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CAPITULO I: PLAN DE CAPACITACION PARA PROMOTORES DE SALUD

1. JUSTIFICACION La salud de los Pueblos se encuentra sostenida por los distintos actores sociales, comunidades, servicios de salud, gobiernos, que se interrelacionan influyendo en la vida de los pueblos positiva o negativamente. El sistema de salud debe encontrarse permanentemente en situacin de capacitar a sus agentes sanitarios y promotores de salud como nexo incuestionable con la comunidad, conociendo sus necesidades, motivando su participacin y el autocuidado de la salud, siendo ellos los principales vigas de la enfermedad en la poblacin, como tambin los que promuevan una mejor calidad de vida de los distintos grupos etreos 2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVO GENERAL

Promover la descentralizacin de la salud a travs de la participacin comunitaria. 2.2. Lograr que OBJETIVOS ESPECIFICOS los agentes y sanitarios y promotores de con salud la incorporen salud.

conocimientos

temas

relacionados

Adquirir habilidades y destrezas en cuestiones prcticas del cuidado de la salud. Concientizar sobre la importancia que tienen los mismos en la ejecucin de los programas de salud, como as tambin su rol de nexo entre la comunidad y los sistemas de salud. Generar iniciativa para la organizacin de eventos que involucren a la comunidad, como protagonist Crear una mentalidad de equipo de salud. Lactancia materna: beneficios, ventajas, contraindicaciones, preparacin durante el embarazo, posiciones para amamantar, creencias populares. Carnet prenatal y carnet peditrico: instrucciones para el llenado correcto e

importancia Signos Signos Medicin de de

del

mismo alarma alarma: de

en del fiebre, presin

los recin diarrea,

controles. nacido. IRA. arterial.

Rol de los agentes sanitarios y promotores en los programas que se llevan a cabo.

(deacuerdo a los eje temticos, se colocan los objetivos de la capacitacin) 3. SELECCIN DE AGENTES COMUNITARIOS El agente comunitario ser elegido por su organizacin comunal, en asamblea general su comunidad. El cual debe cumplir con los requisitos siguientes: Pertenecer a la comunidad intervenida Tener disponibilidad para realizar el trabajo voluntario en salud. Disponibilidad y voluntad para participar en la capacitacin y en las reuniones de coordinacin. Tener Educacin bsica No tener antecedentes judiciales.

4. EJES TEMATICOS 4.1. GESTIN COMUNITARIA

El agente comunitario de salud y su comunidad Participacin ciudadana y democracia Liderazgo Gestin Comunitaria Planificacin estratgica comunitaria

Proyectos sociales Vigilancia comunitaria 4.2. PREVENCIN DE ENFERMEDADES

Salud del nio Medidas preventivas de las IRAS. Medidas preventivas contra la diarrea en el hogar Cuidados de la Terapia de Rehidratacin Oral en el hogar (TRO) Enfermedades Transmitidas por Alimentos: Mecanismos de contaminacin de alimentos, medidas de proteccin. Conociendo el crecimiento y desarrollo de los nios (as) a travs del carnet. El pesaje comunal. Las vacunas, calendario de vacunas, principales reacciones. Lactancia materna, Importancia, tcnicas de amamantamiento. La alimentacin del nio y la gestante Salud Bucal, uso correcto del cepillo dental, medidas preventivas para evitar la caries dental El cuidado del agua segura, contaminacin del agua, almacenamiento del agua. Eliminacin adecuada de excretas y basura, higiene Intra domiciliaria. Salud Adolescente Estilo de vida saludable Actividad fsica

Cultura de paz y buen trato Cultura de valores Seguridad vial Autoestima y Habilidades sociales Violencia intrafamiliar. Prevencin y deteccin precoz del consumo de drogas Signos de alarma en el embarazo adolescente, Importancia de cuidado pre natal

ETS/VIH SIDA Medidas de prevencin de la TBC Salud de la Mujer

Ciudadana, deberes y derechos en salud Prevencin del cncer del cuello uterino y mamario Cuidados y alimentacin de la gestante Gnero y salud Estilos de vida saludable Salud sexual y reproductiva Actividades del promotor de salud en el sistema de vigilancia comunal Referencia y contrarreferencia comunitaria Salud del adulto y adulto mayor

Factores de riesgo en enfermedades no transmisibles. Estilo de vida saludable

Alimentacin saludable 4.3. PROMOCIN DE LA SALUD

Distincin entre prevencin de la enfermedad y promocin de la salud. Lineamientos de la promocin de la Salud. Determinantes de salud Programas de Promocin de la Salud Actividades del ACS o La visita domiciliaria o Charlas educativas o Difusin en campaas de salud o Identificacin y derivacin de pacientes.

