SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Unidad 1 Busca en la sopa de letras el nombre de estos instrumentos. E T V Y U L M N G J E P A N D E R E T A D S T C N S A D Y R W L Y W O M E G H J O K T L Q R O A L K Q M D A Z F D M F I O R P H V X T E C L A D O A O K Y U O H D T C B S F X N I N F S H B O L N U M C L A R I N E T E V L R T Y P L K J H G Z P C K L I U E X D Z R O

Toca este ritmo con las claves, primero lentamente, y despus, rpido. Comprobar que los alumnos tocan el ritmo con las claves correctamente, percutiendo solo en las negras, primero lentamente, y despus, rpido. Cuntas negras y silencios hay en el ritmo de la actividad anterior? negras 8 silencios de negra 4

Unidad 2 Escribe cuatro sonidos de la ciudad que te parezcan agradables y cuatro que te parezcan desagradables. Respuesta tipo: sonidos agradables sonidos desagradables pjaros piando obras en las calles agua de las fuentes claxon de los coches nios jugando sirenas msicos callejeros trfico Cmo es el sonido que hace el tringulo? Marca. grave agudo

Dibuja la clave de sol y las notas en el pentagrama. Comprobar que los alumnos dibujan la clave de sol al comienzo del pentagrama, las notas mi en la primera lnea del pentagrama, y las notas sol, en la segunda lnea.

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Unidad 3 Escucha a tu profesor y marca el grupo de sonidos suaves y fuertes que ha tocado con el pandero. Tocar uno de los grupos de sonidos fuertes y suaves propuestos con el pandero, y comprobar que los alumnos lo marcan correctamente. Cuntas corcheas hay en esta partitura? Cuenta y escribe. 8 Queremos construir maracas con estos botes. Qu podemos meter en cada uno para que tengan sonidos diferentes? Respuesta tipo: lentejas clips gomas monedas

Unidad 4 Escribe V (verdadero) o F (falso). Un do es una agrupacin de tres instrumentos o voces. F El coro es una agrupacin de instrumentos. F El xilfono es un instrumento de lminas. V Utilizamos un arco para tocar el xilfono. F La ligadura es una lnea curva que une dos notas sumando sus duraciones. V Lee con ta marcando el pulso con las claves. Comprobar que los alumnos leen el esquema rtmico correctamente marcando el pulso con las claves. ta ta-a ta-a shh ta ta ta-a-a shh Toca estas melodas con el xilfono, primero despacio y despus ms rpido. Comprobar que los alumnos tocan las cuatro melodas con el xilfono correctamente, primero despacio y despus rpido.

Unidad 5 Qu instrumento elegiras par tocar msica rock? Rodea. Comprobar que los alumnos rodean la batera. Cmo se llaman estas figuras musicales? Escribe. blanca silencio de negra negra corchea

Entona este musicograma. Comprobar que los alumnos entonan correctamente el musicograma con las notas mi, sol y la.

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Dibuja las notas del musicograma de la actividad anterior en este pentagrama. Comprobar que los alumnos dibujan las notas del musicograma de la actividad anterior en el pentagrama correctamente, colocando las notas mi sobre la primera lnea del pentagrama, las notas sol sobre la segunda lnea, y las notas la, en el segundo espacio del pentagrama. mi, sol, mi, sol, la, la, mi, sol, la, sol

Unidad 6 Qu tipo de baile est realizando esta pareja? Rodea. Comprobar que los alumnos rodean baile de saln. En qu lnea del pentagrama se escribe la nota do? Escribe la respuesta. b) Dibuja estas notas en el pentagrama. Comprobar que los alumnos dibujan las notas en el pentagrama correctamente, colocando las notas do sobre la primera lnea adicional por debajo del pentagrama, las notas mi sobre la primera lnea, las notas sol sobre la segunda lnea, y las notas la, en el segundo espacio del pentagrama. Entona la partitura de la actividad anterior con ayuda de tu profesor. Comprobar que los alumnos entonan la partitura de la actividad anterior correctamente.

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