SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA PLANIFICACIN DIDCTICA DE CIENCIAS

Escuela : SECUNDARIA TECNICA 7 RAL ABRIEL M! "ERNANDE# As+.%a/u0a: CIENCIAS II 1ENFASIS EN FISICA2 0a3$: )4
BLOQUE II. LEYES DEL MOVIMIENTO

#$%a : &' ,$1s2: D

Cla(e: )*DST&&&7 C+cl$ Esc$la0 )&567)&58

Mu%+c+,+$: TLA-CO Fec9a 3e ela:$0ac+;%

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Estndar curricular: 1.9.- relaciona la fuerza con las interacciones mecnicas electrostticas ! ma"n#ticas ! e$%lica sus efectos a %artir &e las le!es &e ne'ton HAC( ).* &esarrolla ! a%lica mo&elos %ara inter%retar &escri+ir e$%licar o %re&ecir fen,menos ! %rocesos naturales como una %arte esencial &el conocimiento cient-fico.AAC: 4.1 Manifiesta un pensamiento

cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos.

Competencias que se favorecen: .om%rensi,n &e fen,menos ! %rocesos naturales &es&e la %ers%ecti/a cient-fica 0 .om%rensi,n &e los alcances ! limitaciones &e la ciencia ! &el &esarrollo tecnol,"ico en &i/ersos conte$tos 0 Toma &e &ecisiones informa&as %ara el cui&a&o &el am+iente ! la %romoci,n &e la salu& orienta&as a la cultura &e la %re/enci,n Secuencia Didctica: La e$%licaci,n &el mo/imiento en el entorno Competencias especficas: ela+oren inter%retaciones sencillas &e fen,menos coti&ianos o comunes en relaci,n con la fuerza ! las relaciones 1ue &eri/an &e las le!es &e Ne'ton.

Elabor PROFA. Elizabeth Esmeralda Gonzlez Vzquez Nombre y firma Nombre del rofesor!a"

Re#is Profr. Orlando P$rez Gar%&a Nombre y firma 'oordinador!a" A%ad$mi%o!a"

Formato FPCS2011

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Escuela : SECUNDARIA TECNICA 7 RAL ABRIEL M! "ERNANDE# As+.%a/u0a: CIENCIAS II 1ENFASIS EN FISICA2 0a3$: )4

#$%a : &' ,$1s2: D

Cla(e: )*DST&&&7 C+cl$ Esc$la0 )&567)&58

Mu%+c+,+$: TLA-CO Fec9a 3e ela:$0ac+;%

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Contenido Disciplinar: 2rimera le! &e Ne'ton( el esta&o &e re%oso o mo/imiento rectil-neo uniforme. La inercia ! su relaci,n con la masa. Se"un&a le! &e Ne'ton( relaci,n fuerza masa ! aceleraci,n. El ne'ton como uni&a& &e fuerza. Tercera le! &e Ne'ton( la acci,n ! la reacci,n3 ma"nitu& ! senti&o &e las fuerzas Periodo de tratamiento : 44 DE O.TUB5E 6L 7 DE NOVIEMB5E DE 489)
No. Sesiones Aprendizajes Esperados Actividad de Aprendizaje Recursos A!"iente de Aprendizaje #roducto$Evidenci a 5e"istro &e los conce%tos &e( inercia# masa# fuerza y aceleraci"n. In/esti"aciones &e so+re las a%ortaciones &e Isaac Ne'ton. Se iniciar la e$%licaci,n me&iante un /i&eo :Las tres le!es &e Ne'ton. 2izarr,n +lanco 2lumones 5e"istro &e a%untes so+re lo ms im%ortante en el /i&eo. 2ractica &e la+oratorio(? relaci,n con la inercia con la masa? 5e%orte &el /i&eo so+re las tres le!es &e Ne'ton. 5e%orte &e la %rctica &e la+oratorio. 5esoluci,n &e los %ro+lemas &e f-sica so+re :las le!es &e Ne'ton? %nstru!entos de Eva&uaci'n

%N%C%(: 9. Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en Experimentos y o situaciones cotidianas. !alora la importancia de las Leyes de Newton en la explicaci"n de las causas del movimiento de los objetos.

