1 Softwares Educativos Livres e Ensino de Química

Diviso de Ensino de Qumica da Sociedade Brasileira de Qumica (ED/SBQ) Instituto de Qumica da Universidade de Braslia (IQ/UnB)
Especificar a rea do trabalho (TIC)
Softwares educativos livres para o Ensino de Qumica: Anlise e Categorizao

Danilo Oliveira Santos1 (IC), Edson Jos Wartha1(PQ), Juvenal Carolino da Silva Filho1 (PQ) . Danilo.quimico@hotmail.com
1
Ncleo de Qumica, Universidade Federal de Sergipe -UFS /Campus Prof. Alberto Carvalho, Av.Vereador Olimpio, s/n Centro, CEP: 49500-000, Itabaiana-SE; Fax: (79) 3431-2410.
Palavras-Chave: software educativo, Ensino de Qumica.

RESUMO:
Este trabalho apresenta uma relao de softwares livres que podem ser utilizados no Ensino de Qumica. Os softwares foram separados em vrias categorias, segundo suas caractersticas principais, onde foi feita uma anlise crtica e o propsito a que se destinam. Verificou-se que grande parte dos softwares tem como tema a Tabela Peridica. Uma dificuldade inerente ao uso dos softwares a no disponibilizao destes nos vrios sistemas operacionais, como o Linux e Windows.
INTRODUO O computador est inserido na sociedade como aparelho essencial para o desenvolvimento de algumas atividades produtivas, participando tambm do lazer e cada vez mais sendo includo na educao. Esta incluso parte do principio da necessidade da promoo na escola do desenvolvimento de competncias e habilidades do cidado, alm de contribuir para a formao de pessoas com senso crtico apurado. H tambm a necessidade crescente imposta pelo mercado de trabalho em oferecer oportunidade para pessoas com habilidade para o uso de novas tecnologias, tais como o computador. Deste modo, a escola e seus profissionais devem adequar-se a nova realidade. Partindo deste pressuposto foi lanado no final da dcada de 90, pela Secretaria de Educao Distncia (SEED), o Programa Nacional de Informtica na Educao (PROINFO) com o objetivo de informatizar as escolas. Dado o necessrio apoio financeiro por este programa, os Parmetros Curriculares Nacionais do Ensino Mdio destacam a importncia da utilizao da tecnologia no ensino, especialmente em cincias. A tecnologia tende a proporcionar a contextualizao das disciplinas e adequao ao mundo do trabalho, alm de promover a incluso virtual, ou seja, o acesso internet, e toda gama de informao disponvel nela. Tendo como principais diretrizes, o PROINFO, tende a promover a utilizao destes computadores em um ambiente adequado, melhorando a infra-estrutura das escolas para adequao s novas tecnologias, e tambm facilitando o acesso aos dados escolares, tipo boletins de desempenho, por parte dos alunos, pais e o prprio governo (Ronsani, 2004). Outro documento que sustenta a importncia do computador em sala de aula e tambm em outros ambientes o PCN+. Analisando as propostas para o ensino de qumica percebe-se que a informtica pode auxiliar no ensino-aprendizagem desta disciplina. Visto ser uma disciplina considerada de difcil assimilao por parte da maioria dos alunos, o professor deve buscar ferramentas para melhor aprendizagem junto aos alunos. A utilizao da experimentao de fundamental importncia para
XV Encontro Nacional de Ensino de Qumica (XV ENEQ) Braslia, DF, Brasil 21 a 24 de julho de 2010
auxiliar o ensino de qumica, e neste contexto a utilizao de ferramentas computacionais tambm pode promover este intercmbio. A utilizao dessa tecnologia facilitada por existir um Programa Nacional que pretende subsidiar as escolas pblicas na obteno e utilizao desses equipamentos. Aliados aos equipamentos h necessidade de softwares que envolvam as disciplinas e mesmo vrias disciplinas em conjunto. Visando melhorar o ensino de cincias, especificamente o ensino de qumica, existem muitos softwares livres que podem ser utilizados na sala de aula pelo professor para auxiliar na aprendizagem dos alunos ou mesmo para que o aluno utilize tais softwares em outros ambientes para melhorar o seu rendimento na escola. A utilizao da informtica no ensino de qumica pode ser em sala de aula, norteada pelo professor e com todos os alunos ou individualmente, onde o aluno poder