Derivadas

- 1 -
DERIVADAS

Funcin Y = x
2

Recta tangente
a la funcin Y = x
2

en el punto x = 1
( Derivada )
y
X
ASIMOV DERIVADAS

- 2 -
DERIVADAS

Vamos a agarrar una funcin cualquiera f(x). Por ejemplo esta:

La recta que dibuj es la recta tg en el punto x
0
. Acurdense que la recta
tangente es una recta que toca a la funcin en un solo punto. Digamos que
roza a la funcin. Hasta ac me siguieron? Bien. Lo que buscamos es un
mtodo para determinar la recta tg a una funcin en un punto. Hacer esto
se llama DERIVAR una funcin. Entonces anoten lo siguiente. Dicto:

DERIVAR UNA FUNCIN ES HALLAR LA RECTA
TANGENTE A ESA FUNCIN EN UN PUNTO

Vamos a buscar un mtodo matemtico para encontrar esto. A ver, a ver,
pensemos. Supongamos que tomo una recta secante a la curva. Eso significa
agarrar a una recta que corte a la funcin en 2 puntos. Si conozco los
puntos! Puedo determinar la pendiente de esa recta ? Piensen
Rta: S, puedo. Fjense:

La pendiente de la recta secante la calculo hallando la tangente al
triangulito que marqu:

ady
op
tg = o
ASIMOV DERIVADAS

- 3 -

Es decir:

Bueno, con esto obtuve la recta SECANTE. Pero ojus ! Yo buscaba la recta
TANGENTE, no la recta secante. Entonces qu hago ?
Y bueno, voy achicando el intervalo h ms y ms. A medida que h se achica,
la recta secante va a ir tendiendo a la recta tangente. Voy tomando h ms
chico y me queda lo siguiente: (miren bien este dibujo por favor)

Es decir Qu es lo que voy haciendo? Voy acercando el punto P al Punto P
0
.
Cunto ms lo acerque, ms cerca estoy de obtener la recta tangente.
Cundo tendr EXACTAMENTE la recta tangente ? Piensen ! Muy bien.
En el lmite cuando h tienda a cero.
Lo ven ? Ven esto ? Pregunten si no entienden porque esto es importante.
Entonces, esto de que en el lmite cuando h es infinitamente chiquito me da
la recta tangente, se escribe matemticamente as:

Pero la pendiente de la recta tg es la derivada de la funcin en ese punto.
Entonces si me dan la funcin f(x), voy a llamar f"(x) (efe prima de equis )
a la derivada de la funcin. ( Es la misma letra f con una comita arriba ).
Me queda:

h
) f(x h) f(x
lim m
0 0
0 h
+
=

0 0
0 0
x h) (x
) f(x h) f(x
ady
op
tg
+
+
= = o
h
) f(x h) f(x
lim ) (x f
0 0
0 h
0
+
= '
Definicin de
derivada de una
funcin en un punto
h
) f(x h) f(x
) tg ( m
0 0
+
= = o Pendiente de la recta secante
El punto p se va corriendo,
acercndose al punto P
0

ASIMOV DERIVADAS

- 4 -
Hasta ac est bien ? Che, Voy muy rpido ? Pregunten, chicos estos
conceptos son muy importantes.
Todo lo que tienen que entender hasta ahora es que la derivada de una
funcin en un punto x
0
es un NMERO. 3, 5, 20000, lo que sea. Ese nmero
es LA PENDIENTE DE LA RECTA EN ESE PUNTO.
Si yo a ese nmero le saco el arco tangente, voy a tener QU ?
Bien. El ngulo que forma la recta tangente.

Vamos a hacer algunos ejemplos de cmo se calcula la derivada de una funcin.

CLCULO DE DERIVADAS
Vamos a tomar la funcin lineal. Supongamos que me dan la recta
Grafiqumosla.

Cul va a ser la derivada de esta funcin? Bueno, va a ser la pendiente de la
recta. La pendiente de la recta es m = 2. Entonces:

En qu punto de la funcin la pendiente vale 2 ?
Rta: En TODOS los puntos. La recta tg a la funcin es la funcin misma, quiere
decir que la pendiente es cualquier punto es siempre la misma. (Y vale 2)

Hay preguntas sobre esto ? Lo ven ? Qu pasara si la recta fuera
horizontal ? Lo que quiero decir es esto. Miren el dibujo:

1 2x y + =
1 2x y + =
2 (x) f 1 2x f(x) Si = ' + =
o
ASIMOV DERIVADAS

- 5 -
Qu pasa ac? Puedo derivar? Cunto vale la pendiente de la recta
tangente?
Bueno, vamos por partes Tiene pendiente la recta que grafiqu ? Rta: S,
tiene. Vale cero. Es una recta horizontal de manera que no forma ngulo.
m vale cero. Entonces la derivada de la funcin y = 5 Cul va a ser ?
Y bueno, CERO. Es decir:

Fjense que estamos calculando derivadas sin aplicar ninguna frmula. Slo
estamos analizando pendientes de rectas tangentes. Vamos ahora a este
caso:
Qu pasa si tengo una recta vertical ? Cul ser la pendiente ? Tiene
pendiente esta recta ? Piensen Qu ngulo forma la recta ? 90, S ?
Cul ser su pendiente?

Bueno, la cosa es que esta recta no tiene pendiente. Es decir, la tg de 90 no
existe. Podramos decir que es infinita pero! quedemos en que no existe.
Las rectas verticales NO TIENEN PENDIENTES. Entonces:

Vamos al ltimo caso de las funciones lineales. Supongamos que la recta est
inclinada pero va para abajo. Es decir, tengo una funcin del tipo
Tengo esto:

La pendiente de esta recta es -2. En cualquier punto de la recta tangente
del ngulo que forma es -2. Entonces cunto va a vale la derivada de la
funcin 1 -2x y + = . Bueno, -2. Esa es la derivada. Lo escribo:

Lo que quiero que vean es que la derivada de una funcin en un punto es un
NMERO. Ese nmero puede ser +,- o cero.
- = ' = (x) f 4 x Si
1 -2x y + =
0 (x) f 5 f(x) Si = ' =
-2 (x) f 1 -2x f(x) Si = ' + =
1 -2x f(x) + =
ASIMOV DERIVADAS

- 6 -
Si es positivo, las rectas tangentes irn as:
Si es negativo, irn as:
Y si es cero? Si es cero sern rectas horizontales:
Entonces, resumo todo esto en un dibujo:

Ahora Toda funcin tiene derivada? Piensen A ver ? Fjense la funcin
mdulo. Se acuerdan de la funcin mdulo ? Era as:

Cul es la pendiente de la funcin en x
o
= 0 ? Bueno, ah la funcin no tiene
pendiente. No se puede hablar de la recta tg a la funcin mdulo en el punto
x
o
= 0 . No tiene sentido. Entonces:

Pero ojo. La funcin no tiene derivada SLO EN ESE PUNTO. Del cero para
all la pendiente es 1. La derivada de la funcin ser 1. Ahora, del cero
para all: la pendiente es -. Vale -1. Resumiendo:

Lo mismo pasa cuando me dan una funcin que no es continua. No se puede
hablar de derivada de una funcin discontinua. Es decir, puede ser que en
algunos puntos tenga derivada, pero en otros no. A ver si nos entendemos.
( ) = ' ) (x f
2
( ) + = ' ) (x f
0
0 ) (x f
1
= '
positiva es
pendiente
la x En
0
nula es
pendiente
la x En
1
negativa es
pendiente
la x En
2
| x | f(x) =
- = = = 0) (x f' | x | f(x) Si
0
= - =
=
=
=
0 x para (x) f'
0 ! x para 1 (x) f'
0 " x para 1 (x) f'
| x | f(x) Si
Derivada de la
funcin mdulo
ASIMOV DERIVADAS

- 7 -
Miren:

No puedo hablar de derivada de una funcin discontinua. Siempre vamos a
sacar derivadas de funciones CON-TI-NUAS.

CLCULO DE DERIVADAS POR DEFINICIN

Lo que vamos a hacer es lo siguiente. A m me dan una funcin f(x). La
pendiente de la recta secante entre 2 puntos x
0
y x
1
ser:

A esta cuenta se la llama cociente incremental. Cociente porque es un
cociente (divisin) e incremental porque h se va incrementando (Aumenta o
disminuye).
El lmite del cociente incremental cuando h tiende a cero, es la derivada de
la funcin en el punto x
0
.
Entonces lo que tengo que hacer! Qu es ?
Plantear el cociente incremental y hallar el lmite hache tendiendo a cero.
Es decir:

Por ejemplo, supongamos que me dan la funcin f(x)= 3x+2 . La derivada de
esta funcin es f"(x)= 3. Hagmoslo segn la frmula y lo verificamos:

tangente? Recta
h
) f(x h) f(x
m
0 0
+
=
h
) f(x h) f(x
lim ) (x f'
0 0
0 h
0
+
=

3
h
3h
lim ) (x f'
h
2 - 3x 2 3h 3x
lim ) (x f'
h
2) (3x 2 h) 3(x
lim
h
) f(x h) f(x
lim ) (x f'
0 h
0
0 0
0 h
0
0 0
0 h
0 0
0 h
0
= =
+ +
=
+ + +
=
+
=

ASIMOV DERIVADAS

- 8 -
f'(x) = 3 ( Verifica )

La derivada de la funcin dio 3, es decir verific. Fjense que los trminos
con x
0
se simplificaron. Eso pasa porque la pendiente de la recta (la derivada)
es independiente del punto x
0
que uno tome. Para cualquier x
0
(1, -1, 0, 10,
etc) la pendiente es siempre la misma y vale 3.

Hagamos este otro ejemplo:

CALCULAR LA DERIVADA DE LA FUNCIN f(x) = 4

La funcin f(x) = 4 es una recta horizontal as: su pendiente
vale cero y la derivada va a tener que dar cero.
Veamos:

Hagamos otro ejemplo ms difcil.

CALCULAR LA DERIVADA DE LA FUNCIN f
(x)
= x
2
en X
0
= 2

Me estn pidiendo que calcule la pendiente de la recta tg a la curva en el
punto x
0
= 2. Hago un dibujito para entender mejor:

Planteo la formulita del lmite del cociente incremental y hago las cuentas.
Veamos:

Verifica 0
h
4 4
lim
h
) f(x h) f(x
lim ) (x f'
0 h
0 0
0 h
0
= =
=
+
=

( )
( )
4 (2) f'
4 h lim
h
4 h h
lim (2) f'
h
2 h 4h 2
lim (2) f'
h
2 h) (2
lim
h
f(2) h) f(2
lim (2) f'
0 h 0 h
2 2 2
0 h
2 2
0 h 0 h
=
+ =
+
=
+ +
=
+
=
+
=

ASIMOV DERIVADAS

- 9 -
Quiere decir que la derivada de la funcin y= x
2
en el punto x
0
= 2 es 4.
Qu significa eso ? Entienden lo que significa ?
Fjense. 4 es la pendiente, S ? Eso lo ven ?

Bueno, y.... Y qu es la pendiente de la recta? Es la tangente del ngulo que
forma. Entonces, si la pendiente me dio 4, Cul ser el ngulo que forma la
recta tangente ? Muy simple.

El ngulo me dio 76. Qu es este ngulo ? Hagamos un dibujito :
Si ustedes quieren lo pueden hacer dando valores a la funcin. Yo lo voy a
hacer todo en forma cualitativa. O sea, sin dar valores. Miren :

Quiere decir que el ngulo que forma la recta tg a la curva es de 76 grados.
Est bien eso ? Cmo s si est bien ? Se les ocurre alguna manera de
verificarlo?
Bueno, yo les paso una manera. Grafiquen en su casa la funcin y = x
2
con
mucha precisin. Agarren una regla y tracen la tangente en el punto x
0
= 2
Y ahora ? Bueno, ahora me consigo un transportador y mido el ngulo .
Si lo hicieron bien ese ngulo tiene que dar aproximadamente 76 grados.
Lo ven ?
As uno puede ir agarrando funciones y calcular la derivada por definicin.
A veces eso es fcil y a veces es difcil. Eso depende de la funcin que me
toque.

FUNCIN DERIVADA

Fjense Cunto me dio la derivada de la funcin y = x
2
en el punto x
0
= 2 ?
Rta: me dio 4 Y si cambio el punto x
0
qu pasa ? Bueno, la derivada (= la
pendiente) va a cambiar.
=
= =
75,96
4 arctg 4 tg Si
o
o o
o

VER ACA
ASIMOV DERIVADAS

- 10 -

Si yo hago la derivada de la funcin para un punto genrico x, lo que voy a
obtener es la FUNCIN DERIVADA.

Fjense:

Qu obtuve ? Obtuve una funcin que me va dando todo el tiempo el valor
de la derivada. La derivada de la funcin y = x
2
es 2x. Yo le pongo el valor de
x y ella me da el valor de la pendiente. Es decir, por ejemplo, si x
0
= 0,
f!(x
0
= 0)= 2 .0 = 0.
Est bien eso? S, est bien. En x
0
= 0 una parbola tiene pendiente nula.

Y si x
0
= 1 ? Bueno,
Y si x
0
= 2? Lo mismo.
Lo mismo puedo hacer para otros valores de x
0.
1, 10.000, 1 milln, lo que se
me ocurra.
Ahora, piensen: Podra tomar valores negativos ? (-1, -10, etc).
Rta: S, podra. En ese caso la derivada dara negativa. Est bien eso ?
4 2.2 2) (x f'
0
= = =

FUNCIN DERIVADA DE LA FUNCIN Y = X
2
0
x punto el tome yo dnde
segn cambia pendiente La
2 2.1 1) (x f' 2x (x) f'
0
= = = =
ASIMOV DERIVADAS

- 11 -
S, est bien. Miren el dibujo. De cero para all las rectas tangentes van
as: \ , es decir que su derivada tendr que ser negativa.

Ahora, pregunta: Para qu me sirve la funcin derivada ? O mejor dicho,
cambiemos la pregunta. Qu es la funcin derivada ?

Rta: Es una funcin tal que yo le pongo el punto x
0
que yo quiera y ella me da
la derivada de la funcin en ese punto. Esto viene bien porque as me ahorro
ir calculando la derivada en cada punto. Yo calculo la derivada en forma
genrica y listo. La funcin derivada es la funcin que me da la derivada en
funcin de x.
Por ejemplo, a ver, sin hacer cuentas dganme: Cul va a ser la funcin
derivada para la recta f
(x)
= mx + b ? Bueno, tiene que ser m, porque m es
la pendiente de la recta.

Y si la funcin fuera y= cte (por ejemplo, y = 5) ? Bueno, la derivada va a
tener que ser cero porque son rectas horizontales:

De esta manera puedo ir haciendo una tabla de funciones y sus derivadas.
Hasta ahora vimos slo 3 funciones, pero eso se puede hacer para cualquier
funcin que se les ocurra. Para las 3 funciones que vimos la tabla quedara
as

Funcin Derivada
y = k y! = 0
y = mx+b y! = m
y = x
2
y! = 2x

Van a ver que los libros tienen esta tabla hecha para un montn de funciones.

PROPIEDADES DE LAS DERIVADAS

Estas propiedades las vamos a ver sin demostracin.

ASIMOV DERIVADAS

- 12 -
1) La derivada de una suma de funciones es la suma de las derivadas.
Es decir:

2) La derivada de una constante por una funcin es el producto de la
constante por la derivada de la funcin. Es decir:

Hay ms propiedades pero las vamos a ir viendo ms adelante. Ahora quiero
que apliquen esto en el siguiente ejercicio.

Calcular la derivada de la funcin Y = 2 + 3 x + 5 x
2

Qu hago ? Bueno, puedo poner a la funcin Y = 2 + 3 x + 5 x
2
de esta
manera:

Haciendo eso puedo derivar considerando que la funcin original f es una
suma de 3 funciones. O sea:

Ahora voy derivando casa funcin por separado y listo:

Usando estas propiedades puedo ir derivando funciones choclazas sin tener
que usar el lmite del cociente incremental. Chicos, derivadas es un tema
largo. Les pido que no se atrasen. Empiecen ya a hacer los ejercicios de la
gua.

CLCULO DE DERIVADAS POR DEFINICIN

Quiero que vean un ejemplo ms del clculo de una derivada por definicin.
Tomemos la funcin f
(x)
= x
3
. Aplico la frmula del lmite del cociente
incremental:

g' f' g)' (f + = +
( ) (x) a.f' ) x (a.f =
2
3 2 1
3 2 1
5x f y 3x f 2, f Con
f f f y
= = =
+ + =
)' (5x (3x)' (2)' f' f' f' f' f'
)' f f (f f' f f f f
2
3 2 1
3 2 1 3 2 1
+ + = + + =
+ + = = + + =
10x 3 (x) f'
5.(2x) 3.1 0 f'
)' (5x (3x)' (2)' f'
2
+ =
+ + =
+ + =
ASIMOV DERIVADAS

- 13 -

Ahora:

Entonces:

Bueno. Saco h factor comn y lo simplifico con el de abajo:

Ahora hago cero los trminos que tienen h y me queda:

Derivada de la funcin f(x)= x
3

Conclusin: La derivada de la funcin y = x
3
es 3 x
2

Siguieron este razonamiento ? Lo nico que hice es aplicar la definicin.
Quiero que presten atencin a lo siguiente. A ver:
La derivada de la funcin x
2
me dio 2x. La derivada de la funcin x
3
me dio
3x
2
! S ?
Cunto me dar la derivada de la funcin x
4
? Bueno, habra que hacer
toda la cuenta, pero da 4x
3
. Lo que quiero es generalizar esos resultados.
Si me dan la funcin y= x
m
, Cul ser su derivada ? Y bueno, tendr que ser
m.x
m-1
. Es decir:

Aplicando esta propiedad hagamos algunos ejemplos; derivar:

h
x h) (x
lim
h
f(x) h) f(x
lim (x) f'
3 3
0 h 0 h
+
=
+
=

3 2 2 3 3
3 2 2 2 2 3 3
2 2 2 3
h 3xh h 3x x h) (x
h 2xh hx xh h 2x x h) (x
) h 2xh h)(x (x ) h h)(x (x h) (x
+ + + = +
+ + + + + = +
+ + + = + + = +
h
x h 3xh h 3x x
lim (x) f'
3 3 2 2 3
0 h
+ + +
=

h
) h 3xh h(3x
lim (x) f'
2 2
0 h
+ +
=

2
3x (x) f' =
1 m m
mx ) (x

=
( )
( )
x 2
1
y'
x
1
2
1
y' x
2
1
y'
x
2
1
y' x y x y 3)
x
1
1)x ( 1).x ( y' x y
x
1
y 2)
5x y' x y 1)
2
1
2
1
1
2
1
2
1
2
2 1) 1 ( 1
4 5
= = =
= = =
= = = = =
= =

ASIMOV DERIVADAS

- 14 -
DERIVADA DEL PRODUCTO Y DE LA DIVISIN
La demostracin de esto la pueden ver en algn libro por ah. Yo no voy a
hacer la demostracin. No es el objetivo. La idea es que vayan entendiendo
el mtodo para derivar. Me siguen, che ? Esto s antenlo porque lo vamos
a volver a usar:

Combinando todas estas propiedades se pueden resolver derivadas de funcio-
nes choclazas. Por ejemplo, hagan estas:

Vamos a ver si sacan esta derivada:

Ac lo que hay que hacer es poner cada x a su potencia respectiva.
Acurdense que

Entonces:

cociente un de Derivada
g
f.g' f'.g '
g
f
producto del Derivada f.g' f'.g (f.g)'
2

=
|
|
\
|
+ =
( )
2
5
1
1
2
7
1
2
7
1
x
2
7
(x) f' x
2
7
(x) f' x (x) f 1) = = =

3 2
3
x
x x
f(x) =
.
3
1
3
2
1
x x y x es x =
( )
=
= =
= =
= = =
|
\
|

\
|
+ |
\
|
+
6
6
6
17
1
6
17
6
17
6
4
6
3
6
18
3
2
2
1
3
3
2
2
1
3
3
2
2
1
3
x
6
17
y'
x
6
17
y' x y
x y x y
.x .x x
x
.x x
y
3
3
4
3
2
3
2 2
2
2
4x (x) f' x (x) f x.x.x (x) f 3)
2 6x (x) f' 2 3.2x (x) f'
1 2x 3x (x) f 2)
= = =
= =
+ =
6
11
x
6
17
y'=
ASIMOV DERIVADAS

- 15 -
TABLA DE DERIVADAS

Vamos a hacer una tabla con todas las derivadas que vimos hasta ahora:

F F
k 0
mx+b m
x
m
m.x
m-1

Ahora les voy a dar las derivadas de otras funciones que van a tener que
usar. Estas tienen que saberlas. Se las acuerdan de memoria y chau.

F F!
sen x cos x
cos x -sen x
ln x 1/x
e
x
e
x

a
x
a
x
.ln a

Vamos a aplicar estas derivadas para calcular otras derivadas. Por ejemplo,
calculemos la derivada de la tg x. Acurdense que la tg x se puede poner
como seno sobre coseno. Entonces:

Ahora aplico la derivada de un cociente:

Ahora, cos
2
x + sen
2
x es 1. Entonces reemplazo:

Hagamos ahora este ejercicio: Hallar la derivada de la funcin f
(x)
= x.ln x

'
x cos
x sen
(x) y'
x cos
x sen
x tg y
|
\
|
= = =
x cos
x sen x cos
y'
x) (cos
x) sen (- x sen - x x.cos cos
y'
x) (cos
x)' (cos x sen - x x)'.cos (sen
g'
fg' f'g
y'
2
2 2
2
2
+
=
=
=
=
x cos
1
y'
2
= tangente la de Derivada
Funcin

Derivada de
esa funcin

ASIMOV DERIVADAS

- 16 -
Bueno, ac lo que tengo que hacer es la derivada de un producto. Lo ven ?
Tengo el producto de 2 funciones que son x y ln x. Entonces hago:

En base a este resultado que obtuvimos recin, quiero que calculen la
derivada de la funcin: f(x)= x ln x - x.
Veamos, me queda: pero (x ln x) es la
derivada que hicimos recin, as que me queda

Este resultado lo vamos a usar cuando veamos integrales.

DERIVADA DE UNA COMPOSICIN DE FUNCIONES

Supongamos que me dan para derivar la funcin h
(x)
= (x
2
+ 1)
5
. Puedo
considerar esta funcin como composicin de 2 funciones. Es decir, tomo f
(x)

= x
5
y g
(x)
= x
2
+ 1. Entonces:

Lo que puedo hacer ahora es lo siguiente. Todo lo que hay adentro del
parntesis lo pongo dentro de una caja. Me queda as:

h(x) = ( )
5
Adentro de esta caja puede haber cualquier cosa
Si tengo h(x) = x
5
la derivada me da 5 x
4

Puedo hacer ahora h(x) = (
5
)= 5.( )
4
?

Rta: NO. No se puede hacer as, pero es parecido. Hay que hacer esto:

Es decir, voy a poner esto en forma general:

Escrito en forma matemtica me queda:

(x)' x)' ln (x x)' - x ln (x (x) f' = =
+ = 1 - 1 x ln (x) f'
lnx (x) f' = x - x ln x funcin la de Derivada
5 2 2
1) (x 1] f[x f[g(x)] + = + =
ver Esto )' .( 5 (x) h' h(x) : Si
4 5
= =
)' ( ). ( f' (x) h' ) F( h(x) Si = =
= f[g(x)] h(x) Si
(x) [g(x)].g' f' (x) h' =
cadena la de Regla
1 x ln (x) f'
x
1
x. x 1.ln x)' x(ln x (x)'.ln f.g' f'.g (x) f'
+ =
+ = + = + =
ASIMOV DERIVADAS

- 17 -
A esto se lo llama regla de la cadena o derivada de funcin de funcin.
Para entender la regla de la cadena hay que hacer un par de ejercicios.

Por ejemplo este: Derivar:

Tengo

Hagamos otro ejercicio aplicando la regla de la cadena: Derivar:

Hagamos otro ms. Derivar aplicando la regla de la cadena:

Bueno, primero voy a poner este choclazo a la para verlo mejor.

2x x f(x)
3
+ =
: haciendo derivo Entonces f(x)
2
1
. =
2
x
1
x - h(x)
2
6
+
|
\
|
+ =
( )
2x)' x .( 2x) x (
2
1
(x) f' )' .( .
2
1
(x) f'
3
2
1
3
1
2
1
+ + = =

2x x 2
2 3x -
(x) f'
2) 3x .(
2x) x (
1
2
1
(x) f'
3
2
2
2
1
3
+
+
=
+
+
=
| | + + =
= + + =
2
1
3 2
2
1
3 2
1 1) 2x ( h(x)
) ( h(x) 1 1) (-2x h(x)
| | ( ) | |
| |
| | 4x) .( 1) 2x 3( .
1 1) 2x ( 2
1
(x) h'
'
1 1 2x . 1 1) 2x (
2
1
(x) h'
2 2
2
1
3 2
3
2
1
2
1
3 2
+
+ +
=
+ + + + =
|
\
|

1 1) 2x (
1) 6x.(-2x -
(x) h'
1 1) 2x ( 2
1) x (-4x)3.(-2
(x) h'
3 2
2 2
3 2
2 2
+ +
+
=
+ +
+
=
ASIMOV DERIVADAS

- 18 -

Hagamos este otro: Derivar la siguiente expresin:

Ac queda el asunto as:

Ahora, para hacer la derivada del parntesis , lo hago como la derivada
de un cociente:

( )( )
( )
( )( )
( ) 2
2
1
x -
1.x 6x - .
x
1
x -
(x) h'
2
2
1
x - 2
'
x
1
x - .
x
1
x - 2
(x) h'
2
6
2 5 6
2
1
2
6
6 6
+ +
+
=
=
(
+ +
+ +
=
|
|
\
| +
=
3
2
x
1 x
cos h(x)
|
|
\
| +
|
|
\
| +
=
=
=
'
x
1 x
x
1 x
-sen (x) h'
)' ).( -sen( (x) h'
) ( cos h(x)
3
2
3
2
.
3
2
x
1 x +
2
g
f.g' f'.g '
g
f
=
|
|
\
|
|
|
\
|
|
|
\
| +
=
+
=

=
|
|
\
| +

=
+
=
|
|
\
| +
4
2
3
2
6
2 2
6
2 4
3
2
6
2 4 4
6
2 2 3
3
2
x
3 x
.
x
1 x
sen (x) h'
x
3) (x x
x
3x x '
x
1 x
x
3x 3x 2x
x
1)3x (x 2x.x
'
x
1 x
'
2
x
1
x - . 2
x
1
x -
2
1
(x) h'
2
6
1
2
1
2
6
(
(
+
|
\
|
+
(
(
+
|
\
|
+ =

( )
( )( )
(
+ +
(
+ +
=
'
x
1
x - .
x
1
x - 2 .
2
2
1
x -
1
2
1
(x) h'
6 6
2
1
2
6
ASIMOV DERIVADAS

- 19 -
Hagamos este: Derivar h
(x)

Lo que hay que darse cuenta ac es que en lo que tengo es . Entonces
al derivar tengo que hacer:

Van viendo cmo se hacen estos ejercicios ? Tienen dudas ? Es siempre
lo mismo, chicos. Lo que tienen que saber bien son las reglas de derivacin y
la regla de la cadena.
Los de derivada por definicin ? Si los tomamos en el parcial ? Bueno, no.
Generalmente no. Al menos yo nunca vi que los tomaran. Derivada por
definicin es un tema que hay que darlo para que ustedes puedan ver qu es
la derivada y de dnde sale. Esto es todo.

VELOCIDAD
Hay algunos ejercicios de la gua que piden calcular la velocidad de un mvil.
Alguien dijo por ah que hay que derivar la funcin que da el espacio
recorrido. Eso est bien, pero quiero que vean de dnde sale.

Supongamos que un auto viene movindose y la funcin que me da el espacio
recorrido es:
S
(t)
= 3 t
2
- 5 t + 2

Qu es esta funcin? Bueno, grafiqumosla. Es una parbola, No es
cierto ? Bueno Se acuerdan cmo se graficaba ? Debe dar una cosa as:

Es decir, yo meto un tiempo cualquiera en la ecuacin y ella me da el espacio
recorrido hasta ese momento. Supongamos que quiero saber la velocidad del
mvil a los 4 segundos. Cmo hago eso ?
2
x -
e

e
2
x -
2
2
x -

e
e
. e e
2x. (x) h'
)' x .( (x) h'
)' ( )' (
=
=
=
2 5t - 3t S(t)
2
+ =
empleado
Tiempo
recorrido
Espacio
2
x -
e =
ASIMOV DERIVADAS

- 20 -
Bueno, ustedes saben que la velocidad se calcula como espacio recorrido
dividido el tiempo empleado. Puedo hacer eso ac ?
Rta: No, no puedo porque la velocidad es VARIABLE. Es decir, si la ecuacin
del movimiento de un auto es S(t) = 3 t
2
- 5 t + 2 eso quiere decir que el auto
se mueve con aceleracin, o sea, va cada vez ms rpido.

La cuenta: NO me da la velocidad a los 4 segundos. Miren
el grfico.

La cuenta S
(5 seg)
- S
(4 seg)
/ 1 seg me da la velocidad MEDIA en ese intervalo.
Yo estoy buscando la velocidad exactamente a los 4 segundos. En el grfico
se ve que la recta que trac es la recta secante entre esos 2 puntos.
Qu recta tendra que trazar para tener la velocidad exactamente en un
instante determinado ?
Bien. La recta tangente. Muy bien, y!
En qu punto ? En t = 4 segundos, No es cierto ?
Es decir, el grfico quedara as:

Conclusin: Si me dan la ecuacin de movimiento de un mvil S(t) ( espacio
recorrido en funcin del tiempo ), la derivada de esta funcin me va a dar la
velocidad. Por ejemplo, si me dicen que S(t) es:

S(t) = 3t
2
- 5t + 2
seg 1
seg) (4 S seg) (5 S
ASIMOV DERIVADAS

- 21 -
La velocidad ser:
V(t) = S(t) = 6t - 5

Esta funcin V(t) (= S(t)) = 6t - 5 es la funcin derivada, y me va dando
todos los valores de la velocidad en funcin del tiempo. Si ahora yo quiero v
justo a los 4 segundos, tengo que reemplazar t por 4 segundos, es decir:

V (4 seg ) = 6.4 - 5 = 19

Si la funcin s(t) vena dada en m y en segundos, la velocidad a los 4
segundos ser de 19 m/s. Lo ven esto ? Se entendi ?

Vamos a ver este ejemplo.

Un auto se mueve segn la ecuacin S(t) = t
3
+ 2t
2
- t.
Calcular la velocidad en t = 1 seg. y en t = 2 seg.

Bueno, como me dan la funcin espacio recorrido en funcin del tiempo, la
derivo y tengo la velocidad. Entonces:

Entonces para t = 1 seg y para t = 2 seg voy a tener:

Ejercicios

Vamos a seguir derivando funciones. Hagamos este:

Ac hay que aplicar la derivada de un cociente, pero primero hallemos las
derivadas del numerador y del denominador: Busquemos

1 4t 3t V(t) (t) S'
t - 2t t S(t)
2
2 3
+ = =
+ =
s
m
6 seg) (1 V
1 s) 4(1 s) 3(1 seg) 1 (t S' seg) V(1
2
=
+ = = =
expresin esta Derivar f(x)
x x
x x
e e
e e

+
)' (
x
e
.
algo algo algo
e e e (algo)' )' ( =
s
m
19 seg) (2 V
: segundos 2 a t para mismo lo Haciendo
=
=
ASIMOV DERIVADAS

- 22 -
Tengo

Ac lo que puedo hacer es distribuir el denominador y me queda:

No se puede reducir ms el resultado.

Hagamos este otro ejemplo:

Esta funcin la tengo que tomar como si fuera ln ( ). La derivada ser:

2
x x
x x
e e
e e
1 (x) f'
|
|
\
|
+
expresin esta Derivar ] 1) (x [ ln f(x)

3 2
+ =
1 x
6x
(x) f'
1) (x
.2x 1) 3(x
(x) f'
]' 1) .[(x
1) (x
1
(x) f'
)' .(

1
)' (ln (x) f'
2
3 2
2 2
3 2
3 2
+
=
+
+
=
+
+
=
= =
2 x x
2 x x 2 x x
2 x x
x x x x x x x x
2 x x
x x x x x x x x
2
) (
) ( ) (
(x) f'
) (
) )( ( ) )( (
(x) f'
) (
)' )( ( ) ( )' (
(x) f'
cociente) un de (derivada
g
f.g' f'.g
(x) f' Entonces
e e
e e e e
e e
e e e e e e e e
e e
e e e e e e e e

+
+
=
+
+ +
=
+
+ +
=
=
x - x - x -
e e e x)' ( )' ( = =
ASIMOV DERIVADAS

- 23 -
DERIVADA DE FUNCIONES INVERSAS

Con este mtodo se pueden calcular las derivadas del arco seno y del arco
coseno. Qu pasaba cuando yo tena una funcin y la compona con su
inversa ? Esa composicin me daba x Se acuerdan ? Eso lo ponamos as:

Ahora lo que yo pregunto es lo siguiente : Qu pasa si trato de derivar esto ?
Bueno, probemos. La derivada de x es 1 y la derivada de la composicin es:

Entonces me va a quedar:

Esta es la frmula que usamos para derivar funciones inversas.

Hagamos un ejemplo: Hallar la derivada de la funcin arc sen x

Bueno. Ac hay que pensar. Tengo una funcin f(x) que es sen x. Su derivada
es f!(x) = cos x. Tambin tengo su funcin inversa f
-1
(x) que es arc sen x. Lo que
me estn pidiendo es la derivada de f
-1
(x). Para calcularla uso la frmula 1.
Entonces, va a ser:

Ahora, el cos (arc sen x) es siempre positivo. Supongo que se acuerdan que
sen
2
+ cos
2
= 1, No ? De ac despejo el cos .

Reemplazando me queda:
o
(x)]' (x)].[f [f
'
(x)] [f
1 - 1 - 1 -
f' f = |
\
|
(x)]' [f
-1
ac bien Ver x) sen cos(arc
1
x)' sen (arc (x)]' [f
1 -
= =
o o
2
sen 1 cos =
x) sen (arc sen 1 x) sen (arc cos
2
=
1 (x)]' (x)].[f [f f'
(x)'
'
(x)] [f
1 - 1 -
1 -
f
=
= |
\
|
1
(x)] [f
1
(x)]' [f
1 -
1 -
f'
=
o o
ac bien Ver x) sen (arc cos
1
x)' sen (arc (x)]' [f
1 -
= =
x (x)] [f
1 -
f =
ASIMOV DERIVADAS

- 24 -

Lo que hay que darse cuenta ac es que es el (seno del arco seno de x).
A ver,,, Qu es ? Piensen.
Seno y arco seno son funciones inversas S ?
Entonces que obtengo si hago sen (arco sen x) o lo que es lo mismo, ?
Claro, obtengo x. Entonces el choclazo [sen (arc sen x)]
2
me da nada ms y
nada menos que x
2
. De manera que la expresin cos (arc sen x) vale .
Reemplazando esto que obtuve en lo que tena antes que era:

De la misma manera se pueden halar las derivadas del arco coseno y del arco
tangente.

(x)]' [f
-1
2
x - 1
x seno arco del Derivada
x 1
1
x)' sen (arc
: queda me
x) sen (arc cos
1
x)' sen (arc
2

=
=
ASIMOV DERIVADAS

- 25 -
DERIVADAS SUCESIVAS
Supongamos que me dan la funcin f(x) = 4x
3
- 2x
2
- x + 3. La derivo y obtengo:

f!(x) = 12 x
2
- 4x - 1

Esta es la derivada de la funcin. Puedo ahora a su vez derivar esta
derivada ?
Rta: S, puedo. Si hago eso lo que obtengo es la derivada SEGUNDA de la
funcin. Lo ponemos as:f(x). Entonces:

f(x) = 24 x - 4 Derivada 2
da

Puedo derivar a f ? S, puedo y obtengo la derivada TERCERA. Me queda
as:
f(x) = 24 Derivada 3
ra

Lo que quiero que vean es que si a uno le dan una funcin, puede derivarla
un montn de veces. Hacer esto se llama hallar las derivadas sucesivas de
la funcin. Est ?
No tiene nada de nuevo esto. Es derivar y volver a derivar. Si me piden la
derivada 2
da
, derivo 2 veces. Si me piden f
IV
derivo 4 veces. Eso es todo.

EJEMPLO DE DERIVADAS SUCESIVAS

Dada f(x) hallar f(x), f(x) y f(x).

As uno puede ir hallando todas las derivadas sucesivas que quiera.

CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO

Con esto de la derivada podemos saber cundo una funcin crece y cundo
decrece. Fjense, si la funcin crece, la pendiente tendr que ser as: ,
es decir, la derivada ser positiva. Cuando la funcin decrece tengo
exactamente lo contrario: , es decir, la derivada ser negativa.

Lo van a ver mejor en este dibujito:

x -cos (x) f x -sen (x) f x cos (x) f x sen f(x) 3)
2x (x) f -1x (x) f ) x (
x
1
(x) f x ln f(x) 2)
0 (x) f 0 (x) f 1 (x) f x f(x) 1)
3 2 1
= ' ' ' = ' ' = ' =
= ' ' ' = ' ' = = ' =
= ' ' ' = ' ' = ' =

ASIMOV DERIVADAS

- 26 -

Hagamos un ejemplo.
Estudiar las zonas de crecimiento y decrecimiento de la funcin

Qu hago? Bueno, busco la derivada y me fijo qu da: Veamos:

Cmo s cundo esta ecuacin cuadrtica es + o ! ?
Bueno, esta es una parbola que va para arriba. ( El trmino cuadrtico es
positivo). Quiere decir que tomar valores negativos nicamente entre las
2 races. Aplicando la frmula para la cuadrtica calculo x
1
y x
2
. Me da:

x
1
= 1

x
2
= 5

Quiere decir que la parbola tendr esta forma:

Entonces, la funcin original ser creciente en las zonas que marqu con +
(derivada primera +) y decreciente en la zona que marqu con ! ( Derivada
1
ra
negativa). En resumen, tengo:

2 5x 3x x
3
1
f(x)
2 3
+ =
5 6x x (x) f'
2 5x 3x x
3
1
f(x)
2
2 3
+ =
+ =
2 5x 3x x
3
1
f(x)
2 3
+ =
ASIMOV DERIVADAS

- 27 -

CRECIENTE en ( - , 1 )
DECRECIENTE en ( 1 , 5 )
CRECIENTE EN ( 5 , +)

El grfico de la funcin tendr aproximadamente esta forma:

Esto que hicimos se llama hacer el anlisis de la funcin. Para hacer el anlisis
completo faltara dar la posicin de los mximos y de los mnimos. Ya vamos a
ver bien-bien esto ms adelante. El anlisis de una funcin es un tema impor-
tante. Y se suele tomar bastante. Traten de entenderlo bien.

Vamos a hacer otro ejemplo:

Estudiar intervalos de crecimiento y decrecimiento de la funcin
y = x
4
- 4 x
3
+ 10. Hacer un grfico aproximado y sealar la
posicin de los mximos y mnimos relativos.

Bueno, nos dan una funcin media rarfila! Qu hago ? Y bueno, derivo:

Esta es la derivada. Ahora tengo que igualarla a cero. Los puntos en donde la
funcin sea cero son CANDIDATOS a ser mximos o mnimos. Digo "candida-
tos" porque pueden no ser nada. A estos puntos los llamo puntos crticos.
Acurdense que no siempre en un punto crtico voy a tener un mximo o mnimo.
Puedo no tener nada. Sera, por ejemplo, este caso:

2 5x 3x x
3
1
f(x)
2 3
+ =
3 4
10 4x x y + =
1
x x punto el
en mnimo ni mximo
tengo no caso este En
=
2 3
12x 4x y' =
ASIMOV DERIVADAS

- 28 -
Bueno, trabajemos con la derivada y fijmonos cundo es + y cundo es -.

Cules son las races de esta ecuacin ? Bueno, son x
1
= 0 y x
2
= 3. Ah la
funcin vale cero. Ahora, Cmo hago ahora para saber qu pasa en los
puntos intermedios ?
Rta: Tomo valores cualquiera y me fijo qu signo me da. Voy probando con la
calculadora. La tabla queda as:

Intervalo Signo de f!
(-, 0) -
(0, 3) -
(3, +) +

Entonces donde la derivada 1ra me da -, tengo una regin de decrecimiento.
Donde la derivada da + tengo una regin de crecimiento. Conclusin:

En (-, 0) la funcin DECRECE
En ( 0, 3 ) la funcin DECRECE
En (3, +) la funcin CRECE

Lo que quiero que vean ac es lo siguiente. Qu pasa en el punto x = 0 ?
Hay un mximo o un mnimo ? Bueno, en x = 0 no hay nada.
Fjense que entre (- y 0) la funcin viene decreciendo y despus de cruzar
el cero la cosa sigue decreciendo quiere decir que voy a estar en este caso:

Quiere decir que en x = 0 no tengo ni un mximo ni mnimo. Tengo un punto
donde la curva cambia la concavidad. A estos puntos se los llama puntos de
inflexin.

Ahora, en x = 3 s tengo un mnimo porque en ese punto la funcin pasa de
ser decreciente a ser creciente. Quiere decir que el grfico aproximado de
f ser:
f 12x 4x (x) f'
3 3
=
3) (x 4x (x) f'
10 4x x f(x)
2
3 4
=
+ =
3) (x 4x (x) f'
2
=
ASIMOV DERIVADAS

- 29 -

Les repito, chicos. Este es un tema importante. Tienen que saber bien este
tipo de ejercicios que piden hacer el anlisis de una funcin.

Vamos a hacer otro ejemplo de anlisis de una funcin:

Hallar mximos, mnimos, asntotas, crecimiento y decrecimiento

para la funcin . Hacer un grfico aproximado.

Para buscar mximos o mnimos lo que hacemos es buscar los lugares donde
la derivada vale cero o donde la derivada no existe. Esos puntos sern posi-
bles CANDIDATOS a ser mximos o mnimos. Ojo, digo POSIBLES. No es
seguro que ah vaya a haber un mximo o un mnimo.
Bien. Eso ya lo aclaramos antes. Se acuerdan ? Seguimos.

Vamos a ver 1
ro
el dominio de la funcin. Cul es el dominio de f(x) = x
3
+ 3/x ?
La funcin NO EXISTE en x = 0, por lo tanto:

El elemento cero no pertenece al dominio de la funcin. Busquemos ahora las
asntotas Se acuerdan cmo se haca ? Tena que tomar el lmite para x
tendiendo a los puntos crticos. De esa manera determinaba las asntotas
verticales. El nico punto crtico es x = 0. Entonces:

Los lmites me dieron + y -. Eso significa que la funcin tiene una asntota
vertical en x = 0. Hasta ac vamos bien, No ? Bueno. Vamos a las asntotas
horizontales. Cundo yo tena una asntota horizontal ?
Era cuando los lmites para daban un valor finito. Veamos:

10 4x x f(x)
3 4
+ =
x
3
x f(x)
3
+ =
{0} f Dom 9 =
= +
+ = +
x
3
x lim
x
3
x lim
3
0 x
3
0 x
- y x
+ = +
+
x
3
x lim
3
x
ASIMOV DERIVADAS

- 30 -

Los lmites no dieron valores finitos no voy a tener asntotas horizontales.
Cmo hago ahora para ver si hay mximos o mnimos ? Bien, busco la deriva-
da y la igualo a cero. Entonces:

Para qu valores de x es cero esta funcin ? A ver:

Son estos los nicos candidatos a ser mximos o mnimos ?
Rta: No. En x = 0 la derivada no existe, quiere decir que los posibles
mximos o mnimos son:

x
1
= 0 x
2
= 1 x
3
= -1

Tenemos que analizar entonces lo que pasa en estos 3 puntos. Para eso voy
sacando los intervalos de crecimiento y decrecimiento. La cosa es as:
Donde la derivada sea + tendr a la funcin creciendo y donde la derivada
d negativa tendr a la funcin decreciendo.

Me fijo entonces en qu puntos f!(x) es + o -. S que en x = 1 y en x = - 1 la
funcin derivada vale cero. Eso quiere decir que entre esos dos puntos ser
positiva o que entre esos dos puntos ser negativa. Doy un valor con la
calculadora y me fijo:

Por ejemplo:

2
2
2 2
1 - 3
3
x
3
3x (x) f'
1)x 3( 3x (x) f'
3.x x f(x)
: poner puedo lo Esto
x
3
x f(x)
=
+ =
+ =
+ =
0
x
3
x 3
2
2
=
) Posibles ( mnimo un o
mximo un haber puede
donde puntos posibles
2
2
x
3
3x (x) f' =
) ( 8 ) 3 (- f' y ) ( 8 ) 3 ( f' + = = + = =
= +

x
3
x lim
3
x
-1 x o 1 x
1 x
4
= =
=
3
3
x
x
3
x 3
4
2
2
= = =
ASIMOV DERIVADAS

- 31 -

Quiere decir que de 1 para all: y de - 1 para all la derivada ser
positiva. O sea, la derivada ser ! entre 1 y - 1. Conclusin: la funcin
decrece entre - 1 y 1 y crece en FUNCION. Es decir:

Intervalo Signo de f" Conclusin
(-, -1) + f crece
(-1, 1) - f decrece
(1, +) + f crece

Sabiendo los intervalos de crecimiento y decrecimiento ya puedo conocer
los mximos y los mnimos. Por ejemplo, en x = - 1 la funcin pasa de crecer
a decrecer, eso quiere decir que

En x = 1 la funcin pasa de decrecer a crecer, por lo tanto: X = 1 es MINIMO

Qu pasa ahora en x = 0 ? Hay extremos ah ? Eh ?
Rta: No. No hay nada. En x = 0 la funcin no existe, de manera que los nicos
puntos donde hay mximos o mnimos son 1 y - 1. Eso es todo sobre el anlisis
de esta funcin.
Ahora tengo que dibujar el grfico aproximado Cmo hago ? Voy dando
valores con la calculadora ?
Rta: No. No hace falta dar valores. Tengo la posicin de los mximos, de los
mnimos y las asntotas. Entonces basndome en esto puedo hacer el grfico.
Justamente quiero que vean que este es el objetivo de este tipo de
ejercicios. La idea es siempre la misma: hacer un anlisis de funcin para
poder tener una idea de la forma que tiene. El grfico queda algo as. Miren:

x
3
x f(x)
3
+ =
MNIMO
MXIMO
vertical
asntota
es y eje El
X = - 1 es MXIMO
ASIMOV DERIVADAS

- 32 -

Preguntas ? Hay dudas ? Estos ejercicios son importantes, as que
cualquier cosa que no entiendan, pregunten.

