ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y COLABORATIVO EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE - AVA

Estrategias para el aprendizaje Las estrategias de aprendizaje y sus rasgos caractersticos Constituyen actividades conscientes e intencionales que guan las acciones a seguir para alcanzar determinadas metas de aprendizaje. Conjunto de actividades, tcnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la poblacin a la cual van dirigidas. Rasgos caractersticos: su aplicacin es controlada, implican un uso selectivo de recursos propios y capacidades disponibles. Se componen de tcnicas o tcticas de aprendizaje y las destrezas o habilidades. Tcnicas: Actividades especificas que llevan a cabo los estudiantes cuando aprenden: repeticin, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. Estrategia: Se considera una gua de las acciones que hay que seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje. Una estrategia de aprendizaje va ms all que una habilidad de estudio. Se asocia con procesos cognoscitivos y otro tipo de recursos del aprendizaje. Se clasifican en estrategias generales o especificas, a su vez se subdividen dependiendo el proceso cognoscitivo y su finalidad. (Recirculacin de la informacin, elaboracin de aprendizaje significativo, organizacin de la informacin, y de recuperacin). Estrategias de aprendizaje para programas de educacin a distancia: Para adquisicin de un conocimiento: De reproduccin, de elaboracin, de organizacin. Autoevaluacin y autorregulacin: de planeacin, de supervisin y de control ejecutivo. Asociadas a procesos motivacionales y emocionales: procesos valorativos, esperanzas de xito o fracaso, factores emocionales y actitudinales. Estrategias para el manejo de factores contextuales del proceso de aprendizaje: Para la administracin del tiempo, para el acondicionamiento del medio ambiente fsico de aprendizaje, para satisfacer los requerimientos de la materia, para aprovechar el apoyo del equipo docente, para aprovechar los recursos de la institucin. Especficas de la disciplina de estudio: Estrategias de clarificacin bsica y avanzada, de sustento bsico, para evaluar inferencias, para evaluar juicios de valor. El estudiante empleara tcnicas y estrategias para incorporarlas a su proceso de aprendizaje donde lograra a su vez un aprendizaje autodirigido, autnomo y autorregulado. Tcnicas que afectan la motivacin Tcnicas que influyen en el proceso bsico instrumental de lectura Tcnicas que afectan los procesos esenciales del trabajo acadmico en ambientes virtuales de aprendizaje

Tcnicas y estrategias

Aspectos generales de las estrategias de aprendizaje

Taxonoma estrategias de aprendizaje

Estrategias para el Aprendizaje individual Algunas estrategias para el aprendizaje individual

Estrategia para la comprensin lectora Tcnicas y estrategias para la Composicin de Textos

Formas de escritura: el ensayo y la ponencia

Formas de escritura: el Resumen y el Comentario

Estrategias para el aprendizaje colaborativo Particularidades del Trabajo Colaborativo

Tcnicas eficaces para el aprendizaje independiente Tcnicas para la comprensin de textos: La contrastacin de conocimientos previos La lectura conceptual La lectura hermenutica El RAE: Resumen Analtico Especializado El ARE: rbol de Representaciones y Explicaciones Tcnicas para la composicin escrita: Ensayo Ponencia Resumen Tcnica de lectura: hermenutica de la lectura: primer paso, constatacin de elementos previos, lectura conceptual, lectura hermenutica. Preparar un plan de trabajo, buscar previamente los recursos necesarios, disear una representacin grfica de la idea, colocar un titulo sugestivo, emplear palabras con su adecuado significado, utilizar lenguaje adecuado dependiendo el nivel acadmico del lector, emplear conexiones adecuadas, enumerar simtricamente, emplear concordancia entre verbos, adjetivos, sustantivos y pronombres, revisar ortografa, emplear puntuacin indicada, establecer una relacin clara entre el titulo, cuerpo del trabajo y conclusin, concluir, revisar varias veces el texto y finalmente compartir el producto de aprendizaje con los compaeros de grupo. Un ensayo es una mezcla entre el arte y la ciencia; es decir, tiene un elemento creativo literario y otro lgico de manejo de ideas. La ponencia es una elaboracin de carcter cientfico que puede orientarse a convencer o persuadir a los lectores, quienes discuten debaten y juzgan los argumentos presentados en los textos. Resumen es una sntesis o compendio breve que se hace sobre una materia cualquiera, debe ser clara, decir lo ms importante de un texto, extraer lo principal sin alterar el contenido. El comentario es un texto sobre otro texto que est esencialmente llamado a condensarlo o comentarlo, convirtindolo en una herramienta escritural para la constitucin de una cultura acadmica. En un contexto educativo, es un modelo de aprendizaje interactivo que invita a los estudiantes a caminar codo a codo, a sumar esfuerzos, talentos y competencias mediante una serie de transacciones que les permitan llegar juntos al lugar sealado. Caractersticas Interdependencia positiva nosotros en lugar de yo Responsabilidad y compromiso individual. Interaccin cara a cara. Habilidades sociales. Procesamiento de grupo. Algunas ventajas: Aumenta el aprendizaje Se mejoran las capacidades de razonamiento compartido y de socializacin de los estudiantes

 Aumento y/o desarrollo de las habilidades sociales Algunas desventajas (creencias): No a todos los y las estudiantes les gusta trabajar de forma grupal y esto no favorece la implementacin de un modelo pedaggico basado en comunidades de aprendizaje virtual. Los medios de comunicacin asincrnicos dificultan el proceso comunicativo. Aprendizaje Debe darse un modelo de interaccin dinmico que promueva cooperativo procesos de relacin entre iguales. Pautas de interaccin: 1. Cuando el otro se toma como referencia. 2. Cuando se enfrentan diferentes puntos de vista. 3. Cuando se distribuyen los roles. 4. Cuando se comparte para avanzar. Aprendizaje 1. Carcter interdisciplinario. Basado en 2. Aprendizaje orientado a proyectos. Proyectos ABP 3. Formas de aprendizaje autnomo. 4. Aprendizaje en equipos. 5. Aprendizaje asistido por medios. Aprendizaje 1. Programa centrado en el estudiante Basado en 2. Programa educacional integrado: integracin basado en Problemas APB problemas, solucin del problema y utilizacin de realidad y prioridades. 3. Aprender a aprender 4. Sistema de evaluacin Aprendizaje basado 1. Preparacin individual. en el estudio de 2. Periodo de preparacin en pequeo grupo. casos 3. Discusin al interior del curso. 4. El participante se cuestiona a s mismo.