acessar sites ou programas que o auxiliem no aprendizado. Esta segunda maneira relatada por Nepomuceno e Castro (2008), quando fizeram um trabalho investigativo com trs projetos distintos que tinham como finalidade a modernizao da escola. Com a anlise dos dados pesquisados por eles, notou-se que com a utilizao do computador como auxiliar no aprendizado, principalmente em casa, ocasionou um aumento do aprendizado de certos contedos pelos alunos, alm de ter sido um fator motivador para a aprendizagem. H muita relutncia dos professores em utilizar ferramentas computacionais no auxilio s suas aulas. Quartiero, Mendes e Alves (2000), relatam em seu trabalho,que uma parcela expressiva dos professores do Ensino Mdio (EM) teme a utilizao das ferramentas computacionais, pois acreditam que podem perder a autoridade na sala de aula, por imaginar que os alunos tero maior domnio que eles quanto a utilizao do computador na disciplina. Eles relataram que os professores apresentam algumas justificativas para no utilizarem as ferramentas computacionais, tais como: pouco conhecimento de informtica, perda de autonomia na sala de aula e falta de planejamento educacional para implantao desse recurso na escola. H fatos mais agravantes, como por exemplo, a implementao da informtica totalmente dissociada das disciplinas, ou seja, ensina-se somente a manipulao dos computadores, em geral por um tcnico especializado e no h interao efetiva com as disciplinas. Eichler e Del Pino (2000) relatam que o software por si s no resolve os problemas de aprendizagem, somente auxiliariam no processo de ensinoaprendizagem se houver uma ampla integrao entre o Projeto Poltico Pedaggico da escola e as atividades em sala de aula. Desta forma, com o devido suporte pedaggico e uma orientao adequada aos docentes, a utilizao das ferramentas computacionais ajudariam no processo de ensino-aprendizagem. Knave (1997) relata que a escola pode se tornar um ambiente mais agradvel e prazeroso com a utilizao do computador na escola. As aulas tenderiam a serem dinmicas, contextualizadas e proporcionariam a formao de alunos mais concentrados e motivados com o contedo ensinado. Alm disso, escolas que disponibilizam computadores como ferramentas de ensino-aprendizagem apresentaram maior crescimento na quantidade de alunos matriculados em relao s instituies de ensino que no o possuem, dados esses do Censo Escolar de 2003. Apesar de ser motivo relevante, no se pode induzir que a qualidade de ensino melhora nestas escolas com o uso das ferramentas computacionais. significativo o estmulo da aprendizagem atribudo ao uso do computador, haja visto que uma parcela dos alunos dispe de acesso e so familiarizados com o uso dos computadores, sejam em casa, colgios ou mesmo em Lan House. H tambm indicao de pesquisas que relacionam
um maior rendimento escolar dos alunos que utilizam regularmente a internet (Dutra, Ferreira e Claudio, 2007) A qumica por ser uma disciplina de contexto eminentemente experimental, tambm apresenta contedos abstratos e de difcil compreenso e visualizao principalmente pelos alunos. Este problema poderia ser parcialmente resolvido com a utilizao de softwares especficos. Por exemplo: software para demonstrao de molculas em trs dimenses, jogos educativos envolvendo problemas ambientais, laboratrio virtual para visualizao de reaes e vidrarias. Desta forma, os softwares educativos do novos significados as tarefas de ensino, atendendo as propostas ditadas para a nova educao, como LDB, PCN e PCN+ (Bona, 2009). Vergnaud (1998) em sua Teoria dos Campos Conceituais relata que a construo dos conceitos pode ser realizada pelo aluno a partir das atividades propostas pelo educador. A contextualizao e problematizao podem estimular o aluno a buscar novos conhecimentos, sendo assim, a informtica com seus softwares educativos sugeridos pelo professor poder ser de grande importncia neste processo. O computador pode ser um subsdio importante na compreenso de contedos, simulao de fenmenos qumicos e interpretao de dados experimentais. Desta forma, a informtica seria aliada no processo de constante aprendizado