UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES ESCUELAS DE COMUNICACIN SOCIAL Y DE PSICOLOGA NORMATIVA PARA PRCTICA PROFESIONAL

Y PASANTIAS II PRIMERA Las siguientes normas tienen por objeto regular las prcticas profesionales o pasantas II que, como asignatura obligatoria, realicen los alumnos y las alumnas del 10mo semestre de la Escuela de Comunicacin ocial en sus tres menciones! "eriodismo Impreso, "eriodismo #udio$isual y "ublicidad y %elaciones "&blicas' y de la Escuela de "sicologa en sus menciones! Clnica, de la Educacin y (rgani)acional* SEGUNDA La asignatura denominada PRCTICA PROFESIONAL O PASANTIAS II , comprende aquellas acti$idades curriculares que deben cumplir los estudiantes regulares bajo la super$isin de la Coordinacin de "asantas de cada escuela y de las instituciones, organi)aciones o empresas que reciben estudiantes inscritos en el programa de "rctica "rofesional o "asantas II* TERCERA La asignatura "rctica "rofesional o "asantas II tendr los siguientes objeti$os! a+ ,rindar al estudiante la oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la -ni$ersidad a casos concretos, con el fin de complementar su formacin mediante la e.periencia y el ejercicio profesional* b+ "ropiciar el intercambio de informacin entre la Escuela y las empresas del sector p&blico y pri$ado, a fin de fa$orecer la proyeccin de la Escuela y de la -ni$ersidad en la sociedad, y la actuali)acin de conocimientos sobre el ejercicio de la Comunicacin ocial y de la "sicologa en sus diferentes especialidades* CUARTA La /ireccin de la Escuela de Comunicacin ocial y de la Escuela de "sicologa gestionarn las alian)as necesarias con las empresas o instituciones p&blicas o pri$adas, a objeto de obtener las pla)as requeridas para el programa de "rcticas "rofesionales o "asantas II* En caso de la suscripcin de alg&n con$enio, corresponder a la 0acultad de Ciencias Econmicas y ociales y a la empresa, organi)acin o institucin, reali)ar la firma respecti$a* 1

QUINTA La Coordinacin de "asantas tendr las siguientes funciones! a+ /ifundir la informacin sobre las solicitudes de las empresas o instituciones entre los potenciales practicantes* b+ #signar a los estudiantes en cada una de las instituciones solicitantes* c+ #sesorar al estudiante que reali)a o pretende reali)ar una prctica profesional* d+ /esignar los profesores que super$isaran y guiaran la actuacin de los pasantes desde la uni$ersidad de acuerdo al trabajo reali)ado en las instituciones* e+ 1uiar y orientar al pasante durante la reali)acin de su "asanta, en relacin a objeti$os y tareas a cumplir, que e.cedieran el ni$el de competencia del profesor super$isor* f+ "resentar a la /ireccin de la Escuela al final de cada semestre, un informe sobre el desarrollo del programa* g+ Las dems funciones que le sean asignadas y que sean de su competencia* 2otificar a la /ireccin de la escuela de cualquier irregularidad que obser$e durante la reali)acin de la "asanta* 3+ Coordinar la e$aluacin de la actuacin del pasante en la empresa o institucin, utili)ando el 0ormulario de E$aluacin elaborado por la Escuela* SEXTA En el momento y forma que indique la Escuela, el estudiante deber inscribirse en la asignatura "rcticas "rofesionales o "asantas II* /entro del lapso que estable)ca la -ni$ersidad deber presentar a la coordinacin de "rcticas "rofesionales o "asantas II los siguientes recaudos en un formato elaborado al respecto! a+ "lan de acti$idades a desarrollar b+ 4orario de trabajo c+ /atos y firma del uper$isor Institucional* La Coordinacin de "rcticas "rofesionales o "asantas II, una $e) consultada la opinin del /irector de la Escuela, publicar una lista de los alumnos y la institucin, empresa u organi)acin donde ejercer la acti$idad* SPTIMA El estudiante deber cumplir con un mnimo de 150 en la Escuela de "sicologa o de 160 3oras en la Escuela de Comunicacin ocial* i la empresa e.ige un tiempo mayor, el estudiante debe someterse a los lineamientos de la empresa* En cualquier caso, la "rctica "rofesional o "asantas II no debe ser menor de 150 en la Escuela de "sicologa o 160 3oras en la Escuela de Comunicacin ocial, y se reali)arn dentro del 3orario 3abitual de la empresa o institucin, pero en ning&n caso la presencia del estudiante en dic3o establecimiento, justificar su inasistencia a clases o a los e.menes de las materias que aun curse* i el 3orario de la empresa o institucin colidiera con el acad7mico, o tu$iera necesidades de cumplimiento un 3orario particular, la Coordinacin de "asantas fijara de mutuo acuerdo con la institucin el 3orario que cumplira el alumno*

