Resolva as questes do simulado sobre conhecimentos pedaggicos

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Concursos para o Magistrio tm 2.438 vagas em todo o Rio Inscries abertas para mais de 1 mi! vagas em cursos para pro"essores #$tra %aman&o do te$to ' ' ' ' pro"essora (u)ana *ernandes+ da 'cademia do Concurso+ e!aborou um simu!ado com ,uestes sobre con&ecimentos pedag-gicos para ,uem est. de o!&o nos concursos do Magistrio. 1. A Lei de Diretrizes e Bases Lei n!. "#"$%"& em seu art. #! en'atiza os princ(pios norteadores do ensino no Brasil. Analise)os* I. /iberdade de aprender+ ensinar+ pes,uisar e divu!gar a cu!tura+ o pensamento+ a arte e o saber. II. 0!ura!ismo de ideias e de concepes pedag-gicas. III. Respeito 1 !iberdade e apreo 1 to!er2ncia. #st.34o5 correto3s5 apenas o3s5 princ6pio3s57 '5 I+ II 85 II C5 III 95 I+ II+ III +. ,s temas transversais relacionados nos -ar.metros Curriculares /acionais -C/0s re'erem)se 12C13,* '5 :uestes ,ue inter"erem na vida dos a!unos e com as ,uais se veem con"rontados no seu dia;a; dia. 85 (4o um con<unto de temas ,ue aparecem transversa!i)ados nas .reas de"inidas. C5 Constituem novas .reas para traba!&ar com os a!unos. 95 Meio ambiente+ sa=de e tica s4o temas transversais. #. /4, 5 uma pr6tica correta do -ro7eto -edaggico na escola* '5 #nsinar a partir de va!ores da vis4o do &omem+ da sociedade em gera! e do con&ecimento. 85 Recon&ecer o re"erencia! te-rico e a "i!oso"ia da esco!a. C5 9e"inir metas de ava!ia4o+ na inten4o de c!assi"icar a aprendi)agem dos a!unos. 95 0ropor a pr.tica de pro<etos co!etivos na esco!a. $. 8isando 9 'orma:;o b6sica do cidad;o a LDB Lei de Diretrizes e Bases da 1duca:;o dispe para o 1nsino <undamental que a escola dever6 promover 12C13,*

'5 > desenvo!vimento da capacidade de aprender+ a partir do dom6nio da !eitura+ da escrita e do c.!cu!o. 85 ' prepara4o b.sica para o traba!&o e a cidadania do educando+ para continuar aprendendo+ de modo a ser capa) de se adaptar com "!e$ibi!idade a novas condies de ocupa4o ou aper"eioamento superiores. C5 > "orta!ecimento dos v6ncu!os de "am6!ia+ dos !aos de so!idariedade &umana e de to!er2ncia rec6proca e+ ,ue assenta a vida socia!. 95 > desenvo!vimento da capacidade de aprendi)agem+ tendo em vista a a,uisi4o de con&ecimentos+ &abi!idades e "orma4o de va!ores. =. >obre os -ar.metros Curriculares /acionais ? -C/0s marque o @/C,RR13,* '5 (4o e!aborados pe!o M#C e co!ocados 1 disposi4o das esco!as+ visando 1 me!&oria da educa4o+ em todo o pa6s. 85 ? uma proposta governamenta! ,ue impe um mode!o curricu!ar =nico. C5 (ugere a ade,ua4o do curr6cu!o esco!ar 1 rea!idade educaciona! e a pecu!iaridade da c!iente!a ,ue atende. 95 >s temas transversais dos 0C@As tratam da interdiscip!inaridade+ como proposta de estabe!ecer comunicaes entre as discip!inas esco!ares. B. ' ava!ia4o do aproveitamento esco!ar+ praticada como atribui4o de ,ua!idade aos resu!tados da aprendi)agem dos educandos visa+ #CC#%>7 '5 Co!etar+ ana!isar e sinteti)ar as mani"estaes das condutas dos educandos. 85 > aspecto c!assi"icat-rio sob a "orma de veri"ica4o. C5 ' reorienta4o imediata da aprendi)agem+ caso se mostre com resu!tados insatis"at-rios. 95 > encamin&amento dos educandos para passos subse,uentes da aprendi)agem+ caso se considere satis"at-rio os resu!tados da ava!ia4o. A. A import.ncia de trabalhar os conteBdos de ciCncias naturais nos anos iniciais do ensino 'undamental tCm grande contribui:;o na 'orma:;o e desenvolvimento dos alunos. <a:a a correspondCncia dos pressupostos metodolgicos e assinale a alternativa correta. '. Conte=dos conceituais. 8. Conte=dos procedimentais. C. Conte=dos atitudinais. I. #nvo!vem "atos e princ6pios. II. 'brangem regras+ tcnicas+ &abi!idades e modo de agir. III. #nvo!vem a abordagem de va!ores+ normas e atitudes. '5 'III D 8I D CII. 85 'II D 8I D CIII. C5 'I D 8III D CII. 95 'I D 8II D CIII. #5 'III D 8II D CI. D. , 1statuto da Crian:a e do Adolescente ? Lei DE&"%"E no par6gra'o Bnico do artigo $! diz que a garantia de prioridade compreende @. primazia de receber prote:;o e socorro em quaisquer circunst.ncias.

