1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 6.

Autoevaluacin para saber si merecen estrella del valor. acreedores a la confianza de los dems" 5. Se comparte la frase: "Si somos responsables, nos hacemos 4. Cada alumno pasa a firmar de compromiso aceptado. de alumno responsable si este no cumple con lo solicitado. cuadro se llevar un registro de esas actividades, se cambiar actividades como jefe de fila, de biblioteca o de aseo y en ese alumnos responsables, los cuales se harn cargo de algunas 3. Cuadro Mis responsabilidades. Se explica que habr 2 la reflexin del cuento por medio de preguntas. sucumbi Villa Niloca a las garras del mal tiempo". Se promueve 2. Visita del Oso Filiberto para narra el cuento "De cmo ms. sos, tareas y que al hacerlo nos ganamos la confianza de los delas tareas que debemos hacer, cumplir con nuestros compromise relaciona con la importancia tan grande del valor, de realizar ACTIVIDADES MATERIALES los Valores. Vivir Libro Estrella del Valor. des. ResponsabilidaMis Cuadro en el rbol. dad para pegar 3 y 4 Diciembre Responsabilidad. ResponsabilidaValor 3 y 4 Diciembre Antivalor: Irresponsabilidad

PLAN DE ACTIVIDADES CICLO ESCOLAR 2013-2014 VALORES RESPONSABLE: DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA. LIC. ANALENA BACA MACIAS

GRADO 1

MES Septiembre

VALOR. CONTENIDO. Disciplina Respeto El nio descubre cada uno de los valores por medio de personajes en un rbol.

ACTIVIDADES 1. Dinmica de presentacin. Me pica as. El animador invita a los participantes a sentarse en crculo y les explica la dinmica. El animador inicia el juego y dice "me llamo Pablo y me pica as" (rascndose por ejemplo, la cabeza). El participante que le sigue debe decir: "Se llama Pablo y le pica as (rascndose la cabeza); yo soy Mara y me pica as (rascndose el brazo), y as sucesivamente hasta que todos los participantes se hayan presentado. 2. Se presenta al personaje principal "El oso Filiberto" y los nios tienen la oportunidad de interactuar con l. Se explica que nos ayudar en el caminito del conocimiento de los valores. 3. Se presenta a su vez el rbol de los valores, que les ayudar a descubrir cada valor que vayamos viendo. 4. Se explica el significado de la lmina "Reconocimiento al Valor" (Disciplina y Respeto) Al mantener el orden y el respeto en nuestro trabajo dentro del aula, podemos tener en cada clase, una estrella de los valores, la cual ser pegada por el alumno estrella de esa clase, al acumular tres estrellas, se reconocern los valores del disciplina y respeto del grupo, a cada estrellita se le pondr el nombre el alumno ganador y despus al juntar tres estrellas en tres clases, se har una rifa con los nombres de los tres ganadores y ese alumno ser el representante del grupo que elegir el premio especial para todos, el cual, podr ser

MATERIALES Estrella del valor

Lmina del Reconocimiento al Valor rbol de los Valores Oso de peluche Filiberto

GRADO 1

MES Septiembre

VALOR. CONTENIDO. Disciplina Respeto El nio descubre cada uno de los valores por medio de personajes en un rbol.

ACTIVIDADES juegos o dinmicas, da de cine o premio especial sorpresa.

MATERIALES Estrella del valor

Lmina del Reconocimiento al Valor 1. Se cuenta la narracin "El festival de la escuela". Por medio de preguntas de reflexin, hacer que los alumnos comprendan la importancia de los compromisos, aplicarlo al ambiente en el aula. Por qu es importante cumplir con los compromisos? Benjamn cumpli? Qu pas cuando no lo hizo? Crees que la obra fue lo mismo sin l? 2. Alumnos voluntarios pasan al frente a pegar cada uno de los compromisos en la lmina, leyndolos en voz alta, explicando cada uno. 3. Se explica el significado de la lmina "Reconocimiento al Valor" (Disciplina y Respeto). Al cumplir con nuestros compromisos podemos lograr un ambiente de armona y orden en el saln, por lo que tambin podremos ganar una estrella de los valores, la cual, ser pegada por el alumno estrella de esa clase, la cual llevar su nombre y despus al juntar tres estrellas en tres clases, se har una rifa con los tres ganadores y ese alumno ser el representante del grupo que elegir el premio especial para todos, el cual podr ser da de juegos o dinmicas, da de cine o premio sorpresa. 4. Escribir nuestros compromisos en el cuaderno y al finalizar escribir la palabra Acepto y la firma de cada alumno (su nombre

Septiembre

Disciplina y Respeto Compromisos en clase.