OCTAVA Los criterios de seleccin y ubicacin de los estudiantes en las empresas o instituciones dentro del programa de "asantas sern determinados por la Coordinacin de "asantas conjuntamente a la /ireccin de la Escuela* NOVENA -n 108 de las inasistencias justificadas o no, no recuperables, ocasiona la p7rdida de la asignatura "rcticas "rofesionales o "asantas II* Los alumnos semanalmente debern entregar a su profesor asignado el formato de asistencia a la institucin debidamente llenado, firmado y sellado por el personal responsable de la super$isin institucional* DCIMA El jurado e$aluador de la asignatura "rcticas "rofesionales o "asanta II estar constituido por el /irector de la Escuela, el coordinador o coordinadora de la "asanta y un profesor o profesora designado por cada mencin* "ara la e$aluacin final de la asignatura, el jurado e$aluador tomar en cuenta el 0ormulario de E$aluacin debidamente completado y firmado por el super$isor institucional, as como el Informe 0inal escrito que cada alumno deber reali)ar al finali)ar sus acti$idades en la proporcin que la Coordinacin considere con la respecti$a asistencia a la institucin, firmada y sellada por el super$isor institucional* El super$isor institucional deber oportunamente reali)ar las e$aluaciones de los pasantes de forma indi$idual y por escrito, las cuales deber 3acer llegar a la uni$ersidad* La e$aluacin reali)ada por la empresa institucin u organi)acin en el formato suministrado por la uni$ersidad, ser definiti$a e indispensable para la aprobacin de la prctica o pasanta y la posterior ponderacin del informe, y en ning&n caso podrn aprobar la "rctica "rofesional o "asantas II aquellos alumnos que resulten apla)ados por la empresa, institucin u organi)acin* DCIMA PRIMERA Los cursantes de la #signatura Prctic Pr!"#$i!% & '# & E$c(#& '# C!)(%ic ci*% S!ci & deben reali)ar las siguientes acti$idades! +,- PERIODISMO AUDIOVISUAL Los alumnos y alumnas, una $e) culminadas las asignaturas correspondientes a la mencin "E%I(/I 9( #-/I:I -#L estn capacitados;as para desen$ol$erse en las siguientes reas de la Comunicacin ocial! "re;pro y post produccin de programas audio$isuales de cortes diferentes! dramticos, de entretenimiento, documentales, informati$os, entre otros* <

Conduccin de programas de radio y tele$isin* %edaccin y reporterismo radial y tele$isi$o para informati$os y programas de opinin* %eali)acin de guiones y construccin de conceptos para nue$os programas radiofnicos y tele$isi$os* "roduccin audio$isual =radio y >:+ de "eriodismo Comunitario "roduccin y post produccin de programas de radio en la ?eb* /esempe@o en edicin y doblaje para radio y >: /esglose de guiones cinematogrficos, planificacin y pre;produccin cinematogrfica* #sistencia de produccin en rodajes de cine y script "eriodismo fotogrfico y artstico %eali)acin de micros institucionales

.,- PERIODISMO IMPRESO Los alumnos y alumnas, una $e) culminada las asignaturas correspondientes a la mencin "E%I(/I 9( I9"%E ( estn capacitados;as para desen$ol$erse en las siguientes reas de la comunicacin ocial! >rabajar reporterismo, produccin y redaccin en medios impresos, radio y >: "roducir y redactar re$istas especiali)adas %eali)ar trabajos periodsticos para peridicos y re$istas ?eb "roducir periodismo comunitario 1erenciar empresas informati$as %eali)ar periodismo institucional y planificar polticas de comunicacin para organi)aciones p&blicas, pri$adas y no gubernamentales "eriodismo fotogrfico %eali)ar anlisis de prensa institucional* A

