Subsecretaria de Educacin Bsica Subdireccin de Secundarias Tcnicas Direccin General de Desarrollo Curricular PLANEACIN DE LA ENSEANZA

DATOS GENERALES SECUENCIA 2.2

ESCUELA: E.S.T. RANCHOAPAN 113

ASIGNATURA: CIENCIAS

GRADO:1 GRUPO E,F BLOQUE: III NOMBRE DEL PROFESOR(A): CLAUDIO A.POLITO TENORIO

.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica

ESTNDARES.

CONTENIDOS DISCIPLINARIOS Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coercin, discriminacin y violencia
Valoracin de la importancia de la sexualidad como construccin cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo Humano. Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad. Anlisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisin sexual causadas por el vph y el VIH, y la importancia de su prevencin como parte de la salud sexual. Comparacin de los mtodos anticonceptivos y su importancia para decidir cundo y cuntos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva.

cmo la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculos Afectivos, gnero, erotismo y reproductividad. Discrimina, con base en argumentos fundamentados cientficamente, Creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad. Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir las infecciones de transmisin sexual ms comunes; en particular, el virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih), considerando sus Agentes causales y principales sntomas. Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales, y la importancia de decidir de manera libre y responsable el nmero de hijos y de evitar el Embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva.

1. Conocimiento cientfico 1.6.

Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erticos y reproductivos a lo largo de la vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva mbitos Desarrollo humano y cuidado de la salud Cmo mantener la salud? Este mbito resalta la promocin de la salud y la cultura de la prevencin, entendida como un conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes en torno a la seguridad, las situaciones de riesgo y la participacin. En el desarrollo de la cultura de la prevencin confluyen diversas temticas que destacan su dimensin amplia en la que, adems de considerar los riesgos personales, colectivos y del ambiente, se incluye una visin de causalidad integral.

4. Actitudes asociadas a la ciencia

4.4. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.

ESTRATEGIAS

INICIO: describir la sexualidad como una caracterstica de los seres humanos Dar elementos para para identificar los distintos componentes de la sexualidad Texto introductorio y de informacin inicial despus de leer el texto respondern de forma individual las siguientes preguntas que es la sexualidad? Que aspectos se involucran en tu sexualidad?como ejerces t sexualidad?

ACTIVIDADES (Sensibilizacin para el maestro) Reflexin acerca de las caractersticas de la propia adolescencia y de su contexto social. Recordar la poca de la adolescencia con base en los siguientes aspectos: Qu ao era? Qu pasaba en mi pas? Dnde viva? Cmo me vesta? Qu obligaciones tena? Quin era la persona ms importante en mi vida? Qu msica escuchaba? Cmo expresaba mi sexualidad? Qu ilusiones tena? Cmo vea el ANTES DE EMPEZAR. El buzn (Actividad previa al desarrollo del tema)

RECURSOS

EVALUACION
Evaluacin Diagnstica Participacin individual y por equipo Para determinar el grado de conocimientos bsicos sobre la sexualidad. Evaluacin Formativa. El docente anotar las observaciones realizadas en el grupo durante la participacin de los alumnos. Participacin individual y registro de respuestas por alumno

Internet Marcadores Papel bond enciclopedia

Individual mente contestar mediante lluvia de ideas partiendo de una pregunta generadora Qu es la sexualidad? Cuales son las potencialidades humanas de la sexualidad? Anlisis del papel de la sexualidad en relaciones con sus diferentes funciones? Exposicin de esquemas del aparato reproductor masculino y femenino Elaboracin de un mapa conceptual . Actividad 1 identificar los componentes de la sexualidad
Actividad 2 describir lo que para cada quien es la sexualidad Actividad 3 representar los componentes de tu sexualidad Actividad 4 identificar una forma de ejercerla sexualidad EN EQUIPO REPRESENTAR LAS CUATRO POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD. Con diversos medios y recursos: por ejemplo, elaborar un cartel, una carta, una cancin, un poema, un dibujo, un cuento, una historieta o una dramatizacin con el tema de las potencialidades de la sexualidad, destacando los valores familiares y sociales de estas expresiones

Cartulina cinta adhesiva marcadores internet

tabla descriptiva
elaboracin de un texto elaboracin de una grafica elaboracin de un texto

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DATOS GENERALES

ESCUELA: E.S.T. RANCHOAPAN 113

ASIGNATURA: CIENCIAS

GRADO:1 GRUPO E,F BLOQUE: III NOMBRE DEL PROFESOR(A): CLAUDIO A.POLITO TENORIO

.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica

ESTNDARES.

