TEXTOARGUMENTATIVO

CARACTERSTICAS
Eltextoargumentativotienecomoobjetivoexpresaropinionesorebatirlasconelfindepersuadiraun
receptor.
Lafinalidaddelautorpuedeserprobarodemostrarunaidea(otesis),refutarlacontrariaobienpersuadir
odisuadiralreceptorsobredeterminadoscomportamientos,hechosoideas.
Laargumentacinnosueledarseenestadopuro,suelecombinarseconlaexposicin,generandountexto
hbrido.
Mientrasquelaexposicinselimitaamostrarunainformacin,laargumentacinintentademostrar,
convencerocambiarideas.
Porello,enuntextoargumentativo,ademsdelafuncinapelativapresenteeneldesarrollodelos
argumentos,aparecelafuncinreferencial,enlaparteenlaqueseexponelatesis.Aestasdostambinse
leaadelafuncinpotica,sobretodo,enlosartculosdeopinin,enlaqueunescritordestacadode
nuestraactualidadexponesusideasdeunamanerapocousual,empleandonumerososrecursosliterarios
(desviacindelsignolingstico).
Laargumentacinseutilizaenunaampliavariacindetextos,especialmenteenlosfilosficos,cientficos
(argumentacinlgica)enlosensayos,enlasconferenciaspolticas,enlostextosperiodsticosde
opinin,foros,debatesyenalgunosmensajespublicitarios.
PECULIARIDADESDELOSTEXTOSARGUMENTATIVOS
Ejemplostpicosdetextoargumentativosonlosartculosdeopinindelosperidicosolosartculos
cientficosenlosquesepretendedemostrarunadeterminadahiptesis:setratadeunaseriedetextos
enlosqueelemisordesarrollaunrazonamientoparademostrarlavalidezdelaideaquetienesobreel
temaquetrata,estoes,unadeterminadatesissobreundeterminadotemaqueseintentadefendero
discutirmedianteelusodeargumentosycontraargumentos.
Comoeslgico,todotextoaspiraalaeficaciacomunicativa,eltextodebesercompuestoatendiendoalos
principiosbsicosdecoherencia,cohesinyadecuacin,pretendiendoserlomsclaroyprecisoposible,
caractersticasbsicasdeuntextoexpositivo.Aunquelostextosargumentativossonmuchoms
complejosensucomprensin.Estoesasporquenopretendenmostrarunarealidaddelaformams
objetivaposible(usodenotativodellenguaje)sinoqueapareceunaltogradodesubjetividad,una
interpretacindelarealidad(usoconnotativodellenguaje).Estocomplicalarecepcindedichostextos.
Enestesentido,noresultamuyoperativaladistincinentredivulgativasoespecializadas(propiadelos
textosexpositivos),yaqueelemisornoseleccionaeltipodereceptor,sinoqueseesfuerzaenexpresarsu
pensamientoindependientementedequienseaeste.
Lostemasquesepresentanenlostextosargumentativossuelensermuypolmicos,loscualessueles
generarmuchospuntosdevista,unejemploclarodedichotemapodraser:elaborto.