II. precedncia de atendimento nos servios p=b!icos ou de re!ev2ncia p=b!ica. III. pre"erncia na "ormu!a4o e na e$ecu4o das po!6ticas sociais p=b!icas. IE. destina4o privi!egiada de recursos p=b!icos nas .reas re!acionadas com a prote4o 1 in"2ncia e 1 <uventude. '5 'penas I e II est4o corretas. 85 'penas II e III est4o corretas. C5 'penas I+ II e III est4o corretas. 95 'penas II+ III e IE est4o corretas. #5 I+ II+ III e IE est4o corretas ". A educa:;o b6sica poder6 organizar)se '5 em sries anuais+ per6odos semestrais e cic!os. 85 em sries anuais+ per6odos semestrais+ cic!os+ a!tern2ncia regu!ar de per6odos de estudos+ grupos n4o seriados+ com base na idade+ na competncia e em outros critrios+ ou por "orma diversa de organi)a4o+ sempre ,ue o interesse do processo de aprendi)agem assim o recomendar. C5 em sries anuais+ per6odos semestrais+ cic!os ou por "orma diversa de organi)a4o+ sempre ,ue o interesse do processo de aprendi)agem assim o recomendar. 95 em sries anuais+ per6odos semestrais+ cic!os+ a!tern2ncia regu!ar de per6odos de estudos+ grupos n4o seriados+ com base na idade+ na competncia e em outros critrios. #5 em sries anuais+ per6odos semestrais+ cic!os+ grupos n4o;seriados+ com base na idade+ na competncia e em outros critrios+ ou por "orma diversa de organi)a4o. 1E. A 1duca:;o @n'antil primeira etapa da 1duca:;o B6sica constitui direito da crian:a de '5 )ero a cinco anos e on)e meses. 85 )ero a ,uatro anos e on)e meses. C5 )ero a trs anos e on)e meses. 95 )ero a seis anos e on)e meses. #5 )ero a seis anos.est4o 1F 11. A 1duca:;o @n'antil ser6 o'erecida em Creches ou entidades equivalentes para crian:as de at5 '5 1 3um5 ano e 113on)e5 meses de idade. 85 2 3anos5 anos e 113on)e5 meses de idade. C5 3 3trs5 anos e 113on)e5 meses de idade. 95 4 3,uatro5 anos e 113on)e5 meses de idade. #5 4 3,uatro5 anos de idade. 1+. -reencha as lacunas abaiFo e em seguida assinale a alternativa correta. A 'requCncia ao Curso de 1duca:;o para Govens e Adultos 5 HHHHHHHHHHHHH eFigindo)se o m(nimo de HHHHHHHHHHHHHHHHHda carga hor6ria total deHHHHHHHHHHHH no limite imposto pela legisla:;o. '5 obrigat-ria G HIJ 3setenta e cinco por cento5 G cada "ase 85 obrigat-ria G B J 3sessenta por cento5 G cada "ase C5 "acu!tativa G HIJ 3setenta e cinco por cento5 G cada "ase

95 "acu!tativa G HIJ 3setenta e cinco por cento5 G todas as "ases #5 obrigat-ria G B J 3sessenta por cento5 G todas as "ases 1#. A escola de 1duca:;o 1special para o 1nsino <undamental dever6 cumprir um m(nimo de '5 2 85 2 C5 2 dias !etivos e 8 dias !etivos e B dias !etivos e H &oras. &oras. &oras. &oras. &oras

