PRUEBA DE LENGUAJE 5 BSICO LECTURA Y ESCRITURA

(COLEGIO ALICANTE MAIP)

Nombre: _________________________________________Fec !: _________________

I" LECTURA: Comprensin lectora

Aprendizaje Clave: Extraer Informacin.
Lee el Texto 1 y luego responde: Un sabio alemn de la ciudad de Berln cree que los animales son capaces de sentir algo que pasa en el aire antes de los terremotos. Otros sabios y muchas otras personas ya haban visto que los animales se portan de un modo muy raro antes de que se produzcan los terremotos, pero nadie haba explicado por qu se portan as. uestro sabio investig! c!mo se haban portado los animales en un terremoto que hubo, hace poco, en "talia. #eg$n el sabio de Berln, antes de los terremotos se producen corrientes elctricas en la tierra que cargan el aire de electricidad. %os animales sienten esa electricidad y empiezan a portarse de un modo extra&o. 'ntes del terremoto en "talia, un reba&o de ciervos ba(! hasta una aldea. %os ciervos se acercaron hasta las casas, sin asustarse de los hombres ni preocuparse de comer. %os gatos se )ueron de las casas* cuando se produ(o el terremoto, no habla ning$n gato en el pueblo. +n tres casos, las gatas sacaron primero a sus gatitos y los arroparon con ho(as secas. %uego se los llevaron )uera del pueblo. 'provechando la ausencia de los gatos, los ratones y las lauchas salieron de sus cuevas y empezaron a pasearse muy inquietas por todas partes. %os otros sabios creen que el alemn tiene raz!n* los animales sintieron algo que haba en el aire, posiblemente una )orma de electricidad que los hombres no captan. Marca con una "X" la letra de la palabra o frase que falte en la oracin. ,. #eg$n el sabio alemn, antes de los terremotos, los animales sienten ciertasa. b. c. d. /orrientes elctricas del aire. /argas elctricas de la tierra. /argas elctricas del aire. 0eque&as vibraciones de la tierra.

1. +n el texto, la acci!n de los ciervos antes del terremoto se caracteriz! por su* a. b. c. d. 2espreocupaci!n. 2esapego. 2esenga&o. /ontrariedad.

3. %as lauchas demostraron antes del terremoto* a. b. c. d. 2isgusto. 2esaliento. "nquietud. "mpaciencia.

4. %a actitud de los otros sabios )rente a las opiniones del sabio alemn es* a. b. c. d. 'ceptar. 'plaudir. /on)irmar. 5echazar.

6. +l tema central del texto es el comportamiento de los animales a.'ntes del terremoto. b.2urante el terremoto. c.2espus del terremoto. d.+n todo momento cuando ocurre un terremoto. Lee el Texto 2 y luego responde: 78anidad9 'yer )ui a pasear por la 'lameda con 5odrigo y su padre. 5odrigo iba muy bien vestido: quizs demasiado* llevaba botas de cuero )ino con sombrero de piel blanco y relo(. 0ero en esta oportunidad su vanidad deba de parar mal. 2espus de haber andado un buen trecho por la calle, de(ando muy atrs a su padre, que caminaba despacio, nos paramos cerca de un asiento de piedra (unto a un muchacho modestamente vestido. os sentamos. 5odrigo se puso entre el muchacho y yo. 2e pronto se acord! de que estaba bien vestido, y quiso hacerse admirar y envidiar por nuestro vecino. %evant! un pie y me di(o* ;<=as visto mis botas nuevas> %o deca para que el otro las mirara, pero ste no se )i(!. +ntonces ba(! el pie y me ense&! las borlas de seda, mirando de reo(o al muchacho, a&adiendo que no le gustaban y que las quera cambiar por botones de plata. 0ero el chico no mir! tampoco. 5odrigo, entonces, se puso a (ugar con su precioso sombrero de piel blanco: pero el ni&o pareca que lo haca a prop!sito: no se dign! dirigir siquiera una mirada al sombrero. 5odrigo empez! a exasperarse, se sac! el relo( y me lo ense&!, el vecino segua sin siquiera volver la cabeza. ; <+s plata dorada>;le pregunt. ;+s de oro; me respondi!. ? para obligar al muchacho a mirar, le puso el relo( delante de sus o(os, dicindole* ;@$, mira: <no es verdad que es todo de oro> +l chico respondi! secamente* ; o lo s. ;AOh, ohB;exclam! 5odrigo lleno de rabia; ACu soberbiaB Dientras deca esto lleg! su padre, que lo haba escuchado: mir! un rato )i(amente a aquel ni&o, y despus di(o bruscamente a su hi(o* ;/llate;e inclinndose a su odo, a&adi!; A+s ciegoB 5odrigo se puso de pie de un salto, y mir! la cara del muchacho. @ena las pupilas apagadas, sin expresi!n, sin vida.