do prprio professor e fortalecimento da qualidade de ensino pas (Souza, 2005). Segundo Giordan (2005) as ferramentas computacionais no assumiro o papel do professor na sala de aula, como pressupe alguns profissionais. O professor ter o papel de mediador do conhecimento do aluno, fortalecendo os meios para motivao e criao de competncias e habilidades requeridas para a formao de um estudante pleno, e tambm para o mercado de trabalho, alm de essas iniciativas serem apoiadas pela LDB e Parmetros Curriculares Nacionais. A evoluo est presente em todas as reas da sociedade e os profissionais da educao devem acompanhar com interesse o desenvolvimento de tecnologias na rea educacional, pois os alunos esto inseridos na sociedade moderna e consequentemente com habilidades nessa rea de tecnologia, portanto ao se depararem com uma escola com metodologias que no tm esse enfoque podem no dar o verdadeiro valor aprendizagem. A utilizao de forma correta das ferramentas computacionais, no como uma disciplina de informtica, e sim como auxlio pedaggico para o ensino de qumica possibilitar uma aprendizagem melhor dos alunos. DESENVOLVIMENTO Para realizao deste trabalho, foi feita uma reviso bibliogrfica sobre a utilizao de ferramentas computacionais no ensino das cincias da educao bsica, buscando relatos de experincias diversas que possam nortear a fundamentao terica. Foi realizada tambm uma ampla pesquisa de softwares livres para o Ensino de Qumica fazendo anlise crtica destes. Na pesquisa de softwares livres utilizaram-se sites de busca como o Google, sites de jogos como o Clickjogos, sites para download de programas como Baixaki, alm de artigos cientficos publicados na Qumica Nova na Escola e anais de eventos cientficos. Foram selecionados 52 softwares livres que podem ser utilizados no Ensino de Qumica. Vieira (1997) em um de seus artigos classificou os softwares educacionais para a Educao Qumica, encontrados entre os anos de 1978 e 1994 no Journal of Chemical Education, da seguinte forma:
Aquisio de dados e anlise de experimentos: Programas que fazem a organizao e a anlise dos dados do experimento, traando grficos e apresentando tabelas com estatsticas. Base de dados (BD) simples: Conjunto organizado de dados com uma lgica que permite rpido acesso, recuperao e atualizao por meio eletrnico. BD / Modelagem: Apresentam caractersticas comuns aos de base de dados simples, isto , utilizam os mesmos recursos de acesso e gerenciamento de dados e das modelagens, entretanto, executam grande quantidade de clculos matemticos. BD / Hipertexto e/ou Multimdia: Utilizam bases de dados j existentes para PCs com os recursos de som e imagens coloridas. Clculo computacional: Resolvem equaes e clculos matemticos dos mais diferentes tipos, por exemplo, os relativos a pH, propriedades termodinmicas, equilbrio qumico, anlises quantitativas de dados. Realizam clculos de dados experimentais e os estruturam na forma de tabelas e grficos variados. Exerccio e prtica: Apresenta um conjunto de exerccios ou questes para o aluno resolver. Jogo educacional: Programas de jogos, que permitem que o aluno desenvolva a habilidade de testar hipteses, funcionando como se fosse um constante desafio sua imaginao e criatividade. Produo de grficos e caracteres especiais: teis no ensino de certos contedos de qumica. Simulao: Programas que trazem modelos de um sistema ou processo. Sistema especialista: Programas de grande complexidade e custo, usados em diagnsticos e pesquisas. Tutorial: Programa que ensina ao aluno uma determinada rea de conhecimento, tendo a vantagem de ser mais dinmico e animado (sons e imagens) que um livro texto. Outros: Tipos de programas que, por sua especificidade e pequena quantidade, no puderam constituir uma classificao especfica. No entanto, aps a busca dos softwares em 2010, foi feita uma nova categorizao, com descrio mais adequada s caractersticas dos programas encontrados, sendo assim distribudas: Jogo educacional Programas de jogos que possibilitam a atividade investigativa do aluno para resoluo de uma situao-problema. Exerccios Questes para o aluno resolver.
