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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10974

I. DISPOSICIONES GENERALES

MINISTERIO DE EDUCACIN
1917
Real Decreto 37/2010, de 15 de enero, por el que se establecen los ttulos de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Cermica Artstica, en Modelismo y Matricera Cermica y en Recubrimientos Cermicos y los ttulos de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Alfarera y en Decoracin Cermica, pertenecientes a la familia profesional artstica de la Cermica Artstica y se aprueban las correspondientes enseanzas mnimas.

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La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, define en el artculo 45 las enseanzas artsticas profesionales de grado medio y superior de artes plsticas y diseo y determina que la finalidad de estas enseanzas artsticas es proporcionar al alumnado una formacin artstica de calidad y garantizar la cualificacin de los futuros profesionales de las artes plsticas y el diseo. En el artculo 51, la Ley establece que estas enseanzas profesionales se organizarn en ciclos de formacin especfica, los cuales incluirn una fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, y remite al captulo V del ttulo I para su reglamentacin, con las salvedades recogidas expresamente para las enseanzas artsticas. De acuerdo con dicha previsin y lo dispuesto en el artculo 39.6 de la Ley de Educacin, corresponde al Gobierno, previa consulta a las comunidades autnomas, establecer mediante real decreto debido a la naturaleza de la materia y a su carcter marcadamente tcnico, las titulaciones correspondientes a las enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas. Las enseanzas de artes plsticas y diseo, referentes de las enseanzas de artes aplicadas y oficios artsticos en nuestro sistema educativo, asumen la transmisin de las prcticas artsticas imprescindibles para la renovacin y mejora de productos, ambientes y mensajes y para el crecimiento del patrimonio artstico. Para ello, estas enseanzas artsticas profesionales sitan la innovacin tecnolgica, la apreciacin artstica y la slida formacin en los oficios de las artes y el diseo en el contexto de la dimensin esttica y creadora del hombre, cualidad determinante para el crecimiento patrimonial y de los valores de identidad, expresin personal y comunicacin social. En este sentido, el objetivo bsico de estos ttulos es atender a las actuales necesidades de formacin de tcnicos y tcnicos superiores de las profesiones artsticas del mbito de la cermica artstica, y aunar el conocimiento de materiales, procedimientos tcnicos y nuevas tecnologas con la cultura y la sensibilidad artstica para constituir la garanta de calidad demandada hoy por los sectores productivos vinculados a la creacin y produccin cermica. El Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, establece la ordenacin general de las enseanzas profesionales de artes plsticas y diseo y en dicha norma se definen los ttulos de Tcnico y Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo como el documento oficial acreditativo del nivel de formacin, cualificacin y competencia profesional especfica de cada especialidad artstica, se establece la estructura que deben tener dichos ttulos y se fijan los aspectos que deben contemplar las enseanzas mnimas correspondientes. En este marco normativo, el presente real decreto tiene por objeto establecer los ttulos profesionales de artes plsticas y diseo correspondientes a la familia profesional artstica de Cermica Artstica y determinar, para cada uno de ellos, su identificacin, el perfil profesional, el contexto profesional, las enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica y de los centros que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos en cumplimiento de lo dispuesto en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10975 Asimismo, para cada ttulo se determinan los accesos a otros estudios, las convalidaciones y exenciones y las competencias docentes para la imparticin de las enseanzas mnimas. Como enseanzas superiores y con el fin de facilitar el reconocimiento de crditos entre los ttulos de tcnico superior y las enseanzas conducentes a ttulos superiores de enseanzas artsticas o ttulos universitarios, en los ciclos formativos de grado superior se establecen los crditos europeos ECTS mnimos correspondientes a cada mdulo formativo, tal como se definen en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional. Para la elaboracin de esta norma han sido consultadas las comunidades autnomas en el seno de la Conferencia Sectorial de Educacin, y han emitido informe el Consejo Superior de Enseanzas Artsticas, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Poltica Territorial. En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin, de acuerdo con el Consejo de Estado y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 15 de enero de 2010, DISPONGO: Artculo 1. Objeto. 1. El presente real decreto tiene por objeto establecer los siguientes ttulos de Tcnico y Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo pertenecientes a la familia profesional artstica de la Cermica artstica, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como sus correspondientes enseanzas mnimas: a) b) c) d) e) Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Alfarera. Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Decoracin cermica. Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Cermica artstica. Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Modelismo y matricera cermica. Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Recubrimientos cermicos.

2. Lo dispuesto en este real decreto para los ttulos contemplados en los apartados a, b, c y d anteriores, sustituye a la regulacin de los ttulos de la misma denominacin contenidos en los reales decreto 1458/1995, de 1 de septiembre y 1459/1995, de 1 de septiembre. Artculo 2. Enseanzas mnimas y establecimiento del currculo de los ciclos formativos. 1. Las enseanzas mnimas y la descripcin del perfil profesional y del contexto profesional correspondientes a cada uno de los ttulos establecidos en el presente real decreto, se regulan para los ttulos de Tcnico en el anexo I y para los ttulos de Tcnico superior en el anexo II. 2. Las Administraciones educativas, en el mbito de sus competencias, establecern el currculo correspondiente a cada ttulo del que formarn parte los aspectos bsicos del currculo que constituyen las enseanzas mnimas. Artculo 3. Competencia docente. Las competencias docentes de los funcionarios pertenecientes a los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo para la imparticin de los mdulos bsicos correspondientes a las enseanzas mnimas son las contempladas en el anexo III al presente real decreto.

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Nm. 33 Artculo 4. Ratios. En las enseanzas correspondientes a ciclos formativos de artes plsticas y diseo de la familia profesional de cermica artstica se mantendr una relacin numrica mxima de profesor/alumno de 1/15 para los mdulos de taller y de 1/30 para el resto de los mdulos. Para los mdulos de obra final y de proyecto integrado se contar con la tutora individualizada del profesorado que imparta docencia en el ciclo formativo. Artculo 5. Instalaciones. En los centros de enseanza que impartan los ciclos formativos de artes plsticas y diseo de la familia profesional artstica de la cermica artstica sern necesario, como mnimo, los requisitos de instalaciones y condiciones materiales establecidos en el Real Decreto 389/1992, de 15 de abril, por el que se regulan los requisitos mnimos de los centros que impartan enseanzas artsticas. Asimismo, conforme establece en la disposicin adicional segunda del citado real decreto, estos centros debern contar con un laboratorio de qumica de, al menos, 60 metros cuadrados. Artculo 6. Acceso a otros estudios. 1. El ttulo de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo permitir el acceso a cualquier otro ciclo formativo de grado medio, con la exencin de la prueba especfica para aquellos casos previstos en el artculo 15 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo. 2. El ttulo de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo permitir el acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 22 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo. 3. El ttulo de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo permitir el acceso a cualquier otro ciclo formativo de grado superior, con la exencin de la prueba especfica para aquellos casos previstos en el artculo 15 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo. 4. El ttulo de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo permitir el acceso directo a los estudios superiores de Diseo, a los estudios superiores de Artes Plsticas y a las enseanzas de Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales. 5. El ttulo de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo permitirn el acceso preferente a los estudios universitarios que se determinen. 6. El Gobierno, odo el Consejo Superior de Enseanzas Artsticas y el Consejo de Universidades, en su caso, regular en una norma especfica el reconocimiento de crditos entre los ttulos de tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo y las enseanzas artsticas superiores y las enseanzas universitarias de grado. A efectos de facilitar el rgimen de convalidaciones, se asignan 120 crditos ECTS a la totalidad del ciclo formativo de grado superior y 66 crditos ECTS a las enseanzas mnimas establecidas en este real decreto distribuidos entre los mdulos profesionales correspondientes. Artculo 7. Convalidaciones y exenciones. 1. Sern objeto de convalidacin los mdulos formativos pertenecientes a los ciclos formativos de la familia profesional de Cermica artstica regulados en el presente real decreto, segn lo dispuesto en el anexo IV. 2. Sern objeto de convalidacin los mdulos formativos pertenecientes a los ciclos formativos de la familia profesional de Cermica artstica regulados en los reales decretos 1458/1995, de 1 de septiembre, y 1459/1995, de 1 de septiembre, y los ciclos formativos regulados en el presente real decreto, segn lo dispuesto en el anexo V. 3. El mdulo de Formacin y Orientacin Laboral de cualquier ttulo de Artes Plsticas y Diseo ser objeto de convalidacin siempre que se haya superado en un ciclo formativo de Artes plsticas y diseo de igual o superior nivel acadmico al que se desea cursar. Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10976

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10977 4. El procedimiento y los requisitos para el reconocimiento de dichas convalidaciones sern los establecidos en la normativa vigente. 5. Los mdulos formativos que podrn ser objeto de exencin por su correspondencia con la prctica laboral, de acuerdo con lo establecido en el artculo 24 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, se determinan en el anexo VI. 6. Con carcter general para todos los ttulos regulados en el presente real decreto, podr determinarse la exencin total o parcial de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres, siempre que se acredite una experiencia laboral de, al menos, un ao en un campo profesional directamente relacionado con el ciclo formativo. 7. Las administraciones educativas regularn el procedimiento para el reconocimiento de las exenciones. En todo caso, para la acreditacin de la experiencia laboral deber presentarse la documentacin que se indica en los artculos 15.4 y 24 del Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo. 8. En ningn caso podrn ser objeto de convalidacin ni exencin los mdulos de obra final y de proyecto integrado, al tener por objeto la integracin de los conocimientos, destrezas y capacidades especficos del campo profesional de la especialidad correspondiente a travs de la realizacin de una obra o proyecto adecuado al nivel acadmico cursado. 9. Las convalidaciones de mdulos formativos pertenecientes a los ciclos formativos de grado medio con materias de bachillerato sern las establecidas en el anexo VII. Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo. Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de estas titulaciones en el marco nacional y su equivalente en el europeo. Disposicin adicional segunda. Efectos de los ttulos de Tcnico y Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo correspondientes a la anterior ordenacin. 1. Los ttulos de Tcnico y Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo pertenecientes a la familia profesional de Cermica artstica obtenidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, y aquellos declarados equivalentes conforme al Real Decreto 440/1994, de 11 de marzo, y a la Orden de 14 de mayo de 1999 por la que se establece la correspondencia de las especialidades, tendrn los mismos efectos acadmicos y profesionales que los ttulos establecidos en el presente real decreto, en la especialidad de igual denominacin. 2. El ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo en Pavimentos y Revestimientos Cermicos obtenido al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, y aquellos declarados equivalentes conforme al Real Decreto 440/1994, de 11 de marzo, y a la Orden de 14 de mayo de 1999 por la que se establece la correspondencia de las especialidades, tendr los mismos efectos acadmicos y profesionales que el ttulo de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Recubrimientos cermicos establecido en el presente real decreto. Disposicin adicional tercera. Regulacin del ejercicio de la profesin. Las descripciones de los Perfiles Profesionales recogidas en los anexos I y II no constituyen una regulacin del ejercicio de profesin titulada alguna y, en todo caso, se entender en el contexto del presente real decreto con respeto al mbito del ejercicio profesional vinculado a las profesiones tituladas por la legislacin vigente. Disposicin adicional cuarta. Accesibilidad universal en las enseanzas de esta familia profesional. Las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, incluirn en el currculo de los ciclos formativos de esta familia profesional los elementos
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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10978 necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currculo en diseo para todos. Asimismo, dichas Administraciones adoptarn las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar estas enseanzas artsticas profesionales en las condiciones establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Disposicin transitoria primera. Aplicabilidad de otras normas. En tanto no se produzca la implantacin de las enseanzas reguladas en el presente real decreto, sern de aplicacin el Real Decreto 1458/1995, de 1 de septiembre, por el que se establecen los ttulos de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Pavimentos y Revestimientos Cermicos, en Cermica Artstica y en Modelismo y Matricera Cermica, pertenecientes a la familia profesional de la Cermica Artstica, y se aprueban las correspondientes enseanzas mnimas y el Real Decreto 1459/1995, de 1 de Septiembre, por el que se establecen los Ttulos de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Moldes y Reproducciones cermicos, en Decoracin Cermica y en Alfarera, pertenecientes a la Familia profesional de la Cermica Artstica, y se aprueban las correspondientes enseanzas mnimas, as como los currculos que los desarrollan. Disposicin transitoria segunda. Incorporacin del alumnado procedente de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo de la familia profesional de Cermica artstica regulados por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo. La incorporacin del alumnado procedente de los ciclos formativos de Artes Plsticas y Diseo de la familia profesional de Cermica artstica del sistema que se extingue a los diferentes cursos de las enseanzas artsticas profesionales reguladas por el presente real decreto, se har conforme a lo establecido en el artculo 21.4 del Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del sistema educativo, establecida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Las Administraciones educativas garantizarn la obtencin de los ttulos de las enseanzas que se extinguen en las condiciones que oportunamente se establezcan. Disposicin derogatoria nica. Derogacin normativa. Quedan derogados el Real Decreto 1458/1995, de 1 de septiembre, por el que se establecen los ttulos de Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Pavimento y Revestimientos Cermicos, en Cermica Artstica y en Modelismo y Matricera Cermica, y el Real Decreto 1459/1995, de 1 de septiembre, por el que se establecen los ttulos de Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Moldes y Reproducciones Cermicos, en Decoracin Cermica y en Alfarera, pertenecientes a la familia profesional de la Cermica artstica. Asimismo quedan derogadas las siguientes disposiciones: Real Decreto 385/1998, de 13 de marzo, por el que se establece el currculo y se determina la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior de Artes Plsticas y Diseo de la familia profesional de la Cermica artstica. Real Decreto 386/1998, de 13 de marzo, por el que se establece el currculo y se determina la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio de Artes Plsticas y Diseo de la familia profesional de la Cermica artstica. Igualmente quedan derogadas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Disposicin final primera. Ttulo competencial. Este real decreto tiene carcter de norma bsica y es de aplicacin en todo el territorio nacional y se dicta en virtud de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin. Disposicin final segunda. Entrada en vigor. El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado. Dado en Madrid, el 15 de enero de 2010. JUAN CARLOS R.
El Ministro de Educacin, NGEL GABILONDO PUJOL

Sec. I. Pg. 10979

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 ANEXO I Alfarera 1. Identificacin del ttulo 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Denominacin: Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Alfarera. Nivel: grado medio de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo. Duracin total del ciclo: mil seiscientas horas. Familia profesional artstica: Cermica Artstica. Referente europeo: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin). 2. Perfil profesional 2.1 Competencia general: Producir piezas de alfarera artstica, definiendo el proyecto econmico y de realizacin. Elaborar, decorar y cocer las piezas utilizando tanto las tcnicas, herramientas y materiales tradicionales, como los nuevos materiales, procedimientos y tecnologas siguiendo en todo el proceso las normas vigentes de seguridad, salud laboral y de proteccin del medio ambiente. 2.2 Competencias profesionales: 1. Interpretar con rigor tcnico y esttico la informacin que se le suministre, ya sea grfica o tridimensional, referente tanto al proceso como al producto objeto del encargo y seleccionar los procedimientos, tiles y materiales ms adecuados para la realizacin del mismo. 2. Conocer toda la informacin tcnica disponible sobre mquinas, herramientas, tiles y materiales propios de su actividad, prepararlos para su correcto empleo en la realizacin de un proyecto, responsabilizarse de su mantenimiento sistemtico y ser capaz de efectuar trabajos simples de reparacin. 3. Utilizar las tecnologas tradicionales y actuales propias del campo profesional de esta especialidad. 4. Elaborar piezas cermicas artesanales mediante modelado manual o mediante torno. 5. Decorar y esmaltar piezas cermicas artesanalmente seleccionando las ms adecuadas a las caractersticas tcnicas y artsticas de cada pieza. 6. Verificar las piezas durante el proceso de realizacin y efectuar el montaje de las mismas y su repasado final. 7. Controlar el proceso de secado, estibaje del horno y coccin. 8. Elaborar presupuestos en los que se definan los materiales y procedimientos a emplear, y se calculen los costes a partir de los requisitos tcnicos, funcionales y estticos, en funcin de la rentabilidad del trabajo a realizar. 9. Organizar, administrar y gestionar un taller de Alfarera, bien sea como asalariado, autnomo o en cooperativa, considerando aquellos factores artsticos, tcnicos, econmicos, de proteccin del medio ambiente y de seguridad imprescindibles en el trabajo. 3. Contexto profesional 3.1 mbito profesional: Desarrolla su actividad como profesional independiente en su propio taller realizando trabajos propios o bien encargos para otros talleres. Puede tambin desarrollar su oficio en empresas y talleres de carcter artesanal y artstico, ya sean pblicos o privados relacionados con el campo de la alfarera como trabajador dependiente en el rea de ejecucin de la produccin realizando su labor en el marco de las funciones y los objetivos asignados por tcnicos de superior nivel al suyo y coordinando pequeos grupos de trabajo. 3.2 Sectores productivos: Se ubica en empresas o talleres de carcter artesanal y artstico relacionados con el campo de al alfarera. La demanda laboral de estos profesionales se orienta en dos direcciones: a) El trabajo en la lnea de produccin de una empresa cermica, con la suficiente capacidad de adaptacin a las diversas especialidades de la empresa. Sec. I. Pg. 10980

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 b) El trabajo independiente de un carcter ms personal y creativo. Su campo profesional comprende los dos sistemas fundamentales de produccin: 1. Sistemas de produccin manual. 2. Sistemas de produccin con medios mecnicos. 3.3 Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes: Alfarero artesanal. Amasador (artesana cermica). Preparador de pastas cermicas (Artesana cermica). Preparador de pigmentos (Artesana cermica). Preparador de esmaltes (Artesana cermica). Esmaltador (Artesana cermica). Hornero (Artesana cermica). Decorador (Artesana cermica). 4. Enseanzas mnimas 4.1 Objetivos generales del ciclo formativo: 1. Analizar los procesos y desarrollar las tcnicas de realizacin de alfarera de acuerdo con una secuenciacin lgica de fases y operaciones que facilite al alumnado una visin global y ordenada de la actividad profesional. 2. Seleccionar entre las tecnologas tradicionales y actuales, propias de la especialidad, aquellas que le permitan adoptar la solucin ms adecuada a los requerimientos de cada encargo. 3. Saber utilizar los sistemas de reproduccin de prototipos mediante tcnicas de alfarera. 4. Analizar las propiedades, caractersticas, aplicaciones y criterios de utilizacin, de los materiales, productos y herramientas, empleados en los procesos de alfarera. 5. Conocer las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria utilizada y organizar las medidas de mantenimiento peridico preventivo de los mismos. 6. Controlar los procesos de realizacin y adoptar los criterios de control de calidad necesarios para obtener un resultado acorde con los parmetros de calidad tcnica y esttica requeridos. 7. Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de realizacin. 8. Realizar el trabajo con iniciativa y responsabilidad en condiciones de seguridad e higiene y utilizar las medidas preventivas necesarias para no incidir negativamente en la salud ni en el medio ambiente. 9. Valorar y respetar, en el desarrollo de su actividad profesional, el marco legal, econmico y organizativo que la regula. 10. Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios tecnolgicos y organizativos del sector; buscar, seleccionar y utilizar cauces de informacin y formacin continuada relacionados con el ejercicio profesional. 4.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas: Estructura general/Horas mnimas. Mdulos impartidos en el centro educativo/830 horas. Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres/50 horas. Suma horas enseanzas mnimas / 880 horas. Sec. I. Pg. 10981

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 4.3 Formacin en centros educativos: 4.3.1 Mdulos correspondientes a las enseanzas mnimas:
Mdulos Horas mnimas

Sec. I. Pg. 10982

Dibujo artstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dibujo tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Volumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Historia del arte y de la cermica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Materiales y tecnologa: cermica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Taller de alfarera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Obra final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formacin y orientacin laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