DESARR())(: 4. Se in/esti"ar la /i&a &e Isaac Ne'ton ! sus a%ortaciones en la ;-sica.

Li+ros &e &iferentes autores ). =. >. Se e$%licar las tres le!es &e Ne'ton con sus res%ecti/os e<em%los &e la /i&a coti&iana. Se in/esti"ar los si"uientes conce%tos( inercia masa fuerza ! aceleraci,n. 2ro+lemas relaciona&os con :le!es &e Ne'ton?. 2inturas &e &iferentes colores Vi&eo &e las tres le!es &e Ne'ton.

C%ERRE: Se realizar una %rctica e$%erimental &e (? relaci,n Elabor con la inercia con la masa

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BLOQUE II. LEYES DEL MOVIMIENTO

Estndar curricular: 1.1* e$%lica la relaci,n entre la "ra/e&a& ! al"unos efectos en los cuer%os en la tierra ! en el sistema solar.HAC( ).* &esarrolla ! a%lica mo&elos %ara inter%retar &escri+ir e$%licar o %re&ecir fen,menos ! %rocesos naturales como

una %arte esencial &el conocimiento cient-fico AAC: 4.1 Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y

explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos.

Competencias que se favorecen: .om%rensi,n &e fen,menos ! %rocesos naturales &es&e la %ers%ecti/a cient-fica 0 .om%rensi,n &e los alcances ! limitaciones &e la ciencia ! &el

&esarrollo tecnol,"ico en &i/ersos conte$tos 0 Toma &e &ecisiones informa&as %ara el cui&a&o &el am+iente ! la %romoci,n &e la salu& orienta&as a la cultura &e la %re/enci,n Secuencia Didctica: Efectos &e las fuerzas en la Tierra ! en el Uni/erso
Competencias especficas:

Elabor PROFA. Elizabeth Esmeralda Gonzlez Vzquez Nombre y firma Nombre del rofesor!a"

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Escuela : SECUNDARIA TECNICA 7 RAL ABRIEL M! "ERNANDE# As+.%a/u0a: CIENCIAS II 1ENFASIS EN FISICA2 0a3$: )4

#$%a : &' ,$1s2: D

Cla(e: )*DST&&&7 C+cl$ Esc$la0 )&567)&58

Mu%+c+,+$: TLA-CO Fec9a 3e ela:$0ac+;%

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Contenido Disciplinar: $ravitaci"n. %epresentaci"n gr&fica de la atracci"n gravitacional. %elaci"n con cada libre y peso. ' (portaci"n de Newton a la ciencia) explicaci"n del movimiento en la *ierra y en el +niverso. Periodo de tratamiento :99 6L 44 DE NOVIEMB5E 489) No. Sesiones Aprendizajes Esperados Actividad de Aprendizaje Recursos A!"iente de Aprendizaje #roducto$Evidencia %nstru!entos de Eva&uaci'n

9.@ esta+lece relaciones entre la "ra/itaci,n la ca-&a li+re ! el %eso &e los o+<etos a %artir &e situaciones coti&ianas. 4.@ &escri+e la relaci,n entre &istancia ! fuerza &e atracci,n "ra/itacional ! la re%resenta %or me&io &e una "rfica fuerza &istancia. ).@ I&entifica el mo/imiento &e los cuer%os &el sistema solar como efecto &e la fuerza &e atracci,n "ra/itacional. =.@ ar"umenta la im%ortancia &e las a%ortaciones &e ne'ton %ara el &esarrollo &e la ciencia.

%N%C%(

9. 4. ).

=.

