CRITERIOS DE EVALUACIN / SEGUNDO CURSO-SEGUNDO CICLO / E.B.

D: DANZA CLSICA
1 TRIMESTRE 1.- Conocer, reconocer y describir los pasos bsicos aprendidos entendiendo su vocabulario tcnico. Con este criterio se pretende comprobar que los alumnos han aprendido el nombre de los pasos y sus caractersticas, sabiendo utilizar el vocabulario aprendido para describir una secuencia de movimiento. 2.- Realizar los ejercicios estudiados en este trimestre en la barra, marcados por el profesor, empleando correctamente el tiempo musical, la coordinacin, el espacio y las direcciones, para comprobar: la correcta colocacin del cuerpo para la obtencin de una base slida que permita realizar ejercicios ms avanzados; la ejecucin correcta -adecuada al nivel- de los distintos ejercicios ; utiliza la respiracin adecuada a los ejercicios, valorando su importancia; muestra un adecuado control del equilibrio. 3.- Realizar los ejercicios estudiados en este trimestre en el centro, marcado s por el profesor o profesora, empleando correctamente el tiempo musical, la coordinacin, el espacio y las direcciones. Con este criterio se trata de comprobar que el alumno ha tomado conciencia de su equilibrio, as como del espacio, las dimensiones y las direcciones. 4.- Realizar ejercicios de preparaciones y medios giros desde 4 y 5 posicin y de medios giros con desplazamiento. Con este criterio se pretende comprobar la coordinacin de brazos, piernas y cabeza en el trabajo del giro, el control del cuerpo y del equilibrio, as como la utilizacin adecuada del impulso (ligado y continuado). 5.- Realizar ejercicios tcnicos de salto sobre una y dos piernas. Con este criterio se pretende comprobar el control y sujecin del pli para el empuje y cada del salto, la sujecin del torso y la elevacin de las caderas. 6.- Caminar y realizar pequeos encadenamientos de pasos, marcados por el profesor o profesora sobre un fragmento musical elegido por el docente, utilizando el espacio como medio dinmico, para comprobar: las cualidades estticas del alumno o alumna, la personalidad, musicalidad, sensibilidad, armona y elegancia, as como la comunicacin con el pblico. 7.- Se tendr en cuenta para la evaluacin la adquisicin de actitudes y hbitos saludables, mediante la observacin de los siguientes aspectos: asistencia regular a clase con el uniforme y materiales necesarios para la clase, bien aseada y peinada ; atencin, esfuerzo e inters por el trabajo; asimilacin de las correcciones; disfrute en la realizacin de la danza; respeto a los profesores y compaeros. 2 TRIMESTRE Se valorarn todos los criterios anteriores segn los contenidos estudiados en el trimestre y adems: 1.- Saber aplicar los conocimientos adquiridos para reproducir los contenidos de este nivel con una correcta colocacin corporal y mantenimiento del en dehors tanto en las posiciones estticas como dinmicas. Con este criterio se pretende comprobar que se ha asimilado la importancia de la colocacin para el desarrollo de la danza. 2.- Conocer, reconocer y describir los pasos bsicos aprendidos entendiendo su vocabulario tcnico, as como sus orientaciones y direcciones de escena. Con este criterio se pretende comprobar que los alumnos han aprendido el nombre de los pasos y las caractersticas de su ejecucin, sabiendo utilizar el vocabulario aprendido para describir una secuencia de movimiento y valorando la importancia de la utilizacin de la terminologa apropiada. 3.- Realizar ejercicios de giros simples desde 4 posicin en dehors y en dedans y de giros con desplazamiento. Con este criterio se pretende comprobar la coordinacin de brazos, piernas y cabeza en el trabajo del giro, el control del cuerpo y del equilibrio, as como la utilizacin adecuada del impulso (ligado y continuado). 4.- Realizar ejercicios bsicos en puntas sobre dos piernas en la barra. Con este criterio se pretende comprobar el desarrollo de la fuerza en los pies y el conocimiento de la subida y bajada de las puntas. 5.- Improvisar un pequeo encadenamiento de pasos sobre un fragmento musical elegido por el docente. Con este criterio se trata de comprobar la expresividad, musicalidad, personalidad y creatividad de los alumnos. 3 TRIMESTRE Se valorarn todos los criterios anteriores segn los contenidos estudiados a lo largo de todo el curso.