Libro. Valores Milenio. 2 grado Lmina de Mis Compromisos Lmina del Reconocimiento al Valor Disciplina y Respeto

Estrella del valor

GRADO

MES

VALOR. CONTENIDO

ACTIVIDADES en letra cursiva) Se les pregunta qu significa el poner la palabra acepto, se aade que es importante ya que de esa manera sellamos el compromiso de cumplir con lo que firmamos. 1. Lluvia de ideas. Preguntas de reflexin Qu es para ti un compromiso? Cundo haces un compromiso? Para qu nos sirve tener compromisos dentro del saln de clases? 2. Alumnos voluntarios pasan al frente a pegar cada uno de los compromisos en la lmina, leyndolos en voz alta y explicando cada compromiso. 3. Se explica el significado de la lmina "Reconocimiento al Valor Disciplina y Respeto". Al cumplir con nuestros compromisos podemos lograr un ambiente ordenado, respetuoso y armonioso. As mismo, al reunir tres estrellas, podemos tener premios tales como: pelcula, dinmicas o premio sorpresa. Se harn especial mencin a los alumnos estrella, que se distinguen por su respeto y disciplina. 1. Para 2 se recuerdan compromisos. Pregunta: qu es libertad. Se comenta y as mismo, se pregunta si estaran dispuestos a perder la libertad a cambio de beneficios materiales y si permitiran que alguien se las quitara por algn tipo de ayuda. 2. Se narra el cuento "La invasin de los teporingos" Preguntas de reflexin para centrarse en que nadie debe condicionarnos para hacer cosas. La libertad de entrar, salir, tomar decisiones y guiar con independecia tu vida no debe cambiarse por beneficios como la comodidas y cosas materiales. Se escribe el significado de libertad y se dice que tienen libertad de creatividad, decorndolo como deseen. El alumno disciplinado pasa a colgar al arbol de valores, el nuevo valor visto.

MATERIALES

3-5

Septiembre

Disciplina y Respeto. Mis compromisos (Reglas de clase)

Lmina de Mis Compromisos

Lmina Reconocimiento Al valor Estrella del Valor

1 y 2

Octubre

Libertad. Valor que permite a las personas actuar y decidir y tambin facultad que permite alcanzar objetivos y metas. Antivalor: Esclavitud.

Para 1 grado: rbol de Valores 1 y 2: Lminas Reconocimiento Al valor Para 1 grado: Valor Libertad para colgarlo en el rbol

GRADO 1 y 2 3

MES Octubre

VALOR. CONTENIDO. Libertad. Libertad de elegir. Antivalor: Represin.

Superiores Octubre

Libertad de expresin. Antivalor: Represin.

ACTIVIDAD Se realiza una autoevaluacin para saber si merecen estrella del Valor. 1. Se narra el cuento "El pirata bueno". Se realizan preguntas de reflexin para enfocarse en que un aspecto central de la libertad es aprender a elegir, a decidir. Mucho de lo que nos sucede es producto de nuestras decisiones o la ausencia de stas. 2. Se explican los pasos para aprender a decidir. a) Analizar o pensar qu quiero. Plantendose de manera ms clara la inquietud o el problema. Analizando las ventajas y desventajas que se tienen y las opciones de solucin. b) Decidir. Escoger la mejor opcin. c) Hacerlo. 3. Se motiva a que piensen en qu aspectos o actividades podran empezar a practicar la forma de tomar decisiones, por ejemplo: pienso antes de actuar, me esfuerzo por autodominarme practico algn deporte, etc. Comentarlo posteriormente. 4. Se realiza la autoevaluacin de disciplina y respeto para saber si ser posible obtener la estrella del valor. 1. Lluvia de ideas. Qu es la libertad de expresin? Se comentan las reflexiones personales, motivando a la participacin de todos los alumnos. Se dan antecedentes de la lucha que en nuestro pas se ha tenido para conseguir la libertad de expresin, se toman ejemplos de algunas pocas como el Porfiriato, se ejemplifica con algunos personajes que se expresaban por medio de su arte como el gran grabador, ilustrador y caricaturista mexicano Jos Guadalupe Posada, clebre por sus dibujos de crtica socio-poltica. Adems se narran los hechos acontecidos durante el periodo

MATERIALES Estrella del Valor

Libro Buscando una mejor convivencia 2 Valores ticos y formacin ciudadana.