Experimento simulao de reaes e identificao de vidrarias em um laboratrio virtual. Construo de grficos e molculas Ferramentas para auxiliar no estudo de alguns contedos de qumica, tipo construo de molculas orgnicas. Tabela Peridica Apresentam a tabela peridica como principal contedo. Outros no se enquadram nas categorias anteriores. O quadro abaixo apresenta dados sobre os programas encontrados.
Quadro 1: Programas livres para o Ensino de Qumica
Software 300 Science Quizzes 1.0 3-D Angles 2.0.1 Alchemist 1.0 ArgusLab 4.0.1 Atomix 2 Avogadro 0.9.8 Biodiesel 2008/1 Categoria Ex Ex TP PGM Ex PGM E
*
Download http://www.baixaki.com.br/download/300-sciencequizzes.htm http://www.baixaki.com.br/download/3-d-angles.htm http://www.baixaki.com.br/download/alchemist.htm http://www.baixaki.com.br/download/arguslab.htm http://www.baixaki.com.br/download/atomix-2.htm http://www.baixaki.com.br/download/avogadro.htm http://www.tudodownloads.com.br/download/2684/Biodiesel_ Download.html http://www.baixaki.com.br/download/bkchem.htm http://www.baixaki.com.br/download/brabosphere.htm http://www.baixaki.com.br/download/bysoft-foodadditives.htm http://www.baixaki.com.br/download/calcmat.htm http://www.iq.ufrgs.br/aeq/carbop.htm http://www.superdownloads.com.br/jogos-online/charnoblock-2.html http://www.baixaki.com.br/download/chemdoku.htm http://www.baixaki.com.br/download/chemedit.htm http://www.jogos360.com.br/chemistry_lab_escape.html http://www.baixaki.com.br/download/chemix.htm http://www.acdlabs.com download/chemsketch http://www.bio-rad.com/73650.html http://www.iq.ufrgs.br/aeq/cidatom.htm http://allchemy.iq.usp.br/tunelando/ http://www.baixaki.com.br/download/deversae.htm http://www.baixaki.com.br/download/dhaatu-periodic-table-ofelements.htm http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/me c/4972/efeitoestufa.exe?sequence=1
Tamanho/ online 256 KB 1.60 MB 850 KB 12.90 MB 2.40 MB 13.40 MB 39.31 MB
BKchem 0.13.0 Brabosphere 1.0.0 BySoft Food Additives 1.0.2.768 CalcMAT 2.81 Carbpolis Char Noblock 2 ChemDoku 1.0 ChemEdit 1.0 Chemistry Lab Escape Chemix ChemSketch Chemwin Cidade do tomo Curtipot DEVERSAE 1.0.3 Dhaatu Periodic Table of Elements 3.0.1 Efeito estufa
PGM PGM O TP JE JE TP PGM JE E PGM PGM JE O E TP
4.67 MB 4.90 MB 158 KB 1.2O MB 2.20 MB On line 4.26 MB 1.14 MB On line 557 KB 21.5 MB 2.7 MB 19.3 MB 167 KB 2.40 MB 416 MB
Ex
On line
Elementris 1.021 Ideal Gas in 3D 2.01 Jmol 11.9.13 Kalypso 3.00 Khi 3 3.2.7 Molar Mass 1.0.0 Mole Calc 1.0.2 Periodic Library 1.8a Periodic Table 4.0.3 Periodic Table Classic 3.8.1 Periodic Table Explorer 1.7.1 Periodic Table of Elements 2.41 Periodic Table of the Elements (Online) Periodic Table Quiz 1.1 PhET PL Table 4.40 Beta 1 PTable QuebraQuip 1.0 Qumica Bsica QuipTabela 4.01 Reversible Reactions 3.11 Software Labvirt Tabela Peridica Interativa 3.2a Tabela Peridica Virtual 1.0.164 TinkerCell Alpha Titration Trabalhos Interativos de Cincias 2 Virtual Chemistry Lab 2.0
JE PGM PGM E O TP O TP TP TP TP TP TP TP E TP TP JE Ex TP E E TP TP PGM E Ex Ex
