Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati#a $bicacin de la institucin educati#a !tros datos de la institucin educati#a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
FOLKLORE Y EDUCACION

JAIME TAY !" Escuela Manuel E Amador %etania &'( ()*+

Resumen de la unidad
Motivados por resaltar nuestras manifestaciones fol l!ricas" esta pe#ue$a clase se ofrece como %erramienta did&ctica para resaltar la cultura popular de los pue'los por ende la identidad (aname$a" como tam'i)n *aranti+ar , preserva lo nuestro- Las e.presiones paremiol/*icas tendr&n una ense$an+a #ue el estudiante anali+ara con al*una vivencia cotidiana-

Espacio/s curricular/es o asignatura/s E,$-A-I!N .I/I-A Ao y nivel

(RIMARIA 0 *rado

Tiempo necesario apro imado -$AT"! 012 /EMANA/ !undamentos de la unidad Contenidos conceptuales " E presiones paremiolgicas# Re$ranes %Adagios% dic&os Discutir en una mesa redonda so(re el tema# !omenta y practica con inter.s los valores morales y sociales# procedimentales Comparacin en un cuadro de cada una de estas pala(ras# Actitudinales -e interesa en conocer los di$erentes signi$icados de estas pala(ras#

' &a(la local y regional% )*erga+ )modismo+ ,estos% Ademanes#

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/(*etivos del aprendi0a*e

DEFINE EL 1I2NIFICADO DE E3(RE1IONE1 (AREMIOLO2ICA1 DI14IN2UE LA DIFERENCIA EN4RE REFRANE1" ADA2IO1 Y DIC5O1-

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

67UE E1 IDEN4IDAD NACIONAL8

Preguntas de unidad

67UE E1 FOLKLORE8 61A9E1 CUALE1 1ON LA1 AREA1 DEL FOLKLORE (ANAME:O8

Preguntas de contenido

ESCUELA MANUEL E. AMADOR INVESTIGACION Y PARTICIPACIN DEL REFRANERO EN EXPOSICIN DE CLASE RUBRICA NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PUNTOS: ___________ DESCRIPCIN I !"#$%&' ( )*+,-" ). -/# $/0"/# /#%& /1/# " )/#/. U$%-%2' +/$"0%/- 1%13)$%). ( 4 . $") .-'&%). " "- /*-/ ,/0/ "5,. "0 S" "5,-%)' )-/0/+" $" ). "- +/$"0%/- 1" /,.(. " #* "5,.#%)%' S" "5,-%)' ,"0. " "5,.#%)%' . +*( )-/0. ). "- +/$"0%/- 1" /,.(. 1 2 3 GRADO: _______ FECHA: ___________ 4 5

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Plan de evaluacin

C0. .&0/+/ 1" "!/-*/)%. "#

Antes de empe0ar el tra(a*o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto 1na ve0 completado el proyecto "$%"I-A/ Y cote:o. Matris /9A1 Lluvia de idea Eval- Dia*nosticaista de

Resumen de evaluaciones
Los estudiantes reali+aran una mesa redonda en la cual todos de'en participar la misma ser& parte de su evaluaci/n dia*n/stica- Confecciona cuadro comparativo de las si*uientes pala'ras; refranes" ada*ios" dic%os-

Detalles de la unidad 2a(ilidades previas

Conocimiento conceptual , destre+as t)cnicas #ue de'en tener los estudiantes para empe+ar esta unidad-

Procedimientos
En la mesa redonda se conversara so're el si*nificado del refranero , la ense$an+a #ue traen consi*o cada uno de estos refranes- E<emplo; =La casa a<ena a'rasa , #uema> 1i*nifica'a #ue no pod?amos estar en la casa del vecino si no esta'a una persona adulta-

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales 3o &ispano4 parlantes Estudiante talentoso
Utili+amos adecuaciones curriculares con a,uda de la maestra del aula especial-

A,uda del traductor

Confeccionan afic%es con refraneros , los pe*an por los pasillos de la escuela- De una manera educativa-

5ateriales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnologa 6 2ard7are 0e;uipo necesario2 -8mara -omputadora0s -8mara digital "eproductor de ,<, -onexin a Internet Tecnologa 6 -o$t7are 0necesario2 %ase de datos?Ho:a de c8lculo ,iagramador de publicaciones 7rograma de correo electrnico Enciclopedia en -,@"!M
5ateriales impresos -uministros Recursos de Internet /tros Recursos Li'ro; Cultura (opular 4radicional (or; Francisco (a+ de la RosaAula de clases" laminas ta'lero marcador" Computador "multi media C%arla " de'ates E.posiciones

,isco l8ser Impresora /istema de proyeccin Esc8ner Tele#isor

<-" -8mara de #=deo E;uipo de #=deo con>erencia !tro

Editor de im8genes %uscador Aeb Multimedia

,esarrollo de p8ginas Beb 7rocesador de texto !tro

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