Вы находитесь на странице: 1из 22

PSICOLOGA DEL ADOLESCENTE

DESARROLLO DEL ADOLESCENTE

INVESTIGACIN DOCUMENTAL QUE PRESENTA:

HERACLIO CHVEZ VILLALOBOS

CATEDRTICA: M. C. MIREYA SARAH ABARCA CEDEO

MORELIA MICHOACN A 16 DE OCTUBRE DE 2013

INTRODUCCIN
Este escrito aborda en un amplio sentido el tema de la adolescencia. Es importante para un docente conocer a sus estudiantes en su desarrollo fsico, psicolgico y social para comprenderlos y saber de qu manera atender a sus necesidades. Acercarse a este tema contribuir a dejar de lado ideas falsas o prejuicios sobre esta etapa de la vida en la que an es concebida como un periodo de caos y rebelda, se tiene el propsito de que el educador descubra el potencial humano de los adolescentes y sepa aprovecharlo en favor de ellos.

El desarrollo del trabajo consta de una primera parte que es meramente terica, se describe de manera general el tema de la adolescencia, tratando de llegar a una definicin. Posteriormente se describe cada uno de los campos formativos, resaltando los cambios fsicos, la identidad, la autoestima, la salud sexual, los grupos de amigos, entre otras manifestaciones generales del desarrollo.

La segunda parte se constituye por un reporte de entrevista a expertos en el tema. Se realizaron una serie de preguntas a especialistas tales como psiclogos, doctores y profesores con el fin de obtener informacin segn el punto de vista de cada uno de ellos de acuerdo a sus conocimientos y a la experiencia. Se incluyen los datos personales de los entrevistados y se describe de manera detallada lo ms relevante que se dijo sobre la adolescencia.

El desarrollo culmina con una breve conclusin. Este permitir conocer las distintas concepciones, el trato que se les debe dar a los adolescentes, la manera de orientarlos, los riesgos a los que estn expuestos, qu es lo que sienten y piensan, con el fin de sensibilizar al lector y se d cuenta de la realidad presente en el aula de clases. Finalmente se describen las referencias bibliogrficas y se incluye un apartado con los anexos en donde est explicita la gua de entrevista.

FUNDAMENTACIN TERICA
Acercarse a una definicin de adolescencia es algo complicado porque los cambios son distintos en cada persona, ambiente y tiempo. Se habla de una etapa de rebelda, de sufrimientos, de cambios, de independencia. Lo cierto es que en este periodo se viven momentos significativos que marcan la vida de la persona en pro de una madurez. Ninguno de nosotros puede olvidar el noviazgo durante este tiempo, las sensaciones, las amistades, el descubrimiento de un nuevo cuerpo, la angustia y los temores. A pesar de que no existe una definicin de adolescencia aceptada internacionalmente, las Naciones Unidas establecen que los adolescentes son personas con edades comprendidas entre los 10 y los 19 aos; es decir, la segunda dcada de la vida (Unicef, 2011, p.10). Es un gran paso reconocer esta etapa de la vida como independiente de la infancia y de la edad adulta porque para los adolescentes es una gran confusin al situarse en los ambientes, no saben cmo vestirse, es extraa la forma de ser tratado ya que por ser una etapa de transicin no saben si son adultos o siguen siendo nios.

Nadie puede negar que sea una edad difcil porque aparentemente el nio lo est perdiendo todo, est dejando de ser lo que antes era y esto se vive como un duelo. Las dificultades deben considerarse como una oportunidad para un pleno desarrollo, y esto depender en gran medida de las figuras de autoridad presentes en los chicos. Concretamente, tenemos en la adolescencia: un cuerpo nuevo, nuevos roles sociales y una nueva identidad. (Fernndez, 1997, p.19) Es fundamental exponer primeramente los cambios fsicos con los que el nio va entrando a la pubertad, sta inicia en las nias con el desarrollo mamario y el inicio de la menstruacin; y, en los nios el crecimiento de los genitales, el vello pbico y la emisin de esperma, en ambos sexos supone una compleja transformacin en las funciones corporales. (Unicef, 2011, p.42)

Su pensamiento evoluciona de lo concreto a lo abstracto y supeditan lo real a lo posible. Su inters abarca diferentes campos que incluyen lo social, religioso, poltico. (Unicef, 2011, p.43). Pareciera que estn apticos a estos temas, sin embargo, cuestionan, todo depende la manera de abordarlos. Por tal motivo es importante tomar en cuenta sus opiniones al respecto y aclarar oportunamente las dudas que se tengan, as que es necesario que el docente se documente con fuentes confiables y se interese tambin en esta materia.