http://www.superdownloads.com.br/jogosonline/elementris.html http://www.baixaja.com.br/downloads/Windows/Education/Sc ience/Ideal-Gas-in-D_33380.html http://www.baixaki.com.br/download/jmol.htm http://sites.google.com/site/Kalypsosimulation http://www.baixaki.com.br/download/khi-3.htm http://muraldaescola.wordpress.com/softwares-didaticos/ http://www.baixaki.com.br/download/mole-calc.htm http://www.baixar.info/download/11309-periodic-librarya.html http://www.baixaki.com.br/download/periodic-table.htm http://www.baixaki.com.br/download/periodic-tableclassic.htm http://www.baixaki.com.br/download/periodic-tableexplorer.htm http://www.baixaki.com.br/download/periodic-table-ofelements-2-41.htm http://www.periodni.com/ http://www.baixaki.com.br/download/periodic-table-quiz.htm http://www.baixaki.com.br/download/phet.htm http://www.baixaki.com.br/download/pl-table.htm http://www.ptable.com/ http://www.baixaki.com.br/download/quebraquip.htm http://www.usp.br/qambiental/jogoqbasica.htm http://www.baixaki.com.br/download/quiptabela.htm http://www.baixaki.com.br/download/reversible-reactions.htm http://www.labvirtq.fe.usp.br/indice.asp http://www.clickdownloads.com.br/download/tabelaperiodica-interativa.html http://www.baixaki.com.br/download/tabela-periodicavirtual.htm http://www.baixaki.com.br/download/tinkercell.htm http://allchemy.iq.usp.br/tunelando/ http://www.baixaki.com.br/download/trabalhos-interativos-deciencias-2.htm http://www.tudodownloads.com.br/download/113/Virtual_Che mistry_Lab_2_0.html
On line 0.72 MB 13.30 MB 1.20 MB 7.40 MB 675 KB 233 KB 606 KB 2.97 MB 20.10 MB 20.50 MB 210 KB On line 1.39 MB 62.10 MB 1.61 MB On line 4.71 MB On line 4.30 MB 2.23 MB On line 1.6 MB 135 KB 18.30 MB 38.9 KB 20.90 MB 10.70 MB
*Ex = exerccios; TP = tabela peridica; PGM = produo de grficos e molculas; E = experimentos; JE = jogo educacional
Diante da anlise dos softwares livres encontrados especificamente para o Ensino de Qumica tm-se as porcentagens:
Jogo Educacional Exerccios Experimento Construo de grficos e molculas Tabela Peridica Outros
30,8%
19,2%
9,6% 17,4% 11,5% 11,5%
Figura 1: Grfico com categorias dos softwares
Verifica-se que a grande maioria dos softwares corresponde ao tema Tabela Peridica (30%), alm de existir poucos programas na categoria jogo educacional (11.5%) e simulao de experimentos (17.4%) que so softwares atrativos e empolgantes para que o aluno se interesse e consiga desenvolver habilidades no contexto da qumica. Analisando os dados do Quadro 1, constata-se que grande parte dos softwares disponveis possui como tema recorrente a anlise da Tabela Peridica dos elementos qumicos. Na maioria dos softwares sobre a Tabela Peridica, h poucas informaes adicionais em relao s encontradas nas tabelas convencionais, como mostra a Figura 1. Essa caracterstica torna pouco atraente para o aluno o uso desses programas. Seria interessante se houvesse softwares sobre a Tabela Peridica onde alm das informaes convencionais, tambm apresentasse o tipo de aplicao prtica dada a cada elemento qumico da tabela, por exemplo.
Figura 2: a) Interface do software Periodic Table of the Elements (Online); b) Tabela Peridica encontrada no livro Qumica, Martha Reis.
