Cmo preparar un Curso o Taller de Capacitacin para jvenes?

Temas a tratar
! ! ! ! ! ! ! ! Capacitacin y Aprendizaje. Caractersticas de un taller. Pasos para disear un taller. El plan del taller: Carta metodolgica. Ejecucin. Tipos de participantes. Tcnicas de enseanza-aprendizaje. Recursos didcticos.

Capacitacin
El objetivo general del proceso de Capacitacin consiste en lograr la transformacin de actitudes y prcticas de quienes participen, de manera que se mejoren o realicen nuevos objetivos y formas de actuar.

Procesos

Reflexin sobre la vida cotidiana personal, partiendo de su experiencia.

Reflexin sobre otras experiencias concretas.

Apropiacin de conceptos, mtodos y herramientas.

Aprendizaje
Capacidad del ser humano para apropiarse y desarrollar sus capacidades a partir de su cultura y su historia.

Es una construccin personal: Saber, Hacer y Ser.

Saber: Conocer conceptos

Saber ser: Actitudes y valores

Saber hacer: Habilidades y destrezas

Caractersticas
Desarrollar de actividades tericoprcticas. Se integran el pensar, el sentir y el hacer.

Vivencia, reflexin y conceptualizacin.

Espacios para la recreacin, reelaboracin y reconstruccin de saberes, afectos y conocimientos.

Dimensiones
! Activo, no pasivo. ! Colectivo: Intercambio, argumento, consenso. ! Creativo. ! Vivencial: Influye en la vida de los participantes. ! Sistemtico y Concreto: Tiene un plan y objetivos. ! Un taller debe generar identidad, apropiacin de la palabra, sentido de pertenencia a un grupo y un mayor compromiso colectivo.

Elementos a tomar en cuenta

Prctica: Aprender haciendo.

Facilitador: Dialoga y dirige.

Evaluacin conjunta.

Colaboracin vs. Competencia.

Participantes son sujetos creadores de su propia experiencia, no receptores.

Equipo de trabajo: Interaprendizaje.

Cogestin: Relacin facilitador-participante es una tarea conjunta, supera paternalismo y actitud pasiva.

Tipos de Talleres
Sensibilizacin: Problemas, sentimientos e ideas para orientacin. Informacin: Enriquecer conocimiento sobre un aspecto especfico. Capacitacin: Dominio de tcnica, habilidad o destreza. Reflexin: Lograr cambio de actitud, creencias o formas de ver la vida.

Diseo del Taller

1. Analizar las necesidades y caractersticas de las personas participantes.

5. Evaluar el taller.

2. Establecer los objetivos de aprendizaje del taller o de la capacitacin.

4. Implementar o realizar el taller.

3. Desarrollar los contenidos, metodologa y las actividades de aprendizaje.

Necesidades y caractersticas de los participantes

!!Necesidades. !!Qu y cunto saben? !!Caractersticas socioeconmicas: Edad, dnde y cmo viven, ingresos, trabajo. !!Culturales: Grado de escolaridad, idioma, hbitos y costumbres. !!Gustos, preferencias, actitudes y expectativas. !!Nmero de participantes. !!T iempo del que disponen.

Objetivos: Para qu?

! tiles. ! Observables. ! Realistas.

Qu y cmo?
Contenidos, puntos de aprendizaje, mtodos, prcticas y Recursos.

Evaluacin
"!Verificar si objetivos se han cumplido. "!Adquisicin de Conocimientos y Habilidades. "!Cambios de Actitudes y comportamientos. "!Logstica y desempeo de personas facilitadoras.

El Plan del Taller

Carta Didctica

Preparacin
Cundo? Dnde? Qu? Quines? Fecha Lugar Tipo de taller y nombre Personas que participan y sus caractersticas Duracin: Das y horas Para qu?

Cunto Tiempo? Objetivo General

Elementos
Horario: Considerar alimentacin y descanso. Equipo facilitador.

Nombre

Fecha

Local y Lugar adecuado.

Responsables de organizacin.

Carta de Aprendizaje o Diseo Metodolgico

Objetivo General
Descripcin de contenidos y procedimientos relativos a resultados esperados:

Al finalizar el taller, los participantes lograrn conocer, desarrollar habilidades de.aplicar tcnicas de

Objetivos de Aprendizaje o Especficos

! Desglosan el objetivo general:
! Comprender ! Conocer ! Explicar ! Desarrollar. ! Aplicar ! Valorar.

Lista para revisin de los objetivos

Quines? Personas participantes

Hacen qu?

Verbo de accin: Conocer, comprender, identificar, desarrollar, aplicar

Cmo? Con qu rendimiento?

Bajo qu condiciones Calidad, tiempo, cantidad

Tcnica
! Prctica de Aprendizaje a emplear:
! Exposicin. ! Demostracin. ! Observacin. ! Dinmica. ! Anlisis. ! Redaccin. ! Estudio de caso, ! Trabajo en grupo, etc.

Contenido

! Desarrollo breve de elementos que se van a exponer segn los objetivos de aprendizaje. ! Responden a la pregunta Qu enseo?

Procedimientos y prcticas. Las actividades deben mantener una estrecha relacin con los objetivos y los contenidos.
La metodologa nos seala el camino, nos indica de qu manera las personas participantes van a adquirir los contenidos para que cumplan con los objetivos.

Cmo enseo?

Consideraciones de la Metodologa
La verdad no est dada, se construye. Nunca se parte de cero.

Nadie lo ignora todo. Nadie lo sabe todo.

La informacin es un apoyo para autogestionar conocimientos y capacidades.

Tiempo y horario
! A cada actividad se le asigna un tiempo para su desarrollo. ! La suma total de tiempos determina la duracin del taller. ! De acuerdo con la duracin del taller, planificamos actividades y tiempo. ! Considerar imprevistos.

Recursos

! Materiales de apoyo. ! Recursos tcnicos o didcticos.

Lista de Recursos
Material escrito: Programa de actividades, ficha de inscripcin, lista de asistencia, formato de evaluacin, manual de facilitacin Suministros: Carpetas y libros de notas, cinta adhesiva, plumas/lpices, cartulinas, tijeras

Medios de apoyo: Rotafolios, Pizarrn (gises o marcadores), tarjetas

Medios de apoyo visual o auditivo: Reproductor de audio, proyector de video, computadora, micrfono, bocinas

Responsables

Si el taller es impartido por varios capacitadores, se recomienda inscribir en el diseo metodolgico en qu momento va a participar cada uno de ellos.

Matriz de Carta Didctica o Diseo Metodolgico

Objetivos de Aprendizaje

Tcnica

Contenidos

Prcticas de Aprendizaje

Tiempo

Recursos didcticos

Responsable

Identificar diversos tipos de argumentacin para el debate

Exposicin y anlisis de video

Definicin Tipos Falacias Proceso de argumentacin Ejemplos

Presentar el video del debate de TVE Aznar-Felipe Gonzlez

90 minutos

Presentacin PPT, computadora, proyector, video

MMF

Objetivos Generales

Objetivos de Aprendizaje

Matriz de Carta Didctica

Programa del Curso para los Participantes

Ejemplo de Programa
8:15 am Apertura y presentacin del Taller 8:30 am Encuadre 8:45 am Presentacin de Objetivos 9:00 am Dinmica de Integracin 10:00 am Mdulo 1 10:30 am Receso 10:45 am Mdulo 2 3:30 pm Comida 4:30 pm Mdulo 3 6:00 pm Aplicacin de Encuesta de Evaluacin 6:39 pm Cierre del Taller

Dinmica de Integracin
! El ambiente de todo el taller depender de la dinmica de integracin. ! No debe ser larga Cada quien pase al frente y diga su nombre y a qu se dedica ! Rompehielo: Alentar la informalidad y confianza sin descuidar la atencin. ! Cada quien su nombre en un gafete o etiqueta.

Ejecucin

Lista para Revisin del Local

! ! ! ! ! ! ! ! ! Tamao apropiado y ventilado, Comodidad, nmero de sillas, Visibilidad, buena luz, Conexiones elctricas, Seguridad, Facilidad para trabajar en equipo, Servicio sanitario cercano, reas de recreacin: jardines, canchas, rea de alimentacin.

Registro
! ! ! ! Mesa de Registro Personal Entrega de Material Lista de Registro:
! Nombre ! Direccin ! Correo electrnico

Acto Protocolario
! ! ! ! ! ! Maestro de Ceremonias Canto del Himno Nacional Motivacin Palabras de invitados especiales Inauguracin del taller Presentacin de los Capacitadores (Currculum)

Desarrollo
! ! ! ! ! Presentacin del Taller Encuadre Objetivos Lectura conjunta del Programa Reglas del Juego

Tcnicas

Cmo trabajar como facilitador?

Consejos Bsicos
! ! ! ! ! ! ! ! ! Dominio del tema, Hacer tema atractivo, Conocer a participantes, Cada participante es nico, Ser ejemplo de lo que se predica, Planear trabajo, No eres el nico que ensea, Hablar par comunicar, Actitud corporal: Segura, alegre, motivante.

Tipos de participantes

Evaluacin

Permanente
! Atencin a gestos, actitudes y expresiones e participantes. ! Evaluacin por escrito, annima con reactivos cerrados y una seccin de comentarios y sugerencias generales:
! Organizacin ! Contenido ! Conocimientos ! Aptitudes ! Valores

Tcnicas, Dinmicas y Juegos

Tcnica de enseanzaaprendizaje

Recurso didctico al cual se acude para concretar una parte del mtodo en la realizacin del aprendizaje

Facilitacin
! Exposicin por parte del facilitador.
! Presentacin. ! Interaccin. ! 30 a 45 minutos mximo.

! Conferencia. ! Lectura comentada: Palabras claves, telegramas, cuestionarios, ideograma o mapa mental.

Ayudas Audiovisuales
! Se estima que los medios audiovisuales son hasta 4 veces ms poderosos que las palabras. ! Si se utilizan correctamente, pueden ayudar a lograr un 95% de retencin de la informacin.

Medios o ayudas audiovisuales

! Sonoro/Auditivo: Archivos de audio en computadora o CDs. ! Visuales/Impresos: Lecturas, guas, manuales, revistas, folletos, mapas, pizarrn, rotafolios. ! Audiovisuales: Videos, pelculas, teleconferencias, videojuegos, sociodramas, teatro.

Rotafolio
! Ahorra el trabajo de borrar y ayuda a exponer de manera ordenada. ! Permite construir una memoria del taller, al dejar las hojas pegadas en la pared durante el tiempo de la actividad. ! Las hojas del papelgrafo se pueden conservar o descartar despus de su uso. ! Concentra la atencin de los participantes distrados. ! Las letras, imgenes, grficos aaden accin y color.

Presentaciones Power Point Prezi

! Diapositivas proyectadas en can multimedia. ! Animacin y sonido. ! Fotografas. ! Texto-imagen.

Tcnicas para trabajo en Grupo

! Phillips 66: 6 personas, un minuto cada quien. ! Lluvia de ideas. ! Estudio de caso: Soluciones. ! Dramatizacin: Sociodramas y juegos de roles.

Dinmicas y Juegos
! Integracin. ! De acuerdo al contenido y al objetivo. ! Nmero de personas y preguntar si ya han realizado la dinmica. ! Dividir en equipos pequeos. ! Variedad. ! Conocer reglas. ! Conduccin. ! Participacin de todos. ! Punto final.

Ser capacitador: Antes y ahora

Recursos

Almacenamiento de Informacin

Elementos didcticos

Comunicacin

Evolucin
Antes ! Pasivo. ! Capacitador lo sabe todo, los que se capacitan aprenden. ! Capacitador habla, los que se capacitan escuchan. Hoy
! Interactivo. ! Todos sabemos, todos aportamos, el capacitador promueve la generacin de conocimiento en conjunto. ! Modelo 2.0 y retroalimentacin instantnea al interior del aula y al exterior.

En dnde estamos?
Lo positivo
! Un modelo ms democrtico. ! Implica creatividad. ! Nos enfrenta al mundo real. ! Consideramos a la persona integralmente: Del Homo Sapiens al Homo Videns. ! El Homo Avatar: Second life, broadcast yourself.

Los retos ! Captar la atencin e interesar al pblico es cada vez ms difcil. ! Se requiere actualizacin en tiempo real. ! El relativismo y el cuestionamiento de la universalidad de los principios.

Las dinmicas perduran

El aprendizaje significativo

10 cosas que tenemos que tomar en cuenta para cada curso

1. Investiga quin asistir al Taller

! Edad ! Regin ! Experiencia previa en el Partido

2. Listo(a) para cualquier eventualidad

! No sirve el proyector ! No hay material ! Se agendan tiempos distintos a los que pensbamos ! No hay luz

3. Cada taller es diferente

! Para cada evento se requiere una preparacin especfica. ! No demos por hecho que estamos listos por que tenemos experiencia.

4. Considera que cada persona aprende de manera distinta

5. Ubica quin es quin

! Nuevo interesado en el PAN ! Lleg por que lo invit un amigo ! Grillo o precandidato ! Organizadores de la pachanga ! Rebeldes que quiere llamar la atencin ! El aplicado, se sienta en fila de adelante

6. Identifica necesidades
! Respuestas y argumentos: Lo racional ! Socializar: Nuevos amigos ! Pertenencia: Soy parte de un equipo ! Identidad: Soy Panista. ! Reconocimiento: Soy importante y me valoran

7. Busca enseanzas significativas

! Eventos memorables. ! Lo que me sirve en mi vida. ! Lo que tiene relacin con mi entorno directo. ! Lo que me cambia la vida. ! Proyecto de vida.

8. Pon el ejemplo
! Los hechos hablan ms fuerte que las palabras. ! Se estricto(a) primero contigo para generar disciplina y orden.

9. S flexible
! Maneja los horarios y tiempos de manera adecuada. ! Practica con respuestas rpidas. ! La creatividad es clave.

10. Vvelo
! ! ! ! Actualzate. Rtate. Experimenta. Ser formador(a) es un proyecto de vida.

Datos de contacto
margarita.martinezfisher@gmail.com margarita.martinezfisher @maguimartinez http://desarrollohumanodf.wordpress.com/

http://www.edx.mx/