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Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Escuela Bolivariana Mata de Guineo Umuquena Estado

Tchira

GRADO: 1 y 2 DOCENTE: YSMELDA CHACN AO ESCOLAR: 2012-2013

Institucin: Nivel o Modalidad: Grado: Docente: Tiempo de Ejecucin: Fecha de Inicio: Fecha de Culminacin: Ao escolar: Ttulo del Proyecto:

Escuela Bolivariana Mata de Guineo Primaria 1 y 2 Ysmelda Chacn 9 semanas 15/10/2012 14/12/2012 2012 2013 Aprendo para el Vivir Viviendo

La Escuela Bolivariana Mata de Guineo, se encuentra ubicada en la Aldea Mata de Guineo, Umuquena Municipio San Judas Tadeo Estado Tchira. La misma es una institucin con espacios amplios para el desarrollo de las actividades escolares, cuenta con personal especializado para impartir las actividades; personal docente idneo, especialistas de educacin fsica, computacin; proyecto productivo, manualidades, dificultad para el aprendizaje, cultura, diferentes coordinaciones, adems cuenta con un laboratorio de computacin, corredores amplios, un comedor escolar, cancha deportiva, en cuanto al personal obrero, tiene dos bedeles y vigilantes.

El aula donde se imparten clases de primero y segundo grado se encuentra acorde para impartir conocimientos, sus paredes estn pintadas de colores claros, tienen los smbolos patrios, smbolos naturales, carteleras informativas, posee iluminacin artificial y natural, estantes, escritorio, pupitres de madera en buen estado, derechos y deberes de los nios, pizarra acrlica.

Aspectos Fisiolgicos: el primero grado est conformado por ______ Estudiantes, _____ varones y _____ hembras con edades comprendidas entre _____ hasta ______aos de edad, en cuanto al segundo grado por ______ Estudiantes, ______varones y _____ hembras, con edades comprendidas entre _____ hasta ______aos de edad, con caractersticas de talla y peso normales para la edad. Aspectos Cognoscitivos: La mayora de los estudiantes se estn iniciando en lectura y escritura, y los nmeros naturales.

Aspectos Afectivos: Todos los estudiantes son cariosos, respetosos, colaboradores, juguetones, conversadores, manifiestan sus deseos. Aspectos Motrices: Los nios y nias del grado se desplazan con normalidad, juegan, corren, ren, gritan, cantan. Aspectos Socioeconmicos: Sus familias pertenecen a personas de escasos recursos econmicos en su gran mayora, viven en viviendas humildes, alquiladas, de familiares, ranchos. Necesidades e Intereses: La seccin del primero y segundo grado, durante la fase diagnostica se detectaron necesidades como: lectura y escritura, nmeros naturales, reforzar los valores, en tal sentido se requiere la participacin directa del padre o representante en cuanto al apoyo al docente para poder minimizar dicha situacin. Se muestran interesados en las actividades.

La realizacin del diagnstico permiti conocer las habilidades y destrezas de los educandos que conforman parte 1 y 2 grado, Asimismo se estudi los diferentes aspectos cognitivos y fisiolgicos, en el cual se logr conocer el nivel de aprendizaje de los educandos, las habilidades, destrezas y fortalezas de cada uno de los estudiantes. En su mayora presentan comportamiento de desinters, apata con sus actividades escolares, adems de reforzar los valores. Considerando que los seres humanos necesitamos estar en paz, tranquilidad para poder desarrollar nuestras habilidades en el entorno que estemos sea en el hogar, trabajo u otro lugar. Por esto surge el proyecto de Aprendizaje Aprendo a

Vivir Viviendo con el fin de contribuir en el fortalecimiento de los Principios y valores en la comunidad y en la escuela
para mantener la unin, alegra, espritu de trabajo en equipo, armona y principios, as como el fortalecimiento de la convivencia tanto dentro como fuera de la institucin, para que cada participante de dichas actividades aporten su responsabilidad frente al compromiso de compartir con sus semejantes as como ser garantes de una participacin activa

de las personas dentro de la sociedad y que de esta forma puedan mejorar su calidad de vida y la de las personas con las que estos se relacionen.

As mismo, con este proyecto, se pretende desarrollar en los estudiantes la lectura y escritura uno de los aspectos ms importantes y fundamentales para el desarrollo de todo ser humano, de tal manera que los nios y nias se les facilite an ms su desenvolvimiento para plasmar sus experiencias y conocimientos, motivo a que la mayora de los estudiantes tienen dificultad en lectura y escritura. Es propicio inculcar en esta edad hbitos de lectura, como tambin tcnicas que le ayuden a la escritura; as mismo la prctica de operaciones bsicas matemticas. Por lo anteriormente, expuesto se aplicar el Proyecto de Aprendizaje denominado: Aprendo a Vivir Viviendo, el cual busca apoyar algunos de los objetivos de nuestra carta institucional PEIC, Plan Nacional Simn Bolvar en una de sus intenciones y as alcanzar la suprema felicidad social establecida en el Proyecto pas 2007 2013, en correspondencia con el prembulo de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y en sus artculos 101, 102 y 103 y 17 de la Ley Orgnica de la Educacin.