Uso de materiales educativos: El Rotafolio, trpticos y folletos, su importancia en la labor educativa Elaboracin de paneles informativos, pancartas y banderolas Elaboracin de Planes de trabajo

5. METODOLOGA Para lograr integridad, unidad y coherencia al proceso educativo, se

aplicar la Metodologa Participativa, que plantea que en los procesos de interaprendizaje participativos y vivnciales, se promueve de manera integral, el cambio de actitudes y la eliminacin de prcticas que afectan la salud de las personas. En la metodologa se promover cuatro elementos principales:

Participacin consciente y activa: La participacin conciente y activa implica desarrollar el hbito de no ser slo receptores de las ideas de otras personas.

La creatividad: La idea central es que no se memoricen ni se repitan definiciones, sino que se construyeran conceptos que expliquen la realidad en que actan los agentes comunitarios de salud y que se adapten a su propia manera de hacer las cosas

Aprovechar los conocimientos y experiencias acumuladas: Producir conocimientos colectivamente no significa dejar de lado el conocimiento individual producido por otras personas ya que sirve para enriquecer el conocimiento colectivo.

La apropiacin de conocimientos

6. FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA EDUCATIVA La propuesta educativa del presente plan se fundamenta en la construccin de capacidades y fortalecimiento de competencias La construccin de capacidades parte del aprendizaje como una accin prctica y til, especficamente orientada a desarrollar habilidades para la prevencin de la enfermedad y promocin de la salud. Desde esta perspectiva, los agentes comunitarios tendrn acceso a un conocimiento que est prximo a sus niveles de necesidad ms inmediatos y que servirn como punto de partida para ir generando en ellos un proceso de construccin de otras capacidades que les permitan ir adquiriendo, de manera gradual, niveles cada vez mayores de poder de decisin y de aumento de su alcance e influencia para poder transformar su realidad y para el logro de un desarrollo local.

La construccin de capacidades, entonces, va dirigida a impulsar el aprendizaje a partir de la accin y la reflexin, y en ella se producen procesos individuales y colectivos de aprender haciendo. 7. ACREDITACION Los criterios de acreditacin que se consideran son: Cumplir con los requisitos de seleccin de agentes comunitarios Haber aprobado los tres niveles de capacitacin. Trabajar voluntariamente en las acciones de prevencin y promocin de la salud en su comunidad. 8. MONITOREO Y EVALUACION

CAPITULO II: PLANEAMIENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

PLAN DE ACTIVIDAD EDUCATIVA N 24 1. DATOS GENERALES 1.1. Institucin que organiza C.S. ALTO DE LA ALIANZA 1.2. Nombre del Organizador : : :

Lic. Obst. Regina Roxana Ancco Vicente RESP. PROMOCION SOCIAL 2. SITUACION PROBLEMTICA, QUE SE PRETENDE CAMBIAR: La transmisin vertical, es responsable del 5 al 10% del total anual de nuevos casos de infeccin por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en muchos pases en vas de desarrollo. Por esta va, se producen ms de 500,000 nios/as infectados/as cada ao. La transmisin del VIH de la madre a su hijo/a ha sido considerada como la principal va de transmisin del VIH de los/as nios/as; las medidas de prevencin son fundamentales en las distintas etapas de la gestacin y despus del parto. Existen todava desinformacin o desconocimiento sobre el VIH incrementando los mitos, estigma y discriminacin; as como mujeres de las distintas regiones del pas con carencia de un control prenatal adecuado. La educacin y medidas de prevencin juegan un papel importante para incrementar el acceso de atencin en salud, as como de adopcin de medidas de autocuidado y/o disminucin de riesgos. Por lo que es necesario la deteccin precoz durante el embarazo y por ello el control prenatal adecuado y oportuno significara la reduccin en un gran porcentaje de recin nacidos/ as con VIH. La labor desempeada por los/as agentes comunitarios o promotores/as de salud es fundamental entre la comunidad y el establecimiento de salud en la