Outro fator agravante do uso de programas que possuem o tema Tabela Peridica, juntamente como os outros programas educacionais, que eles foram desenvolvidos utilizando o ingls como idioma, dificultando desta maneira o melhor aproveitamento e entendimento por partes dos alunos, j que uma parcela expressiva dos alunos oriunda de escolas pblicas e com dificuldades na neste idioma. Em relao ao uso dos softwares educacionais, uma dificuldade extra para a utilizao destes a incompatibilidade dos sistemas operacionais. A maioria destes
softwares est disponvel apenas para computadores que utilizam o sistema operacional Windows, que o sistema operacional mais comum nos computadores pessoais, entretanto, a maioria das escolas pblicas utilizam o sistema operacional Linux, principalmente por este ser um sistema operacional de uso livre, ou seja, no pago. Neste contexto, o uso destes softwares por parte das escolas pblicas fica prejudicado, ou mesmo inexistente. No entanto, h alguns programas com verso online, sendo a minoria, infelizmente. Na verso online os softwares podem ser acessados utilizando qualquer sistema operacional que esteja instalado no computador, bastando o aluno estar conectado internet. Assim, os alunos podero acessar estes softwares na escola ou mesmo em suas casas. Na categoria de jogos educacionais, existem softwares que proporcionam reflexes importantes no contexto da sociedade moderna. Um exemplo deste tipo de jogos o Carbpolis, que tem como tema principal a questo ambiental. O jogo leva o aluno a refletir sobre o seu papel na sociedade, principalmente em relao ao meio ambiente em que vive. O software trabalha basicamente com o estmulo ao aluno para que ele busque e questione a razo da populao na cidade imaginria de carbpolis, usando de algumas ferramentas, tais como entrevistas com personagens para analisar suas opinies com relao ao problema ambiental, biblioteca com artigos para auxlio, anlises de algumas variveis para identificao do problema ambiental, alm da utilizao de equipamentos para melhor constatao do problema causado pela instalao de uma indstria. Importante salientar que este jogo possui verso nos dois sistemas operacionais, Windowns e Linux, o que facilita a sua utilizao e download. H softwares que promove a simulao de experimentos, o que desenvolve um estmulo a mais para que o aluno se interesse pela qumica, sendo esta uma matria de carter essencialmente experimental. importante ressaltar que a simulao de experimentos de laboratrio utilizando computadores justificvel e at prefervel devido ao fato de que algumas experincias laboratoriais importantes serem de difcil manipulao, alm de serem perigosas para alunos com pouca prtica em laboratrio, como o caso de alunos do EM. O software pode simular tais procedimentos evitando assim a exposio dos alunos a riscos, alm de proporcionar em alguns casos a simulao do que ocorre em nvel microscpico nas reaes, fator que preponderante para o aprendizado. H tambm que se considerar que inmeras escolas no possuem laboratrio de cincias, ou mesmo um espao adequado que seja destinado a tais experincias. O programa LabVirt, simula algumas experincias de forma criativa e contextualizada. Neste software h interao dos alunos juntos aos contedos, onde alm deles aprenderem com histrias com temas comuns na sociedade, eles so conduzidos durante as histrias a participarem efetivamente, atravs da leitura de conceitos e resoluo de pequenos problemas. A figura 3 mostra a interface de um contedo sobre um experimento para determinao da acidez do vinagre.
Figura 3: Software LabVirt - Experimento Acidez do Vinagre
Na categoria Construo de grficos e molculas, destaca-se o software ChemSketch. Apesar de ser disponibilizado apenas no idioma ingls, um programa de fcil manipulao. Neste software h possibilidade de construir molculas e verificar sua visualizao em trs dimenses, o que tende a favorecer a compreenso da disposio espacial das molculas, trabalhando a movimentao destas no espao, como apresentado na figura 4. Esse software uma opo diferenciada para que o professor faa a interao com os alunos, demonstrado tipo de ligao e geometria das molculas, o que difcil quando se utiliza apenas o livro didtico e figuras em duas dimenses. Alm disso, h um banco de vidrarias e equipamentos de laboratrios, que so importantes para montar aulas experimentais, relatrios, etc, conforme figura 5.
Figura 4: Visualizao em 3D de uma molcula.