Del mismo modo, el proyecto de aprendizaje tiene fundamentacin legal en el artculo 103 de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, el cual expresa que toda persona tiene derecho a una educacin integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades; por ello la importancia de fomentar la lectura dentro del proceso educativo para que los estudiantes puedan adquirir mayor cmulo de conocimientos en cada una de las reas acadmicas.

Propone la refundacin de la nacin venezolana, la cual hunde sus races en la fusin de los valores y principios ms avanzados de las corrientes humanistas del socialismo y de la herencia histrica del pensamiento de Simn Bolvar . La L.O.E. la cual reza en su Artculo No. 13: Se promueve la participacin de la familia, de la comunidad y de todas las instituciones en proceso educativo. Igualmente se tomaran en cuenta las dems tramas integradoras para el conocimiento del aprendizaje, logrando as un mejor rendimiento escolar.

Por otra parte, el proyecto de aprendizaje tiene sustento en el desarrollo curricular Bolivariano (2007), dentro de los objetivos, en: Brindar oportunidades a los nios, nias, en igualdad de condiciones para desarrollar habilidades en las diferentes reas y sus componentes, a fin de fortalecer sus saberes y experiencias, para su formacin integral y dentro del proyecto se pretende facilitar el aprendizaje con la utilizacin de diversos textos y promover conocimientos en los nios y nias.

De esta manera, se pretende cumplir con lo que establece el artculo 55 de la Ley Orgnica para la Proteccin del nio, nia y del adolescente, que establece el derecho a ser informados y a participar activamente en el proceso educativo. La L.O.E. la cual reza en su Artculo No. 13: Se promueve la participacin de la familia, de la comunidad y de todas las instituciones en proceso educativo.

Por ltimo, se sustenta en la Ley Orgnica de Educacin (2009) en el artculo 15, en el numeral 1 donde establece que se debe desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadana, en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica y social del trabajo liberador y en la participacin activa.

Tomando en cuenta adems, el Artculo 75. El cual expresa que El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. El Estado garantizar proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia.

Que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas a travs de diferentes estrategias, nutriendo a los nios y nias en escritura, lectura, ejercicios matemticos, trabajos escritos, para fortalecer conocimientos integrales, se

conozcan como seres individuales que a la vez pertenecen a un grupo donde se practican normas y acuerdos de convivencia, hbitos de trabajo, responsabilidad dentro de la escuela y en sus hogares, de manera que contribuyan con el proceso enseanza y aprendizaje de cada uno de ellos, fomentando EL VIVIR VIVIENDO, as concienciar a los estudiantes a querer y respetar, adems ser voceros en la escuela, familia, comunidad.

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Que los El lenguaje y la nios, nias comunicacin desarrollen como expresin habilidades social y cognitivas cultural. para que

Contenido Diferenciacin entre dibujo, nmeros y letras.

Actividades

identifiquen interpretar, compren-dan


Lenguaje, Comunicacin y Cultura

y produzcan palabras oraciones. y

Descubrimient o del sistema alfabtico convencinal. Uso de maysculas y punto. .

Ejes Integradores Realizacin de Se le Trabajo agrupaciones proporcionar Liberador. con dibujos, material nmeros y fotocopiado Ambiente y letras. con dibujos, Salud Integral. nmeros y letras y ellos lo Tecnologa de seleccionaran. la informacin y la Diferenciacin comunicacin. entre letras Observacin maysculas y de palabras minsculas. por parte de los educandos Interculturalidad para identificar letras maysculas y minsculas. Luego la docente los invitar a escribir palabras en su cuaderno.

Estrategias

Pilares

Recursos

Aprender a Humanos: crear. Alumnos/as Docente Aprender a Padres y convivir y a representantes participar. Material Aprender a fotocopiado. valorar. Poster de nmeros y Aprender a letras reflexionar. Libros. Cartillas ilustradas relacionadas con nmeros y letras. Peridicos. Revistas. Pginas blancas. Cuaderno de trabajo. Lpiz, borradores, sacapuntas. Colores. Cartulina. Tijeras.

rea de Finalidad Componente Contenido Aprendizaje Que los nios, El lenguaje y sonidos la simples nias comunicacin desarrollen como expresin habilidades social y cognitivas para cultural. que identifiquen
Lenguaje, Comunicacin y Cultura

Actividades Explicacin didctica por parte de la docente. Utilizando el pizarrn la docente le escribir Palabras tales como: zapato, flor... Con orientacin de la docente de los educandos y escribirn sonidos (mame-mi) Luego la docente los invitar a formar frases con cada sonido estudiado.