95 18 dias !etivos e 8 #5 18 dias !etivos e B

1$. A educa:;o e a aprendizagem s;o constru(das a todo o momento de maneira 'ormal e in'ormal. Assinale o que 'or correto 'rente ao processo de aprendizagem 'ormal. '5 ' rotina de atividades desenvo!vidas na esco!a n4o inter"ere o processo de aprendi)agem. 85 's atividades desenvo!vidas na esco!a contribuem com a assimi!a4o do conte=do+ mas n4o com a "orma4o do indiv6duo. C5 ' media4o rea!i)ada pe!o pro"essor+ importante para a aprendi)agem consistente. 95 > indiv6duo aprender. de ,ua!,uer "orma+ independentemente de recursos e mediaes. #5 Recursos materiais por si s-+ s4o capa)es de produ)ir con&ecimento 1=. ,s conceitos de Assimila:;o e Acomoda:;o 'oram contribui:es de qual tericoI '5 Kean 0iaget. 85 Kean Ka,ues Rousseau. C5 (igmund *reud. 95 Lar! Mar$. #5 'dam (mit&. 1&. Assinale a alternativa que associa corretamente os nBmeros do primeiro bloco de palavras 9JsK letraJsK do segundo bloco. 1. 0edagogia %radiciona!. 2. %ecnicismo. 3. Construtivismo. a. 0r.tica pedag-gica a!tamente contro!ada e dirigida pe!o pro"essor+ com atividades mec2nicas inseridas numa proposta educaciona! r6gida e pass6ve! de ser tota!mente programada em deta!&es. b. 's idias de descobrir+ inventar+ redescobrir+ criar+ sendo ,ue a,ui!o ,ue se "a) t4o importante ,uanto o motivo e a maneira ,ue se "a). c. 0r.tica pedag-gica a!tamente contro!ada e dirigida pe!o pro"essorM proposta educaciona! r6gida+ com atividades mec2nicas. d. 0r.tica pedag-gica ,ue se caracteri)a pe!a sobrecarga de in"ormaes veicu!adas ao a!unoM processo de a,uisi4o de con&ecimento muitas ve)es destitu6do de signi"ica4o. e. > con&ecimento <. ad,uirido pe!o a!uno n4o va!ori)ado+ sendo a carti!&a se,uencia!mente seguida+ a base do processo de a!"abeti)a4o '5 1'+ 19+ 28+ 3C e 3#. 85 18+ 2C+ 29+ 3' e 3#.

C5 19+ 1#+ 2'+ 2C e 38. 95 1C+ 1#+ 2'+ 28 e 39. #5 1#+ 2C+ 28+ 3' e 39. 1A. Algumas concep:es pedaggicas norteiam o trabalho realizado nas institui:es de ensino. Dentre elas destacamos a concep:;o da -edagogia 3radicional que muito contribuiu para o surgimento de outras concep:es. Assinale a alternativa @/C,RR13A que caracteriza a -edagogia 3radicional. '5 9e"ende ,ue a!uno participe e construa seus con&ecimentos atravs de e$erc6cios de memori)a4o. 85 ? uma proposta centrada no pro"essor+ ,ue !&e cabe ensinar o conte=do atravs de au!as e$positivas e com e$erc6cios de memori)a4o. C5 Caracteri)a;se pe!a constru4o do con&ecimento atravs da intera4o entre pro"essor e a!uno. 95 #videncia o pro"essor como o de"ensor do saber e o principa! agente de trans"orma4o da aprendi)agem. #5 #n"oca um processo tradiciona!+ onde o pro"essor ensina e o a!uno aprende. 1D. Assinale a alternativa @/C,RR13A. Luem assegura a crian:a direitos previstos na LDB que tem por 'inalidade protegC)la e proporcionar uma 'orma:;o consistenteI '5 > p!eno desenvo!vimento da criana nos aspectos "6sico+ psico!-gico+ inte!ectua! e socia! deve ser garantido at os seis anos de idade. 85 's "unes de educar e cuidar devem estar integradas+ para ,ue &a<a a promo4o do desenvo!vimento da criana. C5 ' ava!ia4o deve visar o aprimoramento da a4o educativa. 95 's &abi!idades da criana+ a observa4o e o registro do desenvo!vimento da criana de responsabi!idade do pro"issiona! do ensino "undamenta! e n4o da educa4o in"anti!. #5 ' re"!e$4o da pr.tica pedag-gica do pro"issiona! da educa4o in"anti! deve ocorrer para o a!cance dos ob<etivos estabe!ecidos. MABAR@3,* 1. 9M 2.CM 3.CM 4.8M I.8M B.8M H.9M 8.#M F.8M 1 .'M 11.CM 12.'M 13.'M 14.CM 1I.'M 1B.CM 1H.CM 18.9.