Bueno, vamos a otro ejemplo.
Ejercicio

Hallar el dominio, asntotas y extremos para la funcin
Hacer un grfico aproximado.

El dominio de esta funcin cul va a ser ? Van a ser todos los valores
donde no se anule el denominador S ? Bien. Busquemos esos valores:

No existen valores de x que hagan que se anule el denominador. Quiere
decir que el dominio de la funcin sern todos los reales. Tonces:

Hay asntotas ? Bueno, busquemos los lmites:

Va a haber asntota. La funcin se hace asinttica al eje x para x tendiendo
a y a -. Quiere decir que la asntota horizontal va a ser y = 0
Asntota horizontal. Asntotas verticales va a haber ?
Rta: No. No va a haber porque no hay puntos donde se anule el denominador.
Busco ahora los mximos y los mnimos. Tendr mximos o mnimos en donde
se anule la derivada o en donde la derivada no exista. Entonces, derivo e
igualo a cero:

Habr lugares donde la derivada no existe ? Rta: No. El parntesis x
2
+ 4
no se anula para ningn valor real de x. El numerador -32 x se anula en x = 0.

4 x
16
f(x)
2
+
=
funcin la de Dominio f Dom 9 =
0
4 x
16
lim
0
4 x
16
lim
2
x
2
x
=
+
=
+

+
1 2
2
4) 16(x
4 x
16
f(x) + =
+
=

- =
= = +
x
4 x 0 4 x
2 2
2 2
2 2
4) (x
32x -
(x) f'
.(2x) 4) 1)(x 16( (x) f'
+
=
+ =

ASIMOV DERIVADAS

- 33 -
Conclusin ?
X = 0 es posible mximo o mnimo.

Para ver si x = 0 es mximo o mnimo busco los intervalos de crecimiento y
de decrecimiento. Veamos: En x = 0 tengo o un mximo o un mnimo. Quiere
decir que tengo que probar con valores menores que cero y mayores que cero.

La derivada era , entonces por ejemplo, si x = - 1, f!(x) = +

Ahora, si x = 1, f!(x) = -, esto quiere decir que puedo hacer la siguiente tabla:

Intervalo Signo de f!
(-, 0) + f crece
(0, +) - f decrece

Conclusin, los intervalos de crecimiento y decrecimiento sern:

En (-, 0) la funcin crece
En (0, +) la funcin decrece

Bueno, falta ahora saber si en x = 0 tengo un mximo o un mnimo. Bueno,
eso no es difcil. Fjense: Antes de llegar al cero la funcin vena creciendo,
No es cierto ? Y despus de pasar el cero ? Despus de pasar el cero la
funcin va decreciendo. Qu me dice esto ? Me dice que

X = 0 es un mximo

Ahora hago el grfico aproximado de la funcin. S que y = 0 es una asntota
horizontal. Tambin s que a la izquierda del cero la funcin crece y a la
derecha del cero la funcin decrece. S que x = 0 es un mximo.
Quiere decir que la forma aproximada de la funcin ser la siguiente:

X = 1 es MINIMO

Lindo dio el grfico, no ? Qu pasa ? No les gusta mi dibujito ?
Bah, lo que pasa es que ustedes son unos amargados "
Sonran " ( risas ). Bueh, Ahora est mejor "
2 2
4) (x
32x -
(x) f'
+
=

4 x
16
f(x)
2
+
=
ASIMOV DERIVADAS

- 34 -

Bueno, ahora viene la conclusin de todo este tema. Y esa conclusin es la
siguiente : Cmo hay que hacer para resolver los ejercicios que piden hacer
el anlisis de una funcin ?
Bueno, hay que seguir estos pasos:

1) Dada la funcin me fijo cul es el dominio buscando los puntos donde se
anula el denominador.

2) Busco asntotas horizontales y verticales (Hallando los lmites)

3) Busco posibles extremos (mximos o mnimos) en los puntos donde se
anula la derivada o donde la derivada no existe.

4) Hallo los intervalos de crecimiento y decrecimiento probando con puntos
que estn a la izquierda y a la derecha del posible mximo o mnimo. Si en
esos puntos la derivada es +, la funcin crece. Si en esos puntos la derivada
es -, la funcin decrece.

5) Fijndome si la funcin cambia de creciente a decreciente o viceversa,
resuelvo el asunto de si el posible extremo es un mximo o un mnimo.

Eso es todo. Sigan estos pasos y no van a tener problema para resolver
estos ejercicios. Alguna duda chicos ? Algo que quieran preguntar ?
Estn haciendo los ejercicios de la gua ? Mejor no pregunto, No ?

MTODO DE LA DERIVADA SEGUNDA ( Para hallar mximos y mnimos )

Quiero que veamos hoy un nuevo mtodo que facilita un poco todo esto de
buscar los mximos y los mnimos de una funcin. Lo vamos a ver con un
problema. Hay algunos problemas en la gua. Son problemas de mximos y
mnimos. Les doy uno. Dicto:

Problema:

De todos los rectngulos de rea A, encontrar el que tiene diagonal ms corta.

Bueno Cmo se hace esto ? Rta: Y, hay que pensar. Vamos, no sean fiacas.
Empecemos por hacer un dibujo. El rectngulo que tengo es este:

ASIMOV DERIVADAS

- 35 -

Fjense que a los lados los llam x e y Hasta ac est bien ? No hice nada
nuevo. Slo dibuj un rectngulo y le puse nombre a los lados. Vamos, no
protesten, che !
Ahora, dicen que tiene superficie A. La superficie de un rectngulo es base
por altura S? A la base la llam x y a la altura la llam y.
Quiere decir que la superficie ser x por y. Entonces puedo poner que:

Ahora quiero saber cunto mide la diagonal norte del rectngulo Qu hago ?
Puedo aplicar pitgoras ? S, claro. Es lo que tengo que hacer. Me queda:

Bueno, de la expresin del rea despejo Y y me queda:

Esto lo reemplazo con la expresin que me da lo que mide la diagonal.
Entonces:

Chicos, no se confundan por favor ! A es un nmero. 20, 50, 100, lo que sea.
Se supone que es dato. Quiero decir, la nica incgnita del problema es x.
Estamos ?
Entonces: la funcin que me da la longitud de la diagonal en funcin de x es:

Si quiero saber cuando esta funcin tiene un mximo o un mnimo, Qu
tengo que hacer ? Bien, la derivo y la igualo a cero. Est bien. Lo hago:

2 2
2 2
y x D
lado lado diagonal
+ =
+ =
x
A
y x.y A = =
2
2
x
A
x D |
\
|
+ =
2 2 2
x A x D

+ =
A = x . y rea del rectngulo
( )
2
1
2
1
2 2 2
'

'
.x A x D'

|
|
\
|
=
(
+ =
2 2 2
.x A x D

+ =
2
2
2
x
A
x D + =
ASIMOV DERIVADAS

- 36 -

S ? Hasta ac est bien ? Deriv el choclazo y me qued eso. Ahora lo
igualo a cero y despejo x:

Me siguieron ? Qu es este valor de x que calcul ? Es el valor que hace
que la derivada 1
ra
sea cero, es decir, un POSIBLE candidato a ser mximo o
mnimo. Bien Cmo s ahora si es un mximo o un mnimo ?
Bueno, para resolver esto voy a usar el criterio de la derivada 2
da
. Quiero
explicrselos. Lo que hay que hacer es derivar todo otra vez. Y bueno, hay
que hacerlo. Ya s que es pesado. Vamos. Tena:

Miren, lo voy a poner de otra forma para que sea ms fcil derivar:

Ahora tengo un producto y lo derivo con la derivada de un producto:

Este denominador
existe porque x y A
estn al
2
(No pueden
ser -)
A x A x A x
A
x
x
x A x
0 x A x
0
x A x 2
.x 2A 2x
D'
4 2 2 4
2
3
3 2
3 2
2 2 2
3 2
+ = = =
= =
=
=
+
2 2 2
3 2
x A x
.x A x
D'

=
( )( )
2
1
2 2 2 3 2
x A x .x A x D'

+ =
( ) | |( ) ( ) ( ) ( ) | |
3 2
2
3
2 2 2 3 2
2
1
2 2 2 4 2
x 2 A 2x x A x
2
1
.x A x x A x x 3 A 1

+ +
|
\
|
+ + =
( )
( ) ( )
( ) | |
3 2
2 2 2
2 2 2
2
1
2 2 2
1
2
1
x 2 A 2x .
x A x 2
1
D'
'
x A x . x A x
2
1
D'
' .
2
1
D'
\
|

+
+
=
+ + =
=
( ) + = f.g' f'.g
'
f.g
( ) ( ) ( ) ( )
2
1
2 2 2 3 2
2
1
2 2 2 3 2
'
x A x .x A x x A x
'
.x A x ' D'

+ + + =
ASIMOV DERIVADAS

- 37 -

Uhhh ! Qu choclazo ! Ahora tendra que reemplazar en este coso por x =
A para ver si da + o -. As es el mtodo. Si f"" da + es que tengo un MNIMO.
Si da negativo tengo un MXIMO

Bueno, Derivo ? No. No lo voy a hacer as. Es muy largo. Voy a usar otro
mtodo. Fjense. Estoy buscando que la diagonal sea mnima. Es lo mismo
que buscar que D
2
sea mnima ?
S, es lo mismo. Si yo encuentro el valor de x para el cual D
2
es mnima, la
funcin ser mnima. Empiezo todo de nuevo. Tena que la diagonal al
2
vala:

D
2
= x
2
+ A
2
.x
-2

Esta va a ser ahora la funcin f que tengo que derivar.

Ahora igualo esto a CERO:

Vieron ? Dio lo que mismo que antes. Ahora s puedo hacer la derivada
segunda. Que para qu quiero la derivada segunda ? Quin pregunt ?
Bueno, repito, porque quiero ensearlos otro mtodo para saber si tengo
mximo o mnimo basndome en el signo de la derivada segunda. Si da
positiva tengo un mnimo. Si da negativa tengo un mximo.
Es un mtodo as. No voy a explicar de dnde sale. Creo que en la gua est.
Bueno, tena que f" era: f" = 2x - 2 A
2
x
-3
S ?

Derivo otra vez y me queda: f"" = 2 + 6 A
2
x
-4
Sigo ?

Reemplazo por y me fijo si da positivo negativo. Tonces:

( )
( )
3
2
3 2
2 2 2 2
x
2A
2x f'
x 2 A 2x f'
.x A x D f
=
+ =
+ =
A x =
( )
( ) A
6A
2 A x ' f'
4
2
+ = =
+ =
= =
= =
= =
A x
A x A x
A x.x
x
2A
2x
0
x
2A
2x 0 f'
4 2 2 4
2 3
3
2
3
2
Valor donde hay un
mximo o un mnimo
( )
( )
A
6A
2 A ' f'
2
2
+ =
ASIMOV DERIVADAS

- 38 -

La derivada segunda dio positiva. Entonces qu tengo ? Un mximo o
un mnimo ? Bueno, segn el mtodo tiene que ser un mnimo, Cierto ?
Entonces! Qu verifiqu con esto ? Verifiqu que en la funcin
que me da la longitud de la diagonal tiene un MNIMO. Bien, ahora piensen.
Este es el valor de x Cul ser el valor de y ? Bueno, la relacin era x.y = A.
Como me queda:

Es decir, el rectngulo de diagonal ms corta es un cuadrado de lado .

Hagamos este otro.
Se quiere construir una ventana que tenga la forma de un rectngulo coronado
por un semicrculo cuyo permetro sea 12 m. Hallar las dimensiones que debe
tener la ventana si se quiere que deje pasar la mayor cantidad de luz posible.

Bueno. Lo ms complicado de este ejercicio es el enunciado. Entienden lo
que dice ? Fjense. Dice que es un rectngulo con un semicrculo. Eso es as:

Esta es la forma que tiene la ventana. Ahora lo que tengo que hallar es el
rea de toda la cosa. La superficie total va a ser:

SUPERFICIE = SUP + SUP

La superficie del rectngulo es base por altura, es decir, x.y. La superficie
del semicrculo es por radio al
2
sobre 2.

Entonces:

Bueno, hasta ac estamos. Tengo la superficie. Ahora tengo que poner todo
en funcin de x. Veamos. El radio cunto vale ? El radio es la mitad de x .
S ?. O sea Radio = x / 2

Me queda:
A x =
A x =
A
A y A A y. = =
2
r
x.y sup
2
+ =
( )
2
2
x/2
x.y S + =
( ) 8 A ' f' =
( )
2
2
x/2
x.y S + =
ASIMOV DERIVADAS

- 39 -

Bien. Ahora fjense Cunto vale y ? Tengo alguna manera de calcularla ?
A ver, a ver. Dicen que el permetro de toda la ventana tiene que ser 12.
Hagamos un dibujito.

El permetro total de toda la cosa a va a ser:

Permetro = Perm + Perm

Per = (y + x + y) + (2 r/2)

El radio es igual a x/2 y todo el permetro vale 12. Entonces:

De ac puedo despejar y:

Ahora reemplazo esto en la expresin de la superficie. Tena:

Esto queda:

Esto es el
permetro de toda
la ventana
|
\
|
=
=
x
2
x 12
2
1
y
x
2
x 12 2y
2
x
x 2y 12 + + =
2
2
x
8
x
4
2
x
6 x S
x
4
2
x
6 y e x
8
x.y S
+
|
\
|
=
= + =
+ = x
8
x
4
2
x
6x S
2 2
2
|
\
|
=
8
x
2
x
6x S
2
2
=
8
x
2
x
6x S
2
2
2
.x
8
x.y S + =
ASIMOV DERIVADAS

- 40 -

Esta es la funcin que me da la superficie de la ventana. Ahora hay que
entender lo que pide el enunciado. El enunciado dice: que pase la mayor
cantidad de luz posible Qu significa esta frase ?
Rta: Significa que quieren que la superficie de la ventana sea mxima.
Entonces ? Entonces tengo que buscar el mximo de esta funcin.

La derivo y la igualo a cero:

Bueno. Ahora bien Cmo verifico que en este valor tengo un mximo ?
Hago la derivada segunda ?
Rta: No. No hace falta. Fjense que la funcin es una parbola.
Va para arriba o para abajo ?
Bueno, tiene que ir para abajo porque el trmino cuadrtico es - . Es decir
que tengo algo as:

Conclusin: La nica posibilidad es que la funcin tenga un mximo. Reempla-
zando el valor de x que obtuve en FUNCION saco el valor de y. El par de
valores x e y son los que hacen que la superficie de la ventana sea mxima,
o lo que es lo mismo, hacen que la cantidad de luz que entra por la cosa sea
la mayor posible. Eso es todo con este ejercicio y con el tema de derivadas.

FIN TEORIA DE DERIVADAS
0
8
2
1
2x - 6 0 S' : Ahora
8
2
1
2x 6 S'
'
8
2
1
x 6x S'
2
=
|
\
|
+ =
|
\
|
+ =
(
\
|
+ =
4
24
x
6
4
4
x
0
4
4
x 6 0
4
1 x 6
+
=
= |
\
| +
= |
\
| +
= |
\
|
+
Valor de x que
hace mxima la
superficie
|
\
|
+
8
2
1
x 6x
2
|
\
|
+ =
8
2
1
x 6x S
2
Los niveles de estudio de la lengua.- 28

EL NIVEL MORFOSINTCTICO

1. EL ENUNCIADO Y LA ORACIN.-

El enunciado es la unidad mnima de comunicacin y una unidad sintctica bsica. Podemos
definirla en funcin de tres caracteres primordiales que debe cumplir:

a. El enunciado est comprendido entre dos silencios o pausas.
b. Le corresponde una determinada curva de entonacin.
c. Comunica un mensaje que el receptor puede entender porque posee un sentido
completo, independientemente de la presencia explcita de un verbo.

Podemos distinguir dos tipos, por tanto, de enunciados:

a. Las oraciones, que seran aquellos enunciados caracterizados por la presencia de una forma
verbal: Pepe come pan.
Algunos grupos de palabras pueden parecernos oraciones (se forman en torno a una forma
verbal), pero en realidad no lo son porque no comunican un mensaje con un sentido
completo y, en realidad, forman parte de un enunciado superior al que llamamos oracin
compuesta: se trata de las proposiciones: Vi la pelcula (prop. I), pero no me gust (prop.
II).
b. Los enunciados NO oracionales, que seran aquellos en los que no aparece dicha forma
verbal: Pan!.

2. LOS CONSTITUYENTES DE LA ORACIN. EL SINTAGMA.-

Frente al enunciado y la oracin, el sintagma se define por las siguientes caractersticas:

a. Palabra o grupo de palabras que, dentro de un enunciado, posee un sentido unitario
aunque incompleto.
b. Desempea una nica funcin sintctica.
c. Su estructura est formada por un ncleo, que es de obligatoria aparicin, y por unos
modificadores que pueden aparecer o no.

Podemos encontrar 5 (en realidad son solo 4) tipos diferentes de sintagmas dependiendo de
cul sea su ncleo:

a. Sintagma Nominal (SN).- La casa rosada es ma.
b. Sintagma Verbal (SV).- Pepe come pan con manteca.
c. Sintagma Adjetival (SAdj).- Pepe es muy alto.
d. Sintagma Adverbial (SAdv).- Pepe vive muy lejos.
e. Sintagma Preposicional (SPrep).- En realidad no es ms que un Sintagma Nominal
introducido por una preposicin: Pepe vive con su madre.

La oracin gramatical bsica se constituir por dos sintagmas primordiales a los que llamaremos
constituyentes inmediatos de la oracin, ya que son el resultado de un primer corte o
segmentacin:
O = SN + SV
El SN que es constituyente inmediato de la oracin realiza siempre la funcin de sujeto,
funcin que podemos definir como la persona, animal o cosa que realiza, experimenta o padece el
proceso expresado por el verbo.
El SV realizar la funcin de predicado, al que definimos como el proceso que ejecuta,
experimenta o padece el sujeto.
Los ncleos del sujeto y del predicado tendrn que mantener concordancia en persona y
nmero para asegurar as la cohesin entre ambos sintagmas.

3. LAS ORACIONES IMPERSONALES.-

En todas las oraciones encontraremos un sujeto y un predicado, pero en ocasiones puede faltar
uno de esos elementos. Dicha ausencia puede deberse a que se trate de algn elemento evidente o
que ya ha sido nombrado o que est presente en la situacin comunicativa. Sien embargo hay casos
en que aparecen oraciones impersonales, en las que no se expresa quin realiza la accin del
verbo de una forma voluntaria o, simplemente, porque no exista ese sujeto de la accin verbal. Estas
oraciones pueden ser de diferentes tipos:

a. Oraciones con el verbo en tercera persona del plural: llaman a la puerta.
b. Oraciones en pasiva o pasiva refleja sin complemento agente: Ayer fue acordado
el alto el fuego / Ayer se acord el alto el fuego.
c. Oraciones activas que se construyen con SE y significan que el agente es
indeterminado (equivalen a una oracin personal cuyo sujeto fuese uno, una): Se
respira bien aqu.
d. Oraciones de verbo unipersonal en las cuales no existe sujeto de la accin.
Encontramos dos variedades:
Aquellas que se construyen con verbos que significan fenmenos de la
naturaleza y en las cuales la realizacin de la accin verbal no puede atribuirse a
ningn sujeto: Ayer graniz.
En muchos casos, los verbos SER, ESTAR, HABER, HACER, BASTAR y
SOBRAR pueden comportarse como unipersonales: Es tarde / Hubo corrida
de toros / Hace calor ...

4. CLASIFICACIN DE LA ORACIN.-

Las oraciones podemos clasificarlas segn diferentes criterios. Vemoslos:
Criterio I: Intencin comunicativa del emisor al producir el mensaje (modalidades
oracionales)
Enunciativas:
Afirmativas
Negativas

Pepe come pan
Pepe no come pan
Interrogativas:
Totales
Parciales

Est comiendo Pepe?
Dnde est comiendo Pepe?
Exclamativas: Por fin come Pepe!
Imperativas y exhortativas Por favor, come ya, Pepe
Dubitativas No s si Pepe ha comido
Desiderativas Ojal haya comido ya Pepe

Criterio II: Estructura de la oracin
Simples Pepe come pan (otra vez)
Coordinadas Copulativas: Pepe come y Juan bebe
Adversativas: Pepe come, pero no le gusta
Disyuntivas: Pepe come o bebe
Distributivas: Pepe ya come ya bebe
Explicativas: Pepe ingiere alimentos, es decir, come
Compuestas
Subordinadas Sustantivas: Pepe dice que come
Adjetivas: Pepe, el que come, es mi amigo
Adverbiales: Pepe no para de comer donde va

Criterio III: Entonacin
Enunciativa Pepe come pan
Interrogativa Qu es lo que come Pepe?
Exclamativa Mam, Pepe se est comiendo el pan!


Criterio IV: El tipo de predicado
Predicado nominal Pepe es un comiln
Pasiva El pan ha sido comido por Pepe
Pasiva-refleja Se pintaron las puertas
Predicado verbal
Activa:
Transitivas
Intransitivas

Pepe come pan
Pepe come

Criterio V: Presencia o ausencia de pronombre personal tono
Pronombre con funcin sintctica No reflexivas: La vi.
Reflexivas: Me vi a
mismo.
Recprocas: Nos vimos
unos a otros
Pronominales
Pronombre sin funcin sintctica Pseudorreflejas: Me fui de
casa.
De dativo tico o de
inters: Mi hijo no me
come nada.
No pronominales Pepe come pan

5. EL SINTAGMA NOMINAL.-

5.1. Estructura y funciones del Sintagma Nominal.-

La estructura de todo SN se compone de tres zonas diferentes, dos de las cuales inciden
funcionalmente sobre el ncleo:

DETERMINANTES NCLEO ADYACENTES
Artculo
Demostrativo
Posesivo
Numerales
Indefinidos
Interrogativos
Exclamativos
Sustantivo
Pronombre
Cualquier palabra que
funcione como sustantivo
Adjetivo o SAdj.
Proposicin subordinada
adjetiva
SN
SPrep.
Construcciones
comparativas

Es difcil que se den todos los elementos anteriores a la vez. Lo normal es que aparezca un
elemento por categora.
Un SN puede aparecer construido de dos maneras:

a. Sintagma Nominal homogneo.- Aquel en el que las incidencias sobre el ncleo son directas
y vienen indicadas por marcas de gnero y nmero: La casa blanca.
b. Sintagma Nominal heterogneo.- Aquel SN que mantiene la misma lnea estructural, pero se
producen ampliaciones que viene sealadas por diferentes nexos:

Nexos copulativos: Un nio y un anciano.
Nexos disyuntivos: El protagonista o personaje principal.
Nexos adversativos: Pobre pero honrado.
Nexo de: El sonido del silencio.
Nexo que: El hombre que esperaba pacientemente.

Las funciones que puede desempear un SN en una oracin son muy variadas:

a. Sujeto.- Persona, animal o cosa que realiza, experimenta o padece la accin expresada por
el verbo. El sujeto debe concordar con el verbo en persona y nmero, y puede aparecer
expreso en la oracin o implcito: El nio juega al ftbol.

b. Complemento Directo (objeto directo, implemento) y Suplemento (complemento de
rgimen).- Designan el objeto sobre el que se desenvuelve la accin aludida por el verbo. Es
absolutamente necesario para que la oracin tenga un sentido completo.

Construccin del CD.- Se puede construir con un sustantivo, con un SN, con un SPrep.
Introducido por la preposicin a (si designa a una persona), con un pronombre o con
una proposicin subordinada sustantiva:
Comi pan
Comi mucho pan blanco
Llam a Mara
La llam
Dijo que vendra
Reconocimiento del CD.- Para reconocerlo podemos aplicar las siguientes pruebas:
1. Conmutacin por los pronombre tonos lo, la, los, las: Pepe comi
pan / Lo comi.
2. Transformacin de la oracin en pasiva: el CD pasa a ser sujeto
paciente de la pasiva: Pepe comi pan / El pan fue comido por Pepe.

Construccin del Suplemento.- Siempre ir introducido por una preposicin que exige
el verbo: Pepe cuenta con tu ayuda.

Reconocimiento del Suplemento.- Podemos reconocerlo con las siguientes pruebas:

1. Al intentar conmutarlo por un pronombre personal tono debemos
mantener la preposicin.
2. No es posible transformar la oracin en pasiva.
3. Es incompatible con el CD.

c. Complemento Indirecto (objeto indirecto, complemento).- Seala la persona animal o cosa
que recibe el dao o provecho de la accin verbal.
Construccin.-
o Sintagma Preposicional: Dimos la carta a Mara.
o Pronombre personal tono (le, les, me, te, se, nos, os): Se la dimos.
o Proposiciones subordinadas sustantivas: Dimos la carta a quien la quiso
Reconocimiento.-
o Conmutacin por le, les.
o Se mantiene igual al transformar a pasiva: La carta fue dada a Mara.

d. Complemento Circunstancial.- Complementos que aaden contenidos marginales y, en
algunos casos, prescindibles, a los indicados por el ncleo verbal.
Construccin.- Pueden aparecer de diferentes formas:
Sintagma Nominal: Viene todos los das.
Sintagma Preposicional: Lee en el jardn.
Sintagma Adverbial: Vendr maana.
Proposicin subordinada adverbial: Cuando llegu, no estaba.
Reconocimiento.-
No admiten conmutacin por pronombres tonos y, en algunos casos, s la admiten por
adverbios o locuciones adverbiales.

e. Atributo.- Este dos complemento modifica (nos dicen algo) al sujeto (con el que concuerda
en gnero y nmero) en las oraciones de predicado nominal.
Construccin.- Se puede construir como un SN, un SAdj., un SPrep, una proposicin
subordinada adjetiva o sustantiva o una construccin comparativa.
Reconocimiento.- Si se trata de un sustantivo o adjetivo, concordar con el ncleo del
sujeto en gnero y nmero. Tambin podemos reconocerlo mediante la conmutacin por
lo.

f. Complemento Predicativo.- Es aquel complemento que, adems de modificar al verbo,
modifica tambin a un sustantivo que puede desempear la funcin de sujeto o
complemento directo. Cuando sea sustantivo o adjetivo, concertar en gnero y nmero con
el sustantivo al que modifique.
Construccin.- Se puede construir como un SN, un SAdj., un SPrep, una proposicin
subordinada adjetiva o sustantiva.
Reconocimiento.- Si se trata de un sustantivo o adjetivo, concordar con el sustantivo al
que califique en gnero y nmero. No puede conmutarse por lo (aunque s por el
adverbio as o el demostrativo eso)

g. Complemento Agente.- Es el complemento que, en la voz pasiva, designa al ser u objeto
que realiza la accin verbal.
Construccin.- Se trata de un SN o proposicin subordinada sustantiva que viene
introducido por la preposicin por y, en pocas ocasiones, de.
Reconocimiento.- Transformar la oracin en activa y el C. Agente se convertir en el
sujeto.

5.2. El sustantivo.-

Funcionalmente, podemos definir el sustantivo como el elemento que, dentro de la oracin,
incide sobre s mismo y recibe, a su vez, las incidencias del verbo y de otros elementos
(determinantes y adyacentes).

Semnticamente, definiremos el sustantivo como la palabra que designa a los seres, materiales o
inmateriales, objetos, sentimientos, ideas, procesos, etc...

5.2.1. Forma.-

En todo sustantivo tendremos que distinguir:

LEXEMA O LEXEMAS
GNERO MORFEMAS DESINENCIALES
NMERO
PREFIJOS
Anteceden al lexema
SUFIJOS
Suceden al lexema
MORFEMAS DERIVATIVOS
Sirven para poder generar nuevas
palabras a partir de lexemas ya
empleados
INFIJOS
Aportan las nociones de
aumentativo, diminutivo y
despectivo

El gnero.-

El gnero se puede expresar en espaol de diferentes maneras, pero la regla general impone una
serie de marcas morfolgicas:

Masculino: -o, -e, ausencia.
Femenino: -a

Esa regla general presenta en nuestro idioma muchas excepciones:

a. Gnero epiceno.- Existe una nica forma para designar al sexo masculino y
femenino: La vctima.
b. Heteronimia.- Uso de palabras diferentes para masculino y femenino: Padre /
Madre.
c. Alargamiento del significante para expresar el femenino: Hroe / Herona.
d. La palabra puede no variar de forma y distinguirse el gnero mediante el
determinante que la acompaa: El / La dentista.
e. Gnero dimensional.- En algunos sustantivos cuyo significado se relaciona con la
capacidad, suele usarse el femenino para referirse a realidades ms grandes:
Cntara / Cntaro.

El nmero.-

Las marcas morfolgicas que indican el nmero en espaol son las siguientes:

Singular: ausencia.
Plural: -s, -es

Lo anterior es una regla general a la que tenemos que hacerle una serie de observaciones:

a. Los sustantivos terminados en vocal tnica hacen el plural en ES, salvo cuando
terminan en A o E: Sofs, paps.
b. Las palabras cuyo singular termina en S indican el plural mediante el determinante
que las acompaa (la / las crisis), salvo en el caso de los monoslabos o de que la
ltima slaba sea tnica, en cuyo caso lo hacen en ES: mies /mieses, revs /reveses.
c. Algunos cultismos conservan el plural de su lengua de origen (currculo / curricula),
mientras que otros permanecen sin variacin (el/los superavit).
d. Los prstamos lingsticos forman su plural dependiendo de que estn
completamente adaptados a nuestra lengua o no: chofer / chferes, club / clubes.
e. Las palabras compuestas.-
Cuando la lexicalizacin es total, el plural se aade al final de la palabra:
Bocacalle / Bocacalles.
Cuando no es total la lexicalizacin, el plural se aade tras el primer elemento del
compuesto: hijodalgo / hijosdalgo.
Los compuestos formados por verbo + sustantivo, aaden el plural tras el
sustantivo o permanecen invariables: sacacorchos.
Los compuestos formados por verbo+ verbo permanecen invariables:
correveidile.
f. Plural de clase.- En los sustantivos incontables (arroz, agua, vino), el plural no indica
multiplicidad de unidades, sino matices de significado.
g. Colectivos.- En estos sustantivos se puede emplear el singular aunque sean
realidades mltiples, ya que estn concebidas como formando una unidad: rebao,
gente, ...

5.2.2. Funcin.-

La funcin principal del sustantivo es la de ser ncleo del sintagma nominal, en virtud de lo cual
puede desempear cualquiera de las funciones que ste realice (las hemos visto ms arriba).

5.2.3. Clasificacin.-
Podemos intentar clasificar los sustantivos segn tres criterios diferentes:

Criterio I Criterio II Criterio III
Comunes.- Designan clases de
seres, objetos o conceptos que
poseen caracteres comunes
Concretos.- Designan
realidades perceptibles por los
sentidos.
Contables.- Designan entidades
que pueden contarse.
Propios.- Designan seres,
objetos o conceptos nicos,
distinguindolos de los
restantes.
Abstractos.- Designan
conceptos
Incontables.- Designan
entidades que no pueden
contarse.

5.3. El pronombre y los determinantes.-

Funcionalmente, el pronombre es aquel elemento gramatical cuya funcin es sustituir a otros
elementos que, o bien ya han aparecido en el discurso, o bien estn implcitos en la comunicacin.
Los pronombres pueden sustituir a un nmero muy variado de elementos, por lo que en lengua
son formas vacas de significado.
Muchos de los pronombres que vamos a ver aqu pueden funcionar tambin como determinantes
del ncleo de un sintagma nominal (demostrativos, posesivos, indefinidos, relativos, numerales,
interrogativos y exclamativos)

5.3.1. El pronombre personal.-

Los pronombres personales son las palabras que sirven para referirse a seres u objetos sin
recurrir a un sustantivo, designndolos, adems, por medio de las personas gramaticales.

Vinculados al uso de los pronombres personales nos encontramos con tres fenmenos
interesantes en espaol:

a. Lesmo.- Consiste en emplear le, les en vez de lo, los en funcin de CD. Es
un fenmeno muy frecuente cuando el pronombre sustituye a un sustantivo de
persona: Vi a Pepe / Lo vi / *Le vi.
b. Lasmo.- Uso de la, las por le, les en funcin de CI cuando es femenino de
persona: Envi una carta a Mara / Le envi una carta / *La envi una carta.
c. Losmo.- Empleo de lo, los por le, les en funcin de CI. Es poco frecuente:
Dimos un regalo a Mario / le dimos un regalo / *Lo dimos un regalo.
d. Voseo.- En muchas zonas de Hispanoamrica se usa el pronombre VOS como
segunda persona del singular en lugar del pronombre TU: Vos qu quers
comer?

Un pronombre que puede presentarnos problemas cuando aparece es el pronombre de tercera
persona SE. Veamos los diferentes valores que puede ofrecernos:

5.3.2. Los pronombres relativos.-

Los pronombres relativos tienen una doble funcin: son pronombres, y a la vez, sirven
como conectores e introducen una proposicin subordinada adjetiva o de relativo.
Las formas de los pronombres relativos son las siguientes: que, cual/cuales, quien/quienes,
cuyo/cuya/cuyos/cuyas.
Son pronombres porque sustituyen a un nombre anterior con el que concuerdan, es decir, su
antecedente: Ana, queestudia mucho, aprobar (que sustituye a Ana).

Que es invariable, pero a veces aparece precedido de el/la/los/las: El local en el que nos
encontramos; La pelcula de la que te habl.

Cual/cuales presenta variacin de nmero, pero no de gnero. Siempre va asociado a el/la/los/las:
El bolgrafo con el cual escrib esta carta ha desaparecido.

Quien/quienes presenta variacin de nmero. Su antecedente siempre es una o varias personas:
Luis, a quien no veo hace un ao, va a venir; Ella es la persona con quien mejor me entiendo.

Cuyo/cuya/cuyos/cuyas tienen un comportamiento diferente:

Por una parte, no concuerdan con el antecedente, sino con otro nombre al que siempre
preceden y al que determinan.
Por otra, establecen una relacin de posesin entre el antecedente y el nombre al que
determinan: Este libro, cuyo titulo no se entiende, est bien. El pronombre cuyo concuerda
con titulo y establece una relacin de posesin entre titulo y libro, que es el antecedente
(ttulo del libro).

5.3.3. Los posesivos.-
Son palabras que expresan propiedad o pertenencia. Las formas de los posesivos se distribuyen en
dos series

Formas plenas.-

Formas apocopadas.-

Los posesivos pueden funcionar como determinantes del ncleo del sintagma nominal o
como pronombres (aunque no se trata de verdaderos pronombres, ya que lo que se produce, en
realidad, es una sustantivacin por la presencia del artculo y la ausencia de ncleo: El libro mo =
El mo).
En el caso de que determinen al ncleo del SN pueden aparecer antepuestos o postpuestos al
mismo: Mi libro / El libro mo.
Si aparecen antepuestos al ncleo no pueden ir precedidos del artculo (*El mi libro); en
cambio, si aparecen postpuestos, es obligatoria la aparicin del artculo determinando al ncleo (El
libro mo).

5. 3.4. Los demostrativos.-

Son palabras que se usan para sealar, a la vez que aportan una idea de distancia respecto al
hablante. Esa distancia respecto al hablante puede producirse en el espacio (esta casa / aquella
casa) o en el tiempo (este da / aquel da), pero tambin respecto a partes anteriores del discurso
(Eso que ha dicho es mentira) o respecto a algo que se dir ms adelante (Esto es lo que digo: ten
cuidado).
Por lo que se refiere a la forma, presentan variacin de gnero y nmero y concordancia con
el sustantivo al que acompaan (caso de que funcionen como determinantes).
En el caso de que funcionen como determinantes, pueden aparecer antepuestos al ncleo
(sern incompatibles con el artculo) o postpuestos (ser necesaria la presencia del artculo).

5.3.5. Los indefinidos.-

Son palabras que expresan cantidad, identidad, intensidad, existencia o distribucin de una
forma vaga y poco concreta. Estas palabras podemos intentar clasificarlas en varios grupos:

Identificativos.- Expresan identidad: mismo, otro, propio, uno, dems.
Cuantitativos.- Denotan un nmero o una cantidad indeterminada: nada, algo, poco,
mucho, demasiado, un, varios...
Intensivos.- Intensifican el significado del sustantivo al que acompaan: tanto, tal, ms,
menos.
Existenciales.- Mencionan seres u objetos sealando su existencia o inexistencia: alguno,
ninguno, alguien, nadie, cualquiera, quienquiera.
Distributivo.- Establece una distribucin entre elementos: cada

Por lo que se refiere a la forma de los indefinidos hemos de recordar que algunos permiten
variacin de gnero y nmero (algn / algunos /algunas / algunas), otros solamente de gnero
(varios /varias) o nmero (cualquiera / cualesquiera) y otros permanecen invariables (algo).

Las funciones que pueden desempear son las de determinante de un sustantivo (algunos
deportes), pronombre y, por tanto, ncleo del SN (alguien viene). Tambin puede cumplir con la
misin sustantivadora de otras palabras (cualquier tonto puede hacerlo).

5.3.6. Los numerales.-

Los numerales expresan el orden o la cantidad de una manera precisa. Pueden ser de
diferentes tipos:

a. Cardinales.- Designan cantidad: dos, cien, etc...
b. Ordinales.- Expresan el orden: primero, segundo, tercero, etc...
c. Partitivos.- Sealan una parte de la unidad: medio, doceavo, milsimo, etc...
d. Multiplicativos.- Doble, triple, etc...
e. Distributivo.- Sendos asigna a cada persona o cosa lo que le corresponde de un conjunto.
f. El dual ambos, -as equivale a los dos / las dos.

En lo que se refiere a la forma, los numerales pueden variar en gnero y nmero, aunque
algunos solo varan en gnero o nmero (doble, dobles) y otros pueden permanecer invariables
(doce quince).
Funcionalmente, y como regla general, desempean la funcin sintctica de determinante y de
ncleo del sintagma nominal (bien como pronombre, bien como forma sustantivada).

5.3.7. El artculo.-

El artculo precede siempre a un sustantivo o a una palabra o frase a la que sustantiva. Su
funcin es la de actualizar al ncleo del sintagma nominal.
Las formas del artculo en espaol son:

Masculino Femenino
Singular El La
Plural Los Las

Existe tambin una forma neutra (LO) cuya misin es la de sustantivar toda palabra o grupo
de palabras que la suceda.
El artculo forma dos contracciones cuando aparece junto a una preposicin: del (de + el) y
al (a + el).
Como ya hemos indicado ms arriba, el artculo acomete dos tareas fundamentales en la
oracin:

a. Actualiza el significado del sustantivo en un contexto concreto: *libro de texto / El
libro de texto.
b. Convierte en sustantivo (funcin sustantivadora) toda palabra o grupo de palabras
a las que preceda.

5.3.8. Los interrogativos y exclamativos.-

Sus formas bsicas son: qu, quin (solo es pronombre), cuyo, cunto, cul (solo es
pronombre), cmo.
La significacin de estos pronombre es anormal, ya que realzan o preguntan por el
significado real del miembro oracional cuyo oficio desempean.

5.4. El Adjetivo.-

Los adjetivos son unas clases de palabras que expresan cualidades, estados u otras
circunstancias referidas a un sustantivo. Para marcar esa relacin, el adjetivo concuerda en gnero y
nmero con el sustantivo al que acompaa.

5.4.1. La forma.-

La forma que presentan los adjetivos es similar, en su estructura, a la de los sustantivos:

LEXEMA O LEXEMAS
GNERO MORFEMAS DESINENCIALES
NMERO
PREFIJOS
Anteceden al lexema
SUFIJOS
Suceden al lexema
MORFEMAS DERIVATIVOS
Sirven para poder generar nuevas
palabras a partir de lexemas ya
empleados
INFIJOS
Aportan las nociones de
aumentativo, diminutivo y
despectivo
Los adjetivos no tienen gnero y nmero propio, sino que lo toman del sustantivo al que
acompaan.
Dependiendo del gnero que presenten, podemos clasificar los adjetivos en dos grupos:

a. Adjetivos de una terminacin.- Aquellos que tienen una misma forma para los dos gneros:
azul, alegre, breve, etc...
b. Adjetivos de dos terminaciones.- Aquellos que diferencian el gnero: bonito / bonita, etc...

La construccin del gnero y nmero en los adjetivos es, a grandes rasgos, igual que en el
sustantivo.

La forma de algunos adjetivos se altera algunas veces por la prdida de fonemas: es lo que se
llama el apcope. Este fenmeno se produce cuando el adjetivo va antepuesto al sustantivo que
acompaa (buen da), pero presenta la forma plena en posicin postpuesta (da bueno) y tambin en
femenino (buena vida) y plural (buenos das).

La concordancia del adjetivo con el sustantivo al que acompaa es otro aspecto formal que se
debe tener en cuenta. Ya hemos dicho que esa concordancia se produce en gnero y nmero, pero
podemos encontrarnos con algunas excepciones en el caso de que ese adjetivo califique a ms de un
sustantivo:

a. Sustantivos singulares y del mismo gnero.- El adjetivo debe ir en plural y en el mismo
gnero: Tengo un pantaln y un sombrero negros.
b. Sustantivos en singular pero con gnero diferente.- Adjetivo en plural y masculino: Tengo
un pantaln y una corbata negros.
c. Sustantivos en plural.- Adjetivo en plural y el gnero funciona como en los casos anteriores:
Tengo unas botas y unos zapatos negros.

5.4.2. La funcin.-
La funcin del adjetivo es la de modificar (calificar) al sustantivo con el que concuerda en
gnero y nmero. Esa modificacin puede ser de dos maneras diferentes:

a. Especificacin.- Distinguir al sustantivo al que acompaa de todos aquellos que no posean
esa cualidad: La casa blanca es la ma.
b. Explicacin.- El adjetivo se limita a exponer una cualidad del sustantivo al que acompaa
sin otra intencin que la de explicarlo o describirlo: La hierba verde.
Para realizar la funcin de la que hemos hablado, el adjetivo se sirve de dos formas de actuar:
a. Atribucin.- La modificacin sobre el sustantivo se realiza de forma directa: La pizarra
verde.
b. Predicacin.- La modificacin se realiza a travs del verbo copulativo o semicopulativo: La
pizarra es verde.

5.4.3. La significacin.-
En relacin con su significado encontramos diferentes tipos de adjetivos:
a. Adjetivos calificativos.- Expresan una cualidad del sustantivo: bueno, inteligente, valiente.
b. Adjetivos de relacin o pertenencia.- Social, musical, ocular, ...
c. Gentilicios.- Expresan el origen o procedencia: madrileo, sevillano, espaol, ...
d. Cuasideterminantes.- Aquellos cuyo significado est muy cercano al de los determinantes:
siguiente, ltimo, anterior, postrero, ...
A la hora de la significacin de un adjetivo concreto hemos de tener en cuenta tambin la
posicin que ocupa, ya que no es lo mismo ir delante (pobre hombre) que detrs del sustantivo
(hombre pobre).
Con respecto a la situacin del adjetivo podemos decir, de forma general, que cuando antecede
al sustantivo se comporta como especificativo del sustantivo, mientras que cuando sigue al
sustantivo se comporta como explicativo del mismo.

5.4.4. La cuantificacin de los adjetivos.-

La mayora de los adjetivos presentan una caracterstica formal que los diferencia de los
sustantivos: el grado, es decir, la cantidad en la que se atribuye el adjetivo al sustantivo al que
acompaa. Los adjetivos pueden expresar tres tipos de grado:
a. Grado positivo.- Cuando el adjetivo expresa una cualidad sin especificar un grado, una
cuantificacin: Juan es bueno.
b. Grado comparativo.- Se expresa la cualidad en comparacin con otras realidades: Juan es
ms bueno que Pepe.
Hay tres variedades del comparativo:
De superioridad.- Ms ... que.
De inferioridad.- Menos ... que.
De igualdad.- Tan ... como ; Igual de ... que.
c. Grado superlativo.- Se expresa la cualidad del adjetivo en el grado ms alto de una escala.
De forma general podemos decir que el superlativo se expresa mediante los siguientes
mecanismos:
Colocando el adverbio muy delante del adjetivo: Pepe es muy alto.
Mediante sufijos -simo y -rrimo: Altsimo, pauprrimo.
Mediante prefijos intensificadores del tipo super-, archi-, hiper-, etc...
Hay dos clases de superlativos:
Superlativo absoluto.- Indica el grado ms alto de una escala.
Superlativo relativo.- Compara la cualidad de alguien o algo con la de un conjunto.
Se puede expresar mediante una construccin especial: artculo + adverbio de
cantidad (ms o menos) + adjetivo: La ms alta ocasin.
Como ltima reflexin, debemos recordar que algunos adjetivos presentan comparativos y
superlativos sintticos:

Grado positivo Grado comparativo Grado superlativo
Bueno Mejor ptimo
Malo Peor Psimo
Pequeo Menor Mnimo
Grande Mayor Mximo
Bajo Inferior nfimo
Alto Superior Supremo
6. EL SINTAGMA VERBAL.-

La estructura del Sintagma Verbal es la que sigue:
NCLEO ADVERBIO COMPLEMENTOS
Verbo en forma personal
Verbo en forma no
personal
Perfrasis verbal
Algunos desempearn la
funcin de Complemento
Circunstancial, pero otros
pueden desempear funciones
distintas que afectan a la
totalidad de la oracin y se
llaman complementos
oracionales.
Complemento Directo
Suplemento
Complemento Indirecto
Atributo
Complemento
Predicativo
Complemento
Circunstancial
Complemento Agente

6.1. El ncleo del Sintagma Verbal: el Verbo.-

El verbo es el ncleo del Sintagma Verbal y, por tanto, del predicado. Llamaremos verbo a toda
palabra que es capaz por s misma, o con ayuda de un sustantivo, de constituir una oracin.
Semnticamente podemos definir al verbo como la palabra que designa acciones (cantar, coser,
etc...), estados o procesos (envejecer, crecer, vivir) que experimentan los seres.

