Tches 1 Chercher des informations sur internet sur les jouets dautrefois de La Runion.

Les dcrire et deviner leur fonctionnement, finalit. Choisir un jouet et constituer des grou es. 2 Chercher des informations sur le bricolage sur internet. Raliser manuellement un jouet avec des matriau! et des outils sim les. ! Chercher des r"gles du jeu et des modes dem loi sur internet. #crire des instructions our le jeu qui a t ralis. $changer les jouets dans la classe, jouer avec tous les jouets. Les a renants valuent chaque ralisation %est& ce que 'a marche( est&ce que la r"gle du jeu est clairement e! lique().

Objectifs actionnels

Objectifs communicatifs parler du pass, dcrire un objet, exprimer une opinion,

Objectifs linguistiques caractriser un objet, dcrire les formes et les matriaux, connatre les structures de la comparaison, les pronoms dmonstratifs, matriser les marqueurs temporels, les temps du pass, verbes daction, termes techniques, le futur pour planifier la ralisation exprimer le but, la cause et la consquence# utiliser limpratif pour donner des instructions

Objectifs culturels te interculturels imaginer la vie des enfants ailleurs et dautres poques,

Objectifs mthodologiqu es observer et dcrire un objet, dduire/ comprendre son usage, constituer des groupes,

raliser manuellem ent un objet, utiliser des outils simples de bricolage, crer un mode demploi, une r"gle du jeu

comprendre des instructions de bricolage

travailler et sorganiser en groupe, se rpartir des t ches,

comprendre des modes demploi et r"gles du jeu, donner des instructions, des recommandati ons, exprimer des apprciations, critiquer, faire des suggestions, valuer,

prsenter des instructions claires, dans un ordre logique,

tester les jeux en groupe#

utiliser le conditionnel pour faire des recommandatio ns

% Travail individuel en autonomie* chercher des jeu! dautrefois de son a+s en interrogeant son entourage. #laborer une fiche descri tive,

enqu&ter, se renseigner afin d&tre capable de raliser en autonomie un jeu, donner le maximum dinformation

crire des explications, sous forme de liste chronologique ou logique, savoir faire une prsentation orale devant la

rinvestissement de tous les acquis de la 'ebquest# remploi dans un contexte familier#

faire une enqu&te terrain intergnration nelle, parler de son entourage, de son environnement, du pass#

questionner, imaginer, raliser ou reproduire, et expliquer( prsenter un projet global de lide au produit fini#

technique et une r"gle de jeu. ,rsentation et dmonstration en classe.

s par crit et par oral sur le jeu#

classe )monologue* et une dmonstration, pouvoir rpondre des questions )interactions orales*#