80 50 80 50 50 420 50 50 830

4.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos: Dibujo Artstico Objetivos 1. Desarrollar la sensibilidad esttica y la creatividad. 2. Representar y reproducir grficamente los objetos del entorno, empleando distintos mtodos plsticos y tcnicos. 3. Desarrollar las capacidades de anlisis y percepcin visual as como de comprensin espacial. 4. Comprender el dibujo artstico como un proceso ordenado de anlisis, sntesis y representacin grfica. Contenidos 1. Conceptos bsicos de dibujo. La forma bi tridimensional y su representacin sobre el plano. 2. Los materiales del dibujo y sus tcnicas. Tcnicas hmedas y secas. 3. El color. Teora del color. Valores expresivos y descriptivos. 4. La forma. Forma y estructura. Forma y apariencia exterior (acabados). 5. El mdulo y las estructuras en repeticin. Modulaciones y ritmos. Dibujo ornamental. 6. Las formas de la Naturaleza. Anlisis de formas. Procesos de abstraccin y sntesis. 7. El claroscuro. Las relaciones de valor en la representacin sobre el plano de la forma tridimensional. Valores expresivos de la luz. 8. Conceptos bsicos de composicin. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Realizar con sentido artstico y creatividad los trabajos propuestos. 2. Analizar, interpretar y representar composiciones tridimensionales desde un punto de vista formal y estructural. 3. Utilizar correctamente y con destreza los materiales y tcnicas propuestos, explorando sus posibilidades plsticas y expresivas. 4. Adecuar los dibujos y las tcnicas grficas empleadas, a los requisitos formales, estticos y comunicativos, de supuestos especficos relacionados con la especialidad. 5. Presentar con correccin y limpieza los trabajos realizados.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Dibujo Tcnico Objetivos 1. Representar y acotar objetos utilizando el sistema de representacin ms adecuado a las caractersticas de la pieza. 2. Ser capaz de interpretar los requerimientos y especificaciones de un dibujo tcnico acotado para su posterior realizacin en el taller. 3. Desarrollar y potenciar la comprensin espacial. Contenidos 1. Instrumental y materiales especficos de dibujo tcnico. Iniciacin a los sistemas CAD-CAM. 2. Geometra plana y espacial. Construcciones fundamentales. Aplicaciones. 3. Geometra descriptiva. Sistemas de representacin: conceptos generales. 4. Sistemas didrico y axonomtrico. Aplicaciones. 5. Procedimientos y tcnicas de realizacin de plantillas y planos. 6. Proporcin. Relaciones de proporcin y escala. Aplicaciones. 7. Croquis y dibujo a mano alzada. Medida y acotado. 8. Normalizacin. Acotacin y rotulacin Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Interpretar un dibujo tcnico relacionado con la especialidad para poder traducirlo a relaciones tridimensionales. 2. Realizar con destreza, correccin y claridad dibujos a mano alzada. 3. Realizar correctamente y con precisin dibujos normalizados y acotados que permitan la elaboracin de los objetos representados. 4. Croquizar un objeto y representarlo mediante sus proyecciones. 5. Presentar con correccin y limpieza los trabajos realizados. Volumen Objetivos 1. Analizar y representar la forma tridimensional mediante los procedimientos volumtricos correspondientes. 2. Desarrollar las capacidades de comprensin espacial. 3. Seleccionar las tcnicas y materiales ms adecuados a los requerimientos estticos y funcionales de la obra a realizar. 4. Realizar originales en modelado. 5. Realizar copias de originales en modelado. 6. Construir volmenes huecos mediante el mtodo de rollos y planchas. 7. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artstica. Contenidos 1. Materiales, herramientas y utensilios. Clasificacin, propiedades, conservacin, utilizacin, mantenimiento y normas de seguridad. 2. El plano. Relieve bajo, medio y alto. Tcnicas y procedimientos. Valores expresivos. Importancia de la iluminacin. 3. Anlisis de la forma tridimensional. Abstraccin. Sntesis. Estilizacin. Forma y funcin. 4. Tcnicas de modelado. 5. Tcnicas de construccin. Sec. I. Pg. 10983

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Interpretar con precisin planos tcnicos y realizar correctamente, bocetos, maquetas y modelos a partir de los mismos. 2. Adecuar los materiales y tcnicas empleados, a los requisitos formales, estticos y funcionales, de supuestos especficos de esta modalidad. 3. Realizar con destreza el modelado de un ejercicio sencillo de copia. 4. Construir correctamente una pieza en hueco, mediante los mtodos de rollos y planchas, a partir de un boceto dado. 5. Elaborar respuestas creativas demostrando sensibilidad artstica en su trabajo. Historia del Arte y de la Cermica Objetivos 1. Aproximarse a la evolucin histrica, artstica y tcnica de la cermica. 2. Desarrollar una cultura visual y una sensibilidad esttica adecuadas al perfil profesional. 3. Analizar y valorar crticamente obras de la especialidad en sus aspectos formales. 4. Valorar la propia actividad profesional como producto de la evolucin de los saberes humansticos, artsticos y tcnicos propios de la especialidad. Contenidos 1. Concepto de Cultura, de Arte y de Arte Aplicado. Prehistoria: primeras manifestaciones artsticas y utilitarias: aparicin y evolucin de las artes cermicas. 2. Egipto, Grecia y Roma: caractersticas generales. Principales manifestaciones artsticas. La cermica: aspectos formales y tcnicos. 3. Aspectos distintivos del arte y la cermica en la Alta Edad Media. Valoracin de la esttica y la ornamentacin islmica. 4. Renovacin del lenguaje artstico en el Renacimiento. El Humanismo. La cermica en el Renacimiento. 5. Principales caractersticas del Barroco. La expresin artstica del Rococ. El auge de las artes aplicadas. La cermica y su evolucin. La porcelana. Principales manufacturas europeas. 6. Liberalismo y sociedad industrial. La industrializacin y la cermica. Renovacin artesanal de fin de siglo. 7. Transformaciones socio-culturales del siglo XX. Los nuevos lenguajes artsticos. La cermica en los siglos XX y XXI. Evolucin y tendencias. La cermica popular. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Emitir razonadamente juicios crticos sobre distintas producciones cermicas en las que se ponga de manifiesto sensibilidad esttica alcanzada. 2. Explicar la relacin entre los acontecimientos histricos, sociales y polticos y las manifestaciones artsticas de cada poca. 3. Relacionar de forma argumentada las distintas producciones cermicas con los periodos artsticos a los que correspondan. 4. Utilizar un lenguaje claro y una terminologa especfica idnea. Sec. I. Pg. 10984

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Materiales y Tecnologa: Cermica Objetivos 1. Adquirir los conocimientos terico-prcticos necesarios para comprender los cambios fsico-qumicos que se producen en el proceso cermico. 2. Clasificar los materiales cermicos y analizar sus caractersticas y propiedades ms significativas. 3. Elaborar muestrarios cermicos. 4. Identificar los defectos ms frecuentes en el proceso cermico artesanal y conocer las principales causas que los provocan y los mtodos adecuados para su subsanacin. 5. Conocer la terminologa cientfica y tcnica. Contenidos 1. Fundamentos de fsica y qumica. 2. Pastas cermicas. Tipos. Componentes. Preparacin. 3. Propiedades de las pastas: composicin, color, plasticidad, granulometra, comportamiento en secado, temperatura de coccin y coeficiente de dilatacin. 4. Determinacin de la contraccin lineal experimentada por la pasta en su secado y coccin. 5. Materiales empleados en la fabricacin de moldes cermicos: propiedades y aplicaciones. 6. Engobes y esmaltes: tipos, componentes y propiedades. 7. Hornos: tipos y mantenimiento. 8. Secado y coccin. 9. Defectos cermicos y sus causas. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Conocer las materias primas a travs del ensayo y la experimentacin. 2. Elaborar correctamente muestrarios cermicos. 3. Analizar y programar los procesos de control y fabricacin de vidriados y pastas cermicas. 4. Conocer el funcionamiento, caractersticas y aplicaciones de los distintos tipos de hornos y atmsferas de coccin. Taller de Alfarera Objetivos 1. Organizar un taller de alfarera de manera que se optimicen espacios y recursos, ajustndose, en todo caso, a las normas de calidad, seguridad laboral y proteccin medioambiental. 2. Almacenar, conservar y preparar en condiciones ptimas de utilizacin, los materiales propios de su actividad. 3. Preparar, utilizar y mantener correctamente y en buen estado de funcionamiento la maquinaria y el utillaje propios de su actividad. 4. Conocer y saber utilizar las distintas tcnicas de realizacin de formas cermicas utilizadas en la alfarera, su acabado, decoracin y coccin. 5. Comprender los parmetros que inciden en la conformacin de los objetos y ser capaz de argumentar crticas y opciones de mejora. 6. Explorar las posibilidades formales y funcionales de piezas alfarera y materializarlo en realizaciones de carcter ms personal. Sec. I. Pg. 10985

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Contenidos 1. Organizacin del taller. 2. Recepcin, almacenamiento y conservacin de los materiales. 3. Preparado y amasado de las pastas de la manera ms adecuada a cada la tcnica. 4. Preparacin, utilizacin y mantenimiento sistemtico de las mquinas, herramientas y utensilios propios de su actividad, conforme a la informacin tcnica de los mismos. 5. Elaboracin de piezas de alfarera a mano utilizando la tcnica de rollos y planchas. 6. Elaboracin de piezas de alfarera a torno. 7. Construccin de accesorios y apliques. 8. Elaboracin de piezas mediante terraja, torno automtico y prensa. 9. Acabados superficiales de piezas de barro crudas: esgrafiado, raspado, paleteado y bruido. 10. Decoracin alfarera. Preparacin y aplicacin de esmaltes y engobes. 11. Proceso de secado y coccin. Carga de hornos y control de temperaturas. 12. Medidas de control de los procesos de realizacin, resolucin los problemas que surjan durante el mismo y adopcin de criterios de control de calidad. 13. Medidas de seguridad, higiene y respeto medioambiental. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Organizar un taller de alfarera optimizando espacios y recursos, respetando las normas de calidad, seguridad laboral y proteccin medioambiental. 2. Dirigir y realizar las tareas de almacenaje, conservacin y preparacin de los materiales propios de su actividad. 3. Utilizar con destreza y seguridad la maquinaria y el utillaje propios de la especialidad y realizar las operaciones mantenimiento necesarias para su conservacin en buen estado de funcionamiento. 4. Elaborar formas a mano o a torno segn lo requiera la interpretacin del boceto dado, as como los accesorios y apliques necesarios para el acabado de la pieza/s. 5. Conocer y describir los procedimientos necesarios para la elaboracin mediante prensa y torno automtico. 6. Planificar la secuencia de operaciones ms adecuada para realizar con seguridad y correccin el proceso cermico desde su inicio hasta la consecucin final de la pieza, incluyendo acabados y coccin. 7. Elaborar propuestas creativas demostrando sensibilidad artstica y capacidad para la innovacin e investigacin en su trabajo. Obra Final Objetivos 1. Conocer y poner en prctica el proceso cermico en todas sus fases: ideacin, estudio de viabilidad tcnica, clculo de costes, memoria y presupuesto, realizacin de la pieza, acabado, coccin, control de calidad y embalaje. 2. Comprender los aspectos bsicos de la proyeccin para poder realizar e interpretar proyectos sencillos de alfarera. 3. Obtener una visin articulada y coherente de la actividad profesional de la alfarera al aplicar el conjunto de los conocimientos extrados de su formacin, a la realizacin de una obra propia de la especialidad. Sec. I. Pg. 10986

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Contenidos 1. Metodologa bsica de proyecto. 2. Anlisis de antecedentes. 3. Elaboracin de fichas tcnicas de productos de alfarera artesanal. 4. Clculo de consumos de materias primas, herramientas, medios auxiliares, energa y mano de obra. 5. Elaboracin de presupuestos. 6. Materializacin de una obra propia de la especialidad en la que se apliquen los conocimientos y destrezas extradas de su formacin y elaboracin de la informacin grfica, la ficha tcnica de la pieza y del presupuesto. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Desarrollar un proyecto sencillo utilizando la metodologa y estrategias adecuadas en cada caso. 2. Realizar con rigor y destreza tcnicos la pieza proyectada seleccionando los materiales y procedimientos ms adecuados a la misma. 3. Conocer y cumplir las medidas de seguridad, higiene y respeto medioambiental. 4. Ejecutar el trabajo con creatividad y sensibilidad artstica. 5. Elaborar con claridad y precisin la memoria tcnica de la obra realizada utilizando la terminologa especfica correspondiente. Formacin y Orientacin Laboral Objetivos 1. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. 2. Adquirir los conocimientos econmicos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequeo y mediano tamao o funcionar como profesional autnomo. 3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de seleccin del mercado de trabajo, as como las capacidades que facilitan su incorporacin al mismo. 4. Conocer los organismos institucionales, nacionales y comunitarios de ayuda a la insercin laboral y los servicios de ayudas econmicas y subvenciones para las iniciativas empresariales y el autoempleo. 5. Conocer los instrumentos jurdicos, empresariales y profesionales propios de la especialidad. Contenidos 1. Normativa para los talleres artesanos: Normativa laboral referida a los trabajadores autnomos como frmula de autoempleo en los talleres artesanos. Normativa laboral para la contratacin de trabajadores por cuenta ajena en talleres artesanos. Normativa fiscal para las micropymes aplicable a los talleres artesanos.
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Sec. I. Pg. 10987

2. Gestin administrativa y comercial de un taller artesano: Contabilidad de empresa en la gestin de talleres artesanos. Valoracin de consumos de materias primas, herramientas, medios auxiliares, energa y mano de obra en un taller artesano. Sistemas de inventario de productos artesanos. Stock de seguridad. Elementos de marketing e imagen comercial.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10988 3. Seguridad e higiene en el trabajo aplicable a la artesana: Normativa de seguridad e higiene en el trabajo relacionada con los talleres artesanales. Toxicidad y peligrosidad de los productos artesanos. Eliminacin de residuos y respeto medioambiental. 4. Sistemas de acceso al mundo laboral: Tcnicas. Organismos e instituciones nacionales y comunitarias que prestan ayuda a la insercin y a la iniciativa empresarial. 5. Legislacin en materia de obras de arte: Propiedad intelectual y propiedad industrial. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Elaborar el proyecto de un taller artesano teniendo en cuenta la viabilidad econmica, la logstica de suministros y de produccin, y el plan de obligaciones tributarias y de solicitud de subvenciones conforme a la normativa laboral y fiscal vigente en el lugar de establecimiento del taller. 2. Organizar el espacio del taller artesano, herramientas, maquinaria y puestos de trabajo, teniendo en cuenta las normativas que regulan la actividad laboral, la seguridad e higiene en el trabajo y la proteccin medioambiental. 3. Realizar el presupuesto de una pieza o serie para decidir su viabilidad econmica teniendo en cuenta todos los costes de produccin. 4. Definir un plan de venta de los productos artesanos teniendo en cuenta los canales de distribucin y comercializacin y la normativa sobre propiedad intelectual y propiedad industrial. 5. Utilizar correctamente la terminologa especfica. 4.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres: 1. La fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres tiene como objetivos los siguientes: 1. Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel. 2. Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas. 3. Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral. 4. Adquirir, a travs del contacto con la empresa y/o con los profesionales, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin. 5. Adquirir los conocimientos tcnicos sobre tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo. 6. Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente. 7. Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica-prctica del alumno en los centros docentes. 8. Integrarse en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa. 2. El seguimiento y la evaluacin de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres corresponder al tutor de prcticas designado por el centro educativo quien tomar en consideracin el grado de cumplimiento de los objetivos y la valoracin que realice la empresa. Decoracin Cermica
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1. Identificacin del ttulo 1.1 Denominacin: Tcnico de Artes Plsticas y Diseo en Decoracin Cermica. 1.2 Nivel: grado medio de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo. 1.3 Duracin total del ciclo: mil seiscientas horas.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10989 1.4 Familia profesional artstica: Cermica Artstica. 1.5 Referente europeo: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin). 2. Perfil profesional 2.1 Competencia general: Acabar, decorar y cocer piezas cermicas, definiendo el proyecto econmico y de realizacin, utilizando tanto las tcnicas, herramientas y materiales tradicionales, como los nuevos materiales, procedimientos y tecnologas, garantizando la calidad, y siguiendo en todo el proceso las normas vigentes de seguridad, salud laboral y de proteccin del medio ambiente. 2.2 Competencias profesionales: 1. Interpretar con rigor tcnico y esttico la informacin que se le suministre, ya sea grfica o tridimensional, referente tanto al proceso como al producto objeto del encargo y seleccionar los procedimientos, tiles y materiales ms adecuados para la realizacin del mismo. 2. Conocer toda la informacin tcnica disponible sobre las mquinas, los instrumentos, los baos, y los materiales de decoracin, prepararlos para su correcto empleo en la realizacin de un proyecto, responsabilizarse de su mantenimiento sistemtico y ser capaz de efectuar trabajos simples de reparacin. 3. Decorar piezas cermicas utilizando procedimientos bajo y sobre cubierta cruda. 4. Decorar piezas cermicas mediante tcnicas en relieve. 5. Decorar por serigrafa manual y mecnica. 6. Seleccionar de entre los procedimientos tradicionales y las tecnologas actuales de decoracin cermica aquellos ms adecuado a las caractersticas tcnicas, funcionales y artsticas de cada pieza. 7. Verificar las piezas durante el proceso de realizacin y efectuar el montaje de las mismas y su repasado final. 8. Controlar el proceso de secado, estibaje del horno y coccin. 9. Elaborar presupuestos en los que se definan los materiales y procedimientos a emplear, y se calculen los costes a partir de los requisitos tcnicos, funcionales y estticos, en funcin de la rentabilidad del trabajo a realizar. 10. Organizar, administrar y gestionar un taller de decoracin cermica, bien sea como asalariado, autnomo o en cooperativa, considerando aquellos factores artsticos, tcnicos, econmicos, de proteccin del medio ambiente y de seguridad imprescindibles en el trabajo. 3. Contexto profesional 3.1 mbito profesional: Desarrolla su actividad como profesional independiente en su propio taller realizando trabajos propios o bien encargos para otros talleres. Puede tambin desarrollar su oficio en empresas y talleres de carcter artesanal y artstico, ya sean pblicos o privados relacionados con el campo de la decoracin cermica como trabajador dependiente en el rea de ejecucin de la produccin realizando su labor en el marco de las funciones y los objetivos asignados por tcnicos de superior nivel al suyo y coordinando pequeos grupos de trabajo. 3.2 Sectores productivos: Se ubica en empresas con departamentos de decoracin cermica y acabados de superficies, o en talleres de carcter artesanal y artstico relacionados con el campo de la decoracin cermica. La demanda laboral de estos profesionales se orienta en dos direcciones: a) El trabajo en la lnea de produccin de una empresa cermica, con la suficiente capacidad de adaptacin a las diversas especialidades de las empresas. b) El trabajo libre, ofertando al mercado cermica decorada con una impronta ms personal y creativa.
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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10990 Su campo profesional comprende los dos sistemas fundamentales de produccin: 1. Sistemas de decoracin manual. 2. Sistemas de decoracin seriada. 3.3 Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes: Preparador de pigmentos (Artesana cermica). Preparador de esmaltes (Artesana cermica). Esmaltador (Artesana cermica). Hornero (Artesana cermica). Decorador (Artesana cermica). Pintor decorador a la grasa, oro, lustres de soportes cermicos. Pintor decorador sobre barniz crudo. Decorador a cuerda seca y entubado. Decorador con sales de soportes cermicos. Pintor a trepa de soportes cermicos. Decorador estampador de soportes cermicos. Pintor decorador de cermica a mano. 4. Enseanzas mnimas 4.1 Objetivos generales del ciclo formativo: 1. Analizar los procesos y desarrollar las tcnicas de decoracin cermica de acuerdo con una secuenciacin lgica de fases y operaciones que facilite al alumnado una visin global y ordenada de la actividad profesional. 2. Seleccionar entre las tecnologas tradicionales y actuales, propias de la especialidad, aquellas que le permitan adoptar la solucin ms adecuada a los requerimientos de cada encargo. 3. Analizar las propiedades, caractersticas, aplicaciones y criterios de utilizacin, de los materiales y productos empleados en los procesos de decoracin cermica. 4. Conocer las especificaciones tcnicas de los equipos y maquinaria utilizada y organizar las medidas de mantenimiento peridico preventivo de los mismos. 5. Controlar los procesos de realizacin y adoptar los criterios de control de calidad necesarios para obtener un resultado acorde con los parmetros de calidad tcnica y esttica requeridos. 6. Resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de realizacin. 7. Realizar el trabajo con iniciativa y responsabilidad en condiciones de seguridad e higiene y utilizar las medidas preventivas necesarias para no incidir negativamente en la salud ni en el medio ambiente. 8. Valorar y respetar, en el desarrollo de su actividad profesional, el marco legal, econmico y organizativo que la regula. 9. Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios tecnolgicos y organizativos del sector; buscar, seleccionar y utilizar cauces de informacin y formacin continuada relacionados con el ejercicio profesional. 4.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:
Estructura general Horas mnimas
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Mdulos impartidos en el centro educativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma horas enseanzas mnimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

830 50 880

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 4.3 Formacin en centros educativos: 4.3.1 Mdulos correspondientes a las enseanzas mnimas:
Mdulos Horas mnimas