Estrategias Trabajo socializador. Tcnicas grupales.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender crear.

Recursos a Material fotocopiado. Libros.

Ambiente y Aprender a Peridicos. Salud Integral. convivir y a participar. Revistas. Pginas Tecnologa de Aprender a blancas. la informacin valorar. Cuaderno de y la comunicacin. trabajo. Aprender a Lpiz, reflexionar. borradores, Interculturaliad sacapuntas. Colores. Cartulina. Pizarrn Tizas blancas y de colores

interpretar, comprendan y produzcan palabras oraciones. y Escritura palabras frases sencillas.

Organizar mesas de trabajo. Participacin activa de los educandos en cuanto al silabeo. -Proponer situaciones ldicas.

rea de Finalidad Aprendizaje Desarrollar procesos de

Componente Contenido Desarrollo Sistema de numeracin: del Contar y pensamiento agrupar, conteo de matemtico a nmeros travs de los naturales hasta el 100 y nmeros, nmeros formas, ordinales hasta el 50. espacios y medidas.

Actividades

Estrategias

aprendizaje en el mbito de las ciencias

naturales y la matemtica a

fin de generar Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad. los conocimientos en los nios/as desde interaccin dialctica. la

Explicacin por parte de la docente del sistema de numeracin. Agrupacin de conjuntos y colorear. Los educandos leern y escribirn cifras y cantidades Lectura y sencillas Realizacin escritura de propuesta por la de ejercicios. nmeros cifras docente. Invitar a los y cantidades. educandos La docente les que pedir que participen. propongan cantidades diciendo fecha de nacimiento, edad de ellos o de otros.

Ejes Integradores Observacin Trabajo de lminas Liberador. con material fotocopiado alusivo al Ambiente y tema. Salud Integral.

Pilares Aprender crear.

Recursos

a Material fotocopiado. Poster de los nmeros. Aprender a Clips. convivir y a Libros. participar. Cartillas de nmeros Tecnologa de Aprender a ilustradas. la informacin valorar. Pginas y la blancas. comunicacin. Cuaderno de Aprender a trabajo. reflexionar. Lpiz, borradores, Interculturaliad Sacapuntas. Colores. Cartulina. Tijeras.

rea de Finalidad Aprendizaje Desarrollar procesos de

Componente Desarrollo del

Contenido

Actividades

Estrategias

aprendizaje en el mbito de las ciencias

naturales y la matemtica a

Explicacin por Elaboracin Adicin y parte de la del cartel de pensamiento sustraccin docente. valores, para matemtico a sencillas Resolucin de identificar las ejercicios posiciones de travs de los Elementos, donde se cada nmero nmeros, signos y manifieste y as facilitar operaciones situaciones de el aprendizaje formas, hasta la la vida del educando. espacios y centena. cotidiana.

fin de generar medidas. Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad. los conocimientos Exploracin y Higiene personal.

en los nios/as aplicacin de desde interaccin dialctica. la los procesos y El Trompo de conocimientos Los Alimentos matemticos y de las

ciencias naturales, valorando su importancia para la vida en sociedad

a Material fotocopiado. Poster de los nmeros. Ambiente y Aprender a Clips. Salud Integral. convivir y a Libros. participar. Cartillas de nmeros Tecnologa de Aprender a ilustradas. la informacin y valorar. Pginas Conversacin Los la blancas. socializada estudiantes/as comunicacin. Cuaderno de sobre los plantearan Aprender a trabajo. hbitos de diversos reflexionar. Lpiz, higiene. ejercicios borradores, relacionados Interculturaliad Sacapuntas. con el entorno Por medio de y la vida Colores. material diaria. Cartulina. impreso, dibujos Tijeras. y lmina de foami se darn Dramatizacin a conocer los de situaciones diferentes tipos cotidianas. de alimentos que conforman el trompo alimenticio.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender crear.

Recursos

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Que los La realidad geohistrica, nios, nias local, regional, se nacional y mundial. reconozcan como sociales miembros de un pas del conocimiento Ciencias Sociales Ciudadana e Identidad. de realidad familiar, escolar comunitaria. y su seres

Contenido Conversacin sobre la historia familiar, comunitaria y escolar.

Actividades Explicacin didctica por parte de la docente. Revisin de diversas fuentes para seleccionar la lectura de cada da. Mediante ejemplos de la vida cotidiana se ensear a los estudiantes algunos valores.

Estrategias Conversacin socializada. Organizar mesas de trabajo. Participacin activa de los educandos con respecto al tema propuesto y dibujo libre.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares Aprender crear.

Recursos a Material fotocopiado. Libros.

