MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin Requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital.

ACTIVIDADES
Investigar en Internet sobre los problemas a los que se enfrentan los estudiantes al participar de una fiesta estudiantil chupata. . Utilizar un documento de validacin de los sitios web y utilizar el sitio web de referencia para comprender el tema. http://www.elsiglo.com/mensual/2012/09/17/contenido/561233.as p http://tvn-2.com/NOTICIAS/noticias_detalle.asp?id_news=36624 En una primera etapa van a profundizar sus conocimientos sobre cmo buscar informacin en la Web visitando varias pginas. Utilizar algunas tcnicas de bsqueda como frases y operadores booleanos o lgicos en la bsqueda Utilizar un documento de validacin ver referencia http://buenastareas.com/uic/como-identificar-si-un-sitio-web-esconfiable/ https://docs.google.com/forms/d/1n8UpBMgduOxbfyy5R4rYsCmAhbMBq-Q7t15ljT-aPc/viewform

1. Informacin

Buscar y acceder a informacin

Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin

Evaluar y seleccionar informacin

Organizar informacin

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

Con los datos de la Encuesta deben organizar la informacin, presentar tablas y grficos utilizando Microsoft Excel que servir para apoyar las causas, consecuencias, conclusiones y recomendaciones al problema. Esta informacin agrupada, ordenada y clasificada puede servir como fuente o dato para generar nuevas informacin, establecer relaciones e identificar patrones mediante el pensamiento crtico. Con los datos de la Encuesta deben organizar la informacin, presentar tablas y grficos utilizando Microsoft Excel que servir para apoyar las causas, consecuencias, conclusiones y

de un producto usando herramientas digitales.

recomendaciones al problema. Esta informacin agrupada, ordenada y clasificada puede servir como fuente o dato para generar nuevas informacin, establecer relaciones e identificar patrones mediante el pensamiento crtico.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO HABILIDAD Sintetizar informacin digital DEFINICIN Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin ACTIVIDADES Con los datos de la Encuesta deben organizar la informacin, presentar tablas y grficos utilizando Microsoft Excel que servir para apoyar las causas, consecuencias, conclusiones y recomendaciones al problema. Esta informacin agrupada, ordenada y clasificada puede servir como fuente o dato para generar nuevas informacin, establecer relaciones e identificar patrones mediante el pensamiento crtico. .

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

1. Crear una video con Movie Maker live. 2. Socializar subindolo a YouTube. 3. Compartirla con otros compaeros, padres de familia y autoridades educativas y de la comunidad.

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA 2. Colaboracin HABILIDAD Utilizar protocolos sociales en ambiente digital DEFINICIN Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. ACTIVIDADES Realizan una lluvia de ideas sobre el uso correcto del equipo (a manera de recordar cmo debemos conducirnos dentro del laboratorio de informtica, las reglas que debemos seguir para solucionar problemas tcnicos, el respeto a la propiedad intelectual, el formato APA para hacer citas bibliogrficas entre otros.

Presentar

Aplicar criterios de diseo y

Investigar en grupo sobre los requisitos y normas para

informacin en funcin de una audiencia Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

formato en la elaboracin de Un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

presentar un video educativo para que tenga caractersticas como: claro, sencillo y pertinente utilizando Windows Movie Maker live

Investigar en grupo sobre los requisitos y normas para presentar un video educativo para que tenga caractersticas como: claro, sencillo y pertinente utilizando Windows Movie Maker live.

2.2. COLABORACIN HABILIDAD

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

DEFINICIN Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES Abrir un OneNote en el Skydrive poner sus argumentos sobre el tema. Compartir con los compaeros de equipo y crear una lista consensuada en un OneNote comn a todos donde escribirn sus aportes, Construyendo el documento de forma colaborativa Crear el OneNote con lo consensuado a partir de los aportes individuales, compartirlos de forma sincrnica Compartir el consenso de los equipos para lograr el aporte del saln de clases

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO HABILIDAD Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad

3. ticas

ACTIVIDADES Validan la informacin recuperada en internet. https://docs.google.com/forms/d/1n8UpBMgduOxbfyy5R4rYsCmAhbMBq-Q7t15ljT-aPc/viewform

emocional.

