HISTORIA DE AMRICA Y CHILE SIGLO XX. IHV0103 PAUTA PARA EL ENSAYO N 2, SEGUNDO SEMESTRE DE 2013.

Tema Desde los aos 30 en adelante, los proyectos postoligrquicos emprendieron una serie de reformas polticas y sociales que buscaban establecer un nuevo orden en Amrica Latina Desde este momento en adelante el motor del desarrollo estara en manos de un !stado que buscara superar definitivamente las e"clusiones y desigualdades, logrando cubrir importantes demandas sociales #in embargo, a pesar de la parcial inclusi$n de los sectores populares y el relativo avance en el desarrollo, %acia los aos &0 se va gestando la convicci$n de que los cambios necesarios son a'n ms profundos, es decir, de que se requera una acci$n revolucionaria que %iciera frente a problemas que eran estructurales A partir de lo anterior, refle"iona en torno a las ra(ones %ist$ricas de corta y larga duraci$n que ayudan a e"plicar los lmites del desarrollo Latinoamericano, teniendo en cuenta los planteamientos de autores como )ardoso, *nig%t y +into, los que debes complementar con e,emplos especficos de otros te"tos ledos durante el semestre O !a"#$a%#&" 'e( e")a*+ !s importante que al momento de redactar el ensayo tengan en cuenta una serie de consideraciones que detallamos a continuaci$n !stas tienen que ver, fundamentalmente, con los criterios de evaluaci$n, los aspectos formales y de redacci$n -ecuerden que un buen ensayo no es solamente la propuesta de una tesis interesante, sino que adems necesita ser comunicada de una manera adecuada y consistente .tulo/ Dado que lo que se espera es la problemati(aci$n de un tema, el titulo del ensayo debe e"presar tambin el problema que ser tratado !viten titularlo 0!nsayo 12 .anto en lo referente al ttulo, como al tema se apela a la creatividad personal 3ntroducci$n/ !n esta parte del ensayo se e"plica de manera esquemtica y breve la %ip$tesis, ob,etivo o las ideas que se van a desarrollar a continuaci$n )omo el nombre bien lo indica, se trata de introducir al lector al tema de estudio de manera que este se forme una idea general de lo que va a leer, cual es la propuesta del autor y el conte"to en que se enmarca Desarrollo/ !n esta parte deben desarrollar los temas que previamente %an introducido Al momento de %acer esto deben tener en consideraci$n que se %a reali(ado una refle"i$n sustantiva durante el desarrollo del curso y una lectura crtica y propositiva de te"tos, por lo tanto, al referirse a un autor deben ser capaces de conocer cul es su argumento principal, as como permitir el dilogo entre distintas apro"imaciones !n este sentido es vlida y necesaria la crtica y la opini$n personal, y estas deben estar bien articuladas con la lnea argumental seguida y deben estar concretamente fundamentadas #er valorada la profundidad de los argumentos y su capacidad para demostrar la %ip$tesis planteada, ms que la cantidad de autores o te"tos que se incorporen a la refle"i$n

)onclusi$n/ Al momento de finali(ar el ensayo, traten de 0redondear2 las ideas e"puestas, dando cuenta de su anlisis y las conclusiones a las cuales llegaron #e recomienda un traba,o acotado, co%erente, preciso y bien argumentado, ms que uno que tienda a traba,ar muc%as problemticas sin concluirlas adecuadamente E,-e")#&" * a).e%-+) /+ ma(e)0 4 4 4 Debe tener una e"tensi$n m"ima de 5 pginas a doble espacio y letra .imes tamao 16 y cada pgina debe ser numerada en la parte inferior derec%a Los mrgenes deben estar distribuidos de la siguiente forma/ i(quierdo con 7,5 cm, derec%o 1,5 cm , superior e inferior 3 cm 8o le %agan una portada al traba,o !n el margen superior derec%o de la primera pgina coloquen su nombre y curso 9s aba,o el ttulo del traba,o, e inmediatamente comiencen con el desarrollo