6.1.1. La forma verbal.-
La forma de los verbos se compone de dos zonas:
LEXEMA
MORFEMAS DESINENCIALES
Soporta el significado semntico, el
contenido absoluto del verbo.
Se aaden al lexema verbal para obtener
las distintas formas del verbo. Aportan el
significado gramatical, el contenido
relativo:
Conjugacin (vocal temtica)
Persona
Nmero
Tiempo
Modo
Aspecto
Veamos ahora ms detenidamente los distintos morfemas desinenciales del verbo:

a. La vocal temtica.-
CONJUGACIN VOCAL TEMTICA
Primera conjugacin (infinitivo en AR) -A-
-E- (Presente de Subjuntivo)
-O- (Presente de Indicativo)
Segunda y tercera conjugacin (infinitivos en
ER o IR)
-E-, -I-, -IE-
-A- (Presente de Subjuntivo)
-O- (Presente de Indicativo)

b. Morfemas de modo y tiempo.- Se suelen presentar integrados en un solo morfema
(sincretismo verbal): cant a SE mos. A veces, el sincretismo formal del verbo les lleva
a presentarse junto con el morfema de vocal temtica: com e mos // com i mos // com
a mos.
c. Morfemas de persona y nmero.- Tres son las personas gramaticales: la primera persona
se refiere al hablante, la segunda al oyente y la tercera a todo ser u objeto que no es el
hablante ni el oyente. Los morfemas de persona y nmero en espaol son:

SINGULAR PLURAL
1 PERSONA ausencia -MOS
2 PERSONA -S -IS
3 PERSONA ausencia -N

La aparicin en la combinatoria de los morfemas a los que nos hemos referido con
anterioridad suele coincidir con la que sigue:
LEXEMA + VOCAL T. + MODO / TIEMPO / ASPECTO + PERSONA / NMERO
Aunque a veces, como ya hemos dicho ms arriba, suelen producirse neutralizaciones o
sincretismo entre diferentes morfemas desinenciales.

6.1.2. La conjugacin.-

La conjugacin de un verbo consiste en todas las posibles combinaciones de unas desinencias
(morfemas desinenciales) con un lexema verbal, en el caso de las formas simples del verbo, y del
verbo auxiliar HABER, que lleva las desinencias sealadas, con un participio, en el caso de las
formas compuestas. (La conjugacin regular espaola 1 , 2 y 3 - y el verbo haber necesario
para formar las formas compuestas- y el verbo ser necesario para montar la voz pasiva- la
tienes en el APNDICE de este tema: estdiala!)

En espaol podemos encontrar diferentes tipos de conjugaciones verbales:

a. Conjugacin completa (son posibles todas las combinaciones de desinencias y lexemas
verbales) o defectiva (no son posibles todas las combinaciones.
b. Conjugacin regular (aquella conjugacin cuyas combinaciones de desinencias y lexemas
verbales son adoptadas por nuevos lexemas) o irregular (no admite nuevos lexemas
verbales).

6.1.3. La voz.-

En nuestro idioma el verbo puede presentar tres construcciones diferentes segn sea la actitud
del sujeto ante el predicado de la oracin:

a. Voz activa.- El sujeto se comporta como agente de la accin verbal: Pepe come pan.
b. Voz pasiva.- El sujeto es el paciente de la accin. El verbo presenta la forma de SER +
PARTICIPIO: El pan fue comido por Pepe.
c. Pasiva-refleja.- El sujeto es paciente de la accin. El verbo presenta la forma de SE +
VERBO EN ACTIVA: Se firm la paz por los contendientes.

6.1.4. El modo.-

El modo es un accidente del verbo que permite al hablante hacer notar su actitud personal ante
la accin verbal. En el verbo espaol hablamos de tres modos:

a. Modo indicativo.- Expresa contenidos o hechos reales u objetivos vistos por el hablante
como seguros.
b. Modo subjuntivo.- Expresa deseos, posibilidades, irrealidades... El hablante ve los hechos
como ficcin.
c. Modo imperativo.- Se emplea para dar rdenes o pedir algo al oyente.

6.1.5. El aspecto.-

El aspecto nos indica si la accin verbal est terminada (aspecto perfectivo) o no terminada
(aspecto imperfectivo), al margen del tiempo (pasado, presente o futuro) en que se site.
El aspecto se expresa en espaol mediante las formas simples (imperfecto, excepto el pretrito
perfecto simple) y las formas compuestas (perfecto).
Podemos expresar otros aspectos pero debe ser mediante el uso de determinadas perfrasis.

6.1.6. El tiempo.-

Es el accidente gramatical del verbo que sirve para poner en relacin dos puntos de referencia:
el tiempo que queda implicado en los acontecimientos y el punto de referencia que tomamos.
Teniendo esto en cuenta, encontramos tres tiempos verbales:

a. Presente.- El tiempo que implica el acontecimiento coincide con el momento de
comunicacin: YO (ahora) CANTO (ahora).
Pero el presente no siempre tiene que coincidir con el momento de comunicacin, ya que
podemos desplazarlo hacia el pasado (En el siglo XIII domina el sistema feudal) o hacia el
futuro (maana canto en tu bar).
b. Pasado.- El tiempo implicado en el acontecimiento es anterior al presente.
c. Futuro.- El tiempo implicado en el acontecimiento es posterior al presente.

6.1.7. Los usos del verbo.- Usos rectos y usos trasladados.-

Una forma verbal diremos que presenta un uso recto si su significacin modal o temporal es la
que le corresponde a su situacin en el paradigma:
PRESENTE: Leo un libro (ahora)
PASADO: Le un libro (ayer)
FUTURO: Leer un libro (maana)
En cambio, hablaremos de uso trasladado cuando esa significacin modal o temporal no
corresponda con su situacin en el paradigma.
Coln descubre Amrica en 1492 (pasado)
Qu deseaba, seora? (presente)
Irs a ver a tu abuela sin quejarte (imperativo)

Hagamos ahora un repaso por los principales usos trasladados del verbo en espaol:
MODO TIEMPO USO
TRASLADADO
EJEMPLO
Histrico Coln descubre Amrica en 1492
Habitual Salgo de clase a las 3
Inmediato Ahora mismo subo a casa
Futuro Maana estoy en Sevilla
Imperativo Vas y le pides perdn
Presente
Permanente Dos y dos son cuatro
Cortesa Yo quera un certificado
Inminencia Ya sala cuando o tu llamada
Fantasa Yo era un prncipe y t un dragn,
de acuerdo?
Pretrito Imperfecto
Reiterativo Yo siempre iba a la casa de mis
abuelos
Pretrito
Pluscuamperfecto
Cortesa Yo haba venido a consultarle una
duda
Pretrito Perfecto Futuro En un minuto he acabado
Probabilidad El paquete pesar unos diez kilos
Cortesa Querr usted contribuir con su
donativo?
Concesivo Ser verdad, pero no lo parece
Intensificador en
la exclamacin
Sers sinvergenza!
Futuro Imperfecto
Imperativo Hoy no saldrs!
Futuro Perfecto
Probabilidad Si el suelo est mojado, habr
llovido
Probabilidad Seran las seis cuando lleg
Cortesa Le importara decirme la hora?
I
n
d
i
c
a
t
i
v
o

Condicional Simple
Concesivo Sera fcil, pero pocos acertaron
S
u
b
j
u
n
t
i
v
o

Las formas de subjuntivo tienen una significacin temporal muy poco estable, lo
que provoca que se desplacen en el eje temporal con gran facilidad:
Juan me dijo que volviera hoy
Juan me dijo que volviera ayer
Juan me dijo que volviera maana
De las formas del subjuntivo debemos sealar el escaso uso de las formas de
futuro, que solo perviven en el lenguaje jurdico (A quien correspondiere) y en
el proverbial (Donde fueres haz lo que vieres).

6.1.8. Las formas no personales del verbo.-

Las formas no personales del verbo se caracterizan, como su propio nombre indica, por no admitir
los morfemas desinenciales de persona y nmero. En espaol poseemos tres formas no personales
que se oponen entre s por el aspecto expresado:

GERUNDIO INFINITIVO PARTICIPIO
Proceso en desarrollo Forma neutra Proceso terminado

6.1.8.1. El infinitivo.-

La estructura formal del infinitivo es
LEXEMA + VOCAL TEMTICA + R
Y presenta dos formas: infinitivo simple (amar) e infinitivo compuesto (haber amado).
Los infinitivos son formas hbridas de sustantivo y verbo lo que explica sus dos usos principales:

a. Uso verbal.- Se produce cuando va referido a un sujeto y cuando tiene capacidad de llevar
en el predicado diferentes complementos: He visto a Pepe comer en tu casa.
b. Uso nominal.- En estos casos, el infinitivo no se refiere a ningn sujeto y funciona como
ncleo de un sintagma nominal (Me relaja el cantar del viento). En estos casos puede
incluso adquirir los morfemas desinenciales propios del sustantivo (Los cantares de la tierra
ma).

6.1.8.2. El gerundio.-

La estructura formal es...
LEXEMA + VOCAL TEMTICA + NDO
Igual que el infinitivo, presenta dos formas: una simple (amando) y una compuesta (habiendo
amado).
Los gerundios son formas hbridas de verbo y adverbio. Veamos los rasgos comunes que presenta
con una y otra:

a. Rasgos comunes con los verbos.- Puede llevar sujeto y complementos (Vi a Pepe comiendo
manzanas)
b. Rasgos comunes con los adverbios.- Puede desempear la funcin caracterstica de stos:
la de complemento circunstancial (Sal corriendo)
c. Rasgos comunes con los adjetivos.- Puede realizar la funcin de complemento predicativo
(Vi una hoja cayendo de un rbol) y la de adyacente de un sustantivo (No cojas el agua
hirviendo). Algunos admiten el diminutivo (callandito, andandito).

6.1.8.3. El participio.-

La estructura formal es...
LEXEMA + VOCAL TEMTICA + DO
Como las formas anteriores, el participio tambin es un hbrido, en este caso de adjetivo y verbo:

a. Rasgos comunes con los adjetivos.- Se manifiesta cuando el participio se integra en un
sintagma nominal y adquiere los morfemas de gnero y nmero que le exige la concordancia
con el sustantivo (Me puse un traje remendado).
b. Rasgos comunes con los verbos.- Se puede dar en diversas construcciones:
Verbo auxiliado en las formas compuestas (Hemos vivido tiempos mejores).
Verbo auxiliado en perfrasis terminativas (Queda dicho lo importante).
Verbo auxiliado en la voz pasiva (Fueron interrogados hasta el amanecer).
Construcciones absolutas.- Funciona como ncleo de un predicado y, por tanto, lleva
sus complementos- y concuerda con el ncleo del sujeto en gnero y nmero. La
relacin que establece con ese sujeto suele ser de tipo pasivo: Vencidas las primeras
dificultades, resulta fcil.

6.1.9. Clases de verbos.-

Encontramos en nuestra lengua verbos de muchas clases diferentes. Estudiemos el siguiente cuadro:
CLASE DE VERBO DEFINICIN EJEMPLO
Perfectivos Aquellos que indican la conclusin o el
trmino de lo que significan
Morir, llegar, entrar, ...
Imperfectivos Aquellos que denotan o significan
duracin
Pasear, cantar, amar, ...
Defectivos Aquellos que no tienen una conjugacin
completa para todas las personas,
nmeros, tiempos o modos
Abolir, soler, balbucir, ...
Pronominales Aquellos que se conjugan siempre con el
pronombre personal tono
correspondiente, el cual no desempea
ninguna funcin sintctica en la oracin
Arrepentirse, quejarse, ...
Transitivos Aquellos que pueden construirse con
complemento directo
Comer, dormir, tirar, ...
Intransitivos Aquellos que no pueden construirse con
complemento directo
Vivir, ocurrir, ...
Copulativos Aquellos que, adems de desempear la
funcin de ncleo de un sintagma verbal,
unen un sujeto y su atributo. Son formas
vacas de significado.
Ser, estar, parecer, ...
Predicativos Aquellos que no unen un sujeto y su
atributo. Solo realizan la funcin de
ncleo de un sintagma verbal
Cantar, comer, ...
Semipredicativos Aquellos verbos predicativos que, a
veces, pueden funcionar como
copulativos y, por tanto, unir un sujeto y
su atributo
Pepe se puso furioso
Auxiliares Aquellos que sirven para formar las
formas compuestas o las perfrasis
verbales soportando las desinencias
verbales
Haber, tener, ...


6.1.10. Las perfrasis verbales.-

Son construcciones sintcticas de dos o ms verbos que funcionan como ncleo del predicado y
sirven para expresar las caractersticas de la accin verbal que no pueden sealarse mediante el uso
de las formas simples o compuestas.

La estructura de las perfrasis es como sigue:

VERBO AUXILIAR NEXO VERBO AUXILIADO
Aporta los contenidos
gramaticales. Aparece en forma
personal.
Pueden ser conjunciones,
preposiciones o ausencia de
nexo.
Aporta el contenido semntico.
Aparece en forma no personal
Tengo
He
Debo
Que
De
[ausencia]
Estudiar
Estudiar
Estudiar

Intentemos ahora clasificar las perfrasis ms corrientes:

PERFRASIS MODALES.- Informan sobre la actitud del hablante ante la accin verbal
Tener que
Haber de
Haber que
OBLIGATIVAS
Deber
+ INFINITIVO
Venir a + INFINITIVO
APROXIMATIVAS
Deber de
DESIDERATIVAS Querer + INFINITIVO
POSIBILIDAD Poder + INFINITIVO
PERFRASIS ASPECTUALES.- Informan sobre el desarrollo de la accin verbal
Ponerse a
Romper a
Comenzar a
Terminar por
INCOATIVAS.- Accin en el
momento de comenzar.
Echarse a
+ INFINITIVO
Ir a
Estar por
INGRESIVAS.- Accin
inminente.
Estar a punto de
+ INFINITIVO
FRECUENTATIVAS.-
Accin habitual.
Soler + INFINITIVO
REITERATIVAS.- Accin
repetida.
Volver a + INFINITIVO
Traer
Dejar
Quedar
Estar
Tener
+ PARTICIPIO TERMINATIVAS.- Accin
acabada.
Dejar de + INFINITIVO
Andar
Venir
DURATIVAS.- Accin en
desarrollo.
Ir
+ GERUNDIO

6.2. El adverbio.-

El adverbio es una palabra invariable que desempea en la oracin diferentes funciones.
Vemoslas:
a. Ncleo de un sintagma adverbial: como tal puede llevar modificadores: Juan era
as de alto.
b. Modificador de un verbo: No vengas.
c. Modificador de un adjetivo: Muy caliente.
d. Modificador de otro adverbio: Muy lejos.
e. Modificador de un sustantivo: Muy hombre.
f. Complemento circunstancial: Vendr maana.
g. Conector o enlace entre oraciones: Afortunadamente, Pepe es buena persona.

Los adverbios se han clasificado tradicionalmente segn su significado:
a. Tiempo: ahora, temprano.
b. Modo: bien, fenomenal.
c. Afirmacin: s, cierto.
d. Negacin: no, jams.
e. Duda: tal vez, acaso.
f. Lugar: aqu, detrs.
g. Cantidad: mucho, nada.
h. Orden: antes, sucesivamente.
i. Deseo: ojal.
Al igual que el adjetivo, el adverbio puede presentar grados: positivo (vive arriba), comparativo
(vive ms arriba que t) y superlativo (vive muy arriba).

6.3. Los complementos del verbo.-

Como ya los estudiamos en el tema del sintagma nominal, lo que haremos aqu ser, simplemente,
enumerarlos:

a. Complemento directo: Pepe come pan.
b. Complemento indirecto: Pepe envi una carta a Mara
c. Suplemento: Pepe se acord de Juan en su cumpleaos.
d. Atributo: Pepe es bueno.
e. Complemento predicativo: Juan encontr alegre a Pepe.
f. Complemento circunstancial: Pepe fue a Madrid el fin de semana pasado.
g. Complemento agente: El pan ha sido comido por Pepe.

Estas funciones pueden ser desempeadas (segn el caso) por sintagmas nominales, adverbiales
o adjetivos, as como por proposiciones subordinadas.
7. LA ORACIN COMPUESTA.-

7.1. Concepto y tipos.-

Denominamos oracin compuesta a aquella estructura oracional que tiene dos o ms verbos.
Cada uno de los verbos que forma una oracin compuesta forma entorno suya una proposicin que
puede tener el mismo o diferente sujeto.
La oracin compuesta puede ser de dos tipos:

COORDINADAS
Sern oraciones coordinadas aquellas que no presentan relaciones de
dependencia sintctica entre las proposiciones que la forman.

PEPE COME (PROPO. I), JUAN DUERME (PROP. II)
Y YO ESTOY ABURRIDO (PROP. III)

SUBORDINADAS
Hablamos de oraciones subordinadas en los casos en que una
proposicin desempee una funcin sintctica dentro de otra; es decir,
que exista una dependencia de unas proposiciones respecto a otras:

PEPE ES MUY DIVERTIDO CUANDO QUIERE (PROP. SUBORDINADA)

Las proposiciones que forman una oracin compuesta pueden unirse entre s mediante dos
procedimientos:

a. Con un nexo relacionante (suelen ser preposiciones, conjunciones o locuciones
conjuntivas): Pepe come yJuan duerme.
b. Con ausencia de nexo relacionante: es lo que se llama yuxtaposicin: Pepe come, Juan
duerme.
La yuxtaposicin puede darse tanto entre las proposiciones coordinadas como entre las
subordinadas.

7.2. La coordinacin.-

Dependiendo de la relacin semntica que se establezca entre las proposiciones coordinadas nos
encontraremos con los distintos tipos de coordinacin:

TIPO RELACIN SEMNTICA
NEXOS
EMPLEADOS
EJEMPLO
COPULATIVAS
Indica adicin o suma entre
proposiciones
Y, e, ni
Pepe come y duerme
Pepe no come ni duerme
DISTRIBUTIVAS
Presentan acciones alternativas Bien ... bien, ya
... ya, ora ... ora
Pepe bien habla bien re
ADVERSATIVAS
Indica contradiccin Mas, pero,
aunque, sino, sin
embargo
Pepe habla pero no se re
DISYUNTIVAS
Expresa exclusin, ideas
contradictorias o posibilidades
alternativas
O, u, o bien
Hablas de una vez o
pierdes tu turno?
EXPLICATIVAS
Indica equivalencia Es decir, o sea,
esto es
Habla mucho, es decir, es
un charlatn

Hemos de tener en cuenta que no todas las proposiciones pueden coordinarse, ya que
algunos casos podra resultar absurdo:
*Pedro es rubio y concejal
*Era de noche y sin embargo llova
Para que la coordinacin sea posible, las proposiciones deben cumplir los siguientes principios:

a. Deben ser compatibles, es decir, que no se excluyan semnticamente la una a la otra.
b. Deben ser coherentes, o sea, que puedan responder a la misma pregunta.
c. En el caso de las disyuntivas debe existir una verdadera alternativa entre las proposiciones.

7.3. La subordinacin.-

Las proposiciones subordinadas pueden ser de tres tipos: sustantivas (si realizan las mismas
funciones que un sintagma nominal), adjetivas (si realiza la funcin caracterstica de los adjetivos:
ser adyacente de un sustantivo) o adverbiales.

7.3.1. Subordinadas sustantivas.-

Nexos.-
a. Proposiciones subordinadas sustantivas con nexo.-
Conjuncin que: Dije que vendra maana.
Conjuncin si: No s si vendr maana.
Relativo: Quien mucho abarca poco aprieta. En estos casos, el relativo no solo realiza
la funcin de nexo, sino que tambin desempea una funcin dentro de la proposicin
subordinada.
b. Proposiciones subordinadas sustantivas sin nexo.- Puede darse en estos tres casos:
Estilo directo: Pepe dijo: me voy a casa.
Estilo indirecto en interrogativas parciales: Me preguntaba quin sera ese hombre.
Subordinadas con verbo en infinitivo: Es muy importante estudiar a diario.

Funciones.-
Como ya hemos dicho, las subordinadas sustantivas pueden desempear las mismas funciones
que un sustantivo:
a. Sujeto: Le sorprendi que no estuviera all.
b. Complemento Directo: Ricardo ha dicho que vendr.
c. Complemento Indirecto: Dale el regalo a quien te diga yo.
d. Adyacente de un sustantivo: Le gust la idea de ir al cine.
e. Adyacente de un adjetivo: Estbamos seguros de que aprobaras.
f. Adyacente de un adverbio: Ests cerca de quienes te necesitan.
g. Suplemento: Me extra de que se riera tanto.
h. Atributo: Pepe est que trina.
i. Complemento Agente: La propuesta fue hecha por los que no estaban de acuerdo.

7.3.2. Subordinadas adjetivas.-

Nexos.-
Las subordinadas adjetivas aparecen introducidas por los siguientes nexos:
Pronombres relativos que, quien, cual y cuyo.
La casa que vimos ayer me gustaba
Las personas a quienes avisaste no vinieron
Escucharon a Carlos, el cual dio su opinin
Los exmenes, cuya nota sea insuficiente, se repetirn
Adverbios relativos donde, como y cuando.
Me encanta el pueblo donde nac
Me gusta el modo como lo has resuelto
Recordaba la poca cuando era feliz
Subordinadas adjetivas sin nexo.- Cuando las subordinadas adjetivas se construyen con
participio no llevan nexo: Vino a casa convencida por su padre.
Tambin pueden construirse con gerundio (y sin nexo) cuando se trate de un pie de foto o
del ttulo de un cuadro: Saturno devorando a sus hijos.

Estos nexos presentan la peculiaridad de desempear dos funciones en la oracin:

a. Nexos introductorios de la subordinada adjetiva.
b. Sustituir al sustantivo al que se refieren (antecedente) dentro de la proposicin subordinada
y desempear, por tanto, su funcin.
Aunque lo normal es que el antecedente sea un sustantivo, a veces puede ser:
Un pronombre: Hay algunos que no se lo creen.
Un adverbio: Vamos por ah, que es donde vivo.
Lo + adjetivo: Puedes suponer lo asustada que estaba.
Lo + adverbio: Es lo ms que puedo hacer.

Funciones.-
a. Adyacente del ncleo sustantivo de un sintagma nominal: Las casas que tienen mucha luz
son alegres.
b. Atributo: Pepa estaba retratada en su silln favorito.
c. Complemento Predicativo: Vino a casa convencida por su padre.

Sustantivacin.-
Igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse cuando desaparece
el antecedente del relativo. Se construyen habitualmente con los nexos que, quien y cuanto:
Las personas que olvidan las leyes fracasan // Las que olvidan las leyes fracasan
En estos casos, pueden desempear las mismas funciones que las subordinadas sustantivas.

7.3.3. Subordinadas adverbiales.-

Las proposiciones subordinadas se suelen clasificar en dos grandes grupos:

GRUPO DEFINICIN TIPOS
Adverbiales propias
Aquellas que admiten la
conmutacin por un adverbio
Tiempo
Modo
Lugar
Adverbiales impropias
Aquellas que no admiten la
conmutacin por un adverbio
Comparativas
Causales
Consecutivas
Condicionales
Concesivas
Finales

7.3.3.1. Subordinadas adverbiales de tiempo.-

Informan sobre una accin que sirve para situar en el tiempo la accin principal. La relacin
temporal con el verbo principal puede ser de tres tipos:

a. Anterioridad: Cuando termin, todos aplaudieron.
b. Posterioridad: Cuando lo anunciaron yo ya lo saba.
c. Simultaneidad: Cuando hablo me duele la garganta.

Nexos.-
En este aspecto, las subordinadas temporales presentan tres variedades:

a. Con nexo relativo cuando: Lo compr cuando sali.
b. Con nexos conjuntivos mientras, mientras que, antes (de) que, despus (de) que,
apenas, en cuanto, al tiempo que, en tanto (que), etc...
c. Sin nexo, con estructuras impersonales formadas con el verbo hacer conjugado: Hace
aos, vino al pueblo.
Funcin.-
Desempean la funcin de Complemento Circunstancial, principalmente.

7.3.3.2. Subordinadas adverbiales de modo.-

Informan sobre la manera de realizarse la accin del verbo principal. La funcin que realizan
es, fundamentalmente, la de Complemento Circunstancial: Viajar como siempre lo hizo.
Puede ser introducida por los siguientes nexos:
a. Nexo relativo como: Contest como dijiste.
b. Nexos conjuntivos segn (que), conforme, como si, etc...: Contest segn dijiste.

Tambin pueden construirse con formas no personales del verbo:
Infinitivo: Miraba fijamente a los dems sin importarle la discrecin.
Gerundio: Caminaba dando grandes zancadas.

7.3.3.3. Subordinadas adverbiales de lugar.-

Sealan un lugar relacionado con el verbo principal. Como en los casos anteriores, la funcin
predominante es la de Complemento Circunstancial: Acurdate de m dondequiera que ests.
Como nexos introductorios, los ms corrientes son donde y dondequiera que.

7.3.3.4. Subordinadas adverbiales comparativas.-

La subordinada sirve como trmino de comparacin a la proposicin principal. Las oraciones
propiamente comparativas son aquellas en las que se manifiesta que la calidad o la cantidad de la
proposicin principal es igual, superior o inferior a la de la subordinada.
En estas oraciones, el verbo de la subordinada se omite cuando es el mismo de la principal:
Es tan vanidoso como (es) un pavo real
Los nexos ms empleados son nexos correlativos:
Comparativas de igualdad: tan-tanto-tanta-tantos-tantas ... como-cuanto, igual (de)-lo
mismo ... que: Juan es tan tmido como yo / Juan es igual de tmido que yo.
Comparativas de superioridad: ms-mejor-mayor ... que: Habla ms que cualquiera.
Comparativas de inferioridad: menos-peor-menor ... que: Habla menos que cualquiera.

7.3.3.5. Subordinadas adverbiales causales.-

Indican la causa, razn o motivo de lo expresado en la proposicin principal. Los nexos ms
corrientes son porque, que, ya que, puesto que, pues, a fuerza de, en vista (de) que,
como, como quiera que, por razn de que, etc...
Est cansado porque ha estudiado mucho
Abrgate, que hace fro
Tambin pueden construirse con formas no personales del verbo:
Infinitivo (precedido de la preposiciones al, de o por): Se desesper al no encontrarlo.
Gerundio: Considerando su trabajo, le subieron el sueldo.
Participio: Cansado de sus retrasos no la esper.

7.3.3.6. Subordinadas adverbiales consecutivas.-

Expresan la consecuencia o la deduccin de lo dicho en la proposicin principal.:
Llueve, por tanto, no saldr
Encontramos dos tipos de consecutivas:

TIPO DEFINICIN NEXOS EJEMPLO
Intensivas Aquellas que se producen
como consecuencia de la
intensidad de la proposicin
principal
Tanto, tan, tal, cada,
un, de tal modo, de tal
manera, en grado tal,
etc...
Va corriendo de tal
modo que va a
estrellarse
No intensivas Aquellas que no dependen de
la intensidad de la proposicin
principal
Pues, luego, con que,
por consiguiente, por
tanto, as pues, etc...
Tengo poco dinero, por
tanto no podr comprar
mucho.

7.3.3.7. Subordinadas adverbiales finales.-

Se refieren al fin, el propsito o la intencin con que se enuncia la proposicin principal.
Fui a casa de Pepe para que me prestara los apuntes
Los nexos ms corrientes son: para (que), a (que), que, porque, a fin de que, con el
objeto de (que), etc... A veces pueden construirse sin nexo, pero siempre en forma negativa (Pepe
tuvo mucho cuidado, no fuera a ocurrirle lo mismo).

Las finales pueden construirse con infinitivo cuando el sujeto de la proposicin principal y
el de la subordinada es el mismo. En estos casos van precedidas de las preposiciones a o para:
Vine a ayudarte
Vine para ayudarte

7.3.3.8. Subordinadas adverbiales condicionales.-

Sern aquellas que expresan una condicin para el cumplimiento de lo dicho en la proposicin
principal:
Si me quieres, dame un beso
Los nexos ms corrientes son: si, cuando, como, en el caso de (que), a condicin de
(que), en el supuesto de (que), etc...
Las condicionales tambin pueden construirse con formas no personales del verbo:
Infinitivo (precedido de las preposiciones de o con): De hacer lo que piensas, tendrs
problemas.
Gerundio: Teniendo en cuenta lo que dices, tienes razn.
Participio: Consideradas esas cuestiones, llevas razn.

7.3.3.9. Subordinadas adverbiales concesivas.-

Expresan una dificultad, un inconveniente o una objecin para lo dicho en la proposicin
principal:
No ir a la fiesta aunque insistas
Los nexos ms corrientes son :aunque, a pesar de (que), cuando, as, as como, si
bien, etc...
Como en casos anteriores, pueden construirse tambin con formas no personales:
Infinitivo (precedido de las preposiciones con o para): Con llorar, no me ablandars.
Gerundio (precedido de incluso, aun o hasta): Incluso memorizando, no lo consigo.
Participio: Aun convencido de su fracaso, intentara la huida.

1. 7 Vectores y suma de vectores 11
nan estimaciones de orden de magnitud. El gran fsico italo-estadounidense Enrico
Fermi (1901-1954) los llamaba clculos del reverso de un sobre.
Los ejercicios 1.18 a 1.29 del final de este captulo son de estimacin u orden
de magnitud. Algunos son risibles, y casi todos requieren estimar los datos de
entrada requeridos. No intente consultar muchos datos; estmelos como mejor
pueda. Aun cuando difieran por un factor de diez, los resultados podran ser tiles
e interesantes.
Ejemplo 1.4 Estimacin de orden de magnitud
Suponga que usted escribe una novela de aventuras, donde el hroe
huye a otro pas con mil millones de dlares en oro en la maleta. Es
posible esto? Cabra tanto oro en una maleta? Sera demasiado
pesado irla cargando?
SOLUCIN
I DENTI FI CAR, PLANTEAR Y EJ ECUTAR: El oro se vende a unos
400 dlares la onza; aunque el precio llega a variar entre 200 y 600
dlares, pero no importa. Una onza equivale a unos 30 gramos. De
hecho, una onza ordinaria (avoirdupois) son 28.35 g; una onza de oro
es una onza troy, la cual pesa 9.45% ms, pero de nuevo no importa.
Diez dlares en oro tienen una masa de aproximadamente 1 g, as que
mil millones (10
9
) de dlares en oro son cien millones (10
8
) de gramos
es decir cien mil (10
5
) kilogramos, que corresponde a un peso en uni-
dades britnicas de aproximadamente 200,000 lb, o 100 toneladas. Ya
sea que el nmero exacto se acerque ms a 50 toneladas o a 200 to-
neladas, el hroe no sera capaz de cargar tanto peso en una maleta al
cruzar la frontera.
Tambin podemos estimar el volumen del oro. Si su densidad fuera
igual a la del agua (1 g>cm
3
), el volumen sera 10
8
cm
3
, es decir, 100
m
3
. Sin embargo, el oro es un metal pesado; pensaramos que su densi-
dad es 10 veces la densidad del agua. De hecho, el oro es 19.3 veces
ms denso que el agua; pero al estimar 10 obtenemos un volumen de
10 m
3
. Imagine 10 pilas cbicas de lingotes de oro, cada una con 1 m
por lado, y pregntese si cabran en una maleta!
EVALUAR: Es evidente que hay que rescribir la novela. Pruebe el
clculo ahora con una maleta llena de diamantes de cinco quilates
(1 gramo), cada uno de los cuales vale 100,000 dlares. Ahora s
podra lograrse?
Evale su comprensin de la seccin 1.6 Podra estimar el nmero de dientes que
hay en todas las bocas de su campus universitario (estudiantes, empleados y profesores)?
(Sugerencia: cuntos dientes tiene usted en su boca? Cuntelos.)
1.7 Vectores y suma de vectores

Algunas cantidades fsicas, como tiempo, temperatura, masa y densidad se pueden
describir completamente con un nmero y una unidad. No obstante, en fsica muchas
otras cantidades importantes estn asociadas con una direccin y no pueden
describirse con un solo nmero. Un ejemplo sencillo es el movimiento de un avin:
para describirlo plenamente, debemos indicar no slo qu tan rpidamente se mueve,
sino tambin hacia dnde. Para ir de Chicago a Nueva York, un avin debe volar al
este, no al sur. La rapidez del avin combinada con su direccin constituye una canti-
dad llamada velocidad. Otro ejemplo es la fuerza, que en fsica es un empuje o tirn
aplicado a un cuerpo. Para describir plenamente una fuerza hay que indicar no slo su
intensidad, sino tambin en qu direccin tira o empuja.
Cuando una cantidad fsica se describe con un solo nmero, decimos que es una
cantidad escalar. En cambio, una cantidad vectorial tiene tanto una magnitud (el
qu tanto) como una direccin en el espacio. Los clculos que combinan cantidades
escalares usan las operaciones aritmticas ordinarias. Por ejemplo, 6 kg 13 kg 59 kg,
o 4 3 2 s 5 8 s. No obstante, combinar vectores requiere un conjunto de operaciones
diferente.
Para entender mejor los vectores y su combinacin, comencemos con la cantidad
vectorial ms sencilla, el desplazamiento, que es simplemente un cambio en la posi-
cin de un punto. (El punto podra representar una partcula o un cuerpo pequeo.) En
la gura 1.9a representamos el cambio de posicin del punto P
1
al punto P
2
con una
lnea que va de P
1
a P
2
, con una punta de echa en P
2
para indicar la direccin. El
desplazamiento es una cantidad vectorial porque debemos decir no slo cunto se
mueve la partcula, sino tambin hacia dnde. Caminar 3 km al norte desde nuestra
Posicin final: P
2
Desplazamiento A
Posicin inicial: P
1
P
2
P
1
P
1
S
A
Trayectoria seguida
S
Notacin manuscrita:
El desplazamiento depende slo de las
posiciones inicial y final, no de la
trayectoria que siga.
Si un objeto hace un viaje redondo, el total
de desplazamiento es 0, sin que importe
la distancia recorrida.
a)
b)
c)
1.9 Desplazamiento como una cantidad
vectorial. Un desplazamiento es siempre
un segmento recto dirigido desde el punto
inicial hasta el punto nal, aunque la
trayectoria sea curva.
12 CAP TULO 1 Unidades, cantidades fsicas y vectores
casa no nos lleva al mismo sitio que caminar 3 km al sureste; ambos desplazamientos
tienen la misma magnitud, pero diferente direccin.
Frecuentemente representamos una cantidad vectorial como el desplazamiento
con una sola letra, como en la figura 1.9a. En este libro siempre simbolizaremos
los vectores con letras negritas y cursivas con una echa arriba, como recordatorio
de que las cantidades vectoriales tienen propiedades diferentes que las cantidades
escalares; la echa nos recuerda que los vectores tienen direccin. Los smbolos ma-
nuscritos de los vectores suelen subrayarse o escribirse con una echa arriba (gura
1.9a). Siempre escriba los smbolos vectoriales con una echa arriba. Si no distingue
entre cantidades vectoriales y escalares en su notacin, probablemente tampoco lo
har en su mente, y se confundir.
Al dibujar un vector, siempre trazamos una lnea con punta de echa. La longitud
de la lnea indica la magnitud del vector, y su direccin es la del vector. El desplaza-
miento siempre es un segmento recto dirigido del punto inicial al punto nal, aunque
la trayectoria real seguida por la partcula sea curva. En la gura 1.9b, la partcula
sigue el camino curvo de P
1
a P
2
, pero el desplazamiento sigue siendo el vector
Observe que el desplazamiento no se relaciona directamente con la distancia total
recorrida. Si la partcula siguiera a P
2
y volviera a P
1
, el desplazamiento total sera
cero (gura 1.9c).
Si dos vectores tienen la misma direccin, son paralelos; si tienen la misma mag-
nitud y la misma direccin, son iguales, sea cual fuere su ubicacin en el espacio. El
vector de P
3
a P
4
en la gura 1.10 tiene las mismas longitud y direccin que
el vector de P
1
a P
2
. Ambos desplazamientos son iguales, aunque parten de puntos
distintos. Escribimos esto como
en la gura 1.10, usando un signo igual en
negritas para resaltar que la igualdad
de dos cantidades vectoriales no es lo
mismo que la igualdad de dos cantidades
escalares. Dos vectores slo son iguales
si tienen la misma magnitud y la misma
direccin.
Sin embargo, el vector de la gura
1.10 no es igual a porque su direccin
es opuesta. Denimos el negativo de un
vector como un vector con la misma
magnitud que el original pero con la direccin opuesta. El negativo de se denota
con y usamos un signo menos en negrita para destacar la ndole vectorial de las
cantidades. Si es 87 m al sur, entonces es 87 m al norte. As, la relacin entre
y en la gura 1.10 puede escribirse como o Si dos vectores y
tienen direcciones opuestas, sean sus magnitudes iguales o no, decimos que son
antiparalelos.
Frecuentemente representamos la magnitud de una cantidad vectorial (su longitud,
en el caso de un vector de desplazamiento) con la misma letra que usamos para el
vector pero en cursiva normal sin la echa arriba. Una notacin alterna es el smbo-
lo vectorial encerrado entre barras verticales:
(1.1)
Por denicin, la magnitud de una cantidad vectorial es una cantidad escalar (un
nmero) y siempre es positiva. Cabe sealar tambin que un vector nunca puede ser
igual a un escalar porque son cantidades de tipo distinto. La expresin es
tan absurda como 2 naranjas 5 3 manzanas o 6 lb 5 7 km!
Al dibujar diagramas con vectores, normalmente usamos una escala similar a la
escala de los mapas. Por ejemplo, un desplazamiento de 5 km podra representarse
con un vector de 1 cm en un diagrama; y un desplazamiento de 10 km, con un vector
de 2 cm. En un diagrama de vectores de velocidad, podramos usar una escala para
representar un vector de 1 cm como una velocidad cuya magnitud es de 5 metros por
segundo (5 m>s). Entonces, una velocidad de 20 m>s se representara con un vector de
4 cm, con la direccin adecuada.
A
S
5 6 m
1 Magnitud de A
S
2 5 A 5 0 A
S
0
B
S
A
S
B
S
5 2A
S
. A
S
5 2B
S
B
S
A
S
2A
S
A
S
2A
S
,
A
S
A
S
B
S
A
S
r 5 A
S
A
S
A
S
r
A
S
.
A
S
P
2
P
4
P
5
P
1
P
3
P
6
A 5 B 5 2A A
S
A
S S S
El desplazamiento B
tiene la misma
magnitud que A pero
en direccin opuesta;
B es el negativo de A.
S
S S
S
Los desplazamientos A
y A son iguales porque
tienen las mismas
longitud y direccin.
S
S
S
1.10 El signicado de vectores que tienen
la misma magnitud, y la misma direccin
o la direccin opuesta.
1. 7 Vectores y suma de vectores 13
Suma de vectores
Suponga que una partcula sufre un desplazamiento , seguido por un segundo des-
plazamiento (gura 1.11a). El resultado nal es el mismo que si la partcula hubiera
partido del mismo punto y sufrido un solo desplazamiento como se muestra. Lla-
mamos a suma vectorial, o resultante, de los desplazamientos y Expresamos
esta relacin simblicamente como
(1.2)
El signo ms en negritas destaca que sumar dos cantidades vectoriales requiere un
proceso geomtrico y no es lo mismo que sumar dos cantidades escalares como 2 13
5 5. Al sumar vectores, por lo regular colocamos la cola del segundo vector en la
cabeza, o punta, del primer vector (gura 1.11a).
Si efectuamos los desplazamientos y en orden inverso, primero y luego
el resultado ser el mismo (gura 1.11b). Entonces,
(1.3)
Esto indica que el orden de los trminos en una suma de vectores no importa. Dicho
de otro modo, la suma de vectores sigue la ley conmutativa.
La gura 1.11c muestra otra representacin de la suma vectorial: si dibujamos los
vectores y con sus colas en el mismo punto, el vector es la diagonal de un para-
lelogramo construido con y como dos lados adyacentes.
CUI DADO Magnitudes en la suma de vectores Es un error comn suponer que si
entonces la magnitud C debera ser igual a la magnitud A ms la magnitud B. En
general, tal conclusin es errnea; para los vectores de la gura 1.11 es evidente que
La magnitud de depende de las magnitudes de y y tambin del ngulo
que forman y (vase el problema 1.92). Slo en el caso especial en que y sean parale-
los, la magnitud de es igual a la suma de las magnitudes de y (gura 1.12a). En
cambio, cuando los vectores son antiparalelos (gura 1.12b) la magnitud de es la diferencia
de las magnitudes de y Si usted se cuida de distinguir entre cantidades escalares y vecto-
riales, evitar cometer errores respecto a la magnitud de una suma vectorial.
Si necesitamos sumar ms de dos vectores, podemos sumar primero dos cua-
lesquiera, sumar la resultante al tercero, etctera. La gura 1.13a muestra tres vec-
tores y En la gura 1.13b, se suman primero y para dar la suma vectorial
luego se suman los vectores y de la misma forma para obtener la resultante
Como alternativa, podemos sumar primero y para obtener el vector (gura
1.13c), y luego sumar y para obtener
R
S
5 A
S
1 1 B
S
1 C
S
2 5 A
S
1 E
S
R
S
: E
S
A
S
E
S
C
S
B
S
R
S
5 1 A
S
1 B
S
2 1 C
S
5 D
S
1 C
S
R
S
: D
S
C
S
D
S
;
B
S
A
S
C
S
. B
S
A
S
,
B
S
. A
S
C
S
B
S
A
S
C
S
5 A
S
1 B
S
B
S
A
S
B
S
A
S
B
S
A
S
A
S
1 B
S
C , A 1 B.
C
S
5 A
S
1 B
S
,
B
S
A
S
C
S
B
S
A
S
C
S
5 B
S
1 A
S

y A
S
1 B
S
5 B
S
1 A
S
A
S
B
S
B
S
A
S
C
S
5 A
S
1 B
S
B
S
. A
S
C
S
C
S
,
B
S
A
S
1.11 Tres formas de sumar dos vectores.
Como se muestra en b), el orden no
importa en la suma de vectores, la cual es
conmutativa.
a) La suma de dos vectores paralelos
b) La suma de dos vectores antiparalelos
A
S
B
S
C A B
S S S
A
S
B
S
C A B
S S S
1.12 a) En el caso especial de que dos
vectores y sean paralelos, la magnitud
de su suma es igual a la suma de sus mag-
nitudes: b) Cuando y
son antiparalelos, la magnitud de su suma
es igual a la diferencia de sus magnitudes:
C 5 0 A 2 B0 .
B
S
A
S
C 5 A 1 B.
B
S
A
S
a) Para obtener la suma
de estos tres vectores ...
A
S
B
S
C
S
b) podramos sumar A y B
para encontrar D y luego
sumar C a D para obtener
la suma final (resultante) R, ...
S S S S S S S S
S S S S S
S
S S S S S S
A
S
D
S
B
S
R
S
C
S
c) o podramos sumar B y C
para obtener E y despus
sumar A a E para calcular R, ...
A
S
B
S
R
S
E
S
C
S
d) o podramos sumar A, B
y C para obtener R
directamente ...
e) o podramos sumar A, B
y C en cualquier otro orden
y aun as obtener R.
A
S
B
S
R
S
C
S
A
S
B
S
R
S
C
S
1.13 Varias construcciones para obtener la suma vectorial A
S
1 B
S
1 C
S
.
No necesitamos dibujar los vectores ni basta con dibujar los vectores y
dados en sucesin, con la cola de cada uno en la punta del vector anterior. La suma
vectorial va de la cola del primero hasta la punta del ltimo (gura 1.13d). El orden
no importa; la gura 1.13e muestra un orden distinto, y el lector puede intentar otros.
Vemos as que la suma de vectores obedece a la ley asociativa.
As como sumamos vectores tambin podemos restarlos. Para aprender cmo,
recuerde que el vector tiene la misma magnitud que pero direccin opuesta.
Denimos la diferencia de dos vectores y como la suma vectorial de y
(1.4)
La gura 1.14 muestra un ejemplo de resta de vectores.
Una cantidad vectorial, como el desplazamiento, se puede multiplicar por una can-
tidad escalar (un nmero ordinario). El desplazamiento es un desplazamiento
(cantidad vectorial) en la misma direccin que pero dos veces ms largo; esto
equivale a sumar a s mismo (gura 1.15a). En general, cuando un vector se mul-
tiplica por un escalar c, el resultado tiene magnitud (el valor absoluto de c
multiplicado por la magnitud del vector ). Si c es positivo, tiene la misma direc-
cin que si c es negativo, tiene la direccin opuesta a la de As, es para-
lelo a pero es antiparalelo a (gura 1.15b).
El escalar que multiplica un vector tambin puede ser una cantidad fsica con
unidades. Por ejemplo, es posible que el lector conozca la relacin la fuerza
neta (una cantidad vectorial) que acta sobre un cuerpo es igual al producto de la
masa del cuerpo m (una cantidad escalar positiva) y su aceleracin (una cantidad
vectorial). La direccin de es la misma que la de porque m es positiva, y la mag-
nitud de es igual a la masa m (que es positiva e igual a su propio valor absoluto)
multiplicada por la magnitud de La unidad de la magnitud de la fuerza es la unidad
de masa multiplicada por la unidad de la magnitud de la aceleracin.
a
S
.
F
S
a
S
F
S
a
S
F
S
F
S
5 ma
S
;
A
S
23A
S
A
S
,
3A
S
A
S
. cA
S
A
S
;
cA
S
A
S
0 c 0 A cA
S
A
S
A
S
A
S
2A
S
A
S
2 B
S
5 A
S
1 1 2B
S
2
2B
S
:
A
S
B
S
A
S
A
S
2 B
S
A
S
2A
S
C
S
B
S
A
S
, E
S
; D
S
1.14 Para construir la diferencia vectorial podr colocar ya sea la cola de en la punta de o bien, colocar los dos vectores
y punta con punta. B
S
A
S
A
S
2B
S
A
S
2 B
S
,
1.15 Multiplicacin de un vector a) por
un escalar positivo y b) por un escalar
negativo.
Ejemplo 1.5 Suma vectorial
Una esquiadora de fondo viaja 1.00 km al norte y luego 2.00 km al este
por un campo nevado horizontal. A qu distancia y en qu direccin
est con respecto al punto de partida?
SOLUCIN
I DENTI FI CAR: El problema implica combinar desplazamientos, as
que podemos resolverlo con una suma de vectores. Las incgnitas
son la distancia total y la direccin de la esquiadora con respecto
a su punto de partida. La distancia es slo la magnitud de su vector
de desplazamiento resultante del punto de origen al punto donde
se detuvo, y la direccin que buscamos es la direccin del vector de
desplazamiento resultante.
PLANTEAR: La gura 1.16 es un diagrama a escala de los desplaza-
mientos de la esquiadora. Describimos la direccin desde el punto de par-
tida con el ngulo f (la letra griega ). Si medimos con cuidado, veremos
0 1 km 2 km
1.00 km
N
E O
S
2.00 km
Desplazamiento
resultante d
f
1.16 Diagrama vectorial, a escala, de un recorrido en esqu
a campo traviesa.
1. 8 Componentes de vectores 15
1.8 Componentes de vectores
En la seccin 1.7 sumamos vectores usando un diagrama a escala y las propiedades
de los tringulos rectngulos. Al medir un diagrama se obtiene slo una exactitud
muy limitada y los clculos con tringulos rectngulos funcionan nicamente cuando
los dos vectores son perpendiculares. Necesitamos entonces un mtodo sencillo pero
general para sumar vectores: el mtodo de componentes.
Para denir las componentes de un vector partimos de un sistema rectangular
de ejes de coordenadas (cartesiano) (gura 1.17) y luego dibujamos el vector con su
cola en O, el origen del sistema. Podemos representar cualquier vector en el plano xy
como la suma de un vector paralelo al eje x y un vector paralelo al eje y. Rotulamos
esos vectores como y en la gura 1.17a; son los vectores componentes del vec-
tor y su suma vectorial es igual a Simblicamente,
(1.5)
Puesto que cada vector componente tiene la direccin de un eje de coordenadas,
slo necesitamos un nmero para describirlo. Si el vector componente apunta
hacia la direccin x positiva, denimos el nmero A
x
como la magnitud de Si el
vector componente apunta en la direccin x negativa, denimos el nmero A
x
como el negativo de dicha magnitud (la magnitud de una cantidad vectorial en s
misma nunca es negativa). Denimos el nmero A
y
del mismo modo. Los dos
nmeros A
x
y A
y
son las componentes de (gura 1.17b).
CUI DADO Las componentes no son vectores Las componentes A
x
y A
y
de un vector
son tan slo nmeros: no son vectores. Por ello, las simbolizamos con letra cursiva normal
sin echa arriba, en vez de la letra cursiva negrita con echa que est reservadas para los
vectores.
Podemos calcular las componentes del vector si conocemos la magnitud A
y su direccin. Describiremos la direccin de un vector con su ngulo relativo a
una direccin de referencia, que en la gura 1.17b es el eje x positivo, y el ngulo
A
S
A
S
A
S
A
S
x
A
S
x
.
A
S
x
A
S
5 A
x
S
1 A
S
y
A
S
. A
S
,
A
S
y
A
S
x
A
S
,
que la distancia al punto inicial es de unos 2.2 km y f es aproximada-
mente 638. No obstante, podemos calcular un resultado mucho ms exac-
to sumando los vectores de desplazamiento de 1.00 km y 2.00 km.
EJ ECUTAR: Los vectores del diagrama forman un tringulo rectn-
gulo; la distancia del punto de partida al punto nal es igual a la longi-
tud de la hipotenusa. Obtenemos esta longitud usando el teorema de
Pitgoras:
El ngulo f se obtiene mediante trigonometra simple. Si usted nece-
sita un repaso, en el Apndice B se resumen las funciones y las identi-
dades trigonomtricas, as como otras relaciones matemticas y
geomtricas tiles. Por la denicin de la funcin tangente,
f 5 63.4
tan f 5
cateto opuesto
cateto adyacente
5
2.00 km
1.00 km
" 1 1.00 km2
2
1 1 2.00 km2
2
5 2.24 km
Podemos describir la direccin como 63.48 al este del norte o 908
2 63.48 526.68 al norte del este. Como preera!
EVALUAR: Conviene practicar vericando los resultados de un pro-
blema de suma vectorial con mediciones efectuadas en un dibujo de
la situacin. Felizmente, las respuestas que obtuvimos calculando
(2.24 km y f 5 63.48) son muy cercanas a los resultados burdos que
obtuvimos midiendo (unos 2.2 km y aproximadamente 638). Si fueran
muy distintos, tendramos que regresar y buscar los posibles errores.
Evale su comprensin de la seccin 1.7 Dos vectores de desplazamiento,
y tienen magnitudes y Cul de los siguientes resultados podra
ser la magnitud de la diferencia vectorial (Podra haber ms de una respuesta
correcta.) i) 9 m; ii) 7 m; iii) 5 m; iv) 1 m; v) 0 m; vi) 21 m.
S
S
2 T
S