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CRITERIOS DE EVALUACIN / SEGUNDO CURSO-SEGUNDO CICLO / E.B.D: DANZA CONTEMPORNEA

1 TRIMESTRE

2 TRIMESTRE

3 TRIMESTRE

1.- Realizar una clase dirigida por el profesor/a, con los contenidos trabajados durante el trimestre. Con este criterio se pretende comprobar los conocimientos que el alumnado ha interiorizado in el trimestre 2.- Realizar una variacin propuesta por el propio alumno/a. Con este criterio se pretende comprobar la capacidad creativa del alumno/a

1.- Realizar una clase dirigida por el profesor/a, con los contenidos trabajados durante el trimestre. Con este criterio se pretende comprobar los conocimientos que el alumnado ha interiorizado en el trimestre 2.- Realizar una variacin propuesta por el propio alumno o alumna en la que se utilice la msica como base creativa. Con este criterio se pretende comprobar la capacidad del alumnado para adaptarse a un acompaamiento sonoro, unido a su creatividad

1.- Realizar una clase dirigida por el profesor/a, con los contenidos trabajados durante el trimestre. Con este criterio se pretende comprobar los conocimientos que el alumnado ha interiorizado in el trimestre 2.- Improvisar una secuencia de movimiento personal. Con este criterio se pretende valorar el descubrimiento del alumno/a hacia su movimiento personal y la iniciacin enl la resolucin de conflictos

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CRITERIOS DE EVALUACIN / SEGUNDO CURSO-SEGUNDO CICLO / E.B.D.: BAILE FLAMENCO

1 TRIMESTRE 1.- Realizar una variacin con marcajes y pasos a comps de tres tiempos. Con este criterio se pretende comprobar la sujecin corporal, coordinacin de cabeza, brazos y muecas, y el manejo de la falda 2.- Realizar una tabla elemental de zapateados a comps de tres tiempos. Con este criterio se pretende comprobar la sujecin corporal, el sentido rtmico, la colocacin de los pies, sonoridad en los zapateados. 3.- Demostrar la actitud adecuada para el aprendizaje del baile flamenco. Con este criterio se pretende comprobar si el alumno o alumna respeta las intervenciones del docente y los compaeros y compaeras, as como la regularidad en la asistencia a clase.

2 TRIMESTRE 1.- Realizar una variacin a ritmo de Fandangos que incluya pasos con desplazamiento, marcajes, vueltas. Con este criterio se pretende comprobar la coordinacin, memorizacin y sentido del ritmo. 2.- Realizar una escobilla a ritmo de Fandangos. Con este criterio se pretende comprobar la colocacin de los pies, sonoridad del golpe, la sujecin corporal, sentido rtmico. 3. Demostrar la actitud adecuada para el aprendizaje del baile flamenco. Con este criterio se pretende comprobar si el alumno o alumna respeta las intervenciones del docente y los compaeros y compaeras, as como la regularidad en la asistencia a clase

3 TRIMESTRE 1.- Realizar un baile por Fandangos. Con este criterio se pretende comprobar la tcnica corporal, el sentido rtmico y la adaptacin expresiva que requiere este palo, as como la sonoridad en los zapateados. 2.- Explicar de forma resumida y concreta la importancia del flamenco en nuestra cultura. Con este criterio se pretende comprobar que el alumno o alumna es consciente del papel que representa el baile flamenco en el momento actual.

Todos los ejercicios se acompaarn con guitarra y/o cante

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CRITERIOS DE EVALUACIN / SEGUNDO CURSO-SEGUNDO CICLO / E.B.D: DANZA ESPAOLA

1 TRIMESTRE 1.- Realizar una variacin de pasos de Escuela Bolera con sus correspondientes braceos y toques de palillos. Con este criterio se pretende comprobar la colocacin corporal, la tcnica de palillos, la coordinacin de movimientos (piernas, torso, cabeza, brazos y palillos) y la aplicacin tcnica de la base acadmica. 2.- Interpretar 1 y 2 Sevillanas, en pareja, pertenecientes al Folclore Andaluz. Con este criterio se pretende comprobar la adaptacin tcnica y expresiva al estilo y la relacin interpretativa y espacial con el resto de los componentes. 3.- Demostrar la actitud adecuada para el aprendizaje de la danza. Con este criterio se pretende comprobar si el alumno o alumna respeta las intervenciones del docente y los compaeros y compaeras, as como la regularidad en la asistencia a clase de stos.

