Desarrollo

Infantil Temprano

Prioridad de la Poltica Pblica

Octubre 2013

UNA VISIN COMPARTIDA Y CONSENSUADA

Deseamos en el Per

nias y nios

Con buen estado de salud y nutricin Capaces de pensar con lgica propia y actuar en el mundo Comunicacionalmente efectivos y con Iniciativa Emocionalmente seguros de s y solidarios

Socialmente competentes y autnomos

con derecho a

vivir una infancia feliz, con igualdad de oportunidades, respetando sus particularidades.

Adaptado de: Un mundo apropiado para los nios - Sesin Especial de la Asamblea General de las Naciones Unidas, 2002 Lineamientos rectores para la Atencin Educativa de los nios de 0 a 3 aos. MINEDU.

Qu es el

desarrollo infantil temprano?

Es un proceso progresivo,

multidimensional*, integral y oportuno, que se traduce en la adquisicin de habilidades cada vez ms complejas, que permite al
nio y la nia una mayor autonoma y capacidad de interactuar con su entorno en pleno ejercicio de sus derechos.
El respeto por sus derechos y particularidades, la generacin de entornos adecuados , la cultura, las interacciones y las experiencias son claves para el desarrollo de cada nio y nia.
(*) R. Mayer .1993

MARCO NORMATIVO
Convencin de los Derechos del Nio (1989) Constitucin Poltica del Per (1993) Acuerdo Nacional (2002) ARTCULO 6
1. Los Estados Partes reconocen que todo nio tiene el derecho intrnseco a la vida.
2. Los Estados Partes garantizaran en la mxima medida posible la supervivencia y el desarrollo del nio.

CAPITULO II: Artculo 4.La comunidad y el Estado protegen especialmente al nio, al adolescente, a la madre y al anciano en situacin de abandono.

Poltica 13. Fortalecimiento de la Familia, Proteccin y Promocin de la Niez, la Adolescencia y la Juventud

Garantizar el bienestar, el desarrollo integral y una vida digna para los nios, nias y adolescentes en especial de aquellos que se encuentran en situacin de exclusin

Proyecto Educativo Nacional (2007 al 2021) PNAIA 2012-2021 (2012) Estrategia Nacional Incluir para Crecer (2013)

Objetivo Estratgico 1. Resultado 1: La primera infancia es prioridad nacional

Los derechos a la vida y a la educacin desde el nacimiento estn plenamente garantizados para toda la infancia, a travs oportunidades diversas y de calidad para su ptimo desarrollo.

Objetivo Estratgico N 1: Garantizar el crecimiento y desarrollo integral de nias y nios de 0 a 5 aos de edad
Eje 1-2-Eje de Nutricin y Desarrollo Infantil Temprano El logro de resultados est asociado al acceso a futuras oportunidades de progreso que se gestan durante los primeros aos de vida estableciendo los fundamentos del desarrollo, prosperidad y sostenibilidad de un pas.

POR QU URGE UNA POLTICA EN DESARROLLO INFANTIL?

Factores crticos en el Desarrollo Infantil Temprano

Funciones ejecutivas

Vocabulario
Apego

Funciones Ejecutivas
En los primeros

36 meses se desarrollan las conexiones neuronales

para estas funciones

primarias
Nmeros
Habilidades sociales Smbolos

Lenguaje

Modo habitual de respuesta

Control emocional

Visin

Audicin

Funciones Ejecutivas
Conforme se van consolidando las funciones primarias a partir de los 36 meses se generan los circuitos neuronales para el desarrollo de las

funciones

ejecutivas.
Nmeros

Funciones Habilidades sociales ejecutivas

Control emocional

Lenguaje Visin

La construccin del cerebro empieza por los circuitos simples y despus pasa a los circuitos ms complejos.

Audicin

Funciones ejecutivas
Funciones primarias

Fuente: Weintrab et al.

Funciones ejecutivas

Smbolos

Modo habitual de respuesta

Funciones Ejecutivas

A partir de los 5 aos el nio y la nia logra competencias para:

Representar

Planificar

Ejecutar

Evaluar

Los nios no nacen con estas habilidades, nacen con el potencial para desarrollarlas de manera progresiva, esto va a depender de la calidad de las interacciones con el entorno social, material y cultural, de las experiencias que se les ofrezca y del respeto al proceso de su propio desarrollo

Funciones Ejecutivas
Reconocer al nio y la nia como sujeto de accin significativa.