?
T 5 4 m. S 5 3 m T
S
, S
S
?
u
a)
x
y
O
A
S
A
y
S
A
x
S
Los vectores componentes de A.
S
u
b)
x
y
O
A
S
A
x
5 Acosu
A
y
5 Asenu
Los componentes de A.
S
1.17 Representacin de un vector en
trminos de a) los vectores componentes
y y b) las componentes y (en
este caso, ambas son positivas).
A
y
A
x
A
S
y
A
S
x
A
S
B
y
es positiva:
su vector
componente
apunta en la
direccin 1y.
B
x
es negativa: su vector
componente apunta en la direccin 2x.
Ambas componentes de C son negativas.
a)
y
x
B
x
(2)
B
y
(1)
B
S
S
u
b)
y
x
C
x
(2)
C
y
(2)
C
S
u
1.18 Las componentes de un vector
pueden ser nmeros positivos o negativos.
entre el vector y el eje x positivo es u (la letra griega theta). Imagine que el vector
yace originalmente sobre el eje 1x y luego lo gira hasta su direccin correcta, como
indica la echa sobre el ngulo u en la gura 1.17b. Si la rotacin es del eje 1x al eje
1y, como indica la gura 1.17b, entonces u es positivo; si la rotacin es del eje 1x al
eje 2y, entonces u es negativo. Por lo tanto, el eje 1y est a un ngulo de 908, el eje
2x est a 1808 y el eje 2y est a 2708 (o 2908). Si medimos u de esta manera,
entonces por la denicin de las funciones trigonomtricas,
A
x
5 A cos u y A
y
5 A sen u
(1.6)
(u medido del eje 1x girando hacia el eje 1y)
En la gura 1.17b, A
x
es positiva porque su direccin est sobre el eje 1x, y A
y
es
positiva porque su direccin est en el eje 1y. Esto es congruente con las ecuaciones
(1.6); u est en el primer cuadrante (entre 0 y 908) y tanto el coseno como el seno del
ngulo son positivos en este cuadrante. En cambio, en la gura 1.18a, la componente
B
x
es negativa: su direccin es opuesta a la direccin del eje 1x. Esto tambin es con-
gruente con las ecuaciones (1.6); el coseno de un ngulo en el segundo cuadrante es
negativo. La componente B
y
es positiva (sen u es positivo en el segundo cuadrante).
En la gura 1.18b, tanto C
x
como C
y
son negativas (cos u y sen u son negativos en el
tercer cuadrante).
CUI DADO Relacin entre la magnitud de un vector y la direccin de sus componentes
Las ecuaciones (1.6) son correctas slo si el ngulo u se mide desde el eje x positivo, como se
describe aqu. Si el ngulo del vector se da desde otra direccin de referencia, o se utiliza otro
sentido de rotacin, las relaciones son distintas. Tenga cuidado! El ejemplo 1.6 ilustra este
punto.

A
x
A
5 cosu y
A
y
A
5 sen u
A
S
A
S
Ejemplo 1.6 Clculo de componentes
a) Cules son las componentes x y y del vector en la gura 1.19a?
La magnitud del vector es D 5 3.00 m y el ngulo es a 5 458.
b) Cules son las componentes x y y del vector en la gura 1.19b?
La magnitud del vector es E 5 4.50 m y el ngulo b 5 37.08.
SOLUCIN
I DENTI FI CAR: En cada caso, se nos dan la magnitud y la direccin de
un vector, y se nos pide calcular sus componentes.
E
S
D
S
PLANTEAR: Parecera que slo necesitamos las ecuaciones (1.6). Sin
embargo, debemos tener cuidado porque los ngulos de la gura 1.19
no estn medidos del eje 1x al eje 1y.
EJ ECUTAR: a) El ngulo entre y el eje x positivo es a (la letra
griega alfa); pero este ngulo se mide hacia el eje y negativo. Por lo
tanto, en las ecuaciones (1.6) debemos usar el ngulo u 52a 52458.
Obtenemos
El vector tiene una componente x positiva y una componente y nega-
tiva, como se muestra en la gura. Si por descuido hubiramos usado
u 5 1458 en las ecuaciones (1.6), habramos obtenido D
y
con el signo
equivocado.
b) El eje x no es horizontal en la gura 1.19b, ni el eje y es vertical.
No se preocupe; piense que los ejes x y y pueden tener cualquier orien-
tacin, siempre y cuando los ejes sean perpendiculares entre s. (En el
captulo 5 usaremos ejes como stos para estudiar el deslizamiento de
un objeto sobre una rampa; un eje quedar sobre la rampa, y el otro
ser perpendicular a la rampa.)
Aqu el ngulo b (la letra griega beta) es el ngulo entre y el eje
1y, no el eje 1x, as que no podemos usar este ngulo en las ecua-
ciones (1.6). En cambio, observe que dene la hipotenusa de un E
S
E
S
D
y
5 Dsen u 5 1 3. 00 m2 1 sen 1 2452 2 5 22. 1 m
D
x
5 Dcos u 5 1 3. 00 m2 1 cos 1 2452 2 5 12. 1 m
D
S
a) b)
D
y
()
D
x
(1)
y
x
a
D
S
E
x
(1)
E
y
(1)
y
x
b
E
S
1.19 Clculo de las componentes x y y de vectores.
Clculos de vectores usando componentes
Utilizar componentes hace relativamente fciles diversos clculos que implican vec-
tores. Veamos tres ejemplos importantes.
1. Clculo de la magnitud y la direccin de un vector a partir de sus compo-
nentes. Podemos describir un vector plenamente dando su magnitud y direccin, o
bien, sus componentes x y y. Las ecuaciones (1.6) indican cmo obtener las compo-
nentes si conocemos la magnitud y la direccin. Tambin podemos invertir el proceso
y obtener la magnitud y la direccin a partir de las componentes. Aplicando el teo-
rema de Pitgoras a la gura 1.17b, vemos que la magnitud de un vector es
(1.7)
(Siempre tomamos la raz positiva.) La ecuacin (1.7) es vlida para cualesquiera
ejes x y y, siempre y cuando sean perpendiculares entre s. La expresin para la direc-
cin vectorial proviene de la denicin de la tangente de un ngulo. Si medimos u
desde el eje 1x, y un ngulo positivo se mide hacia el eje 1y (como en la gura
1.17b), entonces
(1.8)
Siempre usaremos la notacin arctan para la funcin tangente inversa. Tambin sue-
le usarse la notacin tan
21
, y una calculadora podra tener una tecla INV o 2ND para
usarse con la tecla TAN. Microsoft Excel usa ATAN.
CUI DADO Clculo de la direccin de un vector a partir de sus componentes Hay un
pequeo inconveniente en el uso de las ecuaciones (1.8) para obtener u. Suponga que A
x
5 2 m
y A
y
5 22 m como en la gura 1.20; entonces tan u 5 21. Sin embargo, hay dos ngulos con
tangente 21, 135 y 3158 (o 2458). En general, cualesquiera dos ngulos que dieran en 1808
tienen la misma tangente. Para decidir cul es correcto, debemos examinar las componentes
individuales. Dado que A
x
es positiva y A
y
es negativa, el ngulo debe estar en el cuarto cua-
drante; as que u 5 3158 (o 2458) es el valor correcto. La mayora de las calculadoras de bol-
sillo dan arctan (21) 5 2458. En este caso es lo correcto, pero si tuviramos A
x
5 22 m y
A
y
5 2 m, entonces el ngulo correcto es 1358. Asimismo, si A
x
y A
y
son negativas, la tangente
es positiva, por lo que el ngulo estar en el tercer cuadrante. Siempre debe hacerse un dibujo,
como la gura 1.20, para vericar cul de las dos posibilidades es la correcta.
2. Multiplicacin de un vector por un escalar. Si multiplicamos un vector por
un escalar c, cada componente del producto es slo el producto de c por la
componente correspondiente de
(componentes de (1.9)
Por ejemplo, la ecuacin (1.9) indica que cada componente del vector es dos
veces mayor que la componente correspondiente del vector de manera que est
en la misma direccin que pero tiene el doble de magnitud. Cada componente del A
S
2A
S
A
S
,
2A
S
D
S
5 cA
S
) D
x
5 cA
x
D
y
5 cA
y
A
S
:
D
S
5 cA
S
A
S
tan u 5
A
y
A
x
y u 5 arctan
A
y
A
x
A 5 "A
x
2
1 A
y
2
A
S
tringulo rectngulo; los otros dos lados del tringulo son las magni-
tudes de E
x
y E
y
, es decir, las componentes x y y de El seno de b
es el cateto opuesto (la magnitud E
x
) dividido entre la hipotenusa
(la magnitud E); en tanto que el coseno de b es el cateto adyacente (la
magnitud de E
y
) dividido entre la hipotenusa (otra vez, la magnitud E).
Ambas componentes de son positivas, as que
Si hubiramos usado las ecuaciones (1.6) directamente escribiendo
E
x
5 E cos 37.08 y E
y
5 E sen 37.08, las respuestas para E
x
y para E
y
se habran invertido!
E
y
5 Ecos b 5 1 4. 50 m2 1 cos 37. 02 5 13. 59 m
E
x
5 Esen b 5 1 4. 50 m2 1 sen 37. 02 5 12. 71 m
E
S
E
S
.
Si usted insiste en usar las ecuaciones (1.6), primero deber encon-
trar el ngulo entre y el eje 1x, medido hacia el eje 1y; es decir,
u 5 90.08 2 b 5 90.08 2 37.08 5 53.08. Entonces, E
x
5 E cos u y
E
y
5 E sen u. Ahora sustituya los valores de E y u en las ecuaciones
(1.6) para demostrar que los resultados para E
x
y E
y
son los mismos
que ya obtuvimos.
EVALUAR: Observe que las respuestas en el inciso b) tienen 3 cifras
signicativas, pero las del a) tienen slo 2. Sabe por qu?
E
S
1.20 Elaborar un diagrama de vectores
indica los signos de sus componentes x y y.
vector es tres veces mayor que la componente correspondiente del vector pero
tiene el signo contrario, as que est en la direccin opuesta de y tiene una
magnitud tres veces ms grande. Por lo tanto, las ecuaciones (1.9) son congruentes
con nuestro estudio de la seccin 1.7, al multiplicar un vector por un escalar (vase la
gura 1.15).
3. Uso de componentes para calcular la suma de vectores (resultante) de dos
o ms vectores. La gura 1.21 muestra dos vectores, y y su suma vectorial
junto con las componentes x y y de los tres vectores. En el diagrama se observa que la
componente R
x
de la resultante es simplemente la suma (A
x
1B
x
) de las componentes
x de los vectores sumados. Lo mismo sucede con las componentes y. Simblica-
mente,
(1.10)
La gura 1.21 muestra este resultado para el caso en que las componentes A
x
, A
y
, B
x
y
B
y
son positivas. Dibuje diagramas adicionales para vericar que las ecuaciones
(1.10) son vlidas sin importar el signo de las componentes de y
Si conocemos las componentes de dos vectores cualesquiera y usando las
ecuaciones (1.6) podramos calcular las componentes de la resultante Entonces, si
necesitamos la magnitud y la direccin de las obtendremos de las ecuaciones (1.7)
y (1.8), cambiando las A por R.
Es fcil extender este procedimiento para calcular la suma de cualquier cantidad
de vectores. Sea la suma vectorial de entonces, las componen-
tes de son
(1.11)
Slo hemos hablado de vectores que estn en el plano xy; no obstante, el mtodo
de componentes funciona tambin para vectores con cualquier direccin en el espa-
cio. Introducimos un eje z perpendicular al plano xy; entonces, en general, un vector
tiene componentes A
x
, A
y
y A
z
en las tres direcciones de coordenadas. La magni-
tud A est dada por
(1.12)
Siempre tomamos la raz positiva. Tambin, las ecuaciones (1.11) para las compo-
nentes de la suma vectorial tienen un miembro adicional:
Por ltimo, aunque nuestro anlisis de la suma de vectores se centr en combinar
vectores de desplazamiento, el mtodo se aplica igualmente a todas las dems canti-
dades vectoriales. Al estudiar el concepto de fuerza en el captulo 4, veremos que las
fuerzas son vectores que obedecen las mismas reglas de suma vectorial que usamos con
el desplazamiento. Otras cantidades vectoriales aparecern en captulos posteriores.
R
z
5 A
z
1 B
z
1 C
z
1 D
z
1 E
z
1
c
R
S
A 5 "A
x
2
1 A
y
2
1 A
z
2
A
S
R
y
5 A
y
1 B
y
1 C
y
1 D
y
1 E
y
1
c
R
x
5 A
x
1 B
x
1 C
x
1 D
x
1 E
x
1
c
R
S
E
S
, c, D
S
, C
S
, B
S
, A
S
, R
S
R
S
,
R
S
.
B
S
, A
S
B
S
. A
S
R
x
5 A
x
1 B
x
R
y
5 A
y
1 B
y
1 componentes de R
S
5 A
S
1 B
S
2
R
S
, B
S
A
S
A
S
23A
S
A
S
23A
S
O
x
y
B
y
B
x
A
x
R
x
R
y
R
y
5 A
y
1 B
y
R
x
5 A
x
1 B
x
A
y
A
S
B
S
R
S
Las componentes de R son las sumas
de las componentes de A y B:
S
S S
R es la suma vectorial
(resultante) de A y B.
S
S S
1.21 Obtencin de la suma vectorial
(resultante) de y usando componentes. B
S
A
S
Estrategia para resolver problemas 1.3 Suma de vectores
I DENTI FI CAR los conceptos pertinentes: Decida cul es la incg-
nita. Podra ser la magnitud de la suma vectorial, la direccin o ambas
cuestiones.
PLANTEAR el problema: Dibuje los vectores que va a sumar y los
ejes de coordenadas que va a emplear. En su bosquejo, coloque la cola
del primer vector en el origen de las coordenadas; coloque la cola del
segundo vector en la punta del primer vector, y as sucesivamente.
Trace la suma vectorial desde la cola del primer vector hasta la punta
del ltimo. Examinando su dibujo, haga una estimacin burda de la
R
S
magnitud y la direccin de usar dichas estimaciones despus para
vericar sus clculos.
EJ ECUTAR la solucin como sigue:
1. Obtenga las componentes x y y de cada vector y anote los resulta-
dos en una tabla. Si un vector se describe con su magnitud A y su
ngulo u, medido del eje 1x al eje 1y, las componentes son
A
x
5 Acos u A
y
5 Asenu
R
S
;
Algunas componentes podran ser positivas y otras negativas,
dependiendo de la orientacin del vector (es decir, del cuadrante
donde se encuentra u). Puede usar esta tabla de signos para veri-
car:
Cuadrante I II III IV
A
x
1 2 2 1
A
y
1 1 2 2
Si los ngulos de los vectores se dan de otra forma, quiz con otra
referencia direccional, convirtalos en ngulos medidos desde el
eje 1x como se describi. Tenga especial cuidado con los signos.
2. Sume algebraicamente las componentes x, incluyendo los signos,
para obtener R
x
, la componente x de la resultante. Haga lo mismo
con las componentes y para obtener R
y
.
3. Entonces, la magnitud R y la direccin u de la resultante estarn
dadas por
EVALUAR la respuesta: Verique la magnitud y la direccin obteni-
das en la suma vectorial comparndolas con las estimaciones basadas
en su dibujo. Recuerde que la magnitud R siempre es positiva y que u
se mide desde el eje x positivo. El valor de u obtenido con una calcu-
ladora puede ser el correcto, o quiz tenga un error de 1808. La
decisin se toma examinando el dibujo.
Si sus clculos son muy diferentes de la estimacin realizada a
partir del dibujo, verique si su calculadora est en modo de ra-
dianes o de grados. Si est en modo de radianes, introducir ngulos
en grados dar respuestas absurdas.
R 5 "R
x
2
1 R
y
2
u 5 arctan
R
y
R
x
Ejemplo 1.7 Suma de vectores con componentes
Los tres nalistas de un concurso de TV se colocan en el centro de
un campo plano grande. Cada uno cuenta con una regla graduada de un
metro de longitud, una brjula, una calculadora, una pala y (en diferen-
te orden para cada concursante) los siguientes desplazamientos:
72.4 m, 32.08 al este del norte
57.3 m, 36.08 al sur del oeste
17.8 m al sur
Los tres desplazamientos llevan al punto donde estn enterradas las
llaves de un Porsche nuevo. Dos concursantes comienzan a medir de
inmediato; sin embargo, la ganadora primero calcula adnde debe ir.
Qu calcul?
SOLUCIN
I DENTI FI CAR: La nalidad es encontrar la suma (resultante) de los tres
desplazamientos, as que se trata de un problema de suma vectorial.
PLANTEAR: La situacin se muestra en la gura 1.22. Elegimos el eje
1x como este, y el eje 1y como norte, que es lo usual en los mapas.
Sea el primer desplazamiento, el segundo y el tercero. Podemos
estimar en el diagrama que la resultante est a unos 10 m, 408 al
oeste del norte.
EJ ECUTAR: Los ngulos de los vectores, medidos del eje 1x al eje
1y, son (90.08 2 32.08) 5 58.08, (180.08 1 36.08) 5 216.08 y 2708.
Debemos obtener sus componentes. Dada nuestra eleccin de ejes,
podemos usar las ecuaciones (1.6), que nos dan las siguientes compo-
nentes de :
Observe que conservamos una cifra signicativa extra en las compo-
nentes. Esperaremos hasta el nal para redondear al nmero correcto
de cifras signicativas. La siguiente tabla muestra las componentes de
todos los desplazamientos, la suma de las componentes y los dems
clculos. Siempre ordene sistemticamente sus clculos.
Distancia ngulo Componente x Componente y
A 5 72.4 m 58.08 38.37 m 61.40 m
B 5 57.3 m 216.08 246.36 m 233.68 m
C 5 17.8 m 270.08 0.00 m 217.80 m
R
x
527.99 m R
y
5 9.92 m
Los perdedores intentan medir tres ngulos y tres distancias para un
total de 147.5 m, un metro a la vez. La ganadora midi slo un ngulo
y una distancia mucho ms corta.
EVALUAR: Los valores que calculamos para R y u no son muy dife-
rentes de nuestras estimaciones de 10 m y 408 al oeste del norte; muy
bien! Observe que u 5 2518, o bien, 518 al sur del este, tambin satis-
face la ecuacin de u. Sin embargo, como la ganadora hizo un dibujo
de los vectores de desplazamiento (gura 1.22), ella sabe que u 51298
es la nica solucin correcta para el ngulo.
u 5 arctan
9.92 m
27.99 m
5 129 5 39 al oeste del norte
R 5 " 1 27.99 m2
2
1 1 9.92 m2
2
5 12.7 m
A
y
5 Asen u
A
5 1 72.4 m2 1 sen58.0 2 5 61.40 m
A
x
5 Acosu
A
5 1 72.4 m2 1 cos58.0 2 5 38.37 m
A
S
R
S
C
S
B
S
A
S
57.3 m
y (norte)
36.08
x (este)
O
17.8 m
72.4 m
32.08
u
R
S
A
S
B
r
C
S
1.22 Tres desplazamientos sucesivos y y el desplaza-
miento resultante (suma vectorial) R
S
5 A
S
1 B
S
1 C
S
.
C
S
B
S
A
S
,
1.9 Vectores unitarios
Un vector unitario es un vector con magnitud 1, sin unidades. Su nica nalidad
consiste en direccionar, es decir, describir una direccin en el espacio. Los vectores
unitarios ofrecen una notacin cmoda para muchas expresiones que incluyen com-
ponentes de vectores. Siempre incluiremos un acento circunejo o sombrero (
`
)
sobre el smbolo de un vector unitario para distinguirlo de los vectores ordinarios
cuya magnitud podra o no ser 1.
En un sistema de coordenadas x-y podemos denir un vector unitario que apunte
en la direccin del eje 1x y un vector unitario que apunte en la direccin del eje 1y
(gura 1.23a). As, expresamos la relacin entre vectores componentes y compo-
nentes, descrita al principio de la seccin 1.8, como sigue:
(1.13)
Asimismo, escribimos un vector en trminos de sus vectores componentes como
(1.14)
Las ecuaciones (1.13) y (1.14) son vectoriales; cada trmino, como es una canti-
dad vectorial (gura 1.23b). Los signos igual y ms en negritas indican igualdad y
suma de vectores.
Cuando representamos dos vectores y en trminos de sus componentes,
podemos expresar la resultante usando vectores unitarios como sigue:
(1.15)
La ecuacin (1.15) replantea el contenido de las ecuaciones (1.10) en forma de una
sola ecuacin vectorial, en vez de dos ecuaciones de componentes.
Si todos los vectores no estn en el plano xy, necesitaremos una tercera compo-
nente. Introducimos un tercer vector unitario que apunta en la direccin del eje 1z
(gura 1.24). Las ecuaciones (1.14) y (1.15) se vuelven, entonces,
(1.16)
B
S
5 B
x
d^ 1 B
y
e^ 1 B
z
k
^
A
S
5 A
x
d^ 1 A
y
e^ 1 A
z
k
^
k
^
5 R
x
d^ 1 R
y
e^
5 1 A
x
1 B
x
2 d^ 1 1 A
y
1 B
y
2e^
5 1 A
x
d^ 1 A
y
e^ 2 1 1 B
x
d^ 1 B
y
e^ 2
R
S
5 A
S
1 B
S
B
S
5 B
x
d^ 1 B
y
e^
A
S
5 A
x
d^ 1 A
y
e^
R
S
B
S
A
S
A
x
d^,
A
S
5 A
x
d^ 1 A
y
e^
A
S
A
S
y
5 A
y
e^
A
S
x
5 A
x
d^
e^
d^
Ejemplo 1.8 Vector en tres dimensiones
Un avin despega y viaja 10.4 km al oeste, 8.7 km al norte y 2.1 km
hacia arriba. Aqu distancia est de su punto de partida?
SOLUCIN
Sea el eje 1x al este, el eje 1y al norte y el eje 1z hacia arriba.
Entonces, A
x
5 210.4 km, A
y
5 8.7 km y A
z
5 2.1 km; la ecuacin
(1.12) da
A 5 " 1 210.4 km2
2
1 1 8.7 km2
2
1 1 2.1 km2
2
5 13.7 km
Evale su comprensin de la seccin 1.8 Dos vectores y estn en el plano xy.
a) Esto es posible para que tiene la misma magnitud que pero componentes diferentes?
b) Esto es posible para que tiene las mismas componentes que pero una magnitud
diferente?
B
S
A
S
B
S
A
S
B
S
A
S
y
x
O
A
x
i
A
y
j
j
i
A
S
^ ^
^
^
y
x
O
j
i^
^
A 5 A
x
i 1 A
y
j
S
S
Podemos expresar un vector A en
trminos de sus componentes como
b)
^ ^
a)
Los vectores unitarios i y j apuntan
en la direccin de los ejes x y y
respectivamente, y tienen una
magnitud de 1.
^ ^
1.23 a) Los vectores unitarios y
b) Expresin de un vector en trminos
de sus componentes.
A
S
e^. d^
y
x
z
O
i^
j^
k
^
1.24 Los vectores unitarios y k
^
. e^ d^,
1.10 Producto de vectores 21
(1.17)
5 R
x
d^ 1 R
y
e^ 1 R
z
k
^
R
S
5 1 A
x
1 B
x
2 d^ 1 1 A
y
1 B
y
2 e^ 1 1 A
z
1 B
z
2 k
^
Ejemplo 1.9 Uso de vectores unitarios
Dados los dos desplazamientos
obtenga la magnitud del desplazamiento
SOLUCIN
I DENTI FI CAR: Multiplicamos el vector por 2 (un escalar) y luego
restamos el vector del resultado.
PLANTEAR: La ecuacin (1.9) indica que para multiplicar por
2, simplemente multiplicamos cada una de sus componentes por 2.
Despus, la ecuacin (1.17) nos dice que para restar de simple-
mente restamos las componentes de de las componentes de
(Recuerde de la seccin 1.7 que restar un vector es lo mismo que
sumar el negativo de ese vector.) En cada una de estas operaciones
matemticas, los vectores unitarios y permanecen iguales. k
^
e^ d^,
2D
S
. E
S
2D
S
, E
S
D
S
E
S
D
S
2D
S
2 E
S
.
D
S
5 1 6d^ 1 3e^ 2 k
^
2 m y E
S
5 1 4d^ 2 5e^ 1 8k
^
2 m
EJ ECUTAR: Si tenemos
Las unidades de los vectores y son metros, as que las com-
ponentes de estos vectores tambin estn en metros. De la ecuacin
(1.12),
EVALUAR: Trabajar con vectores unitarios hace que la suma y la resta
de vectores no sean ms complicadas que la suma y resta de nmeros
ordinarios. Aun as, no olvide vericar que no haya cometido errores
de aritmtica bsica.
5 " 1 8 m2
2
1 1 11 m2
2
1 1 210 m2
2
5 17 m
F 5 "F
x
2
1 F
y
2
1 F
z
2
F
S
E
S
D
S
,
5 1 8d^ 1 11e^ 2 10k
^
2 m
5 3 1 12 2 42 d^ 1 1 6 1 52e^ 1 1 22 2 82 k
^
4 m
F
S
5 21 6d^ 1 3e^ 2 k
^
2 m 2 1 4d^ 2 5e^ 1 8k
^
2 m
F
S
5 2D
S
2 E
S
,
Evale su comprensin de la seccin 1.9 Coloque en orden los siguientes
vectores, segn su magnitud, donde el vector ms grande sea el primero. i)
ii) iii)
iv)
13d^ 15e^ 12k

^
2 m. D
S
5
C
S
5 13d^ 25e^ 22k
^
2 m; B
S
5 123d^ 15e^ 22k
^
2 m; 5e^ 2 2k
^
2 m;
A
S
5 1 3d^ 1
1.10 Producto de vectores
Hemos visto cmo la suma de vectores es consecuencia natural de combinar desplaza-
mientos, y sumaremos muchas otras cantidades vectoriales posteriormente. Tambin
podemos expresar muchas relaciones fsicas de forma concisa usando producto de
vectores. Los vectores no son nmeros ordinarios, as que no podemos aplicarles
directamente la multiplicacin ordinaria. Deniremos dos tipos diferentes de produc-
tos de vectores. El primero, llamado producto escalar, produce un resultado escalar.
El segundo, el productovectorial, produce otro vector.
Producto escalar
El producto escalar de dos vectores y se denota con Por esta notacin, el
producto escalar tambin se denomina producto punto. Aun cuando y sean vec-
tores, la cantidad es un escalar.
Para denir el producto escalar dibujamos y con su cola en el mismo
punto (gura 1.25a). El ngulo f (la letra griega ) puede tomar valores entre 0 y
1808. La gura 1.25b muestra la proyeccin del vector sobre la direccin de esta
proyeccin es la componente de paralela a y es igual a B cos f. (Podemos
obtener componentes en cualquier direccin conveniente, no slo en los ejes x y y.)
Denimos como la magnitud de multiplicada por la componente de para-
lela a Expresado como por la ecuacin,
(1.18)
(denicin del producto
escalar (punto))
A
S
#
B
S
5 ABcos f 5 0 A
S
0 0 B
S
0 cosf
A
S
.
B
S
A
S
A
S
#
B
S
A
S
B
S
A
S
; B
S
B
S
, A
S
A
S
#
B
S
A
S
#
B
S
B
S
A
S
A
S
#
B
S
. B
S
A
S
1.25 Clculo del producto escalar de dos
vectores, A
S
#
B
S
5 ABcosf.
Tambin podemos denir como la magnitud de multiplicada por la com-
ponente de paralela a como en la gura 1.25c. As, B(A cos f)
5 AB cos f, igual que en la ecuacin (1.18).
El producto escalar es una cantidad escalar, no un vector, y puede ser positivo,
negativo o cero. Si f est entre 0 y 908, cos f . 0 y el producto escalar es positi-
vo (gura 1.26a). Cuando f est entre 90 y 1808, cos f , 0, la componente de pa-
ralela a es negativa y tambin es negativo (gura 1.26b). Por ltimo, cuando
f 5 908, (gura 1.26c). El producto escalar de dos vectores perpendicu-
lares siempre es cero.
Para dos vectores y cualesquiera, AB cos f 5 BA cos f. Esto implica que
El producto escalar obedece la ley conmutativa de la multiplicacin;
el orden de los dos vectores no importa.
Usaremos el producto escalar en el captulo 6 para describir el trabajo realizado
por una fuerza. Si una fuerza constante se aplica a un cuerpo que sufre un desplaza-
miento el trabajo W (una cantidad escalar) realizado por la fuerza es
El trabajo hecho por la fuerza es positivo si el ngulo entre y est entre 0 y 908,
negativo si el ngulo est entre 90 y 1808, y cero si y son perpendiculares. (ste
es otro ejemplo de un trmino con signicado especial en fsica; en el lenguaje
cotidiano, trabajo no es algo que pueda ser positivo o negativo.) En este captulo
ms adelante usaremos el producto escalar para varios nes, desde calcular potencial
elctrico hasta determinar el efecto de campos magnticos variables sobre circui-
tos elctricos.
Clculo del producto escalar usando componentes
Podemos calcular el producto escalar directamente si conocemos las compo-
nentes x, y y z de y Para saber cmo se hace, obtengamos primero los productos
escalares de los vectores unitarios. Esto es fcil, pues y tienen magnitud 1 y son
perpendiculares entre s. Por la ecuacin (1.18),
(1.19)
Ahora expresamos y en trminos de sus componentes, expandimos el producto y
usamos estos productos de vectores unitarios:
(1.20)
Por las ecuaciones (1.19), es evidente que seis de estos nueve trminos son cero, y los
otros tres que quedan simplemente dan
(1.21)
Por lo tanto, el producto escalar de dos vectores es la suma de los productos de sus
respectivas componentes.
El producto escalar permite calcular directamente el ngulo f entre dos vectores
y cualesquiera cuyas componentes conocemos. En este caso, obtenemos el pro-
ducto escalar de y con la ecuacin (1.21). Por la ecuacin (1.18), dicho producto B
S
. A
S
B
S
A
S
(producto escalar (punto) en
trminos de sus componentes)
A
S
#
B
S
5 A
x
B
x
1 A
y
B
y
1 A
z
B
z
1 A
z
B
x
k
^ #
d^ 1 A
z
B
y
k
^ #
e^ 1 A
z
B
z
k
^ #
k
^
1 A
y
B
x
e^
#
d^ 1 A
y
B
y
e^
#
e^ 1 A
y
B
z
e^
#
k
^
5 A
x
B
x
d^
#
d^ 1 A
x
B
y
d^
#
e^ 1 A
x
B
z
d^
#
k
^
1 A
z
k
^ #
B
x
d^ 1 A
z
k
^ #
B
y
e^ 1 A
z
k
^ #
B
z
k
^
1 A
y
e^
#
B
x
d^ 1 A
y
e^
#
B
y
e^ 1 A
y
e^
#
B
z
k
^
5 A
x
d^
#
B
x
d^ 1 A
x
d^
#
B
y
e^ 1 A
x
d^
#
B
z
k
^
A
S
#
B
S
5