CONTENIDOS DISCIPLINARIOS Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coercin, discriminacin y violencia
Valoracin de la importancia de la sexualidad como construccin cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo Humano. RECONOCIMIENTO DE MITOS COMUNES ASOCIADOS CON LA SEXUALIDAD. Anlisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisin sexual causadas por el vph y el VIH, y la importancia de su prevencin como parte de la salud sexual. Comparacin de los mtodos anticonceptivos y su importancia para decidir cundo y cuntos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva.

cmo la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculos Afectivos, gnero, erotismo y reproductividad. Discrimina, con base en argumentos fundamentados cientficamente, Creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad. Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir las infecciones de transmisin sexual ms comunes; en particular, el virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih), considerando sus Agentes causales y principales sntomas. Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales, y la importancia de decidir de manera libre y responsable el nmero de hijos y de evitar el Embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva.

1. Conocimiento cientfico 1.6.

Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erticos y reproductivos a lo largo de la vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva mbitos Desarrollo humano y cuidado de la salud Cmo mantener la salud? Este mbito resalta la promocin de la salud y la cultura de la prevencin, entendida como un conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes en torno a la seguridad, las situaciones de riesgo y la participacin. En el desarrollo de la cultura de la prevencin confluyen diversas temticas que destacan su dimensin amplia en la que, adems de considerar los riesgos personales, colectivos y del ambiente, se incluye una visin de causalidad integral.

4. Actitudes asociadas a la ciencia

4.4. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para

cuidar su salud.

ESTRATEGIAS INICIO: Que los ALUMNOS reflexionen acerca del impacto que tienen algunos mitos en la sociedad y la manera en que han influido en su vida a travs de la educacin que han recibido, para que amplen su perspectiva en cuanto al concepto de sexualidad y todo lo que ste implica. ACTIVIDADES

RECURSOS ENCICLOPEDIA EL PROFESOR entrega a cada participante dos banderines, INTERNET los cuales indican verdadero y falso. BANDERINES
Expone al grupo varias ideas relacionados con el tema de la sexualidad que han surgido a travs del tiempo. Les da a conocer las reglas y las instrucciones de la actividad: A cada mito o idea que EL PROFESOR anuncie, los participantes deben alzar uno de los banderines, de acuerdo con sus conocimientos y creencias. Les pregunta el por qu cada participante cree que esa idea q es verdadera o falsa. El participante debe dar sus razones y justificar su eleccin. Por ejemplo: el profesor lanza la idea nmero 3 (del Guin de Mitos que se encuentra enseguida), y los participantes alzan su bandern segn su opinin o conocimientos, y en este momento es cuando el profesor pregunta tanto a los que contestaron verdadero como para los que contestaron falso por qu creen que es verdadero o falso? Es importante dar importancia a las preguntas, para que al final de la actividad sean expresadas y de esta manera la coordinadora pueda aclararlas. Guin de mitos: 1. Del tamao que tienes el pie tienes el pene. 2. En tu primera relacin sexual no quedas embarazada. 3. Entre ms grande el pene mayor placer. 4. El hombre es el nico que debe tomar la iniciativa en las relaciones sexuales. 5. Si te masturbas con frecuencia, te crece el pene. 6. La ausencia de himen prueba que una mujer ya no es virgen. 7. La primera vez que se realiza coito se siente dolor y se