Representa

Planifica

Ejecuta

Evala

Memoria para el trabajo

Mantener y manipular informacin en nuestra cabeza por periodos cortos de tiempo

Flexibilidad cognitiva: Capacidad para cambiar de marcha con agilidad y ajustarnos a los cambios, demandas, prioridades o perspectivas.

Control inhibitorio: Dominar y filtrar nuestros pensamientos e impulsos para resistir a las distracciones.

Funciones Ejecutivas

Memoria para el trabajo

Primera infancia
Fuente: Building the Brains Air Traffic Control System: How Early Experiences Shape the Development of Executive Function

Control inhibitorio
6 meses: Inhibicin rudimentaria (no toca algo que no debe) 8-10 meses: Mantiene el enfoque en lugar de las distracciones. 9-11 meses: Puede controlarse antes de tratar de acercarse a un objeto visible pero inalcanzable

Flexibilidad cognitiva

7-9 meses: Desarrolla la habilidad para recordar que los objetos que no se ven estn todava ah.

Adulto: Puede recordar 3 aos: Puede guardar en su mltiples mente dos reglas tareas, reglas y estrategias que pueden 4-5 aos: Comprende que la apariencia no siempre es igual a la variar segn situacin.
realidad

9-10 meses: Puede ejecutar tareas y planes de dos pasos.

9-11 meses: Desarrolla habilidad para buscar mtodos alternativos.

Adulto:

Adulto:
2-5 aos: xito al cambiar acciones ante un cambio de

Autocontrol consistente, respuestas 7 aos: Aprende a ignorar lo irrelevante situacionalmente y se enfoca en los estmulos centrales apropiadas.
4-5 aos: Puede retrasar comer una golosina. 10-18 aos: Cambio flexible entre un foco central (manejar bicicleta) y estmulos perifricos (vallas publicitarias)

Disponible para revisar acciones y planes en respuesta a cambio de 10-12 aos: Se circunstancias. adapta para cambiar reglas, incluso a lo
largo de mltiples dimensiones

Adultez

5 - 16 aos: Desarrolla la habilidad para buscar variando las ubicaciones.

13-18 aos: Contina la mejora en la precisin cuando se cambia el enfoque.

Factores Crticos en el Desarrollo Infantil Temprano

Funciones ejecutivas

Vocabulario
Apego

La explosin del vocabulario como hito en el proceso de comunicacin

Factores que influyen en el desarrollo del vocabulario

Procesos cognitivos Factores perceptuales Factores conceptuales

Factores Sociales

Desarrollo del lenguaje

Factores lingsticos

Rol protagnico del cuidador

La calidad del compromiso de los cuidadores (sensibilidad, capacidad de respuesta, etc.) DESTACA EL ROL DEL APEGO. La frecuencia de la participacin de los menores en rutinas de aprendizaje.

La provisin de materiales para el aprendizaje apropiados para la edad.

Judith Johnston. Factors that influence language development (2nd edition) Catherine S. Tamis-LeMonda & Eileen T. Rodriguez . Parents role in fostering young childrens learning and language development (Revised edition)

Funciones ejecutivas

Vocabulario

Apego

Apego: definicin
Es un proceso en el que se forma una relacin afectiva entre dos seres humanos (especialmente entre padres e hijos/as) y que se constituye en el espacio vital de crecimiento. Depende de una interaccin apropiada, confiable, afectuosa y capaz de contener el estrs.

Respuesta al balbuceo

Respuesta al llanto

Respuesta al gesto facial

Lactancia Contacto piel a piel

Construye, organiza, reorganiza una arquitectura saludable del cerebro

Apego: fases
La funcin esencial del vnculo de apego es proteger, contener, sostener y tranquilizar al nio/a en su contacto con el mundo que le despierta curiosidad pero tambin inquietud, alarma y ansiedad.

Fase pre Apego

Desde el nacimiento hasta las seis primeras semanas: la sonrisa, el llanto, la mirada, la lactancia y el reconocimiento sensorial hacia la madre.