Figura 5: Algumas vidrarias presentes no software ChemSketch

O software Jogo Ambiental - Qumica Bsica, figura 6 foi classificado na categoria Exerccios. O aluno tem a sua disposio um banco de questes de qumica de vrios contedos como desafio. So exerccios com nvel crescente de dificuldade e o aluno desafiado em um jogo, onde se acertar a questo, parabenizado e passa para o nvel seguinte, e se errar volta ao nvel anterior. Este pode ser utilizado com qualquer sistema operacional por possuir em verso online. um software que prope ao aluno resoluo de exerccios de diversos contedos, favorecendo a memorizao, entretanto no trs um incentivo para o ensino-aprendizagem, pois exerccios j so disponibilizados no livro didtico.
Figura 6. Jogo de Qumica Ambiental Qumica Bsica CONCLUSES As ferramentas computacionais possuem um grande potencial para auxiliar tanto o professor quanto o aluno no processo ensino-aprendizagem de qumica. Embora seja uma ferramenta poderosa para auxiliar o ensino de cincias, ela ainda subutilizada. Diversas questes problematizam a dificuldade dos professores e alunos para o no uso destas ferramentas, que vo desde a indisponibilidade de espao adequado at o pouco preparo do docente para inter-relacionar seus conhecimentos especficos com as novas tendncias no ensino. Para a utilizao adequada dos softwares, deve-se fazer uma anlise crtica destes, verificando a sua potencialidade para o ensino de um contedo especfico alm da adequao dos softwares s escolas, principalmente nas escolas pblicas. No entanto, existem alguns softwares livres disponibilizados online ou em verso para os dois sistemas operacionais, Windows e Linux, que apresentam propriedades que auxiliaro no processo de ensino-aprendizagem. Destes pode-se destacar os classificados na categoria jogo educacional e simulao de experimentos, pois so atrativos, contextualizados, divertidos e empolgantes para o aluno, deixando a sala de aula com um ambiente agradvel e produtivo. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Bona, B. O. Anlise de softwares educativos para o ensino de matemtica nos anos iniciais do ensino fundamental. Experincias em Ensino de Cincias, vol.4, n. 1, pp.35-55, 2009. Dutra, R. S. et al. Desvendando mitos: os computadores e o desempenho no Sistema Escolar. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 101, p. 1303-1328, 2007. EICHLER, M.L. e DEL PINO, J.C. Computadores em Educao Qumica: Estrutura atmica e tabela peridica. Qumica Nova, v. 23, p. 835-840, 2000.
Giordan, M. O computador na educao em cincias: breve reviso crtica acerca de algumas formas de utilizao. Cincia & Educao, v. 11, n. 2, p. 279-304, 2005. Knave, B. Information Technology (IT) in schools. In: International Scientific Conference On Work With Display Units, 5.,1997, Tquio. Proceedings. Tquio, p.107- 108, 1997. Nepomuceno, K. M.; castro, M. R. O computador como proposta para superar dificuldades de aprendizagem: estratgia ou mito? Educar, Curitiba, n. 31, p. 245-265, 2008. QUARTIERO, E. M. ; MENDES, E. ; ALVES, J. B. M. . Formao de professores para atuar com ferramentas computacionais e a rede eletrnica. In: XX Congresso Nacional da Sociedade Brasileira de Computao, 2000, Curitiba. Anais do XX Congresso Nacional da Sociedade Brasileira de Computao, p. 113-113, 2000. Ronsani, I. L. INFORMTICA NA EDUCAO: uma anlise do PROINFO. Revista HISTEDBR On-line, nmero 16, p. 1-23,2004. Souza, M. P. et al. Titulando 2004: Um Software para o Ensino de Qumica. Qumica Nova na Escola, n22, p.35-37, 2005. VERGNAUD G.. A comprehensive theory of representation for mathematics education. Journal of Mathematical Behavior, v.17, n. 2, p.167-181, 1998.

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PGM PGM O TP JE JE TP PGM JE E PGM PGM JE O E TP

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JE PGM PGM E O TP O TP TP TP TP TP TP TP E TP TP JE Ex TP E E TP TP PGM E Ex Ex

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9,6% 17,4% 11,5% 11,5%

Figura 1: Grfico com categorias dos softwares

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Figura 3: Software LabVirt - Experimento Acidez do Vinagre

Figura 4: Visualizao em 3D de uma molcula.

Figura 5: Algumas vidrarias presentes no software ChemSketch

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