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Escola Secundária de Manuel da Fonseca, Santiago do Cacém Planificação de Geografia - Curso Profissional de Turismo, 10º ano Ano lectivo de 2008/2009

10º Ano – Módulos 1, 2 e 3

Total de horas: 81 ou seja, 54 aulas de 90 minutos

MÓDULOS/

 

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER

OBJECTIVOS de APRENDIZAGEM

N.º de

ESTRATÉGIAS

 

RECURSOS

 

AVALIAÇÃO

CONTEÚDOS

Horas

 

A

   
   

DESENVOLVER

 

-

Compreender as grandes

-

localizar de forma

 

Teste diagnóstico

-

mapas de escalas

 

características do relevo

relativa e de forma

diversas

-

Diagnóstica

de Portugal

absoluta

A

abordagem deste

 

-

Compreender a origem

ler mapas de pequena e grande escala

-

módulo pressupõe o recurso sistemático

-

vídeos,

- Formativa, ao

das principais formas de relevo de Portugal Continental e Insular

fotografias,

longo do

-

calcular distâncias e

à:

croquis

desenvolvimento das actividades

escalas a partir de uma

-

Interpretar aspectos

mapa

-

ao diálogo vertical e

-

Atlas de Portugal

propostas

físicos das paisagens

-

identificar a

horizontal

e

Universal em

orientação, a altitude e a dimensão relativa das principais formas de

18 aulas

análise de mapas de escalas diversas

-

 

- Avaliação sumativa

utilizando quer a observação directa quer indirecta

de 90

DVD

Módulo 1 – O Quadro natural de Portugal – O Relevo

minutos

 

-

diversos acetatos

- Trabalhos

-

Interpretar mapas

relevo portuguesas

-

análise de imagens,

e

retroprojector

individuais

hipsométricos de diferentes escalas

-

descrever

de fotografias e de

 

características

croquis,

televisão e leitor de DVD

-

 

- executar croquis simples

morfológicas de Portugal

de modo a criar referências visuais e mentais que permitam comparar formas de relevo

- compreender a

relacionar a morfologia de algumas serras com a natureza das rochas

-

 

importância da valorização do património natural

- DVD`s

-

manifestar atitudes de

constituintes e com as unidades geomorfológicas da

- Computador

respeito pelo património

entre si e extrapolar

natural

a

formação de

-

manifestar espírito de

Península Ibérica

formas de relevo semelhantes às estudadas.

tolerância e capacidade de diálogo crítico

identificar formas de relevo de origem vulcânica

-

referir a altitude aproximada das

-

 
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Escola Secundária de Manuel da Fonseca, Santiago do Cacém Planificação de Geografia - Curso Profissional de Turismo, 10º ano Ano lectivo de 2008/2009

principais serras - manifestar rigor e empenhamento na realização das actividades propostas portuguesas (Estrela,
principais serras
- manifestar rigor e
empenhamento na
realização das actividades
propostas
portuguesas (Estrela,
Pico Ruivo e Pico)
localizar em mapas de
diferentes escalas as
principais formas de
-
relevo
caracterizar a linha de
costa de Portugal
-
-
descrever a acção
erosiva do mar sobre a
linha de costa
- observação de
vídeos de diferentes
situações relativas a
este tema,
nomeadamente a
erupção dos
Capelinhos ou a
actividade vulcânica
secundária, nos
Açores.
-
caracterizar o litoral
de Portugal Continental
Módulo 1 – O Quadro
e Insular
-
Análise de textos
natural de Portugal – O
Relevo
- debater a importância
-
da extensão da
plataforma continental
nos recursos piscatórios
Resolução de diversas
Fichas de trabalho
-
caracterizar a
plataforma continental
de Portugal Continental
e Insular
- apresentar algumas
potencialidades
turísticas do litoral
-
debater a importância
do relevo para o turismo
debater a importância
do relevo no
ordenamento do
-
território
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Escola Secundária de Manuel da Fonseca, Santiago do Cacém Planificação de Geografia - Curso Profissional de Turismo, 10º ano Ano lectivo de 2008/2009

MÓDULOS/

 

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER

 

OBJECTIVOS de APRENDIZAGEM

N.º de

ESTRATÉGIAS

 

RECURSOS

AVALIAÇÃO

CONTEÚDOS

Horas

 

A

 
   

DESENVOLVER

 

-

Compreender as

         

características do clima de

-

caracterizar a variação

A

abordagem deste

-diversos mapas

Portugal

anual da temperatura em

módulo pressupõe o recurso sistemático à:

temáticos,

- Formativa, ao

-

Compreender o padrão da

Portugal

-

computador com

longo do desenvolvimento

distribuição espacial da temperatura e da

-

caracterizar a variação

acesso à Internet

anual da precipitação em

-

leitura e à

-

análise de

das actividades propostas

precipitação

Portugal

interpretação de mapas temáticos, ao tratamento gráfico

notícias da

-

Compreender a variação

-

explicitar a

imprensa diária

 

interanual e intra-anual da

distribuição espacial da

-

recolha de

- Avaliação sumativa

Módulo 2 – O Quadro natural de Portugal – O Clima

precipitação

temperatura em

de dados climáticos,

informação a partir

-

Interpretar de forma

Portugal

18 aulas

à

observação de

de noticiários

-Trabalhos individuais e/ou de

sumária cartas sinópticas e imagens de satélite

-

explicar o papel do

de 90

imagens de satélite, à recolha de informação meteorológica em vários sítios da Internet, à observação e à interpretação de blocos-diagrama

televisivos

 

relevo na distribuição

minutos

-

excertos de

grupo

-

interpretar blocos-

espacial da temperatura

filmes diversos

diagrama

-

relacionar a

televisão e leitor de DVD

-

-

Pesquisar informação

variabilidade da precipitação com a

meteorológica na Internet

 