Formacin del apego

Desde las seis semanas hasta los seis meses de edad: sonre, balbucea y sigue con la mirada a su madre de forma ms consistente que al resto de las personas.

Fase de apego propiamente dicha

Entre los 6-8 meses hasta los 18-24 meses: Vnculo afectivo del nio/a con la madre es tan claro y evidente que suele mostrar gran ansiedad y enfado cuando se separa de sta.

Apego: tipos
Para lograr el apego es necesario la sensibilidad materna o paterna que tiene que ver con la conciencia e interpretacin de las seales y la respuesta apropiada y rpida.
S

Apego seguro
a. Autnomo El nio y la nia siente: - Seguridad - Amor - Confianza

Los padres y madres estn suficientemente cerca, atentos y tienen capacidad de respuesta.
No

b. Seguro de si
c. Juega ms b. Abierto al mundo d. Comunicativo

e. Con Iniciativa

Apego inseguro
El nio y la nia desarrolla:
- Ansiedad - Temor
a. Evita defensivamente el contacto.
b. Parece indiferente a la separacin. c. Se vuelve ambivalente. d. Es dependiente

e. Ansioso a la exploracin.

Qu Resultados Buscamos?

Modelo Causal a Nivel de Resultados

Embarazo Adolescente y Anemia en mujeres en Edad frtil Salud fsica y emocional de la gestante Mejora el Entorno del Nio y nia Entorno Inmediato
Disponibilidad Agua, Desage Vivienda: piso, espacios Medio ambiente,

Bajo Peso al Nacer y Prematuridad

menor 6 meses

Funciones Ejecutivas 36-60 meses Anemia

Menor 6-60 meses

Salud del Nio/a

Menor 24 meses

Desarrollo

Vocabulario
Temprano Menor 18 - 36 meses

2
Prcticas Saludables de cuidado del nio/a

Desnutricin Crnica
Menor 36 meses

Integral de los Nios/as

Menor 60 meses

Entorno Amplio
Educacin de la mujer, Identidad de la madre y el nio/a Participacin de la comunidad. Aspectos culturales Relaciones de poder (familia-sociedad) Infraestrucutura

Apego Seguro
menor 12 meses

Prcticas Crianza y Cuidado del nio/a

Estrs Txico Salud Mental de la Madre o cuidador Proteccin de la Violencia fsica y sexual
Mujer/infantil
menor 60 meses

1: Disminuir el Bajo Peso al Nacer y Anemia en el menor 6m

1
Mejora el Entorno del Nio y nia Entorno Inmediato
Disponibilidad Agua, Desage Vivienda: piso, espacios Medio ambiente,

Cuidado de la Adolescente Embarazo Adolescente Anemia en Mujeres en Edad Frtil Estado de Nutricin de la gestante Multimicronutrientes (Fe, Ac Flico)
En gestantes 1er/2do trimestre

e+

RCIU, Bajo Peso al Nacer y Prematuridad Recin Nacidos Hierro Nio/a menor 6 meses

Cantidad dieta
En gestantes

e+

Entorno Amplio
Educacin de la mujer, Identidad de la madre y el nio/a Participacin de la comunidad. Aspectos culturales Relaciones de poder (familia-sociedad) Infraestrucutura

Estado de Salud de la gestante ETS, VIH, ITU

Gestantes 1er trimestre
e+

Estado Emocional en la gestante Depresin, Ansiedad, Estrs

Gestantes
e+

Violencia domstica de pareja

Gestantes

2: Disminuir Desnutricin Crnica en el menor 36 m. y Anemia en el menor de 60 m.