promocin de la salud y la prevencin del VIH/Sida; incorporarlos como agentes activos para desarrollar actividades informativas y de promocin de la estrategia, que permita promover en las mujeres gestantes el control prenatal y la realizacin de las pruebas de diagnstico del VIH. 3. ACTIVIDAD EDUCATIVA :

CAPACITACION A AGENTES COMUNITARIOS EN LA PREVENCIN DE LA TRANSMISION VERTICAL DEL VIH 4. COMPETENCIAS A FORTALECER : a. Manejar conocimientos bsicos acerca de: ITS/VIH y Sida, transmisin vertical del VIH, salud materna y la importancia de la atencin o el control prenatal. Las funciones que realiza el/a agente comunitario/a o promotor/a de salud en su comunidad para la promocin del control prenatal y la prevencin de la transmisin vertical de VIH. b. Procedimentales: Realizar acciones de: Promocin de los servicios que ofrece el establecimiento de salud de la comunidad. Motivacin a gestantes para acudir a su atencin o control prenatal oportunamente. Prevencin de la transmisin vertical del VIH. c. Actitudinales: Valora la importancia de la promocin y prevencin de la salud materna,

ITS/VIH y Sida, la transmisin vertical del VIH, promoviendo el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos

5. MODALIDAD 6. METODOLOGIA 7. CONTENIDO

: Curso taller : ST - CT :

UNIDAD 1: Sexualidad, Derechos y Salud Materna Conociendo los aspectos relacionados a sexualidad con un enfoque de gnero y derechos. Conociendo la importancia del ejercicio de los derechos Identificando situaciones en las cuales se afecta la salud. Reconociendo la importancia de la maternidad saludable, la atencin o el control prenatal adecuado y oportuno UNIDAD 2: Anatoma genital femenina y masculina Conociendo la anatoma y fisiologa de los rganos reproductivos del varn y la mujer. Conociendo la importancia del cuidado del cuerpo para la prevencin de las ITS/VIH y el Sida. UNIDAD 3: ITS/VIH y el Sida, Sndromes de las ITS y Transmisin Vertical del VIH Conociendo las ITS/VIH y el Sida, prevencin y el reconocimiento de los sndromes de las ITS. Incrementando los conocimientos sobre la transmisin vertical del VIH y su prevencin. UNIDAD 4: Rol del agente comunitario - promotor/a de salud

Conociendo la importancia del rol del/a agente comunitario/a o promotor /a de salud en la atencin o control prenatal y en la promocin de la prevencin de la transmisin vertical del VIH, as como la promocin de conductas saludables.

Reconociendo la labor del/a agente comunitario promotor/a de salud, en relacin a la prevencin de la transmisin vertical del VIH.

8. LUGAR/ SEDE Fecha Duracin VALOR CURRICULAR Fase presencial Das: 6

: C.S. Alto de la Alianza : Del: 26/07/13 : Das : 4 Al: 07/12/13 Hora: : 2 horas

Horas: Academicas

Creditos

Fase no presencial Das: Horas: Academicas crditos

9. RECURSOS DE LA CAPACITACION 9.1. Recursos Humanos

9.1.1. Responsable de la actividad:

9.1.2. Apoyo Logistico

Tec. Administrativo Edwin Palacios Barzola 9.1.3. Docentes Mgr. Silvia 9.1.4. Facilitador : :

Resp. Promocion Social Lic. Obst. Regina Roxana Ancco Vicente 9.2. Recursos Materiales Material didctico :

Trpticos, polos. Gorros, mandiles, maletines, sombreros, manual del ACS , afiches, material de escritorio. Equipos CPU, monitor y CD 9.3. Fuente de financiamiento: : : : $2.00 $2.000 $4.000 :