1 A
x
d^ 1 A
y
e^ 1 A
z
k
^
2
#
1 B
x
d^ 1 B
y
e^ 1 B
z
k
^
2
B
S
A
S
d^
#
e^ 5 d^
#
k
^
5 e^
#
k
^
5 1 1 2 1 1 2 cos90 5 0
d^
#
d^ 5 e^
#
e^ 5 k
^ #
k
^
5 1 1 2 1 1 2 cos0 5 1
k
^
e^ d^,
B
S
. A
S
A
S
#
B
S
s
S
F
S
s
S
F
S
W 5 F
S
#
s
S
s
S
,
F
S
A
S
#
B
S
5 B
S
#
A
S
.
B
S
, A
S
A
S
#
B
S
5 0
A
S
#
B
S
A
S
B
S
A
S
#
B
S
5 A
S
#
B
S
5 B
S
, A
S
B
S
A
S
#
B
S
1.26 El producto escalar
puede ser positivo, negativo o cero, depen-
diendo del ngulo entre y B
S
. A
S
A
S
#
B
S
5 ABcosf
escalar tambin es igual a AB cos f. Las magnitudes vectoriales de A y B pueden
obtenerse de los vectores componentes utilizando la ecuacin (1.12), as que pode-
mos determinar cos f y de ah el ngulo f (vase el ejemplo 1.11).
Ejemplo 1.10 Clculo de un producto escalar
Obtenga el producto escalar de los dos vectores de la gura 1.27.
Las magnitudes de los vectores son A 5 4.00 y B 5 5.00.
SOLUCIN
I DENTI FI CAR: Se nos dan las magnitudes y las direcciones de y
y queremos calcular su producto escalar.
PLANTEAR: Hay dos formas de calcular el producto escalar. La pri-
mera consiste en usar las magnitudes de los vectores y el ngulo entre
ellos (ecuacin 1.18); y la segunda, en usar las componentes de los dos
vectores (ecuacin 1.21).
B
S
, A
S
A
S
#
B
S
EJ ECUTAR: Utilizando el primer enfoque, el ngulo entre los dos vec-
tores es f 5 130.08 253.08 577.08, as que
Esto es positivo porque el ngulo entre y est entre 0 y 908.
Para el segundo enfoque, primero necesitamos calcular las compo-
nentes de los dos vectores. Como los ngulos de y se dan con
respecto al eje 1x, medidos hacia el eje 1y, podemos usar las ecua-
ciones (1.6):
Las componentes z son cero porque ambos vectores estn en el plano
xy. Como en el ejemplo 1.7, dejamos una cifra signicativa de ms en
las componentes; redondearemos al nmero correcto al nal. Por la
ecuacin (1.21), el producto escalar es
EVALUAR: Obtenemos el mismo resultado para el producto escalar
con ambos mtodos, como debera ser.
5 1 2.4072 123.2142 1 1 3.1952 1 3.8302 1 1 02 1 02 54.50
A
S
#
B
S
5 A
x
B
x
1 A
y
B
y
1 A
z
B
z
B
z
5 0
B
y
5 1 5.002 sen130.0 5 3.830
B
x
5 1 5.002 cos130.0 5 23.214
A
z
5 0
A
y
5 1 4.002 sen53.0 5 3.195
A
x
5 1 4.002 cos53.0 5 2.407
B
S
A
S
B
S
A
S
A
S
#
B
S
5 ABcos f 5 1 4.00 2 1 5.002 cos77.0 5 4.50
130.08
53.08
y
x
f
B
S
A
S
j
i^
^
1.27 Dos vectores en dos dimensiones.
S
A se extiende desde el origen
hasta la esquina cercana de
la caja roja.
S
B se extiende desde el origen
hasta la esquina lejana de la
caja azul.
y
x
z
j
i^
^
k
^
A
S
B
S
1.28 Dos vectores en tres dimensiones.
Ejemplo 1.11 Clculo de ngulos con el producto escalar
Determine el ngulo entre los dos vectores
SOLUCIN
I DENTI FI CAR: Se nos dan las componentes x, y y z de dos vectores.
Nuestra incgnita es el ngulo f entre ellas.
PLANTEAR: La gura 1.28 muestra los dos vectores. El producto
escalar de dos vectores y est relacionado con el ngulo f entre
ellos y con las magnitudes A y B por la ecuacin (1.18). Tambin est
relacionado con las componentes de los dos vectores. Si nos dan las
componentes (como en este ejemplo), primero determinamos el pro-
ducto escalar y los valores de A y B, y luego determinamos la
incgnita f.
EJ ECUTAR: Igualamos entre s nuestras dos expresiones para el
producto escalar, ecuacin (1.18) y ecuacin (1.21). Reordenando,
obtenemos
cosf 5
A
x
B
x
1 A
y
B
y
1 A
z
B
z
AB
A
S
#
B
S
B
S
A
S
A
S
5 2d^ 1 3e^ 1 k
^
y B
S
5 24d^ 1 2e^ 2 k
^
Esta frmula puede utilizarse para encontrar el ngulo entre cuales-
quiera dos vectores y En nuestro ejemplo, las componentes de A
S
B
S
. A
S
contina
Producto vectorial
El producto vectorial de dos vectores y tambin llamado producto cruz, se
denota con Como su nombre lo indica, el producto vectorial es un vector en
s mismo. Usaremos este producto en el captulo 10 para describir el torque y la can-
tidad de movimiento angular; en los captulos 27 y 28 los emplearemos de manera
extensiva para describir campos magnticos y fuerzas.
Para denir el producto vectorial de dos vectores y otra vez dibujamos
los dos vectores con sus colas en el mismo punto (gura 1.29a). As, los dos vectores
estn en un plano. Denimos el producto vectorial como una cantidad vectorial per-
pendicular a este plano (es decir, perpendicular tanto a como a con una magni-
tud igual a AB sen f. Esto es, si entonces,
C 5 AB sen f (magnitud del producto vectorial (cruz) de y (1.22)
Medimos el ngulo f de hacia tomando el ms pequeo de los dos ngulos posi-
bles, de manera que f est entre 0 y 1808. Por lo tanto, sen f $ 0 y C en la ecuacin
(1.22) nunca es negativo, como debe ser toda magnitud de vector. Observe tambin
que cuando y son paralelos o antiparalelos, f 5 0 o 1808, y C 5 0. Es decir, el
producto vectorial de dos vectores paralelos o antiparalelos siempre es cero. En par-
ticular, el producto vectorial de un vector consigo mismo es cero.
CUI DADO Producto vectorial contra producto escalar Tenga cuidado en no confundir
la expresin AB sen f para la magnitud del producto vectorial con la expresin similar
AB cos f para el producto escalar Para saber la diferencia entre estas dos expresiones,
suponga que variamos el ngulo entre y a la vez que mantenemos constantes sus magni-
tudes. Cuando y son paralelos, la magnitud del producto vectorial ser cero y el producto
escalar ser el mximo. Cuando y son perpendiculares, la magnitud del producto vectorial
ser la mxima y el producto escalar ser cero.
Siempre hay dos direcciones perpendiculares a un plano dado, una a cada lado del
plano. Elegimos la direccin de como sigue. Imagine que gira el vector
sobre la lnea perpendicular hasta alinearlo con eligiendo el ngulo ms pequeo
entre y Gire los dedos de su mano derecha sobre la perpendicular, con las puntas
sealando en la direccin de la rotacin; el pulgar sealar en la direccin de
Esta regla de la mano derecha se ilustra en la gura 1.29a.
Asimismo, determinamos la direccin de girando hacia como en la
gura 1.29b. El resultado es un vector opuesto a El producto vectorial no es
conmutativo! De hecho, para cualesquiera dos vectores y
(1.23)
Como hicimos con el producto escalar, podemos interpretar geomtricamente la
magnitud del producto vectorial. En la gura 1.30a, B sen f es la componente del
vector que es perpendicular a la direccin del vector Por la ecuacin (1.22), la
magnitud de es igual a la magnitud de multiplicada por la componente de
perpendicular a La gura 1.30b muestra que la magnitud de tambin es A
S
3 B
S
A
S
.
B
S
A
S
A
S
3 B
S
A
S
B
S
A
S
3 B
S
5 2B
S
3 A
S
B
S
, A
S
A
S
3 B
S
.
A
S
B
S
B
S
3 A
S
A
S
3 B
S
.
B
S
. A
S
B
S
,
A
S
A
S
3 B
S
B
S
A
S
B
S
A
S
B
S
A
S
A
S
#
B
S
.
A
S
3 B
S
B
S
A
S
B
S
A
S
B
S
) A
S
C
S
5 A
S
3 B
S
,
B
S
) A
S
B
S
A
S
A
S
3 B
S
A
S
3 B
S
.
B
S
, A
S
son A
x
5 2, A
y
5 3 y A
z
5 1, y las componentes de son B
x
5 24,
B
y
5 2 y B
z
521. Entonces,
B 5 "B
x
2
1 B
y
2
1 B
z
2
5 " 1 24
2
2 1 2
2
1 1 212
2
5 "21
A 5 "A
x
2
1 A
y
2
1 A
z
2
5 "2
2
1 3
2
1 1
2
5 "14
5 1 2 2 1 242 1 1 32 1 2 2 1 1 1 2 1 212 5 23
A
S
#
B
S
5 A
x
B
x
1 A
y
B
y
1 A
z
B
z
B
S
EVALUAR: Para vericar el resultado, observe que el producto escalar
es negativo, lo cual signica que f est entre 90 y 1808 (vase
la gura 1.26), que concuerda con nuestra respuesta.
A
S
#
B
S
f 5 100
cos f 5
A
x
B
x
1 A
y
B
y
1 A
z
B
z
AB
5
23
"14 "21
5 20.175
A B es perpendicular al
plano que contiene los vectores
A y B.
Esta direccin se determina
mediante la regla de la
mano derecha.
Coloque los vectores cola con cola,
para que definan un plano.
a)
A B
S S
S S
S S
A
S
B
S
f
B A
S S
A
S
B
S
f
b)
B A 5 2A B
(las mismas magnitudes
pero con direccin
contraria).
S S S S
1.29 a) El producto vectorial
determinado por la regla de la mano
derecha. b)
el producto vectorial es anticonmutativo.
B
S
3 A
S
5 2A
S
3 B
S
;
A
S
3 B
S
.
igual a la magnitud de multiplicada por la componente de perpendicular a
Observe que la gura 1.30 ilustra el caso en que f est entre 0 y 908; usted debera
dibujar un diagrama similar para f entre 90 y 1808, para comprobar que es vlida la
misma interpretacin geomtrica de la magnitud de .
Calculo del producto vectorial usando componentes
Si conocemos las componentes de y podremos calcular las componentes del pro-
ducto vectorial usando un procedimiento similar al del producto escalar. Primero
deducimos la tabla de multiplicacin de los vectores unitarios y que son mutua-
mente perpendiculares. El producto cruz de cualquier vector consigo mismo es cero,
as que
El cero en negritas nos recuerda que cada producto es un vector cero; es decir, uno
con todas sus componentes iguales a cero y con direccin indenida. Usando las
ecuaciones (1.22) y (1.23), y la regla de la mano derecha, tenemos
(1.24)
Puede vericar estas ecuaciones usando la gura 1.31a.
Ahora expresamos y en trminos de sus componentes y los vectores unitarios
correspondientes, y expandimos la expresin del producto cruz:
(1.25)
Tambin podemos reescribir los trminos individuales como en la ecuacin (1.25)
como etctera. Evaluamos stos usando la tabla de multi-
plicar de los vectores unitarios en las ecuaciones (1.24) y luego agrupamos trminos,
para obtener
(1.26)
Por lo tanto, las componentes de estn dadas por
(componentes de
(1.27)
El producto cruz tambin puede expresarse en forma de determinante:
Si usted no ha estudiado determinantes, omita el estudio de esta forma.
Con el sistema de ejes de la gura 1.31a, si invertimos la direccin del eje z,
obtenemos el sistema de la gura 1.31b. Aqu, como podr comprobar el lector, la
denicin del producto cruz da en vez de De hecho, todos los
productos vectoriales de y tendran signos opuestos a los de las ecuacio-
nes (1.24). Vemos que hay dos tipos de sistemas de coordenadas, que difieren en
los signos de los productos cruz de los vectores unitarios. En un sistema derecho,
como en la gura 1.31a. Lo usual es utilizar slo sistemas derechos, algo
que haremos a lo largo de este libro.
d^ 3 e^ 5 k
^
,
k
^
e^ d^,
d^ 3 e^ 5 k
^
. d^ 3 e^ 5 2k
^
A
S
3 B
S
5
3
d^ e^ k
^
A
x
A
y
A
z
B
x
B
y
B
z
3
C
S
5 A
S
3 B
S
)
C
x
5 A
y
B
z
2 A
z
B
y
C
y
5 A
z
B
x
2 A
x
B
z
C
z
5 A
x
B
y
2 A
y
B
x
C
S
5 A
S
3 B
S
A
S
3 B
S
5 1 A
y
B
z
2 A
z
B
y
2 d^ 1 1 A
z
B
x
2 A
x
B
z
2 e^ 1 1 A
x
B
y
2 A
y
B
x
2 k
^
1 A
x
B
y
2 d^ 3 e, ^ A
x
d^ 3 B
y
e^ 5
1 A
z
k
^
3 B
x
d^ 1 A
z
k
^
3 B
y
e^ 1 A
z
k
^
3 B
z
k
^
1 A
y
e^ 3 B
x
d^ 1 A
y
e^ 3 B
y
e^ 1 A
y
e^ 3 B
z
k
^
5 A
x
d^ 3 B
x
d^ 1 A
x
d^ 3 B
y
e^ 1 A
x
d^ 3 B
z
k
^
A
S
3 B
S
5 1 A
x
d^ 1 A
y
e^ 1 A
z
k
^
2 3 1 B
x
d^ 1 B
y
e^ 1 B
z
k
^
2
B
S
A
S
k
^
3 d^ 5 2d^ 3 k
^
5 e^
e^ 3 k
^
5 2k
^
3 e^ 5 d^
d^ 3 e^ 5 2e^ 3 d^ 5 k
^
d^ 3 d^ 5 e^ 3 e^ 5 k
^
3 k
^
5 0
k
^
, e^ d^,
B
S
, A
S
A
S
3 B
S
B
S
. A
S
B
S
b)Sistema de coordenadas izquierdo;
no lo usaremos aqu.
a)Sistema de coordenadas derecho.
y
x
z
O
i^
j^
k
^
y
z
x
O
i^
j^
k
^
^
^
^
i j 5 k ^ ^
j k 5 i ^ ^
k i 5 j ^ ^
1.31 a) Siempre utilizaremos un sistema
de coordenadas derecho, como ste.
b) Nunca usaremos un sistema de
coordenadas izquierdo (donde
y as sucesivamente). d^ 3e^ 5 2k
^
,
B sen f
A
S
B
S
f
a)
b)
A sen f
f
B
S
A
S
(La magnitud de A)
multiplicada por (La componente de B
perpendicular a A).
S
S
S
(La magnitud de A B) es igual a A(B sen f).
S S
(La magnitud de B)
multiplicada por (La componente de A
perpendicular a B).
S
S
S
(La magnitud de A B) es igual a B(A sen f).
S S
1.30 Calculo de la magnitud AB sen f
del producto de dos vectores, A
S
3 B
S
.
Ejemplo 1.12 Clculo de un producto vectorial
El vector tiene una magnitud de 6 unidades y est sobre el eje 1x.
tiene una magnitud de 4 unidades y est en el plano xy formando un
ngulo de 308 con el eje 1x (gura 1.32). Calcule el producto cruz
SOLUCIN
I DENTI FI CAR: Se nos dan la magnitud y la direccin de cada vector,
y queremos encontrar su producto vectorial.
PLANTEAR: Podemos obtener el producto cruz de dos maneras. La
primera consiste en usar la ecuacin (1.22) para determinar la magni-
tud de y luego utilizar la regla de la mano derecha para encon-
trar la direccin del producto cruz. La segunda forma es usar las
componentes de y para obtener las componentes del producto cruz
usando las ecuaciones (1.27). C
S
5 A
S
3 B
S
B
S
A
S
A
S
3 B
S
A
S
3 B
S
.
B
S
A
S
EJ ECUTAR: Con el primer enfoque, por la ecuacin (1.22) la magnitud
del producto cruz es
Por la regla de la mano derecha, tiene la direccin del eje
1z; por lo tanto,
Para usar el segundo enfoque, primero escribimos las componentes
de y
A
y
5 0 A
z
5 0
Deniendo tenemos, de las ecuaciones (1.27), que
El producto vectorial tiene slo una componente sobre el eje 1z.
La magnitud concuerda con el resultado obtenido antes, como de-
bera ser.
EVALUAR: En este ejemplo, el primer enfoque fue ms directo porque
conocamos las magnitudes de los vectores y el ngulo entre ellos y,
adems, ambos vectores estaban en uno de los planos del sistema de
coordenadas. Sin embargo, muchas veces habr que obtener el pro-
ducto cruz de dos vectores con una orientacin menos cmoda, o de
los que slo se dan las componentes. En tales casos, el segundo enfo-
que es ms directo.
C
S
C
z
5 1 6 2 1 22 2 1 0 2 A2"3B 5 12
C
y
5 1 0 2 A2"3B 2 1 6 2 1 0 2 5 0
C
x
5 1 0 2 1 0 2 2 1 02 1 22 5 0
C
S
5 A
S
3 B
S
,
B
x
5 4cos 30 5 2"3 B
y
5 4sen 30 5 2 B
z
5 0
A
x
5 6
B
S
: A
S
A
S
3 B
S
5 12k
^
.
A
S
3 B
S
ABsen f 5 1 6 2 1 4 2 1 sen30 2 5 12
y
x
z
O
f 5 308
A
S
B
S
C
S
1.32 Vectores y y su producto vectorial El vec-
tor est en el plano xy. B
S
C
S
5 A
S
3 B
S
. B
S
A
S
Evale su comprensin de seccin 1.10 El vector tiene magnitud 2 y el vector
tiene magnitud 3. Se sabe que el ngulo f entre y es 0, 90 o 1808. Para cada una de las
siguientes situaciones, determine cul debe ser el valor de f. (En cada situacin puede haber
ms de una respuesta correcta.) a) b) c) d)
e)
1 magnitud de A
S
3 B
S
2 5 6.
A
S
#
B
S
5 26; A
S
#
B
S
5 6; A
S
3 B
S
5 0; A
S
#
B
S
5 0;
B
S
A
S
B
S
A
S
27
CAPTULO
1
RESUMEN
Cantidades y unidades fsicas: Las cantidades fsicas fundamentales de la mecnica son masa,
longitud y tiempo. Las unidades del SI bsicas correspondientes son el kilogramo, el metro y el
segundo. Las unidades derivadas para otras cantidades fsicas son productos o cocientes de las
unidades bsicas. Las ecuaciones deben ser dimensionalmente congruentes. Slo pueden sumarse
dos trminos cuando tienen las mismas unidades. (Vanse los ejemplos 1.1 y 1.2.)
Cifras signicativas: La exactitud de una medicin puede indicarse con el nmero de cifras signicativas
o dando una incertidumbre. El resultado de un clculo no suele tener ms cifras signicativas que los
datos. Cuando slo disponemos de estimaciones burdas como datos, podemos estimar el orden de
magnitud del resultado. (Vanse los ejemplos 1.3 y 1.4.)
Cifras significativas en magenta
p 5 5 5 3.14
C
2r
0.424 m
2(0.06750 m)
123.62 1 8.9 5 132.5
Escalares, vectores y suma de vectores: Las cantidades escalares son nmeros y se combinan con la
aritmtica usual. Las cantidades vectoriales tienen tanto direccin como magnitud, y se combinan segn
las reglas de la suma vectorial. El negativo de un vector tiene la misma magnitud pero apunta en la
direccin opuesta. (Vase el ejemplo 1.5.)
A 1 B
S S
5 1
A
S
A
S
B
S
B
S
Componentes de vectores y suma de vectores: La suma
vectorial puede efectuarse con componentes de vectores.
La componente x de la suma vectorial es la
suma de las componentes x de y en tanto que las
componentes y y z se obtienen de forma anloga.
(Vanse los ejemplos 1.6 a 1.8.)
B
S
, A
S
R
S
5 A
S
1 B
S
R
x
5 A
x
1 B
x
R
y
5 A
y
1 B
y
(1.10)
R
z
5 A
z
1 B
z
O
x
y
B
y
B
x
A
x
R
x
R
y
A
y A
S
B
S
R
S
Vectores unitarios: Los vectores unitarios describen
direcciones en el espacio y tienen magnitud uno, sin
unidades. Los vectores unitarios y alineados con los
ejes x, y y z de un sistema de coordenadas rectangular,
tienen especial utilidad. (Vase el ejemplo 1.9.)
k
^
, e^ d^,
(1.16) A
S
5 A
x
d^ 1 A
y
e^ 1 A
z
k
^
y
x
O
A
x
i
A
y
j
j
i ^ ^
^
^
A 5 A
x
i 1 A
y
j
S
^ ^
Producto escalar: El producto escalar de dos
vectores y es una cantidad escalar. Se puede expresar
en trminos de las magnitudes de y y el ngulo f que
forman, o bien, en trminos de las componentes de y
El producto escalar es conmutativo; El
producto escalar de dos vectores perpendiculares es cero.
(Vanse los ejemplos 1.10 y 1.11.)
A
S
#
B
S
5 B
S
#
A
S
.
B
S
. A
S
B
S
A
S
B
S
A
S
C 5 A
S
#
B
S
(1.18)
(1.21) A
S
#
B
S
5 A
x
B
x
1 A
y
B
y
1 A
z
B
z
A
S
#
B
S
5 ABcos f 5 0 A
S
0 0 B
S
0 cos f Producto escalar A
#
B 5 AB cos f.
f
B
S
S S
A
S
Producto vectorial: El producto vectorial de
dos vectores y es otro vector cuya magnitud
depende de las magnitudes de y as como del ngulo f
entre los dos vectores. La direccin de es
perpendicular al plano de los dos vectores multiplicados,
segn la regla de la mano derecha. Las componentes
de se pueden expresar en trminos de las
componentes de y El producto vectorial no es
conmutativo; El producto vectorial
de dos vectores paralelos o antiparalelos es cero.
(Vase el ejemplo 1.12.)
A
S
3 B
S
5 2B
S
3 A
S
.
B
S
. A
S
C
S
5 A
S
3 B
S
A
S
3 B
S
B
S
A
S
A
S
3 B
S
C
S
. B
S
A
S
C
S
5 A
S
3 B
S
(1.22)
(1.27)
C
z
5 A
x
B
y
2 A
y
B
x
C
y
5 A
z
B
x
2 A
x
B
z
C
x
5 A
y
B
z
2 A
z
B
y
C 5 AB sen f
A B es perpendicular
al plano que forman
A y B.
A B
S S
S S
S S
(Magnitud de A B) 5 AB sen f.
S S
A
S
B
S
f
F
I
S
I
C
A
Y
Q
U
I
I
C
A
M
D
e
p
a
r
t
a
m
e
n
t
o

d
e
CUADERNILLO DE SELECTIVIDAD
Pruebas de selectividad
(desde 2003)
FSICA
CURSO ACADMICO 2013- 14

UNIVERSIDADES DE ANDALUCA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

BACHILLERATO
FSICA

Instrucciones: a) Duracin: 1 hora y 30 minutos.
b) Debe desarrollar las cuestiones y problemas de una de las dos opciones.
c) Puede utilizar calculadora no programable.
d) Cada cuestin o problema se calificar entre 0 y 2,5 puntos (1,25 puntos por cada uno de sus apartados).

OPCIN A

1. Conteste razonadamente a las siguientes preguntas:
a) Si la energa mecnica de una partcula permanece constante, puede asegurarse
que todas las fuerzas que actan sobre la partcula son conservativas?
b) Si la energa potencial de una partcula disminuye, tiene que aumentar su energa
cintica?

2. a) La masa de un ncleo atmico no coincide con la suma de las masas de las partculas
que lo constituyen. Es mayor o menor? Justifique la respuesta.
b) Complete las siguientes ecuaciones de reacciones nucleares, indicando en cada caso
las caractersticas de X:
Be
9
4
+ He
4
2
C
12
6
+ X Al
27
13
+ n
1
0
He
4
2
+ X

3. Por un alambre recto y largo circula una corriente elctrica de 50 A. Un electrn,
movindose a 10
6

m s
- 1
, se encuentra a 5 cm del alambre. Determine la fuerza que
acta sobre el electrn si su velocidad est dirigida:

a) hacia el alambre.

b) paralela al alambre. Y si la velocidad fuese perpendicular a las dos direcciones
anteriores.

e = 1,6

10
- 19
C ;
0
= 4

10
- 7
N A
- 2

4. Un altavoz produce una onda sonora de 10
- 3
m de amplitud y una frecuencia de 200 Hz,
que se propaga con una velocidad de 340 m s
- 1
.
a) Escriba la ecuacin de la onda, suponiendo que sta se propaga en una sola
direccin.
b) Represente la variacin espacial de la onda, en los instantes t = 0 y t = T / 4.


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN B

1. Una espira se mueve en un plano horizontal y penetra en un campo magntico uniforme
vertical.
a) Explique las caractersticas de la corriente inducida en la espira al entrar en la regin
del campo, al moverse en l y al abandonarlo.
b) Razone en qu etapas del trayecto descrito habra que comunicarle una fuerza
externa a la espira para que avanzara con velocidad constante.

2. a) Explique los fenmenos de reflexin y refraccin de la luz.
b) Describa, con la ayuda de un esquema, qu ocurre cuando un haz de luz
monocromtica incide con un cierto ngulo sobre una superficie de separacin de dos
medios de distinto ndice de refraccin. Si el segundo medio tiene menor ndice de
refraccin que el primero, podemos garantizar que se producir siempre refraccin?

3. En dos vrtices opuestos de un cuadrado, de 6 cm de lado, se colocan las masas
m
1
=100 g y m
2
= 300 g.
a) Dibuje en un esquema el campo gravitatorio producido por cada masa en el centro del
cuadrado y calcule la fuerza que acta sobre una masa m=10 g situada en dicho
punto.
b) Calcule el trabajo realizado al desplazar la masa de 10 g desde el centro del cuadrado
hasta uno de los vrtices no ocupados por las otras dos masas.
G = 6,67

10
- 11
N m
2
kg
- 2

4. Al estudiar experimentalmente el efecto fotoelctrico en un metal se observa que la
mnima frecuencia a la que se produce dicho efecto es de 1,03

10
15
Hz.
a) Calcule el trabajo de extraccin del metal y el potencial de frenado de los electrones
emitidos si incide en la superficie del metal una radiacin de frecuencia 1,8

10
15
Hz.
b) Se producira efecto fotoelctrico si la intensidad de la radiacin incidente fuera el
doble y su frecuencia la mitad que en el apartado anterior? Razone la respuesta.
h = 6,6

10
- 34
J s ; e = 1,6

10
-19
C


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN A

1. Razone las respuestas a las siguientes preguntas:
a) Cmo debe moverse una carga en un campo magntico uniforme para experimentar
fuerza magntica?
b) Cmo debe situarse un disco en un campo magntico para que el flujo magntico
que lo atraviese sea cero?

2. a) Explique las diferencias entre ondas longitudinales y ondas transversales y ponga
algn ejemplo de onda de cada tipo.
b) Qu es una onda estacionaria? Comente sus caractersticas.

3. Un bloque de 0,2 kg, inicialmente en reposo, se deja deslizar por un plano inclinado que
forma un ngulo de 30 con la horizontal. Tras recorrer 2 m, queda unido al extremo libre
de un resorte, de constante elstica 200 N m
-1
, paralelo al plano y fijo por el otro
extremo. El coeficiente de rozamiento del bloque con el plano es 0,2.
a) Dibuje en un esquema todas las fuerzas que actan sobre el bloque cuando comienza
el descenso e indique el valor de cada una de ellas. Con qu aceleracin desciende
el bloque?
b) Explique los cambios de energa del bloque desde que inicia el descenso hasta que
comprime el resorte y calcule la mxima compresin de ste.
g = 10 m s
- 2

4. Un rayo de luz monocromtica emerge desde el interior de un bloque de vidrio hacia el
aire. Si el ngulo de incidencia es de 19,5 y el de refraccin de 30.
a) Determine el ndice de refraccin y la velocidad de propagacin de la luz en el vidrio.
b) Como sabe, pueden existir ngulos de incidencia para los que no hay rayo refractado;
es decir, no sale luz del vidrio. Explique este fenmeno y calcule los ngulos para los
que tiene lugar.
c = 3

10
8
m s
- 1
; n
aire
= 1


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN B

1. Una partcula de masa m, situada en un punto A, se mueve en lnea recta hacia otro
punto B, en una regin en la que existe un campo gravitatorio creado por una masa M.
a) Si el valor del potencial gravitatorio en el punto B es mayor que en el punto A, razone
si la partcula se acerca o se aleja de M.
b) Explique las transformaciones energticas de la partcula durante el desplazamiento
indicado y escriba su expresin. Qu cambios cabra esperar si la partcula fuera de
A a B siguiendo una trayectoria no rectilnea?

2. a) Es cierto que las ondas se comportan tambin como corpsculos en movimiento?
Justifique su respuesta.
b) Comente la siguiente frase: Sera posible medir simultneamente la posicin de un
electrn y su cantidad de movimiento, con tanta exactitud como quisiramos, si
dispusiramos de instrumentos suficientemente precisos

3. Dos pequeas bolitas, de 20 g cada una, estn sujetas por hilos de 2,0 m de longitud
suspendidas de un punto comn. Cuando ambas se cargan con la misma carga
elctrica, los hilos se separan hasta formar un ngulo de 15. Suponga que se
encuentran en el vaco, prximas a la superficie de la Tierra:
a) Calcule la carga elctrica comunicada a cada bolita.
b) Se duplica la carga elctrica de la bolita de la derecha. Dibuje en un esquema las dos
situaciones (antes y despus de duplicar la carga de una de las bolitas) e indique
todas las fuerzas que actan sobre ambas bolitas en la nueva situacin de equilibrio.
K= 9

10
9
N m
2
C
-2
; g = 10 m s
-2

4. Suponga una central nuclear en la que se produjera energa a partir de la siguiente
reaccin nuclear de fusin:

4 He
4
2
O
16
8

a) Determine la energa que se producira por cada kilogramo de helio que se fusionase.

b) Razone en cul de los dos ncleos anteriores es mayor la energa de enlace por
nuclen.

c = 3

10
8
m s
1
; 1u = 1,66

10
-27
kg ; m ( He
4
2
) = 4,0026 u ; m ( O
16
8
) = 15,9950 u


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN A

a) Una partcula sobre la que acta una fuerza efecta un desplazamiento. Puede
asegurarse que realiza trabajo?
b) Una partcula, inicialmente en reposo, se desplaza bajo la accin de una fuerza
conservativa. Aumenta o disminuye su energa potencial?

2. a) Explique, con ayuda de un esquema, en qu consiste el fenmeno de la dispersin de
la luz blanca a travs de un prisma de vidrio.
b) Ocurre el mismo fenmeno si la luz blanca atraviesa una lmina de vidrio de caras
paralelas?

3. El flujo de un campo magntico que atraviesa cada espira de una bobina de 250 vueltas,
entre t = 0 y t = 5 s, est dado por la expresin:

(

t

) = 3

10
- 3
+ 15

10
- 3
t
2
(S.I.)
a) Deduzca la expresin de la fuerza electromotriz inducida en la bobina en ese intervalo
de tiempo y calcule su valor para t = 5 s.
b) A partir del instante t = 5 s el flujo magntico comienza a disminuir linealmente hasta
anularse en t = 10 s. Represente grficamente la fuerza electromotriz inducida en la
bobina en funcin del tiempo, entre t = 0 y t = 10 s.

4. Sobre un plano horizontal sin rozamiento se encuentra un bloque de masa m = 1,5 kg,
sujeto al extremo libre de un resorte horizontal fijo por el otro extremo. Se aplica al
bloque una fuerza de 15 N, producindose un alargamiento del resorte de 10 cm y en
esta posicin se suelta el cuerpo, que inicia un movimiento armnico simple.
a) Escriba la ecuacin de movimiento del bloque.
b) Calcule las energas cintica y potencial cuando la elongacin es de 5 cm.


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN B

a) De los tres vectores que aparecen en la ecuacin F = q v B, qu pares de vectores
son siempre perpendiculares entre s y cules pueden no serlo?
b) La fuerza electromotriz inducida en una espira es funcin: i) del flujo magntico que la
atraviesa; ii) del ngulo que forma el campo magntico con la espira; iii) del campo
magntico existente; iv) de la rapidez con que vara el flujo con el tiempo.

2. Justifique la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a) Cuanto mayor es el perodo de semidesintegracin de un material, ms deprisa se
desintegra.
b) En general, los ncleos estables tienen ms neutrones que protones.

3. Por un plano inclinado 30 respecto a la horizontal asciende, con velocidad constante, un
bloque de 100 kg por accin de una fuerza paralela a dicho plano. El coeficiente de
rozamiento entre el bloque y el plano es 0,2.

a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actan sobre el bloque y explique las
transformaciones energticas que tienen lugar en su deslizamiento.

b) Calcule la fuerza paralela que produce el desplazamiento, as como el aumento de
energa potencial del bloque en un desplazamiento de 20 m.

g = 10 m s
2

4. Se acelera un protn mediante una diferencia de potencial de 3000 V.
a) Calcule la velocidad del protn y su longitud de onda de De Broglie.
b) Si en lugar de un protn fuera un electrn el que se acelera con la misma diferencia
de potencial, tendra la misma energa cintica? Y la misma longitud de onda
asociada? Razone sus respuestas.
m
p
= 1,7

10
- 27
kg ; m
e
= 9,1

10
- 31
kg ; h = 6,6

10
- 34
J s ; e = 1,6

10
- 19
C


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN A

1. Razone la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a) Cuando nos alejamos de una carga elctrica negativa el potencial electrosttico
aumenta pero la intensidad del campo que crea disminuye.
b) En algn punto P situado en el segmento que une dos cargas elctricas idnticas, el
potencial electrosttico se anula pero no la intensidad del campo electrosttico.

2. a) Explique en qu se basa el funcionamiento de un microscopio electrnico.
b) Los fenmenos relacionados con una pelota de tenis se suelen describir
considerndola como una partcula. Se podra tratar como una onda? Razone la
respuesta.

3. Un bloque de 0,5 kg est colocado sobre el extremo superior de un resorte vertical que
est comprimido 10 cm y, al liberar el resorte, el bloque sale despedido hacia arriba
verticalmente. La constante elstica del resorte es 200 N m
- 1
.
a) Explique los cambios energticos que tienen lugar desde que se libera el resorte hasta
que el cuerpo cae y calcule la mxima altura que alcanza el bloque.
b) Con qu velocidad llegar el bloque al extremo del resorte en su cada?
g = 10 m s
-2

4. En una muestra de madera de un sarcfago ocurren 13536 desintegraciones en un da
por cada gramo, debido al
14
C presente, mientras que una muestra actual de madera
anloga experimenta 920 desintegraciones por gramo en una hora. El perodo de
semidesintegracin del
14
C es de 5730 aos.
a) Establezca la edad del sarcfago.
b) Determine la actividad de la muestra del sarcfago dentro de 1000 aos.


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN B

1. Sobre una partcula slo actan fuerzas conservativas.
a) Se mantiene constante su energa mecnica? Razone la respuesta.
b) Si sobre la partcula actan adems fuerzas de rozamiento, cmo afectaran a la
energa mecnica?

2. Dos fenmenos fsicos vienen descritos por las expresiones siguientes:
y = A sen b t y = A sen (b t c x)
en las que x e y son coordenadas espaciales y t el tiempo.
a) Explique de qu tipo de fenmeno fsico se trata en cada caso e identifique los
parmetros que aparecen en dichas expresiones, indicando sus respectivas unidades.
b) Qu diferencia sealara respecto de la periodicidad de ambos fenmenos?

3. En una regin del espacio coexisten un campo elctrico uniforme de 5000 V m
1
(dirigido
en el sentido positivo del eje X) y un campo magntico uniforme de 0,3 T (dirigido en el
sentido positivo del eje Y):
a) Qu velocidad (mdulo, direccin y sentido) debe tener una partcula cargada para
que atraviese dicha regin sin desviarse?
b) Calcule la intensidad de un campo elctrico uniforme capaz de comunicar a un protn
en reposo dicha velocidad tras desplazarse 2 cm.
e = 1,6

10
- 19
C

;

m
p
= 1,7

10
- 27
kg

4. Un rayo de luz, cuya longitud de onda en el vaco es 6

10
- 7
m se propaga a travs del
agua.
a) Defina el ndice de refraccin y calcule la velocidad de propagacin y la longitud de
onda de esa luz en el agua.
b) Si el rayo emerge del agua al aire con un ngulo de 30, determine el ngulo de
incidencia del rayo en la superficie del agua.
c = 3

10
8
m s
- 1
; n
agua
= 1,33


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN A

1. a) Se cumple siempre que el aumento o disminucin de la energa cintica de una
partcula es igual a la disminucin o aumento, respectivamente, de su energa
potencial? Justifique la respuesta.
b) Un satlite est en rbita circular alrededor de la Tierra. Razone si la energa
potencial, la energa cintica y la energa total del satlite son mayor, menor o igual
que las de otro satlite que sigue una rbita, tambin circular, pero de menor radio.

2. a) Describa el origen y las caractersticas de los procesos de emisin radiactiva alfa, beta
y gamma.
b) Indique el significado de: perodo de semidesintegracin, constante radiactiva y
actividad.

3. Una espira circular de 45 mm de radio est situada perpendicularmente a un campo
magntico uniforme. Durante un intervalo de tiempo de 120

10
- 3
s el valor del campo
aumenta linealmente de 250 mT a 310 mT .
a) Calcule el flujo del campo magntico que atraviesa la espira durante dicho intervalo y
la fuerza electromotriz inducida en la espira.
b) Dibuje en un esquema el campo magntico y el sentido de la corriente inducida en la
espira. Explique el razonamiento seguido.

4. Se trata de medir el trabajo de extraccin de un nuevo material. Para ello se provoca el
efecto fotoelctrico haciendo incidir una radiacin monocromtica sobre una muestra A
de ese material y, al mismo tiempo, sobre otra muestra B de otro material cuyo trabajo
de extraccin es
B
= 5 eV. Los potenciales de frenado son V
A
= 8 V y V
B
=12 V,
respectivamente. Calcule:
a) La frecuencia de la radiacin utilizada.
b) El trabajo de extraccin
A
.
h = 6,6

10
- 34
J s ; e = 1,6

10
- 19
C


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN B

a) Existe siempre interaccin magntica entre dos partculas cargadas? Existe
siempre interaccin elctrica entre ellas?
b) En qu casos un campo magntico no ejerce ninguna fuerza sobre una partcula
cargada?

2. a) Comente la concepcin actual de la naturaleza de la luz.
b) Describa algn fenmeno relativo a la luz que se pueda explicar usando la teora
ondulatoria y otro que requiera la teora corpuscular.

3. La velocidad de escape de un satlite, lanzado desde la superficie de la Luna, es de
2,37

10
3
m s
- 1
.
a) Explique el significado de la velocidad de escape y calcule el radio de la Luna.
b) Determine la intensidad del campo gravitatorio lunar en un punto de su superficie.
G = 6,67

10
-11
N m
2
kg
- 2
; M
L
= 7,4

10
22
kg

4. Una onda armnica de amplitud 0,3 m se propaga por una cuerda con una velocidad de
2 m s
-1
y longitud de onda de 0,25 m.
a) Escriba la ecuacin de la onda en funcin de x y t.
b) Determine la velocidad de un punto de la cuerda situado en x = 13/16 m, en el instante
t = 0,5 s.


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN A

a) Una carga negativa se mueve en la direccin y sentido de un campo elctrico
uniforme. Aumenta o disminuye el potencial elctrico en la posicin de la carga?
Aumenta o disminuye su energa potencial?
b) Cmo diferiran las respuestas del apartado anterior si se tratara de una carga
positiva?

2. Considere la ecuacin de onda:
y (x, t) = A sen (b t c x)
a) Qu representan los coeficientes A, b y c? Cules son sus unidades?
b) Qu cambios supondra que la funcin fuera cos en lugar de sen? Y que el
signo dentro del parntesis fuera + y no -?

3. Un bloque de 2 kg se lanza hacia arriba, por una rampa rugosa ( = 0,2) que forma un
ngulo de 30 con la horizontal, con una velocidad de 6 m s
- 1
.

a) Explique cmo varan las energas cintica, potencial y mecnica del cuerpo durante
la subida.

b) Calcule la longitud mxima recorrida por el bloque en el ascenso.

g = 10 m s
- 2

4. Construya grficamente la imagen de:
a) Un objeto situado a 0,5 m de distancia de un espejo cncavo de 2 m de radio.
b) Un objeto situado a la misma distancia delante de un espejo plano.
Explique en cada caso las caractersticas de la imagen y compare ambas situaciones.


BACHILLERATO
FSICA


OPCIN B

1. Dos satlites idnticos se encuentran en rbitas circulares de distinto radio alrededor de
la Tierra. Razone las respuestas a las siguientes preguntas:
a) Cul de ellos tiene mayor velocidad, el de la rbita de mayor o de menor radio?
b) Cul de los dos tiene mayor energa mecnica?

2. a) Un tomo que absorbe un fotn se encuentra en un estado excitado. Explique qu
cambios han ocurrido en el tomo. Es estable ese estado excitado del tomo?
b) Por qu en el espectro emitido por los tomos slo aparecen ciertas frecuencias?
Qu indica la energa de los fotones emitidos?

3. Dos cargas q
1
= 10
- 6
C y q
2
= - 4

10
- 8
C estn situadas a 2 m una de otra.
a) Analice, haciendo uso de las representaciones grficas necesarias, en qu lugar a lo
largo de la recta que las une, se anula la intensidad del campo electrosttico creado
por estas cargas.
b) Determine la situacin de dicho punto y calcule el potencial electrosttico en l.
K= 9

10
9
N m
2
C
-2

4. En la explosin de una bomba de hidrgeno se produce la reaccin:

n He H H
1
0
4
2
3
1
2
1
+ +

Calcule:
a) El defecto de masa del He
4
2
.
b) La energa liberada en la formacin de 10 g de helio.
m ( H
2
1
) = 2,01474 u ; m ( H
3
1
) = 3,01700 u ; m ( He
4
2
) = 4,00388 u ; m ( n
1
0
) = 1,0087 u
1u = 1,66

10
-27
kg ; c = 3

10
8
m s
-1


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

d) Cada cuestin o problema se calificar entre 0 y 2,5 puntos (1,25 puntos cada uno de sus apartados).

OPCIN A

1. a) Enuncie la ley de la induccin electromagntica.
b) Describa cmo podra generarse una corriente elctrica en una espira.

2. a) Cules son las longitudes de onda posibles de las ondas estacionarias
producidas en una cuerda tensa, de longitud L, sujeta por ambos extremos?
Razone la respuesta.
b) En qu lugares de la cuerda se encuentran los puntos de amplitud mxima?
Y los de amplitud nula? Razone la respuesta.

3. Se deja caer un cuerpo de 0,5 kg desde lo alto de una rampa de 2 m, inclinada
30 con la horizontal, siendo el valor de la fuerza de rozamiento entre el cuerpo y
la rampa de 0,8 N. Determine:
a) El trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actan sobre el cuerpo, al
trasladarse ste desde la posicin inicial hasta el final de la rampa.
b) La variacin que experimentan las energas potencial, cintica y mecnica del
cuerpo en la cada a lo largo de toda la rampa.
g = 10 m s
-2

4. a) En la reaccin del con un neutrn se obtiene un nclido X y una partcula
alfa. Escriba la reaccin nuclear y determine las caractersticas del nclido X
resultante.
6
3
Li
b) Calcule la energa liberada en la reaccin de fusin:
+
2 2 4
1 1 2
H H He
c = 3

10
8
m s
-1
; 1 u = 1,66

10
-27
kg ; m ( ) = 4,0026 u ; m ( )= 2,0141 u He
4
2
2
1
H


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN B

1. a) Al desplazarse un cuerpo desde una posicin A hasta otra B, su energa
potencial disminuye. Puede asegurarse que su energa cintica en B es mayor
que en A? Razone la respuesta.
b) La energa potencial gravitatoria de un cuerpo de masa m, situado a una altura
h sobre la superficie terrestre, puede expresarse en las dos formas siguientes:
mgh
T
T
GM m
R + h

Explique el significado de cada una de esas expresiones y por qu corresponden
a diferentes valores (y signo).

2. a) Explique, con ayuda de un esquema, los fenmenos de refraccin de la luz y
de reflexin total.
b) El ndice de refraccin de las sustancias disminuye al aumentar la longitud de
onda. Se desviar ms la luz roja o la azul cuando los rayos inciden en el agua
desde el aire? Razone la respuesta.

3. Una esfera de plstico de 2 g se encuentra suspendida de un hilo de 20 cm de
longitud y, al aplicar un campo elctrico uniforme y horizontal de 10
3
N C
-1
, el hilo
forma un ngulo de 15 con la vertical.
a) Dibuje en un esquema el campo elctrico y todas las fuerzas que actan sobre
la esfera, y determine su carga elctrica.
b) Explique cmo cambia la energa potencial de la esfera al aplicar el campo
elctrico.
K = 9

10
9
N m
2
C
-2
; g = 10 m s
-2

4. Un haz de luz de longitud de onda 54610
-9
m penetra en una clula fotoelctrica
de ctodo de cesio, cuyo trabajo de extraccin es de 2 eV:
a) Explique las transformaciones energticas en el proceso de fotoemisin.
b) Calcule la energa cintica mxima de los electrones emitidos. Qu ocurrira
si la longitud de onda incidente en la clula fotoelctrica fuera el doble de la
anterior?
h = 6,63

10
-34
J s ; e = 1,6

10
-19
C ; c = 3

10
8
m s
-1


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN A

a) Si no existe flujo magntico a travs de una superficie, puede asegurarse que
no existe campo magntico en esa regin?
b) La fuerza electromotriz inducida en una espira, es ms grande cuanto mayor
sea el flujo magntico que la atraviesa?

2. Por una cuerda se propaga un movimiento ondulatorio caracterizado por la
funcin de onda:

=

x t
y A sen 2
T

Razone a qu distancia se encuentran dos puntos de esa cuerda si:
a) La diferencia de fase entre ellos es de radianes.
b) Alcanzan la mxima elongacin con un retardo de un cuarto de periodo.

3. a) Determine la densidad media de la Tierra.
b) A qu altura sobre la superficie de la Tierra la intensidad del campo
gravitatorio terrestre se reduce a la tercera parte?
G = 6,67

10
-11
N m
2
kg
-2
; R
T
= 6370 km ; g = 10 m s
-2

4. El se desintegra, emitiendo partculas alfa, con un periodo de
semidesintegracin de 45,7 das.
237
94
Pu
a) Escriba la reaccin de desintegracin y determine razonadamente el nmero
msico y el nmero atmico del elemento resultante.
b) Calcule el tiempo que debe transcurrir para que la actividad de una muestra de
dicho nclido se reduzca a la octava parte.


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN B

1. a) La energa potencial de un cuerpo de masa m en el campo gravitatorio
producido por otro cuerpo de masa m depende de la distancia entre ambos.
Aumenta o disminuye dicha energa potencial al alejar los dos cuerpos? Por
qu?
b) Qu mide la variacin de energa potencial del cuerpo de masa m al
desplazarse desde una posicin A hasta otra B? Razone la respuesta.

2. a) Por qu la profundidad real de una piscina llena de agua es siempre mayor
que la profundidad aparente?
b) Explique qu es el ngulo lmite y bajo qu condiciones puede observarse.

3. Suponga dos hilos metlicos largos, rectilneos y paralelos, perpendiculares al
plano del papel y separados 60 mm, por los que circulan corrientes de 9 y 15 A
en el mismo sentido.
a) Dibuje en un esquema el campo magntico resultante en el punto medio de la
lnea que une ambos conductores y calcule su valor.
b) En la regin entre los conductores, a qu distancia del hilo por el que circula
la corriente de 9 A ser cero el campo magntico?
0
= 4

10
-7
N m
2
A
-2

4. Si iluminamos la superficie de un cierto metal con un haz de luz ultravioleta de
frecuencia 2,110
15
Hz, los fotoelectrones emitidos tienen una energa cintica
mxima de 2,5 eV.
a) Explique por qu la existencia de una frecuencia umbral para el efecto
fotoelctrico va en contra de la teora ondulatoria de la luz.
b) Calcule la funcin trabajo del metal y su frecuencia umbral.
h = 6,63

10
-34
J s ; e = 1,6

10
-19
C


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN A

1. Un electrn, un protn, un neutrn y un ncleo de helio se mueven en la misma
direccin y con la misma velocidad en una zona en la que existe un campo
magntico, constante y uniforme, en direccin perpendicular a la velocidad de las
partculas. Explique:
a) Sobre cul de ellas es mayor la fuerza magntica.
b) Cul de ellas experimentar mayor aceleracin.

2. a) Qu es una onda armnica o sinusoidal? De cules de sus caractersticas
depende la energa que transporta?
b) Qu diferencias existen entre el movimiento de una onda a travs de un
medio y el movimiento de las partculas del propio medio?

3. Sobre un plano inclinado que forma un ngulo de 30 con la horizontal se
encuentra un bloque de 0,5 kg adosado al extremo superior de un resorte, de
constante elstica 200 N m
-1
, paralelo al plano y comprimido 10 cm. Al liberar el
resorte, el bloque asciende por el plano hasta detenerse y, posteriormente,
desciende. El coeficiente de rozamiento es 0,1.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actan sobre el bloque cuando
asciende por el plano y calcule la aceleracin del bloque.
b) Determine la velocidad con la que el bloque es lanzado hacia arriba al
liberarse el resorte y la distancia que recorre el bloque por el plano hasta
detenerse.
g =10 m s
-2

4. Una muestra de una sustancia radiactiva de 0,8 kg se desintegra de tal manera
que, al cabo de 20 horas, su actividad se ha reducido a la cuarta parte. Calcule:
a) El periodo de semidesintegracin.
b) El tiempo necesario para que se desintegren 0,7 kg.


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN B

1. a) Qu se entiende por fuerza conservativa? Explique la relacin entre fuerza y
energa potencial.
b) Sobre un cuerpo acta una fuerza conservativa. Cmo vara su energa
potencial al desplazarse en la direccin y sentido de la fuerza? Qu mide la
variacin de energa potencial del cuerpo al desplazarse desde un punto A hasta
otro B? Razone las respuestas.

2. a) Construya grficamente la imagen obtenida en un espejo cncavo de un objeto
situado entre el espejo y el foco. Qu caractersticas tiene dicha imagen?
b) Los espejos convexos se emplean, por sus caractersticas, en los retrovisores
de los automviles, en los espejos de los cruces en las calles, etc. Explique por
qu.

3. Una partcula con carga q = 3,210
-19
C se desplaza con una velocidad
m s 2 4 v i j = + +
2 4 B i j = + +
k
k 2k
-1
por una regin en la que existe un campo magntico
T y un campo elctrico E i N C 4 j =
-1
.
a) Cul es la fuerza total ejercida sobre la partcula?
b) Y si la partcula se moviera con velocidad v?

4. Al incidir luz de longitud de onda 620 nm sobre la superficie de una fotoclula, se
emiten electrones con una energa cintica mxima de 0,14 eV. Determine:
a) El trabajo de extraccin del metal y la frecuencia umbral.
b) Si la fotoclula se iluminara con luz de longitud de onda doble que la anterior,
cul sera la energa cintica mxima de los electrones emitidos?
h = 6,63

10
-34
J s ; c = 3

10
8
m s
-1
; e = 1,6

10
-19
C


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN A

1. Razone la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a) El peso de un cuerpo en la superficie de un planeta cuya masa fuera la mitad
que la de la Tierra sera la mitad de su peso en la superficie de la Tierra.
b) El estado de ingravidez de los astronautas en el interior de las naves
espaciales orbitando alrededor de la Tierra se debe a que la fuerza que ejerce la
Tierra sobre ellos es nula.

2. a) Describa las caractersticas de los procesos de emisin radiactiva alfa, beta y
gamma.
b) Uno de ellos consiste en la emisin de electrones. Cmo es posible que un
ncleo emita electrones? Razone su respuesta.

3. Un campo magntico, cuyo mdulo viene dado por:
= B 2 cos 100 t (S.I.),
forma un ngulo de 45 con el plano de una espira circular de radio R = 12 cm.
a) Calcule la fuerza electromotriz inducida en la espira en el instante t =2 s.
b) Podra conseguirse que fuera nula la fuerza electromotriz inducida girando la
espira? Razone la respuesta.

4. Una partcula de 50 g vibra a lo largo del eje X, alejndose como mximo 10 cm
a un lado y a otro de la posicin de equilibrio (x = 0). El estudio de su movimiento
ha revelado que existe una relacin sencilla entre la aceleracin y la posicin que
ocupa en cada instante: a = -16
2
x.
a) Escriba las expresiones de la posicin y de la velocidad de la partcula en
funcin del tiempo, sabiendo que este ltimo se comenz a medir cuando la
partcula pasaba por la posicin x = 10 cm.
b) Calcule las energas cintica y potencial de la partcula cuando se encuentra a
5 cm de la posicin de equilibrio.


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN B

1. Una carga elctrica positiva se mueve en un campo elctrico uniforme. Razone
cmo vara su energa potencial electrosttica si la carga se mueve:
a) En la misma direccin y sentido del campo elctrico. Y si se mueve en
sentido contrario?
b) En direccin perpendicular al campo elctrico. Y si la carga describe una
circunferencia y vuelve al punto de partida?

