COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 16 MANUEL CHAVARRIA CHAVARRIA ALUMNO: MORALES CHAVEZ JOSE ANDRES. MATERIA: TIC 1.

Entendemos la responsabilidad social en la educacin (rse) como una forma de hacer educacin, el modo de ser una institucin educativa, la tica que la constituye, ms all de su discurso. Aun sin ser de reciente creacin, podemos afirmar que el concepto rse est en construccin, que comparte algunas premisas con determinados enfoques y confronta algunos postulados con otras perspectivas. El abanico de posturas se despliega desde la visin asistencial de la beneficencia liberal hasta los enfoques crticos, pasando por la solidaridad social.

La intencin de este trabajo es reflexionar sobre una vivencia que remite a ponderar si los esfuerzos de los organismos internacionales para promover la equidad y la calidad de la educacin favorecen a todos los educandos para alcanzar sus metas. Para ello se describe de manera breve la situacin de la educacin bsica en nuestro pas, se abordan las principales caractersticas de los dos proyectos internacionales de evaluacin de la educacin ms conocidos, pisa y serce,

Antecedentes El tema de la responsabilidad social de las organizaciones ha venido ganando terreno en las ltimas dcadas, como expresin del avance de la conciencia los efectos de las acciones desarrolladas en elentorno social y el ambiente.Esta preocupacin involucra de manera especial a las universidades, como instituciones formadoras de personas capaces de generar transformaciones a travs del dilogo con la sociedad en la que estn insertas (agujal: 15-2 )

 Es importante la educacin? Es innegable el importante

papel que desempea la

Educacin para determinar

cmo se vivir en la edad adulta. Contar con un mayor nivel de educacin

significa

que se tendrn ingresos ms altos, una larga

mejor salud y una vida ms

Alfabetizacin y educacin bsica de jvenes yadultos. En este rubro el retraso de la poblacin iberoamericana es enorme. El porcentaje de analfabetas es de casi 10% (3 millones de personas). Adems, 0% de los jvenes y adultos (110 millones) no ha terminado sus estudios de primaria. En Mxico la tasa de analfabetismo absoluto es de 7.9 y la poblacin con primaria incompleta es de 2.8%.

mdela educacin? Los programas devaluacin pisa y serse Recordemos que la meta nmero seis de la propuesta de Dakar (Unesco, Educacin para todos en 2015, 2008) sobre la calidad de la educacin establece: . Calidad. Obtener resultados de aprendizaje reconocidos y mensurables, especialmente en lectura, escritura, aritmtica y competencias prcticas esenciales.

En qu condiciones nos encontramoscon respecto a los pases de todo el mundo? El pisa se basa en un modelo dinmico de aprendizaje permanente en el que los nuevos conocimientos y habilidades se obtienen continuamente durante toda la vida. Predomina el concepto de litera (competencia o aptitud), definido como: La capacidad de los estudiantes para extrapolar lo que han aprendido y aplicar sus conocimientos y habilidades en nuevos escenarios; as como para analizar, razonar y comunicarse de manera satisfactoria al plantear, resolver e interpretar problemas en diversas situaciones del mundo real (pisa, 200 ). Es importante insistir en que el pisa no midelo quelos programas decada pas indican como currculo obligatorio, sino la capacidad deenfrentarsituacionesdela vida real, es decir, lo que los estudiantes pueden hacer con las herramientas que recibieron.

condiciones nosencontramoscon respecto a los pases de nuestra regin? En los ltimos aos, los pases de Amrica Latina y el Caribe han tenido importantes avances en educacin, a saber: se ha ampliado la duracin de la educacin obligatoria, ha aumentado la cobertura del sistema, se han diseado nuevos currculos, se ha mejorado la dotacin de materiales y la infraes-