Por otra parte se debe sacar provecho de la gran capacidad que tienen los adolescentes para aprender, todo depende de la forma en que se contextualice la enseanza acorde a sus intereses. Los cambios centrales en la esfera intelectual se refieren a las mejoras en: la atencin tanto selectiva, la memoria a corto y largo plazo; la velocidad en el procesamiento de la informacin; la seleccin de estrategias ms efectivas para las situaciones que enfrenta; la conciencia de s mismos/as y la capacidad para razonar y pensar sobre su propio proceso de pensamiento y el de los/as dems (Unicef, 2011, p.44).

Un reto importante para el adolescente es construir su identidad. En esa idea totalizante de un sentido del yo que permite la conciencia de s, se incluyen (entre otras dimensiones) la imagen corporal y la autoestima(Unicef, 2011, p.61). Para ellos es muy importante la apariencia fsica, por eso tratan de verse atractivos, les angustia la aparicin de los barros y espinillas, dependen mucho de la aceptacin de los dems hasta que finalmente logran la auto aceptacin y con ello el desarrollo de la autoestima. El papel de los grupos de amistad aumenta durante la adolescencia a medida que se incrementa la capacidad de los jvenes para formar relaciones ms maduras. (Coleman, 2003, p.164) Algunos autores le llaman a este aspecto: intimidad. Los amigos son una gran fuente de apoyo porque son personas con las mismas situaciones, por lo tanto entre ellos se sienten comprendidos y saben que

no son los nicos que estn enfrentando estos cambios, por eso es muy comn que comparen sus cuerpos. Sin embargo, los valores fundamentales de la mayora de ellos permanecen ms cercanos a los de sus padres de lo que generalmente se da uno cuenta. (Papalia, 2010, p.404). Muchos podran afirmar lo contrario, ya que se piensa que el adolescente le hace ms caso al amigo que al pap, sin embargo, cuando el muchacho no lo ve como una imposicin sino como una reafirmacin de lo que l cree que est bien, le da seguridad para obrar, con esto se favorece el desarrollo de la integridad. La conciencia de la sexualidad es un aspecto importante de la formacin de la identidad, que afecta de manera profunda las relaciones y la imagen que uno tiene de s mismo. (Papalia, 2010, p.395) En esta lucha, los heterosexuales quieren reafirmar que en realidad lo son, y se preocupan por ciertas conductas de ambivalencia. El homosexual se identifica y reafirma como tal, enfrentando los problemas que esto conlleva. En esta etapa se debe orientar al adolescente para una sana sexualidad, evitar lo ms posible las relaciones sexuales a temprana edad ya que an no estn preparados psicolgicamente a pesar de estar ya dorados fsicamente. Tericamente se han descrito los rasgos fsicos, psicolgicos y sociales de la adolescencia, pero es conveniente adems aclarar algunos aspectos errneos sobre este periodo de la vida. Los aos de la ha adolescencia se han considerado un tiempo de rebelda que involucra confusin emocional, conflictos con la familia, alejamiento de la sociedad adulta, comportamiento temerario y rechazo de los valores adultos. (Papalia, 2010, p.405). Considerarlo de esta manera es discriminarlo y contribuir a un agravio psicolgico hacia ellos justificndonos en que se merecen el trato que se les da porque se lo merecen y deben aprender a educarse a la manera de uno. Lo que se conseguir es en realidad tener a un joven rebelde.

La adolescencia, una etapa llena de oportunidades para los nios y las nias, exige nuestro compromiso con su desarrollo durante la primera dcada de sus vidas, para ayudarles a superar los peligros y las vulnerabilidades, y prepararlos para alcanzar todo su potencial. (Unicef, 2011, p.02)

REPORTE DE ENTREVISTAS

Nombre: Mnica Prez Edad: 27 aos Escolaridad: Licenciada en psicologa Ocupacin: Sin empleo Origen: Morelia Michoacn.