5odrigo se qued! anonadado, sin palabras, con los o(os en la tierra. 2espus balbuce!* ;A%o- siento- no lo sabaB 0ero el ni&o ciego, que lo haba comprendido todo, di(o con una voz breve y melanc!lica* ;AOh, no importaB /ierto que 5odrigo es vanidoso: pero no tiene, de manera alguna, mal coraz!n. +n todo el paseo no volvi! a rer. E. /ul es la di)erencia de actitud entre 5odrigo y el muchacho ciego* a. b. c. d. 5odrigo es soberbio y el ni&o ciego, envidioso. 5odrigo es vanidoso y el ni&o ciego, tolerante. 5odrigo es presumido y el ni&o ciego, tmido. 5odrigo es altanero y el ni&o ciego, ignorante.

F. +n la historia, 5odrigo realiza acciones para llamar la atenci!n del muchacho sobre su ropa, su relo( y su sombrero. ' partir de estas acciones, <c!mo se puede cali)icar a 5odrigo>* a. b. c. d. Bondadoso e ingenuo. =umilde, pero vanidoso. 0resumido y vanidoso. 0resumido y egosta.

G. <0or qu raz!n 5odrigo no volvi! a rer> a. b. c. d. 0orque se eno(! con su padre. 0orque sinti! lstima del ni&o ciego. 0orque estaba avergonzado de lo que haba hecho. 0orque su padre lo reprenda si lo escuchaba rer.

H; <Cu de)ecto humano se resalta en el texto ledo> a. 8anidad. b. "gnorancia. c. @olerancia. d. +nvidia. ,I; </!mo se sinti! el ni&o ciego )rente a la actitud de 5odrigo> a. @riste. b. "lusionado. c. Dolesto. d. +speranzado. Lee el Texto y luego responde: "Leyenda Piel Roja" #eg$n una leyenda de los pieles ro(as, Danit$ es quien hizo el cielo, la tierra y todas las cosas. #u obra ms maravillosa es el hombre. #eg$n la leyenda, cuando Danit$ termin! de crear el cielo, la tierra, los animales y las plantas, vio que )altaba alguien que dominara todo eso. 2ecidi! crear al hombre. =izo una )igura de barro y la puso a cocer en un horno. 0ara estar seguro de que la )igura estaba bien cocida, de(! pasar mucho tiempo. /uando abri! el horno, la )igura estaba muy cocida y tena un hermoso color negro. Danit$ dispuso que estos hombres de color vivieran en J)rica.