2. Analice las siguientes proposiciones razonando si son verdaderas o falsas:
a) El trabajo de extraccin de un metal depende de la frecuencia de la luz
incidente.
b) La energa cintica mxima de los electrones emitidos en el efecto
fotoelctrico vara linealmente con la frecuencia de la luz incidente.

3. Un trineo de 100 kg desliza por una pista horizontal al tirar de l con una fuerza
F, cuya direccin forma un ngulo de 30 con la horizontal. El coeficiente de
rozamiento es 0,1.
a) Dibuje en un esquema todas las fuerzas que actan sobre el trineo y calcule el
valor de F para que el trineo deslice con movimiento uniforme.
b) Haga un anlisis energtico del problema y calcule el trabajo realizado por la
fuerza F en un desplazamiento de 200 m del trineo.
g =10 m s
-2

4. Una lmina de vidrio, de ndice de refraccin 1,5, de
caras paralelas y espesor 10 cm, est colocada en
el aire. Sobre una de sus caras incide un rayo de
luz, como se muestra en la figura. Calcule:
a) La altura h y la distancia d marcadas en la figura.
b) El tiempo que tarda la luz en atravesar la lmina.
c = 310
8
m s
-1


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN A

1. a) El origen elegido habitualmente para la energa potencial gravitatoria lleva a
que sta tome valores negativos. Por qu la energa potencial gravitatoria
terrestre, en las proximidades de la superficie de la Tierra, toma valores positivos
e iguales a mgh?
b) Discuta la siguiente afirmacin: Puesto que el valor de g disminuye al
aumentar la distancia al centro de la Tierra, la energa potencial mgh disminuye
con la altura sobre el suelo.

2. a) Dibuje de forma aproximada la grfica que representa la energa de enlace por
nuclen en funcin del nmero msico e indique qu puede deducirse de ella en
relacin con la estabilidad de los ncleos.
b) Razone, a partir de la grfica, cul de los dos procesos, la fusin o la fisin
nucleares, proporciona mayor energa por nuclen.

3. Dos bloques idnticos situados sobre una superficie horizontal y sin rozamiento,
se unen entre si mediante un resorte de constante k = 100 N m
-1
. Al cargar los
bloques con la misma carga Q, se separan una distancia x = 0,4 m.
a) Calcule el valor de la carga Q que se suministr a cada bloque.
b) Discuta que ocurrira si existiera rozamiento.
K = 9

10
9
N m
2
C
-2

4. Por una cuerda tensa, colocada a lo largo del eje X, se propaga un movimiento
ondulatorio transversal cuya funcin de onda es:
( )
= + y 0,15 sen 4 x 400 t
(S.I.)
a) Represente grficamente la forma de la onda en el instante inicial y un cuarto
de periodo despus.
b) Determine la elongacin y la velocidad de un punto de la cuerda situado en la
posicin x = 0,5 m, en el instante t = 0,01 s.


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN B

1. Un imn recto que cae verticalmente con su cara norte hacia el suelo, pasa a
travs de una espira horizontal situada en su camino. Describa cualitativamente,
con la ayuda de un esquema, el fenmeno fsico que tiene lugar en la espira:
a) Mientras el imn esta cayendo hacia la espira.
b) Despus de que el imn ha atravesado la espira y se aleja de ella.

2. Un protn y un electrn se mueven con la misma velocidad.
a) Explique cul de los dos tiene una longitud de onda asociada mayor.
b) Razone cul de ellos tendra una longitud de onda mayor si ambos tuvieran la
misma energa cintica.

3. Un bloque de 0,2 kg est apoyado sobre el extremo superior de un resorte
vertical, de constante 500 N m
-1
, comprimido 20 cm. Al liberar el resorte, el
bloque sale lanzado hacia arriba.
a) Explique las transformaciones energticas a lo largo de la trayectoria del
bloque y calcule la altura mxima que alcanza.
b) Qu altura alcanzara el bloque si la experiencia se realizara en la superficie
de la Luna?
g
T
=10 m s
-2
; M
T
= 10
2
M
L
; R
T
= 4 R
L

4. Un rayo de luz monocromtica, que posee una longitud de onda de 6

10
-7
m en
el aire, incide con un ngulo de 30 sobre la superficie del agua, cuyo ndice de
refraccin es 1,33. Calcule:
a) La frecuencia, la velocidad de propagacin y la longitud de onda de la luz en el
agua.
b) El ngulo que forman entre si el rayo reflejado y el refractado.
c = 3

10
8
m s
-1


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN A

1. a) Defina la energa potencial. Para qu tipo de fuerzas puede definirse? Por
qu?
b) Un satlite de masa m describe una rbita circular de radio r alrededor de un
planeta de masa M. Determine la energa mecnica del satlite explicando el
razonamiento seguido.

2. a) Defina nmero msico, nmero atmico y masa atmica. Cul de ellos
caracteriza a un elemento qumico?
b) Puede haber varios ncleos diferentes con el mismo nmero atmico y
distinto nmero msico? Y con el mismo nmero msico y distinto nmero
atmico? Razone la respuesta y de algunos ejemplos.

3. Dos cargas puntuales de +

2 C, se encuentran situadas sobre el eje X, en los
puntos x
1
= - 1 m y x
2
= 1 m, respectivamente.
a) Calcule el potencial electrosttico en el punto (0, 0, 5) m.
b) Determine el incremento de energa potencial electrosttica al traer una tercera
carga de - 3 C, desde el infinito hasta el punto (0, 0, 5) m.

4. Un tabique mvil ha provocado, en la superficie del agua de un estanque un
movimiento ondulatorio caracterizado por la funcin:

=

y 0,04 sen 10 x 4 t
2
+ (S.I.)
Suponiendo que los frentes de onda producidos se propagan sin prdida de
energa, determine:
a) El tiempo que tarda en ser alcanzado por el movimiento un punto situado a
una distancia de 3 m del tabique.
b) La elongacin y la velocidad, en dicho punto, 0,5 s despus de haberse
iniciado el movimiento.


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA


OPCIN B

1. Un electrn atraviesa sin desviarse una zona del espacio donde existen un
campo elctrico y otro magntico.
a) Razone qu condiciones deben cumplir los campos.
b) Y si se tratara de un protn?

2. a) Qu entiende por dualidad onda-corpsculo?
b) Un protn y un electrn tienen la misma velocidad. Son iguales las longitudes
de onda de De Broglie de ambas partculas? Razone la respuesta.

3. Explicando las leyes fsicas que utiliza, calcule:
a) A qu altura sobre la superficie de la Tierra la intensidad del campo gravitatorio
terrestre es de 2 m s
2
.
b) Con qu velocidad debe lanzarse verticalmente un cuerpo para que se eleve
hasta una altura de 500 km sobre la superficie de la Tierra.
G = 6,67

10
-11
N m
2
kg
-2
; R
T
= 6370 km ; g = 10 m s
2

4. Una onda de radio, de frecuencia 25 MHz y amplitud 2

10
-4
V m
-1
, se propaga a
lo largo del eje OX por un medio cuyo ndice de refraccin es 1,5.
a) Calcule la velocidad de propagacin y la longitud de onda en este medio.
b) Escriba la ecuacin del campo elctrico de la onda.
c = 3

10
8
m s
-1


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN A

1. Un satlite describe una rbita circular alrededor de la Tierra. Conteste razonadamente
a las siguientes preguntas:
a) Qu trabajo realiza la fuerza de atraccin hacia la Tierra a lo largo de media
rbita?
b) Si la rbita fuera elptica, cul sera el trabajo de esa fuerza a lo largo de una rbita
completa?

2. Conteste razonadamente a las siguientes cuestiones:
a) Cul es el origen de las partculas beta en una desintegracin radiactiva, si en el
ncleo slo hay protones y neutrones?
b) Por qu la masa de un ncleo atmico es menor que la suma de las masas de las
partculas que lo constituyen?

3. Un electrn, con una velocidad de 610
6
m s
1
, penetra en un campo elctrico uniforme
y su velocidad se anula a una distancia de 20 cm desde su entrada en la regin del
campo.
a) Razone cules son la direccin y el sentido del campo elctrico.
b) Calcule su mdulo.
e = 1,610
19
C ; m
e
= 9,110
31
kg

4. Un haz de luz que viaja por el aire incide sobre un bloque de vidrio. Los haces
reflejado y refractado forman ngulos de 30 y 20, respectivamente, con la normal a la
superficie del bloque.
a) Calcule la velocidad de la luz en el vidrio y el ndice de refraccin de dicho material.
b) Explique qu es el ngulo lmite y determine su valor para al caso descrito.
c = 310
8
m s
1


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN B

1. a) Un haz de electrones atraviesa una regin del espacio sin desviarse, se puede
afirmar que en esa regin no hay campo magntico? De existir, cmo tiene que ser?
b) En una regin existe un campo magntico uniforme dirigido verticalmente hacia
abajo. Se disparan dos protones horizontalmente en sentidos opuestos. Razone qu
trayectorias describen, en qu plano estn y qu sentidos tienen sus movimientos.

2. Razone las respuestas a las siguientes cuestiones:
a) En qu consiste la refraccin de ondas? Enuncie sus leyes.
b) Qu caractersticas de la onda varan al pasar de un medio a otro?

3. Con un arco se lanza una flecha de 20 g, verticalmente hacia arriba, desde una altura
de 2 m y alcanza una altura mxima de 50 m, ambas sobre el suelo. Al caer, se clava
en el suelo una profundidad de 5 cm.
a) Analice las energas que intervienen en el proceso y sus transformaciones.
b) Calcule la constante elstica del arco (que se comporta como un muelle ideal), si el
lanzador tuvo que estirar su brazo 40 cm, as como la fuerza entre el suelo y la flecha
al clavarse.
g =10 m s
2

4. El trabajo de extraccin del aluminio es 4,2 eV. Sobre una superficie de aluminio incide
radiacin electromagntica de longitud de onda 20010
9
m. Calcule razonadamente:
a) La energa cintica de los fotoelectrones emitidos y el potencial de frenado.
b) La longitud de onda umbral para el aluminio.
h = 6,610
34
J s ; c = 310
8
m s
1
; 1 eV = 1,610
19
J


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN A

1. Sobre un electrn, que se mueve con velocidad v, acta un campo magntico B en
direccin normal a su velocidad.
a) Razone por qu la trayectoria que sigue es circular y haga un esquema que muestre
el sentido de giro del electrn.
b) Deduzca las expresiones del radio de la rbita y del perodo del movimiento.

2. a) Explique qu es una imagen real y una imagen virtual y seale alguna diferencia
observable entre ellas.
b) Puede formarse una imagen virtual con un espejo cncavo? Razone la respuesta
utilizando las construcciones grficas que considere oportunas.

3. a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actan sobre un cuerpo de 1000 kg, situado
en el punto medio entre la Tierra y la Luna y calcule el valor de la fuerza resultante. La
distancia desde el centro de la Tierra

hasta el de la Luna es 3,8410
8
m.
b) A qu distancia del centro de la Tierra se encuentra el punto, entre la Tierra y la
Luna, en el que el campo gravitatorio es nulo?
G = 6,6710
11
N m
2
kg
2
; M
T
= 5,9810
24
kg ; M
L
= 7,3510
22
kg

4. a) Explique qu es el defecto de masa y calcule su valor para el istopo
15
7
N.
b) Calcule su energa de enlace por nuclen.
c = 310
8
m s
1
; m
p
= 1,007276 u ; m
n
= 1,008665 u ; m

(
15
7
N) = 15,0001089 u ;
1 u = 1,6710
27
kg


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN B

1. a) Por qu la fuerza ejercida por un muelle que cumple la ley de Hooke se dice que
es conservativa?
b) Por qu la fuerza de rozamiento no es conservativa?

2. a) Describa la explicacin de Einstein del efecto fotoelctrico y relacinela con el
principio de conservacin de la energa.
b) Suponga un metal sobre el que incide radiacin electromagntica produciendo
efecto fotoelctrico. Por qu al aumentar la intensidad de la radiacin incidente no
aumenta la energa cintica de los electrones emitidos?

3. El campo elctrico en las proximidades de la superficie de la Tierra es
aproximadamente 150 N C
1
, dirigido hacia abajo.
a) Compare las fuerzas elctrica y gravitatoria que actan sobre un electrn situado en
esa regin.
b) Qu carga debera suministrarse a un clip metlico sujetapapeles de 1 g para que
la fuerza elctrica equilibre su peso cerca de la superficie de la Tierra?
m
e
= 9,110
31
kg ; e = 1,610
19
C ; g = 10 m s
2

4. Una partcula de 0,2 kg describe un movimiento armnico simple a lo largo del eje x,
de frecuencia 20 Hz. En el instante inicial la partcula pasa por el origen, movindose
hacia la derecha, y su velocidad es mxima. En otro instante de la oscilacin la
energa cintica es 0,2 J y la energa potencial es 0,6 J.
a) Escriba la ecuacin de movimiento de la partcula y calcule su aceleracin mxima.
b) Explique, con ayuda de una grfica, los cambios de energa cintica y de energa
potencial durante una oscilacin.


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN A

1. Una partcula parte de un punto sobre un plano inclinado con una cierta velocidad y
asciende, deslizndose por dicho plano inclinado sin rozamiento, hasta que se detiene
y vuelve a descender hasta la posicin de partida.
a) Explique las variaciones de energa cintica, de energa potencial y de energa
mecnica de la partcula a lo largo del desplazamiento.
b) Repita el apartado anterior suponiendo que hay rozamiento.

2. La ecuacin de una onda armnica en una cuerda tensa es:
y(x,t) = A sen (? t - kx)
a) Indique el significado de las magnitudes que aparecen en dicha expresin.
b) Escriba la ecuacin de otra onda que se propague en la misma cuerda en sentido
opuesto, de amplitud mitad y frecuencia doble que la anterior.

3. En un experimento se aceleran partculas alfa (q = +2e) desde el reposo, mediante
una diferencia de potencial de 10 kV. Despus, entran en un campo magntico
B = 0,5 T, perpendicular a la direccin de su movimiento.
a) Explique con ayuda de un esquema la trayectoria de las partculas y calcule la
velocidad con que penetran en el campo magntico.
b) Calcule el radio de la trayectoria que siguen las partculas alfa en el seno del campo
magntico.
e = 1,610
19
C ; m = 6,710
27
kg

4. a) Cul es la energa cintica de un electrn cuya longitud de onda de De Broglie es
de 10
9
m?
b) Si la diferencia de potencial utilizada para que el electrn adquiera la energa
cintica se reduce a la mitad, cmo cambia su longitud de onda asociada? Razone la
respuesta.
h = 6,610
34
J s ; e = 1,610
19
C ; m
e
= 9,110
31
kg


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN B

a) Observando la trayectoria de una partcula con carga elctrica, se puede deducir si
la fuerza que acta sobre ella procede de un campo elctrico uniforme o de un campo
magntico uniforme?
b) Es posible que sea nula la fuerza que acta sobre un hilo conductor, por el que
circula una corriente elctrica, situado en un campo magntico?

2. Dos muestras A y B del mismo elemento radiactivo se preparan de manera que la
muestra A tiene doble actividad que la B.
a) Razone si ambas muestras tienen el mismo o distinto perodo de desintegracin.
b) Cul es la razn entre las actividades de las muestras despus de haber
trascurrido cinco perodos?

3. Un bloque de 500 kg asciende a velocidad constante por un plano inclinado de
pendiente 30, arrastrado por un tractor mediante una cuerda paralela a la pendiente.
El coeficiente de rozamiento entre el bloque y el plano es 0,2.
a) Haga un esquema de las fuerzas que actan sobre el bloque y calcule la tensin de
la cuerda.
b) Calcule el trabajo que el tractor realiza para que el bloque recorra una distancia de
100 m sobre la pendiente. Cul es la variacin de energa potencial del bloque?
g =10 m s
2

4. a) Cul es la longitud de onda de una estacin de radio que emite con una frecuencia
de 100 MHz?
b) Si las ondas emitidas se propagaran por el agua, razone si tendran la misma
frecuencia y la misma longitud de onda. En el caso de que vare alguna de estas
magnitudes, determine su valor.
c = 310
8
m s
1
; n
agua/aire
= 1,3


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN A

1. Una espira cuadrada est cerca de un conductor, recto e indefinido, recorrido por una
corriente I. La espira y el conductor estn en un mismo plano. Con ayuda de un
esquema, razone en qu sentido circula la corriente inducida en la espira:
a) Si se aumenta la corriente en el conductor.
b) Si, dejando constante la corriente en el conductor, la espira se aleja de ste
mantenindose en el mismo plano.

2. Al iluminar una superficie metlica con luz de frecuencia creciente empieza a emitir
fotoelectrones cuando la frecuencia corresponde al color amarillo.
a) Explique razonadamente qu se puede esperar cuando el mismo material se irradie
con luz roja. Y si se irradia con luz azul?
b) Razone si cabra esperar un cambio en la intensidad de la corriente de
fotoelectrones al variar la frecuencia de la luz, si se mantiene constante el nmero de
fotones incidentes por unidad de tiempo y de superficie.

3. Un bloque de 1 kg desliza con velocidad constante por una superficie horizontal y
choca contra el extremo de un muelle horizontal, de constante elstica 200 N m
1
,
comprimindolo.
a) Cul ha de ser la velocidad del bloque para comprimir el muelle 40 cm?
b) Explique cualitativamente cmo variaran las energas cintica y potencial elstica
del sistema bloque - muelle, en presencia de rozamiento.
g = 10 m s
2

4. La ecuacin de una onda que se propaga por una cuerda tensa es:
y(x,t) = 0,05 sen ? (25 t 2 x) (S.I.)
a) Explique de qu tipo de onda se trata y en qu sentido se propaga e indique cules
son su amplitud, frecuencia y longitud de onda.
b) Calcule la velocidad de propagacin de la onda y la velocidad del punto x = 0 de la
cuerda en el instante t = 1 s y explique el significado de cada una de ellas.


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN B

1. a) Defina energa potencial a partir del concepto de fuerza conservativa.
b) Explique por qu, en lugar de energa potencial en un punto, deberamos hablar de
variacin de energa potencial entre dos puntos. Ilustre su respuesta con algunos
ejemplos.

2. Un rayo de luz pasa de un medio a otro, en el que se propaga a mayor velocidad.
a) Indique cmo varan la longitud de onda, la frecuencia y el ngulo que forma dicho
rayo con la normal a la superficie de separacin, al pasar del primero al segundo
medio.
b) Razone si el rayo de luz pasar al segundo medio, independientemente de cul sea
el valor del ngulo de incidencia.

3. Dos conductores rectilneos, paralelos y muy largos, separados 10 cm, transportan
corrientes de 5 y 8 A, respectivamente, en sentidos opuestos.
a) Dibuje en un esquema el campo magntico producido por cada uno de los
conductores en un punto del plano definido por ellos y situado a 2 cm del primero y
12 cm del segundo y calcule la intensidad del campo total.
b) Determine la fuerza por unidad de longitud sobre uno de los conductores, indicando
si es atractiva o repulsiva.
?
o
= 4? 10
7
N A
2

4. El ncleo radiactivo
232
92
U se desintegra, emitiendo partculas alfa, con un perodo de
semidesintegracin de 72 aos.
a) Escriba la ecuacin del proceso de desintegracin y determine razonadamente el
nmero msico y el nmero atmico del ncleo resultante.
b) Calcule el tiempo que debe transcurrir para que su actividad se reduzca al 75 % de
la inicial.


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN A

1. a) Considere un punto situado a una determinada altura sobre la superficie terrestre.
Qu velocidad es mayor en ese punto, la orbital o la de escape?
b) A medida que aumenta la distancia de un cuerpo a la superficie de la Tierra
disminuye la fuerza con que es atrado por ella. Significa eso que tambin disminuye
su energa potencial? Razone las respuestas.

2. a) Explique cualitativamente la dependencia de la estabilidad nuclear con el nmero
msico.
b) Considere dos ncleos pesados X e Y de igual nmero msico. Si X tiene mayor
energa de enlace, cul de ellos es ms estable?

3. Una esfera pequea de 100 g, cargada con 10
3
C, est sujeta al extremo de un hilo
aislante, inextensible y de masa despreciable, suspendido del otro extremo fijo.
a) Determine la intensidad del campo elctrico uniforme, dirigido horizontalmente, para
que la esfera se encuentre en reposo y el hilo forme un ngulo de 30 con la vertical.
b) Calcule la tensin que soporta el hilo en las condiciones anteriores.
g = 10 m s
2

4. a) Cul es la energa de un fotn cuya cantidad de movimiento es la misma que la de
un neutrn de energa 4 eV.
b) Cmo variara la longitud de onda asociada al neutrn si se duplicase su energa?
h = 6,610
34
J s ; c = 310
8
m s
1
; e = 1,610
19
C ; m
n
= 1,710
27
kg


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN B

1. Una partcula describe un movimiento armnico simple de amplitud A y frecuencia f.
a) Represente en un grfico la posicin, la velocidad y la aceleracin de la partcula en
funcin del tiempo y comente sus caractersticas.
b) Explique cmo varan la amplitud y la frecuencia del movimiento y la energa
mecnica de la partcula al duplicar el periodo de oscilacin.

2. Considere dos hilos largos, paralelos, separados una distancia d, por los que circulan
intensidades I
1
e I
2
(I
1
< I
2
). Sea un segmento, de longitud d, perpendicular a los dos
hilos y situado entre ambos. Razone si existe algn punto del citado segmento en el
que el campo magntico sea nulo, si:
a) Las corrientes circulan en el mismo sentido.
b) Las corrientes circulan en sentidos opuestos.
Si existe dicho punto, de qu hilo est ms cerca?

3. La misin Cassini a Saturno-Titn comenz en 1997 con el lanzamiento de la nave
desde Cabo Caaveral y culmin el pasado 14 de enero de 2005, al posarse con xito
la cpsula Huygens sobre la superficie de Titn, el mayor satlite de Saturno, ms
grande que nuestra Luna e incluso ms que el planeta Mercurio.
a) Admitiendo que Titn se mueve alrededor de Saturno describiendo una rbita
circular de 1,210
9
m de radio, calcule su velocidad y periodo orbital.
b) Cul es la relacin entre el peso de un objeto en la superficie de Titn y en la
superficie de la Tierra?
G = 6,6710
11
N m
2
kg
2
; M
Saturno
= 5,710
26
kg ; M
Titn
= 1,310
23
kg ;
R
Titn
= 2,610
6
m ; g = 10 m s
2

4. Un rayo de luz que se propaga por un medio a una velocidad de 165 km s
1
penetra
en otro medio en el que la velocidad de propagacin es 230 km s
1
.
a) Dibuje la trayectoria que sigue el rayo en el segundo medio y calcule el ngulo que
forma con la normal si el ngulo de incidencia es de 30.
b) En qu medio es mayor el ndice de refraccin? Justifique la respuesta.


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN A

1. Dos partculas con cargas elctricas, del mismo valor absoluto y diferente signo, se
mueven con la misma velocidad, dirigida hacia la derecha y en el plano del folio.
Ambas partculas penetran en un campo magntico de direccin perpendicular al folio
y dirigido hacia abajo.
a) Analice con ayuda de un grfico las trayectorias seguidas por las dos partculas.
b) Si la masa de una de ellas es doble que la de la otra (m
1
= 2 m
2
) Cul gira ms
rpidamente?

2. a) Seale los aspectos bsicos de las teoras corpuscular y ondulatoria de la luz e
indique algunas limitaciones de dichas teoras.
b) Indique al menos tres regiones del espectro electromagntico y ordnelas en orden
creciente de longitudes de onda.

3. a) Razone cules son la masa y el peso en la Luna de una persona de 70 kg.
b) Calcule la altura que recorre en 3 s una partcula que se abandona, sin velocidad
inicial, en un punto prximo a la superficie de la Luna y explique las variaciones de
energa cintica, potencial y mecnica en ese desplazamiento.
G = 6,6710
11
N m
2
kg
2
; M
L
= 7,210
22
kg ; R
L
= 1,710
6
m

4. El
226
88
Ra se desintegra radiactivamente para dar
222
86
Rn.
a) Indique el tipo de emisin radiactiva y escriba la correspondiente ecuacin.
b) Calcule la energa liberada en el proceso.
c = 310
8
m s
1
; m
Ra
= 225,9771 u ; m
Rn
= 221,9703 u ; m
He
= 4,0026 u ;
1 u = 1,6710
27
kg


PLANES DE 1994 y
DE 2002

FSICA

.

OPCIN B

1. Dibuje en un esquema las lneas de fuerza del campo gravitatorio creado por una
masa puntual M. Sean A y B dos puntos situados en la misma lnea de fuerza del
campo, siendo B el punto ms cercano a M.
a) Si una masa, m, est situada en A y se traslada a B, aumenta o disminuye su
energa potencial? Por qu?
b) Si una masa, m, est situada en A y se traslada a otro punto C, situado a la misma
distancia de M que A, pero en otra lnea de fuerza, aumenta o disminuye la energa
potencial? Razone su respuesta.

2. a) Enuncie la hiptesis de De Broglie. Comente el significado fsico y las implicaciones
de la dualidad onda-corpsculo.
b) Un mesn ? tiene una masa 275 veces mayor que un electrn. Tendran la misma
longitud de onda si viajasen a la misma velocidad? Razone la respuesta.

3. Una espira de 10 cm de radio se coloca en un campo magntico uniforme de 0,4 T y
se la hace girar con una frecuencia de 20 Hz. En el instante inicial el plano de la espira
es perpendicular al campo.
a) Escriba la expresin del flujo magntico que atraviesa la espira en funcin del
tiempo y determine el valor mximo de la f.e.m. inducida.
b) Explique cmo cambiaran los valores mximos del flujo magntico y de la f.e.m.
inducida si se duplicase el radio de la espira. Y si se duplicara la frecuencia de giro?

4. La ecuacin de una onda en una cuerda es:
y(x,t) 0,4sen12 xcos40 t ? ? ? (S.I.)
a) Explique las caractersticas de la onda y calcule su periodo, longitud de onda y
velocidad de propagacin.
b) Determine la distancia entre dos puntos consecutivos con amplitud cero.


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN A

1. Si por alguna causa la Tierra redujese su radio a la mitad manteniendo su masa,
razone cmo se modificaran:
a) La intensidad del campo gravitatorio en su superficie.
b) Su rbita alrededor del Sol.

2. a) Comente la siguiente afirmacin: las ondas estacionarias no son ondas
propiamente dichas y razone si una onda estacionaria transporta energa.
b) Al arrojar una piedra a un estanque con agua y al pulsar la cuerda de una
guitarra se producen fenmenos ondulatorios. Razone qu tipo de onda se ha
producido en cada caso y comente las diferencias entre ambas.

3. Un hilo recto, de longitud 0,2 m y masa 8

10
-3
kg, est situado a lo largo del eje
OX en presencia de un campo magntico uniforme B = 0,5 j T
a) Razone el sentido que debe tener la corriente para que la fuerza magntica
sea de sentido opuesto a la fuerza gravitatoria, F
g
= - F
g
k
b) Calcule la intensidad de corriente necesaria para que la fuerza magntica
equilibre al peso del hilo.
g = 10 m s
2

4. Al incidir luz de longitud de onda 620 nm en la superficie de una fotoclula, la
energa cintica mxima de los fotoelectrones emitidos es 0,14 eV.
a) Determine la funcin trabajo del metal y el potencial de frenado que anula la
fotoemisin.
b) Explique, con ayuda de una grfica, cmo vara la energa cintica mxima de
los fotoelectrones emitidos al variar la frecuencia de la luz incidente.
c = 3

10
8
m s
- 1
; h = 6,6

10
- 34
J s ;

e = 1,6

10
- 19
C


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN B

1. a) Al moverse una partcula cargada en la direccin y sentido de un campo
elctrico, aumenta su energa potencial. Qu signo tiene la carga de la
partcula?
b) La misma partcula se mueve en la direccin y sentido de un campo
magntico. Qu trabajo se realiza sobre la partcula?
Razone las respuestas.

2. a) Razone si tres haces de luz visible de colores azul, amarillo y rojo,
respectivamente: i) tienen la misma frecuencia; ii) tienen la misma longitud de
onda; iii) se propagan en el vaco con la misma velocidad. Cambiara alguna
de estas magnitudes al propagarse en el agua?
b) Qu es la reflexin total de la luz? Cundo puede ocurrir?

3. Un satlite orbita a 20.000 km de altura sobre la superficie terrestre.
a) Calcule su velocidad orbital.
b) Razone cmo se modificaran sus energas cintica y mecnica si su altura se
redujera a la mitad.
G = 6,67

10
-11
N m
2
kg
-2
; R
T
= 6370 km ; M
T
= 6

10
24
kg

4. Considere la reaccin nuclear:
235 1 133 99 1
92 0 51 41 0
U + n Sb + Nb + 4 n
a) Explique de qu tipo de reaccin se trata y determine la energa liberada por
tomo de Uranio.
b) Qu cantidad de
235
92
U
se necesita para producir 10
6
kWh ?
c = 3

10
8
m s
-1
; N
A
= 6,02

10
23
mol
-1
; m
U
= 235,128 u ;
m
Sb
= 132,942 u ; m

Nb
= 98,932 u ; m
n
= 1,0086 u ; 1 u = 1,6610
-27
kg


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN A

1. a) Un satlite artificial describe una rbita circular en torno a la Tierra. Qu
trabajo realiza la fuerza con la que la Tierra atrae al satlite, durante una
rbita? Justifique la respuesta.
b) Razone por qu el trabajo realizado por las fuerzas de rozamiento es siempre
negativo.

2. a) Analice el origen de la energa liberada en una reaccin nuclear de fisin.
b) En la reaccin de fisin del
235
95
U, ste captura un neutrn y se produce un
istopo del Kr, de nmero msico 92; un istopo del Ba, cuyo nmero atmico
es 56; y 3 neutrones. Escriba la reaccin nuclear y determine razonadamente
el nmero atmico del Kr y el nmero msico del Ba.

3. a) Un electrn incide en un campo magntico perpendicular a su velocidad.
Determine la intensidad del campo magntico necesaria para que el perodo
de su movimiento sea 10
- 6
s.
b) Razone cmo cambiara la trayectoria descrita si la partcula incidente fuera un
protn.
e = 1,6

10
-19
C ; m
e
= 9,1

10
-31
kg ; m
p
= 1,7

10
-27
kg

4. Un rayo de luz monocromtica incide en una de las caras de una lmina de vidrio,
de caras planas y paralelas, con un ngulo de incidencia de 30. La lmina est
situada en el aire, su espesor es de 5 cm y su ndice de refraccin 1,5.
a) Dibuje el camino seguido por el rayo y calcule el ngulo que forma el rayo que
emerge de la lmina con la normal.
b) Calcule la longitud recorrida por el rayo en el interior de la lmina.


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN B

1. a) Una partcula cargada negativamente pasa de un punto A, cuyo potencial es
V
A
, a otro B, cuyo potencial es V
B
> V
A
. Razone si la partcula gana o pierde
energa potencial.
b) Los puntos C y D pertenecen a una misma superficie equipotencial. Se
realiza trabajo al trasladar una carga (positiva o negativa) desde C a D?
Justifique la respuesta.

2. a) Explique la conservacin de la energa en el proceso de emisin de electrones
por una superficie metlica al ser iluminada con luz adecuada.
b) Razone qu cambios cabra esperar en la emisin fotoelctrica de una
superficie metlica: i) al aumentar la intensidad de la luz incidente; ii) al
aumentar el tiempo de iluminacin; iii) al disminuir la frecuencia de la luz.

3. Un bloque de 0,5 kg cuelga del extremo inferior de un resorte de constante
elstica k = 72 N m
-1
. Al desplazar el bloque verticalmente hacia abajo de su
posicin de equilibrio comienza a oscilar, pasando por el punto de equilibrio con
una velocidad de 6 m s
-1
.
a) Razone los cambios energticos que se producen en el proceso.
b) Determine la amplitud y la frecuencia de oscilacin.

4. La masa del planeta Jpiter es, aproximadamente, 300 veces la de la Tierra, su
dimetro 10 veces mayor que el terrestre y su distancia media al Sol 5 veces
mayor que la de la Tierra al Sol.
a) Razone cul sera el peso en Jpiter de un astronauta de 75 kg.
b) Calcule el tiempo que Jpiter tarda en dar una vuelta completa alrededor del
Sol, expresado en aos terrestres.
g = 10 m s
-2
; radio orbital terrestre = 1,5

10
11
m.


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN A

1. Sean dos conductores rectilneos paralelos por los que circulan corrientes
elctricas de igual intensidad y sentido.
a) Explique qu fuerzas se ejercen entre s ambos conductores.
b) Represente grficamente la situacin en la que las fuerzas son repulsivas,
dibujando el campo magntico y la fuerza sobre cada conductor.

2. a) Explique los fenmenos de reflexin y refraccin de la luz con ayuda de un
esquema.
b) Un haz de luz pasa del aire al agua. Razone cmo cambian su frecuencia,
longitud de onda y velocidad de propagacin.

3. Un bloque de 2 kg est situado en el extremo de un muelle, de constante elstica
500 N m
-1
, comprimido 20 cm. Al liberar el muelle el bloque se desplaza por un
plano horizontal y, tras recorrer una distancia de 1 m, asciende por un plano
inclinado 30 con la horizontal. Calcule la distancia recorrida por el bloque sobre
el plano inclinado.
a) Supuesto nulo el rozamiento
b) Si el coeficiente de rozamiento entre el cuerpo y los planos es 0,1.
g = 10 m s
-2

4. El perodo de semidesintegracin del
226
Ra es de 1620 aos.
a) Explique qu es la actividad y determine su valor para 1 g de
226
Ra.
b) Calcule el tiempo necesario para que la actividad de una muestra de
226
Ra
quede reducida a un dieciseisavo de su valor original.
N
A
= 6,02

10
23
mol
-1


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN B

1. Razone si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) Segn la ley de la gravitacin la fuerza que ejerce la Tierra sobre un cuerpo es
directamente proporcional a la masa de ste. Sin embargo, dos cuerpos de
diferente masa que se sueltan desde la misma altura llegan al suelo
simultneamente.
b) El trabajo realizado por una fuerza conservativa en el desplazamiento de una
partcula entre dos puntos es menor si la trayectoria seguida es el segmento
que une dichos puntos.

2. a) Demuestre que en un oscilador armnico simple la aceleracin es proporcional
al desplazamiento pero de sentido contrario.
b) Una partcula realiza un movimiento armnico simple sobre el eje OX y en el
instante inicial pasa por la posicin de equilibrio. Escriba la ecuacin del
movimiento y razone cundo es mxima la aceleracin.

3. Una partcula con carga 2

10
-6
C se encuentra en reposo en el punto (0,0). Se
aplica un campo elctrico uniforme de 500 N C
-1
en el sentido positivo del eje OY.
a) Describa el movimiento seguido por la partcula y la transformacin de energa
que tiene lugar a lo largo del mismo.
b) Calcule la diferencia de potencial entre los puntos (0,0) y (0,2) m y el trabajo
realizado para desplazar la partcula entre dichos puntos.

4. Al iluminar la superficie de un metal con luz de longitud de onda 280 nm, la
emisin de fotoelectrones cesa para un potencial de frenado de 1,3 V.
a) Determine la funcin trabajo del metal y la frecuencia umbral de emisin
fotoelctrica.
b) Cuando la superficie del metal se ha oxidado, el potencial de frenado para la
misma luz incidente es de 0,7 V. Razone cmo cambian, debido a la oxidacin
del metal: i) la energa cintica mxima de los fotoelectrones; ii) la frecuencia
umbral de emisin; iii) la funcin trabajo.
c = 3

10
8
m s
-1
; h = 6,6

10
- 34
J s ;

e = 1,6

10
- 19
C


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN A

1. Considere las dos experiencias siguientes: i) un imn frente a una espira con un
ampermetro y ii) la espira con ampermetro frente a otra espira con un generador
de corriente elctrica y un interruptor:
a) Copie y complete el cuadro siguiente:

Existe B
en en la espira?
V Vara el flujo magntico
a t a travs de la espira?
E Existe corriente
Ind inducida en la espira?
i)i) i) Im imn acercndose
Im imn quieto
Im imn alejndose
ii) ii) Int interruptor abierto
Int interruptor cerrado
Al Al abrir o cerrar
el el interruptor

b) A partir de los resultados del cuadro anterior razone, con la ayuda de
esquemas, la causa de la aparicin de corriente inducida en la espira.

2. a) Explique el proceso de emisin fotoelctrica por una superficie metlica y las
condiciones necesarias para que se produzca.
b) Razone por qu la teora clsica no puede explicar el efecto fotoelctrico.

3. Dos masas, de 5 y 10 kg, estn situadas en los puntos (0, 3) y (4, 0) m,
respectivamente.
a) Calcule el campo gravitatorio en el punto (4, 3) m y represntelo grficamente
b) Determine el trabajo necesario para trasladar una masa de 2 kg desde el
punto (4, 3) hasta el punto (0, 0) m. Explique si el valor del trabajo obtenido
depende del camino seguido.
G = 6,67

10
11
N m
2
kg
2

4. La ecuacin de una onda en una cuerda tensa es:
y

(x,

t) = 4

10
-3
sen

8

x cos

30

t (S.I.)
a) Indique qu tipo de onda es y calcule su perodo y su longitud de onda.
b) Explique cul es la velocidad de propagacin de la onda y cul es la velocidad
de los puntos de la cuerda. Calcule la velocidad mxima del punto x = 0,5 m.


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN B

a) Si se redujera el radio de la rbita lunar en torno a la Tierra, aumentara su
velocidad orbital?
b) Dnde es mayor la velocidad de escape, en la Tierra o en la Luna?

2. a) Qu cambios experimenta un ncleo atmico al emitir una partcula alfa?
Qu sucedera si un ncleo emitiese una partcula alfa y despus dos
partculas beta?
b) A qu se denomina perodo de semidesintegracin de un elemento
radiactivo? Cmo cambiara una muestra de un radionclido transcurridos
tres perodos de semidesintegracin?
Razone las respuestas.

3. Un electrn se mueve con una velocidad de 5

10
5
m s
-1
y penetra en un campo
elctrico de 50 N C
-1
de igual direccin y sentido que la velocidad.
a) Haga un anlisis energtico del problema y calcule la distancia que recorre el
electrn antes de detenerse.
b) Razone qu ocurrira si la partcula incidente fuera un protn.
e = 1,6

10
-19
C ; m
e
= 9,1

10
-31
kg ; m
p
= 1,7

10
-27
kg

4. Un rayo luminoso que se propaga en el aire incide sobre el agua de un estanque
formando un ngulo de 20 con la normal.
a) Qu ngulo formarn entre s los rayos reflejado y refractado?
b) Variando el ngulo de incidencia, podra producirse el fenmeno de reflexin
total? Razone la respuesta.
n
aire
= 1 ; n
agua
= 1,33


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN A

1. Una masa M se mueve desde el punto A hasta el B de la
figura y posteriormente desciende hasta el C. Compare el
trabajo mecnico realizado en el desplazamiento ABC
con el que se hubiera realizado en un desplazamiento
horizontal desde A hasta C.
a) Si no hay rozamiento.
b) En presencia de rozamiento.
Justifique las respuestas.

2. Dibuje la marcha de los rayos e indique el tipo de imagen formada con una lente
convergente si:
a) La distancia objeto, s, es igual al doble de la focal, f.
b) La distancia objeto es igual a la focal.

3. Por un conductor rectilneo situado sobre el eje OZ circula una corriente de 25 A
en el sentido positivo de dicho eje. Un electrn pasa a 5 cm del conductor con una
velocidad de 10
6
m s
-1
. Calcule la fuerza que acta sobre el electrn e indique con
ayuda de un esquema su direccin y sentido, en los siguientes casos:
a) Si el electrn se mueve en el sentido negativo del eje OY.
b) Si se mueve paralelamente al eje OX. Y si se mueve paralelamente al eje OZ?
e = 1,6

10
-19
C ;
0
= 4

10
-7
N A
-2

4. El
226
88
Ra, emite partculas alfa dando lugar a Rn.
a) Escriba la ecuacin de la reaccin nuclear y determine la energa liberada en el
proceso.
b) Calcule la energa de enlace por nuclen del Ra y del Rn y discuta cul de ellos
es ms estable.
c = 3

10
8
m s
-1
; m
Ra
= 226,025406 u ; m
Rn
= 222,017574 u ;
m
p
= 1,00795 u ; m
n
= 1,00898 u ; m
= 4,002603 u ; 1 u = 1,66

10
-27
kg

A
B
C A
B
C


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN B

1. Una partcula con carga q y velocidad v penetra en un campo magntico
perpendicular a la direccin de movimiento.
a) Analice el trabajo realizado por la fuerza magntica y la variacin de energa
cintica de la partcula.
b) Repita el apartado anterior en el caso de que la partcula se mueva en
direccin paralela al campo y explique las diferencias entre ambos casos.

2. a) Explique qu son una onda transversal y una onda longitudinal. Qu quiere
decir que una onda est polarizada linealmente?
b) Por qu se dice que en un fenmeno ondulatorio se da una doble
periodicidad? Qu magnitudes fsicas la caracterizan?

3. Un bloque de 3 kg, situado sobre un plano horizontal, est comprimiendo 30 cm
un resorte de constante k = 1000 N m
-1
. Al liberar el resorte el bloque sale
disparado y, tras recorrer cierta distancia sobre el plano horizontal, asciende por
un plano inclinado de 30. Suponiendo despreciable el rozamiento del bloque con
los planos:
a) Determine la altura a la que llegar el cuerpo.
b) Razone cundo ser mxima la energa cintica y calcule su valor.
g = 10 m s
-2

4. a) En un microscopio electrnico se aplica una diferencia de potencial de 20 kV
para acelerar los electrones. Determine la longitud de onda de los fotones de
rayos X de igual energa que dichos electrones.
b) Un electrn y un neutrn tienen igual longitud de onda de de Broglie. Razone
cul de ellos tiene mayor energa.
c

= 3

10
8
m s
- 1
; h = 6,6

10
- 34
J s ;

e

= 1,6

10
- 19
C ; m
e
= 9,1

10
- 31
kg
;
m
n
= 1,7

10
- 27
kg


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN A

1. Dos cargas elctricas puntuales, positivas y en reposo, estn situadas en dos
puntos A y B de una recta. Conteste razonadamente a las siguientes preguntas:
a) Puede ser nulo el campo elctrico en algn punto del espacio que rodea a
ambas cargas? Y el potencial elctrico?
b) Qu fuerza magntica se ejercen las cargas entre s? Y si una de las
cargas se mueve a lo largo de la recta que las une?

2. a) Cmo se puede explicar que un ncleo emita partculas si en l slo
existen neutrones y protones?
b) El
232
90
Th se desintegra, emitiendo 6 partculas y 4 partculas , dando lugar
a un istopo estable del plomo. Determine el nmero msico y el nmero
atmico de dicho istopo.

3. a) La Luna se encuentra a una distancia media de 384.000 km de la Tierra y su
periodo de traslacin alrededor de nuestro planeta es de 27 das y 6 horas.
Determine razonadamente la masa de la Tierra.
b) Si el radio orbital de la Luna fuera 200.000 km, cul sera su perodo orbital?
G = 6,67

10
-11
N m
2
kg
-2

4. El ngulo lmite vidrio-agua es de 60. Un rayo de luz, que se propaga por el
vidrio, incide sobre la superficie de separacin con un ngulo de 45 y se refracta
dentro del agua.
a) Explique qu es el ngulo lmite y determine el ndice de refraccin del vidrio
b) Calcule el ngulo de refraccin en el agua.
n
a
= 1,33


FSICA


b)
c)
.
.

OPCIN B

1. a) Enuncie las leyes de Kepler.
b) Razone, a partir de la segunda ley de Kepler, cmo cambia la velocidad de un
planeta a lo largo de su rbita al variar la distancia al Sol.

2. a) Enuncie el principio de incertidumbre y explique cul es su origen.
b) Razone por qu no tenemos en cuenta el principio de incertidumbre en el
estudio de los fenmenos ordinarios.

3. Sea un solenoide de seccin transversal 4

10
- 4
m
2
y 100 espiras. En el instante
inicial se aplica un campo magntico, perpendicular a su seccin transversal,
cuya intensidad vara con el tiempo segn B = 2 t + 1 T, que se suprime a partir
del instante t = 5 s.
a) Explique qu ocurre en el solenoide y represente el flujo magntico a travs
del solenoide en funcin del tiempo.
b) Calcule la fuerza electromotriz inducida en el solenoide en los instantes t = 3 s
y t = 10 s.

3. Por una cuerda se propaga la onda;
y = cos (50 t 2 x) (S.I.)
a) Indique de qu tipo de onda se trata y determine su velocidad de propagacin
y su amplitud.
b) Explique qu tipo de movimiento efectan los puntos de la cuerda y calcule el
desplazamiento del punto situado en x = 10 cm en el instante t = 0,25 s.


FSICA

d) Cada cuestin o problema se calificar entre 0 y 2,5 puntos (1,25 puntos cada uno
de sus apartados).

OPCIN A

1. a) Explique qu son fuerzas conservativas. Ponga un ejemplo de fuerza conservativa y
otro de fuerza que no lo sea.
b) Se puede afirmar que el trabajo realizado por todas las fuerzas que actan sobre
un cuerpo es siempre igual a la variacin de su energa cintica? Razone la respuesta
y apyese con algn ejemplo.

2. a) Comente la siguiente frase: debido a la desintegracin del
14
C, cuando un ser
vivo muere se pone en marcha un reloj En qu consiste la determinacin de la
antigedad de los yacimientos arqueolgicos mediante el
14
C?
b) Qu es la actividad de una muestra radiactiva? De qu depende?

3. Una cmara de niebla es un dispositivo para observar trayectorias de partculas
cargadas. Al aplicar un campo magntico uniforme, se observa que las trayectorias
seguidas por un protn y un electrn son circunferencias.
a) Explique por qu las trayectorias son circulares y represente en un esquema el
campo y las trayectorias de ambas partculas.
b) Si la velocidad angular del protn es
p
=10
6
rad s

-1
, determine la velocidad
angular del electrn y la intensidad del campo magntico.
e =1,6

10
-19
C; m
e
=9,110
31
kg; m
p
=1,710
27
kg

4. Un foco luminoso puntual est situado bajo la superficie de un estanque de agua.
a) Un rayo de luz pasa del agua al aire con un ngulo de incidencia de 30. Dibuje en
un esquema los rayos incidente y refractado y calcule el ngulo de refraccin.
b) Explique qu es el ngulo lmite y determine su valor para este caso.
n
aire
=1 ; n
agua
=1,33


FSICA

de sus apartados).

OPCIN B

1. a) Explique las analogas y diferencias entre el campo elctrico creado por una carga
puntual y el campo gravitatorio creado por una masa puntual, en relacin con su
origen, intensidad relativa, direccin y sentido.
b) Puede anularse el campo gravitatorio y/o el campo elctrico en un punto del
segmento que une a dos partculas cargadas? Razone la respuesta.

2. Cuando se ilumina un metal con un haz de luz monocromtica se observa emisin
fotoelctrica.
a) Explique, en trminos energticos, dicho proceso.
b) Si se vara la intensidad del haz de luz que incide en el metal, mantenindose
constante su longitud de onda, variar la velocidad mxima de los electrones
emitidos? Y el nmero de electrones emitidos en un segundo? Razone las
respuestas.

3. Un bloque de 2 kg se encuentra sobre un plano horizontal, sujeto al extremo de un
resorte de constante elstica k =150 N m
-1
, comprimido 20 cm. Se libera el resorte de
forma que el cuerpo desliza sobre el plano, adosado al extremo del resorte hasta que
ste alcanza la longitud de equilibrio, y luego contina movindose por el plano. El
coeficiente de rozamiento es de 0,2.
a) Explique las transformaciones energticas que tienen lugar a lo largo del
movimiento del bloque y calcule su velocidad cuando pasa por la posicin de equilibrio
del resorte.
b) Determine la distancia recorrida por el bloque hasta detenerse.
g =10 m s
-2

4. La ecuacin de una onda armnica que se propaga por una cuerda es:
y

(x, t) =0,08 cos

(16 t - 10 x) (S.I.)
a) Determine el sentido de propagacin de la onda, su amplitud, periodo, longitud de
onda y velocidad de propagacin.
b) Explique cmo se mueve a lo largo del tiempo un punto de la cuerda y calcule su
velocidad mxima.


FSICA

de sus apartados).

OPCIN A

1. a) Explique el efecto de un campo magntico sobre una partcula cargada en
movimiento.
b) Explique con ayuda de un esquema la direccin y sentido de la fuerza que acta
sobre una partcula con carga positiva que se mueve paralelamente a una corriente
elctrica rectilnea Y si se mueve perpendicularmente al conductor, alejndose de
l?

a) Cuando un rayo pasa a un medio con mayor ndice de refraccin, se acerca o se
aleja de la normal?
b) Qu es el ngulo lmite? Existe este ngulo en la situacin anterior?

3. Un satlite artificial de 500 kg orbita alrededor de la Luna a una altura de 120 km
sobre su superficie y tarda 2 horas en dar una vuelta completa.
a) Calcule la masa de la Luna, razonando el procedimiento seguido.
b) Determine la diferencia de energa potencial del satlite en rbita respecto de la
que tendra en la superficie lunar.
G = 6,67

10
11
N m
2
kg
2
; R
Luna
= 1740 km

4. a) Calcule el defecto de masa de los nclidos
B
11
5
y
Rn
222
86
y razone cul de ellos es
ms estable.
b) En la desintegracin del ncleo Rn
222
86
se emiten dos partculas alfa y una beta,
obtenindose un nuevo ncleo. Indique las caractersticas del ncleo resultante.
m
B
= 11,009305 u ; m
Rn
= 222,017574 u ; m
p
= 1,007825 u ; m
n
= 1,008665 u


FSICA

de sus apartados).

OPCIN B

1. a) Enuncie las leyes de Kepler y razone si la velocidad de traslacin de un planeta
alrededor del Sol es la misma en cualquier punto de la rbita.
b) Justifique si es verdadera o falsa la siguiente afirmacin: la gravedad en la
superficie de Venus es el 90% de la gravedad en la superficie de la Tierra y, en
consecuencia, si midisemos en Venus la constante de gravitacin universal, G, el
valor obtenido sera el 90% del medido en la Tierra.

2. Un movimiento armnico simple viene descrito por la ecuacin x

(t) = A sen

(t

+

).
a) Escriba la velocidad y la aceleracin de la partcula en funcin del tiempo y explique
cmo varan a lo largo de una oscilacin.
b) Deduzca las expresiones de las energas cintica y potencial en funcin de la
posicin y explique sus cambios a lo largo de la oscilacin.

3. Cuando una espira circular, situada en un campo magntico uniforme de 2 T, gira con
velocidad angular constante en torno a uno de sus dimetros perpendicular al campo,
la fuerza electromotriz inducida es:

(t) = -10 sen

(20

t) (S.I.)
a) Deduzca la expresin de la f.e.m. inducida en una espira que gira en las
condiciones descritas y calcule el dimetro de la espira y su periodo de revolucin.
b) Explique cmo variaran el periodo de revolucin y la f.e.m. si la velocidad angular
fuese la mitad.

4. Un haz de electrones se acelera con una diferencia de potencial de 30 kV.
a) Determine la longitud de onda asociada a los electrones.
b) Se utiliza la misma diferencia de potencial para acelerar electrones y protones.
Razone si la longitud de onda asociada a los electrones es mayor, menor o igual a la
de los protones. Y si los electrones y los protones tuvieran la misma velocidad?
h = 6,6

10
34
J s ; e = 1,6

10
19
C ; m
e
= 9,110
-31
kg


FSICA

de sus apartados).

OPCIN A

1. a) Puede ser negativa la energa cintica de una partcula? Y la energa potencial?
En caso afirmativo explique el significado fsico del signo.
b) Se cumple siempre que el aumento de energa cintica es igual a la disminucin
de energa potencial? Justifique la respuesta.

2. a) Explique qu es una onda armnica y escriba su ecuacin.
b) Una onda armnica es doblemente peridica. Qu significado tiene esa
afirmacin? Haga esquemas para representar ambas periodicidades y comntelos.

3. Dos conductores rectilneos, muy largos y paralelos, distan entre si 0,5 m. Por ellos
circulan corrientes de 1 A y 2 A, respectivamente.
a) Explique el origen de las fuerzas que se ejercen ambos conductores y su carcter
atractivo o repulsivo. Calcule la fuerza que acta sobre uno de los conductores por
unidad de longitud.
b) Determine el campo magntico total en el punto medio de un segmento que una los
dos conductores si las corrientes son del mismo sentido.
0
= 4

10
-7
T m A
-1

4. Sobre una superficie de sodio metlico inciden simultneamente dos radiaciones
monocromticas de longitudes de onda
1
= 500 nm y
2
= 560 nm. El trabajo de
extraccin del sodio es 2,3 eV.
a) Determine la frecuencia umbral de efecto fotoelctrico y razone si habra emisin
fotoelctrica para las dos radiaciones indicadas.
b) Explique las transformaciones energticas en el proceso de fotoemisin y calcule la
velocidad mxima de los electrones emitidos.
c = 3

10
8
m s
-1
; h = 6,6

10
34
J s ; e = 1,6

10
19
C ; m
e
= 9,110
-31
kg


FSICA

de sus apartados).

OPCIN B

1. a) Explique el fenmeno de induccin electromagntica y enuncie la ley de Faraday-
Henry.
b) Una espira circular se encuentra situada perpendicularmente a un campo
magntico uniforme. Razone qu fuerza electromotriz se induce en la espira, al girar
con velocidad angular constante en torno a un eje, en los siguientes casos: i) el eje es
un dimetro de la espira; ii) el eje pasa por el centro de la espira y es perpendicular a
su plano.

2. a) Enuncie las leyes de la reflexin y de la refraccin de la luz, explicando las
diferencias entre ambos fenmenos.
b) Un rayo de luz pasa de un medio a otro ms denso. Indique cmo varan las
siguientes magnitudes: amplitud, frecuencia, longitud de onda y velocidad de
propagacin.

3. La masa de Marte es 9 veces menor que la de la Tierra y su dimetro es 0,5 veces el
dimetro terrestre.
a) Determine la velocidad de escape en Marte y explique su significado.
b) Cul sera la altura mxima alcanzada por un proyectil lanzado verticalmente
hacia arriba, desde la superficie de Marte, con una velocidad de 720 km h
-1
?
g = 10 m s
2
R
T
= 6370 km

4. Imagine una central nuclear en la que se produjera energa a partir de la siguiente
reaccin nuclear:
O He 4
16
8
4
2

a) Determine la energa que se producira por cada kilogramo de helio que se
fusionase.
b) Razone en cul de los dos ncleos anteriores es mayor la energa de enlace por
nuclen.
c = 3

10
8
m s
-1
; 1 u = 1,66

10
-27
kg ; m

( He
4
2
) = 4,0026 u ; m( O
16
8
) = 15,9950 u ;
m
p
= 1,007825 u ; m
n
= 1,008665 u


FSICA

de sus apartados).

OPCIN A

1. Un haz de electrones penetra en una zona del espacio en la que existen un campo
elctrico y otro magntico.
a) Indique, ayudndose de un esquema si lo necesita, qu fuerzas se ejercen sobre
los electrones del haz.
b) Si el haz de electrones no se desva, se puede afirmar que tanto el campo
elctrico como el magntico son nulos? Razone la respuesta.

2. Todas las fuerzas que existen en la naturaleza se explican como manifestaciones de
cuatro interacciones bsicas: gravitatoria, electromagntica, nuclear fuerte y nuclear
dbil.
a) Explique las caractersticas de cada una de ellas.
b) Razone por qu los ncleos son estables a pesar de la repulsin elctrica entre sus
protones.

3. Un cuerpo de 0,5 kg se lanza hacia arriba por un plano inclinado, que forma 30 con la
horizontal, con una velocidad inicial de 5 m s
-1
. El coeficiente de rozamiento es 0,2.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actan sobre el cuerpo, cuando sube y
cuando baja por el plano, y calcule la altura mxima alcanzada por el cuerpo.
b) Determine la velocidad con la que el cuerpo vuelve al punto de partida.
g =10 m s
-2

4. El lser de un reproductor de CD genera luz con una longitud de onda de 780 nm
medida en el aire.
a) Explique qu caractersticas de la luz cambian al penetrar en el plstico del CD y
calcule la velocidad de la luz en l.
b) Si la luz lser incide en el plstico con un ngulo de 30, determine el ngulo de
refraccin.
c =3

10
8
m s
-1
; n
aire
=1 ; n
plstico
=1,55


FSICA

de sus apartados).

OPCIN B

1. a) Analice las caractersticas de la interaccin gravitatoria entre dos masas puntuales.
b) Cmo se ve afectada la interaccin gravitatoria descrita en el apartado anterior si
en las proximidades de las dos masas se coloca una tercera masa, tambin puntual?
Haga un esquema de las fuerzas gravitatorias que actan sobre la tercera masa.

2. Razone si la longitud de onda de de Broglie de los protones es mayor o menor que la
de los electrones en los siguientes casos:
a) ambos tienen la misma velocidad.
b) ambos tienen la misma energa cintica.

3. Por un conductor rectilneo muy largo, apoyado sobre un plano horizontal, circula una
corriente de 150 A.
a) Dibuje las lneas del campo magntico producido por la corriente y calcule el valor
de dicho campo en un punto situado en la vertical del conductor y a 3 cm de l.
b) Qu corriente tendra que circular por un conductor, paralelo al anterior y situado a
0,8 cm por encima de l, para que no cayera, si la masa por unidad de longitud de
dicho conductor es de 20 g m
-1
?
0
=4

10
-7
T m A
-1
; g =10 m s
-2

4. La ecuacin de una onda es:
y

(x, t) =0,16 cos

(0,8 x) cos

(100 t) (S. I.)
a) Con la ayuda de un dibujo, explique las caractersticas de dicha onda.
b) Determine la amplitud, longitud de onda, frecuencia y velocidad de propagacin de
las ondas cuya superposicin podra generar dicha onda.


FSICA

de sus apartados).

OPCIN A

1. a) Haciendo uso de consideraciones energticas, deduzca la expresin de la velocidad
mnima que habra que imprimirle a un objeto de masa m, situado en la superficie de
un planeta de masa M y radio R, para que saliera de la influencia del campo
gravitatorio del planeta.
b) Se desea que un satlite se encuentre en una rbita geoestacionaria. Razone con
qu perodo de revolucin y a qu altura debe hacerlo.

2. Es corriente utilizar espejos convexos como retrovisores en coches y camiones o en
vigilancia de almacenes, con objeto de proporcionar mayor ngulo de visin con un
espejo de tamao razonable.
a) Explique con ayuda de un esquema las caractersticas de la imagen formada en
este tipo de espejos.
b) En estos espejos se suele indicar: Atencin, los objetos estn ms cerca de lo que
parece. Por qu parecen estar ms alejados?

3. Una espira circular de 2 cm de radio se encuentra en un campo magntico uniforme,
de direccin normal al plano de la espira y de intensidad variable con el tiempo:
B =3

t
2
+4 (S.I.)
a) Deduzca la expresin del flujo magntico a travs de la espira en funcin del
tiempo.
b) Represente grficamente la fuerza electromotriz inducida en funcin del tiempo y
calcule su valor para t =2 s.

4. La actividad de
14
C de un resto arqueolgico es de 60 desintegraciones por segundo.
Una muestra actual de idntica composicin e igual masa posee una actividad de 360
desintegraciones por segundo. El periodo de semidesintegracin del
14
C es 5700
aos.
a) Explique a qu se debe dicha diferencia y calcule la antigedad de la muestra
arqueolgica.
b) Cuntos ncleos
14
C tiene la muestra arqueolgica en la actualidad? Tienen las
dos muestras el mismo nmero de tomos de carbono? Razone las respuestas.


FSICA

de sus apartados).

OPCIN B

1. a) Fuerza magntica sobre una carga en movimiento.
b) Una partcula, con carga q, penetra en una regin en la que existe un campo
magntico perpendicular a la direccin del movimiento. Analice el trabajo realizado por
la fuerza magntica y la variacin de energa cintica de la partcula.

2. a) Defina qu es una onda estacionaria e indique cmo se produce y cules son sus
caractersticas. Haga un esquema de una onda estacionaria y comntelo.
b) Explique por qu, cuando en una guitarra se acorta la longitud de una cuerda, el
sonido resulta ms agudo.

3. Un trineo de 100 kg parte del reposo y desliza hacia abajo por una ladera de 30 de
inclinacin respecto a la horizontal.
a) Explique las transformaciones energticas durante el desplazamiento del trineo
suponiendo que no existe rozamiento y determine, para un desplazamiento de 20 m,
la variacin de sus energas cintica y potencial.
b) Explique, sin necesidad de clculos, cules de los resultados del apartado a) se
modificaran y cules no, si existiera rozamiento.
g =10 m s
-2

4. Un fotn incide sobre un metal cuyo trabajo de extraccin es 2 eV. La energa cintica
mxima de los electrones emitidos por ese metal es 0,47 eV.
a) Explique las transformaciones energticas que tienen lugar en el proceso de
fotoemisin y calcule la energa del fotn incidente y la frecuencia umbral de efecto
fotoelctrico del metal.
b) Razone cul sera la velocidad de los electrones emitidos si la energa del fotn
incidente fuera 2 eV.
h =6,6

10
34
J s ; e =1,6

10
19
C


FSICA

de sus apartados).

OPCIN A

1. Por dos conductores rectilneos y de gran longitud, dispuestos paralelamente, circulan
corrientes elctricas de la misma intensidad y sentido.
a) Dibuje un esquema, indicando la direccin y el sentido del campo magntico debido
a cada corriente y del campo magntico total en el punto medio de un segmento que
una a los dos conductores y comntelo.
b) Razone cmo cambiara la situacin al duplicar una de las intensidades y cambiar
su sentido.

2. a) Explique, en trminos de energa, el proceso de emisin de fotones por los tomos
en un estado excitado.
b) Razone por qu un tomo slo absorbe y emite fotones de ciertas frecuencias.

3. Suponga que la masa de la Tierra se duplicara.
a) Calcule razonadamente el nuevo periodo orbital de la Luna suponiendo que su
radio orbital permaneciera constante.
b) Si, adems de duplicarse la masa terrestre, se duplicara su radio, cul sera el
valor de g en la superficie terrestre?
G =6,6710
-11
N m
2
kg
-2
; M
T
=6

10
24
kg ; R
T
=6370 km ; R
orbital Luna
=1,7410
6
m

4. Un cuerpo realiza un movimiento vibratorio armnico simple.
a) Escriba la ecuacin de movimiento si la aceleracin mxima es 5
2
cm s
-2
, el
periodo de las oscilaciones 2 s y la elongacin del cuerpo al iniciarse el movimiento
2,5 cm.
b) Represente grficamente la elongacin y la velocidad en funcin del tiempo y
comente la grfica.


FSICA

de sus apartados).

OPCIN B

a) Puede asociarse una energa potencial a una fuerza de rozamiento?
b) Qu tiene ms sentido fsico, la energa potencial en un punto o la variacin de
energa potencial entre dos puntos?

2. a) La masa de un ncleo atmico no coincide con la suma de las masas de las
partculas que los constituyen. Es mayor o menor? Cmo justifica esa diferencia?
b) Qu se entiende por estabilidad nuclear? Explique, cualitativamente, la
dependencia de la estabilidad nuclear con el nmero msico.

3. Una partcula de masa m y carga -10
-6
C se encuentra en reposo al estar sometida al
campo gravitatorio terrestre y a un campo elctrico uniforme E =100 N C
-1
de la
misma direccin.
a) Haga un esquema de las fuerzas que actan sobre la partcula y calcule su masa.
b) Analice el movimiento de la partcula si el campo elctrico aumentara a 120 N C
-1
y
determine su aceleracin.
g =10 m s
-2

4. Un haz de luz de 510
4
Hz viaja por el interior de un diamante.
a) Determine la velocidad de propagacin y la longitud de onda de esa luz en el
diamante.
b) Si la luz emerge del diamante al aire con un ngulo de refraccin de 10, dibuje la
trayectoria del haz y determine el ngulo de incidencia.
c =3

10
8
m s
-1
; n
diamante
=2,42

FSICA

c) Puede utilizar calculadora no programable, grfica ni con capacidad para almacenar o transmitir datos.

OPCIN A
1. a) Explique las experiencias de ersted y comente cmo las cargas en movimiento
originan campos magnticos.
b) En qu casos un campo magntico no ejerce ninguna fuerza sobre una partcula
cargada? Razone la respuesta.
2. a) Describa la estructura de un ncleo atmico y explique en qu se diferencian los
istopos de un elemento.
b) Razone cmo se transforman los ncleos al emitir radiacin alfa, beta o gamma.
3. Los satlites meteorolgicos son un medio para obtener informacin sobre el estado
del tiempo atmosfrico. Uno de estos satlites, de 250 kg, gira alrededor de la Tierra a
una altura de 1000 km en una rbita circular.
a) Calcule la energa mecnica del satlite.
b) Si disminuyera el radio de la rbita, aumentara la energa potencial del satlite?
G = 6,6710
-11
N m
2
kg
-2
; R
T
= 6400 km ; M
T
= 6,010
24
kg
4. Un telfono mvil opera con ondas electromagnticas de frecuencia f = 910
8
Hz.
a) Determine la longitud de onda y el nmero de onda en el aire.
b) Si la onda entra en un medio en el que su velocidad de propagacin se reduce a
3c/4, razone qu valores tienen la frecuencia y la longitud de onda en ese medio y el
ndice de refraccin del medio.
c = 310
8
m s
-1
; n
aire
= 1
FSICA


OPCIN B
1. a) Principio de conservacin de la energa mecnica.
b) Desde el borde de un acantilado de altura h se deja caer libremente un cuerpo.
Cmo cambian sus energas cintica y potencial? Justifique la respuesta.
2. Razone si las siguientes afirmaciones son ciertas o falsas:
a) Los electrones emitidos en el efecto fotoelctrico se mueven con velocidades
mayores a medida que aumenta la intensidad de la luz que incide sobre la superficie
del metal.
b) Cuando se ilumina la superficie de un metal con una radiacin luminosa slo se
emiten electrones si la intensidad de luz es suficientemente grande.
3. Una espira circular de 0,5 m de radio est situada en una regin en la que existe un
campo magntico perpendicular a su plano, cuya intensidad varia de 0,3 T a 0,4 T en
0,12 s.
a) Dibuje en un esquema la espira, el campo magntico y el sentido de la corriente
inducida y explique sus caractersticas.
b) Calcule la fuerza electromotriz inducida en la espira y razone cmo cambiara dicha
fuerza electromotriz si la intensidad del campo disminuyese en lugar de aumentar.
4.- En una cuerda tensa de 16 m de longitud, con sus extremos fijos, se ha generado una
onda de ecuacin:
( ) ( )
| |
=
|
\
y x, t 0,02 sen x cos 8 t
4
(S. I.)
a) Explique de qu tipo de onda se trata y cmo podra producirse. Calcule su longitud
de onda y su frecuencia.
b) Calcule la velocidad en funcin del tiempo de los puntos de la cuerda que se
encuentran a 4 m y 6 m, respectivamente, de uno de los extremos y comente los
resultados.
FSICA
OPCIN A

1. a) Explique la relacin entre fuerza conservativa y variacin de energa potencial.
b) Un cuerpo cae libremente sobre la superficie terrestre. Depende la aceleracin de
cada de las propiedades de dicho cuerpo? Razone la respuesta.

2. a) Explique en qu consisten las reacciones de fusin y fisin nucleares. En qu se
diferencian?
b) Comente el origen de la energa que producen.

3. Dos conductores rectilneos, indefinidos y paralelos distan entre s 1,5 cm. Por ellos
circulan corrientes de igual intensidad y del mismo sentido.
a) Explique con la ayuda de un esquema la direccin y sentido del campo magntico
creado por cada una de las corrientes y de la fuerza que acta sobre cada conductor.
b) Calcule el valor de la intensidad de la corriente que circula por los conductores si la
fuerza que uno de ellos ejerce sobre un trozo de 25 cm del otro es de 10
-3
N.
0
= 4 10
-7
N A
-2

4. Al incidir un haz de luz de longitud de onda 62510
-9
m sobre una superficie metlica, se
emiten electrones con velocidades de hasta 4,610
5
m s
-1

a) Calcule la frecuencia umbral del metal.
b) Razone cmo cambiara la velocidad mxima de salida de los electrones si
aumentase la frecuencia de la luz Y si disminuyera la intensidad del haz de luz?
h = 6,6310
-34
J s ; c = 310
8
m s
-1
;

m
e
= 9,110
-31
kg

FSICA

OPCIN B

1. a) Explique las caractersticas de la interaccin elctrica entre dos cargas puntuales en
reposo.
b) Es nulo el campo elctrico en algn punto del segmento que une dos cargas
puntuales de igual valor absoluto pero de signo contrario? Razone la respuesta.

2. a) Explique qu son ondas estacionarias y describa sus caractersticas.
b) En una cuerda se ha generado una onda estacionaria. Explique por qu no se
propaga energa a travs de la cuerda.

3. Un muchacho subido en un trineo desliza por una pendiente con nieve (rozamiento
despreciable) que tiene una inclinacin de 30. Cuando llega al final de la pendiente, el
trineo contina deslizando por una superficie horizontal rugosa hasta detenerse.
a) Explique las transformaciones energticas que tienen lugar durante el
desplazamiento del trineo.
b) Si el espacio recorrido sobre la superficie horizontal es cinco veces menor que el
espacio recorrido por la pendiente, determine el coeficiente de rozamiento.
g = 10 m s
-2

4. Una sustancia radiactiva se desintegra segn la ecuacin:
0
- 0,005 t
N = N e
(S. I.)
a) Explique el significado de las magnitudes que intervienen en la ecuacin y determine
razonadamente el periodo de semidesintegracin.
b) Si una muestra contiene en un momento dado 10
26
ncleos de dicha sustancia,
cul ser la actividad de la muestra al cabo de 3 horas?
FSICA
OPCIN A
1. Comente razonadamente la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
a) La fuerza magntica entre dos conductores rectilneos e indefinidos por los que
circulan corrientes de diferente sentido es repulsiva.
b) Si una partcula cargada en movimiento penetra en una regin en la que existe un
campo magntico siempre acta sobre ella una fuerza.
2. a) Explique la formacin de imgenes y sus caractersticas en una lente divergente.
b) Pueden formarse imgenes virtuales con lentes convergentes? Razone la
respuesta.
3. Un satlite del sistema de posicionamiento GPS, de 1200 kg, se encuentra en una
rbita circular de radio 3 R
T
.
a) Calcule la variacin que ha experimentado el peso del satlite respecto del que tena
en la superficie terrestre.
b) Determine la velocidad orbital del satlite y razone si la rbita descrita es
geoestacionaria.
G = 6,6710
-11
N m
2
kg
-2
; M
T
= 6,010
24
kg ; R
T
= 6400 km
4. La masa atmica del istopo
14
7
N es 14,0001089 u.
a) Indique los nucleones de este istopo y calcule su defecto de masa.
b) Calcule su energa de enlace.
c = 3,010
8
m s
-1
; 1 u = 1,6710
-27
kg ; m
p
= 1,007276 u ; m
n
= 1,008665 u
FSICA
OPCIN B
1. a) Conservacin de la energa mecnica.
b) Un cuerpo desliza hacia arriba por un plano inclinado que forma un ngulo con la
horizontal. Razone qu trabajo realiza la fuerza peso del cuerpo al desplazarse ste
una distancia d sobre el plano.
2. a) Describa el movimiento armnico simple y comente sus caractersticas cinemticas y
dinmicas.
b) Una masa oscila verticalmente suspendida de un muelle. Describa los tipos de
energa que intervienen y sus respectivas transformaciones.
3. Una bolita de plstico de 2 g se encuentra suspendida de un hilo de 20 cm de longitud
y, al aplicar un campo elctrico uniforme y horizontal de 1000 N C
- 1
, el hilo forma un
ngulo de 15 con la vertical.
a) Dibuje en un esquema el campo elctrico y todas las fuerzas que actan sobre la
esfera y determine su carga elctrica.
b) Explique cmo cambia la energa potencial de la esfera al aplicar el campo elctrico.
g = 10 m s
-2
4. a) Un haz de electrones se acelera bajo la accin de un campo elctrico hasta una
velocidad de 610
5
m s
1
. Haciendo uso de la hiptesis de De Broglie calcule la longitud
de onda asociada a los electrones.
b) La masa del protn es aproximadamente 1800 veces la del electrn. Calcule la
relacin entre las longitudes de onda de De Broglie de protones y electrones
suponiendo que se mueven con la misma energa cintica.
h = 6,6310
-34
J s ; m
e
= 9,110
-31
kg.
FSICA
OPCIN A
1. a) Explique qu se entiende por velocidad orbital de un satlite y deduzca
razonadamente su expresin para un satlite artificial que describe una rbita circular
alrededor de la Tierra.
b) Se pueden determinar las masas de la Tierra y del satlite conociendo los datos de
la rbita descrita por el satlite? Razone la respuesta.
2. a) Explique qu se entiende por defecto de masa y por energa de enlace de un ncleo
y cmo estn relacionados ambos conceptos.
b) Relacione la energa de enlace por nuclen con la estabilidad nuclear y, ayudndose
de una grfica, explique cmo vara la estabilidad nuclear con el nmero msico.
3. El potencial elctrico en un punto P, creado por una carga Q situada en el origen, es
800 V y el campo elctrico en P es 400 N C
-1
.
a) Determine el valor de Q y la distancia del punto P al origen.
b) Calcule el trabajo que se realiza al desplazar otra carga q = 1,210
-6
C desde el
punto (3, 0) m al punto (0, 3) m. Explique por qu no hay que especificar la trayectoria
seguida.
K = 9 10
9
N m
2
C
2
4. Un haz de luz lser cuya longitud de onda en el aire es 55010
-9
m incide en un bloque
de vidrio.
a) Describa con ayuda de un esquema los fenmenos pticos que se producen.
b) Si el ngulo de incidencia es de 40 y el de refraccin 25, calcule el ndice de
refraccin del vidrio y la longitud de onda de la luz lser en el interior del bloque.
n
aire
= 1
FSICA
OPCIN B
1. a) Escriba la ecuacin de De Broglie y comente su significado fsico.
b) Considere las longitudes de onda asociadas a protones y a electrones, e indique
razonadamente cul de ellas es menor si las partculas tienen la misma velocidad. Y
si tienen el mismo momento lineal?
2. a) Fuerza magntica sobre una carga en movimiento; ley de Lorentz.
b) Explique, con ayuda de un esquema, la direccin y el sentido de la fuerza que acta
sobre una partcula con carga positiva que se mueve paralelamente a un conductor
rectilneo por el que circula una corriente elctrica. Y si la carga se mueve
perpendicularmente al conductor, alejndose de l?
3. Un bloque de 5 kg desciende por una rampa rugosa (=0,2) que forma 30 con la
horizontal, partiendo del reposo.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actan sobre el bloque y analice las
variaciones de energa durante el descenso del bloque.
b) Calcule la velocidad del bloque cuando ha deslizado 3 m y el trabajo realizado por la
fuerza de rozamiento en ese desplazamiento.
g = 10 m s
-2
4. La ecuacin de una onda que se propaga por una cuerda es:
y (x, t) = 0,02 sen (100 t 40 x) (S. I.)
a) Razone si es transversal o longitudinal y calcule la amplitud, la longitud de onda y el
periodo.
b) Calcule la velocidad de propagacin de la onda. Es sa la velocidad con la que se
mueven los puntos de la cuerda? Qu implicara que el signo negativo del parntesis
fuera positivo? Razone las respuestas.
FSICA
OPCIN A
1. a) Analice las caractersticas de la interaccin gravitatoria entre dos masas puntuales.
b) Razone por qu la energa potencial gravitatoria de un cuerpo aumenta cuando se
aleja de la Tierra.
2. a) Explique los fenmenos de reflexin y refraccin de una onda en la superficie que
separa dos medios.
b) Razone qu magnitudes de una onda cambian cuando pasa de un medio a otro.
3. En una regin en la que existe un campo magntico uniforme de 0,8 T, se inyecta un
protn con una energa cintica de 0,2 MeV, movindose perpendicularmente al
campo.
a) Haga un esquema en el que se representen el campo, la fuerza sobre el protn y la
trayectoria seguida por ste y calcule el valor de dicha fuerza.
b) Si se duplicara la energa cintica del protn, en qu forma variara su trayectoria?
Razone la respuesta.
m
p
= 1,6710
27
kg ; e = 1,610
19
C ; 1 eV = 1,610
19
J
4. Sobre la superficie de un bloque de vidrio de ndice de refraccin 1,60 hay una capa de
agua de ndice 1,33. Una luz amarilla de sodio, cuya longitud de onda en el aire es
58910
-9
m, se propaga por el vidrio hacia el agua.
a) Describa el fenmeno de reflexin total y determine el valor del ngulo lmite para
esos dos medios.
b) Calcule la longitud de onda de la luz cuando se propaga por el vidrio y por el agua.
c = 310
8
m s
-1
FSICA
OPCIN B
1. a) Enuncie la ley de Lenz-Faraday de la induccin electromagntica y comente su
significado fsico.
b) Una espira circular de seccin S se encuentra en un campo magntico B
, de modo
que el plano de la espira es perpendicular al campo. Razone en qu caso se induce
fuerza electromotriz en la espira.
2. a) Enumere los diferentes tipos de desintegracin radiactiva y explique sus
caractersticas.
b) Razone qu desviacin sufren los distintos tipos de radiacin al ser sometidos a un
campo magntico.
3. Un bloque de 2 kg desliza con velocidad constante por una superficie horizontal sin
rozamiento y choca contra el extremo de un muelle horizontal, de constante elstica
120 N m
-1
, comprimindolo.
a) Cul ha de ser la velocidad del bloque para comprimir el muelle 30 cm?
b) Explique las transformaciones energticas que tienen lugar considerando la
existencia de rozamiento.
4. En una cuerda tensa, sujeta por sus extremos, se tiene una onda de ecuacin:
y (x,t) = 0,02 sen (4 x) cos (200 t) (S. I.)
a) Indique el tipo de onda de que se trata. Explique las caractersticas de las ondas que
dan lugar a la indicada y escriba sus respectivas ecuaciones.
b) Calcule razonadamente la longitud mnima de la cuerda que puede contener esa
onda. Podra existir esa onda en una cuerda ms larga? Razone la respuesta.
FSICA
OPCIN A
1. a) Fuerza electromotriz inducida y variacin de flujo magntico: ley de Lenz-Faraday.
b) Una espira circular se encuentra situada perpendicularmente a un campo magntico.
Razone qu fuerza electromotriz se induce en la espira al girar sta con velocidad
angular constante en torno a un eje, en los siguientes casos: i) el eje es un dimetro de
la espira; ii) el eje pasa por el centro de la espira y es perpendicular a su plano.
2. a) Describa los fenmenos de reflexin y de refraccin de la luz.
b) Explique las condiciones que deben cumplirse entre dos medios para que el rayo
incidente no se refracte.
3. Un satlite artificial de 1000 kg describe una rbita geoestacionaria con una velocidad
de 3,110
3
m s
-1
.
a) Explique qu significa rbita geostacionaria y determine el radio de la rbita
indicada.
b) Determine el peso del satlite en dicha rbita.
G = 6,6710
-11
N m
2
kg
-2
; M
T
= 6,010
24
kg ; R
T
= 6400 km
4. Un bloque de 0,5 kg se encuentra sobre una superficie horizontal sin rozamiento, sujeto
al extremo de un resorte de constante elstica k = 200 N m
-1
. Se tira del bloque hasta
alargar el resorte 10 cm y se suelta.
a) Escriba la ecuacin de movimiento del bloque y calcule su energa mecnica.
b) Explique cualitativamente las transformaciones energticas durante el movimiento
del bloque si existiera rozamiento con la superficie.
FSICA
OPCIN B
1. Explique qu se entiende por velocidad de escape de la Tierra y deduzca
razonadamente su expresin.
b) Suponiendo que la velocidad de lanzamiento de un cohete es inferior a la de escape,
explique las caractersticas del movimiento del cohete y realice un balance de
energas.
2. a) Enuncie y comente el principio de incertidumbre de Heisenberg.
b) Explique los conceptos de estado fundamental y estados excitados de un tomo y
razone la relacin que tienen con los espectros atmicos.
3. Un electrn entra con velocidad
v j

10
m s
-1
en una regin en la que existen un
campo elctrico,

E k 20 N C
-1
, y un campo magntico,
0
= B B i

T.
a) Dibuje las fuerzas que actan sobre el electrn en el instante en que entra en la
regin donde existen los campos elctrico y magntico y explique las caractersticas
del movimiento del electrn.
b) Calcule el valor de B
0
para que el movimiento del electrn sea rectilneo y uniforme.
4. El Cs
126
55
tiene un periodo de semidesintegracin de 1,64 minutos.
a) Cuntos ncleos hay en una muestra de 0,710
-6
g?
b) Explique qu se entiende por actividad de una muestra y calcule su valor para la
muestra del apartado a) al cabo de 2 minutos.
N
A
= 6,02310
23
mol
-1
; m(Cs) = 132,905 u

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
a) Duracin: 1 hora y 30 minutos.
c) Puede utilizar calculadora no programable, ni grfica ni con capacidad para almacenar o
transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Explique qu se entiende por velocidad de escape y deduzca
razonadamente su expresin.
b) Razone qu energa habra que comunicar a un objeto de masa m,
situado a una altura h sobre la superficie de la Tierra, para que se alejara
indefinidamente de ella.

2. a) Explique los fenmenos de reflexin y refraccin de la luz.
b) Tienen igual frecuencia, longitud de onda y velocidad de propagacin la
luz incidente, reflejada y refractada? Razone sus respuestas.

3. Una espira circular de 5 cm de radio, inicialmente horizontal, gira a 60 rpm
en torno a uno de sus dimetros en un campo magntico vertical de 0,2 T.
a) Dibuje en una grfica el flujo magntico a travs de la espira en funcin
del tiempo entre los instantes t=0 s y t=2 s e indique el valor mximo de
dicho flujo.
b) Escriba la expresin de la fuerza electromotriz inducida en la espira en
funcin del tiempo e indique su valor en el instante t=1 s.

4. Al iluminar potasio con luz amarilla de sodio de =5890

10
-10
m se liberan
electrones con una energa cintica mxima de 0,57710
-19
J y al iluminarlo
con luz ultravioleta de una lmpara de mercurio de =253710
-10
m, la
energa cintica mxima de los electrones emitidos es 5,03610
-19
J.
a) Explique el fenmeno descrito en trminos energticos y determine el
valor de la constante de Planck.
b) Calcule el valor del trabajo de extraccin del potasio.
c = 310
8
m s
-1

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN B

1. a) Explique la relacin entre campo y potencial electrostticos.
b) Una partcula cargada se mueve espontneamente hacia puntos en los
que el potencial electrosttico es mayor. Razone si, de ese comportamiento,
puede deducirse el signo de la carga.

2. a) Estabilidad nuclear.
b) Explique el origen de la energa liberada en los procesos de fisin y fusin
nucleares.

3. Por un plano inclinado que forma un ngulo de 30 con la horizontal se lanza
hacia arriba un bloque de 10 kg con una velocidad inicial de 5 m s
-1
. Tras su
ascenso por el plano inclinado, el bloque desciende y regresa al punto de
partida con una cierta velocidad. El coeficiente de rozamiento entre plano y
bloque es 0,1.
a) Dibuje en dos esquemas distintos las fuerzas que actan sobre el bloque
durante el ascenso y durante el descenso e indique sus respectivos valores.
Razone si se verifica el principio de conservacin de la energa en este
proceso.
b) Calcule el trabajo de la fuerza de rozamiento en el ascenso y en el
descenso del bloque. Comente el signo del resultado obtenido.
g = 10 m s
-2

4. En una cuerda tensa se genera una onda viajera de 10 cm de amplitud
mediante un oscilador de 20 Hz. La onda se propaga a 2 m s
-1
.
a) Escriba la ecuacin de la onda suponiendo que se propaga de derecha a
izquierda y que en el instante inicial la elongacin en el foco es nula.
b) Determine la velocidad de una partcula de la cuerda situada a 1 m del
foco emisor en el instante 3 s.

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Explique las caractersticas de la fuerza magntica sobre una carga en
movimiento.
b) Dos partculas cargadas describen trayectorias circulares de igual radio en
una regin en la que existe un campo magntico uniforme. Puede
asegurarse que ambas partculas tienen la misma masa? Tienen que ser
iguales sus velocidades? Razone las respuestas.

2. a) Explique qu se entiende por defecto de masa y por energa de enlace.
b) Considere los nclidos
232
90
Th y U
232
92
. Si el
232
90
Th tiene mayor energa de
enlace, razone cul de ellos es ms estable.

3. La masa de la Tierra es 81 veces la de la Luna y la distancia entre sus
centros es 3,8410
5
km.
a) Calcule en qu punto, entre la Tierra y la Luna se encontrara en equilibrio
un meteorito de 200 kg.
b) Cul sera la energa potencial del meteorito en ese punto?
G =6,6710
-11
N m
2
kg
-2
, M
L
=7,3510
22
kg

4. Un cuerpo, situado sobre una superficie horizontal lisa y unido al extremo de
un resorte, efecta un movimiento armnico simple y los valores mximos de
su velocidad y aceleracin son 0,6 m s
-1
y 7,2 m s
-2
respectivamente.
a) Determine el perodo y la amplitud del movimiento.
b) Razone cmo variara la energa mecnica del cuerpo si se duplicara: i) la
frecuencia; ii) la aceleracin mxima.

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN B

b) Demuestre la tercera ley de Kepler a partir de la ley de gravitacin
universal de Newton para un rbita circular.

2. La ecuacin de una onda armnica es:
y(x,t) =A sen (bt cx)
a) Indique las caractersticas de dicha onda y lo que representa cada uno
de los parmetros A, b y c.
b) Cmo cambiaran las caractersticas de la onda si el signo negativo
fuera positivo?

3. Una antena emite una onda de radio de 610
7
Hz.
a) Explique las diferencias entre esa onda y una onda sonora de la misma
longitud de onda y determine la frecuencia de esta ltima.
b) La onda de radio penetra en un medio material y su velocidad se reduce
a 0,75 c. Determine su frecuencia y su longitud de onda en ese medio.
c =310
8
m s
-1
; v(sonido en el aire) = 340 m s
-1

4. Una partcula de 510
-3
kg y carga elctrica q =- 610
-6
C se mueve con una
velocidad de 0,2 m s
-1
en el sentido positivo del eje X y penetra en la regin
x >0, en la que existe un campo elctrico uniforme de 500 N C
-1
dirigido en
el sentido positivo del eje Y.
a) Describa, con ayuda de un esquema, la trayectoria seguida por la
partcula y razone si aumenta o disminuye la energa potencial de la
partcula en su desplazamiento.
b) Calcule el trabajo realizado por el campo elctrico en el desplazamiento
de la partcula desde el punto (0, 0) m hasta la posicin que ocupa 5 s ms
tarde.
g =10 m s
-2

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Indique las caractersticas de la interaccin gravitatoria entre dos masas
puntuales.
b) Explique en qu punto, entre dos masas puntuales, puede encontrarse
en equilibrio una tercera masa puntual y cul sera su energa potencial.

2. a) Explique qu es un movimiento armnico simple y cules son sus
caractersticas dinmicas.
b) Razone cmo cambiaran la amplitud y la frecuencia de un movimiento
armnico simple si: i) aumentara la energa mecnica, ii) disminuyera la
masa oscilante.

3. Un electrn se mueve con velocidad =200 v i

m s
-1
en una regin en la que
existen un campo elctrico =100 E j

V m
-1
y un campo magntico B
.
a) Explique con ayuda de un esquema la direccin del campo magntico y
calcule su intensidad.
b) En un instante dado, se suprime el campo elctrico. Razone cul sera la
nueva trayectoria del electrn e indique en un esquema el sentido en que se
mueve.
e = 1,610
-19
C

4. Un ncleo de tritio
3
1
H se desintegra por emisin dando lugar a un ncleo
de helio.
a) Escriba la reaccin de desintegracin nuclear y explique en qu consiste
la emisin .
b) Determine razonadamente la cantidad de
3
1
H que quedar de una
muestra inicial de 0,1 g al cabo de tres aos sabiendo que el periodo de
semidesintegracin del
3
1
H es 12,3 aos.

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN B

1. a) Explique qu es el ngulo lmite y qu condiciones deben cumplirse para
que pueda observarse.
b) Razone por qu la profundidad real de una piscina llena de agua es
mayor que la profundidad aparente.

2. a) Explique las caractersticas del campo magntico creado por una
corriente rectilnea indefinida.
b) Por dos conductores rectilneos e indefinidos, paralelos entre s, circulan
corrientes elctricas de igual intensidad y sentidos opuestos. Explique, con
ayuda de un esquema, la direccin y el sentido del campo magntico debido
a cada corriente y del campo magntico total en el punto medio de un
segmento que una a los dos conductores. Cmo cambiara la situacin si
se invirtiese el sentido de una de las corrientes?

3. Un satlite de 200 kg describe una rbita circular alrededor de la Tierra con
un periodo de dos horas.
a) Calcule razonadamente el radio de su rbita.
b) Qu trabajo tendramos que realizar para llevar el satlite hasta una
rbita de radio doble.
G = 6,6710
-11
N m
2
kg
-2
; M
T
= 610
24
kg

4. La ecuacin de una onda es:

y(x, t) = 10 sen( x) sen(100t)

2
(S.I.)
a) Explique de qu tipo de onda se trata y describa sus caractersticas.
b) Determine la amplitud y la velocidad de propagacin de las ondas cuya
superposicin dara lugar a dicha onda. Qu distancia hay entre tres nodos
consecutivos?

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Explique qu es la induccin electromagntica.
b) Una espira rectangular est situada, horizontalmente, en un campo
magntico vertical uniforme. Razone si se induce fuerza electromotriz en la
espira en las situaciones siguientes: i) se aumenta o disminuye la intensidad
del campo magntico; ii) manteniendo constante el campo magntico, se
mueve la espira con velocidad constante hasta quedar fuera del campo.

2. a) Explique qu es la radiactividad y describa en qu consisten los procesos
alfa, beta y gamma.
b) Razone cul es el nmero total de emisiones alfa y beta que permiten
completar la siguiente transmutacin:
235 207
92 82
U Pb

3. Un satlite de 310
3
kg gira alrededor de la Tierra en una rbita circular de
510
4
km de radio.
a) Determine razonadamente su velocidad orbital.
b) Suponiendo que la velocidad del satlite se anulara repentinamente y
empezara a caer sobre la Tierra, con qu velocidad llegara a la superficie
terrestre? Considere despreciable el rozamiento del aire.
G =6,6710
-11
N m
2
kg
-2
; M
T
=610
24
kg ; R
T
=6370 km

4. Un bloque de 0,12 kg, situado sobre una superficie horizontal lisa y unido al
extremo de un resorte, oscila con una amplitud de 0,20 m.
a) Si la energa mecnica del bloque es de 6 J , determine razonadamente la
constante elstica del resorte y el periodo de las oscilaciones.
b) Calcule los valores de la energa cintica y de la energa potencial
cuando el bloque se encuentra a 0,10 m de la posicin de equilibrio.