I&entificar i&eas %re/ias Allu/ia &e i&easB &e los alumnos acerca &el conce%to &e "ra/itaci,n uni/ersal e Isaac ne'ton. Se a%licar un /i&eo so+re la /i&a &e Isaac Ne'ton %ara reforzar los conocimientos ! se re"istrar los mas im%ortante. .omentar so+re la teor-a &e 6rist,teles ! Calileo. 5efle$ionar acerca &e la ca-&a li+re &e o+<etos.

O+<etos &e &i/ersos %esos. @instrumentos &e me&ici,n lon"itu&inal @/i&eo so+re la /i&a &e Isaac Ne'ton. @ %izarr,n E$%erimentaci,n &el conce%to "ra/itaci,n uni/ersal. 5e"istro &e a%untes so+re conce%to &e "ra/itaci,n uni/ersal

eva&uaci'n dia+nostica 2lanteamiento &e %ro+lemas ! conocimientos %re/ios. Reporte de& video &e Isaac Ne'ton )ista de cotejo %ara e/aluar el sistema %lanetario eva&uaci'n ,or!ativa %artici%aci,n in&i/i&ual ! %or e1ui%os resulta&os o+teni&os &e los &i/ersos e<ercicios realiza&os %ara la com%ro+aci,n &e conocimientos so+re los conce%tos +sicos /istos en el aula. eva&uaci'n su!ativa E/aluaci,n &e resulta&os &e las acti/i&a&es.

DESARR())(:

@%lumones @com%uta&ora @%ro!ector @li+ro &e te$to @te$tos +re/es. @cua&erno. Mo&elo &e sistema solar. 5e"istro so+re las a%ortaciones &e Isaac Ne'ton

>.

*.

En e1ui%os realizar en el la+oratorio e$%erimento a %artir &e lo conclui&o en la llu/ia &e i&eas %ara &emostrar conce%tos acerca &e la "ra/itaci,n uni/ersal ! la e$%licaci,n &e unas fuerzas ! el tra+a<o &e ne'ton Ase"Dn corres%on&aB. con a%o!o &e formulario lle/ar a ca+o e<ercicios corres%on&iente. Se in/esti"ar las a%ortaciones &e Isaac Ne'ton al &esarrollo &e la ciencia.

C%ERRE:

5ealizar %or e1ui%o la construcci,n &e un mo&elo &e Elabor re%resentaci,n &el sistema solar me&iante el cual e$%li1uen las PROFA. Elizabeth Esmeralda Gonzlez Vzquez fuerzas 1ue inter/ienen en el. E$%osici,n. Nombre y firma Nombre del rofesor!a"

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BLOQUE II. LEYES DEL MOVIMIENTO

Estndar curricular: 1.12.- &escri+e la ener"-a a %artir &e las transformaciones &e la ener"-a mecnica ! el %rinci%io &e conser/aci,n en t#rminos &e la transferencia &e calor HAC( ).* &esarrolla ! a%lica mo&elos %ara inter%retar &escri+ir e$%licar o %re&ecir fen,menos ! %rocesos naturales como una %arte esencial &el conocimiento cient-fico .AAC: 4.1 Manifiesta un

pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos.
Competencias que se favorecen: .om%rensi,n &e fen,menos ! %rocesos naturales &es&e la %ers%ecti/a cient-fica 0 .om%rensi,n &e los alcances ! limitaciones &e la ciencia ! &el &esarrollo tecnol,"ico en &i/ersos conte$tos 0 Toma &e &ecisiones informa&as %ara el cui&a&o &el am+iente ! la %romoci,n &e la salu& orienta&as a la cultura &e la %re/enci,n Secuencia Didctica: La ener"-a ! el mo/imiento Competencias especficas: ela+oren inter%retaciones sencillas &e fen,menos coti&ianos o comunes en relaci,n con la fuerza ! las relaciones 1ue &eri/an &e las le!es &e Ne'ton.