2
Mejora el Entorno del Nio y nia

Enfermedades Prevalentes (EDA, IRA) menor 24 meses

Entorno Inmediato
Disponibilidad Agua, Desage Vivienda: piso, espacios

Micronutrientes (Anemia) menor 6-60 meses

Entorno Amplio
Educacin de la mujer, Identidad de la madre y el nio/a Participacin de la comunidad. Aspectos culturales Relaciones de poder (familia-sociedad) Espacios comunitarios

Retardo Crecimiento (Desnutricin) Menor 36 meses

Prcticas Saludables (LME, Lavado manos, Alimentacin complementaria) menor 24 meses

3: Disminuir el Estrs infantil menor de 12 meses

3
Mejora el Entorno del Nio y nia Entorno Inmediato
Pobreza Vivienda Medio ambiente,

Prcticas Crianza y Cuidados del menor de 12 meses

Lactancia Materna Precoz Contacto piel a piel
Menor de 6 meses
e+

Sensibilidad
Madre/Padre/cuidador Menor de 12 meses

Interaccin padre-madre-hijos
Menor de 12 meses

Estimulacin Cognitiva
Menor de 12 meses

Estrs Infantil menor 12 meses

Apego Seguro menor 12 meses

Entorno Amplio
Educacin de la mujer, Identidad de la madre y el nio/a Participacin de la comunidad. Aspectos culturales Relaciones de poder (familia-sociedad)

Interaccin con el entorno

Menor de 12 meses

Estado Emocional Madres y Lactantes

Depresin materna
Purpera/lactante
e+

Violencia domstica
Pareja /Madres/ menor 12m

Intervenciones efectivas

Qu hacemos? Intervenciones efectivas DIT

Adolescentes y Mujeres en Edad Fertil Nacimiento Primer mes 1 a 6 meses I II III (Parto y postparto) Trimestre Trimestre Trimestre
Diagnstico y tratamiento oportuno de infecciones urinarias, ITS y anemia

Embarazo

6 a 12 meses

12 a 24 meses

24 a 36 meses

36 a 60 meses

Clampaje tardio del cordn umbilical, Contacto piel a piel madre-recin nacido, Lactancia materna en la primera hora de nacimiento.

Inmunizacin oportuna y completa

Suplementacin con multimicronutrientes (MMN)

Estrategias para la prevencin de embarazo adolescente

Suplementacin con multimicronutrientes (acido flico, hierro, calcio, vitamina A)

Suplementacin preventiva con multimicronutrientes (MMN) Diagnstico y tratamiento oportuno de enfermedades prevalentes de la infancia (Anemia, IRA, EDA)
Estrategias educativas a padres, madres y/o cuidadores en alimentacin complementaria

Tamizaje y tratamiento temprano de la depresin, ansiedad y estres durante el embarazo y puerperio

Estrategias educativas a padres, madres y/o cuidadores en lactancia materna Estrategias educativas a padres, madres y cuidadores en lavado de manos Estrategias educativas a padres, madres y/o cuidadores para estimular a la nia y al nio promoviendo la interaccin madre-padrenio(a) Estrategias educativas a madres, padres y/o cuidadores en juegos y cuenta cuentos Acceso a agua segura y saneamiento u otra tecnologia de eliminacin de excretas

Acceso a educacin inicial a la edad oportuna

Conclusin de estudios en las mujeres (primaria-secundaria) Tamizaje y soporte social para la prevencin y tratamiento de violencia fisica y sexual Estrategias comunitarias para la reduccin de situaciones de vulnerabilidad de las familias (pobreza, climas extremos, entre otros) (transferencias monetarias con o sin condicionalidad) Acceso a identidad de la madre y el nio/a

Qu necesitamos para conseguir resultados?

Nuestra ruta

Qu necesitamos?
3 sem. de Octubre Consensuar visin y definicin

Consenso Interministerial
DISEO DE LA POLTICA

Establecer documento de Lanzamiento

Conformacin de Comit Tcnico (MINSA-MINEDUMEF-MIMP-MVCSMIDIS) Consulta: ANGR, AMPE, REMURPE

Poltica pblica consensuada para el Desarrollo Infantil Temprano

IMPLEMENTACIN DE LA POLTICA

(MINSAMINEDU-MIMPMIDIS)

Acuerdo Intersectorial Desarrollo Infantil Temprano

Consensuar Resultados Consensuar Intervenciones Efectivas

Los fundamentos del

desarrollo, prosperidad y sostenibilidad

de un pas, se establecen en los primeros

aos de vida

de sus nios y de sus nias

los fundamentos del desarrollo, prosperidad y sostenibilidad de un pas, se establecen en los primeros aos de vida de sus nios y de sus nias.

No slo crecer para incluir, sino tambin incluir para seguir creciendo Mensaje a la Nacin 2013