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CENTRO DE PREPARACIN PARA LA VIDA UNIVERSITARIA ASIGNATURA : Razonamieno Lgico Matemtico SEMESTRE : 2012 I GRUPO : I-II-III-IV-V-VI SECCIN : FECHA : TIEMPO : 4 horas TEMAS(S) : Inecuaciones DOCENTES :MARINA ASIU SAAVEDRA COMPETENCIA: Interpreta y aplica conocimientos matemticos en su quehacer diario, valorndola como una herramienta fundamental en otras ciencias
afines; adquiriendo destrezas y habilidades que le permitan afrontar con xito la vida universitaria. CAPACIDADES: ACTITUDES: Aplica algoritmos para la resolucin de ejercicios y problemas con inecuaciones lineales y cuadrticas.
Muestran responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas demostrando puntualidad. Respetan las diferencias individuales y la opinin de los dems. Participa activamente en las actividades y servicios que ofrece CEPRE..
FASES O MOMENTOS
MEDIOS Y MATERIALES
TIEMPO INDICADORES
EVALUACION INSTRUMENTO
Motivacin
Exploracin
Problematizacin
Construccin del
Inicia la clase proyectando una lectura Las cicatrices de los clavos, para despertar en el alumno el cultivo de valores, luego responden algunas preguntas referentes a la lectura. Usando la tcnica de la lluvia de ideas, se rescata los saberes previos de los estudiantes, orientado a medir los conocimientos preliminares del tema a desarrollar. Mediante el juego de inecuaciones rescatamos saberes previos de inecuaciones lineales. Se plantea a los estudiantes las siguientes interrogantes: Qu idea tiene de inecuacin polinmica? Proponer dos ejemplos Qu es una inecuacin de primer grado y segundo grado?, Cules son los procesos para resolver inecuaciones de manera mas fcil? El docente complementa el
15 min.
Utiliza el razonamiento deductivo para responder las preguntas previas. . Manifiesta persistencia en el trabajo que realiza. Registro de Evaluacin
conocimiento
tema utilizando las respuestas emitidas por los alumnos donde se destaca: La conceptualizacin de inecuacin Mtodos para la resolucin de inecuaciones algebraica de polinomios En equipos de trabajo, de cinco estudiantes, se desarrolla una hoja de ejercicios y problemas referidos al tema tratado.
Aplica algoritmos pertinentes para la resolver inecuaciones de primer grado y segundo grado. 200 min. Determinar las formas de las inecuaciones de primer grado y segundo grado. Clasifica los mtodos para determinar el conjunto solucin de las inecuaciones de primer grado y segundo grado. Cumple con sus trabajos en los tiempos determinados. Mdulo de Aprendizaje. Intervencin Oral. Presentacin de trabajos grupales. Evaluacin Parcial
Transferencia
Los estudiantes proponen 5 ejercicios de inecuacin de primer grado y 5 de inecuacin de segundo grado para su presentacin en la siguiente sesin.
Hoja impresa.
40 min.
Registro de Evaluacin
VI. BIBLOGRAFIA
Torres Mattos, Silva. (2000).lgebra /. Lima: Editorial San Marcos. Quijano h. Jorge, (2004). lgebra /. Lima: Editorial San Marcos Blas Chvez, Gernimo. (1983). Matemtica Bsica I. Lima: Editorial Gmez Espinoza Ramos Eduardo. (2000). Anlisis Matemtico I. Lima: Editorial S.G Figueroa Garca, Ricardo. (2000). Matemtica Bsica 1. (7 Ed.). Lima: Editorial Amrica Quijano Hiyo, Jorge. (1993). lgebra: Teora y Problemas Tomo II. (2 Ed.). Lima: Editorial San Marcos Venero Balden, Armando. (1990). Matemtica Bsica. Lima: Ediciones Gemar.
VII. ANEXOS
Anexo N 01: Lectura: Las cicatrices de los clavos Anexo N 02: Juego de inecuaciones Anexo N 03: Organizador Visual
x N, x - 6 > 2x -10
x Z,3 + 4x < 9+ 7x
{5; 6;7;8}
{-5,-4,-3,-2}
{ } {0, 1, 2, 3} {-1,0,1,2,}
x N, x - 6 > 2x -10
x N, x - 6 > 2x -10
x N, x - 6 > 2x -10
x N, x - 6 > 2x -10
{4, 5, 6, 7,}