N+-a) a( .#e/ La primera ve( que se cita se debe comen(ar por el nombre y apellido del autor, seguidos por la referencia completa Titulo, ciudad, editorial, ao y pginas Las siguientes veces en que se cite el mismo te"to se comen(ar por el apellido, ttulo abreviado de la obra seguido por tres puntos, y el n'mero de pgina correspondiente -ecuerden que los ttulos de libros y revistas van en cursivas, mientras los ttulos de artculos entre comillas #i volvemos a citar la misma obra en la nota inmediatamente posterior, no se repiten los datos sino s$lo se coloca la abreviatura Ibid. :en cursiva;, seguido por el n'mero de pgina que corresponde a la nueva cita, o solamente la palabra Ibidem, si ella corresponde a la misma obra y a la misma pgina que la cita precedente !,emplos/ 1< ve(/ 9a"imiliano #alinas, Historia del pueblo de Dios en Chile, #antiago, !diciones -e%ue, 1=>?, 34> 4 8ota inmediatamente posterior, mismo artculo, misma pgina/ Ibidem 4 8ota inmediatamente posterior, mismo artculo, distinta pgina/ Ibid , 61>461= 4 )ita en otra nota no inmediata/ #alinas, Historia del pueblo, 5? )itas de fuentes no consultadas personalmente sino e"tradas de bibliografa secundaria/ .tulo y origen del documento, citado por , en :ttulo y referencias bibliogrficas del libro o artculo del cual se e"tra,o el documento; !,emplo/ @!l mal del siglo@, en La Prensa, 6= de abril de 1=15A citado por Bos )arlos 9aritegui, Escritos juveniles II, 635 Artculos en revistas o en libros/ 8ombre :del autor; Apellido :del autor;, 0ttulo del artculo2 :entre comillas;, en Ttulo del libro o revista en la que se encuentra :en cursiva;,

nombre y apellido del compilador o editor :si tiene;, ciudad de edici$n, ao, pginas entre las que se encuentra al artculo o pgina especfica que se est citando !,emplo de artculo en revista/ Cabriel Cuarda, @3glesias, capillas y oratorios de la ciudad de #antiago de )%ile, 15714 1>1?@, en oletn de la !cademia Chilena de la Historia , #antiago, Academia )%ilena de la Distoria, nE =3, 1=>6, 133415> !,emplo de artculo en libro/ Buan )arlos !stenssoro, 0Los colores de la plebe/ ra($n y mesti(a,e en el +er' colonial2, en Los cuadros de mesti"aje del #irre$ !mat , 8atalia 9a,luf, ed , Lima, 9useo de Arte de Lima, 6000, &?410? Fbras en 3nternet/ Bunto con el autor y el ttulo, se anota la direcci$n G-L completa y subrayadaA es decir, incluyendo el segmento especfico de la pgina Heb consultada Luego la fec%a en que se accedi$ a la pgina !,emplo/ Anne +erotin4Dumon, El %&nero en historia, http://www.puc.cl/historia/genero.html 6? de mar(o de 6010 N+-a0 las citas te"tuales, ya sean de documentos o de bibliografa, deben ir entre comillas y no en cursiva, salvo que el autor quiera destacar algo en particular de la cita E,#)-e" m1%2a) /+ ma) 'e %#-a , %+")#'e e" 31e e)-a e) )&(+ 1"a . +.1e)-a. L+ 31e )e e).e a e) %+2e e"%#a * %+")#)-e"%#a e" (a e)- 1%-1 a * e)-#(+ 'e (a) %#-a). E4a(1a%#&"0 !n la evaluaci$n se tomarn en consideraci$n 7 aspectos centrales/ 1 Argumento :7pts;/ +ertinencia y claridad del argumento, su concordancia con el tema planteado en la pauta #olide(, comple,idad y profundidad de la fundamentaci$n 6 !structura :1pt ;/ )onstrucci$n formal del ensayo donde se identifique claramente un planteamiento, su argumentaci$n y conclusi$n La resoluci$n del argumento debe ser co%erente con la propuesta y fundamentaci$n 3 -edacci$n :0,5pt ;/ +roli,idad en la escritura, tomndose en cuenta la ortografa y gramtica 7 Aspectos formales :0,5pt ;/ #eguir los lineamientos de esta pauta en relaci$n a la presentaci$n del traba,o, incluyendo, forma de citar, mrgenes, tamao de letra, numeraci$n de pgina, formato de te"to e interlineado, etc

E"- e!a E( -e,-+ )e 'e5e e"- e!a #m. e)+, 2a)-a e( 4#e "e) 16 'e "+4#em5 e 2a)-a (a) 7 'e (a -a 'e e" (a +/#%#"a 'e( . +/e)+ . Se 'e)%+"-a 8 me'#+ 90,6: .1"-+ .+ ';a 'e a- a)+,. H+"e)-#'a' a%a'<m#%a C1a(31#e %a)+ 'e .(a!#+ 9*a )ea %+.#a 'e (#5 +) + a -;%1(+) )#" (a 'e5#'a %#-a + %+.#a 'e +- +) - a5a=+): )e 8 )a"%#+"a'+ %+" "+-a m;"#ma 91.0:, * 'e5e 8 a%+!e )e a (a) "+ ma) 31e (a U"#4e )#'a' '#).+"e .a a e)+) %a)+).