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Contenido Disciplinar:

Ener"-a mecnica( cin#tica ! %otencial &e la ener"-a cin#tica ! %otencial. Escuela :Transformaciones SECUNDARIA TECNICA 7 RAL ABRIEL M! "ERNANDE#

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As+.%a/u0a: CIENCIAS II 1ENFASIS EN FISICA2 2rinci%io &e la conser/aci,n &e la ener"-a.

0a3$: )4

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Periodo de tratamiento : 4> DE NOVIEMB5E 6L * DE DI.IEMB5E 489=

No. Sesiones

Aprendizajes Esperados 1.- DES.5IBE L6 ENE5CI6 ME.6NI.6 6 265TI5 DE L6S 5EL6.IONES ENT5E EL MOVIMIENTO( L6 2OSI.ION Y L6 VELO.ID6D.

Actividad de Aprendizaje

Recursos A!"iente de Aprendizaje

#roducto$Evidencia

%nstru!entos de Eva&uaci'n

Lista &e cote<o

%N%C%(:

9. 4.

2.- INTE525ET6

). 9. 4. ). =. >.

i&entificar i&eas %re/ias / Allu/ia &e i&easB &e los alumnos acerca &e la ener"-a cin#tica ! ener"-a %otencial A%osici,n ! /eloci&a&.B. .omentar so+re H1u# ti%o &e ener"-a conocesI HLa ener"-a se transformaI 5efle$ionar so+re el uso &e la ener"-a. En e1ui%o ela+orar en una cartulina %ara recu%erar informaci,n so+re las &iferentes formas &e ener"-a 1ue los estu&iantes conocen. In/esti"ar el si"nifica&o &e ener"-a mecnica cin#tica ! %otencial. 2ractica( montaJa rusa "usanito i&entificar e inter%retar es1uemas &e la ener"-a mecnica cin#tica ! %otencial en ca-&a li+re. In/esti"ar la le! &e la conser/aci,n &e la ener"-a. 6nlisis &e un e$%erimento &e los ti%os &e ener"-a ! uso &el m#to&o al"e+raico %ara calcular la ener"-a 1ue se %resenta ! cuantificar la ener"-a 1ue se transforma.

%izarr,n @%lumones @com%uta&ora @%ro!ector @li+ro &e te$to &e la se%. @te$tos +re/es. @cua&erno. @cartulina @fotoco%ia &e es1uemas &e ( montaJa rusa

. 5e"istro &e a%untes so+re el uso &e la ener"-a 2ro&ucto &e la cartulina so+re el es1uema &e ENE5CI6 5e"istro en la li+reta &e a%untes so+re la in/esti"aci,n( ener"-a mecnica cin#tica ! %otencial. In/esti"aci,n so+re la le! &e la conser/aci,n &e la ener"-a. 2ro+lemas en relaci,n con la ener"-a.

ESQUEM6S DEL .6MBIO DE L6 ENE5CI6 .INETI.6 Y 2OTEN.I6L EN MOVIMIENTOS DE .6ID6 LIB5E DEL ENTO5NO.

DESARR())(:

2ortafolio &e las acti/i&a&es &e los re%ortes e in/esti"aciones

5u+rica so+re re%orte &e la e$%erimentaci,n &e los ti%os &e ener"-a.

-.- UTILIE6 L6S EF25ESIONES 6LCEB56I.6S DE L6 ENE5CI6 2OTEN.I6L Y .INETI.6 2656 DES.5IBI5 6LCUNOS MOVIMIENTOS QUE IDENTI;I.6 EN EL ENTO5NO YGO EN SITU6.IONES EF2E5IMENT6L ES.

E/aluaci,n &ia"nostica ti%o enlace. 5esoluci,n &e los %ro+lemas &on&e se a%lic, el m#to&o al"e+raico

cierre *.