Laspartesenlasquesedividenlostextosargumentativossueleser:
1. Tesis
2. Desarrollodelatesis,ocuerpoargumentativo
3. Conclusin.
Eldesarrollodeunaargumentacinpuedeorganizarse,fundamentalmente,siguiendounadisposicin
deductivaoinductiva.Enladeduccin,queeslamsfrecuente,sevadelatesisalaconclusin:la
relacindecausalidadestorientadadesdelacausaalaconsecuencia.
Enelmtodoinductivo,setratadeformainversaalaanterior,laconclusinrepresentaelmotivopara
tomarenconsideracinlatesis:larelacindecausalidadseorientadesdelaconsecuenciahastalacausa.
Losrecursosmshabitualesparaapoyarlaargumentacinson:
1. Lacontraargumentacin(hacerpatenteslasposiblesobjecionesalapropiaargumentacin)
2. Lacomparacin(conelobjetodedemostraralgo,atendiendoaotroniveldelarealidad).
3. Ladefinicin(paraprecisarlostrminosdelosquesehabla)
4. Lacitadeinformacinexterna(noticiadeunperidico,declaracionesdealguien)
5. Elargumentodeautoridad(nosolosirveparaprestigiaralemisorcomoconocedordeltemasino
quesustentalaideaapoyndoseenunaeminenciasobreeltemaquenosuelesercuestionado).
6. Laejemplificacin(demostrarlaidea)
7. Losargumentosqueapelanalsentimientodelreceptor
8. Argumentosdiferenciadosenethosypathos.Losprimerossontodoslosargumentospositivos,y
lossegundosnegativos.
Alseruntipodetextoconunacargaaltadesubjetividad,ellenguajepuedepresentarunagranriqueza,
reflejandoademselestilodelemisor(retrico,potico,etc.).Adems,laintencinpersuasivaque
subyaceobligadealgunamaneraalemisoraesforzarseenseratractivolingsticamente,utilizando
recursosretricosqueatraigansuatencin.
Lingsticamentesepuedenatisbarlassiguientescaractersticas:
a)Usodelaautorreferencia(yo,primerapersona),quesealaelgradodesubjetividaddeestostextos,no
obstante,esfrecuentelaimpersonalidadsemntica.
b)Usodeunlxicoabstracto,deacuerdoconeltemaquesetrate,msbiendecontenidoterico,
cientfico.
c)Esfrecuenteelusodeverbosdevoluntad(querer,gustar,desear);verbosdicendi(decir,preguntar,
hablar)ypensamiento(pensar,creer,opinar,mirar...).Tambinsonfrecuenteslosadverbiosdeevidenciao
reafirmacin(evidentemente,logicamente...)conelfindeponerlasustentacindeloexpuestoenmanos
delreceptor,apelandosulgicaycriterio.
d)Usodelainterrogacinretrica,comoformadeimplicaralreceptor
e)Enunciadosextensosycomplejidadsintctica,quereflejalatendenciaexplicativayargumentativadel
pensamiento:oracionescausales,consecutivas,condicionalesyconcesivas.Coordinacionesconvalorde
causalidad
f)Adjetivacinvalorativa:valorconnotativodelaexpresin
g)Expresindesentimientosoemociones.
h)Importante:presenciadeconectorestextualesqueexpresancontrasteuoposicin
Textosargumentativos
Verbales Iconoverbales
Orales Escritos
Textospublicitarios
Discursospolticos,debates,
conversaciones,...
Ensayos,artculosdeopinin

Conectores.Sonpalabrasoexpresionesqueexpresanciertossignificadosquepresuponenlapresenciade
otroselementoseneltexto.Comoconectorespuedenfuncionarlasconjunciones,losadverbiosolas
locucionesadverbialesoconjuntivas.
Losconectorespuedenexpresar:
Adicin(y,tambin,adems).
Restriccin(pero,sinembargo).
Objecin(aunque).
Temporalidad(entonces,luego).
Causa(as,aspues,poreso).
Consecuencia(portanto,porconsiguiente,luego).
Alternativa(porotrolado,msbien).
Orden(primeramente,finalmente).
Especificacin(porejemplo,estoes,esdecir)

Deixis.Setratadeunmecanismolingsticoquesealaquin(deixispersonal),dnde(deixisespacial)y
cundo(deixistemporal).Losdecticostieneunsignificadoocasionalquedependerdecadatexto
concreto(eldecticoallipuedeindicarcualquierlugar).Lasherramientasmsfrecuentespararealizarla
deixisson:
Deixispersonal:pronombrespersonalesyposesivos.
Deixisespacial:demostrativosyadverbiosdelugar.
Deixistemporal:adverbiosdetiempo.
i. Sustitucin.Reemplazodeunelementoporotro:Juandibujunacasa.Porejemplo:Pedrodibuj
lomismo.
ii. Elipsis.Omisindeunelementodelenunciadoalpodersobreentenderse.Porejemplo:Juan
dibujunacasayPedro,unaoveja.
iii. Isotopa.Consisteenlarepeticindeunidadeslingsticasrelacionadasentresporsuformaosu
significado.Puedeserdetrestipos:
Gramatical:Consisteenlarepeticindeelementosdelamismacategoragramatical(sustantivos,
adjetivos,etc.).
Semnticaylxica:Consisteenlaacumulacindepalabrasquepertenecenaunmismocampo
semntico,obienenlarepeticindelamismapalabraodesinnimos.
Fnica:Setratadelarepeticindesonidos.