabajo relacionado con sedimentacin en ros, sean estos de otras partes del mundo, son antecedentes; todo trabajo que involucre materiales orgnicos en ros, tambin seran antecedentes. 6. Bases tericas Las bases tericas constituyen el corazn del trabajo de investigacin, pues es sobre este que se construye todo el trabajo. Una buena base terica formar la plataforma sobre la cual se construye el anlisis de los resultados obtenidos en el trabajo, sin ella no se puede analizar los resultados. La base terica presenta una estructura sobre la cual se disea el estudio, sin esta no se sabe cuales elementos se pueden tomar en cuenta, y cules no. Sin una buena base terica todo instrumento diseado o seleccionado, o tcnica empleada en el estudio, carecer de validez. 7. Definicin de trminos bsicos La definicin de trminos bsicos es una seccin opcional del trabajo de grado o tesis, va al final de marco terico o referencial, es decir, el captulo II, es una especie de glosario que se hace del planteamiento del problema (se encuentra en el captulo I) y el mismo sirve para clarificar mejor el problema, para evitar

ambigedades en los trminos usados para plantearlo. Con ello se gana mayor claridad en la investigacin. No hay que confundir esta parte del trabajo de investigacin con un glosario, en vista que ac solo se definen trminos importantes reflejados en el planteamiento del problema. 8. Marco metodolgico. El marco metodolgico es el apartado del trabajo que dar el giro a la investigacin, es donde se expone la manera como se va a realizar el estudio, los pasos para realizarlo, su mtodo. Segn Buenda, Cols y Hernndez (1997) en la metodologa se distinguen dos planos fundamentales; el general y el especial. En sentido general, es posible hablar de una metodologa de la ciencia aplicable a todos los campos del saber, que recoge las pautas presentes en cualquier proceder cientfico riguroso con vistas al aumento del conocimiento y/o a la solucin de problemas. Todo mtodo est compuesto por una serie de pasos para alcanzar una meta. De este modo los mtodos de investigacin describiran los pasos para alcanzar el fin de la investigacin. Estos mtodos o pasos determinaran como se recogen los datos y como se analizan, lo cual llevar a las conclusiones (meta).

Ejemplos de Tipos de mtodos:


Mtodo de Investigacin Descriptiva. Mtodo de Investigacin Explicativa.

Tcnicas
Estas son medios auxiliares, y son muy particulares, como por ejemplo la tcnica de entrevista, mientras que el mtodo es ms general. Dentro del mtodo se pueden utilizar diversas tcnicas, por ejemplo el mtodo cualitativo emplea la tcnica de entrevista. Un mtodo cuantitativo puede emplear tcnicas para analizar el ph del agua local.

Metodologa
Consta de la descripcin y anlisis de los mtodos que se emplearn en el estudio de investigacin. La metodologa se centra ms en el proceso de investigacin que en los resultados, aunque estos ltimos dependen de ella. Es funcin de la metodologa presentar las reglas que permitan crear, acumular o solucionar problemas. En la siguiente figura se puede observar la relacin entre paradigmas, los mtodos que se le adscriben, la metodologa cientfica comn a todos ellos y el proceso especfico a cada mtodo. 9. Tcnicas o instrumentos de recoleccin de datos

Un instrumento de recoleccin de datos es en principio cualquier recurso de que pueda valerse el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin. De este modo el instrumento sintetiza en si toda la labor previa de la investigacin, resume los aportes del marco terico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las variables o conceptos. Resumiendo tenemos que los instrumentos son: Cualquier recurso que recopile informacin referente a la investigacin. Es un mecanismo recopilador de datos. Son elementos bsicos que extraen la informacin de las fuentes consultadas. Son los soportes que justifican y de alguna manera le dan validez a la investigacin. Como instrumentos de investigacin son amplios y variados y van desde una simple ficha hasta un compleja y sofisticada encuesta.

Qu es lo que se recopila? Cualquiera informacin o dato referente al contenido de la tesis que elaboramos en consonancia directa con el problema planteado, la verificacin de las variables y de la hiptesis formulada, La naturaleza del instrumento a utilizar depender del tipo de investigacin. Debemos indicar que la aplicacin de un instrumento no excluye a otro por cuanto puede ser que los complemente, por ejemplo una entrevista puede ser ampliada con una observacin directa de los hechos: Es importante recalcar que cualquier instrumento debe estar en relacin estrecha e intima con la variable(s) formulada, ella la vamos a tratar, de manosear, descomponer, analizar y estudiar a partir de ese instrumento. Por ejemplo si formulsemos el problema .El nivel de estudio de los empleados de la empresa Rosemary C.A, la variable principal sera el nivel de estudio y los instrumentos a disearse estaran primeramente en relacin estrecha a determinar cul es ese nivel, ya sea en una entrevista, cuestionario Etc. 10. Resultados de la investigacin. Son los productos del anlisis de la informacin obtenida. Normalmente resumen los datos recolectados y el tratamiento estadstico que se les practic. Aunque cuando no se apliquen anlisis estadsticos cuantitativos, los resultados pueden ser frases o afirmaciones que resuman la informacin. Es recomendable que primero se describa brevemente la idea principal que resume los resultados y luego se reporten detalladamente.

11. Conclusiones Cuando se llega al nivel de las conclusiones de la investigacin debe guardar un estricto orden de relacin a cada objetivo especifico enunciado, sea, por cada objetivo planteado corresponde a una conclusin de l. Debe expresar luego, una conclusin genrica que recoja realmente al objetivo general. 12. Recomendaciones. Las recomendaciones deben tambin de guardar una relacin estricta con cada conclusin llegada. De igual manera, una vez establecida cada recomendacin se puede llegar a plantear unas recomendaciones generales que recojan realmente el espritu de una propuesta.