0ara poblar +uropa, Danit$ hizo otra )igura y la puso al horno por un corto tiempo. /uando abri! la puerta, la )igura estaba lista y su piel era de un delicado color blanco. Danit$ hizo una nueva )igura a )in de tener pobladores para 'sia. +sta vez cubri! la )igura con una gruesa capa de aceite dorado y la de(! en el horno un tiempo intermedio* ni muy corto, ni muy largo. %a )igura que sac! del horno tena un maravilloso color ama; rillo. ;'hora s c!mo hacer un hombre per)ecto sin equivocarme en nada ;di(o Danit$. %e pondr una delgada capa de aceite y lo de(ar en el horno el tiempo (usto. 's lo hizo, y el hombre que result! mostraba una piel de un admirable color cobrizo: eran pieles ro(as. Danit$ dispuso que habitaran en las tierras de 'mrica. %os pieles ro(as crean que el hombre ms per)ecto y hermoso era el $ltimo creado por Danit$. %as otras razas, sin embargo, crean que ellas eran las ms per)ectas y hermosas. 's, todos estaban muy orgullosos de su color. /on el tiempo, los hombres de los diversos continentes se )ueron conociendo y se casaron entre ellos. acieron ni&os que tenan una enorme variedad de colores. +ntonces los hombres supieron que todo ser humano es maravilloso, sin que importe mayormente el color de su piel. ,,; Cu sucedi! luego que Danit$ termin! de crear el cielo, la tierra, los animales y las plantas* a. /re! di)erentes pases. b. 2ecidi! crear al hombre. c. =izo )iguras de yeso. d. /re! di)erentes continentes. ,1; %os hombres per)ectos, creados por Danit$ )ueron* a. %os hombres blancos. b. %os pieles ro(as. c. %os hombre negros. d. %os hombre amarillos. ,3; /!mo logr! hacer un hombre per)ecto seg$n Danit$* a. /olocando la )igura por un corto tiempo en el horno. b. /ubrindola con una gruesa capa de aceite dorado. c. 2e(ando la )igura bien cocida en el horno. d. /olocando una delgada capa en el tiempo (usto. ,4; %os hombres que viviran en 'sia )ueron producto de las )iguras horneadas* a. 0or mucho tiempo. b. /on una delgada capa de aceite. c. /on una gruesa capa de aceite. d. 0or poco tiempo y sin capa de aceite. ,6; Cu pensaban )inalmente las diversas razas de sus colores* a. +staban todas orgullosas de su color, cada una era la me(or. b. /rean que no eran a)ortunadas. c. 0ensaban que todo ser humano es maravilloso, sin importar su color. d. o queran conocer a nadie que no )uese de su color.

Aprendizaje Clave: Argumentacin

Cons!der"ndo l" le#tur" "nter!or:

1$% &'u( op!n"s de )ue l" o*r" +,s +"r"-!llos" #re"d" por M"n!t. se" el /o+*re0 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 12% &Crees )ue "#tu3 *!en M"n!t. "l #re"r 4o+*res de d!5erentes #olores0 &Por )u(0 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 16% &Por )u( #rees )ue tod"s l"s r"7"s se #reen per5e#t"s y 4er+os"s0 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 18% &'u( op!n"s de l" "#t!tud )ue t!enen +u#4"s person"s de od!"r " gente de otr"s r"7"s9 espe#!"l+ente p"r" los )ue son negros0 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 2:% &Est,s #on5or+e #on el #olor de tu p!el0 &Por )u(0 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

Aprendizaje clave: Incremento de vocabulario

Cons!der"ndo los textos le;dos responde:

#$"%&o' !rro(!ro) #on 4o<"s=% El t(r+!no su*r"y"do s!gn!5!#": ") >esnud"r% *) A*r!g"r% #) Proteger% d) N!ngun" de l"s "nter!ores% #+" @el #4!#o re'(o),*- 'ec!me).e=% L" expres!3n dest"#"d" s!gn!5!#": ") Aesponder de +"ner" *rus#"% *) Aesponder "+"*le+ente% #) Aesponder r,p!d"+ente% d) Aesponder lent"+ente% #5" ?n s!n3n!+o de b!&b0ce!r es:: ") Gr!t"r% *) T!tu*e"r% #) Cont"r% d) No+*r"r% #3" Est"r;" ,om*)!),o 9 es de#!r est"r;": ") Control"ndo% *) C!g!l"ndo% #) L!*ert"ndo% d) Tod"s l"s "nter!ores% #5"%un" p!el de !,m*r!b&e #olor=% El t(r+!no su*r"y"do s!gn!5!#": ") /er+oso% *) Extr"-"g"nte% #) Ex!toso% d) Per5e#to%