-

Utilizar técnicas de

deslocação em latitude dos centros de alta e de baixa pressão

expressão gráfica e cartográfica

Interpretar mapas com a

-

distribuição de diversos elementos do clima

-

relevo na distribuição espacial da precipitação.

explicar o papel do

ao diálogo vertical e horizontal

-

-

construção de

 

-

descrever as situações

gráficos

meteorológicas mais

-

debate de questões

-

debater a importância da

frequentes em Portugal,

ligadas ao

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valorização económica do clima

no Verão e no Inverno

ordenamento do território e de questões relacionadas com a valorização económica do clima muito para além da exploração do turismo de sol e praia - actividades de pesquisa

-

explicitar

-

manifestar preocupações

consequências das situações meteorológicas mais

relativamente ao processo de desertificação

-

manifestar espírito de

frequentes em Portugal

tolerância e capacidade de

-

caracterizar o regime

diálogo crítico

termopluviométrico das

-

empenhamento na realização das actividades propostas

manifestar rigor e

principais regiões portuguesas

-

compreender a

Módulo 2 – O Quadro natural de Portugal – O Clima

tendência para a

 

-

manifestar

ocorrência, cada vez

interesse/preocupação pelos problemas ambientais ao nível mundial.

mais frequente, de fenómenos meteorológicos

 

-

compreender a

extremos

necessidade do cumprimento da legislação europeia e das metas estabelecidas no Protocolo

de Quioto

-

relacionar as

características

climáticas dos Açores e da Madeira com a sua localização

 

-

debater as vantagens

comparativas do clima

português, no contexto europeu

-

construir gráficos

termopluviométricos

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MÓDULOS/

 

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER

 

OBJECTIVOS de APRENDIZAGEM

N.º de

ESTRATÉGIAS

 

RECURSOS

AVALIAÇÃO

CONTEÚDOS

Horas

A

 
   

DESENVOLVER

 

-

Compreender o padrão de

-

caracterizar a

 

A

abordagem deste

-diversos mapas

- Formativa, ao longo do

distribuição dos recursos hídricos superficiais e

distribuição dos

módulo pressupõe o recurso sistemático

temáticos,

recursos hídricos

-

computador com

desenvolvimento das actividades

subterrâneos, em Portugal

superficiais e

à:

acesso à Internet

-

Compreender a distinção

subterrâneos, em

-

análise de

propostas

entre recurso potencial e recurso disponível

Portugal Continental

análise de mapas de pequena e grande

-

notícias da

-

relacionar a

imprensa diária

- Avaliação sumativa

-

Compreender a

distribuição espacial e temporal dos recursos

escala

-

recolha de

Módulo 3 – O Quadro Natural de Portugal – A Água

necessidade da gestão

- de videogramas

informação a partir

-Trabalhos individuais e/ou de grupo

integrada das bacias hidrográficas e das áreas costeiras com elas relacionadas, em Portugal

hídricos superficiais com

- de imagens

de noticiários

o

regime

18 aulas

- recolha e ao

televisivos

 

termopluviométrico

de 90

tratamento de dados de natureza diversa

-

excertos de

 

-

relacionar a

minutos

filmes diversos

-

Compreender a

distribuição dos

-

construção de

televisão e leitor de DVD

-

importância da água das

recursos hídricos

gráficos e de mapas

bacias hidrográficas internacionais nos recursos hídricos nacionais

subterrâneos com a

-

observação de

 

litologia

esquemas diversos

-

caracterizar redes

análise de textos e de notícias

-

-

compreender que o

hidrográficas

consumo per capita de água varia com asa actividades desenvolvidas pela população e o seu nível tecnológico - Debater as vantagens da monitorização dos recursos hídricos

-

relacionar as

recolhidas na

características das

imprensa diária

redes hidrográficas com

-

observação directa

a

litologia

e

indirecta

relacionar situações de risco de cheias com as características das redes e das bacias

hidrográficas

-

-

actividades de

pesquisa

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Escola Secundária de Manuel da Fonseca, Santiago do Cacém Planificação de Geografia - Curso Profissional de Turismo, 10º ano Ano lectivo de 2008/2009

 

Compreender o papel dos recursos hídricos no

ordenamento do território

-

Conhecer os principais usos da água, em Portugal

-

-

debate ou jogo de

Utilizar a expressão

-

gráfica e cartográfica

construir gráficos de barras e sectogramas

-

papéis sobre as vantagens e os inconvenientes da construção de barragens em Portugal

pesquisar dados relativos ao tema

-

-

conhecer efeitos da

má qualidade da água na

-

Manifestar atitudes

saúde pública

conducentes a uma correcta utilização da água

-

compreender a

Módulo 3 – O Quadro Natural de Portugal – A Água

necessidade de

decalque das redes hidrográficas -elaboração de pequenos questionários -análise do quadro normativo legal no que diz respeito à água como ao ordenamento do território

-

-

manifestar

protecção das origens da água

comportamentos que

 

revelem preocupações relativas à qualidade da água

-

debater as vantagens

da adequação do tratamento da água ao

-

Manifestar atitudes que

seu uso

revelem o conhecimento dos direitos e dos deveres

de um consumidor consciente

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