Estrella del Valor.

GRADO MES Superiores Octubre

VALOR. CONTENIDO Libertad de Expresin. Antivalor: Represin

1 y 2

Noviembre

Respeto. Valor en donde el ser humano aprecia la dignidad y valor de las dems personas por medio de un trato corts y la aceptacin de los dems sin considerarse superior.

ACTIVIDADES de gobierno de Gustavo Daz Ordaz, en el ao de 1968, durante las manifestaciones que iniciaron en Agosto de ese ao y culminaron con la represin del 2 de octubre. 2. Se proyecta un video de un documental llamado "Movimiento Estudiantil de 1968". Se comentan dudas y sealamientos de los chicos. Para culminar en la reflexin de que la facultad ms grande que tiene el hombre es la de la libertad pero ejercida con responsabilidad, ya que el hombre libre reflexiona, usa su razonamiento para decidir y mide las consecuencias de sus actos. 3. Se realiza autoevaluacin para saber si se merecen la estrella del valor. 1. Lluvia de ideas. Qu es una falta de respeto? Dame un ejemplo. 2. Se escribe en el pizarrn una lista con las principales faltas de respeto que mencionaron. 3.Se escogen a parejas de cada fila para que acten, se le asigna a cada pareja un ejemplo de falta de respeto de la lista para que lo acte. 4. En cuanto alguien adivine la falta de respeto representa el equipo, se les pide que acten la situacin inversa, es decir, el trato respetuoso en una situacin semejante. Solicitar a otro equipo que pase a actuar, hasta que cada pareja haya hecho su representacin. Se comenta lo que observaron. Los alumnos anotan en su cuaderno la lista de falta de respeto y trato respetuoso para cada situacin. 5. Se anota que el respeto consiste en reconocer los derechos de los dems, darles el valor que tienen y apreciar su dignidad como personas. 6. Se motiva a los alumnos a que practiquen el trato respetuoso

MATERIALES Can Laptop Video Movimiento Estudiantil de 1968 Lmina Reconomiento al Valor Estrella del Valor Un juguete Un lpiz Un libro rbol de Valores Valor del Respeto para colgarse en el rbol de valores.

GRADO

MES

VALOR. CONTENIDO

ACTIVIDADES constantemente. Autoevaluacin. El alumno estrella pasa a pegar a la lmina Reconocimiento al Valor, la estrella de los valores. 1. Se promueve la participacin. Qu significa el respeto? Menciona experiencias donde hayas presenciado alguna falta de respeto. Consideras importante en la convivencia, el respeto? Si/No Por qu? Se comentan respuestas. Se anota en el cuaderno lo que ellos consideren que es el respeto 2. Se relata el cuento "Que bueno que somos diferentes" Se promueve la participacin para reflexionar el contenido del cuento por medio de preguntas de reflexin. Qu queran demostrar cada uno de los colores? Qu color consideras que es ms valioso y porqu? Consideras que hay otras personas mejores que t? Si/No Por qu? 3. Dibuja un arco iris de colores y escoge un color, sobre l, escribe tu nombre. Se promueve la participacin para platicar acerca del color que escogieron y porqu se identificaron con el. Se menciona la importancia de aceptar las diferencias de cada persona y que es primordial respetar esas diferencias para una mejor convivencia. 4. Se invite a que todo el mes, recuerden el color de cada uno de sus compaeros y su importancia. 5. Se realiza la autoevaluacin para pegar la estrella del valor. 1. Promoviendo la participacin respetuosa de todos, se pregunta A qu se refiere el trmino diversidad? A qu se refiere el trmino cultural? Se relaciona con la variedad y culturas, la variedad y riquezas culturales que tenemos en el mundo. 2. Que identifiquen qu nos caracteriza nuestra cultura. Sus

MATERIALES Lmina Reconocimiento al Valor Estrella del Valor

3 y 4

Noviembre

Respeto. Antivalor: Irrespeto (Falta de respeto)

Libro Buscando una mejor convivencia Tomo 1

Lmina Reconocimiento al Valor Estrella del Valor

Superiores

Noviembre

Respeto a la diversidad. Valor que reconoce la importancia de identificarse con sus races y cultura, dirigido a aceptar las diferencias y variedad de razas,

GRADO MES Superiores Noviembre

VALOR. CONTENIDO defendiendo y promoviendo la dignidad y valor de todos los seres humanos. Antivalor: Discriminacin.