Evaluacin Formativa. El docente anotar las observaciones realizadas en el grupo durante la participacin de los alumnos. Participacin individual y registro de respuestas por alumno

participacin individual respeto a las opiniones de los dems

sangra. 8. Un verdadero hombre no llora ni expresa sus sentimientos. 9. Las bebidas alcohlicas potencializan la ereccin y el deseo sexual. 10. La mujer tarda ms en alcanzar el orgasmo que el hombre. Tiempo: 30 minutos. En equipos subdivididos mujeres y hombres ACTIVIDAD 1individualmente cada alumno contestara ventajas y desventajas de ser mujer y hombre SOY MUJER, SOY HOMBRE ACTIVIDAD 2 ACOMODANDO ROLES actividad individual mediante una lluvia de ideas cada alumno colocara su tarjeta en el pliego que consideran pertinente porque describe algo de las mujeres o los hombres. HABLEMOS DE MASCULINIDADES(lectura) LECTURAS MODELO TRADICIONAL MASCULINO Y JUVENTUD CONSTRUYENDO LAS MASCULINIDADES Algunos mitos sobre la masculinidad LOS JVENES Y EL MODELO TRADICIONAL MASCULINO

PAPEL BONT MARCADORES TARJETAS MARCADORES DIFERENTES ABJETIVOS:

valientes, fuertes, dbiles, leales, infieles, dulces, dependientes, independientes, insistentes, agresivos(as), obedientes, inferiores, , conquistadores(as papel bond Marcadores

conclusin grupal de hombres y mujeres

Evaluacin Formativa. El docente anotar las observaciones realizadas en el grupo durante la participacin de los alumnos. Participacin individual y registro de respuestas por alumno Conclusin grupal en 5 Anlisis delas lecturas Opiniones de los alumnos

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DATOS GENERALES

SECUENCIA 2.2

ESCUELA: E.S.T. RANCHOAPAN 113

ASIGNATURA: CIENCIAS

GRADO:1 GRUPO E,F BLOQUE: III NOMBRE DEL PROFESOR(A): CLAUDIO A.POLITO TENORIO

.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica cmo la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculos Afectivos, gnero, erotismo y reproductividad. Discrimina, con base en argumentos fundamentados cientficamente, Creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad. Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir las infecciones de transmisin sexual ms comunes; en particular, el virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih), considerando sus Agentes causales y principales sntomas. Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales, y la importancia de decidir de manera libre y responsable el nmero de hijos y de evitar el Embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva. ESTNDARES. . 1. Conocimiento cientfico 1.6. Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erticos y reproductivos a lo largo de la vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva mbitos Desarrollo humano y cuidado de la salud Cmo mantener la salud? Este mbito resalta la promocin de la salud y la cultura de la prevencin, entendida como un conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes en torno a la seguridad, las situaciones de riesgo y la participacin. En el desarrollo de la cultura de la prevencin confluyen diversas temticas que destacan su dimensin amplia en la que, adems de considerar los riesgos personales, colectivos y del ambiente, se incluye una visin de causalidad integral. 4. Actitudes asociadas a la ciencia CONTENIDOS DISCIPLINARIOS .Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coercin, discriminacin y violencia Valoracin de la importancia de la sexualidad como construccin cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo Humano. Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad. Anlisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisin sexual causadas por el vph y el VIH, y la importancia de su prevencin como parte de la salud sexual. Comparacin de los mtodos anticonceptivos y su importancia para decidir cundo y cuntos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva.

4.4. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.

ESTRATEGIAS INICIO: plantear el derecho de los adolescentes ala informacin para el ejercicio responsable y placentero de su sexualidad Texto introductorio se vive la sexualidad ACTIVIDADES:analizar las caractersticas de los mtodos anticonceptivos .comparar diversos mtodos anticonceptivos Valorar la importancia de los mtodos anticonceptivos para una sexualidad responsable Relacionar los mtodos anticonceptivos con situaciones en que se utilizan RECURSOS

evaluacin
Evaluacin Formativa. El docente anotar las observaciones realizadas en el grupo durante la participacin de los alumnos. Participacin individual y registro de respuestas por alumno