Sec. I. Pg. 10991

Dibujo artstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dibujo tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Volumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Historia del arte y de la cermica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Materiales y tecnologa: cermica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Taller de decoracin cermica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Obra final . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formacin y orientacin laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

80 50 80 50 50 420 50 50 830

4.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los diversos mdulos. Dibujo Artstico Objetivos 1. Desarrollar la sensibilidad esttica y la creatividad. 2. Representar y reproducir grficamente los objetos del entorno, empleando distintos mtodos plsticos y tcnicos. 3. Desarrollar las capacidades de anlisis y percepcin visual as como de comprensin espacial. 4. Comprender el dibujo artstico como un proceso ordenado de anlisis, sntesis y representacin grfica. Contenidos 1. Conceptos bsicos de dibujo. La forma bi tridimensional y su representacin sobre el plano. 2. Los materiales del dibujo y sus tcnicas. Tcnicas hmedas y secas. 3. El color. Teora del color. Valores expresivos y descriptivos. 4. La forma. Forma y estructura. Forma y apariencia exterior (acabados) 5. El mdulo y las estructuras en repeticin. Modulaciones y ritmos. Dibujo ornamental 6. Las formas de la Naturaleza. Anlisis de formas. Procesos de abstraccin y sntesis. 7. El claroscuro. Las relaciones de valor en la representacin sobre el plano de la forma tridimensional. Valores expresivos de la luz. 8. Conceptos bsicos de composicin. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Realizar con sentido artstico y creatividad los trabajos propuestos. 2. Analizar, interpretar y representar composiciones tridimensionales desde un punto de vista formal y estructural. 3. Utilizar correctamente y con destreza los materiales y tcnicas propuestos, explorando sus posibilidades plsticas y expresivas. 4. Adecuar los dibujos y las tcnicas grficas empleadas, a los requisitos formales, estticos y comunicativos, de supuestos especficos relacionados con la especialidad. 5. Presentar con correccin y limpieza los trabajos realizados.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Dibujo Tcnico Objetivos 1. Representar y acotar objetos utilizando el sistema de representacin ms adecuado a las caractersticas de la pieza. 2. Ser capaz de interpretar los requerimientos y especificaciones de un dibujo tcnico acotado para su posterior realizacin en el taller. 3. Desarrollar y potenciar la comprensin espacial. Contenidos 1. Instrumental y materiales especficos de dibujo tcnico. Iniciacin a los sistemas CAD-CAM. 2. Geometra plana y espacial. Construcciones fundamentales. Aplicaciones. 3. Geometra descriptiva. Sistemas de representacin: conceptos generales. 4. Sistemas didrico y axonomtrico. Aplicaciones. 5. Procedimientos y tcnicas de realizacin de plantillas y planos. 6. Proporcin. Relaciones de proporcin y escala. Aplicaciones. 7. Croquis y dibujo a mano alzada. Medida y acotado. 8. Normalizacin. Acotacin y rotulacin Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Interpretar un dibujo tcnico relacionado con la especialidad para poder traducirlo a relaciones tridimensionales. 2. Realizar con destreza, correccin y claridad dibujos a mano alzada. 3. Realizar correctamente y con precisin dibujos normalizados y acotados que permitan la elaboracin de los objetos representados. 4. Croquizar un objeto y representarlo mediante sus proyecciones. 5. Presentar con correccin y limpieza los trabajos realizados. Volumen Objetivos 1. Analizar y representar la forma tridimensional mediante los procedimientos volumtricos correspondientes. 2. Desarrollar las capacidades de comprensin espacial. 3. Seleccionar los las tcnicas y materiales ms adecuados a los requerimientos estticos y funcionales de la obra a realizar 4. Realizar originales en modelado. 5. Realizar copias de originales en modelado. 6. Construir volmenes huecos mediante el mtodo de rollos y planchas. 7. Desarrollar la creatividad y la sensibilidad artstica. Contenidos 1. Materiales, herramientas y utensilios. Clasificacin, propiedades, conservacin, utilizacin, mantenimiento y normas de seguridad. 2. El plano. Relieve bajo, medio y alto. Tcnicas y procedimientos. Valores expresivos. Importancia de la iluminacin. 3. Anlisis de la forma tridimensional. Abstraccin. Sntesis. Estilizacin. Forma y funcin. 4. Tcnicas de modelado. 5. Tcnicas de construccin. Sec. I. Pg. 10992

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Interpretar con precisin planos tcnicos y realizar correctamente, bocetos, maquetas y modelos a partir de los mismos. 2. Adecuar los materiales y tcnicas empleados, a los requisitos formales, estticos y funcionales, de supuestos especficos de esta modalidad. 3. Realizar con destreza el modelado de un ejercicio sencillo de copia. 4. Construir correctamente una pieza en hueco, mediante los mtodos de rollos y planchas, a partir de un boceto dado. 5. Elaborar respuestas creativas demostrando sensibilidad artstica en su trabajo. Historia del Arte y de la Cermica Objetivos 1. Aproximarse a la evolucin histrica, artstica y tcnica de la cermica. 2. Desarrollar una cultura visual y un sensibilidad esttica adecuadas al perfil profesional. 3. Analizar y valorar crticamente obras de la especialidad en sus aspectos formales. 4. Valorar la propia actividad profesional como producto de la evolucin de los saberes humansticos, artsticos y tcnicos propios de la especialidad. Contenidos 1. Concepto de Cultura, de Arte y de Arte Aplicado. Prehistoria: primeras manifestaciones artsticas y utilitarias: aparicin y evolucin de las artes cermicas. 2. Egipto, Grecia y Roma: caractersticas generales. Principales manifestaciones artsticas. La cermica: aspectos formales y tcnicos. 3. Aspectos distintivos del arte y la cermica en la Alta Edad Media. Valoracin de la esttica y la ornamentacin islmica. 4. Renovacin del lenguaje artstico en el Renacimiento. El Humanismo. La cermica en el Renacimiento. 5. Principales caractersticas del Barroco. La expresin artstica del Rococ. El auge de las artes aplicadas. La cermica y su evolucin. La porcelana. Principales manufacturas europeas. 6. Liberalismo y sociedad industrial. La industrializacin y la cermica. Renovacin artesanal de fin de siglo. 7. Transformaciones socio-culturales del siglo XX. Los nuevos lenguajes artsticos. La cermica en los siglos XX y XXI. Evolucin y tendencias. La cermica popular. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Emitir razonadamente juicios crticos sobre distintas producciones cermicas en las que se ponga de manifiesto sensibilidad esttica alcanzada. 2. Explicar la relacin entre los acontecimientos histricos, sociales y polticos y las manifestaciones artsticas de cada poca. 3. Relacionar de forma argumentada las distintas producciones cermicas con los periodos artsticos a los que correspondan. 4. Utilizar un lenguaje claro y una terminologa especfica idnea. Sec. I. Pg. 10993

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Materiales y Tecnologa: Cermica Objetivos 1. Adquirir los conocimientos terico-prcticos necesarios para comprender los cambios fsico-qumicos que se producen en el proceso cermico. 2. Clasificar los materiales cermicos y analizar sus caractersticas y propiedades ms significativas. 3. Elaborar muestrarios cermicos. 4. Identificar los defectos ms frecuentes en el proceso cermico artesanal y conocer las principales causas que los provocan y los mtodos adecuados para su subsanacin. 5. Conocer la terminologa cientfica y tcnica. Contenidos 1. Fundamentos de fsica y qumica. 2. Pastas cermicas. Tipos. Componentes. Preparacin. 3. Propiedades de las pastas: composicin, color, plasticidad, granulometra, comportamiento en secado, temperatura de coccin y coeficiente de dilatacin. 4. Determinacin de la contraccin lineal experimentada por la pasta en su secado y coccin. 5. Materiales empleados en la fabricacin de moldes cermicos: propiedades y aplicaciones. 6. Engobes y esmaltes: tipos, componentes y propiedades. 7. Hornos: tipos y mantenimiento. 8. Secado y coccin. 9. Defectos cermicos y sus causas. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Conocer las materias primas a travs del ensayo y la experimentacin. 2. Elaborar correctamente muestrarios cermicos. 3. Analizar y programar los procesos de control y fabricacin de vidriados y pastas cermicas. 4. Conocer el funcionamiento, caractersticas y aplicaciones de los distintos tipos de hornos y atmsferas de coccin. Taller de Decoracin Cermica Objetivos 1. Saber organizar un taller de decoracin cermica de manera que se optimicen espacios y recursos, ajustndose, en todo caso, a las normas de calidad, seguridad laboral y proteccin medioambiental. 2. Almacenar, conservar y preparar en condiciones ptimas de utilizacin, los materiales propios de su actividad. 3. Saber preparar, utilizar y mantener correctamente y en buen estado de funcionamiento la maquinaria y el utillaje propios de su actividad. 4. Conocer y saber utilizar las distintas tcnicas de decoracin cermica, tanto por procedimientos manuales como las de decoracin seriada, su acabado y coccin. 5. Conocer tcnicas de cocciones especiales y saber aplicarlas en su trabajo. 6. Comprender los parmetros que inciden en la conformacin de los objetos y ser capaz de argumentar crticas y opciones de mejora. 7. Explorar las posibilidades formales y funcionales de la decoracin cermica y materializarlo en realizaciones de carcter ms personal. Sec. I. Pg. 10994

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Contenidos 1. Organizacin del taller. 2. Recepcin, almacenamiento y conservacin de los materiales. 3. Preparacin, utilizacin y mantenimiento sistemtico de mquinas, los instrumentos, los baos, y los materiales de decoracin, propios de su actividad, conforme a la informacin tcnica de los mismos. 4. Decoracin de piezas cermicas utilizando procedimientos bajo y sobre cubierta cruda. 5. Acabados superficiales de piezas de barro crudas: esgrafiado, raspado, paleteado y bruido. 6. Decoracin de piezas cermicas mediante tcnicas en relieve. 7. Decoracin seriada por serigrafa manual y mecnica. 8. Montaje y repasado de piezas. 9. Procesos de secado y coccin. Carga de hornos y control de temperaturas. Tcnicas de cocciones especiales. 10. Medidas de control de los procesos de realizacin, resolucin los problemas que surjan durante el mismo y adopcin de criterios de control de calidad. 11. Medidas de seguridad, higiene y respeto medioambiental. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Organizar un taller de decoracin cermica optimizando espacios y recursos y respetando las normas de calidad, seguridad laboral y proteccin medioambiental. 2. Dirigir y realizar las tareas de almacenaje, conservacin y preparacin de los materiales propios de su actividad. 3. Utilizar con destreza y seguridad la maquinaria y el utillaje propios de la especialidad y realizar las operaciones mantenimiento necesarias para su conservacin en buen estado de funcionamiento. 4. Realizar la decoracin de piezas cermicas, seleccionando y utilizando las tcnicas manuales o seriadas ms adecuadas a las especificaciones de cada pieza. 5. Controlar las fases y procesos de coccin en funcin de la tcnica y materiales empleados. 6. Planificar la secuencia de operaciones ms adecuada para realizar con seguridad y correccin el proceso cermico desde su inicio hasta la consecucin final de la pieza. 7. Elaborar propuestas creativas demostrando sensibilidad artstica y capacidad para la innovacin e investigacin en su trabajo. Obra Final Objetivos 1. Conocer y poner en prctica el proceso cermico en todas sus fases: ideacin, estudio de viabilidad tcnica, clculo de costes, memoria y presupuesto, realizacin de la pieza, acabado, coccin, control de calidad y embalaje. 2. Comprender los aspectos bsicos de la proyeccin para poder realizar e interpretar proyectos sencillos de decoracin cermica. 3. Obtener una visin articulada y coherente de la actividad profesional de la decoracin cermica al aplicar el conjunto de los conocimientos extrados de su formacin, a la realizacin de una obra propia de la especialidad. Contenidos 1. Metodologa bsica de proyecto. 2. Anlisis de antecedentes. 3. Elaboracin de fichas tcnicas de productos de cermica decorada. Sec. I. Pg. 10995

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10996 4. Clculo de consumos de materias primas, herramientas, medios auxiliares, energa y mano de obra. 5. Elaboracin de presupuestos. 6. La materializacin una obra propia de la especialidad en la que se apliquen los conocimientos y destrezas extradas de su formacin. Deber ir acompaada de la Informacin grfica, la ficha tcnica de la pieza y del presupuesto. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Desarrollar un proyecto sencillo utilizando la metodologa y estrategias adecuadas en cada caso. 2. Realizar con rigor y destreza tcnicos la pieza proyectada seleccionando los materiales y procedimientos ms adecuados a la misma. 3. Conocer y cumplir las medidas de seguridad, higiene y respeto medioambiental. 4. Ejecutar el trabajo con creatividad y sensibilidad artstica. 5. Elaborar con claridad y precisin la memoria tcnica de la obra realizada utilizando la terminologa especfica correspondiente. Formacin y Orientacin Laboral Objetivos 1. Familiarizarse con el marco legal del trabajo y conocer los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. 2. Adquirir los conocimientos econmicos, comerciales y sociales que permitan administrar y gestionar una empresa de pequeo y mediano tamao o funcionar como profesional autnomo. 3. Adquirir los conocimientos precisos sobre los mecanismos de acceso y sistemas de seleccin del mercado de trabajo, as como las capacidades que facilitan su incorporacin al mismo. 4. Conocer los organismos institucionales, nacionales y comunitarios de ayuda a la insercin laboral y los servicios de ayudas econmicas y subvenciones para las iniciativas empresariales y el autoempleo. 5. Conocer los instrumentos jurdicos, empresariales y profesionales propios de la especialidad. Contenidos 1. Normativa para los talleres artesanos: Normativa laboral referida a los trabajadores autnomos como frmula de autoempleo en los talleres artesanos. Normativa laboral para la contratacin de trabajadores por cuenta ajena en talleres artesanos. Normativa fiscal para las micropyme aplicable a los talleres artesanos. 2. Gestin administrativa y comercial de un taller artesano: Contabilidad de empresa en la gestin de talleres artesanos. Valoracin de consumos de materias primas, herramientas, medios auxiliares, energa y mano de obra en un taller artesano. Sistemas de inventario de productos artesanos. Stock de seguridad. Elementos de marketing e imagen comercial. 3. Seguridad e higiene en el trabajo aplicable a la artesana: Normativa de seguridad e higiene en el trabajo relacionada con los talleres artesanales. Toxicidad y peligrosidad de los productos artesanos. Eliminacin de residuos y respeto medioambiental.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10997 4. Sistemas de acceso al mundo laboral: Tcnicas. Organismos e instituciones nacionales y comunitarias que prestan ayuda a la insercin y a la iniciativa empresarial. 5. Legislacin en materia de obras de arte: Propiedad intelectual y propiedad industrial. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Elaborar el proyecto de un taller artesano teniendo en cuenta la viabilidad econmica, la logstica de suministros y de produccin, y el plan de obligaciones tributarias y de solicitud de subvenciones conforme a la normativa laboral y fiscal vigente en el lugar de establecimiento del taller. 2. Organizar el espacio del taller artesano, herramientas, maquinaria y puestos de trabajo, teniendo en cuenta las normativas que regulan la actividad laboral, la seguridad e higiene en el trabajo y la proteccin medioambiental. 3. Realizar el presupuesto de una pieza o serie para decidir su viabilidad econmica teniendo en cuenta todos los costes de produccin. 4. Definir un plan de venta de los productos artesanos teniendo en cuenta los canales de distribucin y comercializacin y la normativa sobre propiedad intelectual y propiedad industrial. 5. Utilizar correctamente la terminologa especfica. 4.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres: 1. La fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres tiene como objetivos los siguientes: 1. Asumir la realidad profesional para completar la formacin acadmica, realizando un cometido laboral de responsabilidad acorde con su nivel. 2. Tomar contacto con el mundo del trabajo y con su sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas. 3. Contrastar los conocimientos adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral. 4. Adquirir, a travs del contacto con la empresa y/o con los profesionales, los conocimientos complementarios necesarios para la prctica de la profesin. 5. Adquirir los conocimientos tcnicos sobre tiles, herramientas, aparatos y mquinas que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo. 6. Participar de forma activa en las fases del proceso productivo, bajo la tutora o direccin correspondiente. 7. Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin terica-prctica del alumno en los centros docentes. 8. Integrarse en el mundo laboral y en el sistema tcnico-social de la empresa. 2. El seguimiento y la evaluacin de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres corresponder al tutor de prcticas designado por el centro educativo quien tomar en consideracin el grado de cumplimiento de los objetivos y la valoracin que realice la empresa.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 ANEXO II Cermica artstica 1. Identificacin del ttulo 1.1 Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Cermica Artstica. 1.2 Nivel: Grado superior de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo. 1.3 Duracin total del ciclo: Dos mil horas. 1.4 Familia profesional artstica: Cermica artstica. 1.5 Referente europeo: CINE 5-b (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin). 2. Perfil profesional 2.1 Competencia general: Elaborar obra original cermica de calidad tcnica y artstica, a partir del propio proyecto o de un encargo profesional determinado. Planificar la elaboracin mediante la definicin de los aspectos estticos, formales, funcionales, materiales y de produccin. Organizar y llevar a cabo las diferentes fases del proceso, garantizando la seguridad de las operaciones y realizando los controles de calidad correspondientes hasta la obtencin del producto acabado. 2.2 Competencias profesionales: 1. Definir las especificaciones formales, funcionales, plsticas, tcnicas y materiales de un proyecto o encargo dado. 2. Planificar y llevar a cabo el proceso de elaboracin del producto cermico atendiendo a las especificaciones previamente determinadas. 3. Realizar los controles de calidad correspondientes a cada momento del proceso de elaboracin cermica a fin de garantizar la calidad tcnica y artstica del producto cermico acabado. 4. Formular composiciones y preparar pastas, esmaltes y colores cermicos, cualitativa y cuantitativamente adecuadas a las especificaciones del proyecto. 5. Llevar a cabo la coccin del producto cermico de acuerdo a las especificaciones tcnicas y materiales del proyecto. 6. Conocer los diferentes sistemas decorativos tanto manuales como seriados y utilizar en cada caso aquellas tcnicas adecuadas a las especificaciones del proyecto. 7. Establecer las condiciones que garanticen la seguridad de las operaciones de elaboracin del producto cermico y la prevencin de los posibles riesgos derivados de su actividad profesional. 8. Elaborar maquetas, prototipos y modelos de calidad tcnica y artstica para el desarrollo de productos cermicos. 9. Conocer las especificaciones tcnicas de los tiles, herramientas, equipos y maquinaria a su cargo y organizar las medidas de mantenimiento peridico de los mismos. 10. Asesorar y coordinar grupos de trabajo, organizar el proceso productivo y creativo y transmitir con precisin la informacin adecuada para conseguir un resultado idneo, tanto en el trabajo de equipo, como en la obtencin del producto cermico final.
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Sec. I. Pg. 10998

3. Contexto profesional 3.1 mbito profesional: Desarrolla su actividad como profesional independiente ideando y realizando piezas cermicas originales destinadas a fines ornamentales o utilitarios y, en su caso, organizando y coordinando pequeos grupos de trabajo. Asimismo puede desarrollar su profesin como trabajador dependiente de profesionales de nivel acadmico superior al suyo y en el rea de la produccin correspondiente a su capacitacin profesional.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 10999 3.2 Sectores productivos: Se ubica en el mbito pblico o privado, en medianas y pequeas empresas de fabricacin de productos cermicos mediante sistemas de produccin industriales y en talleres cermicos artesanales y artsticos mediante sistemas de produccin semiindustrial y artesanal. La demanda laboral de estos profesionales se orienta en dos direcciones: a) El trabajo en la lnea de produccin de una empresa cermica, con la suficiente capacidad de adaptacin a los diversos momentos del proceso productivo. b) El trabajo independiente de carcter ms personal y creativo. 3.3 Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes: Ceramista. Creador y realizador de obra original cermica destinada a funciones ornamentales y/o utilitarias. Esmaltador de cermica y porcelana. Modelador de porcelana. 4. Enseanzas mnimas 4.1 Objetivos generales del ciclo formativo: 1. Lograr una visin de conjunto y ordenada de los procesos de fabricacin cermica, de sus diferentes fases y operaciones y generar la documentacin e informacin artsticotcnica necesaria para llevar a cabo un proyecto de produccin de cermica artstica. 2. Identificar y definir los aspectos artstico-plsticos, formales, estructurales, funcionales, materiales, tcnicos, organizativos y econmicos que configuran el proyecto o encargo de elaboracin de piezas nicas o seriadas de obra original cermica. 3. Utilizar con propiedad las tcnicas de expresin artstico-plstica en la bsqueda y definicin de las caractersticas formales de las piezas cermicas. 4. Analizar la evolucin de las tendencias estticas y artsticas que influyen en la produccin cermica actual y valorar los condicionantes simblicos y comunicativos que contribuyen a configurar el gusto del pblico consumidor. 5. Aplicar los criterios de control de calidad y resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de realizacin del producto cermico a fin de obtener resultados acordes con los parmetros de calidad artstica y tcnica requeridos. 6. Conocer las especificaciones tcnicas y utilizar con destreza los equipos y maquinaria especficos de la fabricacin cermica. 7. Ejercer su actividad profesional con respeto al marco legal, econmico y organizativo que la regula y condiciona, con iniciativa y responsabilidad y en las condiciones de seguridad e higiene adecuadas, e implementar las medidas preventivas necesarias para no incidir negativamente en el medio ambiente. 8. Iniciarse en la bsqueda de formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con la cermica artstica. 9. Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios tecnolgicos y organizativos del sector; buscar, seleccionar y utilizar cauces de informacin y formacin continua relacionados con el ejercicio profesional. 4.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:
Estructura general Horas lectivas mnimas Crditos ECTS mnimos

Mdulos impartidos en el centro educativo . . . . . . . . . . . Fase de formacin prctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Total horas de enseanzas mnimas . . . . . . . . . .

