Situacin problemtica El campo donde viva Rosita

Competencia Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito mediante procesos de planificacin textualizacin y revisin con la finalidad de utilizarlos en diversos contextos.

Capacidad Textualiza experiencias, ideas, sentimientos empleando las convecciones del lenguaje escrito.

Indicadores Dicta textos a su docente o escribe a su manera segn su nivel de escritura, indicando que va a escribir, a quin y qu lo que quiere decir.

Estrategias Dramatizacin de un cuento Comunicacin oral y escrita.

Propsitos Que el nio desarrolle su creatividad y utilice diferentes colores con la produccin de textos.

Situacin problemtica El dibujo

Competencia Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito mediante procesos

Capacidad Textualiza experiencias, ideas, sentimientos empleando las convecciones del lenguaje escrito.

Indicadores

Estrategias

Dicta textos a Dibujo de su docente o un cuento. escribe a su manera segn su nivel de escritura, indicando que va a escribir, a quin y qu lo que quiere decir.

Proposito social Apropiarse de la escritura.

de planificacin textualizacin y revisin con la finalidad de utilizarlos en diversos contextos.

Situacin problemtica Produccin de textos

Competencia Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito mediante procesos de planificacin textualizacin y revisin con la finalidad de utilizarlos en diversos contextos.

Capacidad Textualiza experiencias, ideas, sentimientos empleando las convecciones del lenguaje escrito.

Indicadores Dicta textos a su docente o escribe a su manera segn su nivel de escritura, indicando que va a escribir, a quin y qu lo que quiere decir.

Estrategias Lectura de imgenes

Proposito social Expresa libremente la forma de trasladarse de los pobladores a la comunidad.

Situacin problemtica El campo

Competencia Produccin de textos

Capacidad

Estrategias Proposito social Textualiza Dicta textos a su Cuento Produccin experiencias, ideas, docente o de textos sentimientos escribe a su empleando las manera segn convecciones del su nivel de lenguaje escrito. escritura.

Indicadores

Visitas N 7 Logros Mejorar las estrategias para el uso adecuado del material. Com. Mat. Dificultades Temor a las visitas. Dudas en la elaboracin del diario de clases. Sugerencias El material educativo llegue a su debido tiempo Que las visitas sean

Organizacin de los momentos de una sesin de aprendizaje. Organizacin de sectores.

Escaso material educativo. Para elaborar material estructurado

ms seguidas.

Los tres animales Cmo empieza? Haba una vez un gato, un perro y una gallina. El rbol est enojado porque el pajarito no puede subir. Qu pasa? Su duea les dio comida y se fue al mercado mientras eso pelearon el perro, el gato y la gallina, la duea les peg con la penca. Cmo termina? Los animales quedaron muy tristes. El perro ms porque le doli. Los nios del jardn

La nia Isabel estudiante Haba una vez una nia que se llamaba Isabel que se iba en su caballo a su casa, tambin fue colegio, se levant y comi. Llego contenta a su colegio. LOS NIOS