Ambiente y Aprender a Pginas Salud Integral. convivir y a participar. blancas. Cuaderno de Tecnologa de Aprender a trabajo. la informacin valorar. Lpiz, y la comunicacin. borradores, Aprender a sacapuntas. reflexionar. Colores. Interculturaliad Cartulina. Pizarrn Tizas blancas y de colores

Reconocimiento de los valores morales que se adquieren dentro del hogar. La familia y sus valores: Construccin del rbol genealgico. La ciudadana y la identidad como elementos de creacin de la sociedad. Abrazo familia en

Costumbres navideas de la localidad

Organizar grupos de trabajo. Participacin activa de los educandos. Conversacin Torbellinos de socializada ideas. acerca de lo Conclusiones. qu es el rbol genealgico. Elaboracin del rbol Construccin genealgico. del rbol Proporcionarle genealgico. material fotocopiado Lectura de con imgenes historias de de la familia. navidad.

rea de Finalidad Componente Aprendizaje Que los La ciudadana y la identidad nios, nias como se elementos de creacin de la reconozcan sociedad. como seres sociales Ciencias Sociales Ciudadana e Identidad. miembros de un pas del conocimiento de realidad familiar, escolar comunitaria. y su

Contenido

Actividades

Estrategias Conversacin socializada. Organizar mesas trabajo.

Reconocimiento La docente de los miembros motivar a los de la familia. educandos para que dibujen su familia. Luego los invitar a que los cuente y coloque el nmero a un lado.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares

Recursos

Aprender a Material crear. fotocopiado Libros. Pginas blancas. Cuaderno de trabajo. Lpiz, borradores, sacapuntas Colores.

de Ambiente y Aprender a Salud Integral. convivir y a participar. Participacin activa de los educandos Tecnologa de Aprender a con respecto la informacin valorar. al tema y la propuesto y comunicacin. dibujo libre. Aprender a reflexionar. Interculturaliad

Cartulina. Pizarrn Tizas blancas de colores y

rea de Finalidad Aprendizaje Desarrollar en el nio, nia actividades motrices bsicas a travs de la actividad fsica, ldica y rtmica que Educacin contribuyan a su formacin Fsica, como ser Deportes Y social, Recreacin. participativo, respetuoso, cooperativo y solidario en la bsqueda de la salud integral.

Componente La educacin fsica, el deporte y la recreacin como medios para la formacin del ser humano.

Contenido Formaciones grupales: columna, filas, crculos, tringulos y rectngulos.

Actividades

Estrategias

Con la Trabajo orientacin de socializador. la docente los Participacin educandos activa de los realizaran la educandos. Ambiente y actividad. Proponer Salud Integral. situaciones ldicas.

Ejes Integradores Trabajo Liberador.

Pilares

Recursos

Aprender a Material crear. fotocopiado. Libros. Aprender a Pginas convivir y a participar. blancas. Cuaderno de trabajo. Lpiz, borradores, sacapuntas. Colores. Cartulina. Pizarrn Tizas blancas de colores Cancha espacios libres o y

Realizar Ejecucin de diversas actividades de actividades en actividades las que los fsicas al aire nios y nias La educacin libre. puedan poner fsica, el en prctica los deporte y la valores de recreacin socializacin, como medios de respeto, de para el disfrute confianza, y el desarrollo cooperacin de la entre otros. personalidad.

Trabajo socializador. Proponer diversas estrategias para hacer ms divertida Interculturaliad la actividad.

Tecnologa de Aprender a la informacin valorar. y la comunicacin. Aprender a reflexionar.

PLAN DE EVALUACIN

INDICADORES Reconoce y diferencia dibujos, nmeros y letras. Identifica palabras escritas en maysculas y minsculas. Construye familia de palabras Escribe Oraciones y frases sencillas. Cuenta, escribe y agrupa Lee y escribe cifras. Identifica el valor de posiciones U D C Realiza operaciones sencillas Realiza operaciones sencillas Prctica hbitos de higiene Reconoce la importancia de los alimentos Elabora su rbol genealgico Reconoce el abrazo en familia como medio de convivencia Comprende el uso de los valores para convivir en un ambiente de armona. Se interesa por aprender historias de navidad Reconoce el rbol genealgico

TCNICA Observacin Produccin escrita Observacin Produccin escrita Observacin Observacin Produccin escrita Observacin Observacin Produccin escrita Observacin directa Discusin socializada Creacin libre Observacin directa Observacin Produccin escrita Observacin Produccin escrita Observacin Produccin escrita

INSTRUMENTO Lista de cotejo Registro descriptivo Registro descriptivo Lista de cotejo Lista de cotejo Registro descriptivo Lista de cotejo Escala de estimacin Registro descriptivo Lista de cotejo Escala de estimacin Escala de estimacin Escala de estimacin Escala de estimacin Registro descriptivo Lista de cotejo

OBSERVACIN