1.050 50 1.100

63 3 66

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 4.3 Formacin en el centro educativo. 4.3.1 Mdulos correspondientes a las enseanzas mnimas.
Mdulos Horas lectivas mnimas Crditos ECTS mnimos

Sec. I. Pg. 11000

Dibujo artstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dibujo tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Volumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Historia de la Cermica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Materiales y tecnologa: Cermica . . . . . . . . . . . . . . . . . Medios informticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Taller cermico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proyectos de cermica artstica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proyecto integrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formacin y orientacin laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

90 90 90 50 100 50 330 100 100 50 1.050

4 4 4 3 6 3 18 9 9 3 63

4.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los mdulos: Dibujo Artstico Objetivos 1. Representar grficamente tanto las formas del entorno como las imgenes de propia creacin. 2. Utilizar los diferentes materiales y tcnicas del dibujo como herramientas bsicas para la bsqueda y definicin formal de imgenes y para la comunicacin grfica de ideas. 3. Analizar los fundamentos y teora del color, su importancia en los procesos de creacin artstico-plstica y sus aplicaciones al campo cermico. 4. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico y la inventiva y expresividad personales. 5. Valorar la creacin y la obra cermica a la luz de criterios externos, los conocimientos sobre la materia, e internos, el propio gusto y la sensibilidad. Contenidos 1. La forma bi y tridimensional y su representacin en el plano. 2. Los materiales de dibujo y sus tcnicas. 3. La proporcin. Simetra. 4. Elementos expresivos del lenguaje grfico plstico. 5. La realidad como motivo. Las formas de la naturaleza. Procesos de anlisis y sntesis. 6. Forma y estructura. Anlisis de formas. Abstraccin, sntesis y estilizacin. Texturas. 7. La composicin. Conceptos bsicos. 8. El claroscuro. 9. El color. Fundamentos y teora del color. Valores expresivos y simblicos. Interaccin del color. El color cermico. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Describir mediante el dibujo formas de la realidad o de la propia inventiva de modo que se transmita una idea fiel de sus caractersticas sensibles y estructurales.
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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11001 2. Utilizar correctamente los diferentes materiales y tcnicas del dibujo en la representacin grfica de formas de la realidad o de la propia inventiva. 3. Analizar composiciones tridimensionales desde un punto de vista formal y estructural, interpretarlas y representarlas adecuadamente. 4. Explorar con iniciativa las posibilidades plsticas y expresivas del dibujo y del color y utilizarlas de manera creativa en la representacin grfica de piezas cermicas. 5. Aplicar correctamente la teora del color en supuestos prcticos relacionados con la especialidad. 6. Emitir juicios de valor argumentados respecto a la creacin artstica propia y ajena en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad. Dibujo Tcnico Objetivos 1. Utilizar los mtodos, procedimientos, convenciones y tcnicas grficas propias del dibujo tcnico en la bsqueda y definicin formal de piezas tridimensionales y en la comunicacin grfica de ideas. 2. Representar y acotar piezas cermicas, tanto del entorno como de la propia inventiva, utilizando el sistema de representacin adecuado. 3. Comprender la informacin grfica de diseos y proyectos de piezas cermicas tridimensionales tanto utilitarias como obra original. 4. Valorar el dibujo tcnico como herramienta bsica en la representacin objetiva de las formas, en la transmisin de informacin precisa acerca de los objetos y en la ideacin, proyectacin y fabricacin de los mismos. Contenidos 1. 2. 3. 3. 4. 5. Arte y dibujo tcnico. Proyectacin y dibujo tcnico. Geometra plana y espacial. Geometra descriptiva. Sistemas de representacin. Ampliacin, reduccin, despiece de masas. Vistas, normalizacin y croquizacin. Acotacin. Tcnicas grficas, procedimientos y materiales. Dibujo a mano alzada. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Definir grficamente formas de la realidad o de la propia inventiva utilizando con propiedad los sistemas de representacin ms adecuados. 2. Utilizar con destreza y precisin los diferentes materiales y tcnicas del dibujo tcnico con especial atencin a la calidad de los acabados y presentacin final. 3. Describir, mediante el dibujo tcnico a mano alzada, piezas cermicas utilitarias o artsticas, previamente a su desarrollo grfico definitivo, destacando con claridad aquella informacin necesaria para su posterior reproduccin. 4. Analizar y explicar correctamente la informacin grfica de un diseo cermico dado, utilizando con propiedad la terminologa de la asignatura y destacando sus caractersticas formales y estructurales. Volumen Objetivos 1. Adquirir una visin ordenada y de conjunto de los diferentes factores y etapas en el anlisis, ideacin y materializacin de la forma tridimensional, as como de los mtodos de realizacin, de las tcnicas constructivas y de modelado.
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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11002 2. Analizar piezas tridimensionales desde un punto de vista formal, estructural y funcional, interpretarlas y representarlas mediante los procedimientos de configuracin volumtrica correspondientes. 3. Modelar piezas artsticas tridimensionales bien sea originales de propia ideacin o copia de modelos propuestos. 4. Realizar modelos y prototipos relacionados con supuestos prcticos de fabricacin cermica. 5. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico y la inventiva y expresividad personales. Contenidos 1. Forma, funcin y estructura. 2. Elementos expresivos del lenguaje tridimensional. 3. Concepto de espacio. Tcnicas y materiales en el proceso de configuracin espacial. 4. Tcnicas de volumen. Modelado, talla y construccin. 5. Mtodos de traslacin. Ampliaciones y reducciones. 6. La escultura cermica contempornea. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Explicar, utilizando con propiedad la terminologa propia de la asignatura, las caractersticas de los diferentes mtodos y tcnicas del volumen y su relacin con los materiales utilizados. 2. Analizar los elementos formales, funcionales y estructurales de piezas tridimensionales y reproducirlas fielmente conforme a la tcnica ms adecuada y tomando en consideracin las caractersticas del material utilizado. 3. Utilizar adecuadamente y con destreza las tcnicas del volumen en la representacin volumtrica de formas de la realidad o de la propia inventiva. 4. Explorar con iniciativa las posibilidades plsticas y expresivas del lenguaje tridimensional y utilizarlas de manera creativa en la ideacin y realizacin de obra original cermica. 5. Emitir juicios de valor argumentados respecto a la creacin cermica propia y ajena en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad. Historia de la Cermica Objetivos 1. Analizar la dimensin tcnica y plstica de las artes cermicas a lo largo del tiempo e interpretar su desarrollo histrico y su evolucin esttica. 2. Desarrollar la comprensin visual y conceptual del lenguaje artstico propio de las artes cermicas. 3. Comprender el lenguaje expresivo que caracteriza la cermica de cada poca, estilo o tendencia y sus relaciones con el arte, la arquitectura y la sociedad del momento en que se ha producido. 4. Conocer los procesos de investigacin y renovacin que se han llevado a cabo en el campo de la fabricacin cermica a lo largo de nuestro siglo. 5. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico y valorar las artes cermicas contemporneas a la luz de su devenir histrico y del propio gusto y la sensibilidad. Contenidos 1. Las artes del barro: significacin cultural y artstica. 2. Primeras manifestaciones cermicas: culturas prehistricas y su evolucin. La pasta egipcia. Significacin plstica y documental de las cermicas griega y romana. Novedades tcnicas.
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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11003 3. Conceptos estticos y ornamentales islmicos y su aplicacin a la cermica. Aportaciones tcnicas. 4. El Extremo Oriente. Peculiaridades nacionales y etapas significativas. La porcelana china. La cermica japonesa. Su repercusin en occidente. Culturas cermicas precolombinas. 5. El Renacimiento: planteamientos estticos del Humanismo. La maylica: tcnica, formas y ornamentacin. Trascendencia del italianismo para la cermica europea. La cermica espaola: centros productores y caracteres regionales. 6. Lenguaje expresivo del Barroco y Rococ. La porcelana en Europa. Las reales manufacturas. La loza inglesa. 7. La revolucin industrial y su repercusin en la cermica. La esttica del nuevo Clasicismo. Historicismo y eclecticismo. Influencias y corrientes renovadoras a finales del XIX. 8. Revisin de procesos en el Art Nouveau: nuevos caminos de investigacin y especializacin. Maestros cermicos y principales tendencias. Experiencias individuales y aportaciones de los grandes artistas a lo largo del perodo de entreguerras. 9. El arte cermico posterior a la Segunda Guerra Mundial. Panormica de la cermica artstica en Europa, Estados Unidos y Japn. Renovacin tcnica y esttica. Aportaciones de los ceramistas espaoles. 10. Momento actual de la cermica arquitectnica, utilitaria y ornamental. Produccin industrial y diseo cermico. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Identificar visualmente las realizaciones cermicas a lo largo de la historia y establecer relaciones argumentadas entre los elementos que las definen y configuran y el contexto histrico-social en el que se han creado. 2. Analizar las artes cermicas con relacin a otras manifestaciones artsticas de su contexto temporal. 3. Explicar el alcance de las artes cermicas en la actualidad, sus aplicaciones y la innovaciones que a lo largo del siglo XX se han llevado a cabo en el campo de la fabricacin cermica. 4. Caracterizar los momentos ms significativos de la historia de la cermica utilitaria y ornamental y analizar la proyeccin tcnica y esttica de la revolucin industrial en la industria cermica contempornea. 5. Mostrar inters en la contemplacin de la obra artstica y emitir juicios de valor argumentados respecto a las artes cermicas contemporneas en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad. 6. Utilizar adecuadamente la terminologa propia de la asignatura. Materiales y Tecnologa: Cermica Objetivos 1. Comprender los fundamentos cientficos de los procesos de produccin de materiales cermicos. 2. Clasificar los materiales cermicos y analizar sus caractersticas, estructura y propiedades ms significativas. 3. Analizar las diferentes fases del procesamiento de los materiales cermicos as como los cambios fsico-qumicos que se llevan a cabo en cada una de ellas. 4. Explicar la influencia que tienen las condiciones del proceso en la calidad del producto final, clasificar los distintos defectos que pueden producirse y diferenciar los procedimientos de control de calidad ms apropiados en cada momento.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11004 5. Identificar las maquinarias y herramientas utilizadas en las diferentes etapas del proceso cermico, clasificarlas, describir su utilizacin, funcionamiento y operaciones bsicas de mantenimiento. 6. Elaborar muestrarios cermicos. 7. Valorar el papel de la metodologa cientfica y de la tcnica en la investigacin cermica tanto en el mbito de los nuevos materiales como de los procesos productivos y de control de calidad. Contenidos 1. Fundamentos fsico-qumicos en los procesos cermicos. 2. Materias primas cermicas para pastas y esmaltes. 3. El procesamiento de los materiales cermicos. Tcnicas y variables. Control de calidad. Seguridad y medio ambiente. 4. Pastas, cubiertas, engobes, vidriados y barnices. Color: xidos, colorantes y pigmentos calcinados. 5. Esmaltes de alta y baja temperatura. 6. Hornos. Tipos y mantenimiento. 7. Secado y coccin. Tcnicas. 8. Acabados. Control de calidad. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Explicar correctamente los fundamentos fsico-qumicos de los procesos cermicos en supuestos prcticos de la especialidad. 2. Definir las principales caractersticas estructurales de los materiales cermicos as como su composicin y propiedades. 3. Diferenciar y caracterizar las etapas del procesamiento de los materiales cermicos indicando con precisin los cambios fsico-qumicos que se producen en cada una de ellas. 4. Determinar las condiciones ptimas requeridas en las diferentes etapas del proceso cermico y su influencia en la calidad del producto final. 5. Identificar los defectos ms frecuentes del producto cermico y relacionarlos con las diferentes etapas de elaboracin indicando los mecanismos de control de calidad ms adecuados en cada caso. 6. Describir las caractersticas ms significativas y el funcionamiento de los distintos tipos de hornos cermicos y atmsferas de coccin. 7. Elaborar correctamente un muestrario cermico y las indicaciones para su presentacin. 8. Utilizar adecuadamente la terminologa especfica de la asignatura. Medios Informticos Objetivos 1. Conocer y utilizar el material y los equipos informticos. 2. Conocer y utilizar los programas informticos adecuados a la prctica profesional de la especialidad. 3. Analizar la presencia actual de las nuevas tecnologas en la proyectacin y produccin industrial cermica. 4. Utilizar los recursos informticos como instrumentos de ideacin, gestin y comunicacin del propio trabajo.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Contenidos 1. Introduccin a la informtica. Materiales y equipos. Sistemas operativos. Entornos. Dispositivos de entrada y salida. Dispositivos de interaccin. Dispositivos grficos. 2. Introduccin al CAD/CAM. Automatizacin y control de procesos. Sistemas CAD/ CAM para el sector cermico industrial. 3. Tcnicas de sistemas grficos. Utilizacin y tratamiento de imgenes. Programas especficos. 4. Tcnicas de modelado 2D y 3D. 5. Ofimtica: procesadores de texto y programas de presentacin de proyectos. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Seleccionar y utilizar correctamente los materiales y equipos informticos en el desarrollo del propio trabajo. 2. Seleccionar y emplear con destreza los programas informticos adecuados a la prctica de la especialidad tanto en el proceso creativo y proyectual de las piezas cermicas como en la comunicacin grfica del propio trabajo. 3. Describir, utilizando con propiedad la terminologa de la asignatura, los sistemas ms utilizados en los procesos de proyectacin y produccin industrial cermica y valorarlos con relacin a sus aplicaciones en el ejercicio de la especialidad. Taller Cermico Objetivos 1. Comprender global y secuencialmente el proceso de fabricacin cermica, identificar las materias primas y su comportamiento a lo largo del proceso, as como los tiles, herramientas y maquinaria que intervienen, su uso y mantenimiento. 2. Caracterizar las materias primas, seleccionarlas y formular la composicin ms apropiada a las necesidades del producto y del proceso de acuerdo a las especificaciones del proyecto. 3. Realizar el conformado del producto cermico mediante procedimientos manuales y mecnicos. 4. Describir las transformaciones fsicas y qumicas de las pastas durante la coccin, calcular las contracciones y dilataciones y prevenir las deformaciones que se originarn en el proceso productivo. 5. Comprender los procesos de secado, estibaje y coccin y llevarlos a cabo en las condiciones de seguridad e higiene adecuadas. 6. Clasificar y caracterizar las diferentes tcnicas decorativas artesanales e industriales del producto cermico y explicar las etapas, procedimientos, materiales, tiles y herramientas propios de cada tcnica. 7. Seleccionar y aplicar el procedimiento de intervencin decorativa ms adecuado a las caractersticas tcnicas, funcionales y artsticas de la pieza o prototipo cermico realizando los controles de calidad adecuados para cada momento del proceso. 8. Elaborar moldes para la produccin seriada de cermica artstica. 9. Acondicionar y recuperar las materias primas. 10. Iniciarse en la bsqueda formal y esttica de la obra original cermica, en la investigacin sobre el material cermico y sus cualidades expresivas y en las tcnicas especiales de coccin. 11. Organizar, planificar y llevar a cabo las distintas fases que configuran el proceso productivo, identificar los problemas que surgen y solucionarlos en funcin de la necesaria calidad del producto acabado. Sec. I. Pg. 11005

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11006 12. Organizar el taller de acuerdo con los requisitos ergonmicos y funcionales de la maquinaria, las instalaciones, el espacio y el usuario as como los requerimientos de seguridad, higiene y proteccin medioambiental propios de la fabricacin cermica. Contenidos 1. Organizacin del taller: materiales, herramientas y maquinarias. Utilizacin y mantenimiento. 2. Procedimientos de conformado. 3. Reproduccin de piezas en serie. Moldes de escayola y flexibles. Materiales cermicos y no cermicos. Tcnicas especficas. 4. Sistemas decorativos manuales y seriados. Tcnicas decorativas de superficie, de aplicacin en crudo, sobre bizcocho. Tcnicas decorativas industriales: serigrafa, flexografa, fotocermica. Procedimientos de acabado. Procedimientos de reparacin y reposicin. 5. Procesos de secado, estibaje y coccin, artesanales, semindustriales e industriales. 6. Procedimientos de recuperacin, reconstruccin y reparacin del producto cermico. 7. Procedimientos de reutilizacin y eliminacin ecolgica de los productos y residuos del taller. 8. Experimentacin con materiales y procedimientos no tradicionales. 9. Organizacin de la actividad profesional del taller. Criterios ergonmicos, funcionales, productivos, de seguridad e higiene y medio ambientales. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Realizar piezas cermicas llevando a cabo correctamente todas las etapas del proceso de fabricacin y los correspondientes controles de calidad hasta la obtencin del producto acabado. 2. Dado un proyecto de elaboracin de piezas cermicas, ofrecer soluciones artsticas viables, comercialmente competitivas y tcnica y funcionalmente adecuadas a las especificaciones y requisitos establecidos en el proyecto. 3. Realizar con destreza el conformado de las piezas cermicas tanto a mano como a torno y utilizar el tipo de coccin ms adecuado, en cuanto a temperaturas y atmsferas, a las especificaciones de un proyecto de fabricacin cermica. 4. Crear piezas de obra original cermica de calidad artstica y tcnica. 5. Seleccionar la tcnica decorativa ms adecuada a las caractersticas tcnicas, funcionales y artsticas de una pieza o prototipo cermico y llevar a cabo la decoracin atendiendo a las exigencias de calidad del producto acabado. 6. Realizar con calidad tcnica y esttica la decoracin de obra original cermica, llevando a cabo los controles adecuados en cada momento del proceso. 7. Elaborar correctamente moldes apropiados para la produccin seriada de piezas cermicas de calidad. 8. Desarrollar el proceso de fabricacin cermica cumpliendo las medidas preventivas y las normas adecuadas de seguridad, higiene y proteccin medioambiental. 9. Realizar como rutina diaria las labores de mantenimiento y limpieza del taller, as como la puesta a punto de la maquinaria, herramientas e instalaciones que garanticen su perfecto estado de conservacin y funcionamiento.
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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Proyectos de Cermica Artstica Objetivos 1. Analizar la relacin entre diseo y metodologa proyectual y aplicar la/las metodologas ms adecuadas para el diseo de obra original cermica. 2. Desarrollar y exponer proyectos de obra cermica. 3. Materializar proyectos de obra original cermica en todas sus fases hasta la obtencin del producto final. 4. Valorar la proyectacin cermica como oportunidad de investigacin y de expresin artstica personal. Contenidos 1. El diseo. Antecedentes. La metodologa proyectual. Diferentes tendencias metodolgicas. Mtodos creativos para la generacin de ideas. 2. El proyecto cermico. Fases. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin. La comunicacin y presentacin del proyecto. 3. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del producto acabado. Verificacin del control de calidad en las diferentes etapas. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Seleccionar argumentadamente y aplicar la metodologa proyectual ms adecuada al diseo de obra original cermica. 2. Solucionar adecuadamente los problemas que surjan en el proceso proyectual utilizando los conocimientos y recursos grficos, metodolgicos y tcnicos de que disponga. 3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin cermica en todas sus etapas atenindose a las especificaciones del proyecto y realizando los controles necesarios para la obtencin de un producto final de calidad artstica y tcnica. Proyecto Integrado Objetivos 1. Desarrollar un proyecto de obra original cermica. 2. Materializar el proyecto de obra original cermica en todas sus fases, desde la seleccin de los materiales y tcnicas ms apropiados, hasta la obtencin del producto final. 3. Desarrollar, mediante la proyectacin de obra original cermica, el propio sentido esttico y la capacidad creadora. Contenidos 1. La creacin de obra original cermica. Fases de la proyectacin. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin. Presupuesto. 2. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del producto acabado. Verificacin del control de calidad en las diferentes etapas. 3. La comunicacin, presentacin y defensa del proyecto.
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Sec. I. Pg. 11007

Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Idear, desarrollar y exponer un proyecto factible de obra original cermica. 2. Solucionar los problemas que surjan en el proceso proyectual utilizando los conocimientos y recursos grficos, metodolgicos y tcnicos ms adecuados.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11008 3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin de la/las piezas originales cermicas en todas sus etapas atenindose a las especificaciones del proyecto y realizando los controles necesarios para la obtencin de un producto final de calidad artstica y tcnica. 4. Presentar el proyecto de obra original cermica, exponer oralmente sus principales apartados y emitir una valoracin personal tcnica y artstica sobre el mismo, utilizando correctamente en todo momento la terminologa propia de la asignatura. 5. Manifestar iniciativa, sentido esttico, capacidad de expresin artstica y dominio tcnico a travs de las propias realizaciones cermicas. Formacin y Orientacin Laboral Objetivos 1. Analizar el marco legal del trabajo y definir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. 2. Identificar las distintas vas de acceso al empleo y a la formacin permanente as como las acciones e iniciativas de organismos e instituciones dedicados a estos fines. 3. Proponer el plan de organizacin de un taller artesano y de una pequea o mediana empresa de fabricacin cermica teniendo en cuenta los factores de produccin, comercializacin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen. 4. Evaluar el marco jurdico de trabajo, salud y medio ambiente y su repercusin en la actividad productiva y en la calidad de vida laboral y personal. 5. Analizar la normativa especfica que regula el diseo y el sector cermico. 6. Valorar la cooperacin, la autocrtica y el trabajo en equipo como actitudes que contribuyen al logro de mejores resultados en la actividad productiva. Contenidos 1. El marco jurdico de las relaciones laborales: Estatuto de los trabajadores y reglamentacin especfica del sector. 2. Medidas de seguridad e higiene en el trabajo. 3. Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas. Organismos que prestan ayuda a la insercin laboral. 4. La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas. 5. El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas. Obligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas. 6. Conceptos bsicos de mercadotecnia. La organizacin de la produccin, comercializacin y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad. Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial. 7. Proteccin al diseo: Propiedad Intelectual. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral. La proteccin internacional de las innovaciones. 8. Legislacin espaola y comunitaria sobre la industria cermica. Centros y asociaciones de investigacin y desarrollo de la industria. 9. Normativa de fabricacin y etiquetado de productos cermicos. Normativa de prevencin de riesgos laborales y proteccin medioambiental en el sector cermico.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Ante supuestos de ndole sociolaboral, seleccionar el marco legal y jurdico, general y especfico, que le sirve de referencia y explicarlo utilizando con correccin la terminologa especfica de la asignatura. 2. Mostrar iniciativa en la bsqueda activa de las distintas vas de acceso al empleo y a la formacin permanente y elaborar un listado til de organismos, instituciones, programas y acciones pblicas y privadas dedicadas a tales fines. 3. Redactar el plan de creacin y organizacin de un taller cermico artesano y/o de una pequea o mediana empresa cermica, en el que se consideren los aspectos jurdicos y sociolaborales correspondientes, los recursos materiales y humanos necesarios, las acciones de mrketing, comercializacin y distribucin de los productos y los mecanismos de seguridad laboral, ambiental y de prevencin de riesgos exigidos para iniciar su funcionamiento. 4. Elaborar conclusiones argumentadas respecto a la importancia del marco jurdico, legal y normativo especfico de la fabricacin cermica en la calidad de la actividad productiva y en la vida laboral y personal. 5. Manifestar una actitud positiva de autocrtica y de cooperacin tanto en las sesiones de trabajo en clase como en las oportunidades de trabajo en equipo que se planteen durante el curso. 4.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres: 1 La fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres tiene como Objetivos los siguientes: 1. Completar la formacin acadmica del alumnado mediante la integracin en las rutinas diarias de trabajo de una empresa cermica o taller artesanal y la realizacin de las funciones profesionales correspondientes a su nivel formativo. 2. Facilitar la toma de contacto de los alumnos y alumnas con el mundo del trabajo y la incorporacin al sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas de la empresa. 3. Contrastar los conocimientos, formacin y capacitacin adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral del sector cermico. 4. Permitir al alumnado que, a travs del contacto con la empresa, incorpore a su formacin los conocimientos sobre la propia especialidad, la situacin y relaciones del mercado, las tendencias artsticas y culturales, la organizacin y coordinacin del trabajo, la gestin empresarial, las relaciones sociolaborales en la empresa, etc. necesarios para el inicio de la actividad laboral. 5. Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, materiales y maquinaria que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo. 6. Participar de forma activa en las fases del proceso de produccin cermica bajo las orientaciones del tutor o coordinador correspondiente. 7. Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos durante el perodo de formacin terica y prctica impartida en el centro educativo. 2 El seguimiento y la evaluacin de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres corresponder al tutor de prcticas designado por el centro educativo quien tomar en consideracin el grado de cumplimiento de los Objetivos y la valoracin que realice la empresa. Sec. I. Pg. 11009

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Modelismo y Matricera Cermica 1. Identificacin del ttulo 1.1 Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Modelismo y matricera cermica. 1.2 Nivel: Grado superior de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo. 1.3 Duracin total del ciclo: dos mil horas. 1.4 Familia profesional artstica: Cermica artstica. 1.5 Referente europeo: CINE 5-b (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin) 2. Perfil profesional 2.1 Competencia general: Elaborar modelos, moldes y matrices destinados a la fabricacin en serie de productos cermicos utilitarios y ornamentales, a partir de un proyecto propio o de un encargo profesional determinado. Garantizar la viabilidad del diseo y participar en la planificacin del proceso de produccin cermica mediante la definicin de los aspectos formales, funcionales y materiales que determinan la materializacin del producto. Organizar las diferentes fases del proceso, garantizando la seguridad de las operaciones y realizando los controles de calidad correspondientes hasta la obtencin del producto acabado. 2.2 Competencias profesionales: 1. Definir las especificaciones formales, funcionales, plsticas, tcnicas y materiales de un proyecto propio o de un encargo dado de fabricacin de cermica ornamental o utilitaria. 2. Garantizar la viabilidad del diseo del producto cermico y planificar el proceso de fabricacin atendiendo a las especificaciones plsticas y tcnicas previamente determinadas. 3. Elaborar modelos, moldes y matrices de calidad tcnica y artstica para el desarrollo de productos cermicos ornamentales o utilitarios. 4. Realizar los controles de calidad correspondientes a cada momento del proceso de elaboracin de modelos, moldes y matrices cermicas a fin de garantizar la calidad tcnica y artstica del producto final. 5. Formular composiciones y preparar la materia, cualitativa y cuantitativamente ms apropiada, para la elaboracin de los modelos, moldes y matrices adecuados a las especificaciones del proyecto. 6. Conocer las distintas posibilidades de intervencin decorativa del producto cermico y utilizar en cada caso aquellas tcnicas adecuadas a las especificaciones del proyecto. 7. Verificar las condiciones que garanticen la seguridad de las operaciones de elaboracin de modelos, moldes y matrices y la prevencin de los posibles riesgos derivados de su actividad profesional. 8. Conocer las especificaciones tcnicas de los tiles, herramientas, equipos y maquinaria que intervienen en los diferentes momentos de la fabricacin cermica y organizar las medidas de mantenimiento peridico de los mismos. 9. Asesorar y coordinar grupos de trabajo, organizar el proceso creativo y productivo y transmitir con precisin la informacin adecuada para conseguir un resultado idneo, tanto en el trabajo de equipo, como en la obtencin del producto cermico final.
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Sec. I. Pg. 11010

3. Contexto profesional 3.1 mbito profesional: Desarrolla su actividad como profesional independiente realizando modelos, moldes y matrices destinadas a la fabricacin de productos cermicos utilitarios y ornamentales y, en su caso, organizando y coordinando pequeos grupos de trabajo. Asimismo puede desarrollar su profesin como trabajador dependiente de

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11011 profesionales de nivel acadmico superior al suyo y en el rea de la produccin correspondiente a su capacitacin profesional. 3.2 Sectores productivos: Se ubica en el mbito pblico o privado, en medianas y pequeas empresas de produccin de cermica utilitaria y ornamental mediante sistemas de industriales y en talleres cermicos artesanales y artsticos mediante sistemas de produccin semiindustriales y artesanales. La demanda laboral de estos profesionales se orienta en dos direcciones: a) El trabajo en la lnea de produccin de una empresa de cermica utilitaria y ornamental, con la suficiente capacidad de adaptacin a los diversos momentos del proceso productivo. b) El trabajo independiente de carcter ms personal y creativo. 3.3 Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes: Modelista. Matricero artesanal. Modelador de porcelana. Creador y realizador de modelos y moldes de productos cermicos de carcter utilitario y ornamental. 4. Enseanzas mnimas 4.1 Objetivos generales del ciclo formativo: 1. Alcanzar una visin de conjunto y ordenada del proceso de fabricacin cermica, de sus diferentes fases y operaciones y generar la documentacin e informacin artsticotcnica necesaria para llevar a cabo un proyecto de produccin cermica ornamental o utilitaria. 2. Identificar y definir los aspectos artstico-plsticos, formales, estructurales, funcionales, materiales, tcnicos, organizativos y econmicos que configuran el proyecto o encargo de elaboracin de piezas nicas o seriadas de cermica ornamental o utilitaria. 3. Utilizar con propiedad las tcnicas de expresin artstico-plstica en la bsqueda y definicin de las caractersticas formales de piezas cermicas utilitarias y ornamentales y de los modelos, moldes y matrices necesarios para su fabricacin. 4. Analizar la evolucin de las tendencias estticas y artsticas que influyen en la produccin cermica actual y valorar los condicionantes simblicos y comunicativos que contribuyen a configurar el gusto del pblico consumidor en el sector de la cermica utilitaria y ornamental. 5. Aplicar los criterios de control de calidad y resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de diseo y consiguiente realizacin de modelos, moldes y matrices cermicas, a fin de obtener resultados acordes con los parmetros de calidad artstica y tcnica requeridos. 6. Conocer las especificaciones tcnicas y utilizar con destreza los equipos y maquinaria propios de la fabricacin cermica y especficos de la especialidad. 7. Ejercer su actividad profesional con respeto al marco legal, econmico y organizativo que la regula y condiciona, con iniciativa y responsabilidad y en las condiciones de seguridad e higiene adecuadas, e implementar las medidas preventivas necesarias para no incidir negativamente en el medio ambiente. 8. Iniciarse en la bsqueda de formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con el sector de los moldes y matricera para la fabricacin de las diferentes tipologas de productos cermicos utilitarios y ornamentales. 9. Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios estticos, tecnolgicos y organizativos del sector; buscar, seleccionar y utilizar cauces de informacin y formacin continua relacionados con el ejercicio profesional.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 4.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas:
Estructura general Horas lectivas mnimas Crditos ECTS mnimos

Sec. I. Pg. 11012

Mdulos impartidos en el centro educativo . . . . . . . . . . . Fase de formacin prctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Total horas enseanzas mnimas . . . . . . . . . . . . .

1.050 50 1.100

63 3 66

4.3 Formacin en el centro educativo. 4.3.1 Mdulos correspondientes a las enseanzas mnimas.
Mdulos Horas lectivas mnimas Crditos ECT mnimos

Dibujo artstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dibujo tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Volumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Historia de la Cermica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Materiales y tecnologa: Cermica . . . . . . . . . . . . . . . . . Medios informticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Taller de modelos cermicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Taller de moldes cermicos y matricera . . . . . . . . . . . . . Proyectos de modelismo y matricera cermica . . . . . . . Proyecto integrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formacin y orientacin laboral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

90 90 90 50 100 50 150 180 100 100 50 1.050

4 4 4 3 6 3 8 10 9 9 3 63

4.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los mdulos. Dibujo Artstico Objetivo 1. Representar grficamente tanto las formas del entorno como las imgenes de propia creacin. 2. Utilizar los diferentes materiales y tcnicas del dibujo como herramientas bsicas para la bsqueda y definicin formal de imgenes y para la comunicacin grfica de ideas. 3. Analizar los fundamentos y teora del color, su importancia en los procesos de creacin artstico-plstica y sus aplicaciones al campo cermico. 4. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico y la inventiva y expresividad personales. 5. Valorar la creacin y la obra cermica a la luz de criterios externos, los conocimientos sobre la materia, e internos, el propio gusto y la sensibilidad. Contenidos 1. La forma bi y tridimensional y su representacin en el plano. 2. Los materiales de dibujo y sus tcnicas. Tcnicas hmedas y secas. 3. Proporcin y simetra. 4. Elementos expresivos del lenguaje grfico plstico. 5. La realidad como motivo. Las formas de la naturaleza. Procesos de anlisis y sntesis. 6. Forma y estructura. Abstraccin, sntesis y estilizacin. Texturas. 7. La composicin. Conceptos bsicos. 8. El claroscuro.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11013 9. El color. Fundamentos y teora del color. Valores expresivos y simblicos. Interaccin del color. El color cermico. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Describir mediante el dibujo formas de la realidad o de la propia inventiva de modo que se transmita una idea fiel de sus caractersticas sensibles y estructurales. 2. Utilizar correctamente los diferentes materiales y tcnicas del dibujo en la representacin grfica de formas de la realidad o de la propia inventiva. 3. Analizar composiciones tridimensionales desde un punto de vista formal y estructural, interpretarlas y representarlas adecuadamente. 4. Explorar con iniciativa las posibilidades plsticas y expresivas del dibujo y del color y utilizarlas de manera creativa en la representacin grfica de piezas cermicas utilitarias y ornamentales. 5. Aplicar correctamente la teora del color en supuestos prcticos relacionados con la especialidad. 6. Emitir juicios de valor argumentados respecto a las artes cermicas, de creacin propia y ajena, en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad. Dibujo Tcnico Objetivos 1. Utilizar los mtodos, procedimientos, convenciones y tcnicas grficas propias del dibujo tcnico en la bsqueda y definicin formal de piezas tridimensionales, bajorrelieves y en la comunicacin grfica de ideas. 2. Representar y acotar piezas cermicas utilitarias y ornamentales, tanto del entorno como de la propia inventiva, utilizando el sistema de representacin adecuado. 3. Comprender la informacin grfica de diseos y proyectos de fabricacin de piezas cermicas tridimensionales y bajorrelieves destinadas fines utilitarios y ornamentales. 4. Valorar el dibujo tcnico como herramienta bsica en la representacin objetiva de las formas, en la transmisin de informacin precisa acerca de los objetos y en la ideacin, proyectacin y fabricacin de los mismos. Contenidos 1. 2. 3. 4. 5. Arte y dibujo tcnico. Proyectacin y dibujo tcnico. Trazados geomtricos planos. Sistemas de representacin. Ampliacin, reduccin, despiece de masas. Vistas, normalizacin y croquizacin. Tcnicas grficas, procedimientos y materiales. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Definir grficamente formas de la realidad o de la propia inventiva utilizando con propiedad los sistemas de representacin ms adecuados. 2. Utilizar con destreza y precisin los diferentes materiales y tcnicas del dibujo tcnico con especial atencin a la calidad de los acabados y presentacin final. 3. Describir, mediante el dibujo tcnico a mano alzada, piezas cermicas ornamentales o utilitarias, previamente a su desarrollo grfico definitivo, destacando con claridad aquella informacin necesaria para su posterior reproduccin. 4. Analizar y explicar correctamente la informacin grfica de un diseo cermico dado, utilizando con propiedad la terminologa de la asignatura y destacando sus caractersticas formales y estructurales.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Volumen Objetivos 1. Adquirir una visin ordenada y de conjunto de los diferentes factores y etapas en el anlisis, ideacin y materializacin de la forma tridimensional, los mtodos de realizacin y tcnicas constructivas y de modelado. 2. Analizar piezas tridimensionales y bajorrelieves desde un punto de vista formal, estructural y funcional, interpretarlas y representarlas mediante los procedimientos de configuracin volumtrica correspondientes. 3. Modelar piezas artsticas tridimensionales y bajorrelieves bien sea originales de propia ideacin o copia de modelos propuestos. 4. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico y la inventiva y expresividad personales. Contenidos 1. Forma, funcin y estructura. 2. Elementos expresivos del lenguaje tridimensional. 3. Concepto de espacio. Tcnicas y materiales en el proceso de configuracin espacial. 4. Tcnicas de volumen. Modelado, talla y construccin. 5. La figura humana. 6. Materiales cermicos y no cermicos. Tcnicas especficas. 7. Mtodos de traslacin. Ampliaciones y reducciones. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Explicar, utilizando con propiedad la terminologa propia de la asignatura, las caractersticas de los diferentes mtodos y tcnicas del volumen y su relacin con los materiales utilizados. 2. Analizar los elementos formales, funcionales y estructurales de piezas tridimensionales y de bajorrelieves y reproducirlas fielmente conforme a la tcnica ms adecuada y tomando en consideracin las caractersticas del material utilizado. 3. Utilizar adecuadamente y con destreza las tcnicas del volumen en la representacin volumtrica de formas de la realidad o de la propia inventiva. 4. Explorar con iniciativa las posibilidades plsticas y expresivas del lenguaje tridimensional y utilizarlas de manera creativa en la ideacin y realizacin de piezas de cermica utilitaria y ornamental. 5. Emitir juicios de valor argumentados respecto a la creacin cermica propia y ajena en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad. Historia de la Cermica Objetivos 1. Analizar la dimensin tcnica y esttica de las artes cermicas a lo largo del tiempo e interpretar su desarrollo histrico y su evolucin esttica con especial atencin a la cermica utilitaria y ornamental. 2. Desarrollar la comprensin visual y conceptual del lenguaje artstico propio de las artes cermicas. 3. Comprender el lenguaje expresivo que caracteriza la cermica de cada poca, estilo o tendencia y sus relaciones con el arte, la arquitectura y la sociedad del momento en que se ha producido. Sec. I. Pg. 11014

