RESUMEN

El estudio psicosocial de las emociones: una revisin y discusin de la investigacin actual. Simone Belli.
En este texto se realiza un estudio de las emociones desde una mirada de la psicologa social, entendindola como una construccin social, es decir desde una mirada construccionista. Para lo anterior se recogen distintas bibliografas que se encuadran en tres categoras: 1. Percepcin de la naturaleza de la emocin. 2. Proceso de consumo de las emociones: se entiende a las emociones como un producto de consumo.z 3. Practica discursiva de la emocin: las emociones como produccin lingstica Por lo general suele considerarse a las emociones como experiencias naturales corporales, que se expresan a travs del lenguaje que puede ser considerado irracional y subjetivo. Se dicen que son inconscientes. Actualmente no solo se las considera como patrimonio exclusivo del interior de la persona, sino una construccin social de naturaleza discursiva. Tres corrientes han estudiado esta afirmacin: la psicologa social de la emocin, los estudios del discurso de la emocin y la psicologa discursiva de la emocin. Lo que ms ha influenciado en el estudio de las emociones a lo largo de la historia ha sido los cambios que ha experimentado la psicologa en el tiempo. La psicologa social ha estudiado a las emociones desde la biologa, pero principalmente desde la perspectiva cognitiva. En la P.S. contempornea el cambio ms radical en el estudio de las emociones ha sido el producido por la psicologa social critica y sus principales lneas de investigacin se sintetizan en 5:

1. La primera se centra en el binomio emocin-lenguaje: se investiga como las emociones se pueden localizar en el lenguaje y por otro lado que el lenguaje permite acceder a las emociones. 2. La segunda lnea se centra en la construccin social de las emociones: se enfoca en el contexto histrico y antropolgico en la construccin de las emociones teniendo como eje el discurso. 3. La tercera se refiere a la psicologa discursiva: que se enfoca en el estudio de las emociones en el discurso. 4. La cuarta se centra en los trabajos post-construccionistas: la construccin de las emociones es un proceso abierto y susceptible de constantes cambios. 5. La ultima sigue a la vertiente tecno-cientfica: La P.S. incorpora lo social al anlisis psicolgico de las emociones. La P.S. de las emociones incorpora las teoras y mtodos psicosociales al estudio de la construccin de las emociones. Las principales aportaciones que se han realizado en base a entender las emociones como una construccin social, han confluido en lo que se conoce como psicologa discursiva de la emocin, en esta vertiente los mas importante es el uso que se le da a las emociones en el discurso, especficamente las acciones y afectos que produce el discurso emotivo en los marcos relacionales. Esta psicologa no solo se centra en los factores sociales y cognitivos, sino en la relacin de ambos y los factores mediadores entre ellos.

PERCEPCION DE LA NATURALEZA DE UNA EMOCION Plantea que las emociones poseen una naturaleza propia, y se las clasifica segn 5 miradas: antropolgica, semntica, de comunicacin, constructora de identidades y simblica. Primera mirada: la emocin y la cultura.
Segn la mirada antropolgica las emociones se categorizan segn la relacin de lo subjetivo y su expresin en los diferentes contextos. Es decir las emociones dependen de un saber sentir (plano subjetivo) y de un poder dominar lo sentido (plano cultural).

Segunda mirada: el significado de las emociones Desde esta mirada se han elaborado categorizaciones de las emociones segn lenguajes especficos. Prada (2003) desarrollo el tema de la categorizacin semntica de las

emociones y logro distinguir cuatro grupos: los dos primeros pertenecen al plano de los movimientos: hay emociones activas y hay emociones pasivas. Los dos segundos pertenecen al orden del valor: hay emociones positivas y hay emociones negativas.

Tercera mirada: comunicar las emociones Las emociones deben tener una palicacion practica, por lo que es fundamental incorporar los cambios culturales para que las emociones logren ser comunicadas. Las emociones tienen su origen en las narrativas individuales y sociales por lo tanto se debe incorporar la interaccion comunicativa de stas.

Cuarta mirada: emociones e identidad Esta mirada entiende a las emociones como constructoras de identidades (Harre, 1999). Esta mirada se subdivide en tres diferentes perspectivas: la construccionista, la socio-construccionista y la post-construccionista. Perspectiva construccionista: las emociones se construyen y reconstruyen a lo largo de la narrativa. o Se afirma que existe una resistencia y un bloqueo al expresar emociones en determinados contextos sociales, por ejemplo en el mbito laboral; sentir y trabajar no pertenecen al mismo espacio ni tiempo (Ferrara, 2002). o Las normativas tambin influyen en la construccin de las emociones (Breverldt, 2005) o Se centra en cmo se expresan las emociones y las diferencias de cdigos (Boggi, Cavallo, la Greca, 1994) Perspectiva socio-construccionista: se entiende que las emociones se construyen desde la intersubjetividad donde la sociedad juega un papel fundamental o Delamere (2005), siguiere que la violencia y las emociones actan conjuntamente en el contexto de los videos juegos. o Delancey (2000) trata a las emociones, la accin y la intencionalidad de los individuos como tres fuerzas que confluyen y operan en el cuerpo. Perspectiva post-construccionista: la performance (desempeo, actuacin) es una de las nociones capitales de esta perspectiva o McNay (1999) estudia las emociones tomando el gnero y las costumbres como elementos claves. o Brickell (2005) estudia la masculinidad, la performatividad y la subversin de las emociones.

Quinta mirada: emociones incontrolables: Considera que las emociones responden a sus propias leyes y no se llevan bien con las de la sociedad, esta mirada sostiene que las emociones se resisten a ser reguladas por las normas sociales.

LA EMOCION COMO PRCTICA DISCURSIVA Las investigaciones que se han realizado en este campo se basan en entender a las emociones como producciones lingsticas. Howard, Tuffin y Stephens (2002) estudian las emociones no comunicadas y que se construyen en las diferentes relaciones sociales. Esta especie de represin discursiva se debe a que se piensa que algunas emociones no deben ser comunicadas por ser altamente peligrosas. El anlisis del discurso ha servido para generar tipologas de las emociones.

LAS EMOCIONES Y EL CONSUMO Se considera a las emociones como un producto de consumo. Crawford (1992) estudia como la sociedad de consumo emociona al individuo de modo tal que tienda a reproducirla (a la sociedad de consumo) En el campo de las emociones y la economa uno de los temas estrellas que encontramos la perspectiva Bakhtiniana, segn la cual es posible que los aspectos emocionales puedan extraerse del habla como proceso activo. Muchos estudios sobre las emociones y la economa han centrado su atencin en la venta de emociones, es decir en la posibilidad de comprar afectividad (Komunyakaa, 2004; Mietto, 2003; Mingazzini, 2005; Sheller, 2004). El consumo de las emociones en la vida cotidiana es una dimensin ligada al estudio de las emociones asociadas con el mundo de la economa. Las emociones comienzan a formar parte de las transacciones comerciales.