Segn la entrevista nos dice que la adolescencia es una etapa del desarrollo de transformacin que marca el cambio entre la persona que deja de ser nio para convertirse en adulto. Segn su percepcin, la forma de ver esta etapa de la vida en los ltimos aos, los padres y maestros han dejado de ser tan ortodoxos, y han optado por adaptarse a las necesidades del nio o adolescente en cuanto a la educacin. En la concepcin de la adolescencia tambin influyen factores culturales ya que esta concepcin puede variar de una cultura otra. Nos describe que en este periodo se caracteriza por cambios biopsicosociales, los cambios fsicos ms marcados son los cambios del aparato reproductor, en los senos en las nias y los genitales en los nios, la aparicin de vello corporal, en algunos casos la menarca, cambios hormonales. Existen distintas hiptesis de la edad en la que comienza sin embargo no hay una exactitud por lo que se encuentra entre los 10 y 19 aos de acuerdo a la OMS. La totalidad de la forma corporal cambia de tal manera que parece ya un adulto, aunque sus emociones y sus capacidades intelectuales no se encuentran al mismo nivel de madurez Comenta la psicloga Mnica.

Explica adems que a esta edad es muy comn que se comparen los cuerpos y la opinin acerca de las consecuencias es dependiendo de la percepcin y estima que tengan de s mismos, buscando una identidad pueden buscar modelos a quienes quieren parecerse o con quienes se identifican, la manera en que podra influir de una manera negativa es en el hecho de tener prototipos de cuerpos en los que podran poner en riesgo su salud, debido a falta de orientacin, tal es el caso de desrdenes alimenticios entre otros. Destaca el valor que los adolescentes dan a una buena apariencia. Sobre la alimentacin sugiere que debido a estos cambios la alimentacin en el adolescente debe ser cuidada y orientada, debido a que pueden aumentar en masa muscular, y con eso sumar algunas enfermedades a su corta edad. Comenta sobre algunos riesgos que pueden enfrentar los adolescentes y estos son buscar una identificacin con personas poco saludables. Debido a los cambios emocionales, sin una observacin adecuada por sus padres o tutores, pueden caer en una tristeza prolongada. Existen cambios sexuales que si no son bien orientados pueden convertirse en padres a temprana edad, o en su defecto correr riesgos de muerte o sus otras consecuencias del aborto en el caso de las mujeres. Para orientarlos a una sana sexualidad primeramente hace una crtica a algunos autores los cuales dicen que cuando un adolescente convierte el sexo en su principal inters se debe a esa bsqueda de identidad a travs de la otra persona ms que la obtencin de satisfaccin fsica. Opina que es importante darles informacin no solo de preservativos y enfermedades venreas, sino las responsabilidades y posibles consecuencias de una relacin sexual como son el embarazo. Est comprobado que un embarazo durante la adolescencia afecta las posibilidades de que la mujer, y el varn cuando lo asume, logre desarrollar todas sus potencialidades en el mbito de lo educativo, del desarrollo social y su capacidad para lograr la independencia econmica. Pueden realizarse talleres, tal

vez testimonios de otras personas que han tenido consecuencias fuertes de una falta de responsabilidad. Sobre las adicciones advierte que no se pierda la comunicacin con ellos, para promover la confianza y la expresin de emociones, incrementar su autoestima, marcar lmites de una manera equilibrada ni autoritaria ni permisiva, dar informacin sobre las consecuencias de las drogas. Revela que el mayor reto para un adolescente es la bsqueda de identidad. Menciona adems que esta edad es importante porque es una segunda oportunidad de modificar y mejorar la personalidad con ms eficacia, y es tambin una forma de irse preparando para su siguiente etapa: la adultez. Sobre el tema de la rebelda explica que no todos los adolescentes la presentan, pero a veces estamos predispuestos a pensar que lo son. Dice que es importante que se involucre en la toma de decisiones porque ellos deben ir ganando cierta independencia y responsabilidad, sin quitar lmites y reglas justas. Tomarlo en cuenta en decisiones o discusiones importantes estimular a un desarrollo cognitivo propicio. Para favorecer el desarrollo de la identidad nos explica que es importante la interaccin con otros, valoracin propia, autoestima. Los amigos son muy significativos porque son grupos de identidad, por quienes se siente reconocido incluso en ocasiones el adolescente da ms importancia a las opiniones de los amigos que a los de los padres por lo que es muy importante que los padres conozcan a sus amigos. Explica adems que a los adolescentes les gusta involucrarse en actividades que los lleven a sentirse identificados o valorados. Es muy importante contribuir a construir su autoestima y algunas maneras pueden ser que se les reconozcan as sean cosas pequeas, valorar sus habilidades y no ridiculizarlos , ayudarle para una autoconocimiento para que descubra su valor, ayudarle asentirse orgulloso de s mismo, hacerlo sentir importante, donde su opinin y presencia valen.