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11015 4. Conocer los procesos de investigacin y renovacin que se han llevado a cabo en el campo de la fabricacin cermica a lo largo de nuestro siglo. 5. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico y valorar las artes cermicas contemporneas a la luz de su devenir histrico y del propio gusto y la sensibilidad. Contenidos 1. Las artes del barro: significacin cultural y artstica. 2. Primeras manifestaciones cermicas: culturas prehistricas y su evolucin. La pasta egipcia. Significacin plstica y documental de las cermicas griega y romana. Novedades tcnicas. 3. Conceptos estticos y ornamentales islmicos y su aplicacin a la cermica. Aportaciones tcnicas. 4. El Extremo Oriente. Peculiaridades nacionales y etapas significativas. La porcelana china. La cermica japonesa. Su repercusin en occidente. Culturas cermicas precolombinas. 5. El Renacimiento: planteamientos estticos del Humanismo. La maylica: tcnica, formas y ornamentacin. Trascendencia del italianismo para la cermica europea. La cermica espaola: centros productores y caracteres regionales. 6. Lenguaje expresivo del Barroco y Rococ. La porcelana en Europa. Las reales manufacturas. La loza inglesa. 7. La revolucin industrial y su repercusin en la cermica. La esttica del nuevo Clasicismo. Historicismo y eclecticismo. Influencias y corrientes renovadoras a finales del XIX. 8. Revisin de procesos en el Art Nouveau: nuevos caminos de investigacin y especializacin. Maestros cermicos y principales tendencias. Experiencias individuales y aportaciones de los grandes artistas a lo largo del perodo de entreguerras. 9. El arte cermico posterior a la Segunda Guerra Mundial. Panormica de la cermica artstica en Europa, Estados Unidos y Japn. Renovacin tcnica y esttica. Aportaciones de los ceramistas espaoles. 10. Momento actual de la cermica arquitectnica, utilitaria y ornamental. Produccin industrial y diseo cermico. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Identificar visualmente las realizaciones cermicas a lo largo de la historia y establecer relaciones argumentadas entre los elementos que las definen y configuran y el contexto histrico-social en el que se han creado. 2. Analizar las artes cermicas con relacin a otras manifestaciones artsticas de su contexto temporal. 3. Explicar el alcance de las artes cermicas en la actualidad, sus aplicaciones y la innovaciones que a lo largo del siglo XX se han llevado a cabo en el campo de la fabricacin cermica. 4. Caracterizar los momentos ms significativos de la historia de la cermica utilitaria y ornamental y analizar la proyeccin tcnica y esttica de la revolucin industrial en la industria cermica contempornea. 5. Mostrar inters en la contemplacin de la obra artstica y emitir juicios de valor argumentados respecto a las artes cermicas contemporneas en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad. 6. Utilizar adecuadamente la terminologa propia de la asignatura.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Materiales y tecnologa: Cermica Objetivos 1. Comprender los fundamentos cientficos de los procesos de produccin de materiales cermicos. 2. Clasificar los materiales cermicos y analizar sus caractersticas, estructura y propiedades ms significativas. 3. Analizar las diferentes fases del procesamiento de los materiales cermicos as como los cambios fsico-qumicos que se llevan a cabo en cada una de ellas. 4. Explicar la influencia que tienen las condiciones del proceso en la calidad del producto final, clasificar los distintos defectos que pueden producirse y diferenciar los procedimientos de control de calidad ms apropiados en cada momento. 5. Identificar en su conjunto los tiles, herramientas y maquinaria utilizadas en las diferentes etapas del proceso cermico; clasificarlas, describir su utilizacin, funcionamiento y operaciones bsicas de mantenimiento. 6. Elaborar muestrarios cermicos tomando en cuenta las especificidades propias del producto cermico utilitario y ornamental. 7. Valorar el papel de la metodologa cientfica y de la tcnica en la investigacin cermica tanto en el mbito de los nuevos materiales como de los procesos productivos y de control de calidad. Contenidos 1. Fundamentos fsico-qumicos en los procesos cermicos. 2. Materias primas cermicas para pastas y esmaltes. 3. El procesamiento de los materiales cermicos. Tcnicas y variables. Control de calidad. Seguridad y medio ambiente. 4. Pastas, cubiertas, engobes, vidriados y barnices. Color: xidos, colorantes y pigmentos calcinados. 5. Esmaltes de alta y baja temperatura. 6. Hornos. Tipos y mantenimiento. 7. Secado y coccin. Tcnicas. 8. Acabados. Control de calidad. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Explicar correctamente los fundamentos fsico-qumicos de los procesos cermicos en supuestos prcticos de la especialidad. 2. Definir las principales caractersticas estructurales, composicin y propiedades de los materiales cermicos y en particular de los utilizados en la elaboracin de moldes y matrices. 3. Diferenciar y caracterizar las etapas del procesamiento de los materiales cermicos indicando con precisin los cambios fsico-qumicos que se producen en cada una de ellas. 4. Determinar las condiciones ptimas requeridas en las diferentes etapas del proceso cermico especialmente de la elaboracin de modelos, moldes y matrices y su influencia en la calidad del producto final. 5. Identificar los defectos ms frecuentes del producto cermico utilitario y ornamental, con especial atencin a los atribuibles a los modelos, moldes y matrices, relacionarlos con las diferentes etapas de elaboracin e indicar los mecanismos de control de calidad ms adecuados en cada caso. 6. Describir las caractersticas ms significativas y el funcionamiento de los distintos tipos de hornos cermicos y atmsferas de coccin. Sec. I. Pg. 11016

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11017 7. Elaborar correctamente un muestrario cermico con especial atencin a las calidades de las diferentes tipologas de productos cermicos ornamentales y utilitarios as como las indicaciones para su presentacin. 8. Utilizar adecuadamente la terminologa especfica de la asignatura. Medios informticos Objetivos 1. Conocer y utilizar el material y los equipos informticos. 2. Conocer y utilizar los programas informticos adecuados a la prctica profesional de la especialidad. 3. Analizar la presencia actual de las nuevas tecnologas en la proyectacin y produccin industrial cermica. 4. Utilizar los recursos informticos como instrumentos de ideacin, gestin y comunicacin del propio trabajo. Contenidos 1. Introduccin a la informtica. Materiales y equipos. Sistemas operativos. Entornos. Dispositivos de entrada y salida. Dispositivos de interaccin. Dispositivos grficos. 2. Introduccin al CAD/CAM. Automatizacin y control de procesos. Sistemas CAD/ CAM para el sector cermico industrial. 3. Tcnicas de sistemas grficos. Utilizacin y tratamiento de imgenes. Programas especficos. 4. Tcnicas de modelado 2D y 3D. 5. Ofimtica: procesadores de texto y programas de presentacin de proyectos. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Seleccionar y utilizar correctamente los materiales y equipos informticos en el desarrollo del propio trabajo. 2. Seleccionar y emplear con destreza los programas informticos adecuados a la prctica de la especialidad tanto en el proceso creativo y proyectual de las piezas cermicas como en la comunicacin grfica del propio trabajo. 3. Describir, utilizando con propiedad la terminologa de la asignatura, los sistemas CAD/CAM ms utilizados en los procesos de proyectacin y produccin industrial cermica y valorarlos con relacin a sus aplicaciones en el ejercicio de la especialidad. Taller de modelos cermicos Objetivos 1. Realizar modelos cermicos de calidad tcnica y artstica. 2. Utilizar las tcnicas bsicas y las especficamente cermicas de elaboracin de modelos. 3. Comprender las caractersticas y peculiaridades propias del material cermico que condicionan la calidad tcnica y artstica del modelo. 4. Identificar los tiles, herramientas y maquinaria especficos para la realizacin de modelos; clasificarlos, describir su utilizacin, funcionamiento y operaciones bsicas de mantenimiento y seguridad. 5. Adquirir una visin general de las tcnicas de moldeado y matricera. 6. Analizar el diseo y especificaciones materiales, estructurales, funcionales y plsticas de productos cermicos ornamentales y utilitarios, identificar los problemas ms

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11018 usuales del proceso proyectual y productivo especialmente los relacionados con la calidad tcnica y artstica de los modelos. 7. Explicar los parmetros que inciden en la conformacin de las diferentes tipologas del producto cermico ornamental y utilitario y proponer argumentadamente opciones de mejora. 8. Organizar el taller de acuerdo con los requisitos ergonmicos y funcionales de la maquinaria, las instalaciones, el espacio y el usuario as como los requerimientos de seguridad, higiene y proteccin medioambiental propios de la especialidad. Contenidos 1. El proceso de fabricacin en serie del producto cermico. El proceso de ideacin y elaboracin de modelos para las diferentes tipologas del producto cermico ornamental y utilitario. 2. Tcnicas y materiales para pre-maquetas. El volumen en el proceso de diseo. La expresin del volumen en las tcnicas de maquetacin rpida. 3. Tcnicas del modelismo cermico. Torno al aire: formas simples de revolucin, formas complejas de revolucin: realizacin de piezas ajustndose a un plano. Terrajas: de desplazamiento lineal, circulares de mano, circulares mecnicas, excntricas. Talla en escayola de elementos de la forma (tacones, ingletes, asas, pitorros, tiradores, etc.). 4. Materiales convencionales y nuevos materiales del modelismo cermico. 5. tiles, herramientas y maquinaria especficos del modelismo cermico. Su uso, funcionamiento, mantenimiento y normas de seguridad. El taller de modelos cermicos. 6. Procedimientos de reutilizacin y eliminacin ecolgica de los productos y residuos del taller. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Realizar, con calidad tcnica y artstica, pre-maquetas y modelos definitivos de productos y piezas cermicas ornamentales y utilitarias. 2. Seleccionar adecuadamente y emplear con destreza las tcnicas de modelismo ms adecuadas a las especificaciones de un proyecto de fabricacin en serie de cermica utilitaria y ornamental. 3. Utilizar correctamente y con destreza los tiles, herramientas y maquinaria especficos del modelismo cermico, aplicando las normas de seguridad y salud correspondientes. 4. Explicar, utilizando correctamente la terminologa propia de la especialidad, las caractersticas estructurales, funcionales y plsticas de las diferentes tipologas del objeto cermico utilitario y ornamental. 5. Elaborar propuestas para el diseo de modelos cermicos correspondientes a productos y piezas cermicas ornamentales y utilitarias y soluciones tcnicas argumentadas relativas a la viabilidad de los modelos en los procesos de fabricacin en serie correspondientes. 6. Valorar y emitir un juicio crtico acerca de la importancia del diseo y elaboracin de pre-maquetas y modelos de calidad en el desarrollo del proceso proyectual del producto cermico en todas sus fases. 7. Realizar como rutina diaria las labores de mantenimiento y limpieza del taller, as como la puesta a punto de la maquinaria, herramientas e instalaciones que garanticen su perfecto estado de conservacin y funcionamiento.
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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Taller de moldes cermicos y matricera Objetivos 1. Realizar moldes cermicos y matrices de calidad tcnica y artstica para la fabricacin en serie productos cermicos utilitarios y ornamentales, a partir del propio diseo o atenindose a las especificaciones de un proyecto dado. 2. Comprender global y secuencialmente el proceso de fabricacin industrial de productos cermicos utilitarios y ornamentales, identificar las materias primas y su comportamiento a lo largo del proceso, as como los tiles, herramientas y maquinaria que intervienen, su uso y mantenimiento. 3. Analizar las especificaciones materiales, estructurales, funcionales y plsticas de diseos cermicos ornamentales y utilitarios, e identificar los problemas ms usuales del proceso proyectual y productivo especialmente los relacionados con la calidad tcnica y artstica de los moldes y matrices. 4. Conocer y llevar a cabo las distintas tcnicas del molde en todas sus fases y etapas. 5. Identificar los tiles, herramientas y maquinaria para la realizacin de moldes y matrices; clasificarlos, describir su utilizacin, funcionamiento y operaciones bsicas de mantenimiento y seguridad. 6. Identificar y caracterizar las materias primas utilizadas en la elaboracin de moldes y matrices, y su comportamiento a lo largo del proceso. 7. Organizar, planificar y llevar a cabo las distintas fases que configuran el proceso de elaboracin de moldes y matrices, identificar los problemas que surgen y solucionarlos realizando en cada momento los controles de calidad correspondientes. 8. Organizar el taller de acuerdo con los requisitos ergonmicos y funcionales de las herramientas, las instalaciones, el espacio y el usuario as como los requerimientos de seguridad, higiene y proteccin medioambiental propios de la fabricacin cermica. Contenidos 1. Materiales, herramientas y maquinarias utilizados en la elaboracin de moldes y matrices cermicas. 2. Moldes: escayola y sintticos. 3. Matrices: escayola y sintticas. 4. Mtodos de reproduccin. 5. Repasado de piezas y preparacin para la cochura. 6. Proceso productivo y controles de calidad. 7. Materiales y procedimientos no tradicionales de elaboracin de moldes y matrices. 8. Procedimientos de reutilizacin y eliminacin ecolgica de los productos y residuos del taller. 9. Organizacin de la actividad profesional del taller. Criterios ergonmicos, funcionales, productivos, de seguridad e higiene y medio ambientales. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Elaborar moldes cermicos y matrices de calidad tcnica destinados a la fabricacin en serie de cermica utilitaria y ornamental, desarrollando correctamente todas las etapas del proceso de configuracin y los correspondientes controles de calidad. 2. Dado un proyecto de elaboracin de cermicas ornamental y/o utilitaria, disear moldes y matrices viables, comercialmente competitivos y tcnica y funcionalmente adecuados a las especificaciones y requisitos establecidos en el proyecto. Sec. I. Pg. 11019

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11020 3. Producir una pre-serie de calidad tcnica y artstica, a partir de un modelo dado, llevando a cabo correctamente el proceso de fabricacin cermica en todas sus etapas hasta la obtencin del producto acabado. 4. Valorar supuestos de la especialidad y emitir un juicio crtico acerca del papel del diseo y elaboracin cualificada de moldes y matrices tanto en el desarrollo del proceso productivo como en la calidad del producto final. 5. Organizar el proceso de fabricacin cermica cumpliendo las medidas preventivas y las normas adecuadas de seguridad, higiene y proteccin medioambiental. 6. Realizar como rutina diaria las labores de mantenimiento y limpieza del taller, as como la puesta a punto de la maquinaria, herramientas e instalaciones que garanticen su perfecto estado de conservacin y funcionamiento. Proyectos de modelismo y matricera cermica Objetivos 1. Analizar la relacin entre diseo y metodologa proyectual y aplicar la/las metodologas ms adecuadas para el diseo de productos cermicos de carcter utilitario y ornamental. 2. Desarrollar y exponer proyectos de elaboracin de modelos, moldes y matrices para la fabricacin seriada o artesanal de piezas cermicas destinadas a fines ornamentales y/o utilitarios. 3. Elaborar modelos, moldes y matrices llevando a cabo el proyecto en todas sus fases. 4. Valorar la proyectacin de productos cermicos como oportunidad de investigacin y de expresin artstica personal. Contenidos 1. El diseo. Antecedentes. La metodologa proyectual. Diferentes tendencias metodolgicas: mtodos racionalistas, mtodos cientficos, teora de la informacin, mtodos creativos, mtodos semiticos y hermenuticos. 2. El proyecto cermico. Fases. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin. La comunicacin y presentacin del proyecto. 3. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del producto acabado. Verificacin del control de calidad en las diferentes etapas. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Seleccionar argumentadamente y aplicar la metodologa proyectual ms adecuada al diseo de modelos, moldes y matrices para la elaboracin de productos cermicos de carcter utilitario y ornamental. 2. Solucionar adecuadamente los problemas que surjan en el proceso proyectual utilizando los conocimientos y recursos grficos, metodolgicos y tcnicos de que disponga. 3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin cermica en todas sus etapas atenindose a las especificaciones del proyecto y realizando los controles necesarios para la obtencin de modelos, moldes y matrices de calidad.
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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Proyecto integrado Objetivos 1. Desarrollar y exponer un proyecto de ideacin y realizacin de modelos, moldes y matrices para la fabricacin seriada o artesanal de piezas cermicas destinadas a fines ornamentales y/o utilitarios. 2. Materializar el proyecto en todas sus fases hasta la obtencin de los modelos, moldes y matrices definitivos. 3. Desarrollar, mediante la proyectacin de modelos, moldes y matrices, el propio sentido esttico y la capacidad creadora. Contenidos 1. El diseo. Antecedentes. La metodologa proyectual. Diferentes tendencias metodolgicas. Mtodos creativos para la generacin de ideas. 2. El proyecto de cermica utilitaria y de cermica ornamental. Fases. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin grfica. Los modelos cermicos, moldes y matrices en el proyecto. Tcnicas y normalizacin. La comunicacin y presentacin del proyecto. 3. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del producto acabado. La elaboracin de los modelos, moldes y matrices. Verificacin del control de calidad en las diferentes etapas. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Idear, desarrollar y exponer un proyecto factible para la elaboracin de modelos, moldes y matrices para la fabricacin seriada o artesanal de piezas cermicas destinadas a fines ornamentales y/o utilitarios. 2. Solucionar adecuadamente los problemas que surjan en el proceso proyectual utilizando los conocimientos y recursos grficos, metodolgicos y tcnicos ms adecuados. 3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin de los modelos, moldes y matrices en todas sus etapas, atenindose a las especificaciones del proyecto y realizando los controles de calidad correspondientes. 4. Presentar el proyecto, exponer oralmente sus principales apartados y emitir una valoracin personal tcnica y artstica sobre el mismo, utilizando correctamente en todo momento la terminologa propia de la asignatura. 5. Manifestar iniciativa, sentido esttico, capacidad de expresin artstica y dominio tcnico a travs de las propias realizaciones cermicas. Formacin y orientacin laboral Objetivos 1. Analizar el marco legal del trabajo y definir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. 2. Identificar las distintas vas de acceso al empleo y a la formacin permanente as como las acciones e iniciativas de organismos e instituciones dedicados a estos fines. 3. Proponer el plan de organizacin de un taller artesano y de una pequea o mediana empresa de fabricacin cermica teniendo en cuenta los factores de produccin, comercializacin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen. 4. Evaluar el marco jurdico de trabajo, salud y medio ambiente y su repercusin en la actividad productiva y en la calidad de vida laboral y personal. 5. Analizar la normativa especfica que regula el diseo y el sector cermico. Sec. I. Pg. 11021

