PLANIFICACIN MENSUAL REA PRCTICAS DEL LENGUAJE.

Mayo 2013
Aos: 5 B-5C Propsito: Formar al alumno como lector de literatura a partir de la frecuentacin, la exploracin y el disfrute
de numerosas obras literarias de tradicin oral y de autor.

mbito En torno a la Literatura

Contenidos -Escuchar leer, leer solos y con otros, diversas obras literarias. -Ejercer prcticas de escritor en torno a la literatura

Situaciones de enseanza -Sesiones de lectura en voz alta por parte del docente. -Debate acerca de la comprensin del texto, a partir de la escucha atenta. -Sesiones de lectura por si mismos. -Uso de borradores y versin final.

Secuencia de actividades Leer definiciones, responder a preguntas, comentar y comparar leyendas breves. - Responder a preguntas, analizar, reflexionar y debatir sobre el texto Kamshout y el otoo (versin de Graciela Repn). - Conocer informacin sobre la leyenda, los personajes, el tiempo y el espacio en que se desarrollan las historias. - Aplicar los contenidos trabajados completando estructuras, respondiendo preguntas, escribiendo textos breves e intercambiando interpretaciones sobre los textos ledos. - Responder a preguntas, relatar, extraer caractersticas y crear textos breves trabajando sobre el texto Colores que abrazan(versin de Sol Silvestri). A partir de una leyenda (cancin) escribir en parejas una leyenda, corregirla y reescribirla. -Resolver actividades de comprensin lectora. -Informarse acerca de leyendas e historias de diferentes regiones de nuestro pas, a partir de la infografa Tierra de leyendas. Criterios -Lee y comprende lo ledo -Manifiesta opiniones, intereses y motivaciones respecto de lo q lee. -Expresarse de forma oral mediante textos que presenten de manera sencilla y coherente conocimientos, ideas, hechos y vivencias. -Busca por si solo informacin en el texto.

Evaluacin Modo -Seguimiento de lectura y trabajos individuales. -Exposiciones orales y escritas

instrumentos Grilla

En contexto de estudio

-Buscar y seleccionar informacin.

-Realizan bsquedas orientadas y localizacin de informacin.

-Cuestionarios. -

Grilla

-Comunicar lo aprendido

- A partir de una leyenda (cancin), investigar sobre el tema que trata, reconocer el conflicto. -Leer individualmente, marcar las ideas principales y responder las preguntas. -Discutirn con otros para confrontar la propias interpretaciones y argumentar.

Participacin ciudadana

-Expresar comentarios y opiniones sobre situaciones de inters social de manera cada vez ms adecuada en distintos contextos sociales -Narrar de manera oral o escrita hechos de la vida

-Sesiones de comentarios y discusin dirigidas a tratar situaciones de inters, dirimir conflictos y acordar normas.

-Reflexionar y acordar las enseanzas trabajadas.

-Capta el sentido de textos orales de uso habitual, reconociendo las ideas principales y secundarias. -Redactar, reescribir y resumir diferentes textos significativos en situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada y adecuada, utilizando la planificacin y revisin de los textos. -Participa en las Exposiciones discusiones orales y escritas. grupales y fundamenta sus opiniones. -Comprende y utiliza la terminologa gramatical y lingstica propia del ciclo.

Grilla

cotidiana y de la comunidad que sean relevantes para compartir con otros Reflexin de lenguaje -Procedimientos para denominar la realidad y expandir informacin: La tilde diacrtica. La oracin. La cohesin textual. -La enseanza de la ortografa: reflexin sobre la escritura -Reconocen diferentes intenciones de los hablantes. -Resuelven en grupo problemas ortogrficos, usando herramientas (diccionario, consultas, normas establecidas) -Elaborar y reconocer familias de palabras. Conocer la clasificacin de oraciones. -Reconocer y subrayar oraciones en diferentes textos, colorear oraciones de acuerdo con consignas ,completar oraciones, reconocer palabras segn la tildacion ,clasificarlas. -textos para completar. -Utiliza y reconoce oraciones segn la intencin del hablante. -Reconoce el uso de sustantivos, adjetivos y construcciones nominales. -Utiliza y reconoce reglas generales de acentuacin. -Redacta, reescribe y resume diferentes textos significativos utilizando la planificacin y revisin de los textos, cuidando las normas gramaticales y ortogrficas y los Trabajos individuales y grupales. Grilla

aspectos formales, tanto en soporte papel como digital.