6cti/i&a&. %resentaci,n resol/er %ro+lemas &e &on&e se Elabor a%li1ue el m#to&o al"e+raico ! la &emostraci,n &e la PROFA. Elizabeth Esmeralda Gonzlez Vzquez conser/aci,n &e la ener"-a Nombre y firma Nombre del rofesor!a"

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#$%a : &' ,$1s2: D

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BLOQUE II. LEYES DEL MOVIMIENTO

Estndar curricular: CC. 4.4.@ relaciona el conocimiento cient-fico con al"unas a%licaciones tecnol,"icas &e uso coti&iano ! &e su im%ortancia social. 4.).@ i&entifica los +eneficios ! ries"os &e las a%licaciones &e la ciencia ! la tecnolo"-a en la cali&a& &e /i&a el cui&a&o &el am+iente la in/esti"aci,n cient-fica ! el &esarrollo &e la socie&a& HAC( ).9.@ &iseJa in/esti"aciones cient-ficas en las 1ue consi&era el conte$to social. ).4.@ a%lica Ka+ili&a&es necesarias %ara la in/esti"aci,n cient-fica( %lantea %re"untas i&entifica temas o %ro+lemas recolecta &atos me&iante la o+ser/aci,n o e$%erimentaci,n ela+ora com%rue+a o refuta Ki%,tesis analiza ! comunica los resulta&os ! &esarrolla e$%licaciones ..AAC: 4.1 Manifiesta un pensamiento

cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos.
Competencias que se favorecen: .om%rensi,n &e fen,menos ! %rocesos naturales &es&e la %ers%ecti/a cient-fica 0 .om%rensi,n &e los alcances ! limitaciones &e la ciencia ! &el &esarrollo tecnol,"ico en &i/ersos conte$tos 0 Toma &e &ecisiones informa&as %ara el cui&a&o &el am+iente ! la %romoci,n &e la salu& orienta&as a la cultura &e la %re/enci,n Secuencia Didctica: %ro!ecto( ima"inar &iseJar ! e$%erimentar %ara e$%licar o inno/ar Ao%cionesBL inte"raci,n ! a%licaci,n Competencias especficas:

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Contenido Disciplinar:

/c,mo se relacionan el mo/imiento ! la fuerza con la im%ortancia &el cintur,n &e se"uri&a& %ara 1uienes /ia<an en al"unos trans%ortes0 /c,mo inter/ienen las fuerzas en la construcci,n &e un %uente col"ante0 DE EDUCACIN PBLICA SECRETARA Periodo de tratamiento : EDUCACIN ( A) *+ ,-'-E./RE 01*2 DIRECCIN DE BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA PLANIFICACIN DIDCTICA DE CIENCIAS
Aprendizajes

de Aprendizaje #$%a : Escuela : SECUNDARIA TECNICA 7 RAL ABRIEL M! Actividad "ERNANDE# &' Sesiones Esperados As+.%a/u0a: 1.@ CIENCIAS II 1ENFASIS EN FISICA2 0a3$: )4 ,$1s2: D 2L6NTE6

No.

Cla(e: )*DST&&&7 de Aprendizaje C+cl$ Esc$la0 )&567)&58

Recursos

A!"iente

#roducto$Evidencia Mu%+c+,+$: TLA-CO

Fec9a 3e ela:$0ac+;%

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%nstru!entos de Eva&uaci'n

25ECUNT6S O MI2OTESIS 2656 5ES2ONDE5 6 L6 SITU6.ION DE SU INTE5ES 5EL6.ION6D6 .ON EL MOVIMIENTO L6S ;UE5E6S O L6 ENE5CI6. 4.@ SELE..ION6 Y SISTEM6TIE6 L6 IN;O5M6.ION 5ELEV6NTE 2656 5E6LIE65 SU 25OYE.TO. ).@ EL6BO56 OBNETOS TE.NI.OS O EF2E5IMENTOS QUE LE 2E5MIT6N DES.5IBI5 EF2LI.65 Y 25EDE.I5 6LCUNOS ;ENOMENOS ;ISI.OS 5EL6.ION6DOS .ON EL MOVIMIENTO L6S ;UE5E6S O L6 ENE5CI6. =.@ O5C6NIE6 L6 IN;O5M6.ION 5ESULT6NTE DE SU 25OYE.TO Y L6 .OMUNI.6 6L C5U2O O 6 L6 .OMUNID6D MEDI6NTE

