CURSO DE MOTIVACIN 1.- MOTIVACIN.- Es el impulso que nos hace hacerlo todo en la vida sin violar las le es naturales.

!.- COMO ""E#AMO$ A "A MOTIVACIN% Alimentaci&n sana' salud' ener()a motivaci&n* pero +asta esto% ,.- -.IEN T/I.N0A EN "A VI1A 1E 2O3 3 -.IEN NO* 4O/-.5 M.C2A$ 4E/$ONA$ -.IE/EN T/I.N0A/ 3 ".C2AN* 4E/O NO "O "O#/AN. 6E7emplo del ele8ante9. 4or i(norancia actuamos como si lo supi:ramos todo no tratamos de aprender. No salirse del paradi(ma puede ser cr)tico. 4ara el ele8ante lo es* 7am;s va a intentar escaparse de su estaca porqu: un d)a tom& la decisi&n de que nunca i+a a escapar. <.- 1ECI1I/ A"#O 3 2ACE/"O $ON 1O$ CO$A$ M.3 1I0E/ENTE$. 6El e7emplo de las tres ranas9. 3o le llamo a esta vida 6so+revivir entre pira=as9 porque la vida es un r)o* competencia* personas que te quitan la con8ian>a* la 8e* el deseo de triun8ar* solo .sted es quien decide triun8ar o 8racasar. ?.- 0ACTO/E$ 1E "A MOTIVACIN@ 1.- No estar satis8echo con lo que se ha lo(rado. !.- 4ensar en un cam+io. ,.- Tener o adquirir cualidades para ese cam+io. A.- C"A$E$ 1E MOTIVACIN.- 4O$ITIVA 3 NE#ATIVA B.- EVENTO@ Es todo lo que nos acontece durante cada instante de nuestra vida* pero los eventos no te van hacer triun8ar o 8racasar* sino como reaccionas al evento. "o que usted piensa del evento es como se va a sentir durante el d)a. E7emplo de los dos estudiantes que van al (imnasio. E7emplo de los dos vendedores de cal>ado.

C.- EN 1ON1E E$TA E" 4O1E/ MENTA"% El CE/ED/O es el &r(ano m;s importante del cuerpo humano la mente es la 8unci&n del cere+ro. 1entro de la mente podemos hacer las cosas consciente o inconscientemente es en el su+consciente en donde tenemos el centro del poder humano* .sted tiene el poder de ele(ir sus pensamientos. Nosotros nos convertimos en lo que pensamos* por eso pensemos positivamente* ah) est; "A C"AVE 1E" 5EITO* est; en la 8orma en c&mo se piensa* si usted cam+ia la calidad de sus pensamientos cam+ia la calidad de su vida. Es hora de que usted escape de su c;rcel mental como lo son sentimientos de miedo* depresi&n* estr:sFFF. "A #ENTE CON$T/.3E $.$ 4/O4IA$ 4/I$IONE$. -ue7as* resentimientos* envidias* eGcusas* actitudes ne(ativas* cualquiera puede salir de sus prisiones mentales* con solo cam+iar de pensamientos ha t:cnicas para hacerlo me7or. $o po+re* mi mam; no me quiere* o no estudie una carrera* 3o no puedoF.. H.- "A MENTE COMO .NA COM4.TA1O/A 4E/0ECTA@ acepta in8ormaci&n* almacena esa in8ormaci&n* (enera esa in8ormaci&n de acuerdo a lo que almacena 1I.- COMO $E 4/O#/AMA "A MENTE@ por la ni=e>* por las eGperiencias traum;ticas por la pro(ramaci&n o autopro(ramaci&n. 11.- TI4O$ 1E MENTE$@ reactiva anal)tica.

1!.- -.E E$ "A A.TO4/O#/AMACIN 3 EN -.E 0/EC.ENCIA 0.NCIONA%. Es la creaci&n de nuevas creencias 8unciona me7or en 8recuencias +a7as. 1,.- -.E $ON "A$ C/EENCIA$%. Es lo que nosotros creemos que es* son los pensamientos que nos hacen ser lo que somos. Comple7o de in8erioridad del meGicano. Cora7e que sienten los terroristas. Comple7os varios... 1<.- -.E E$ $INA4$I$.- Es un surco de comunicaci&n que se presenta cuando tenemos un pensamiento. "a armon)a mental 8or7a nuevas coneGiones neuronales.