Pueden consultar: http://buenastareas.com/uic/como-identificar-si-un-sitio-webes-confiable/ Realizan una lluvia de ideas sobre el uso correcto del equipo (a manera de recordar cmo debemos conducirnos dentro del laboratorio de informtica, las reglas que debemos seguir para solucionar problemas tcnicos, el respeto a la propiedad intelectual, el formato APA para hacer citas bibliogrficas entre otros).

Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente digital.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO HABILIDAD Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES Abrir un OneNote en el Skydrive poner sus argumentos sobre el tema. Compartir con los compaeros de equipo y crear una lista consensuada en un OneNote comn a todos donde escribirn sus aportes, Construyendo el documento de forma colaborativa y respetando el aporte de cada integrante del equipo.

4. Tecnologa

3.2. TIC Y SOCIEDAD HABILIDAD Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES 1. Forman equipos de trabajo de cuatro compaeros utilizando la tcnica de numeracin de la siguiente manera: cada estudiante del grupo dice en voz alta y de forma consecutiva los nmeros del uno al siete (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 1, 2, 3 ,.), al final cada estudiante tendr un nmero asignado, reunindose para trabajar en equipos todos los unos, todos los dos, todos los tres. de manera de formar 7 equipos de cuatro estudiantes cada uno. 2. Cada equipo conversa y comparte recopilada en su investigacin. la informacin

Abrir un OneNote en el Skydrive poner sus argumentos sobre el tema. Compartir con los compaeros de equipo y crear una lista consensuada en un OneNote comn a todos donde escribirn sus aportes, Construyendo el documento de forma colaborativa y respetando el aporte de cada integrante del equipo.

4.1. CONOCIMIENTO TIC HABILIDAD Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES Realizan una lluvia de ideas sobre el uso correcto del equipo (a manera de recordar cmo debemos conducirnos dentro del laboratorio de informtica, las reglas que debemos seguir para solucionar problemas tcnicos, el respeto a la propiedad intelectual, el formato APA para hacer citas bibliogrficas entre otros).

4.2. SABER OPERAR LAS TIC HABILIDAD Seguridad en el uso (cuidado de equipos)

DEFINICIN Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.

ACTIVIDADES Realizan una lluvia de ideas sobre el uso correcto del equipo (a manera de recordar cmo debemos conducirnos dentro del laboratorio de informtica, las reglas que debemos seguir para solucionar problemas tcnicos, el respeto a la propiedad intelectual, el formato APA para hacer citas bibliogrficas entre otros). Realizan una lluvia de ideas sobre el uso correcto del equipo (a manera de recordar cmo debemos conducirnos dentro del laboratorio de informtica, las reglas que debemos seguir para solucionar problemas tcnicos, el respeto a la propiedad intelectual, el formato APA para hacer citas bibliogrficas entre otros). Observan videos tutoriales del uso de Windows Movie Maker Live que se encuentran en las siguientes direcciones electrnicas:

Resolucin de Problemas tcnicos

Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad.

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

http://www.youtube.com/watch?v=gSWXaT7rsSQ&feature=c4overview-vl&list=PLED73286D6C2AA248 http://www.youtube.com/watch?v=NuonUapuXz0&list=PLED73 286D6C2AA248 http://www.youtube.com/watch?v=2YQzow9kt1A&list=PLED73 286D6C2AA248 http://www.youtube.com/watch?v=kWSrziTnT9g&list=PLED73 286D6C2AA248 http://www.youtube.com/watch?v=tyhATOSjoe0&list=PLED732 86D6C2AA248 http://www.youtube.com/watch?v=2yXHrePjws&list=PLED73286D6C2AA248 http://www.youtube.com/watch?v=hae7Ew8UgvU&list=PLED7 3286D6C2AA248 Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet. Cada equipo debe establecer un plan de accin con el fin de socializar su producto final. (Video educativo sobre los riesgos a los que se exponen los estudiantes al participar de las fiestas estudiantiles o chupatas estudiantiles). Cada equipo debe: Subirlos a www.youtube.com para que la comunidad educativo pueda verlos. Mostrar su video a los dems grupos en el colegio. Mostrar su video en las reuniones de padres de familia o en Escuelas para Padres. Buscar otras estrategias para socializar su video.