ACTIVIDADES costumbres, tradiciones, vestimenta, gastronoma, normas, leyes, idioma, poltica, creencias religiosas, forma de ser, etc. 3. Se proyectan imgenes de razas distintas. Se realizan algunas preguntas de reflexin. Se centra en el hecho de que existe en la actualidad, el racismo y la discriminacin hacia aquellas personas "diferentes" Por ello: 4. Se lee el poema "El indiecieto triste", analizando cada verso y tratando de interpretar su significado, resaltando que los indgenas, as como nosotros, son personas con derechos y dignidad. Sin embargo, se sienten marginados, despreciados, discriminados Ser que hay gente que piensa que un indio es un ser salvaje? Cundo comprendern que todo ser humano es un igual? Se escuchan opiniones y propuestas para construir una sociedad ms humana. 5. Se comparte la cancin del valor llamada: Waka Waka, se ex plica que es una cancin formada con versos de una cancin de Camern (pas africano) en lenguaje de tribus africanas y significa "T puedes" Zamina, mina= Ven, ven. Zangalewa= De dnde vienes? Ana wam a a= Yo mismo Se relaciona con el evento de importancia internacional que es la Copa Mundial de la FIFA 2010, que tiene como objetivo unir a todas las naciones sin importar raza, creencias religiosas e idiomas, un ejemplo de respeto a la diversidad cultural. 6. La pegan en el cuaderno y la cantan grupalmente. 7. Autoevaluacin para revisar si merecen estrella del valor.

MATERIALES

Letra de la Cancin: Waka Waka. Intrprete: Shakira Mebarak.

Lmina del Reconocimiento Al Valor Estrella del Valor

1 y 2

Diciembre

Se reparten premios a todos los grupos que completen las tres estrellas del valor. Las cuales son acumulables. Responsabilidad. Valor de aquel 1. Se promueve la participacin para saber cuntas letras tiene que posee la capacidad de la palabra R-E-S-P-O-N-S-A-B-I-L-I-D-A-D, el nmero de letras

GRADO 1 y 2

MES Diciembre

VALOR. CONTENIDO asumir las consecuencias de las acciones que se realizan y cumplir con las obligaciones para obtener la confianza en s mismo y en los dems.

3 y 4

Diciembre

Responsabilidad. Antivalor: Irresponsabilidad

ACTIVIDADES se relaciona con la importancia tan grande del valor, de realizar las tareas que debemos hacer, cumplir con nuestros compromisos, tareas y que al hacerlo nos ganamos la confianza de los dems. 2. Visita del Oso Filiberto para narra el cuento "De cmo sucumbi Villa Niloca a las garras del mal tiempo". Se promueve la reflexin del cuento por medio de preguntas. 3. Cuadro Mis responsabilidades. Se explica que habr 2 alumnos responsables, los cuales se harn cargo de algunas actividades como jefe de fila, de biblioteca o de aseo y en ese cuadro se llevar un registro de esas actividades, se cambiar de alumno responsable si este no cumple con lo solicitado. 4. Cada alumno pasa a firmar de compromiso aceptado. 5. Se comparte la frase: "Si somos responsables, nos hacemos acreedores a la confianza de los dems" 6. Autoevaluacin para saber si merecen estrella del valor. 1. Preguntas de reflexin. Sabes responder por tus acciones? Mides sus consecuencias antes de llevarlas a cabo? Acostumbras reparar los daos que ocasionalmente puedes causar? 2. Se narra el cuento: " Felisa en la cristalera" Preguntas de reflexin. Que lleven a la conclusin de que ser responsable es medir las consecuencias de nuestras acciones y dar la cara cuando alguna de ellas tiene consecuencias negativas. 3. Se comenta de la responsabilidad de tener una mascota. Se comenta que en muchos lugares del pas hay muchos perros callejeros que representan un problema de salud para los humanos, pues nadie los vacuna, ni los desparasita, ni limpia sus hece fecales, ni los esteriliza, ni cura sus enfermedades y esto tambin es una crueldad con los animales. Una manera de evitar este problema es esterilizar a nuestros perros, as podemos evitar

MATERIALES

Libro Vivir los Valores. Valor Responsabilidadad para pegar en el rbol. Cuadro Mis Responsabilidades. Estrella del Valor.