Recursos humanos (costo ) Recursos Mat.y Equipos Total Costo Curso

10. PROGRAMA DIARIO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA (Anexo planes de actividades)

11. EVALUACION

Mediante aplicacin de pre-test y post-test. 12. CERTIFICACION :

Se dara certificado a los participantes y ponentes

ANEXO 01 UNIDAD 1: Sexualidad, Derechos Y Salud Materna OBJETIVOS Conocer los aspectos relacionados a la sexualidad, derechos y maternidad saludable. Promover el ejercicio de los derechos, la sexualidad saludable y la salud materna. Valorar la importancia del ejercicio de la sexualidad saludable y salud materna ACTIVIDAD 01: ROMPEHIELO Tiempo: 20 min. 1. Se pedir que cada participante mencione una parte de la vaca, evitando que el siguiente participante repita lo que se vaya diciendo. El/a facilitador/a iniciar el ejercicio. 2. Luego cada uno/a mencionar su nombre y en lugar del apellido dir la parte de la vaca que eligi. El/a facilitador/a se incluir en esta ronda. (Ej.: Jos cuernos) 3. Se tratar en lo posible que el ejercicio sea ameno, animando a los/as participantes a mencionar partes diferentes de la vaca. 4. Posteriormente se preguntar qu espera cada uno del taller y cules son sus expectativas. ACTIVIDAD 02: SEXUALIDAD Tiempo: 50 min.

1. Se entregar a cada participante una hoja en blanco, para que los/a participantes escriban palabras o frases que ellos/as piensan se relaciona con la sexualidad. Se dar unos minutos. 2. Luego se recolectarn los papeles y se dar lectura en voz alta. 3. El/a facilitador/a explicar que todo lo que han escrito es sexualidad y que no solo implica a los genitales o el tener relaciones sexuales, sino que es parte integral de la persona que se expresa en lo que realiza, sealando sus funciones. 4. As mismo estar atento en aquellas personas que tengan dificultades para escribir para apoyarlos a dar sus comentarios luego de haber dado lectura a los papeles de los/as) participantes. 5. Se explicar adems las diferencias entre sexo y gnero Ideas clave: La sexualidad es la forma de ser, de vivir o de expresarnos como seres sexuados, va evolucionando y enriquecindose a lo largo de la vida, cada persona experimenta la sexualidad de distinta forma como resultado de su formacin desde la niez, tanto el varn como la mujer manifiestan su sexualidad de forma diferente y ello est determinado por la cultura, roles aprendidos y las creencias, por ejemplo se considera natural que el varn tenga una necesidad mayor que la mujer de tener relaciones sexuales o que la mujer debe inhibir su deseo de bsqueda de placer sexual. ACTIVIDAD 03: CONOCIENDO MIS DERECHOS Tiempo: 30 min. 1. Se preguntar entre los/as participantes que entienden por Derechos, se tratar de que todos/as expresen sus ideas o comentarios, pueden utilizar ejemplos. 2. A continuacin se formarn grupos de 4 a 5 participantes y cada uno seleccionar a un/a representante. A todos los grupos se les indicar que

realicen un dibujo donde se represente los Derechos (por ejemplo derecho a la salud, educacin), se dar unos 10 3. Una vez que los grupos inicien sus trabajos se pedir a los/as representantes que de alguna manera traten de evitar que sus grupos culminen sus dibujos (pueden distraerlos, conversarles, ocultar sus materiales, llamarlos a un lado por un momento, etc). Antes de cumplirse los 10 minutos se dar la seal de trmino del ejercicio. 4. Al final el/a facilitador/a reunir a los/as participantes y formular las siguientes preguntas: Cmo se han sentido durante el ejercicio? Fue agradable que interrumpieran lo que deseaban hacer? Fue justo que alguien no les dejara hacer su trabajo? Se respet el derecho de poder realizar el dibujo? Qu debemos hacer para hacer respetar nuestros derechos? Por qu a veces no podemos reclamar nuestros derechos? Cmo podramos defender nuestros derechos? Existe una ley que protege nuestros derechos?, etc. 5. Luego el/a facilitador/a ir orientando las preguntas en relacin a la salud, sexualidad, maternidad saludable, personas viviendo con VIH, salud del nio/a y atencin en los establecimientos de salud, como por ejemplo qu sucede cuando en el hospital no nos atienden al momento indicado? qu sucede cuando la pareja no quiere que la mujer use un anticonceptivo? qu sucede cuando en el hospital no atienden a una persona con VIH? qu sucede cuando a una gestante con VIH no recibe tratamiento para su infeccin? 6. Se explicar el concepto de Derechos, sealando algunos derechos de las personas, como el derecho a la vida, a la igualdad ante la ley, a su identidad, a la no discriminacin, a una adecuada atencin de la salud, as como los derechos sexuales y reproductivos Ideas Claves