Internet Marcadores Papel bond enciclopedia

LO MS NATURAL QUE TENGO REFLEXIN ACERCA DE LA SEXUALIDAD en equipo , solicite a los alumnos que reflexionen en torno a: Se puede hablar con los adultos de manera confiable acerca de temas de sexualidad?, por qu? Qu pueden hacer resolver tus dudas o inquietudes relacionadas con los cambios durante la pubertad y el ejercicio de la sexualidad? Elijan a quines escribir una carta: los padres de familia, los maestros o las instituciones de salud, en la que manifiesten su inters por recibir informacin veraz y oportuna para asumir positivamente los cambios anatmicos, fisiolgicos y psicolgicos al inicio de la madurez sexual ACTIVIDAD 2 ES FCIL MANTENERME SANO SI ESTOY INFORMADO LAS INFECCIONES TRANSMITIDAS POR VIA SEXUAL. Organizar a los alumnos en grupos de tres o cuatro y que elijan alguna enfermedad de transmisin sexual A partir de la enfermedad elegida, solicitar que se asuman como enfermos y elaboren un mensaje dirigido a sus familiares. En el mensaje describen por qu enfermaron y cmo se sienten, es importante que se reconozcan como enfermos detallen lo que deber de hacer para recuperar la salud, evitar que otros enfermen y cmo pueden ser ayudados por sus familiares y amigos. Organizar una lectura o representacin de los mensajes elaborados Cierre) Actividad grupal Planear una campaa publicitaria con el lema EN LAS INFECCIONES TRANSMITIDAS POR VIA SEXUAL, ES FCIL MANTENERME SANO SI ESTOY INFORMADO Por equipo Elaborar trpticos, hacer carteles, disear una historieta, para Mantenernos informados.

Elaboracin texto Cartulina cinta adhesiva marcadores internet

de

un

Argumentacin resolucin cuestionario

y de

Reflexin en torno a un caso Llenado de tabla

Organizar una lectura o representacin de los mensajes elaborados para comentar las ideas que trataron de transmitir.

Organizar un debate o mesa redonda sobre ITS y sobre la actitud que debe de asumir una persona ante el riesgo de contagio.

Lecturas de apoyo INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL INMUNODEFICIENCIA HUMANA (VIH) INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL (ITS) PRODUCIDAS POR BACTERIAS. GONORREA SFILIS INFECCIONES DE LAS VAS URINARIAS, URETRITIS. INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL (ITS) PRODUCIDAS POR VIRUS. HEPATITIS B HERPES VIRUS DE PAPILOMA HUMANO INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL (ITS) PRODUCIDAS POR ECTOPARSITOS PIOJOS PBICOS O LADILLAS

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DATOS GENERALES

ESCUELA: E.S.T. RANCHOAPAN 113

ASIGNATURA: CIENCIAS

GRADO:1 GRUPO E,F BLOQUE: III NOMBRE DEL PROFESOR(A): CLAUDIO A.POLITO TENORIO

.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica cmo la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculos Afectivos, gnero, erotismo y reproductividad. Discrimina, con base en argumentos fundamentados cientficamente, Creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad. Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir las infecciones de transmisin sexual ms comunes; en particular, el virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih), considerando sus Agentes causales y principales sntomas. Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales, y la importancia de decidir de manera libre y responsable el nmero de hijos y de evitar el Embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva.

.ESTNDARES.
. 1. Conocimiento cientfico 1.6. Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erticos y reproductivos a lo largo de la vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva mbitos Desarrollo humano y cuidado de la salud Cmo mantener la salud? Este mbito resalta la promocin de la salud y la cultura de la prevencin, entendida como un conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes en torno a la seguridad, las situaciones de riesgo y la participacin. En el desarrollo de la cultura de la prevencin confluyen diversas temticas que destacan su dimensin amplia en la que, adems de considerar los riesgos personales, colectivos y del ambiente, se incluye una visin de causalidad integral. 4. Actitudes asociadas a la ciencia

CONTENIDOS DISCIPLINARIOS Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coercin, discriminacin y violencia
Valoracin de la importancia de la sexualidad como construccin cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo Humano. RECONOCIMIENTO DE MITOS COMUNES
ASOCIADOS CON LA SEXUALIDAD.

4.4. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.

Anlisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisin sexual causadas por el vph y el VIH, y la importancia de su prevencin como parte de la salud sexual. Comparacin de los mtodos anticonceptivos y su importancia para decidir cundo y cuntos hijos .

