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Controle comportamental: algumas consideraes

Neste texto o leitor vai encontrar uma reflexo sobre a questo do controle comportamental. Ao elucidar tal questo, o texto tratar de examinar como a Anlise do Comportamento aborda esta temtica, e como ela est ligada a possibilidade de existncia desta cincia que tem como objeto de seus estudos o comportamento. Inevitavelmente no ser poss vel fugir de uma defini!o sobre o que " comportamento, pois no fim das contas esta defini!o fornecer os par#metros para esclarecer que o controle comportamental " uma questo de fato e no de escol$a, ou seja, querendo ou no nossas condutas continuaro sendo controladas pelo ambiente da mesma forma que o mundo ao nosso entorno " controlado por n%s. A pr%pria defini!o de operante pressup&es essa m'tua rela!o de controle estabelecida entre o comportar(se e as modifica!&es introdu)idas no ambiente a partir do momento que noscomportamos. A questo " to delicada que ao menor sinal de sua men!o os #nimos de muitos se exaltam. Como assim controlar o comportamento* Isso representaria a constru!o de uma sociedade de dominados e dominadores, " o que acreditam os cr ticos da no!o de controle. Como se esta sociedade j no existisse+ ,s cr ticos da no!o de controle comportamental cofundem o controle intr nseco da conduta $umana pelo ambiente com o controle aversivo. Controle aversivo " apenas uma das formas de controle existentes. -ma rvore na floresta para fa)er referncia a uma metfora utili)ada por .idman /01123. 4e acordo com .idman /01123 a floresta " a questo do controle comportamental, e uma rvore na floresta " o controle aversivo, ou seja, " o controle por uso de puni!o ou por amea!a de puni!o. No temos a menor dificuldade para lidar com a temtica do controle quando o que est sendo discutido " o comportamento de fen5menos f sicos. 6as quando falamos de fen5menos comportamentais " inadmiss vel pensar em controle. 7nto, a questo " definir o que " controle, elucidar que controle comportamental e controle aversivo so duas quest&es distintas, e que falar de controle no implica em fa)er uso de puni!o. Comecemos a dif cil tarefa de definir controle comportamental com um exemplo. 8 poucos dias um meteorito caiu na 9'ssia causandos muitos estragos e deixando muitas pessoas feridas. Isso ocorreu porque um meteoro entrou na %rbita terrestre e foi atra do por seu campo gravitacional. , campo gravitacional da :erra exerceu controle sobre o meteoro. ;uando este passou pela atmosfera acabou se partindo em diversos peda!os, transformando(se, ento, em um meteorito. -m meteorito " um fragmento de um meteoro. 7ste exemplo " bastante prop cio para podermos refletir sobre a questo do controle comportamental. , meteoro foi atra do pelo campo gravitacional terrestre. 7is a uma rela!o de controle, uma rela!o de determina!o, ou mel$or, uma rela!o de causalidade. , meteoro no entrou na %rbita terrestre por acaso. Isso se deu por causa da for!a da gravidade. A massa da :erra " muito maior do que a do meteoro, portanto, seu poder de atra!o gravitacional " muito maior. , mesmo ocorre entra a :erra e a <ua, entre a <ua e as 6ar"s e entre a :erra e o .ol. , movimento de transla!o da :erra ocorre por causa do campo gravitacional do .ol. , sol controla o movimento da :erra. , movimenta da <ua entorno da :erra segue o mesmo princ pio, como tamb"m o fen5menos das mar"s alta e baixa que sobem e descem de acordo com a proximidade da <ua em rela!o = :erra. No temos a menor dificuldade para admitir que todos estes fen5menos tradu)em rela!&es de controle, e com base nestas rela!&es que podem ser medidas, os atr5nomos tm como reali)arem predi!&es sobre em que ponto a :erra se encontrar em rela!o ao .ol daqui a >? anos, e como as estrelas sero vistas no c"u no equin%cio de outono no $emisf"rio norte daqui a 0?? anos. :odos estes exemplos tradu)em rela!&es de determina!o entre fen5menos f sicos. 9ela!&es de determina!o so o mesmo que rela!&es de causalidade. 7m rela!&es de causalidade, rela!&es que se