%N%C%(. #roponer e1periencias desencadenantes. Detectar situaciones &e inter#s con +ase en las in1uietu&es &e los alumnos. 2.- &a preparaci'n de& p&antea!iento de& pro"&e!a de &a situaci'n educativa. aB.@ ele"ir un asunto im%ortante ! &efinir el %ro+lema. +B.@ &eterminar as%ecto central as- como sus %osi+ili&a&es &e in/esti"aci,n ! &e correlaci,n escolar Ase su"iere un ma%aB i&entificar asuntos &e im%ortancia en la soluci,n &el %ro+lema lo 1ue sa+e lo 1ue falta sa+er e i&eas %osi+les &e soluci,n. cB.@ &eterminar %ro%,sitos e&ucati/os. &B.@ ela+orar un %lanteamiento ! enuncia&o &el %ro+lema &iri"i&o a los alumnos. ela+orar un %lan &e tra+a<o Desarro&&o. &a de&i!itaci'n de &a situaci'n de& pro"&e!a. a3.- %resentar ! comentar el %ro+lema con l8s alumnos reunir ! seleccionar informaci,n. Intercam+iar informaci,n e i&eas con sus com%aJeros ! con el &ocente. "3.- analizar con los alumnos sus conocimientos necesi&a&es ! %ro%uestas 1ue consi&ere &e im%ortancia en la +Ds1ue&a &e soluci,n &el %ro+lema. 5e/isar ! mo&ificar sus %lanteamientos en caso &e ser necesario. Cenerar soluciones ! %ro&uctos. c3.- orientar la ela+oraci,n &el %lan &e tra+a<o A1ue se Kar 1ue se re1uiere como se realizara 1uien ! cuan&o la lle/aran a ca+oB. Determinar las me<ores &ecisiones. Elabor 2.- p&an de acci'n. PROFA. Elizabeth Esmeralda Gonzlez Vzquez @ su%er/isar el &esarrollo &el %ro!ecto. Orientar a los alumnos so+re la utili&a& &e la informaci,nNombre %ro%orcionar y firmaa!u&a so+re las Ka+ili&a&es o conteni&os 1ue re1uieren. Determinar forma &e Nombre del rofesor!a" %resentaci,n al "ru%o. @ %ro%iciar intercam+io &e i&eas ! &iscusiones en e1ui%o ! "ru%o. 2resentar el %ro!ecto al "ru%o e intercam+iar i&eas. @ interro"ar a los alumnos %ara a!u&arlos a e$aminar nociones e$%oner i&eas ! reorientar las mismas. cierre.

.
TEXTOS BREVES - FICHAS BIBLIOGRAFICAS - FOLLETOS - ARTICULOS - PELICULAS -RETROPROYECTOR -CONFERENCIAS - HOJAS - PAPEL BOND Re#is EVALUACION DIAGNOSTICA ,L(N*E(MIEN*- .EL ,%-/LEM(

EVALUACION FORMATIVA EL(/-%(0I-N .EL ,L(N .E *%(/(1-

EL .I2E3- .EL ,L(N .E (0I-N

EVALUACION SUMATIVA ,%E2EN*(0I-N .EL *%(/(1-. E4,-2I0I-N .EL MI2M,-% ME.I- .E 5-LLE*-2. !(L-%(% 2+ .E2EM,E3- 6 (,%EN.I7(1E EN LFormato FPCS2011 IN.I!I.+(L# EN E8+I,6 EN $%+,-.

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Orlando -Profr. TARJETAS

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