2 TRIMESTRE 1.- Memorizar a primera vista una variacin coreogrficas marcadas por el profesor, tomando como base un fragmento musical, y elaboradas con pasos elementales de Escuela Bolera con sus correspondientes braceos y toques de palillos. Con este criterio se pretende comprobar la colocacin corporal, la coordinacin de movimientos (piernas, torso, cabeza, brazos y palillos), su aplicacin tcnica de base acadmica y la adaptacin al carcter propio de este estilo; as como su capacidad de memoria. 2.- Memorizar a primera vista una variacin coreogrficas marcadas por el profesor, tomando como base un fragmento musical, y elaboradas con pasos elementales de Esuela Andaluza con sus correspondientes braceos y toques de castauelas. Con este criterio se pretende comprobar la colocacin corporal, la coordinacin de movimientos (piernas, torso, cabeza, brazos y palillos), su aplicacin tcnica de base acadmica y la adaptacin al carcter propio de este estilo; as como su capacidad de memoria. 3.- Interpretar 3 y 4 Sevillanas, en pareja, pertenecientes al Folclore Andaluz. Con este criterio se pretende comprobar la adaptacin tcnica y expresiva al estilo y la relacin interpretativa y espacial con el resto de los componentes. 4. Demostrar la actitud adecuada para el aprendizaje de la danza. Con este criterio se pretende comprobar si el alumno o alumna respeta las intervenciones del docente y los compaeros y compaeras, as como la regularidad en la asistencia a clase de stos.

3 TRIMESTRE 1.- Realizar variaciones sencillas de pasos y zapateados a un ritmo flamenco. Con este criterio se pretende comprobar la tcnica corporal y del zapateado, el sentido rtmico, as como la capacidad expresividad con respecto al estilo. 2.- Realizar una variacin coreogrfica de Danza Estilizada. Con este criterio se pretende comprobar la capacidad tcnica e interpretativa del alumno o alumna, as como la sensibilidad corporal demostrada a travs de la armona y plasticidad del movimiento. 3.- Interpretar dos fragmentos fandango popular Andaluz, en grupo. Con este criterio se pretende comprobar la adaptacin tcnica y expresiva al estilo y la relacin interpretativa y espacial con el resto de los componentes. 4.- Improvisar pequeas secuencias coreogrficas utilizando ritmos musicales y estilos de Danza Espaola. Con este criterio se pretende comprobar la capacidad de creacin e identificacin del estilo, as como las posibilidades de comunicacin. 5. Demostrar la actitud adecuada para el aprendizaje de la danza.Con este criterio se pretende comprobar si el alumno o alumna respeta las intervenciones del docente y los compaeros y compaeras, as como la regularidad en la asistencia a clase de stos.

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CRITERIOS DE EVALUACIN / SEGUNDO CURSO-SEGUNDO NIVEL / Primer Trimestre:

1. Comprender e identificar auditivamente el comps y la subdivisin binaria o ternaria del mismo. 2. Leer y percutir fragmentos rtmicos repasando las clulas aprendidas durante los cursos anteriores, tanto en compases simples como en 6/8.

E.B.D.: E.M.A. D.

Segundo Trimestre:
1. Comprender la estructura de los compases: 9/8 y 12/8. 2. Leer e interpretar de forma instrumental y vocal fragmentos rtmicos con las clulas ya aprendidas y las nuevas estudiadas durante este trimestre, tanto en compases simples como en compuestos. 3. Realizar ejercicios con equivalencia entre compases compuestos (Tiempo = Tiempo). 4. Improvisar pequeas estructuras vocales y rtmicas.

Tercer Trimestre:
1. Identificar auditivamente el comps, la subdivisin binaria o ternaria del mismo y los posibles cambios de acentuacin y equivalencia que se produzcan en un fragmento musical. 2. Leer e interpretar de forma instrumental y vocal fragmentos rtmicos en los que aparezcan las nuevas clulas aprendidas durante este curso. 3. Realizar ejercicios con equivalencias entre compases simples y compuestos (Tiempo = Tiempo) y (Fraccin = Tercio y viceversa). 4. Improvisar vocal y rtmicamente sobre las formas trabajadas.

CRITERIOS DE EVALUACIN CONTINUA (TODOS LOS TRIMESTRES): 1. Utilizar e interpretar correctamente la grafa musical. 2. Comprender los conceptos tericos trabajados durante el curso. 3. Reproducir por escrito fragmentos rtmicos y meldicos escuchados dentro de los contenidos propios del curso (dictados musicales). 4. Entonar de forma individual y en grupo cnones y canciones populares. 5. Realizar ejercicios de lectura fluida con las notas ya conocidas. 6. Valorar la capacidad del trabajo realizado, la asistencia a clase, el hbito de estudio, el compaerismo, las normas de convivencia y la aceptacin de las correcciones por parte del profesor.

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