INICIO: EXPONER LA PROBLEMTICA RELACIONADA CON LA FALTA DE INFORMACION ACERCA DE LA PLANIFICACION FAMILIAR ACTIVIDAD: TEXTO INTRODUCTORIO Qu ES LA PLANIFICACION FAMILIAR

ACTIVIDADES ELABORACION DE UN MAPA CONCEPTUAL QUE MUESTRE LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS PERMANENTES O NATURALES SINTETICOS O QUIMICOS TECNICA CUIDADO DEL HUEVO POR PAREJAS DURANTE UN FIN DE SEMANA AFIN DE APRENDER LA RESPONSABILIDAD EN LOS CUIDADOS QUE UNBEBE PUEDE TENER EN LAS PRIMERAS SEMANAS Identificar el mtodo anticonceptivo recomendado para cada caso Identificar el mtodo anticonceptivo para cuatro casos diferentes Analizar un caso de toma de decisiones sobre planeacin

RECURSOS Internet Folletos del centro de salud Huevo Cuadernos

evaluacin Evaluacin Formativa. El docente anotar las observaciones realizadas en el grupo durante la participacin de los alumnos. Participacin individual y registro de respuestas por alumnos Llenado de tablas Llenado de tablas Comentario Conocimientos habilidades y actitudes

ACTIVIDAD IMPLICACIONES SOCIALES Y FAMILIARES DE LAS INFECCIONES TRANSMITIDAS POR VIA SEXUAL. Buscar notas periodsticas y crnicas sobre las implicaciones sociales, econmicas y familiares de las ITS, se recomienda que los alumnos consulten algunas pginas especializadas en informar a los jvenes, por ejemplo: http://www.imjuventud.gob.mx/main.asp ACTIVIDAD PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLES Solicitar a los alumnos que individualmente busquen informacin general relacionada con la paternidad y la maternidad. En equipos, en base a la informacin previamente reunida de manera individual, comentar y comparar sobre las caractersticas que nos permiten afirmar que una persona es padre responsable. equipos sean mixtos CIERRE GRUPAL) Cada equipo organiza una presentacin sobre la paternidad y maternidad responsable y la presenta al grupo. (CIERRE INDIDIDUAL) Al final de todas las presentaciones se pide a los alumnos que individualmente, elaboren otra tarjeta en la que dibujen y describan la paternidad y la maternidad responsable. ACTIVIDAD CUNDO Y CUANTOS HIJOS? ESPERAR PARA SER PADRE Y MADRE RESPONSABLE Organizar a los alumnos en equipos y comentarles que tendrn que resolver una situacin problemtica por ahora imaginaria, pero que de convertirse en real, afectara definitivamente sus proyectos de vida. Preguntas para comentarios: Cmo est organizada la sociedad para recibir y formar a los hijos? Cmo se organiza la estructura familiar? Cuntos hijos, en promedio, tiene una familia tpica actual? Siempre ha sido as? Hay algunas formas de espaciar o limitar el nmero de hijos? La informacin que tienen disponible, les permiten concluir cmo puede evitarse el embarazo? Es el aborto una solucin? por qu

Material: - Libros o revistas para recorte de fotos. Tarjetas de aproximadamente 12 x 8 cm. - Un pliego de papel - Crayones, gises o lpices de colores

Caractersticas de los mtodos anticonceptivos y su aplicacin

Actitud frente al aborto y los embarazos a temprana edad.

fichas resumen Trpticos informativos Carteles Diseo de campaas de promocin del ejercicio de una paternidad y maternidad responsable

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DATOS GENERALES SECUENCIA 2.2

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ASIGNATURA: CIENCIAS

GRADO:1 GRUPO E,F BLOQUE: III NOMBRE DEL PROFESOR(A): CLAUDIO A.POLITO TENORIO

.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de diversas Adaptaciones acerca de la reproduccin. Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin Asexual y sexual. Identifica la participacin de los cromosomas en la transmisin de las caractersticas biolgicas.

2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa 2.3. Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad. 3. Habilidades asociadas a la ciencia 3.7. Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar Investigaciones cientficas. 4.7. Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas

CONTENIDOS DISCIPLINARIOS Biodiversidad como resultado de la evolucin: relacin Ambiente, cambio y adaptacin. Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproduccin De los seres vivos. Comparacin entre reproduccin sexual y reproduccin asexual. Relacin de cromosomas, genes y ADN con la herencia biolgica
.