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11022 6. Valorar la cooperacin, la autocrtica y el trabajo en equipo como actitudes que contribuyen al logro de mejores resultados en la actividad productiva. Contenidos 1. El marco jurdico de las relaciones laborales: Estatuto de los trabajadores y reglamentacin especfica del sector. 2. Medidas de seguridad e higiene en el trabajo. 3. Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas. Organismos que prestan ayuda a la insercin laboral. 4. La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas. 5. El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas. Obligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas. 6. Conceptos bsicos de mercadotecnia. La organizacin de la produccin, comercializacin y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad. Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial. 7. Proteccin al diseo: Propiedad Intelectual. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral. La proteccin internacional de las innovaciones. 8. Legislacin espaola y comunitaria sobre la industria cermica. Centros y asociaciones de investigacin y desarrollo de la industria. 9. Normativa de fabricacin y etiquetado de productos cermicos. Normativa de prevencin de riesgos laborales y proteccin medioambiental en el sector cermico. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Ante supuestos de ndole sociolaboral, seleccionar el marco legal y jurdico, general y especfico, que le sirve de referencia y explicarlo utilizando con correccin la terminologa especfica de la asignatura. 2. Mostrar iniciativa en la bsqueda activa de las distintas vas de acceso al empleo y a la formacin permanente y elaborar un listado til de organismos, instituciones, programas y acciones pblicas y privadas dedicadas a tales fines. 3. Redactar el plan de creacin y organizacin de un taller cermico artesano y/o de una pequea o mediana empresa cermica, en el que se consideren los aspectos jurdicos y sociolaborales correspondientes, los recursos materiales y humanos necesarios, las acciones de mrketing, comercializacin y distribucin de los productos y los mecanismos de seguridad laboral, ambiental y de prevencin de riesgos exigidos para iniciar su funcionamiento. 4. Elaborar conclusiones argumentadas respecto a la importancia del marco jurdico, legal y normativo especfico de la fabricacin cermica en la calidad de la actividad productiva y en la vida laboral y personal. 5. Manifestar una actitud positiva de autocrtica y de cooperacin tanto en las sesiones de trabajo en clase como en las oportunidades de trabajo en equipo que se planteen durante el curso. 4.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres:
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1. La fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres tiene como objetivos los siguientes: 1. Completar la formacin acadmica del alumnado mediante la integracin en las rutinas diarias de trabajo de una empresa cermica o taller artesanal y la realizacin de las funciones profesionales correspondientes a su nivel formativo.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11023 2. Facilitar la toma de contacto de los alumnos y alumnas con el mundo del trabajo y la incorporacin al sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas de la empresa. 3. Contrastar los conocimientos, formacin y capacitacin adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral del sector cermico. 4. Permitir al alumnado que, a travs del contacto con la empresa, incorpore a su formacin los conocimientos sobre la propia especialidad, la situacin y relaciones del mercado, las tendencias artsticas y culturales, la organizacin y coordinacin del trabajo, la gestin empresarial, las relaciones sociolaborales en la empresa, etc. necesarios para el inicio de la actividad laboral. 5. Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, materiales y maquinaria que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo. 6. Participar de forma activa en las fases del proceso de produccin cermica bajo las orientaciones del tutor o coordinador correspondiente. 7. Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos durante el perodo de formacin terica y prctica impartida en el centro educativo. 2. El seguimiento y la evaluacin de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres corresponder al tutor de prcticas designado por el centro educativo quien tomar en consideracin el grado de cumplimiento de los objetivos y la valoracin que realice la empresa. Recubrimientos cermicos 1. Identificacin del ttulo 1.1 Denominacin: Tcnico superior de Artes Plsticas y Diseo en Recubrimientos cermicos. 1.2 Nivel: Grado superior de las enseanzas profesionales de Artes Plsticas y Diseo. 1.3 Duracin total del ciclo: dos mil horas. 1.4 Familia profesional artstica: Cermica artstica. 1.5 Referente europeo: CINE 5-b (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin). 2. Perfil profesional 2.1 Competencia general: Idear piezas cermicas bidimensionales destinadas a recubrimientos y elaborarlas mediante procedimientos de fabricacin en serie, a partir del propio proyecto o de un encargo profesional determinado. Planificar el proceso de realizacin cermica mediante la definicin de los aspectos formales, funcionales, materiales y de produccin. Organizar y llevar a cabo las diferentes fases del proceso, garantizando la seguridad de las operaciones y realizando los controles de calidad correspondientes hasta la obtencin del producto acabado. 2.2 Competencias profesionales: 1. Definir las especificaciones formales, funcionales, plsticas, tcnicas y materiales de un proyecto propio o de un encargo dado de fabricacin de recubrimientos cermicos. 2. Planificar y llevar a cabo el proceso de fabricacin seriada del producto cermico atendiendo a las especificaciones previamente determinadas. 3. Realizar los controles de calidad correspondientes a cada momento del proceso de elaboracin cermica a fin de garantizar la calidad tcnica y artstica del producto cermico acabado. 4. Formular composiciones y preparar pastas, esmaltes y colores cermicos, cualitativa y cuantitativamente adecuados a las especificaciones del proyecto.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11024 5. Conocer las distintas posibilidades de intervencin decorativa dentro de los procesos seriados de fabricacin y utilizar en cada caso aquellas tcnicas adecuadas a las especificaciones del proyecto. 6. Verificar las condiciones que garanticen la seguridad de las operaciones de fabricacin seriada del producto cermico y la prevencin de los posibles riesgos derivados de su actividad profesional. 7. Elaborar maquetas, prototipos y modelos de calidad tcnica y artstica para el desarrollo de productos cermicos destinados a recubrimientos. 8. Conocer las especificaciones tcnicas de los tiles, herramientas, equipos y maquinaria que intervienen en los diferentes momentos de la produccin seriada y organizar las medidas de mantenimiento peridico de los mismos. 9. Asesorar y coordinar grupos de trabajo, organizar el proceso creativo y productivo y transmitir con precisin la informacin adecuada para conseguir un resultado idneo, tanto en el trabajo de equipo, como en la obtencin del producto cermico final. 3. Contexto profesional 3.1 mbito profesional: Desarrolla su actividad como profesional independiente ideando y realizando piezas cermicas destinadas a recubrimientos y, en su caso, organizando y coordinando pequeos grupos de trabajo. Asimismo puede desarrollar su profesin como trabajador dependiente en pequeas, medianas y grandes empresas del sector cermico y afines y en el rea de la produccin correspondiente a su capacitacin profesional. 3.2 Sectores productivos: Se ubica en el mbito pblico o privado, en el sector de fabricacin de pastas cermicas, fritas, pigmentos, esmaltes, baldosas y recubrimientos cermicos mediante sistemas de produccin industriales y en talleres cermicos artesanales y artsticos mediante sistemas de produccin semiindustriales y artesanales. La demanda laboral de estos profesionales se orienta en dos direcciones: a) El trabajo en la lnea de produccin de una empresa de Recubrimientos cermicos, con la suficiente capacidad de adaptacin a los diversos momentos del proceso productivo. b) El trabajo independiente de carcter ms personal y creativo. 3.3 Ocupaciones y puestos de trabajo relevantes: Azulejero artesanal. Creador y realizador de azulejos, baldosas y piezas cermicas destinadas a pavimentos y revestimientos. Esmaltador de cermica y porcelana. Tcnico en desarrollo de prototipos y series de prueba previas al lanzamiento de la produccin. Diseador de relieves para recubrimientos cermicos. Diseador de baldosas cermicas. 4. Enseanzas mnimas 4.1 Objetivos generales del ciclo formativo. 1. Alcanzar una visin de conjunto y ordenada de los procesos de fabricacin cermica seriada, de sus diferentes fases y operaciones y generar la documentacin e informacin artstico-tcnica necesaria para llevar a cabo un proyecto de produccin de recubrimientos cermicos. 2. Identificar y definir los aspectos artstico-plsticos, formales, estructurales, funcionales, materiales, tcnicos, organizativos y econmicos que configuran el proyecto o encargo de elaboracin de piezas nicas o seriadas de recubrimientos cermicos. 3. Utilizar con propiedad las tcnicas de expresin artstico-plstica en la bsqueda y definicin de las caractersticas formales de piezas cermicas destinadas a recubrimientos.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11025 4. Analizar la evolucin de las tendencias estticas y artsticas que influyen en la produccin cermica actual y valorar los condicionantes simblicos y comunicativos que contribuyen a configurar el gusto del pblico consumidor en el sector del pavimento y revestimiento cermico. 5. Aplicar los criterios de control de calidad y resolver los problemas artsticos y tecnolgicos que se planteen durante el proceso de fabricacin del producto cermico a fin de obtener resultados acordes con los parmetros de calidad artstica y tcnica requeridos. 6. Conocer las especificaciones tcnicas y utilizar con destreza los equipos y maquinaria especficos de la fabricacin cermica en serie. 7. Ejercer su actividad profesional con respeto al marco legal, econmico y organizativo que la regula y condiciona, con iniciativa y responsabilidad y en las condiciones de seguridad e higiene adecuadas, e implementar las medidas preventivas necesarias para no incidir negativamente en el medio ambiente. 8. Iniciarse en la bsqueda de formas, materiales, tcnicas y procesos creativos y artsticos relacionados con el sector del recubrimiento cermico. 9. Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios estticos, tecnolgicos y organizativos del sector; buscar, seleccionar y utilizar cauces de informacin y formacin continua relacionados con el ejercicio profesional. 4.2 Distribucin horaria de las enseanzas mnimas.
Estructura general Horas lectivas mnimas Crditos ECTS mnimos

Mdulos impartidos en el centro educativo . . . . . . . . Fase de formacin prctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Total horas enseanzas mnimas . . . . . . . . . .

1.050 50 1.100

63 3 66

4.3 Formacin en el centro educativo. 4.3.1 Mdulos correspondientes a las enseanzas mnimas.
Mdulos Horas lectivas mnimas Crditos ECTS mnimos

Dibujo artstico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dibujo tcnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Historia de la Cermica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Materiales y tecnologa: Cermica . . . . . . . . . . . . . . Medios informticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prototipos y series de prueba . . . . . . . . . . . . . . . . . . Taller de tcnicas decorativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . Taller de procesos de preimpresin . . . . . . . . . . . . . . Proyectos de recubrimientos cermicos . . . . . . . . . . Proyecto integrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Formacin y orientacin laboral . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

60 60 50 150 130 150 100 100 100 100 50 1.050

3 3 3 8 7 8 5 5 9 9 3 105

4.3.2 Objetivos, contenidos y criterios de evaluacin de los mdulos. Dibujo artstico Objetivos 1. Comprender el dibujo artstico como un proceso ordenado de anlisis-sntesis y como herramienta bsica para la bsqueda, la definicin formal de imgenes y la comunicacin grfica de ideas.
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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11026 2. Representar grficamente tanto las formas del entorno como las imgenes de propia creacin utilizando los diferentes materiales y tcnicas del dibujo. 3. Analizar los fundamentos y teora del color, su importancia en los procesos de creacin artstico-plstica y sus aplicaciones al campo cermico. 4. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico y la inventiva y expresividad personales. Contenidos 1. La forma bi y tridimensional y su representacin en el plano. 2. Los materiales de dibujo y sus tcnicas. 3. Proporcin y simetra. 4. Elementos expresivos del lenguaje grfico plstico. 5. La realidad como motivo. Las formas de la naturaleza: procesos de anlisis y sntesis. 6. Forma y estructura. Anlisis de formas. Abstraccin, sntesis y estilizacin. Texturas. 7. La composicin. Conceptos bsicos. 9. El claroscuro. 10. El color. Fundamentos y teora del color. Valores expresivos y simblicos. Interaccin del color. El color cermico. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Utilizar correctamente los diferentes materiales y tcnicas del dibujo en la representacin grfica de formas de la realidad y de la propia inventiva. 2. Adecuar la representacin grfica a las especificaciones formales, estticas y productivas de supuestos relacionados con la especialidad as como a las exigencias de los distintos sistemas de impresin. 3. Explorar con iniciativa las posibilidades plsticas y expresivas del dibujo y del color y utilizarlas de manera creativa en la bsqueda y definicin formal de imgenes destinadas a recubrimientos cermicos. 4. Aplicar correctamente la teora del color en supuestos prcticos relacionados con la especialidad. 5. Emitir juicios de valor argumentados respecto a los recubrimientos cermicos, de creacin propia y ajena, en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad. Dibujo tcnico Objetivos 1. Utilizar los mtodos, procedimientos, convenciones y tcnicas grficas propias del dibujo tcnico en la bsqueda y definicin formal de piezas tridimensionales y bajorrelieves, y en la comunicacin grfica de ideas. 2. Representar y acotar piezas cermicas destinadas a recubrimientos cermicos utilizando el sistema de representacin adecuado. 3. Comprender la informacin grfica de diseos y proyectos de fabricacin de piezas cermicas destinadas a recubrimientos. 4. Valorar el dibujo tcnico como herramienta bsica en la representacin objetiva de las formas, en la transmisin de informacin precisa acerca de los objetos y en la ideacin, proyectacin y fabricacin de los mismos. Contenidos 1. Geometra plana y espacial. 2. Geometra descriptiva.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11027 3. Sistemas de representacin. Ampliacin, reduccin, despiece de masas. 4. Vistas, normalizacin y croquizacin. Croquis y dibujo a mano alzada. Medida y acotado. 5. Tcnicas grficas, procedimientos y materiales. 6. Proyectacin y dibujo tcnico. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Definir grficamente formas de la realidad o de la propia inventiva utilizando con propiedad los sistemas de representacin ms adecuados. 2. Utilizar con destreza y precisin los diferentes materiales y tcnicas del dibujo tcnico con especial atencin a la calidad de los acabados y presentacin final. 3. Describir, mediante el dibujo tcnico a mano alzada, piezas cermicas destinadas a recubrimientos, previamente a su desarrollo grfico definitivo, destacando con claridad aquella informacin necesaria para su posterior reproduccin. 4. Analizar y explicar correctamente la informacin grfica dada de un diseo de recubrimientos cermicos, utilizando con propiedad la terminologa de la asignatura. Historia de la cermica Objetivos 1. Analizar la dimensin tcnica y plstica de las artes cermicas a lo largo del tiempo e interpretar su desarrollo histrico y su evolucin esttica con especial atencin a la cermica aplicada a la arquitectura. 2. Desarrollar la comprensin visual y conceptual del lenguaje artstico propio de las artes cermicas. 3. Comprender el lenguaje expresivo que caracteriza la cermica de cada poca, estilo o tendencia y sus relaciones con el arte, la arquitectura y la sociedad del momento en que se ha producido. 4. Conocer los procesos de investigacin y renovacin que se han llevado a cabo en el campo de la fabricacin cermica a lo largo de nuestro siglo. 5. Desarrollar la capacidad del disfrute esttico y valorar las artes cermicas contemporneas a la luz de su devenir histrico y del propio gusto y la sensibilidad. Contenidos 1. Las artes del barro: significacin cultural y artstica. 2. Primeras manifestaciones cermicas: culturas prehistricas y su evolucin. La pasta egipcia. Significacin plstica y documental de las cermicas griega y romana. Novedades tcnicas. 3. Conceptos estticos y ornamentales islmicos y su aplicacin a la cermica. Aportaciones tcnicas. 4. El Extremo Oriente. Peculiaridades nacionales y etapas significativas. La porcelana china. La cermica japonesa. Su repercusin en occidente. Culturas cermicas precolombinas. 5. El Renacimiento: planteamientos estticos del Humanismo. La maylica: tcnica, formas y ornamentacin. Trascendencia del italianismo para la cermica europea. La cermica espaola: centros productores y caracteres regionales. 6. Lenguaje expresivo del Barroco y Rococ. La porcelana en Europa. Las reales manufacturas. La loza inglesa. 7. La revolucin industrial y su repercusin en la cermica. La esttica del nuevo Clasicismo. Historicismo y eclecticismo. Influencias y corrientes renovadoras a finales del XIX.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11028 8. Revisin de procesos en el Art Nouveau: nuevos caminos de investigacin y especializacin. Maestros cermicos y principales tendencias. Experiencias individuales y aportaciones de los grandes artistas a lo largo del perodo de entreguerras. 9. El arte cermico posterior a la Segunda Guerra Mundial. Panormica de la cermica artstica en Europa, Estados Unidos y Japn. Renovacin tcnica y esttica. Aportaciones de los ceramistas espaoles. 10. Momento actual de la cermica arquitectnica, utilitaria y ornamental. Produccin industrial y diseo cermico. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Identificar visualmente las realizaciones cermicas a lo largo de la historia y establecer relaciones argumentadas entre los elementos que las definen y configuran y el contexto histrico-social en el que se han creado. 2. Analizar las artes cermicas con relacin a otras manifestaciones artsticas de su contexto temporal. 3. Explicar el alcance de las artes cermicas en la actualidad, sus aplicaciones y las innovaciones que a lo largo del siglo XX se han llevado a cabo en el campo de la fabricacin cermica. 4. Caracterizar los principales momentos de la historia de los recubrimientos cermicos y analizar la proyeccin tcnica y esttica de la revolucin industrial en la industria cermica contempornea. 5. Mostrar inters en la contemplacin de la obra artstica y emitir juicios crticos argumentados respecto a las artes cermicas contemporneas en base a sus conocimientos sobre la materia, su gusto personal y sensibilidad. 6. Utilizar adecuadamente la terminologa propia de la asignatura. Materiales y tecnologa: Cermica Objetivos 1. Comprender los fundamentos cientficos de los procesos de produccin de materiales cermicos. 2. Clasificar los materiales cermicos y analizar sus caractersticas, estructura y propiedades ms significativas. 3. Analizar las diferentes fases del proceso de fabricacin de los productos cermicos as como los cambios fsico-qumicos que se llevan a cabo en cada una de ellas. 4. Describir las transformaciones fsicas y qumicas de las pastas durante la coccin, calcular las contracciones y dilataciones y prevenir las deformaciones que se originarn en el proceso productivo. 5. Explicar la influencia que tienen las condiciones del proceso en la calidad del producto final, clasificar los distintos defectos que pueden producirse y diferenciar los procedimientos de control de calidad ms apropiados en cada momento. 6. Identificar las maquinarias y herramientas utilizadas en las diferentes etapas del proceso cermico, clasificarlas, describir su utilizacin, funcionamiento y operaciones bsicas de mantenimiento. 7. Valorar el papel de la metodologa cientfica y de la tcnica en la investigacin cermica tanto en el mbito de los nuevos materiales como de los procesos productivos y de control de calidad. 8. Conocer la normativa nacional e internacional aplicable al sector de fabricacin de baldosas cermicas.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Contenidos 1. Fundamentos de qumica cermica. 2. Materias primas cermicas. Pastas cermicas, fritas y esmaltes cermicos: tipos y propiedades de cada uno de ellos. Pigmentos cermicos: tipos y propiedades. 3. Operaciones bsicas: preparacin de materias primas, tcnicas de conformado de pieza, secado, esmaltado y decoracin, coccin y clasificacin. 4. Maquinaria cermica y variables del proceso. 5. Composicin y propiedades de pastas, engobes, fritas, esmaltes y tintas. 6. Color: xidos colorantes y pigmentos calcinados. 7. Control de calidad. Defectos. 8. Normativa y certificacin. 9. Procedimientos de recuperacin, reconstruccin y reparacin del producto cermico destinado a pavimentos y revestimientos. Reutilizacin y eliminacin ecolgica de los productos y residuos 10. Materiales y procedimientos no tradicionales. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Explicar correctamente los fundamentos fsico-qumicos de los procesos cermicos en supuestos prcticos de la especialidad. 2. Definir las principales caractersticas estructurales de los materiales cermicos as como su composicin y propiedades. 3. Diferenciar y caracterizar las etapas del proceso de fabricacin de los productos cermicos indicando con precisin los cambios fsico-qumicos que se producen en cada una de ellas. 4. Determinar las condiciones ptimas requeridas en las diferentes etapas del proceso cermico y su influencia en la calidad del producto final. 5. Identificar los defectos ms frecuentes del producto cermico destinado a recubrimientos y relacionarlos con las diferentes etapas de elaboracin indicando los mecanismos de control de calidad ms adecuados en cada caso. 6. Describir las caractersticas ms significativas y el funcionamiento de los diferentes equipos empleados en el proceso cermico. 7. Utilizar adecuadamente la terminologa especfica de la asignatura. Medios informticos Objetivos 1. Conocer y utilizar el material y los equipos informticos. 2. Conocer y utilizar los programas informticos adecuados a la prctica profesional de la especialidad. 3 Analizar la presencia actual de las nuevas tecnologas en la proyectacin y produccin industrial cermica. 4. Utilizar los recursos informticos como instrumentos de ideacin, gestin y comunicacin del propio trabajo. Contenidos
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Sec. I. Pg. 11029