/,- PU0LICIDAD Y RELACIONES P10LICAS Los alumnos y alumnas, una $e) culminada las asignaturas correspondientes a la mencin "-,LICI/#/ B %EL#CI(2E "C,LIC# estn capacitados;as para desen$ol$erse en las siguientes reas de la comunicacin ocial! (rgani)ar y reali)ar e$entos de relaciones p&blicas y protocolo* %elacin con los medios de comunicacin social y p&blicos estrat7gicos* %eali)ar diferentes acti$idades para la comunicacin organi)acional interna y e.terna! carteleras informati$as, organi)acin de e$entos Dcara a caraE* "roducir "eriodismo Institucional! redaccin de medios internos y e.ternos =boletines, re$istas, micros institucionales, boletines electrnicos+* "roducir campa@as publicitarias e informati$as institucionales para los medios tradicionales y emergentes* %eali)ar comunicaciones en el rea de mercadeo* %eali)ar estudios de mercado enfocndose en una perspecti$a comunicacional* "romocin publicitaria y periodstica de la responsabilidad social de empresas, instituciones u organi)aciones* %eali)acin de micros institucionales* "lanificar polticas de comunicacin para organi)aciones p&blicas, pri$adas y no gubernamentales*

Los cursantes de la #signatura P $ %t2 $ II '# & E$c(#& '# P$ic!&!32 deben reali)ar las siguientes acti$idades! +,- MENCION CLINICA Los alumnos y alumnas, una $e) aprobadas las asignaturas correspondientes a la mencin CLI2IC# estn capacitados;as para desen$ol$erse en las siguientes reas! /esarrollar talleres de crecimiento personal /ise@ar c3arlas de informacin F

#plicar programas de inter$encin indi$iduales o colecti$os /elinear procesos de capacitacin Implementar acti$idades recreati$as y comunitarias "articipar en equipos multit7cnicos Ejecutar de $isitas sociales E$aluar y reali)ar diagnstico conductual, cogniti$o y G o emocional de pacientes Elaborar e implementar planes de tratamiento Lle$ar a cabo Inter$enciones clnicas sobre las personas con el objeto de entender, ali$iar y resol$er trastornos psicolgicos! emocionales, problemas de conducta, preocupaciones personales y otros %eali)ar #sesoramiento psicolgico (rientar a indi$iduos, familias y parejas Identificar y e$aluar factores psicosociales que incidan en la calidad de la atencin recibida por el paciente o en su bienestar' as como aquellos deri$ados de la enfermedad /ise@ar y ejecutar programas de tratamiento de las disfunciones psicosociales que acompa@an el proceso de enfermar o a la propia 3ospitali)acin y tratamiento correspondiente "articipacin en discusiones de casos clnicos "romo$er y ejecutar de planes pre$enti$os y de promocin de la salud "articipar en programas de reinsercin social de personas pri$adas de libertad, y de atencin a personas $ctimas de delitos $iolentos Capacitar a los mediadores de las redes sociosanitarias de la comunidad diana para desempe@ar funciones de promocin de la salud y de pre$encin* #nali)ar la problemtica de las personas con prcticas de riesgo, elaborando estrategias encaminadas a aumentar el contacto con ellas y $alorando la adecuacin de la oferta real de tratamiento a dic3a problemtica* Incrementar el ni$el de conocimientos de las personas en situacin de riesgo de la comunidad, sobre la enfermedad o enfermedades correspondientes, o sobre los factores de riesgo* 0omentar y promo$er los 3bitos de salud en la poblacin general* "romo$er una mayor accesibilidad a los instrumentos pre$enti$os* /ar a conocer di$ersos recursos 3umanos y materiales para la pre$encin y promocin* In$estigar $ariables y constructos psicolgicos incluyen construccin y $alidacin de tests, estudio del proceso y del resultado de distintos tratamientos, determinacin del $alor pronstico de $ariables, anlisis de conte.tos infantiles o geritricos, entre otros*

.,- MENCION ORGANI4ACIONAL Los alumnos y alumnas, una $e) culminada las asignaturas correspondientes a la mencin (%1#2IH#CI(2#L estn capacitados;as para desen$ol$erse en las siguientes reas! 6

/esarrollo talleres de crecimiento personal /ise@ar c3arlas de informacin #plicar programas de inter$encin indi$iduales o colecti$os /elinear procesos de capacitacin Implementar acti$idades recreati$as y comunitarias "articipar en equipos multit7cnicos %eali)ar e$aluacin y diagnstico de los trabajadores que requieran asistencia en salud ocupacional "romo$er la mejora cualitati$a de recursos 3umanos como formacin, adiestramiento, seleccin, incorporacin as como la seleccin y orientacin "articipar en la elaboracin de organigramas, anlisis del flujo de comunicacin, $aloracin de puestos, descripcin de perfiles de cargos, definicin de funciones, #nali)ar todos los procesos que 3ay dentro de las organi)aciones, para disminuir los riesgos dentro de la organi)acin #sesorar en materia de gestin de recursos 3umanos y personal en general que tenga a su cargo un grupo 3umano* Lle$ar a cabo in$estigaciones de mercado cualitati$o, cuantitati$o, in$estigacin de productos, de publicidad as como apoyo al departamento de marIeting* "lanear, organi)ar y ejecutar la admisin, la e$aluacin, la compensacin, la retencin y el desarrollo de las personas (bser$ar, describir, anali)ar, diagnosticar y resol$er los problemas o conflictos en las interacciones 3umanas y asegurar un buen clima y desarrollar la cultura organi)acional Efectuar entre$istas y aplicar encuestas y cuestionarios para diagnosticar el clima y la cultura organi)acional, y recomendar las acciones pre$enti$as o correcti$as que sean pertinentes Identificar y modificar los elementos o factores fsicos y socio;psicolgicos, que influyen en el comportamiento 3umano en el trabajo y que impactan en la eficiencia organi)acional, $ale decir en el clima, la producti$idad y la rentabilidad de la organi)acin /iagnosticar, e$aluar, integrar y aplicar las 3abilidades cogniti$as, sociales y t7cnicas del personal en el trabajo y en el empleo de las maquinas, para incrementar e$itar fatigas y pre$er accidentes o enfermedades ocupacionales J

1enerar y proponer soluciones que contemplen, la integracin 3umana, la creati$idad, la inno$acin y la mejora continua dentro de los procesos producti$os, operati$os y administrati$os de la organi)acin, concordante con los conceptos de ergonoma Efectuar estudios sobre las necesidades del consumidor mediante t7cnicas cualitati$as y proponer mejoras en el dise@o de los productos, en la prestacin de ser$icios, as como en las estrategias de marIeting y de comunicacin publicitaria #sesorar en lo referente a los estilos de lidera)go y el ejercicio de la autoridad, as como las t7cnicas de negociacin con compradores, pro$eedores y competidores, para el logro de los objeti$os organi)acionales /ise@ar programas de rotacin, induccin, entrenamiento y capacitacin para el desarrollo del personal, as como los planes de carrera y ascensos del personal eleccionar personal de acuerdo a los requerimientos del cargo y de la empresa

/,- MENCION DE LA EDUCACION Los alumnos y alumnas, una $e) culminada las asignaturas correspondientes a la mencin /E L# E/-C#CI(2 estn capacitados;as para desen$ol$erse en las siguientes reas! /esarrollar talleres de crecimiento personal /ise@ar c3arlas de informacin #plicar programas de inter$encin indi$iduales o colecti$os /elinear procesos de capacitacin Implementar acti$idades recreati$as y comunitarias "articipar en equipos multit7cnicos* "articipacin en discusiones de casos clnicos /etectar y pre$enir efectos socio;educati$os, discapacidades e inadaptaciones funcionales y psquicas* %eali)ar la e$aluacin psico;educati$a referida a la $aloracin de las capacidades personales, grupales e institucionales en relacin a los objeti$os de la educacin y tambi7n al anlisis del funcionamiento de las situaciones educati$as* /eterminar la relacin entre las necesidades indi$iduales, grupales o colecti$as y los recursos del entorno inmediato e institucional requeridos para satisfacer las necesidades educati$as y de aprendi)aje* "roponer yGo reali)ar inter$enciones que se refieran a la mejora de las competencias educati$as de los alumnos, de las condiciones educati$as y al desarrollo de soluciones a las posibles dificultades detectadas en la e$aluacin* "romo$er y participar en la organi)acin, planificacin, desarrollo y e$aluacin de los procesos de orientacin y asesoramiento profesional y $ocacional, tanto en lo que tienen de informacin, asesoramiento y orientacin a los alumnos ante las opciones que deban tomar frente a las distintas posibilidades educati$as o K

profesionales, como en la elaboracin de m7todos de ayuda para la eleccin y de m7todos de aprendi)aje de toma de decisin $ocacional* "roponer la introduccin de modificaciones del entorno educati$o y social que e$iten la aparicin o aten&en las alteraciones en el desarrollo madurati$o y educati$o* "romo$er las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educati$as /esarrollar t7cnicas de estimulacin de los aprendi)ajes %eali)ar #sesoramiento didctico, de la organi)acin y planificacin educati$a, de programacin, de asesoramiento y actuali)acin del educador* Colaborar en la formacin permanente y apoyo didctico al educador, aportando su preparacin especfica sobre las reas e$oluti$as, cogniti$as, afecti$as, comportamentales, psicosociales e institucionales* "romo$er y organi)ar c3arlas, talleres y escuelas para padres que brinden la informacin y formacin a madres y padres en una lnea de apoyo al desarrollo integral del 3ijoGa* %eali)ar la inter$encin para la mejora de las relaciones sociales y familiares, as como la colaboracin efecti$a entre familias y educadores, promo$iendo la participacin familiar en la comunidad educati$a as como en los programas, proyectos y actuaciones que el profesional de la psicologa educati$a desarrolle* In$estigar para el anlisis y refle.in sobre el $ariables y constructos en psicologa de la educacin* %eali)ar orientacin $ocacional E$aluar y diagnosticar dificultades de aprendi)aje, y referir cuando sea necesario

DCIMA SEGUNDA El informe final de "rcticas "rofesionales debe regirse por los siguientes parmetros! A,- F!r) t! '# 5r#$#%t ci*% "apel bond base 50, blanco, 3oja tama@o carta* >ipografa >ime 2e? %oman ,#rial, >a3oma o :erdana, tama@o de la letra 15 escrito en Lord por una sola cara con un interlineado de 1,F* La 3oja de la portada en letra tipo >ime 2e? %oman ,#rial, >a3oma o :erdana y tama@o 15* 9rgenes! el i)quierdo y el superior de A cm, el derec3o y el inferior de < cm* El contenido del informe debe ser en color negro* El uso del color solo se aplicar para fotografas, grficos y tablas* Las fotografas ane.adas al informe como soporte de las pasantas deben ir con su respecti$a leyenda y no posada* /eben ser grficas que demuestren el trabajo que estn reali)ando La redaccin del informe debe ser en tercera persona y SIN ERRORES ORTOGRFICOS*

 El informe debe entregarse encuadernado en cartula gris o transparente* #compa@ado de todos los recaudos* LA EVALUACION DEL TUTOR O LA TUTORA EMPRESARIAL DE0E IR COLOCADA EN UN SO0RE DE MANILA6 DE0IDAMENTE SELLADO6 FIRMADO EN LA PESTA7A DE CIERRE E IDENTIFICADO CON UNA CALCOMANA8 NOM0RE8 CDULA8 MENCIN8

0,- C!%t#%i'! '#& i%"!r)# #% !r'#% '# 5r#$#%t ci*% P!rt ' 9 c!%tr 5!rt ' 8 =:er ane.os+ portada =#ne.o 1+contraportada =#ne.o 5+ %'ic# I%tr!'(cci*% C 52t(&! I A%t#c#'#%t#$ '# & #)5r#$ i%$tit(ci*% ( !r3 %i: ci*%8 contiene los inicios de este medio, permanencia y e$olucin, objeti$os generales y especficos* E$tr(ct(r !r3 %i: ti; '# & #)5r#$ i%$tit(ci*% ( !r3 %i: ci*%8 debe incluir! organigrama, departamentos, equipo 3umano y t7cnico, funciones, objeti$os, misin, $isin y $alores* E$tr(ct(r '#& D#5 rt )#%t! ! U%i' ' '# & #)5r#$ 6 i%$tit(ci*% ( !r3 %i: ci*% #% & c( & #$t<% r# &i: %'! & 5 $ %t2 , C 52t(&! II En este captulo se deber describir de forma bre$e el desarrollo de la "rctica "rofesional* Cr!%!3r ) '# cti;i' '#$8 especificar el tiempo de duracin de las pasantas y semana por semana con fec3a y da incluido, informar las ocupaciones y el trabajo reali)ado por da* 10

 Acti;i' '#$ '#$ rr!&& ' $ '(r %t# & $ 5 $ %t2 $8 se ofrecen detalles de las acciones emprendidas durante el perodo de pasantas* %a)ones que lo justifican ; N"or qu7O B la intencionalidad del trabajo que se reali) los objeti$os del mismo Npara qu7O N=)#r! '# 5 ci#%t#$ t#%'i'!$8 >otal de casos atendidos dentro de la institucin u organi)acin detallando edad y naturale)a del problema* C 52t(&! III Li)it ci!%#$ #% & $ 5 $ %t2 $ A5!rt# '#& 5 $ %t# & #)5r#$ i%$tit(ci*% ( !r3 %i: ci*% R#c!)#%' ci!%#$ C!%c&($i!%#$ R#"#r#%ci $8 =opcional+ se refiere al material terico consultado por el estudiante para reali)ar las acti$idades

Es decir en este captulo se deber reali)ar un resumen de los aspectos ms resaltantes de las acti$idades ejecutadas, se debe concretar e.presar los resultados obtenidos conforme a los objeti$os del desarrollo de la "asanta, en las %ecomendaciones, se deben e.presar ideas que sugieran tomar acciones co3erentes para alcan)ar metas y objeti$os que se consideran importantes, los cuales, dieron sin lugar a dudas al origen de la "asanta* e redactan los puntos concluyentes de una manera clara, concreta y precisa, deben presentarse en orden lgico, las acciones no pueden ser contradictorias con las conclusiones* A%#>!$ e incluirn! en el )#'i! I)5r#$! =las notas de prensa redactadas+* En el medio #udio$isual =guiones de radio o de tele$isin+*En caso de reali)ar micros documentales u otro material audio$isual incluirlo en un cd debidamente identificado* En el caso de los pasantes de P(?&ici' ' 9 R#& ci!%#$ P=?&ic $, incluir =si es el caso+ campa@as en las que particip, estudios de imagen, redaccin de notas institucionales entre otros* /e igual manera se utili)arn fotografas con su respecti$a leyenda* Las fotografas ane.adas son de trabajo* Es decir, el pasante debe aparecer ejecutando una acti$idad laboral* TODAS LAS NOTAS DE PRENSA6 GUIONES DE RADIO O TELEVISIN Y DEMS TRA0A@OS ESCRITOS REALI4ADOS PARA LA EMPRESA DE0EN IR SELLADOS Y FIRMADOS POR EL TUTOR EMPRESARIAL, 11

En el caso de los estudiantes de la Escuela de "sicologa menciones! C&2%ic 9 '# & E'(c ci*%6 se incluir un informe psicolgico completo de uno de los casos, el cual debe estar ajustado al siguiente formato! P r 8 NiA! 9B! A'!&#$c#%t#$8

I, DATOS DE IDENTIFICIN D t!$ '# I'#%ti"ic ci*% '#& NiA! 9B! A'!&#$c#%t#8 N!)?r# 9 A5#&&i'!8 E' '8 L(3 r 9 F#cC '# N ci)i#%t!8 Ni;#& '# I%$tr(cci*%8 I%$tit(ci*% E'(c ti; 8 Dir#cci*%8 T#&<"!%!8 D t!$ '# I'#%ti"ic ci*% '# &!$ R#5r#$#%t %t#$8 N!)?r# 9 A5#&&i'! '# & M 'r#8 E' '8 E$t '! Ci;i&8 Ni;#& '# I%$tr(cci*%8 Oc(5 ci*%8 Dir#cci*%8 T#&<"!%!8 N!)?r# 9 A5#&&i'! '# & P 'r#8 E' '8 Ni;#& '# I%$tr(cci*%8 E$t '! Ci;i&8 Oc(5 ci*%8 Dir#cci*%8 T#&<"!%!8 II, FECHA DE EVALUACIN III, MOTIVO DE CONSULTA IV, GENOGRAMA V, ANTECEDENTES VI, SITUACIN ACTUAL VII, INSTRUMENTOS DE EVALUACIN UTILI4ADOS VIII, RESULTADOS DE LA EVALUACIN REALI4ADA

15

IX, SNTESIS DIAGNSTICAB DIAGNSTICO MULTIAXIAL X, CONCLUSIONES XI, PLAN TERAPUTICO O DE INTERVENCIN XII, INTERVENCIN REALI4ADA XII, RECOMENDACIONES DATOS DEL PASANTE Fir) N!)?r# 9 A5#&&i'! C<'(& '# i'#%ti' ' P r A'(&t!$8

I, DATOS DE IDENTIFICIN N!)?r# 9 A5#&&i'!8 E' '8 L(3 r 9 F#cC '# N ci)i#%t!8 E$t '! Ci;i&8 Ni;#& '# I%$tr(cci*%8 Oc(5 ci*%8 Dir#cci*%8 T#&<"!%!8 E)5r#$ ! I%$tit(ci*% '!%'# E$t('i ! L ?!r 8 II, FECHA DE EVALUACIN III, MOTIVO DE CONSULTA IV, GENOGRAMA V, ANTECEDENTES VI, SITUACIN ACTUAL VII, INSTRUMENTOS DE EVALUACIN UTILI4ADOS VIII, RESULTADOS DE LA EVALUACIN REALI4ADA IX, SNTESIS DIAGNSTICAB DIAGNSTICO MULTIAXIAL X, CONCLUSIONES 1<

XI, PLAN TERAPUTICO O DE INTERVENCIN XII, INTERVENCIN REALI4ADA XII, RECOMENDACIONES DATOS DEL PASANTE Fir) N!)?r# 9 A5#&&i'! C<'(& '# i'#%ti' '

1A

ANEXO A PORTADA DEL INFORME

1F

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL COORDINACIN DE PASANTAS

INFORME FINAL DE PASANTAS DAQU SE COLOCA EL NOM0RE DE LA EMPRESAE

A5#&&i'! Y N!)?r# CDULA DE IDENTIDAD

S % Di#3!6 ) 9! '# .F++

16

ANEXO 0 IDENTIFICACION DE LA EMPRESA

1J

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL COORDINACIN DE PASANTAS SAN DIEGO G CARA0O0O

NOM0RE DE LA EMPRESA6 INSTITUCIN U ORGANI4ACIN -,IC#CIP2 /E L# E9"%E # DESPECIFICA LA AVENIDA6 EL EDIFICIO - PISO CIUDAD B ESTADOE

PERIDO DE PASANTIAS DESDE8 55 G0<G0M HASTA8 55G0AG0M

TUTOR EMPRESARIAL8 Quan Carlos "7re) @#"# '# Pr#%$

COORDINADORA DE PASANTAS8 Pr!"#$!r 8 In7s %odrgue) /o$ale

1K

ANEXO C MODELO DE CARTA DE APRO0ACION DE PASANTIAS = $# '#?#% c!&!c r #% &!$ %#>!$ '#& i%"!r)# & i3( & H(# & c rt '# i%ici! H(# &# #%tr#3 FACES "ir) ' 5!r #& DECANOE

1M

:alencia, 1K de febrero de 5011 S#A!r#$8 UAM U%i;#r$i' ' Art(r! MicC#&#% C!!r'i% ci*% '# Prctic $ Pr!"#$i!% &#$ E$c(#& '# C!)(%ic ci*% S!ci & Pr#$#%t#-

"or medio de la presente yo! Quan Carlos %odrgue) titular de la c7dula de identidad 2R :; 1A*5F5*<6K 3ago constar que 3e e.aminado, en mi carcter de tutor empresarial, el informe final de pasantas presentado por la ,r* Carolina 9atute, titular de la c7dula de identidad 16*555*A<J y considero que tanto el informe como su desempe@o fueron acordes con los estatutos de la empresa*

#tentamente SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS Quan Carlos %odrgue)

50

ANEXO D CARTA DE ACEPTACION DEL PASANTE

51

:alencia, 16 de mar)o de 5011 S#A!r#$8 UAM U%i;#r$i' ' Art(r! MicC#&#% C!!r'i% ci*% '# 5 $ %t2 $ Pr#$#%t#-

"or medio de la presente yo! Qos7 1regorio Camac3o titular de la c7dula de identidad 2R :; 1J*5FJ*<M6 en representacin de #taque 9asi$o "roducciones C*# 3ago constar que 3e aceptado como pasante a el bac3iller Quan Qos7 Carpio ,arrades, titular de lac7dula de identidad 2R :;1J*A<F*A1K quien reali)ar labores en esta empresa cumpliendo con las 160 3oras establecidas por la institucin*

#tentamente SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS Lcdo* Qos7 1regorio Camac3o* /irector 1eneral

55

ANEXO E IDENTIFICACION DE CD PARA ALMACENAR INFORMACION

5<

5A

ANEXO F MODELO DE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

5F

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
F#cC +I-F/-.F++ +K-F/-.F++ +L-F/-.F++ +M-F/-.F++ +N-F/-.F++ .+-F/-.F++ ..-F/-.F++ ./-F/-.F++ .I-F/-.F++ .K-F/-.F++ H!r $ I I I I I I I Acti;i' '#$ C#rti"ic ci*% E$tr(ct(r ci*% 9 5& %t# )i#%t! '# P& % '# C!)(%ic ci!%#$ C % & J#? A) T#&#;i$i*% D#$ rr!&&! '# P& % '# C!)(%ic ci!%#$ C % & J#? A) T#&#;i$i*% Di$c($i*% '# 5& % '# c!)(%ic ci!%#$ 9 #$tr(ct(r ci*% '# #%c(#$t , R# &i: ci*% '# #%c(#$t 5 r i%;#$ti3 ci*% '# )#rc '! Cr# ci*% '# c(#%t 9 #%;2! '# #%c(#$t $, P& %t# )i#%t! '# )#'i!$ (ti&i: r AO($t# '#& 5& % '# c!)(%ic ci!%#$,