##" ?n '!b*o es un" person"% ") Ilustr"d"% *) Erud!to% #) Experto% d) Tod"s l"s "nter!ores% #/" @Aodr!go se )ued3 !)o)!,!,o=% El t(r+!no su*r"y"do es s!n3n!+o de: ") Borprend!do% *) En5"d"do% #) Tr"n)u!lo% d) Alegre% #1" ?n" &e2e),! es: ") ?n #uento re"l% *) ?n" not!#!" !+port"nte% #) ?n" o*r" dr"+,t!#"% d) ?n" 4!stor!" 5!#t!#!"% #4" ?n s!n3n!+o de ,*'(o)er es: ") >es#olo#"r% *) Est"*le#er% #) >e*"t!r% d) Co+un!#"r% +6" Lo #ontr"r!o "l t(r+!no 7!r*e,!, es: ") ?n!5or+!d"d% *) >!-ers!d"d% #) Plur"l!d"d% d) >!5eren#!"%

I"

ESCRITURA: Produccin de textos cuentos

Observa el dibujo y escribe un cuento.

DAd"pt"#!3n: Er"n#!s#o O#4o" Ne!r")

PROCESO DE E8ALUACI9N DEL INSTRU:ENTO

$" LECTURA

A; PUNTAJE Extr"er In5or+"#!3n $5 (0).o' Argu+ent"#!3n $6 (0).o' In#re+ento del Co#"*ul"r!o $6 (0).o' Tot"l Punt"<e Co+prens!3n Le#tor" +5 (0).o'

B; NI8ELES DE LOGRO A(re),*<!=e' C&!7e Extr"er !n5or+"#!3n% Argu+ent"#!3n In#re+ento del -o#"*ul"r!o Lo>r!,o 1:F1G 2F1: 2F1:

C; CORRECTORA E?TRAER INFOR:ACION NH Preg% 1 2 J G $ 2 6 Cl"-e C A C C A I C C NH Preg% 8 1: 11 12 1 1J 1G Cl"-e A A I I > C C INCRE:ENTO DEL 8OCABULARIO NH Preg% 21 22 2 2J 2G Cl"-e I > A A I NH Preg% 2$ 22 26 28 : Cl"-e > A I A A

D; PUNTAJE A NOTA

LECTURA
P?NTAKE MLMIMO: +5 (.o'" E3r+ul" N P<e% O*t% M 2 P<e% M"x%

#" N@ 1 2

ESCRITURA I),*c!,ore' Aespet" l" estru#tur" del t!po de texto Dn"rr"#!3n): !n!#!o9 des"rrollo9 5!n"l El texto se en+"r#" en el te+" d"do9 #on t;tulo y us"ndo "l +enos 2: l;ne"s Co+un!#" "lgun" !n5or+"#!3n9 op!n!3n o sent!+!ento En el texto des#r!*e s!tu"#!ones Org"n!7" -"r!"s !de"s o !n5or+"#!ones so*re un te+" #entr"l ?t!l!7" un -o#"*ul"r!o -"r!"do y de uso 5re#uente ?t!l!7" or"#!ones s!+ples y #o+puest"s de uso 4"*!tu"l Aespet" ortogr"5;" l!ter"l Aespet" l" ortogr"5;" "##entu"l Es#r!tur" leg!*le p"r" (l y p"r" otros Punt"<e +,x!+o P0).o' 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2:

J G $ 2 6 8 1: To.!&

ESCRITURA
P?NTAKE MLMIMO: #6 (.o'" E3r+ul" N P<e% O*t% M 2 P<e% M"x%