estabelecem quando $ dependncia entre dois ou mais fen5menos, " poss vel predi)er como estes fen5menos vo se apresentar se for con$ecido os comportamentos de cada um deles ou de pelo menos uma parte substancial dos mesmos. .e $ rela!&es de dependncia, a presen!a de um fen5meno aumenta as c$ances de outros acontecerem, pelo menos aqueles que dependem da ocorrncia do primeiro. A condi!o para um meteorito atingir a superf cie da :erra " um meteoro entrar em sua %rbita. A condi!o para que um objeto de metal saia do repouso e comece a se movimentar quando dele for aproximado uma barra de im, " que $aja um im que possa criar um campo eletromagn"tico substancial, e que seja criada uma proximidade tal que este campo atinja o objeto de metal. A presen!a do fen5meno campo eletromagn"tico altera o comportamento do objeto de metal, eis a uma rela!o de dependncia em que a presen!a de um fen5meno altera o funcionamento /comportamento3 do outro. A esta altura j deve ter ficado claro que controle " o mesmo que rela!&es de dependncia, rela!&es de causalidade. Com o comportamento $umano no " diferente. , comportamento enquanto uma fun!o do organismo, enquanto uma a!o empreendida pelo organismo, a!o que contribui para sua sobrevivncia, estabelece com outros fen5menos, neste caso fen5menos ambientais, rela!&es de dependncia. -ma ve) que os cientistas se tornam capa)es de descreverem estas rela!&es com as c$amadas leis cient ficas, podem, assim, intervirem nestes fen5menos e mudarem suas formas de ocorrncia, desde que sejam capa)es de fa)er com que determinados eventos ocorram de forma a aumentar a probabilidade de ocorrncia de outros eventos a eles relacionados, que com que eles ten$am uma rela!o de dependncia. , que as leis cient ficas fa)em " descreverem rela!&es de causalidade, nada al"m disso+. , que a Anlise do Comportamento fa) " estudar as rela!&es de dependncia entre eventos ambientais e eventos comportamentais. A rela!o entre refor!amento e o aumento na frequncia de um determinado comportamento " uma rela!o de dependncia. Apresentados os refor!os apropriados um comportamento pode ser alterado, pode ser controlado de modo que sejam maximi)adas as possibilidades de que produ)a benef cios e diminuam as possibilidades de que produ)a malef cios. , controle est a , " uma questo de fato. Ao fugirmos desta questo estamos evadindo da possibilidade de constru rmos meios para tornar o mundo em que vivemos um lugar mais $abitvel, estamos desperdi!ando recursos que poderiam ser aplicados na constru!o de rela!&es mais saudveis entre pessoas. ,nde quer que existam pessoas se comportando os seus comportamentos estaro sendo controlados por eventos ambientais consequentes /refor!amento3 e antecedentes /controle de est mulos3. :emos a op!o de continuarmos inconscientes a respeito da existncia deste controle, ou temos a op!o de descrev(lo e utili)ar os meios adequados para que o comportar(se crie condi!&es para que as pessoas se tornem seres $umanos mel$ores. A Anlise do Comportamento ao falar do controle no est advogando o uso do controle aversivo. Ao contrrio, a Anlise do Comportamento " defensora de um mundo livre do controle coercitivo, pois muitos j foram os dados produ)idos sobre os efeitos nocivos gerados pelo uso de puni!&es. @ porque existe controle comportamental " que nossa conduta " ordenada e previs vel. .e no fosse assim viver amos num mundo completamente ca%tico, pois no ser amos capa)es de prevermos os resultados de nossas a!&es. 7 o que fa) a Anlise do Comportamento " apenas elucidar o controle comportamental, de modo a ter condi!&es de oferecer = $umanidade meios para constru!o de um mundo mel$or, come!ando pela constru!o de pessoas mel$ores. .e j temos as ferramentas para isso, ou seja, para a constru!o de um mundo mel$or, o que estamos fa)endo de bra!os cru)ados* @ $ora de sairmos do obscurantismo medieval e admitirmos que o controle " uma questo de fato, acreditando ou no em sua existncia, ele continuarexistindo. REFERNCIAS: .I46AN, 6. Coer!o e suas implica!&es. Campinas /.A3B 7ditorial AsC, 0112.