Aestrategias:lluvia de ideas pariendo de una pregunta generadora Elaboracin de un mapa conceptual Mesa redonda: anlisis de las diferentes formas de reproduccin de los seres vivos Elaboracin de una tabla INICIO: mediante un texto introductorio los alumnos describirn los tipos de reproduccin asexual y sexual Recursos DESARROLLO: esta actividad permitir a los alumnos entender los mecanismos de reproduccin sexual y asexual En equipo los alumnos identificaran mediante esquemas los tipos de reproduccin Internet Enciclopedia Cuadernos lpices EVALUACIN

Explicacin de esquemas

Reporte de

investigacin Mediante una investigacin y exposicin demostraran que tipo de reproduccin es mas rpida si la reproduccin vegetativa( asexual) que usando semillas( sexual) Realizar una investigacin de campo sobre lasa ventajas de los tipos de reproduccin EXPOSICIN CIERRE : reflexin por parte del alumno acerca de la utilidad de la reproduccin vegetativa para su vida cotidiana y la economa Familiar( que tipo de reproduccin emplearas para tu huerto)

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DATOS GENERALES SECUENCIA 2.2

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ASIGNATURA: CIENCIAS

GRADO:1 GRUPO E,F BLOQUE: III NOMBRE DEL PROFESOR(A): CLAUDIO A.POLITO TENORIO

.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos APRENDIZAJES ESPERADOS:

ESTNDARES.
. 2. Aplicaciones del conocimiento
cientfico y de la tecnologa 2.3. Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad. 3. Habilidades asociadas a la ciencia 3.7. Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar Investigaciones cientficas. 4.7. Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas

CONTENIDOS DISCIPLINARIOS
. Biodiversidad como resultado de la evolucin: relacin Ambiente, cambio y adaptacin. Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproduccin De los seres vivos. Comparacin entre reproduccin sexual y reproduccin asexual. Relacin de cromosomas, genes y ADN con la herencia biolgica

APRENDIZAJES ESPERADOS Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de diversas Adaptaciones acerca de la reproduccin. Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin Asexual y sexual. Identifica la participacin de los cromosomas en la transmisin de las caractersticas biolgicas.

ESTRATEGIAS INICIO: LEER COMO SE REPRODUCEN LAS PLANTEANTAS DIBUJAR EN EL CUADERNO UNA FLOR EIDENTIFICAR LO SIGUIENTE: PETALO SEPALO OVARIO ESTAMBRE FILAMENTO, OVULO, ESTIGMA, ANTERA PRDUNCULO FLORAL

INVESTIGAR
LA REPRODUCCION SEXUAL LA POLINZACION, COMO OCURRE LA FECUNDACION, Y COMO SE REPRODUCEN LAS PLANTAS SIN FLORES. ELABORA UN BREVE RESUMEN

INVESTIGAR SOBRE LA REPRODUCCION SEXUAL Y ASEXUAL EN LOS ANIMALES. RECURSOS INVESTIGAR EN INTERNET, ENCICLOPEDIAS, Y COMPLETAR
EL SIGUIENTE CUADRO

EVALUACION

PECES

TIPOS DE FECUNDACION

EJEMPLO

MEDIO EN EL QUE HABITAN

EVALUACION:

ANFIBIOS REPTILES AVES MAMIFEROS

COLABORACION LAMINAS, LIBRO DE TRABAJO EN DE TEXTO, EQUIPO Y SUS ENCICLOPEDIA, APORTACIONES, INTERNET, PERTINECIA Y REVISTAS, FLOR, ORGANIZACIN E LUPA INFORMACION EN LA ELABORACION DE RESUMEN, PATICIPACION

RESPONDE LAS SIGUENTES PREGUNTAS: 1. CONSIDERAS QUE LOS SERES VIVOS CON FECUNDACION EXTERNA PODRIAN VIVIR ALEJADOS DEL ALGUA? 2. Cules SON LAS VENTAJAS DE LA FECUNDACION INTERNA? 3. DE QUE MANERA SE RELACIONA LA FECUNDACION INTERNA CON LA
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL ANATIMIA DE UNA FLOR