Calendario Valores 2013-2014 Gua docente Valores Televisa

GRADO MES 3, 4 Diciembre y Grupos Superiores

VALOR. CONTENIDO Responsabilidad. Antivalor: Irresponsabilidad.

1 y 2

Enero

Tolerancia. Valor que tiene como finalidad la aceptacin de los dems tal como son, desarrollando el respeto a las ideas de los dems, aceptando que los otros los critiquen y se utilice el dilogo como un recurso cotidiano para resolver las diferencias. Antivalor: Violencia

3 y 4

Enero

Tolerancia. Antivalor: Violencia.

ACTIVIDADES que muchos perritos sean abandonados en la calle. Esta es una forma de responsabilizarnos por nuestra mascota. 2. Se hacen equipos para hacer una campaa en pro de la esterilizacin canina. Con la intencin de crear conciencia en la poblacin para que cada quien sea responsable de su mascota. Cada equipo deber hacer un cartel para pegarlo en la escuela y fuera de ella, de tal manera que los padres de familia puedan leerlos. 3. Primero los nios investigarn las razones por las cuales es conveniente esterilizar a los perros, despus se har el cartel de con la informacin investigada, recordando que debe ser sin llenar el cartel de texto, pondrn ideas principales y dibujos o grficos atractivos. 4. Se comparte con el colectivo escolar. 5. Se reflexiona en cada grupo lo aprendido con la campaa. 6. Autoevaluacin. Estrella del Valor. 1. Se proyecta el video de la adaptacin del patito Feo. 2. Dilogo acerca del video mediante preguntas de reflexin. 3. Se llega a la conclusin de que todos somos diferentes, unos tenemos el cabello lacio, otros rizado, unos somos delgados, otros ms llenitos, ojos grandes, pequeos, algunos necesitan lentes, unos tienen piel clara, otros morena, hay nios con discapacidad y otros no la tienen, etc. Y por ello, es importante que para vivir en paz y armona debemos respetar a los que son diferentes a nosotros y valorar esas diferencias. 4. Dinmica Juntando Cualidades. Decirle al compaero de al lado algo positivo o bueno. 5. Autoevaluacin para otorgar estrella del Valor. 1. Se relata el cuento Sasy, la sandalia. 2. Se realizan preguntas de reflexin. 3. Se reflexiona en torno a la importancia de reconocer y fomentar

MATERIALES Cartulinas Rotafolios Imgenes Colores Plumones Internet Libros de la biblioteca escolar Lmina Reconoc. al Valor Estrella del valor

Laptop Can Video Patito Feo Lmina Reconoc. al Valor Estrella del valor

GRADO 3 y 4

MES Enero

VALOR. CONTENIDO Tolerancia Antivalor: Violencia - Intolerancia

Superiores Enero

Tolerancia Antivalor: Violencia - Intolerancia

ACTIVIDADES 4. Se realiza el juego: Eres t tolerante? Por medio de tarjetas con situaciones conflicto y opciones a elegir (tolerancia e intolerancia) Se promueve la participacin, los alumnos pasan al frente a leer la tarjeta, misma que plantea un dilema moral, del que tienen que seleccionar una opcin, la cual refleja un comportamiento tolerante y la contraparte el antivalor intolerancia. Se reflexiona cada opcin de acuerdo a la seleccionada por el alumno, se concientiza e identifica comportamientos tolerantes e intolerantes que le permiten dar un juicio crtico y apropiarse del valor de la tolerancia. Los alumnos anotan el nmero de respuestas para saber en qu nivel se ubican y si es necesario trabajar para ser ms tolerantes. 6. Autoevaluacin para otorgar estrella del valor. Se pasa al frente al alumno estrella. 1. Se reparte una hoja con los cuadros de los resultados de la Encuesta CONAPRED (Consejo Nacional para Prevenir la Discriminacin) Se analiza el cuadro por medio de preguntas. Se reflexiona que estos resultados nos muestran que en Mxico an falta mucho por hacer para generar una cultura de tolerancia, que promueva el respeto a las diferencias y que rompa con la generacin de estigmas en todas sus expresiones (grupos, ideas, creencias, etc). 2. Se escribe el concepto de tolerancia en forma personal. 3. Autoevaluacin para otorgar estrella del valor.

MATERIALES Tarjetas Ilustradas Eres t tolerante? Lmina Reconoc. Al Valor Estrella del Valor

Copias cuadro Encuesta CONAPRED Lmina Reconoc. Al Valor Estrella del Valor

Se revisa el nmero de estrellas en cada aula para repartir premios.

GRADO MES Para todos Febrero los grupos

VALOR. CONTENIDO Amistad. Valor en el que se forman lazos o alianzas con otros individuos. Basando esto, en la colaboracin, reciprocidad, reconocimiento, aceptacin de las diferencias, caractersticas que cierran el paso a la agresividad y la desconfianza. Antivalor: Enemistad

1 y 2

Marzo

Esfuerzo. Valor que implica desarrollar la fortaleza interior y la determinacin de vencer obstculos con tenacidad. Antivalor: Pereza.

ACTIVIDADES 1. Dinmica amigo secreto. Se hace una rifa con todos los nmeros de lista de cada grupo, para conocer el sexo del amigo secreto de cada uno. Slo se les da a conocer el sexo del amigo secreto para evitar que no guarden el secreto y evitar favoritismos. Tres das antes del 14 de febrero, los nios estarn mandando detallitos pequeos a sus amigos secretos (cartas, dulces pequeos, postales y dibujos) por medio de la maestra. Se les encarga de TAREA para el 14 de febrero, traer una manualidad a su amigo secreto, ser exclusivamente hecho por ellos mismos. NO JUGUETES. NO ROPA. NI REGALOS COSTOSOS. 2. Para conocer a su amigo secreto, se realizarn juegos. Se concluye que la finalidad de la dinmica fue descubrir la importancia de ser discretos y saber guardar secretos en una amistad para ganarnos la confianza del amigo. 1. Concurso rally del esfuerzo. Se dividen en equipo y se planean estaciones con ejercicios fsicos que requieran esfuerzo. Ejemplos: lagartijas, sentadillas, salto en pie izquierdo, salto en pie derecho y abdominales. En el concurso, los nios sabrn que ganar el que ms esfuerzo haga para superar todas las pruebas. Todos los integrantes del equipo realizarn las pruebas en el menor tiempo posible para que un equipo sea el ganador. Cada equipo deber completar todas las pruebas. Se reflexionar acerca del concurso y se cerrar con la idea de que el esfuerzo nos sirve para llevar a cabo cualquier tarea que tengamos que realizar. 2. Autoevaluacin para otorgar estrella del valor.

MATERIALES Materiales sugeridos: Hojas de papel Cartulina Pinturas Colores Plumones Programas TV sugeridos: Art attack Disney Paliacate

Gises Lmina Reconoc. Al valor Estrella del Valor

GRADO 3 y 4

MES Marzo

VALOR. CONTENIDO Esfuerzo. Antivalor: Pereza.

Superiores Marzo

Esfuerzo. Antivalor: Pereza.

ACTIVIDADES 1. Concurso de saltar la cuerda. Se anuncia que el ganador recibir un premio. Se divide al grupo en 6 equipos, se hacen eliminatorias por equipo: el que ms aguante saltando la cuerda en cada equipo pasa a la siguiente fase. Se les mide el tiempo a los finalistas. Ganar el que lo haga por ms tiempo. (Las eliminatorias se harn en das diferentes para que no sea tan agotador). Cuando se declare al ganador, se promueve la reflexin con los alumnos, acerca de los motivos por los que gan el compaero si es importante hacer esfuerzos, para qu. Se concluye con la idea de que el esfuerzo nos lleva a conseguir nuestras metas. 2. Autoevaluacin para otorgar la estrella del valor. 1. Se comenta la historia del nadador Juan Ignacio Reyes. 2. Se hacen preguntas de reflexin. Qu opinan de Juan Ignacio Cmo creen que ha logrado todos esos triunfos? Creen que ha requerido esfuerzo? Por qu? Creen que ha visto compensado el esfuerzo realizado? Qu podran aprender de Juan Ignacio? En qu reas de su vida podran esforzarse ms para alcanzar sus sueos? Se finaliza con la idea de que esforzarse y comprender el esfuerzo de los dems permite que conquistes los objetivos que buscas que te acerques ms a la gente y entiendas sus necesidades. Autoevaluacin para otorgar la estrella del valor.

MATERIALES Cronmetro Lmina del Reconoc. Al Valor Estrella del Valor

Historia Juan Ignacio Reyes Lmina del Reconoc. Al Valor Estrella del Valor

1 y 2

Se realiza una revisin al nmero de estrellas por grupo para otorgar premios especiales. Abril Justicia. Valor que representa la 1. Escenificacin por los alumnos de problemas de justicia: principal de las virtudes humanas * Dos hermanos estn jugando, uno de ellos le quita el oso de dando a cada quien lo que peluche, sin ninguna razn. Al escuchar el llanto, se acercan los merece. paps y sin saber qu pasa castigan a los nios.

GRADO 1 y 2

MES Abril

VALOR. CONTENIDO Justicia Antivalor: Injusticia

3 y 4

Abril

Justicia Antivalor: Injusticia

ACTIVIDADES * Cuatro nios estn haciendo fila para revisar con la maestra y uno de ellos empuja a los dems para revisar primero. Al finalizar cada escenificacin, el resto de los nios. Reflexionan acerca de lo observado. Por qu es injusta la situacin? Cmo nos sentiramos si alguien nos trata como en la historia? Alguna vez han vivido o presenciado una situacin similar? Por qu es importante tratar a los dems como nos gustara ser tratados? Se escribe la definicin de justicia. 2. Autoevaluacin para otorgar la estrella del valor. 3. Narracin del cuento "Emperador Porque s". Preguntas de reflexin. 1. Se divide el grupo en equipos para que resuelvan un crucigrama. Las palabras del crucigrama son: justicia, balanza, ley, castigo, paz, derecho. Las tendrn que buscar en el diccionario. Realizar una historia con las palabras encontradas. 2. Actitudes Nunca - Nunca y Siempre - Siempre Acomodar las actitudes segn corresponda. Ejemplos: Nos peleamos por tener diferentes opiniones, Ponemos apodos a los compaeros, etc. 3. Autoevaluacin para otorgar la estrella del valor. 1. Se identifica el smbolo que representa la justicia (La Diosa Themis) por medio de tres elementos de la figura: Ojos vendados, balanza en una mano y Espada. Preguntas de reflexin. Qu significan tales elementos? Se explica qu significa cada uno. 2. Al finalizar la reflexin los alumnos dibujan la Diosa en su cuaderno y explican cada elemento con sus palabras.

MATERIALES Oso de peluche Gorila peluche Paleta Lmina Reconoc. Al Valor Estrella del Valor Libro Buscando una mejor convivencia. Cuadro Actitudes NuncaNunca y SiempreLmina Reconoc. Al Valor Estrella del Valor Libro Buscando una mejor convivencia. Imagen Diosa Themis

Superiores Abril

Justicia Antivalor: Injusticia

GRADO Superiores Abril

MES

VALOR. CONTENIDO. Justicia Antivalor: Injusticia

1 y 2

Mayo

ACTIVIDADES 3. Se comenta el texto "La encomienda" acerca de La Conquista de Mxico y la explotacin de los espaoles a los indgenas. Se realizan preguntas de reflexin y se comentan respuestas para concluir si consideran que en Mxico se cumplen las leyes escritas para asegurar la justicia. 4. Se leen titulares del peridico como: "Asistentes en un partido de ftbol incendian tribunas". Se reflexiona el contenido de la nota con la justicia, concluyendo que son reflejos de actos de injus ticia y que la justicia se construye a travs de la convivencia, el respeto, el amor, la solidaridad y el compromiso de suprimir todo tipo de violencia, discriminacin e intolerancia. 5. Autoevaluacin para otorgar estrella del valor. Dilogo. Valor que sirve como 1. Se relara la historia "Conversando en Familia" medio o instrumento de comuniSe realizan preguntas de reflexin y se comentan respuestas para cacin efectiva con los dems concluir que es muy importante encontrar momentos en familia para solucionar conflictos y tomar para conversar y tomar acuerdos como en la hora de la comida, acuerdos. evitando distractores como la radio o la TV. Antivalor: Violencia 2. Dinmica. Resolucin pacfica de conflictos. Se pregunta qu actitudes de los compaeros los hacen enojar y cmo reaccionan ante ellas. Se encierran las actitudes o reacciones violentas y se comparte que enojarse es una emocin natural y normal en todas las personas, debemos aprender a manejar nuestras emociones y que estar enojados puede hacer que lastimemos a las personas que ms queremos como a nuestros padres, hermanos o amigos. Dialogar es una excelente alternativa para resolver los problemas satisfactoriamente. 3. Hacer una cartulina con las posibles soluciones a los problemas que identificaron y ponerla en un lugar visible y que as como lo comentaron fue una manera de dialogar para

MATERIALES Texto "La encomienda" Peridico "El Debate" Lmina Reconoc. Al valor Estrella del Valor

Buscando una mejor convivencia Libro Cartulina Plumones.