1. Introduccin a la informtica. Materiales y equipos. Sistemas operativos. Entornos. Dispositivos de entrada y salida. Dispositivos de interaccin. Dispositivos grficos. 2. Introduccin al CAD/CAM. Automatizacin y control de procesos. Sistemas CAD/ CAM para el sector cermico industrial. 3. Tcnicas de sistemas grficos. Utilizacin y tratamiento de imgenes. Programas especficos.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11030 4. Tcnicas de modelado 2D y 3D. Prototipado digital. 5. Ofimtica: procesadores de texto y programas de presentacin de proyectos. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Seleccionar y utilizar correctamente los materiales y equipos informticos en el desarrollo del propio trabajo. 2. Seleccionar y emplear con destreza los programas informticos adecuados a la prctica de la especialidad tanto en el proceso creativo y proyectual de las piezas cermicas como en la comunicacin grfica del propio trabajo. 3. Describir, utilizando con propiedad la terminologa de la asignatura, los sistemas CAD/CAM ms utilizados en los procesos de proyectacin y produccin industrial cermica y valorarlos con relacin a sus aplicaciones en el ejercicio de la especialidad. Taller de tcnicas decorativas Objetivos 1. Conocer los distintos sistemas de impresin grfica y su relacin con las diferentes tcnicas industriales de decoracin cermica. 2. Clasificar y caracterizar las diferentes tcnicas decorativas artesanales e industriales del producto cermico. 3. Explicar las etapas, procedimientos, materiales, tiles y herramientas propios de cada tcnica. 4. Seleccionar y aplicar el procedimiento de intervencin decorativa ms adecuado a las caractersticas tcnicas, funcionales y artsticas de la pieza o prototipo cermico. 5. Realizar la decoracin de prototipos de recubrimientos cermicos verificando los controles de calidad adecuados en cada momento del proceso. 6. Identificar y analizar los procedimientos de intervencin decorativa llevados a cabo en diferentes productos cermicos utilitarios y artsticos y evaluar su calidad tcnica y esttica. Contenidos 1. Tcnicas decorativas de superficie. 2. Tcnicas decorativas de aplicacin en crudo. 3. Tcnicas decorativas sobre bizcocho. 4.Tcnicas decorativas industriales: serigrafa, huecograbado, flexografa, chorro e inyeccin de tinta, fotocermica, lser. 5. Procedimientos de acabado. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Clasificar las tcnicas de decoracin cermica artesanales e industriales de acuerdo a diferentes criterios: procedimientos, pastas, soportes cermicos, tintas, color, texturas, etc. y relacionarlas con los distintos tipos de producto cermico presentes en el mercado. 2. Describir ordenadamente las etapas y procedimientos propios de cada tcnica indicando con precisin los materiales, tiles y herramientas correspondientes a los distintos momentos del proceso. 3. Seleccionar la tcnica decorativa ms adecuada a las caractersticas tcnicas, funcionales y artsticas de una pieza o prototipo cermico y llevar a cabo la decoracin atendiendo a las exigencias de calidad del producto acabado.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11031 4. Realizar con calidad tcnica y esttica la decoracin de piezas o prototipos de recubrimientos cermicos, llevando a cabo los controles adecuados en cada momento del proceso. 5. Dados diferentes productos cermicos utilitarios y artsticos, identificar la tcnica decorativa empleada, analizar el resultado obtenido y valorar su calidad tcnica y esttica. Taller de procesos de Pre-impresin Objetivo 1. Analizar los distintos sistemas de impresin grfica, las caractersticas y operaciones de los procesos de pre-impresin correspondientes, su aplicacin en los procedimientos de intervencin decorativa cermica y su relacin con las etapas de fabricacin del producto cermico. 2. Obtener y preparar, a travs de mtodos fotogrficos o digitales, originales destinados a la decoracin de recubrimientos cermicos. 3. Elaborar matrices serigrficas destinadas a la decoracin de baldosas o azulejos cermicos mediante los procedimientos y operaciones, fotomecnicos y/o digitales, correspondientes. 4. Saber preparar planchas para huecograbado y flexografa destinadas a la decoracin de baldosas o azulejos cermicos mediante los procedimientos y operaciones, fotomecnicos y/o digitales, correspondientes. 5. Preparar originales, mediante los procedimientos y operaciones digitales correspondientes, destinados a la decoracin de recubrimientos cermicos por medio de sistemas de impresin por chorro de tinta e inyeccin de tinta. 6. Realizar los controles de calidad adecuados en cada etapa de los procedimientos de preimpresin, identificar fallos y solucionar problemas atendiendo a las especificaciones tcnicas y estticas del diseo. 7. Identificar y respetar las normas de seguridad e higiene adecuadas a los procesos de manipulacin y utilizacin de los materiales y equipos especficos de los procesos de preimpresin. Contenidos 1. Procesos y sistemas de impresin grfica. Fundamentos, caractersticas, etapas. Especificidades de los sistemas de impresin en la decoracin cermica. Los procedimientos de preimpresin. Generalidades, materiales, equipos. 2. Procesos fotomecnicos tradicionales de reproduccin. La mquina de reproduccin fotomecnica, los materiales reprogrficos. Usos bsicos, filmacin y obtencin de fotolitos. Organizacin del laboratorio. Normas de seguridad e higiene. 3. Fotomecnica digital. Escneres, principios bsicos, tipos de escneres. Escaneado de originales. Resolucin. Filmadoras. Digitalizacin. 4. El original. Tipos de originales. Separacin de color tradicional y digital. Adecuacin y preparacin de originales en funcin de la tcnica de representacin y de los posteriores sistemas de reproduccin e impresin. 5. Archivos y tratamiento digital de originales para estampacin de azulejos y baldosas mediante sistema de chorro de tinta e inyeccin de tinta. 6. Particularidades y proceso de elaboracin de matrices serigrficas para estampacin de pavimentos y revestimientos cermicos. Control de calidad. Calcomanas, fotocermica. 7. Especificidades y proceso de elaboracin de planchas de huecograbado y flexografa para estampacin de pavimentos y revestimientos cermicos. Control de calidad.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Explicar las principales caractersticas de los distintos sistemas de impresin y los procesos de preimpresin correspondientes, sus aplicaciones en la decoracin cermica artesanal e industrial y su idoneidad con relacin a las especificaciones tcnicas y estticas de un diseo dado de recubrimientos cermicos. 2. Analizar originales, planificar y llevar a cabo, con destreza y pulcritud, los procedimientos de preimpresin adecuados a las caractersticas del original y al posterior sistema de estampacin, as como identificar y solucionar los problemas que surjan en funcin de la necesaria calidad del producto final 3. A partir de un original dado, realizar adecuadamente la separacin de color, mediante medios fotogrficos o digitales, as como los correspondientes controles de calidad en cada momento del proceso a fin de obtener fotolitos de la calidad requerida. 4. Llevar a cabo correctamente las operaciones adecuadas para elaborar pantallas serigrficas de calidad destinadas a la estampacin de un mnimo de tres tintas, a partir de sus propios fotolitos. 5. Llevar a cabo correctamente las operaciones adecuadas para elaborar planchas de huecograbado y flexografa destinadas a la decoracin de baldosas o azulejos cermicos. 6. Llevar a cabo correctamente los procedimientos digitales adecuados para preparar originales destinados a la decoracin de recubrimientos cermicos mediante sistemas de impresin por chorro de tinta e inyeccin de tinta. 7. Adoptar las precauciones necesarias y seguir las normas de seguridad e higiene en los procedimientos de elaboracin de fotolitos y matrices. Prototipos y series de prueba Objetivos 1. Comprender global y secuencialmente el proceso de fabricacin de baldosas cermicas, analizar las variables del proceso y valorar la pertinencia del desarrollo de prototipos que permitan evaluarlas y ajustarlas en funcin de la calidad del producto final. 2. Elaborar moldes para la produccin de series de prueba de baldosas cermicas a partir de las especificaciones tcnicas y estticas de un proyecto dado o del propio diseo. 3. Desarrollar prototipos de piezas cermicas destinadas a recubrimientos, programar y realizar las pruebas a escala de laboratorio y de planta piloto y evaluarlas en funcin de la calidad y seguridad del posterior proceso productivo. 4. Elaborar informes de pruebas de desarrollo de prototipos y fichas de producto. 5. Organizar el laboratorio/taller de acuerdo con los requisitos ergonmicos y funcionales de los equipos, las instalaciones, el espacio y el usuario as como los requerimientos de seguridad, higiene y proteccin medioambiental propios de la elaboracin de moldes y prototipos cermicos. Contenidos 1. Operaciones y variables del proceso de fabricacin en serie de baldosas cermicas. Parmetros de calidad. Mquinas, equipos, medios auxiliares. 2. Prototipos y moldes para la fabricacin de piezas cermicas destinadas a recubrimientos. Importancia, propsitos, caractersticas. Utilidad de los prototipos en las diferentes fases del proyecto. Procedimientos de configuracin. 3. Materiales, equipos e instrumentos utilizados en laboratorio y planta piloto para el desarrollo de moldes y prototipos de recubrimientos cermicos. Sec. I. Pg. 11032

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11033 4. Tcnicas de laboratorio y de planta piloto para la elaboracin de prototipos de baldosas cermicas. Anlisis de resultados e informes de pruebas. Adaptacin a la produccin. 5. Experimentacin con materiales y procedimientos no tradicionales. 6. Procedimientos de reutilizacin y eliminacin ecolgica de los productos y residuos del taller. Medidas de prevencin. 7. Organizacin de la actividad profesional del taller/laboratorio. Criterios ergonmicos, funcionales, productivos, de seguridad e higiene y medio ambientales. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Dado un proyecto de fabricacin de recubrimientos cermicos, interpretarlo, describir las operaciones de fabricacin correspondientes, analizar las variables que intervienen y realizar el diagrama de proceso, identificar las especificaciones tcnicas y estticas del producto final y elaborar la documentacin adecuada para el desarrollo de prototipos. 2. Analizar diseos de baldosas cermicas, establecer adecuadamente los procedimientos de operacin y elaborar prototipos y moldes de calidad tcnica y esttica llevando a cabo correctamente todas las etapas del proceso de configuracin y los correspondientes controles de calidad. 3. En un supuesto prctico de desarrollo de prototipos, programar y realizar series de pruebas de prototipos a escala de laboratorio, establecer criterios para la evaluacin, valorar los resultados y elaborar informes de pruebas que permitan determinar la viabilidad tcnica del posterior proceso productivo y, en su caso, ajustar la interaccin de las variables que intervienen. 4. Organizar y llevar a cabo las operaciones de elaboracin de prototipos y moldes cermicos cumpliendo adecuadamente las medidas preventivas, las normas adecuadas de seguridad, higiene y proteccin medioambiental y los procedimientos correspondientes de eliminacin y reutilizacin de residuos. 5. Realizar como rutina diaria las labores de mantenimiento y limpieza del taller/ laboratorio de desarrollo de prototipos, as como la puesta a punto del equipo, utensilios e instalaciones que garanticen su perfecto estado de conservacin y funcionamiento. Proyectos de recubrimientos cermicos Objetivos 1. Analizar la relacin entre diseo y metodologa proyectual y aplicar la/las metodologas ms adecuadas para el diseo de recubrimientos cermicos. 2. Desarrollar y exponer proyectos de recubrimientos cermicos. 3. Materializar proyectos de recubrimientos cermicos en todas sus fases hasta la obtencin del prototipo final. 4. Aplicar procesos de validacin de ideas a partir del desarrollo de prototipos. 5. Iniciarse en la bsqueda formal y esttica de revestimientos cermicos y en la investigacin sobre el material cermico y sus cualidades expresivas. 6. Valorar la proyectacin cermica como oportunidad de investigacin y de expresin artstica personal.
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Contenidos 1. El diseo. Antecedentes. La metodologa proyectual. Diferentes tendencias metodolgicas. Mtodos creativos para la generacin de ideas. 2. El proyecto cermico en el sector de los recubrimientos. Fases. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin. La comunicacin y presentacin del proyecto.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11034 3. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del producto acabado. Verificacin del control de calidad en las diferentes etapas. 4. Modelos, prototipos cermicos y piezas especiales. tiles, procesos y materiales. Procedimientos de configuracin. Prototipado digital. 5. Procedimientos de recuperacin, reconstruccin y reparacin del producto cermico destinado a revestimientos. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Seleccionar argumentadamente y aplicar la metodologa proyectual ms adecuada al diseo de recubrimientos cermicos. 2. Solucionar adecuadamente los problemas que surjan en el proceso proyectual utilizando los conocimientos y recursos grficos, metodolgicos y tcnicos de que disponga. 3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin de prototipos en todas sus etapas atenindose a las especificaciones del proyecto y realizando los controles necesarios para la obtencin de un producto final de calidad artstica y tcnica. Proyecto integrado Objetivos 1. Desarrollar y exponer un proyecto propio de fabricacin seriada o artesanal de piezas cermicas destinadas a recubrimientos cermicos. 2. Materializar el proyecto de recubrimientos cermicos en todas sus fases, desde la seleccin de los materiales y tcnicas ms apropiados, hasta la obtencin del prototipo. 3. Manifestar, mediante la proyectacin de recubrimientos cermicos, el propio sentido esttico y la capacidad creadora. Contenidos 1. La creacin de recubrimientos cermicos. Fases de la proyectacin. Condicionantes. Especificaciones. Documentacin grfica. Tcnicas y normalizacin. Presupuesto. 2. La materializacin del proyecto hasta la obtencin del prototipo. Verificacin del control de calidad en las diferentes etapas. 3. La comunicacin, presentacin y defensa del proyecto. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Idear, desarrollar y exponer un proyecto factible de recubrimientos cermicos. 2. Solucionar los problemas que surjan en el proceso proyectual utilizando los conocimientos y recursos grficos, metodolgicos y tcnicos ms adecuados. 3. Llevar a cabo el proceso de elaboracin del/los prototipos en todas sus etapas atenindose a las especificaciones del proyecto y realizando los controles necesarios para la obtencin de un producto de calidad artstica y tcnica. 4. Presentar el proyecto de recubrimientos cermicos, exponer oralmente sus principales apartados y emitir una valoracin personal tcnica y artstica sobre el mismo, utilizando correctamente en todo momento la terminologa propia de la asignatura. 5. Manifestar iniciativa, sentido esttico, capacidad de expresin artstica y dominio tcnico a travs de las propias realizaciones cermicas.

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Formacin y orientacin laboral Objetivos 1. Analizar el marco legal del trabajo y definir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales. 2. Identificar las distintas vas de acceso al empleo y a la formacin permanente as como las acciones e iniciativas de organismos e instituciones dedicados a estos fines. 3. Proponer el plan de organizacin de un taller artesano y de una pequea o mediana empresa de fabricacin cermica teniendo en cuenta los factores de produccin, comercializacin y distribucin, las relaciones mercantiles y los aspectos jurdicos y sociolaborales que intervienen. 4. Evaluar el marco jurdico de trabajo, salud y medio ambiente y su repercusin en la actividad productiva y en la calidad de vida laboral y personal. 5. Analizar la normativa especfica que regula el diseo y el sector cermico. 6. Valorar la cooperacin, la autocrtica y el trabajo en equipo como actitudes que contribuyen al logro de mejores resultados en la actividad productiva. Contenidos 1. El marco jurdico de las relaciones laborales: Estatuto de los trabajadores y reglamentacin especfica del sector. 2. Medidas de seguridad e higiene en el trabajo. 3. Sistemas de acceso al empleo. Tcnicas. Organismos que prestan ayuda a la insercin laboral. 4. La empresa. El diseo de la organizacin y cultura empresarial. Descripcin de los distintos modelos jurdicos de empresas y caractersticas. 5. El empresario individual. Trmites para el inicio de la actividad empresarial. Administracin y gestin de empresas. Obligaciones jurdicas y fiscales. Programas de financiacin y ayudas a empresas. 6. Conceptos bsicos de mercadotecnia. La organizacin de la produccin, comercializacin y distribucin en la empresa. Mtodos de anlisis de costes y el control de la calidad. Los signos distintivos: marca, rtulo y nombre comercial. 7. Proteccin al diseo: Propiedad Intelectual. Registro de la propiedad intelectual. Entidades de gestin. Propiedad industrial. Los modelos y dibujos industriales y artsticos. Registro y procedimiento registral. La proteccin internacional de las innovaciones. 8. Legislacin espaola y comunitaria sobre la industria cermica. Centros y asociaciones de investigacin y desarrollo de la industria. 9. Normativa de fabricacin y etiquetado de productos cermicos. Normativa de prevencin de riesgos laborales y proteccin medioambiental en el sector cermico. Criterios de evaluacin Se valorar la capacidad del alumnado para: 1. Ante supuestos de ndole sociolaboral, seleccionar el marco legal y jurdico, general y especfico, que le sirve de referencia y explicarlo utilizando con correccin la terminologa especfica de la asignatura. 2. Mostrar iniciativa en la bsqueda activa de las distintas vas de acceso al empleo y a la formacin permanente y elaborar un listado til de organismos, instituciones, programas y acciones pblicas y privadas dedicadas a tales fines. 3. Redactar el plan de creacin y organizacin de un taller cermico artesano y/o de una pequea o mediana empresa cermica, en el que se consideren los aspectos jurdicos y sociolaborales correspondientes, los recursos materiales y humanos necesarios, las acciones de mrketing, comercializacin y distribucin de los productos y los mecanismos de seguridad laboral, ambiental y de prevencin de riesgos exigidos para iniciar su funcionamiento. Sec. I. Pg. 11035

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 Sec. I. Pg. 11036 4. Elaborar conclusiones argumentadas respecto a la importancia del marco jurdico, legal y normativo especfico de la fabricacin cermica en la calidad de la actividad productiva y en la vida laboral y personal. 5. Manifestar una actitud positiva de autocrtica y de cooperacin tanto en las sesiones de trabajo en clase como en las oportunidades de trabajo en equipo que se planteen durante el curso. 4.4 Fase de prcticas en empresas, estudios o talleres: 1. La fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres tiene como objetivos los siguientes: 1. Completar la formacin acadmica del alumnado mediante la integracin en las rutinas diarias de trabajo de una empresa cermica o taller artesanal y la realizacin de las funciones profesionales correspondientes a su nivel formativo. 2. Facilitar la toma de contacto de los alumnos y alumnas con el mundo del trabajo y la incorporacin al sistema de relaciones sociales, laborales y tcnicas de la empresa. 3. Contrastar los conocimientos, formacin y capacitacin adquiridos en el centro educativo con la realidad empresarial y laboral del sector cermico. 4. Permitir al alumnado que, a travs del contacto con la empresa, incorpore a su formacin los conocimientos sobre la propia especialidad, la situacin y relaciones del mercado, las tendencias artsticas y culturales, la organizacin y coordinacin del trabajo, la gestin empresarial, las relaciones sociolaborales en la empresa, etc. necesarios para el inicio de la actividad laboral. 5. Adquirir los conocimientos tcnicos de tiles, herramientas, materiales y maquinaria que, por su especializacin, coste o novedad, no estn al alcance del centro educativo. 6. Participar de forma activa en las fases del proceso de produccin cermica bajo las orientaciones del tutor o coordinador correspondiente. 7. Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos durante el perodo de formacin terica y prctica impartida en el centro educativo. 2. El seguimiento y la evaluacin de la fase de formacin prctica en empresas, estudios o talleres corresponder al tutor de prcticas designado por el centro educativo quien tomar en consideracin el grado de cumplimiento de los objetivos y la valoracin que realice la empresa. ANEXO III Competencia docente de los funcionarios pertenecientes a los Cuerpos de Profesores y Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo para la imparticin de los mdulos correspondientes a las enseanzas mnimas de los ciclos formativos de grado superior y de grado medio de la familia profesional de Cermica Artstica
Especialidad Mdulo formativo

Cuerpo de Profesores de Artes Plsticas y Diseo Cermica. Proyectos de cermica artstica Proyectos de modelismo y matricera cermica Proyectos de recubrimientos cermicos Prototipos y series de prueba Proyecto integrado Obra final. Dibujo artstico.

Dibujo artstico y color.

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Especialidad

Mdulo formativo

Dibujo tcnico. Historia del arte. Materiales y tecnologa: cermica y vidrio. Medios informticos. Volumen. Organizacin industrial y legislacin.

Dibujo tcnico. Historia de la cermica Historia del arte y de la cermica. Materiales y tecnologa: Cermica. Medios informticos. Volumen. Formacin y orientacin laboral.

Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plsticas y Diseo Fotografia y procesos de reproduccin. Moldes y reproducciones. Tcnicas cermicas. Taller de procesos de preimpresin. Taller de modelos cermicos Taller de moldes cermicos y matricera. Taller cermico Taller de tcnicas decorativas Taller de decoracin cermica Taller de alfarera.

ANEXO IV Relacin de mdulos correspondientes a las enseanzas mnimas que se convalidan entre los ciclos formativos de la familia profesional de Cermica artstica regulados en el presente Real Decreto
Mdulos superados Mdulos que se convalidan

De grado medio a grado medio Dibujo artstico. Dibujo tcnico. Volumen. Historia del arte y de la cermica. Materiales y tecnologa: Cermica. Dibujo artstico. Dibujo tcnico. Volumen. Historia del arte y de la cermica. Materiales y tecnologa: Cermica. De grado superior a grado medio Dibujo artstico (Cermica artstica y Modelismo y matricera cermica) Dibujo tcnico. Volumen (Cermica artstica y Modelismo y matricera cermica). Historia de la cermica. Materiales y tecnologa: Cermica. Dibujo artstico. Dibujo tcnico. Volumen. Historia del arte y de la cermica. Materiales y tecnologa: Cermica.

De grado superior a grado superior Dibujo artstico (Cermica artstica y Modelismo y matricera cermica). Dibujo tcnico (Cermica artstica y Modelismo y matricera cermica). Volumen. Historia de la cermica. Materiales y tecnologa: Cermica (Recubrimientos cermicos). Materiales y tecnologa: Cermica (Cermica artstica y Modelismo y matricera cermica). Medios informticos (Recubrimientos cermicos). Medios informticos (Cermica artstica y Modelismo y matricera cermica). Dibujo artstico. Dibujo tcnico. Volumen. Historia de la cermica. Materiales y tecnologa: Cermica (todos los ciclos). Materiales y tecnologa: Cermica (Cermica artstica y Modelismo y matricera cermica). Medios informticos. Medios informticos (Cermica artstica y Modelismo y matricera cermica).

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Nm. 33 Sbado 6 de febrero de 2010 ANEXO V Relacin de mdulos, correspondientes a enseanzas mnimas, que se convalidan entre los ciclos formativos de la familia profesional de Cermica artstica regulados en los RRDD 1458/1995 de 1 de septiembre y 1459/1995 de 1 de septiembre y los ciclos formativos regulados en el presente Real Decreto
Mdulos superados Mdulos que se convalidan

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De grado medio a grado medio Dibujo. Historia de la cultura y del arte: cermica. Volumen (Moldes y reproducciones cermicos). De grado superior a grado medio Dibujo (Cermica artstica). Dibujo (Modelismo y matricera cermica). Volumen. Historia de la cermica. Qumica y procesos de recubrimientos cermicos. Dibujo artstico. Dibujo tcnico. Volumen. Historia del arte y de la cermica. Materiales y tecnologa: Cermica. Dibujo artstico. Historia del arte y de la cermica. Volumen.

De grado superior a grado superior Dibujo (Cermica artstica). Dibujo (Modelismo y matricera cermica). Volumen (Cermica artstica, Modelismo y matricera cermica). Historia de la cermica. Qumica y procesos de recubrimientos cermicos. Diseo asistido por ordenador (Recubrimientos cermicos). Tcnicas decorativas industriales de recubrimientos cermicos. Fotomecnica aplicada a los recubrimientos cermicos. Proyectos de cermica artstica. Proyectos de modelismo y matricera. Proyectos de pavimentos y recubrimientos cermicos. Dibujo artstico. Dibujo tcnico. Volumen. Historia de la cermica. Materiales y tecnologa: Cermica. Medios informticos. Taller de tcnicas decorativas. Taller de procesos de preimpresin. Proyectos de cermica artstica. Proyectos de modelismo y matricera cermica. Proyectos de recubrimientos cermicos.

ANEXO VI Relacin de mdulos que podrn ser objeto de exencin por correspondencia con la prctica laboral Taller de alfarera. Taller de decoracin cermica. Taller cermico. Taller de modelos cermicos. Taller de moldes cermicos y matricera. Taller de tcnicas decorativas. Taller de procesos de preimpresin. Formacin y orientacin laboral.
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ANEXO VII Relacin de materias de bachillerato que se convalidan con mdulos pertenecientes a los ciclos formativos de grado medio de artes plsticas y diseo Dibujo Artstico I. Volumen.
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D.L.:M-1/1958-ISSN:0212-033X