Los Derechos son parte de nuestra vida, son beneficios que corresponden a todas las personas por el hecho de ser humanos. Son iguales para todas las personas sin diferencia de edad, sexo, raza y religin. Los derechos en salud se refieren al conjunto de reglas o acciones para lograr que las personas, sin diferencias de ningn tipo tengan buena salud. Los derechos sexuales y reproductivos son la expresin de las relaciones de igualdad entre varones y mujeres. Implica que la sexualidad se ejerza sobre la base de una verdadera libertad y de opciones reales para mujeres y varones.

ACTIVIDAD 04: SALUD ENFERMEDAD Tiempo: 50 min. 1. Se entregar a cada participante cuatro tarjetas en blanco, el/a facilitador/a preguntar: Qu entienden por estar sanos? Anotando sus respuestas en una tarjeta, luego lo colocarn en la pared. El/a facilitador/a dar lectura a las tarjetas y complementar el tema. Este mismo procemiento se repetir para las tres siguientes preguntas: o Qu entienden por estar enfermos? o Cmo nos mantenemos sanos? o Qu sucede con nuestro cuerpo cuando nos enfermamos? 2. Se comentar sobre la importancia que cada una de las partes de nuestro cuerpo tiene, lo importante de estar sanos para llevar una vida saludable as como la responsabilidad de cuidar nuestro cuerpo; reconociendo cualquier alteracin o sntoma por el cual necesitemos acudir al establecimiento de salud para una adecuada atencin. 3. Se sealar adems que estar sanos/as no slo es la ausencia de enfermedad sino que significa sentirnos bien fsicamente y emocionalmente con nosotros/as mismos/as, con la familia y comunidad. Ideas Claves Salud es el estado de bienestar fsico, mental y social y no slo la ausencia de enfermedad, cuando la persona se enferma se establecen situaciones en las se imposibilita realizar sus actividades con normalidad. ACTIVIDAD 05: ENFERMEDADES EN EL VARN Y LA MUJER Tiempo: 50 min. 1. Se formarn grupos de 4 a 5 integrantes y se pedir que analicen las siguientes preguntas,se entregar papelgrafos a cada grupo: o Qu enfermedades presenta frecuentemente la mujer? o Qu enfermedades presenta frecuentemente el varn?

o Por qu cuando nos duele cualquier otra parte del cuerpo que no sea los genitales lo decimos con facilidad? o Qu hace que los varones y mujeres acten distinto frente a estas enfermedades? 2. En plenaria un representante de cada grupo mencionar lo trabajado. El/a facilitador/a ir supervisando el trabajo de cada grupo y al final de la plenaria complementar el tema. 3. Si el grupo tiene dificultades para escribir se utilizar la lluvia de ideas o la discusin de ideas. Ideas claves Nuestros genitales son importantes y como cualquier otra parte del cuerpo pueden alterarse por una enfermedad y por lo tanto producir malestar en nuestro cuerpo. Esto puede ocurrirle tanto a la mujer como al varn; muchas veces los roles asignados tanto al varn como a la mujer influir en su vida. La propia cultura, la existencia de falsas creencias y mitos sobre la sexualidad, afectar el desarrollo personal, ocultando una posible enfermedad y limitando el acceso a una oportuna atencin. ACTIVIDAD 06: MATERNIDAD SALUDABLE Tiempo: 50 min. 1. Se escoger una palabra o frase como por ejemplo control prenatal , se pedir a los/as participantes que asocien la frase con otra/s palabra/s y a su vez buscarn asociar estas ltimas con otras palabras. (Ejm. control prenatal: prevencin: vacunas: buena salud: etc), se anotar en papelgrafos, con la finalidad de recoger sus conocimientos sobre el tema. 2. A continuacin se formaran cinco grupos y a cada uno se le entregar una lmina (ver anexo 02) con una ilustracin de un caso de riesgo en la salud reproductiva, para que cada uno lo analice, identifique los riesgos que se presentan de acuerdo a su lmina, as como la manera en que se afectara la salud de la gestante y la de su beb.