Tambin aconseja cmo educar a un adolescente, escuchar sus necesidades, e inquietudes, marcar limites sin llegar a un autoritarismo extremo, permitirle decidir, y que tome sus propias responsabilidades. Por ltimo nos comparti como fue su adolescencia: Fue una etapa sin mayor problema gracias a mis padres que supieron marcarme reglas pero tambin me dieron la oportunidad de decidir, claro siempre ponindome en claro las consecuencias que podra llevarme aquella decisin. Los cambios fsicos como es comn en la adolescencia causan a veces un poco de pena, pero cuando te informan, y comprendes que es un cambio importante entonces eso desaparece

CONCLUSIN: La psicloga tiene un amplio concepto sobre la adolescencia, llama la atencin que no considera la rebelda como una caracterstica en esta etapa. Habla sobre la identidad como uno de los mayores retos. Por otro lado al hablar de la sexualidad, tiene una concepcin firme en cuanto no permitir que tengan relaciones sexuales en esta edad. Cree primordial el apoyo de los padres y la comunicacin para orientarlos en este periodo fundamental.

Nombre: Benito Muoz Martinez Edad: 39 aos Escolaridad: Mdico general Ocupacin: Mdico (atiende adolescentes) Origen: Irapuato, Guanajuato.

El doctor describe la adolescencia como un proceso de crecimiento. Explica que en los ltimos aos ha cambiado la concepcin sobre este tema ya que ahora se le da ms importancia a esta etapa porque la sociedad se ha dado cuenta que es crucial para llegar a la etapa adulta. Explica que para darse cuenta de que se est llegando a esta etapa se deben observar los cambios fsicos, en la mujer es el crecimiento de mamas, aumento de los genitales, crecimiento seo, ensanchamiento de la pelvis, crecimiento del vello y el inicio de la menstruacin. En los varones es el aumento de volumen en la zona genital, crecimiento de vello, cambio de tono de voz, cambios en la piel, crecimiento seo, desarrollo muscular e inicio de la eyaculacin. Dice que estos cambios le har que se preocupen por su imagen corporal y de repente podrn tener una conducta impulsiva. Comparan sus cuerpos lo que en ocasiones llega a producirle frustracin. Expresa que para compensar sus cambios presentan un periodo de rebelda, y piensa que nadie lo entiende por lo que necesitan mucho apoyo de paps y familia. Sobre la alimentacin explica que debe ser balanceada pero

desgraciadamente por lo general es mal porque no tienen disciplina en horarios,

adems que no incluyen en su dieta los tres grupos de alimentos y muchas veces le dan prioridad a los comestibles chatarra. Advierte que es una etapa de muchos riesgos como las adicciones al tabaco alcohol y drogas. Trastornos en conductas alimenticias: anorexia y bulimia. Embarazos no deseados y enfermedades de transmisin sexual. En cuanto lo ltimo explica que para una buena orientacin sobre la sexualidad se le debe hacer entender los riesgos a los que se expone. Para prevenir las adicciones sugiere tener mucha comunicacin con el adolescente e informarle sobre las graves complicaciones secundarias a una adiccin. En cuanto al desarrollo psicolgico del adolescente opina que el mayor reto para l es transitar por esta etapa de la mejor manera, donde se defina un buen futuro. Su mayor temor es sentirse rechazado por un grupo social o por su grupo familiar, adems de no desarrollarse como persona. Por lo tanto tratan de evadir sus pensamientos estando bien con sus amigos y divirtindose. Manifiesta que ellos perciben la realidad muy diferente a como lo hace un adulto, le dan importancia a cosas secundarias como pertenencias materiales y dejando a un lado cosas realmente importantes como las familiares. Para un adecuado desarrollo psicolgico cree fundamental la comunicacin y la confianza. En cuanto al aspecto social indica que un factor que favorece al desarrollo de la identidad es la educacin familiar. Opina que los amigos son importantes pero algunos pueden influir para mal ya que en esta etapa los adolescentes toman ms en cuenta la opinin de ellos que la de su familia. Dice adems que la relacin con los adultos es conflictiva debido a su cambio emocional. Segn su percepcin, a los adolescentes les gusta convivir con los amigos, salir a divertirse, usar aparatos electrnicos. Finalmente explica que para educar a un adolescente no existe una frmula mgica, sin embargo, los valores familiares y el apoyo son fundamentales para pasar esta etapa de mejor manera.

CONCLUSIN: Destaca una gran importancia de esta etapa de la vida como crucial para llegar a una adultez plena. Involucra fundamentalmente a la familia para poder orientar a los adolescentes y destaca la gran importancia de los valores. Muestra una descripcin un poco pesimista de esta etapa como conflictiva y en tensin con los adultos, adems de catalogarlos como superficiales.

Nombre: Claudia Nambo Vazquez Edad: 29 aos Escolaridad: Licenciada en educacin Ocupacin: Profesora de telesecundaria. Origen: Lzaro Crdenas Michoacn.

Segn la maestra, la adolescencia es una etapa de transicin de nio a adulto, que ocurre de los diez a los diecinueve aos. Dice que los adolescentes confunden la libertad con el libertinaje Los cambios fsicos que se dan en el hombre son la primera eyaculacin, crecimiento, cambio de voz, en las mujeres es el ensanchamiento de las caderas y pechos, aparicin de vello axilar pbico y la primera menstruacin. Comparan sus cuerpos porque buscan aumentar su autoestima. Considera que es importante esta etapa porque es cuando se busca identidad y autonoma. La alimentacin es de mala calidad en cuanto a los riegos que se pueden presentar enumera en primer lugar los embarazos no deseados, en segundo lugar las enfermedades de transmisin sexual. Para prevenir las adicciones cree importante el estudio y la prctica del ejercicio. El mayor reto segn ella es ser aceptado por un grupo social y el no lograrlo es su mayor miedo. Ella nos dice que no estn interesados en los problemas sociales y que su pensamiento est enfocado en la sexualidad, adems conservan una realidad muy distorsionada. Para que el adolescente logre una madurez plena es importante involucrarlo en responsabilidades y en la toma de decisiones. Nos dice que para su desarrollo psicolgico muy poco se puede hacer porque depende de l. En cuento a su actitud dice que son rebeldes y no aceptan

reglas. Los intereses son las redes sociales. Para orientarlos es importante la familia y ensearle valores. CONCLUSIN: Fue muy concreta en su entrevista. La maestra muestra una realidad muy crtica de esta etapa, tal vez basada en su experiencia con los adolescentes. Muestra rasgos de conflicto como la rebelda, la mala alimentacin, la apata por los

problemas sociales, la forma de percibir la realidad y una focalizacin en la sexualidad, adems llama la atencin, la poca ayuda que se le puede ofrecer en lo psicolgico. Positivamente se ve la importancia de la familia y los valores.

