TRABAJO COLABORATIVO 1

ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN

Curso: Ecuaciones Diferenciales




Presentado por:
OSCAR RIOS C
Cd. 5477652






Tutor
Lic. PABLO PINTO AVELLANEDA



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERIA
Octubre de 2013

INTRODUCCIN

Basados en los conocimientos adquiridos en el estudio de la primera unidad del mdulo, se
pretende por medio de este trabajo dar utilidad a ellos, por medio de ejercicios y
procedimientos mediante los cuales aprendamos los fundamentos de las Ecuaciones
Diferenciales Lineales de Primer Orden correspondiente al curso; por ende desarrollemos las
competencias pertinentes para que iniciemos el proceso de fortalecimiento. Los conceptos de
la matemtica nos pueden ayudar en nuestra vida diaria para resolver y analizar las
diferentes situaciones que se nos presentan. En el foro colaborativo se pueden interactuar de
una forma formal para la discusin y participacin de los temas planteados, para as tener un
mejor aprendizaje. Las ecuaciones diferenciales son muy utilizadas en todas las ramas de la
ingeniera para el modelado de fenmenos fsicos, su uso es comn tanto en ciencia
aplicada, como en ciencias fundamentales como la fsica, la qumica, la biologa y en un gran
campo de la economa. Una ecuacin diferencial es una funcin que al remplazar a la funcin
incgnita, utilizando los diferentes casos de derivacin verifica la ecuacin, convirtiendo en
una identidad. El propsito de la actividad es muy importante, ya que nos permite alcanzar
grandes conocimientos del curso de Ecuaciones Diferenciales, logrando un crecimiento
personal y profesional frente a la resolucin de problemas, por complejos que estos sean.


OBJETIVOS

Manejar los diferentes temas planteados, sus aplicaciones, definiciones, teoremas y
principios.
Aplicar herramientas para las soluciones de problemas en cualquier campo de la
ciencia, tecnologa e ingeniera.
Poder interactuar con los compaeros de grupo y tutor en el desarrollo de las
diferentes actividades
Realizar una contextualizacin general de los temas del mdulo y conocer la
importancia de cada tema a nuestra vida.
Tener claro el valor de cada actividad revisando la rbrica de cada una de ellas.
Reconocer los compaeros del grupo colaborativo iniciando el intercambio de ideas y
aportes.
Conocer la clasificacin de la Ecuaciones Diferenciales, identificndolas, modelar y
resolviendo mediante la aplicacin en problemas prcticos.
En el presente trabajo tiene como propsito principal el desarrollo de ejercicios en los
que se aplican mtodos realmente complejos en cuanto a resoluciones de ecuaciones;
para lograrlo se tom como referencia el Modulo de ecuaciones diferenciales, que
trata en la primera unidad, todo lo relacionado con Ecuaciones Diferenciales de Primer
Orden.


1. Establezca si la ecuacin diferencial es lineal o no lineal, indique el orden de cada
ecuacin:
a.- - = Ecuacin diferencial ordinaria lineal de primer orden
b.- sin
d
3
x
dx
3
+
2
= No es Lineal y de tercer orden
c.-
2
d
2

dx
2
+
d
dx
+ = No es Lineal y de segundo orden

2. Resuelva las siguientes ecuaciones diferenciales por el mtodo de variables
separables:
a.- (
x
+
-x
)
d
dx
=
2

Ordenamos
_

2
= _

x
+
-x

-

= tan
-1
(
x
)
= -
1
tan
-1
(c
x
)
+c
b.-
d
dx
= - -
2

Ordenamos
_

-
2
= _
sin
-1
() =

2

= sin

= sin

+ c


3. Determine si la ecuacin dada es exacta. Si lo es, resulvala.

+ (

+ ) =

Es Exacta
=

+
(, ) =
_

+ ()
(, ) =

+ ()
(, ) =

+
2
=

+ () =

+
2

() =
() =
2



4. Resolver las siguientes ecuaciones diferenciales hallando el factor integrante:
(3x
2
- y
2
)dy - 2xy dx =
+ (
2
-
2
) =
H

=
x
=
2
-
2

H

=
x

= - No es Exacta

x
=
M
j
-N
x
N
=
2x-(-6x)

2
-3x
2
=
2x+6x

2
-3x
2
=
8x

2
-3x
2

=

x
-H

H
=
- -

=
-8

= -

H() =
]-
4

d
=
-4In
=

4
(ocor Inron)

3
+

2
-

4
=
-

4
= -

4


5.- El crecimiento de una ciudad, es proporcional al nmero de habitantes que hay en
un instante cualquiera. Si la poblacin inicial es de 400.000; y al cabo de 3 aos es de
450,000. Cunto tardar en duplicarse? Qu poblacin habr en 10 aos?

Solucin
Datos:
Inicialmente para t = 0 aos C = 400 000 habitantes
Para t = 3 aos N(3) = 450 000 habitantes
La funcin es:
() =
kt

Sabemos que C es la poblacin inicial, en este caso 400 000;
() =
kt

Para tener la funcin completa debemos encontrar el valor de k, este valor de k lo
determinamos a partir de t = 3 aos,

() = S
() =
kt
= S

3k
=
S

=
S

=
9
8

Aplicando In a ambos lados de la igualdad:
= In(
9
8
) ;
=

In _
9
8
] = ,9
Por lo tanto la funcin es:

() =
0,03926 t


Para saber el tiempo en que la poblacin se duplica tenemos:
8 =
0,03926 t

Por lo tanto:

0,03926 t
=
Aplicando In a ambos lados de la igualdad:

0,03926 t
= In
=
In
,9
= 7,S os
= 7 oos, 7 ss os

Para saber el nmero de habitantes al cabo de 10 aos evaluamos la funcin en 10
aos:
() =
0,0392610

() = S9
Podemos decir que al cabo de 10 aos habr alrededor de 592330 habitantes.












CONCLUSIONES
Este es un curso que es importante para el desarrollo fundamental para el ingeniero,
formando as un profesional integro el cual aprenda a desenvolverse dentro del mbito
laboral, aplicando los diferentes conceptos y conocimientos adquiridos en todo lo relacionado
con las ecuaciones diferenciales. Tener un conocimiento amplio acerca de las ecuaciones
diferenciales, aprender su finalidad y tener una proyeccin del curso para poder resolver las
diferentes situaciones presentadas.