1?.- COMO EE4"ICAMO$ E" 0/ACA$O@ por i(norancia* pro(ramaci&n de8ectuosa* lar(o pla>o por corto* paradi(ma mu 8i7o 1A.- -.E E$ .N 4A/A1I#MA.- A di8erencia de las creencias en s)* estos son modelos* conductas* actitudes que asumimos* sur(idas de las creencias* :stas nos dan con8ian>a o descon8ian>a. $i so capa> de creer en mi mismo ser: capa> de lo(rar lo que me propon(a. Es la 8orma de interpretar la realidad* lo que nosotros pensamos que es la realidad' son patrones conductas o modelos* son una serie de re(las re(lamentos que hacen dos cosas@ Esta+lecen l)mites nos eGplican como resolver eGitosamente pro+lemas dentro de esos mismos l)mites. 6E7emplo de los chan(os los pl;tanos. 1B.- C.ANTO$ N.EVE$ 2A3 1E" .NO A" CIEN%.- El uno por ciento rompe la pro(ramaci&n* +usque su sue=o* +usque lo que quiere* usted puede lo(rar lo que quieraF.. 1C.- /E#"A$ 4A/A MOTIVA/ A .NA 4E/$ONA.AJ.- 1A/ /E$4ON$ADI"I1A1. DJ.- 1A/ CA4ACITACIN. CJ.- 1A/ /ECONOCIMIENTO. 1J.- 0OMENTA/ "A A.TOMOTIVACIN. EJ.- INC."CA/ E" 5EITO. 0J.- INC."CA/ E" $ENTI1O 1E 4E/TENENCIA. 1H.- 0ACTO/E$ 1E" 5EITO. -.E E$ "O -.E TE 2ACE T/I.N0A/ $E/K "AF 1.- E1.CACIN.- Las experiencia o ideas preconcebidas del pasado puede ser un obst culo para resol!er los proble"as del "a#ana. !.- INTE"I#ENCIA.- "os triun8adores no son m;s inteli(entes que la (ente comLn. $on tan solo (ente comLn que se 8i7an metas elevadas* $ %ue lue&o 'an encontrado la "anera de alcan(arlas)

,.- 2ADI"I1A1 E$CO"K$TICA.- El desempe=o escolar tiene escasa relaci&n con la competencia pro8esional. Cualidades como la constancia* la con*iabilidad* el sentido pr ctico+ sentido co",n la capacidad de or&ani(aci-n resultan ser m;s importantes. <.- $A".1.- Cono>co personas discapacitadas que son unos triun8adores. ?.- "A VO".NTA1A 2.MANA.- 2ace a=os se dec)a que la voluntad era el 8actor que hac)a a una persona triun8ar* pero se ha visto que no es as)F .)/ O ES EN CON0UNTO1 ALIMENTACIN+ RES2IRACIN CONSCIENTE+ SALUD+ ENER34A 5 VOLUNTAD 6UMANA) CA/ACTE/M$TICA$ 4A/A T/I.N0A/@ autocon8ian>a* creatividad* pasi&n* disciplina* cora7e* impertur+a+ilidad. !I.- ENTONCE$ COMO "O#/A/ E" 5EITO.7)/ COM2ROMISO' Comprometerse no involucrarse. Involucrar viene de la pala+ra envolver* es decir* es lo aparente* lo que cu+re* que parece ser que est;* pero en la realidad en el 8ondo no est;. En ca"bio el co"pro"iso se *inca cuando contrae"os una obli&aci-n real $ pro*unda* cuando nos senti"os responsables de al&o* aunque no estemos involucrados* nos sentimos comprometidos. 8)/ AUTOANALISIS' Autoevaluarse hasta donde ha lle(ado. Tiene un t)tulo* una carrera universitaria* tiene cualidades* etc. 9)/ META' 1e8ina su meta. -ue es lo que quiere. -uien no tiene metas es como un +arco sin tim&n* puede lle(ar a cualquier lu(ar. :)/ 2LAN' 2acer un plan por escrito* dicen que con el andar de la carreta se acomodan las cala+a>as. ;)/ ACCIN' A tra+a7ar a* no espere a ma=ana porque el ma=ana puede ser mu tarde. .)/ 2ERSEVERANCIA. 4ersevere siempre. "a eGcelencia es cam+iar para me7orar. Me7orar es madurar. Madurar es irse creando a s) mismo sin 8in. No se deten(a el crecimiento es permanente en la vida el poder destacar solamente est; permitido para aquellos que tienen la osad)a de +uscar su superaci&n d)a con d)a. 2o es el momento* aqu) ahora decida los cam+ios* sea humilde para aprender le ase(uro que la cima de la eGcelencia estar; a su alcance.

<)/ IM2ERTUR=A=ILIDAD. -ue nadie le quite la intenci&n de hacer lo que se ha propuesto. El >xito de los (o+iernos* empresas* peque=os ne(ocios* 8amilias e individuos depende de sus "apas) "os "apas que son los caminos para lle(ar a una "eta+ quienes tienen +uenos mapas o creencias* los si(uen* tarde o temprano lo(ran sus metas. 7)/ =usca un espacio pri!ado) 8)/ Constru$e Nue!as creencias. 9)/ Aspecto de un triun*ador. /opa >apatos impeca+les* accesorios discretos* voca+ulario respetuoso* ca+ello arre(lado* +uen aliento* +a=o diario* +uen humor* aspecto saluda+le* modales educados se(uridad al ha+lar. :)/ En*renta &randes retos. ;)/ Apro!ec'a el tie"po. 5 SI ?RACASAS) 7)/Autopsia. 8)/2erd-nese) 9)/Vo"ite) CLEAR :)/Renu>!ese) Alimento* respiraci&n* salud* ener()a* motivaci&n. ;)/Ne&ocie) .)/Cal"a) -ori(ine una nueva historia de vida con 8otos* recuerdos (ratos* cele+raciones* sorpresas* etc. <)/ac>r%uese a lo di!ino) Vea su vida como un ;r+ol@ Ra@ces.- di"ensi-n secreta. /elaciones 8amiliares* a8ectivas espirituales. Tronco.- di"ensi-n de soporte. $alud 8)sica* mental conocimientos. ?ollaAe.- di"ensi-n p,blica. 4ro8esional* econ&mica social.