56

ANEXO F EVALUACION DE LA PRCTICA PROFESIONAL O PASANTIA

5J

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES Escuela de Comunicacin Social / Escuela de Psicologa E; &( ci*% '# & Prctic Pr!"#$i!% & ! P $ %t2 La "rctica "rofesional es una acti$idad complementaria, que forma parte del plan de estudio de las carreras que se administran en la -#9, y la finalidad es integrar al estudiante en el sistema producti$o, con el objeti$o de fortalecer la formacin terica y prctica recibida a partir de los conocimientos adquiridos en el aula* e reali)a bajo la orientacin de un tutor empresarial, quien es el responsable de super$isar y monitorear las acti$idades del estudiante, durante el desarrollo de la pasanta* El presente instrumento contiene los indicadores a e$aluar en el desempe@o del pasante, los cuales se categori)an de la manera siguiente! =a+ disposicin para el trabajo =b+ ni$el de desempe@o y =c+ informe t7cnico* "ara cada indicador se@ale con una equis =.+ su apreciacin en la siguiente escala* EL INFORME TCNICO ES CORREGIDO POR EL DEPARTAMENTO DE PASANTAS, SIN EM0ARGO6 EL TUTOR EMPRESARIAL O INSTITUCIONAL DE0E REVISARLO6 Y SELLAR EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, DE LO CONTRARIO NO SERN VALIDAS LAS PASANTAS,
Excelente: su actuacin sobrepasa totalmente las exigencias. Muy bueno: su actuacin sobrepasa en algunos aspectos las exigencias de la pasanta. Bueno: su actuacin corresponde a los requisitos mnimos exigidos en la pasanta. Regular: su actuacin en algunos aspectos se encuentra por debajo de las exigencias de la pasanta. Deficiente: su actuacin se encuentra muy por debajo de las exigencias de la pasanta.
RECIBIDO POR: Dpto. de Pasanta

Nota: Lo resaltado en amarillo prcticas profesionales.

slo lo corrige la coordinacin de

LA EVALUACION DEL TUTOR O LA TUTORA EMPRESARIAL DE0E IR COLOCADA EN UN SO0RE DE MANILA6 DE0IDAMENTE SELLADO6 FIRMADO EN LA PESTA7A DE CIERRE E IDENTIFICADO CON UNA CALCOMANA8

NOM0RE8 CDULA8 MENCIN8

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UNIVERSIDAD AR URO MIC!E"ENA Escuela de Comunicacin Social/Escuela de Psicologa #ACU" AD DE CIENCIAS ECON$MICAS % SOCIA"ES E&aluaci'n (e Pr)ctica Profe*ional o Pa*ant+a
DA OS DE" BAC!I""ER No-bre* y A.elli(o* #aculta(: Ciencia* Econ'-ica* y Sociale* N 1teC/I/: E*cuela: C/S Excelente #ec0a (e Inicio: #ec0a (e cul-inaci'n: Muy Bueno bueno

C$DI,O: ECS:

Regular

Deficiente

D!"P#"!$!%N P&'& (L )'&*&+# N!:(L D( D("(7P(;#

,- $umplimiento de las normas de la empresa 'esponsabilidad en el cumplimiento de las tareas ,. asignadas ,/ $umplimiento del 0orario de trabajo ,1 $ooperacin ante cualquier tarea ,2 !niciati3a4 toma de decisiones y aporte de ideas ,5 'elaciones interpersonales ,6 7anejo del lenguaje oral y escrito 7anejo de m9todos4 procedimientos y t9cnicas de ,8 trabajo 7anejo y conser3acin de instrumentos y ,< 0erramientas de trabajo -, Planificacin y organi=acin de las tareas -- $riterio para la solucin de problemas -. (jecucin de las tareas encomendadas -/ &ctuacin ante situaciones impre3istas 7uestra dominio terico>prctico en el rea -1 profesional DA OS DE" U OR EMPRESARIA" O INS I UCIONA" +os9 ?regorio $amac0o ?erente ?eneral CI/:
No-bre (e la e-.re*a o in*tituci'n

No-bre* y A.elli(o* Cargo

#ir-a

@"elloA Excelente 1te(ntrega conjunta del !nforme de Pasanta ,- @$DA y Planilla de (3aluacin del )utor en la fec0a de culminacin de la pasanta @BA ,. &spectos de la (structura del !nforme ,/ 'ecepti3idad ante las sugerencias del asesor "umatoria O A" CA"I#ICACI$N N

Muy bueno

Bueno

Regular

Deficiente

&bandono de la pasanta Por parte del o de la estudiante

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Nota Cinal @-D. E .A

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