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN B

1. a) Explique qu son fuerzas conservativas. Ponga un ejemplo de fuerza
conservativa y otro de fuerza que no lo sea.
b) Se puede afirmar que el trabajo realizado por todas las fuerzas que
actan sobre un cuerpo es siempre igual a la variacin de su energa
cintica? Es igual a la variacin de su energa potencial? Razone las
respuestas.

2. a) Explique qu son ondas longitudinales y transversales.
b) Qu diferencias sealara entre las caractersticas de las ondas
luminosas y sonoras?

3. Un haz lser que se propaga por un bloque de vidrio tiene una longitud de
onda de 550 nm. El haz emerge hacia el aire con un ngulo de incidencia
de 25 y un ngulo de refraccin de 40.
a) Calcule el ndice de refraccin del vidrio y la longitud de onda de la luz
lser en el aire.
b) Razone para qu valores del ngulo de incidencia el haz lser no sale
del vidrio.
c =310
8
m s
-1
; n
aire
=1

4. Una pequea esfera de 510
-3
kg y carga elctrica q cuelga del extremo
inferior de un hilo aislante, inextensible y de masa despreciable, de 0,5 m
de longitud. Al aplicar un campo elctrico horizontal de 210
2
V m
-1
el hilo
se separa de la vertical hasta formar un ngulo de 30.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actan sobre la esfera y
determine el valor de la carga q.
b) Haga un anlisis energtico del proceso y calcule el cambio de energa
potencial de la esfera.
g =10 m s
-2

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Explique qu se entiende por velocidad orbital y deduzca su expresin
para un satlite que describe una rbita circular alrededor de la Tierra.
b) Razone cmo variara la energa mecnica del satlite si se duplicara su
masa.

2. a) Explique la hiptesis de de Broglie.
b) Considere un haz de protones y un haz de electrones de igual energa
cintica. Razone cul de ellos tiene mayor longitud de onda.

3. Un bloque de 8 kg desliza por una superficie horizontal sin rozamiento con
una velocidad de 10 m s
-1
e incide sobre el extremo libre de un resorte, de
masa despreciable y constante elstica k = 400 N m
-1
, colocado
horizontalmente.
a) Analice las transformaciones de energa que tienen lugar desde un
instante anterior al contacto del bloque con el resorte hasta que ste, tras
comprimirse, recupera la longitud inicial.
b) Calcule la compresin mxima del resorte. Qu efecto tendra la
existencia de rozamiento entre el bloque y la superficie?

4.- Considere los dos hilos conductores rectilneos e indefinidos mostrados en
la figura. Por el hilo 1 circula una corriente de intensidad I
1
=10 A dirigida en
el sentido positivo del eje Z.

a) Determine el sentido de la corriente en el
hilo 2 y el valor de su intensidad si el
campo magntico es cero en un punto del
eje Y situado 0,1 m a la izquierda del hilo 1.
b) Razone cul sera el campo magntico
en un punto del eje Y situado 0,1 m a la
derecha del hilo 2, si por ste circulara una
corriente del mismo valor y sentido que por
el hilo 1.
o
=410
-7
T m A
-1
0,1 m
hilo 1 hilo 2
X
Y
Z

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN B

1. a) Explique el fenmeno de dispersin de la luz.
b) Qu es el ndice de refraccin de un medio? Razone cmo cambian la
frecuencia y la longitud de onda de una luz lser al pasar del aire al interior
de una lmina de vidrio.

2. a) Explique la interaccin de un conjunto de cargas puntuales.
b) Considere dos cargas elctricas +Q y Q, situadas en dos puntos A y B.
Razone cul sera el potencial electrosttico en el punto medio del
segmento que une los puntos A y B. Puede deducirse de dicho valor que
el campo elctrico es nulo en dicho punto?

3. Dos masas puntuales m =10 kg y m =5 kg estn situadas en los puntos
(0,3) m y (4,0) m, respectivamente.
a) Dibuje el campo gravitatorio producido por cada una de las masas en el
punto A (0,0) m y en el punto B (4,3) m y calcule el campo gravitatorio total
en ambos puntos.
b) Determine el trabajo necesario para desplazar una partcula de 0,5 kg
desde el punto B hasta el A. Discuta el signo de este trabajo y razone si su
valor depende de la trayectoria seguida.
G =6,6710
-11
N m
2
kg
-2

4. Para controlar la fusin nuclear se est construyendo en Cadarache
(Francia) el ITER (Reactor Internacional de Fusin Termonuclear). Se
pretende fusionar deuterio,
H
2
1
, y tritio,
H
3
1
, para dar lugar a helio He
4
2
.
a) Escriba la reaccin nuclear.
b) Determine la energa liberada en la formacin de 0,1 g de He
4
2
.
c =310
8
m s
-1
; m ( H
2
1
) =2,01474 u ; m ( H
3
1
) =3,01700 u ;
m ( He
4
2
) =4,00388 u ; m ( n
1
0
) =1,0087 u ; 1u =1,6710
-27
kg

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Escriba la ecuacin de una onda estacionaria en una cuerda con sus dos
extremos fijos, y explique el significado fsico de cada una de los
parmetros que aparecen en ella.
b) Explique qu puntos de la cuerda del apartado anterior permanecen en
reposo. Qu puntos oscilan con amplitud mxima?

2. a) Enuncie la Ley de Lenz-Faraday.
b) Una espira circular gira en torno a uno de sus dimetros en un campo
magntico uniforme. Razone si se induce fuerza electromotriz en la espira
si: i) el campo magntico es paralelo al eje de rotacin; ii) es perpendicular.

3. Dos masas puntuales m
1
=5 kg y m
2
=10 kg se encuentran situadas en los
puntos (-3, 0) m y (3, 0) m, respectivamente.
a) Determine el punto en el que el campo gravitatorio es cero.
b) Compruebe que el trabajo necesario para trasladar una masa m desde
el punto A (0, 4) m al punto B (0, -4) m es nulo y explique ese resultado.

4. a) Calcule la energa cintica de un electrn cuya longitud de onda de de
Broglie es 510
-10
m
b) Razone si un protn con la misma longitud de onda asociada tendra la
misma energa cintica.
h =6,6310
-34
J s ; e =1,610
-19
C ; m
e
=9,110
-31
kg ; m
p
=1,6710
-27
kg

CURSO 2009-2010

FSICA

Instrucciones:
transmitir datos.

OPCIN B

1. a) La energa potencial gravitatoria de un cuerpo de masa m situado a una
altura h puede escribirse como E
p
=mg

h. Comente el significado y los
lmites de validez de dicha expresin.
b) Un cuerpo de masa m se eleva desde el suelo hasta una altura h de dos
formas diferentes: directamente y mediante un plano inclinado. Razone que
el trabajo de la fuerza peso es igual en ambos casos.

2. a) Explique la teora de Einstein del efecto fotoelctrico.
b) Razone cmo cambiaran el trabajo de extraccin y la velocidad mxima
de los electrones emitidos si se disminuyera la longitud de onda de la luz
incidente.

3. Un telfono mvil opera con ondas electromagnticas cuya frecuencia es
1,210
9
Hz.
a) Determine la longitud de onda.
b) Esas ondas entran en un medio en el que la velocidad de propagacin se
reduce a 5c/6. Determine el ndice de refraccin del medio y la frecuencia y
la longitud de onda en dicho medio.
c =310
8
m s
-1
; n
aire
=1; v
sonido
= 340 m s
-1

4. Una carga de 310
-6
C se encuentra en el origen de coordenadas y otra
carga de -310
-6
C est situada en el punto (1,1) m.
a) Dibuje en un esquema el campo elctrico en el punto B (2,0) m y calcule
su valor. Cul es el potencial elctrico en el punto B?
b) Calcule el trabajo necesario para desplazar una carga de 1010
-6
C desde
el punto A (1,0) m hasta el punto B (2,0) m.
K =910
9
N m
2
C
-2

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Relacin entre campo y potencial gravitatorios.
b) Dibuje en un esquema las lneas del campo gravitatorio creado por una masa puntual
M. Una masa m, situada en un punto A, se traslada hasta otro punto B, ms prximo a
M. Razone si aumenta o disminuye su energa potencial.

2. a) Construya la imagen formada con una lente convergente de un objeto situado a una
distancia, s, de la lente igual al doble de la distancia focal, f, y comente sus
caractersticas.
b) Pueden formarse imgenes virtuales con lentes convergentes? Razone la
respuesta.

3. Dos cargas puntuales iguales, de +10
-5
C, se encuentran en el vaco, fijas en los puntos
A (0, 0) m y B (0, 3) m.
a) Calcule el campo y el potencial electrostticos en el punto C (4, 0) m.
b) Si abandonramos otra carga puntual de +10
-7
C en el punto C (4, 0) m, Cmo se
movera? J ustifique la respuesta.
K =9
.
10
9
N m
2
C
-2

4. El espectro de luz visible (luz blanca) incluye longitudes de onda comprendidas entre
3,810
-7
m (violeta) y 7,810
-7
m (rojo).
a) Enuncie la hiptesis de Planck y calcule la energa de los fotones que corresponden a
las luces violeta y roja indicadas.
b) Cuntos fotones de luz roja son necesarios para acumular una energa de 3 J ?
c =310
8
m s
-1
; h =6,610
-34
J s

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN B

b) Explique, con ayuda de un esquema, el tipo de movimiento que efectan un electrn y
un neutrn al penetrar con una velocidad v
en una regin del espacio en la que existe

un campo magntico uniforme, B
, perpendicular a v
.

2. a) Ley de desintegracin radiactiva; magnitudes.
b) Defina actividad de un istopo radiactivo. Razone si puede asegurarse que dos
muestras radiactivas de igual masa tienen igual actividad.

3. Un cuerpo de 50 kg se eleva hasta una altura de 500 km sobre la superficie terrestre.
a) Calcule el peso del cuerpo en ese punto y comprelo con su peso en la superficie
terrestre.
b) Analice desde un punto de vista energtico la cada del cuerpo desde dicha altura
hasta la superficie terrestre y calcule con qu velocidad llegara al suelo.
R
T
=6370 km ; g =9,8 m s
-2

4. Un cuerpo de 0,1 kg, unido al extremo de un resorte de constante elstica 10 N m
-1
,

se
desliza sobre una superficie horizontal lisa y su energa mecnica es de 1,2 J .
a) Determine la amplitud y el periodo de oscilacin.
b) Escriba la ecuacin de movimiento, sabiendo que en el instante t =0 el cuerpo tiene
aceleracin mxima, y calcule la velocidad del cuerpo en el instante t =5 s.

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Campo y potencial electrostticos de una carga puntual.
b) En una regin del espacio existe un campo electrosttico generado por una carga
puntual negativa, q. Dados dos puntos, A ms cercano a la carga y B ms alejado de
la carga, razone si el potencial en B es mayor o menor que en A.

2. a) Hiptesis de De Broglie.
b) Razone qu longitud de onda es mayor, la asociada a protones o a electrones de
la misma energa cintica.

3. Un satlite artificial de 1000 kg describe una rbita geoestacionaria.
a) Explique qu significa rbita geoestacionaria y calcule el radio de la rbita
indicada.
b) Determine el peso del satlite en dicha rbita.
G =6,710
-11
N m
2
kg
-2
; M
T
=6,0

10
24
kg ; R
T
=6400 km

4. Una partcula de 3 kg describe un movimiento armnico simple a lo largo del eje X
entre los puntos x =- 2 m y x =2 m y tarda 0,5 segundos en recorrer la distancia
entre ambos puntos.
a) Escriba la ecuacin del movimiento sabiendo que en t = 0 la partcula se
encuentra en x =0.
b) Escriba las expresiones de la energa cintica y de la energa potencial de la
partcula en funcin del tiempo y haga una representacin grfica de dichas energas
para el intervalo de tiempo de una oscilacin completa.

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN B

1. a) Energa potencial asociada a una fuerza conservativa.
b) Una partcula se desplaza bajo la accin de una fuerza conservativa. Aumenta o
disminuye su energa potencial? Y su energa cintica? Razone las respuestas.

2. a) Explique los fenmenos de reflexin y refraccin de una onda en la superficie de
separacin entre dos medios.
b) Son iguales la frecuencia, velocidad de propagacin y longitud de onda de la luz
incidente que las de la luz reflejada y transmitida? Razone la respuesta.

3. Por dos conductores rectilneos, de gran longitud, paralelos y separados una
distancia de 10 cm, circulan corrientes de 5 A y 10 A en el mismo sentido.
a) Dibuje en un esquema el campo magntico en el punto medio de un segmento
que una los dos conductores y calcule su valor.
b) Determine la fuerza por unidad de longitud que acta sobre cada conductor,
indicando su direccin y sentido.
0
=4

.
10
-7
N A
-2

4. Un rayo de luz de frecuencia 510
14
Hz penetra en una lmina de vidrio de caras
paralelas con un ngulo de incidencia de 30.
a) Dibuje en un esquema los rayos incidente, refractado en el vidrio y emergente al
aire y determine los ngulos de refraccin y de emergencia.
b) Explique qu caractersticas de la luz cambian al penetrar en el vidrio y calcule la
velocidad de propagacin dentro de la lmina
c=310
8
m s
-1
; n
vidrio
=1,5

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Escriba la ley de gravitacin universal y explique las caractersticas de la
interaccin gravitatoria.
b) Segn la ley de gravitacin, la fuerza que la Tierra ejerce sobre un cuerpo es
proporcional a la masa de ste. Razone por qu no caen con mayor velocidad los
cuerpos con mayor masa.

2. a) Escriba la ecuacin de un movimiento armnico simple y explique el significado
de cada una de las variables que aparecen en ella.
b) Cmo cambiaran las variables de dicha ecuacin si el periodo del movimiento
fuera doble? Y si la energa mecnica fuera doble?

3. Un protn penetra en un campo magntico B
con velocidad v
perpendicular al
campo y describe una trayectoria circular de periodo 10
-6
s
a) Dibuje en un esquema el campo magntico, la fuerza que acta sobre el protn y
su velocidad en un punto de la trayectoria y calcule el valor del campo magntico.
b) Explique cmo cambiara la trayectoria si, en lugar de un protn, penetrara un
electrn con la misma velocidad v
.
e = 1,610
-19
C ; m
p
= 1,710
-27
kg ; m
e
= 9,110
-31
kg

4. La actividad de
14
C de un resto arqueolgico es de 150 desintegraciones por
segundo. La misma masa de una muestra actual de idntico tipo posee una
actividad de 450 desintegraciones por segundo. El periodo de semidesintegracin
del
14
C es de 5730 aos.
a) Explique qu se entiende por actividad de una muestra radiactiva y calcule la
antigedad de la muestra arqueolgica.
b) Cuntos tomos de
14
C tiene la muestra arqueolgica indicada en la actualidad?
Explique por qu ha cambiado con el tiempo el nmero de tomos de
14
C de la
muestra.

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN B

1. a) Potencial electrosttico de una carga puntual.
b) Cuando una partcula cargada se mueve en la direccin y sentido de un campo
elctrico, aumenta su energa potencial. Razone qu signo tiene la carga de la
partcula.

2. a) Describa con ayuda de un esquema los fenmenos de reflexin y refraccin de la
luz y enuncie sus leyes.
b) Explique en qu consiste la reflexin total y en qu condiciones se produce.

3. Un satlite de 200 kg describe una rbita circular alrededor de la Tierra y su energa
cintica es de 5,310
9
J.
a) Deduzca la expresin del radio de la rbita y calcule su valor y el de la energa
mecnica del satlite.
b) Determine la velocidad de escape del satlite desde su posicin orbital.
G = 6,710
-11
N m
2
kg
-2
; M
T
= 610
24
kg

4. Por una cuerda se propaga la onda de ecuacin:
y (x, t) = 0,05 sen 2 (2t - 5x) (S. I.)
a) Indique de qu tipo de onda se trata y determine su longitud de onda, frecuencia,
periodo y velocidad de propagacin.
b) Represente grficamente la posicin de un punto de la cuerda situado en x = 0, en
el intervalo de tiempo comprendido entre t = 0 y t =1s.

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Fuerza electromotriz inducida; ley de Lenz-Faraday.
b) Cuando un imn se acerca a una espira se genera en ella una fuerza electromotriz.
Razone cmo cambiara esa fuerza electromotriz si: i) el imn se alejara de la espira;
ii) se inviertieran los polos del imn; iii) el imn se mantuviera fijo.

2. a) Explique qu se entiende por defecto de masa y por energa de enlace de un
ncleo y cmo estn relacionados.
b) Relacione la energa de enlace por nuclen con la estabilidad nuclear y,
ayudndose de una grfica, explique cmo vara la estabilidad nuclear con el nmero
msico.

3. Un bloque de 2 kg se encuentra situado en la parte superior de un plano inclinado
rugoso de 5 m de altura. Al liberar el bloque, se desliza por el plano inclinado llegando
al suelo con una velocidad de 6 m s
-1
.
a) Analice las transformaciones energticas que tienen lugar durante el deslizamiento
y represente grficamente las fuerzas que actan sobre el bloque.
b) Determine los trabajos realizados por la fuerza gravitatoria y por la fuerza de
rozamiento.
g = 9,8 m s
-2

4. La ecuacin de una onda en una cuerda es:
y (x, t) = 0,1 sen x cos 2 t (S. I.)

3

a) Explique las caractersticas de la onda y calcule su periodo, longitud de onda y
b) Explique qu tipo de movimiento realizan las partculas de la cuerda y determine la
velocidad de una partcula situada en el punto x = 1,5 m, en el instante t = 0,25 s.

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN B

1. a) Energa potencial gravitatoria terrestre.
b) Dos satlites idnticos giran alrededor de la Tierra en rbitas circulares de distinto
radio. Cul de los dos se mover a mayor velocidad? Cul de los dos tendr
mayor energa mecnica? Razone las respuestas.

2. a) Movimiento armnico simple; caractersticas cinemticas y dinmicas.
b) Un bloque unido a un resorte efecta un movimiento armnico simple sobre una
superficie horizontal. Razone cmo cambiaran las caractersticas del movimiento al
depositar sobre el bloque otro de igual masa.

3. Un protn penetra en un campo elctrico uniforme, E
, de 200 N C
-1
, con una velocidad
v
, perpendicular al campo, de 10
6
m s
-1
.
a) Explique, con ayuda de un esquema, las caractersticas del campo magntico, B
,
que habra que aplicar, superpuesto al elctrico, para que no se modificara la
direccin de la velocidad inicial del protn.
b) Calcule el valor de dicho campo magntico. Se modificara ese resultado si en vez
de un protn penetrase un electrn en las mismas condiciones?

4. a) Un rayo de luz monocromtica emerge al aire, desde el interior de un bloque de
vidrio, en una direccin que forma un ngulo de 30 con la normal a la superficie.
Dibuje en un esquema los rayos incidente y refractado y calcule el ngulo de
incidencia y la velocidad de propagacin de la luz en el vidrio.
b) Existen ngulos de incidencia para los que no sale luz del vidrio? Explique este
fenmeno y calcule el ngulo lmite.
c= 310
8
m s
-1
;

n
aire
= 1 ; n
vidrio
= 1,5

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Velocidad orbital de un satlite.
b) Suponga que el radio de la Tierra se redujera a la mitad de su valor
mantenindose constante la masa terrestre. Afectara ese cambio al periodo de
revolucin de la Tierra alrededor del Sol? Razone la respuesta.

2. a) Describa los procesos radiactivos alfa, beta y gamma.
b) Razone el nmero de desintegraciones alfa y beta necesarias para que el
226
88
Ra se
transforme en
206
82
Pb.

3. Una partcula con una carga de 210
-6
C se encuentra en reposo en el punto (0, 0) y
se aplica un campo elctrico uniforme de 100 N C
-1
, dirigido en el sentido positivo del
eje X.
a) Describa razonadamente la trayectoria seguida por la partcula hasta el instante en
que se encuentra en un punto A, situado a 4 m del origen. Razone si aumenta o
disminuye la energa potencial de la partcula en dicho desplazamiento y en qu se
convierte dicha variacin de energa.
b) Calcule el trabajo realizado por la fuerza que acta sobre la partcula en el
desplazamiento entre el origen y el punto A y la diferencia de potencial elctrico entre
ambos puntos.

4. Una onda transversal se propaga por una cuerda en el sentido negativo del eje X con
las siguientes caractersticas: A =0,2 m, =0,4 m, f =10 Hz.
a) Escriba la ecuacin de la onda sabiendo que la perturbacin, y(x,t), toma su valor
mximo en el punto x =0, en el instante t =0.
b) Explique qu tipo de movimiento realiza un punto de la cuerda situado en la
posicin x =10 cm y calcule la velocidad de ese punto en el instante t =2 s.

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN B

1. a) Fuerza magntica entre dos corrientes rectilneas indefinidas.
b) Suponga dos conductores rectilneos, paralelos y separados por una distancia d,
por los que circulan corrientes elctricas de igual intensidad. Dibuje en un esquema el
campo magntico debido a cada corriente y el campo magntico total en el punto
medio de un segmento que una a los dos conductores. Considere los siguientes
casos: i) las dos corrientes van en el mismo sentido; ii) tienen sentidos opuestos.

2. a) Formacin de imgenes en espejos.
b) Los fabricantes de espejos retrovisores para automviles advierten que los objetos
pueden estar ms cerca de lo que parece en el espejo. Qu tipo de espejo utilizan y
por qu se produce ese efecto? J ustifique la respuesta mediante un diagrama de
rayos.

3. Un bloque de 200 kg asciende con velocidad constante por un plano inclinado 30
respecto a la horizontal bajo la accin de una fuerza paralela a dicho plano. El
coeficiente de rozamiento entre el bloque y el plano es 0,1.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actan sobre el bloque y explique las
transformaciones energticas que tienen lugar durante su deslizamiento.
b) Calcule el valor de la fuerza que produce el desplazamiento del bloque y el
aumento de su energa potencial en un desplazamiento de 20 m.
g =9,8 m s
-2

4. Una lmina metlica comienza a emitir electrones al incidir sobre ella luz de longitud
de onda menor que 510
-7
m.
a) Analice los cambios energticos que tienen lugar en el proceso de emisin y
calcule con qu velocidad mxima saldrn emitidos los electrones si la luz que incide
sobre la lmina tiene una longitud de onda de 210
-7
m.
b) Razone qu sucedera si la frecuencia de la radiacin incidente fuera de 510
14
s
-1
.
h =6,610
-34
J s ; c =310
8
m s
-1
; m
e
=9,110
-31
kg

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN A

1. a) Campo elctrico de una carga puntual.
b) Dos cargas elctricas puntuales positivas estn situadas en dos puntos A y B de
una recta. Puede ser nulo el campo elctrico en algn punto de esa recta? Y si las
dos cargas fueran negativas? Razone las respuestas.

2. a) Movimiento armnico simple; caractersticas cinemticas y dinmicas.
b) Razone si es verdadera o falsa la siguiente afirmacin: En un movimiento armnico
simple la amplitud y la frecuencia aumentan si aumenta la energa mecnica.

3. Un satlite artificial de 400 kg describe una rbita circular a una altura h sobre la
superficie terrestre. El valor de la gravedad a dicha altura es la tercera parte de su
valor en la superficie de la Tierra.
a) Explique si hay que realizar trabajo para mantener el satlite en esa rbita y calcule
el valor de h.
b) Determine el periodo de la rbita y la energa mecnica del satlite.
g =9,8 m s
-2
; R
T
=6,410
6
m
4. La fisin de un tomo de
235
92
U se produce por captura de un neutrn, siendo los
productos principales de este proceso Ba
144
56
y
90
36
Kr .
a) Escriba y ajuste la reaccin nuclear correspondiente y calcule la energa
desprendida por cada tomo que se fisiona.
b) En una determinada central nuclear se liberan mediante fisin 4510
8
W. Determine
la masa de material fisionable que se consume cada da.
c =310
8
m s
-1
; m
U
=235,12 u ; m
Ba
=143,92 u ; m
Kr
=89,94 u ; m
n
=1,008665 u ;
1 u =1,710
-27
kg

CURSO 2010-2011

FSICA

transmitir datos.

OPCIN B

1. a) Conservacin de la energa mecnica.
b) Se lanza hacia arriba por un plano inclinado un bloque con una velocidad v
0
.
Razone cmo varan su energa cintica, su energa potencial y su energa mecnica
cuando el cuerpo sube y, despus, baja hasta la posicin de partida. Considere los
casos: i) que no haya rozamiento; ii) que lo haya.

2. a) Explique la teora de Einstein del efecto fotoelctrico.
b) Razone si es posible extraer electrones de un metal al iluminarlo con luz amarilla,
sabiendo que al iluminarlo con luz violeta de cierta intensidad no se produce el efecto
fotoelctrico. Y si aumentramos la intensidad de la luz?

3. Una espira conductora de 40 cm
2
se sita en un plano perpendicular a un campo
magntico uniforme de 0,3 T.
a) Calcule el flujo magntico a travs de la espira y explique cul sera el valor del
flujo si se girara la espira un ngulo de 60 en torno a un eje perpendicular al campo.
b) Si el tiempo invertido en ese giro es de 310
-2
s, cunto vale la fuerza electromotriz
media inducida en la espira? Explique qu habra ocurrido si la espira se hubiese
girado en sentido contrario.

4. Una onda electromagntica tiene en el vaco una longitud de onda de 510
-7
m.
a) Explique qu es una onda electromagntica y determine la frecuencia y el nmero
de onda de la onda indicada.
b) Al entrar la onda en un medio material su velocidad se reduce a 3c/4. Determine el
ndice de refraccin del medio y la frecuencia y la longitud de onda en ese medio.
c =310
8
m s
-1

CURSO 2011-2012

FSICA

Instrucciones:
c) Puede utilizar calculadora no programable, ni grfica ni con capacidad para almacenar o transmitir
datos.

OPCIN A

1. a) Explique las caractersticas de la interaccin gravitatoria entre dos masas
puntuales.
b) Qu trabajo realiza la fuerza que acta sobre una de las dos masas puntuales al
describir media rbita circular de radio R alrededor de la otra? Y si se desplazara
desde esa distancia R hasta el infinito? Razone las respuestas.

2. a) Explique en qu consiste el fenmeno de reflexin total e indique en qu
condiciones se puede producir.
b) Razone con la ayuda de un esquema por qu al sumergir una varilla recta en agua
su imagen parece quebrada.

3. A una espira circular de 5 cm de radio, que descansa en el plano XY, se le aplica
durante el intervalo de tiempo de t

=

0 a t

=

5 s un campo magntico

2
B = 0,1 t k T,
donde t es el tiempo en segundos.
a) Calcule el flujo magntico que atraviesa la espira y represente grficamente la
fuerza electromotriz inducida en la espira en funcin del tiempo.
b) Razone cmo cambiara la fuerza electromotriz inducida en la espira si: i) el campo
magntico fuera

2
B = (2 - 0,01 t ) k T ; ii) la espira estuviera situada en el plano XZ.

4. Un ncleo de
226
88
Ra emite una partcula alfa y se convierte en un ncleo de
A
Z
Rn.
a) Escriba la reaccin nuclear correspondiente y calcule la energa liberada en el
proceso.
b) Si la constante de desintegracin del
226
88
Ra

es de 1,3710
11
s
1
, calcule el tiempo
que debe transcurrir para que una muestra reduzca su actividad a la quinta parte.
c = 310
8
m

s
1
; 1 u = 1,6710
27
kg ; m
Ra
= 226,025406 u ; m
Rn
= 222,017574 u ;
m
He
= 4,002603 u

CURSO 2011-2012

FSICA

Instrucciones:
datos.

OPCIN B

b) Si la fuerza magntica sobre una partcula cargada no realiza trabajo, cmo
puede tener algn efecto sobre el movimiento de la partcula? Conoce otros
ejemplos de fuerzas que no realizan trabajo pero tienen un efecto significativo sobre
el movimiento de las partculas? Justifique las respuestas.

2. a) Analice la insuficiencia de la fsica clsica para explicar el efecto fotoelctrico.
b) Si tenemos luz monocromtica verde de dbil intensidad y luz monocromtica roja
intensa, capaces ambas de extraer electrones de un determinado metal, cul de
ellas producira electrones con mayor energa? Cul de las dos extraera mayor
nmero de electrones? Justifique las respuestas.

3. Se desea lanzar un satlite de 500 kg desde la superficie terrestre para que describa
una rbita circular de radio 10

R
T
.
a) A qu velocidad debe lanzarse para que alcance dicha altura? Explique los
cambios de energa que tienen lugar desde su lanzamiento hasta ese momento.
b) Cmo cambiara la energa mecnica del satlite en rbita si el radio orbital fuera
el doble?
G = 6,6710
-11
N m
2
kg
-2
; M
T
= 610
24
kg ; R
T
= 6370 km.

4. Una onda transversal se propaga en el sentido negativo del eje X. Su longitud de
onda es 3,75 m, su amplitud 2 m y su velocidad de propagacin 3 m

s
-1
.
a) Escriba la ecuacin de la onda suponiendo que en el punto x = 0 la perturbacin es
nula en t = 0.
b) Determine la velocidad y la aceleracin mximas de un punto del medio.

CURSO 2011-2012

FSICA

Instrucciones:
datos.

OPCIN A

1. a) Campo electrosttico de un conjunto de cargas puntuales.
b) Puede ser nulo el campo elctrico producido por dos cargas puntuales en un
punto del segmento que las une? Razone la respuesta.

2. a) Describa los procesos radiactivos alfa, beta y gamma.
b) Una muestra contiene
226
88
Ra . Razone el nmero de desintegraciones alfa y beta
necesarias para que el producto final sea
206
82
Pb .

3. Un meteorito de 400 kg que se dirige en cada libre hacia la Tierra, tiene una
velocidad de 20 m s
-1
a una altura h =500 km sobre la superficie terrestre. Determine
razonadamente:
a) El peso del meteorito a dicha altura.
b) La velocidad con la que impactar sobre la superficie terrestre despreciando la
friccin con la atmsfera.
G =6,6710
-11
N m
2
kg
-2
; M
T
=610
24
kg; R
T
=6370 km.

4. Una cuerda vibra de acuerdo con la ecuacin:
1
y (x, t) =5 cos ( x)sen (40 t) (S. I.)
3

a) Indique qu tipo de onda es y cules son su amplitud y frecuencia. Cul es la
velocidad de propagacin de las ondas que por superposicin dan lugar a la anterior?
b) Calcule la distancia entre dos nodos consecutivos y la velocidad de un punto de la
cuerda situado en x =1,5 m, en el instante t =2 s.

CURSO 2011-2012

FSICA

Instrucciones:
datos.

OPCIN B

1. a) Energa potencial gravitatoria de una masa puntual en presencia de otra.

b) Deduzca la velocidad de escape de un cuerpo desde la superficie de un planeta
esfrico de masa M y radio R.

2. a) Explique los fenmenos de reflexin y refraccin de una onda en la superficie de
separacin de dos medios.
b) Razone si es verdadera o falsa la siguiente afirmacin: las ondas reflejada y
refractada tienen igual frecuencia, igual longitud de onda y diferente amplitud que la
onda incidente.

3. Un radar emite una onda de radio de 610
7
Hz.
a) Explique las diferencias entre esa onda y una onda sonora de la misma longitud de
onda y determine la frecuencia de esta ltima.
b) La onda emitida por el radar tarda 310
-6
s en volver al detector despus de
reflejarse en un obstculo. Calcule la distancia entre el obstculo y el radar.
c =310
8
ms
-1
; v
sonido
=340 ms
-1

4. Un protn acelerado desde el reposo por una diferencia de potencial de 210
6
V
penetra, movindose en el sentido positivo del eje X, en un campo magntico

B =0,2 k T.
a) Calcule la velocidad de la partcula cuando penetra en el campo magntico y
dibuje en un esquema los vectores

v, B y F en ese instante y la trayectoria de la
partcula.
b) Calcule el radio y el periodo de la rbita que describe el protn.
m =1,6710
-27
kg ; e =1,610
-19
C

CURSO 2011-2012
FSICA
Instrucciones:
datos.
OPCIN A
1. a) Explique el significado de fuerza conservativa y energa potencial y la relacin
entre ambos.
b) Si sobre una partcula actan tres fuerzas conservativas de distinta naturaleza y
una no conservativa, cuntos trminos de energa potencial hay en la ecuacin de la
energa mecnica de esa partcula? Cmo aparece en dicha ecuacin la
contribucin de la fuerza no conservativa?
2. a) Escriba la ecuacin de un movimiento armnico simple y explique cmo varan con
el tiempo la velocidad y la aceleracin de la partcula.
b) Comente la siguiente afirmacin: si la aceleracin de una partcula es proporcional
a su desplazamiento respecto de un punto y de sentido opuesto, su movimiento es
armnico simple.
3. Dos conductores rectilneos, largos y paralelos estn separados 5 m. Por ellos
circulan corrientes de 5 A y 2 A en sentidos contrarios.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que se ejercen los dos conductores y calcule su
valor por unidad de longitud.
b) Calcule la fuerza que ejercera el primero de los conductores sobre una carga de
10
-6
C que se moviera paralelamente al conductor, a una distancia de 0,5 m de l, y
con una velocidad de 100 m s
-1
en el sentido de la corriente.
0
= 410
-7
NA
-2
4. En la explosin de una bomba de hidrgeno se produce la reaccin:
2 3 4 1
1 1 2 0
H+ H He+ n
a) Defina defecto de masa y calcule la energa de enlace por nuclen del
4
2
He .
b) Determine la energa liberada en la formacin de un tomo de helio.
c = 310
8
m s
-1
; 1 u =1,6710
-27
kg ; m(
2
1
H) = 2,01474 u ; m(
3
1
H) = 3,01700 u;
m(
4
2
He ) = 4,002603 u ; m(
1
0
n) =1,008665 u ; m(
1
1
p ) =1,007825 u
CURSO 2011-2012
FSICA
Instrucciones:
datos.
OPCIN B
1. a) Modelos corpuscular y ondulatorio de la luz; caracterizacin y evidencia
experimental.
b) Ordene de mayor a menor frecuencia las siguientes regiones del espectro
electromagntico: infrarrojo, rayos X, ultravioleta y luz visible y razone si pueden tener
la misma longitud de onda dos colores del espectro visible: rojo y azul, por ejemplo.
2. a) Enuncie la ley de Coulomb y comente su expresin.
b) Dos cargas puntuales q y - q se encuentran sobre el eje X, en x = a y en x = - a,
respectivamente. Escriba las expresiones del campo electrosttico y del potencial
electrosttico en el origen de coordenadas.
3. Se lanza un cohete de 600 kg desde el nivel del mar hasta una altura de 1200 km
sobre la superficie de la Tierra. Calcule:
a) Cunto ha aumentado la energa potencial gravitatoria del cohete.
b) Qu energa adicional habra que suministrar al cohete para que escapara a la
accin del campo gravitatorio terrestre desde esa altura.
G = 6,6710
-11
N m
2
kg
-2
; M
T
= 6 10
24
kg ; R
T
= 6370 km
4. En una cuerda tensa de 16 m de longitud con sus extremos fijos se ha generado una
onda de ecuacin:
y (x, t) = 0,02 sen ( x) cos (8 t) (S. I.)
a) Explique de qu tipo de onda se trata y cmo podra producirse. Calcule su longitud
de onda y su frecuencia.
b) Calcule la velocidad en funcin del tiempo de los puntos de la cuerda que se
encuentran a 4 m y 4,5 m, respectivamente, de uno de los extremos y comente los
resultados.

CURSO 2011-2012

FSICA

Instrucciones:
datos.

OPCIN A

1. a) Fuerza electromotriz inducida. Ley de Lenz-Faraday.
b) Una espira se encuentra en reposo en el plano horizontal, en un campo magntico
vertical y dirigido hacia arriba. Indique en un esquema el sentido de la corriente que
circula por la espira si: i) aumenta la intensidad del campo magntico; ii) disminuye
dicha intensidad.

2. a) Describa las reacciones de fisin y fusin nucleares justificando el origen de la
energa liberada en ellas.
b) Explique por qu es tan difcil conseguir una reaccin nuclear de fusin.

3. Un bloque de 2 kg se lanza hacia arriba por una rampa rugosa ( =0,2), que forma un
ngulo de 30 con la horizontal, con una velocidad de 6 ms
-1
. Tras su ascenso por la
rampa, el bloque desciende y llega al punto de partida con una velocidad de 4,2 m s
-1
.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actan sobre el bloque cuando asciende por
la rampa y, en otro esquema, las que actan cuando desciende e indique el valor de
cada fuerza.
b) Calcule el trabajo de la fuerza de rozamiento en el ascenso del bloque y comente el
signo del resultado obtenido.
g =10 m s
-2

4. La ecuacin de una onda en la superficie de un lago es:
-2
y (x, t) =510 cos (0,5 t - 0,1x) (S. I.)
a) Explique qu tipo de onda es y cules son sus caractersticas y determine su
b) Analice qu tipo de movimiento realizan las molculas de agua de la superficie del
lago y determine su velocidad mxima.

CURSO 2011-2012

FSICA

Instrucciones:
datos.

OPCIN B

b) Razone, a partir de la segunda ley de Kepler y con la ayuda de un esquema, cmo
cambia la velocidad de un planeta al describir su rbita elptica en torno al Sol.

2. a) Energa mecnica de un oscilador armnico simple. Utilice una representacin
grfica para explicar la variacin de las energas cintica, potencial y mecnica en
funcin de la posicin.
b) Dos partculas de masas m
1
y m
2
(m
2
> m
1
), unidas a resortes de la misma
constante k, describen movimientos armnicos simples de igual amplitud. Cul de
las dos partculas tiene mayor energa cintica al pasar por su posicin de equilibrio?
Cul de las dos pasa por esa posicin a mayor velocidad? Razone las respuestas.

3. Un haz de luz que se propaga por el interior de un bloque de vidrio incide sobre la
superficie del mismo de modo que una parte del haz se refleja y la otra se refracta al
aire, siendo el ngulo de reflexin 30 y el de refraccin 40.
a) Calcule razonadamente el ngulo de incidencia del haz, el ndice de refraccin del
vidrio y la velocidad de propagacin de la luz en el vidrio.
b) Explique el concepto de ngulo lmite y determine su valor para el caso descrito.
c =310
8
m s
-1

4. Dos cargas
-9 - 9
1 2
32
3
q =- 810 C y q = 10 C se colocan en los puntos A (3, 0) m y
B (0, - 4) m, en el vaco.
a) Dibuje en un esquema el campo elctrico creado por cada carga en el punto (0, 0)
y calcule el campo elctrico total en dicho punto.
b) Calcule el trabajo necesario para trasladar la carga q
1
desde su posicin inicial
hasta el punto (0,0).
K
e
=910
9
N

m
2
C
-2

CURSO 2011-2012

FSICA

Instrucciones:
datos.

OPCIN A

1. a) Explique las caractersticas del campo gravitatorio terrestre.
b) Dos satlites idnticos estn en rbita circular alrededor de la Tierra, siendo r
1
y r
2

los respectivos radios de sus rbitas (r
1
>r
2
). Cul de los dos satlites tiene mayor
velocidad? Cul de los dos tiene mayor energa mecnica? Razone las respuestas.

2. a) Explique la teora de Einstein del efecto fotoelctrico y el concepto de fotn.
b) Razone por qu la teora ondulatoria de la luz no permite explicar el efecto
fotoelctrico.

3. Una onda en una cuerda viene descrita por:
y (x, t) =0,5 cos x sen (30 t) (S. I.)
a) Explique qu tipo de movimiento describen los puntos de la cuerda y calcule la
mxima velocidad del punto situado en x =3,5 m.
b) Determine la velocidad de propagacin y la amplitud de las ondas cuya
superposicin daran origen a la onda indicada.

4. Un electrn se mueve con una velocidad de 210
6
ms
-1
y penetra en un campo
elctrico uniforme de 400 N

C
-1
, de igual direccin y sentido que su velocidad.
a) Explique cmo cambia la energa del electrn y calcule la distancia que recorre
antes de detenerse.
b) Qu ocurrira si la partcula fuese un positrn? Razone la respuesta.
e =1,610
-19
C; m= 9,110
-31
kg

CURSO 2011-2012

FSICA

Instrucciones:
datos.

OPCIN B

1. a) Explique la formacin de imgenes por un espejo convexo y, como ejemplo,
considere un objeto situado entre el centro de curvatura y el foco.
b) Explique las diferencias entre imagen virtual e imagen real. Razone si puede
formarse una imagen real con un espejo convexo.

2. a) Explique las caractersticas del campo magntico creado por una corriente
rectilnea e indefinida.
b) Por dos conductores rectilneos e indefinidos, dispuestos paralelamente, circulan
corrientes elctricas de la misma intensidad y sentido. Dibuje en un esquema la
direccin y sentido de la fuerza sobre cada uno de los conductores.

3. Un cuerpo de 5 kg, inicialmente en reposo, se desliza por un plano inclinado de
superficie rugosa que forma un ngulo de 30 con la horizontal, desde una altura de
0,4 m. Al llegar a la base del plano inclinado, el cuerpo contina deslizndose por una
superficie horizontal rugosa del mismo material que el plano inclinado. El coeficiente
de rozamiento dinmico entre el cuerpo y las superficies es de 0.3.
a) Dibuje en un esquema las fuerzas que actan sobre el cuerpo en su descenso por
el plano inclinado y durante su movimiento a lo largo de la superficie horizontal. A
qu distancia de la base del plano se detiene el cuerpo?
b) Calcule el trabajo que realizan todas las fuerzas que actan sobre el cuerpo
durante su descenso por el plano inclinado.
g =10 m s
-2

4. Entre unos restos arqueolgicos de edad desconocida se encuentra una muestra de
carbono en la que slo queda una octava parte del carbono
14
C que contena
originalmente. El periodo de semidesintegracin del
14
C es de 5730 aos.
a) Calcule la edad de dichos restos.
b) Si en la actualidad hay 10
12
tomos de
14
C en la muestra, cul es su actividad?

CURSO 2011-2012

FSICA

Instrucciones:
datos.

OPCIN A

1. a) Defina el concepto de onda e indique las caractersticas de las ondas longitudinales
y transversales. Ponga un ejemplo de cada tipo.
b) Qu es una onda polarizada? Comente la siguiente frase: las ondas sonoras no
se pueden polarizar.

2. a) Potencial electrosttico de una carga puntual y de un conjunto de cargas puntuales.
b) Si se conoce el potencial electrosttico en un solo punto, se puede determinar el
campo elctrico en dicho punto? Razone la respuesta..

3. Una pequea esfera de 25 kg est situada en el punto (0, 0) m y otra de 15 kg en el
punto (3, 0) m.
a) Razone en qu punto (o puntos) del plano XY es nulo el campo gravitatorio
resultante.
b) Calcule el trabajo efectuado al trasladar la esfera de 15 kg hasta el punto (4,0) m y
discuta el resultado obtenido.
G = 6,6710
-11
N m
2
kg
-2

4. Iluminamos con luz de longitud de onda = 310
-7
m la superficie de un metal alcalino
cuyo trabajo de extraccin es de 2 eV.
a) Explique qu ocurre y calcule la energa cintica mxima de los electrones
emitidos.
b) Calcule la longitud de onda de De Broglie asociada a dichos electrones.
c = 310
8
ms
1
; h = 6,610
34
J

s ; e = 1,610
19
C ; m
e
= 9,110
31
kg

CURSO 2011-2012

FSICA

Instrucciones:
datos.

OPCIN B

1. a) Explique el movimiento de un satlite en rbita circular en torno a la Tierra y
deduzca la expresin de la velocidad orbital.
b) Indique el significado de velocidad de escape y razone cmo cambia la velocidad
de escape de un cuerpo si vara su altura sobre la superficie terrestre de 2

R
T
a 3

R
T
.

2. a) Enuncie la ley de desintegracin radiactiva y dibuje una grfica que represente el
nmero de ncleos que quedan por desintegrar a medida que pasa el tiempo.
b) Explique las caractersticas de los diferentes tipos de desintegracin radiactiva.

3. Un rayo de luz incide desde el aire en una lmina de vidrio con un ngulo de 30. Las
longitudes de onda en el aire de las componentes azul y roja de la luz son,
respectivamente, (azul) = 486 nm y (roja) = 656 nm.
a) Explique con ayuda de un esquema cmo se propaga la luz en el vidrio y calcule el
ngulo que forman los rayos azul y rojo. Se propagan con la misma velocidad?
b) Determine la frecuencia y la longitud de onda en el vidrio de la componente roja.
c = 310
8
m

s
-1
; n
vidrio
(azul) = 1,7 ; n
vidrio
(rojo) = 1,6

4. Una espira de 0,1 m de radio gira a 50 rpm alrededor de un dimetro en un campo
magntico uniforme de 0,4 T y direccin perpendicular al dimetro. En el instante
inicial el plano de la espira es perpendicular al campo.
a) Escriba la expresin del flujo magntico que atraviesa la espira en funcin del
tiempo y determine el valor de la f.e.m. inducida.
b) Razone cmo cambiaran los valores mximos del flujo magntico y de la f.e.m.
inducida si se duplicase la frecuencia de giro de la espira.

Derivadas

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Derivadas

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

- 1 -

expresin esta Derivar ] 1) (x [ ln f(x)

1.7 Vectores y suma de vectores

13d^ 15e^ 12k

y(x, t) = 10 sen( x) sen(100t)

en una regin del espacio en la que existe

y (x, t) = 0,1 sen x cos 2 t (S. I.)

Вам также может понравиться