GRADO 1 y 2 3 y 4

MES Junio "

VALOR. CONTENIDO. Dilogo Antivalor: Violencia "

ACTIVIDADES encontrar las soluciones a los problemas. 4. Autoevaluacin para otorgar estrella del valor. 1. Relato "Los Tenis de Carlos" Se realizan preguntas de reflexin en torno a la situacin del nio Se resalta la actitud del protagonista que fue la de evitar la agresin y violencia como forma de resolver el conflicto que estaba viviendo. 2. Se anota una definicin personal de dilogo. 3. Ejercicio Relaciones de Ida y Vuelta. Ejemplo: Damos y______ Recibimos, Escuchamos y_______ somos escuchados, etc. 4. Autoevaluacin para otorgar estrella del valor. 1. Se analiza el esquema de "El Dilogo", se comenta su significado. 2. Se dibuja en el cuaderno y se escribe su interpretacin propia del valor del dilogo. 3. Se comenta la situacin de la Sierra Negra de Puebla, Altepexi donde intentaron linchar a dos presuntos ladrones. Preguntas de reflexin acerca de la situacin. 4. Conclusiones: Las metas del dilogo son la paz, la comprensin, la concordia y la resolucin de conflictos como en Puebla. 5. Autoevaluacin para otorgar estrella del valor. 1. Se relata la historia "El rico y el pobre" Se realizan preguntas de reflexin en torno a la situacin del conde y Roderick, se analizan sus acciones y se comenta que todo lo contrario a la generosidad es el antivalor Egosmo y que podemos observarlo cuando tenemos actitudes negativas hacia los dems y nos cuesta compartir lo nuestro con los dems. 2. Ejercicio Acciones para ser generoso. El alumno elige en una serie de opciones y se reflexionan las respuestas.

MATERIALES

Historia " Los Tenis de Carlos" Ejercicio Relaciones de Ida y Vuelta Lmina Reconoc. al Valor Estrella del Valor Peridico Nota "La situacin en Altepexi" Lmina Reconoc. al Valor Estrella del Valor

Superiores Junio

Dilogo Antivalor: Violencia

1 y 2

Julio

Generosidad: Valor que genera conciencia del otro para promover ambientes de armona y evitar el egosmo. Antivalor: Egosmo.

Vivir los Valores "El rico y el pobre"

Cartulina

3. Se realiza una lmina con "Consejos para ser generosos", mismos que los alumnos se encargarn de proponer. 4. Se pega la lmina en un punto donde est a la vista constante. 5. Autoevaluacin para otorgar estrella del valor

Plumones Colores Cinta Lmina Reconoc. Al valor Estrella del Valor

3 y 4

Julio

Generosidad Antivalor: Egosmo

Superiores

"

"

1. Dinmica. "Toma mi mano" Dos alumnos pasan al frente para participar, se le venda los ojos a uno y el otro lo toma de la mano para caminar entre obstculos en el saln. Se realizan a los participantes, preguntas de reflexin. Se concluye que en ocasiones podemos brindar ayuda a personas con capacidades diferentes y es posible actuar generosamen te. 2. Ejercicio Acciones para ser generoso. El alumno elige en una serie de opciones y se reflexionan las respuestas. 3. Se realiza una lmina con "Consejos para ser generosos", mismos que los alumnos se encargarn de proponer. 4. Se pega la lmina en un punto donde est a la vista constante. 5. Autoevaluacin para otorgar estrella del valor 1. Se narra el cuento "El rico y el pobre" Se realizan preguntas de reflexin en torno a la situacin del conde y Roderick, se analizan sus acciones y se comenta que todo lo contrario a la generosidad es el antivalor Egosmo y que podemos observarlo cuando tenemos actitudes negativas hacia los dems y nos cuesta compartir lo nuestro con los dems. 2. Ejercicio Generosidad. De una lista de enunciados, colocar la palabra adecuada. Reflexin. En nuestra sociedad, colocamos el DINERO, la COMODIDAD y la IMAGEN como los valores supremos, por lo que nos desviamos de nuestro camino y perdemos humanidad. 3. Autoevaluacin para otorgar estrella del valor.

Gua Docente Valores Televisa Cartulina Plumones Colores Cinta Lmina Reconoc. Al valor Estrella del Valor

Vivir los Valores "El rico y el pobre Ejercicio Generosidad. Lmina Reconoc. Al valor Estrella del Valor