CONCLUSIN
Los maestros que nos encontramos frente a un grupo de adolescentes tenemos una gran riqueza que se debe aprovechar. Son muchas las energas que tienen estos jvenes que aunque a veces parezca lo contrario, lo nico que falta es la motivacin que los impulse a realizar las actividades que se proponen. Se necesita mucha paciencia, comprensin, conocimiento, estar de cerca de ellos para poder apoyarlos. Saber cules son sus inquietudes, qu es lo que les molesta, que les agrada. Esto se lograr con la experiencia, el inters y un formacin permanente del profesor. Es importante tambin convertirnos en aliados en lugar de estarlos persiguiendo, hostigando, castigndolos, humillndolos, lo que conseguiremos con esas actitudes negativas ser tener un enemigo en el aula que nos har tener las clases ms difcil. Pero si al contrario nos convertimos en su apoyo, su amigo, el colaborador, confidente, resultar que se conocer una persona noble detrs de aquella que pareca ser intratable. Los adolescentes buscan figuras de identidad y aspirar a ser como tal persona. Una gran satisfaccin para el docente sera que sus alumnos aspiren a ser como l, por su carcter, firmeza, la forma de ser, la humildad, el agrado con el que se conviven. La prctica docente otorga muchos beneficios y uno de ellos es alegrarse al ver a un joven maduro y qu tiene un proyecto de vida bien definido. Es importante dejar atrs el pesimismo con el que se concibe al adolescente como una persona rebelde y que siempre est en contra de todo, el incomprendido, el inadaptado, al que no le interesa el mundo. Cambiar las expectativas a un punto de vista ms optimista ayudar a fortalecer la seguridad y la autoestima del joven, construyendo as la identidad tan anhelada. De esta manera aqul joven madura recordar la etapa de la adolescencia como un buen periodo lleno de satisfacciones.

REFERENCIAS
Coleman J. y Hendry L. (2003). Morata. Fernndez O. (1997). Abordaje terico y clnico del adolescente. Sud Amrica: Nueva Visin. Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2010). Desarrollo Humano. 11 ed. Mxico: McGraw Hill. Psicologa de la adolescencia. 4 Ed. S. L.:

Unicef. (2011). Desarrollo adolescente y derechos humanos. 1 Ignaka. Unicef (2011). La adolescencia una poca de oportunidades.

ed. Caracas:

ANEXOS Entrevista a expertos en el tema de la adolescencia


Se le solicita contestar a estas interrogantes con el fin de conocer su concepcin acerca de la adolescencia. Puede usted omitir algunas preguntas que no crea pertinentes.

Datos personales:
Nombre completa: Escolaridad: Ocupacin: Edad: Lugar de origen:

Gua de entrevista
1. Qu es la adolescencia?

2. Cmo es la concepcin de la adolescencia en comparacin de hace dos dcadas?

3. Cmo saber si un nio est entrando a la adolescencia?

4. Por qu es tan importante esta etapa de la vida?

5. Cmo compensan los adolescentes sus cambios?

6. Cmo influye el hecho de que los adolescentes comparen sus cuerpos con los de otros de la misma edad?

7. Cmo es y cmo debe ser la alimentacin de una adolescente?

8. Cules son los riegos a los que se enfrentan los adolescentes?

9. Cmo orientar al adolescente para una sana sexualidad?

10. Cmo prevenir las adicciones?

11. Cul es el mayor reto para un adolescente?

12. Cules son los ms grandes temores de un adolescente?

13. Qu opinan los adolescentes sobre los problemas sociales?

14. En qu piensan los adolescentes?

15. Cmo percibe la realidad el adolescente?

16. El adolescente es rebelde? Por qu?

17. Por qu es importante que el adolescente se involucre cada vez ms en la toma de decisiones? 18. Qu se puede hacer para estimular un adecuado desarrollo psicolgico del adolescente?

19. Qu factores favorecen al desarrollo de la identidad?

20. Cul es la importancia del grupo de amigos para los adolescentes?

21. Cmo es la relacin con los adultos?

22. Qu les gusta hacer a los adolescentes?

23. Cmo contribuir para desarrollar la autoestima en ellos?

24. Cmo fue tu adolescencia? (opcional)

25. Cmo se debe educar a un adolescente?

Se le agradece haber respondido a entrevista, contribuyendo as a mi formacin acadmica.

PSICOLOGA DEL ADOLESCENTE

DESARROLLO DEL ADOLESCENTE

PROYECTO (PGINA DE INTERNET) QUE PRESENTA:

HERACLIO CHVEZ VILLALOBOS

CATEDRTICA: M. C. MIREYA SARAH ABARCA CEDEO

MORELIA MICHOACN A 16 DE OCTUBRE DE 2013

A continuacin se pone a disposicin el link para entrar a la pgina de Internet que se dise para adolescentes. En la misma se incluyen videos, imgenes, chat y algunos temas ms relacionados con la adolescencia.

http://misinquietudes.mex.tl/