3. En plenaria cada grupo explicar lo trabajado; el/a facilitador/a guiar cada trabajo, aclarando dudas. 4. Posteriormente manteniendo los mismos grupos se solicitar que mencionen de que manera podra evitarse estas situaciones de riesgo que sealaron que se debera hacer para ayudar tanto a la madre como a su hijo/a, se explicar que mencionen situaciones en las que tanto el varn, la mujer, la familia y la comunidad reaccionan ignorando, restndole importancia o con indiferencia ante algn posible peligro en la gestante. En plenaria cada grupo comentar sobre lo trabajado. 5. El/a facilitador/a finalizar el ejercicio explicando la importancia de la atencin o control prenatal, el reconocimiento de signos y sntomas de alarma durante el embarazo, sobre la participacin de la pareja, familia y comunidad para lograr una maternidad saludable y segura. Durante el embarazo puede existir la posibilidad de pasar una enfermedad al beb como el VIH y existen formas de prevenirla. Ideas clave Es importante cuidar la salud de la madre para evitar cualquier complicacin que ponga en peligro su vida y la del/a nio/a. Salud materna significa el buen estado fsico y mental que una mujer debe tener para ser madre, sin correr peligro de dao o muerte para ella y su beb. Comprende el estar libre de enfermedades, alimentarse bien, desear tener un hijo o hija y haberlo decidido libremente con su pareja. As como tambin, hacer todo lo necesario para tener un buen embarazo, un parto seguro y darle los cuidados necesarios a su beb. La mujer no es la nica persona responsable del control de su embarazo, la pareja, la familia y la comunidad tambin contribuyen a mejorar y/o mantener la salud de la gestante y del beb

CUADRO RESUMEN

TEMAS

ACTIVIDAD Actividad 01 Rompehielo Actividad 02 Sexualidad

TIEMPO 20 50

RECURSOS

Papel bond Lapiceros Papelgrafos Plumones Masking tape Papelgrafos Plumones. Masking tape Papelgrafos plumones. Masking tape Papelgrafos Plumones. Masking tape

UNIDAD 01: SEXUALIDAD, DERECHOS Y SALUD MATERNA Actividad 03 Conociendo mis derechos Actividad 04 Salud Y enfermedad Actividad 05 Enfermedades en el varn y la mujer Actividad 06 Maternidad saludable. 50 50 50 30

Anexo 01 (5 lminas ilustradas)

Papelgrafos Plumones Masking tape

PROGRAMA DIARIO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA

FECHA

CONTENIDO

COMPETENCIAS / CAPACIDADES A LOGRAR

MET.

MATERIAL Y EQUIPO

PONENTE / FACILITAD OR

26/07/2013 SEXUALIDAD, DERECHOS Y SALUD MATERNA

Conoce los aspectos relacionados a sexualidad, gnero y derechos.

Taller -

Papelgrafos Plumones Masking tape Lminas

Lic.

Enf.

Monique PatyTenicel a Tello

Conoce la importancia del ejercicio de los derechos.

Identifica situaciones en las cuales se afecta la salud de la mujer.

Reconoce la importancia de la maternidad saludable, la atencin o el control prenatal adecuado y oportuno

CAPITULO III: PLAN ANUAL DE CAPACITACION PARA PROMOTORES DE SALUD DIRESA : TACNA RED: TACNA MICRORED : EE.SS: