COMPETENCIA DEL AREA

Historia del Per en el contexto mundial.

Se busca promover que cada estudiante vincule su vida cotidiana con el proceso local, regional, nacional latinoamericana y mundial. El aprendizaje de la historia permitir que cada estudiante desarrolle su conciencia histrica y adquiera nociones temporales cronolgicas, el conocimiento histrico y encuentre sentido a las mltiples relaciones entre el pasado, presente y futuro, al abordar procesos histricos y comprender la duracin, similitudes, los cambios y permanencias y los ritmos temporales del desarrollo de las diversas sociedades en el mundo Posibilita la comprensin de las interrelaciones entre la dinmica poblacional, el espacio y el desarrollo econmico. Estos conocimientos permitieran que cada estudiante desarrolle su comprensin espacio-temporal y adquiera nociones temporales y espaciales del conocimiento geogrfico y econmico, a travs de la identificacin de la riqueza y potencialidad de fuentes de recursos y productos ubicados en el mbito local, regional, nacional y mundial.

Espacio Geogrfico, Sociedad Economa.

IV. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES LABORIOSIDAD SOLIDARIDAD RESPONSABILIDAD RESPETO

Muestra empeo al realizar sus tareas. Realiza sus tareas en el tiempo asignado. ACTITUDES

Ayuda a sus compaeros

Cumple con las tareas que se le asigna. Llega a la hora indicada

Cumple acuerdos y normas de convivencia Acepta las diferencias.

Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias. Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad.

Toma la iniciativa en el trabajo en equipo

Permanece en la Institucin Educativa

Es cortes con sus profesores y compaeros.

Se esfuerza por conseguir el logro

Cuida el patrimonio institucional.

Emplea vocabulario adecuado.

Participa en forma permanente y autnoma

Muestra disposicin cooperativa y democrtica

Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula

Cuida la propiedad ajena

Persiste a pesar de sus errores

Promueve actividades en beneficio del grupo

Asume sus errores.

Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros

Culmina sus proyectos y tareas oportunamente

Promueve el interaprendizaje

Presenta sus tareas en forma oportuna

Respeta y conserva el medio ambiente.

V.

CALENDARIZACIN I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

Del 4 de marzo al 31 de mayo (13 semanas).

Del 03 de junio al 20 de setiembre Del 23 de setiembre al 20 de diciembre (14 semanas). (13 semanas).

Vacaciones: Del 29 de julio al 09 de agosto.

V. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para lograr aprendizajes significativos. Educacin en valores y formacin tica.

VI.ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDACTICAS TIPO DE UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD RELACION CON OTRAS AREAS HG PFRRHH HG PFRRHH HG PFRRHH HG PFRRHH HG PFRRHH HG PFRRHH CRONOGRAMA TRIMESTRES I II III X X X X X X

TITULO DE LA UNIDAD
RECONSTRIYENDO Y VALORANDO MI HISTORIA LOCAL LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD CONOSCAMOS LAS CULTURASDE ORIENTE CONOCIENDO LAS CIVILIZACIONES EL PER Y SU RELIEVE VALORANDO LAS CULTURAS ANDINAS

I II III IV V VI

VII.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS INDIVIDUAL GRUPAL Estudio dirigida Lluvia de ideas Estudio de casos Rompecabezas Dinmica de grupos Collage y otros

METODOS

TECNICAS COGNITIVAS

Inductivo Deductivo activo

Mapas conceptuales Mapas mentales Mapas semnticos Organizador visual

VIII. RECURSOS INSTITUCIONALES Aulas de innovacin pedaggica. Biblioteca Materiales de logstica de PCs Laptop XO secundaria Multimedia Tv DVD COMUNIDAD

Biblioteca municipal Biblioteca de las universidades locales y privadas Fabricas IPEN ONG INPET

IX. EVALUACION TIPOS Formativa (Inicio, Proceso Y Final) Terminal Promocional AGENTES Auto evaluacin Heteroevaluacion Evaluacin Coevaluacin TECNICAS Oral Escrita INSTRUMENTOS Prueba escrita Fichas de trabajo Guas de practica Ficha de observacin de actividades Lista de cortejo de actividades Informes

X. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUDES Solidaridad Muestra empeo al realizar sus tareas. Realiza sus tareas en el tiempo asignado. Toma la iniciativa en el trabajo en equipo Se esfuerza por conseguir el logro Participa en forma permanente y autnoma Persiste a pesar de sus errores Culmina sus proyectos y tareas oportunamente INDICADORES Cumple acuerdos y normas de convivencia. Acepta las diferencias. Es cortes con sus profesores y compaeros. Emplea vocabulario adecuado. Cuida la propiedad ajena Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros. Respeta y conserva el medio ambiente. Cumple con las tareas que se le asigna. Llega a la hora indicada Permanece en la Institucin Educativa Cuida el patrimonio institucional. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula Asume sus errores. Presenta sus tareas en forma oportuna Ayuda a sus compaeros. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias. Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad. Muestra disposicin cooperativa y democrtica Promueve actividades en beneficio del grupo Promueve el interaprendizaje. INSTRUMENTOS

Respeto

Responsabilidad

Registro de

observacin de

Laboriosidad

actitudes

COMPETENCIA DEL AREA

BIBLIOGRAFIA DEL PROFESOR ROSTWROWSKI DE DIEZ CANSECO, Mara. Costa Peruana Prehispnica. Ediciones IEP. Lima, Per, 1989. Virgilio Roel Pineda Prehistrico BRACK, ANTONIO Y MENDIOLA, CECILIA ecologa del Per. Lima, 2000 Gua del Docente Minedu Internet, Otros. DEL ALUMNO LIBRO DE MINEDU ENCICLOPEDIA LAROUSSE HISTORIA DEL PER

Editorial San Marcos, coleccin ADUNI

La Molina, 4 de marzo 2013

DIRECTOR Oscar Pairazamn Capristn

DOCENTE Lic. ELIZABETH ECHEGARAY PUMA

Historia del Per en el contexto mundial.

Se busca promover que cada estudiante vincule su vida cotidiana con el proceso local, regional, nacional latinoamericana y mundial. El aprendizaje de la historia permitir que cada estudiante desarrolle su conciencia histrica y adquiera nociones temporales cronolgicas, el conocimiento histrico y encuentre sentido a las mltiples relaciones entre el pasado, presente y futuro, al abordar procesos histricos y comprender la duracin, similitudes, los cambios y permanencias y los ritmos temporales del desarrollo de las diversas sociedades en el mundo Posibilita la comprensin de las interrelaciones entre la dinmica poblacional, el espacio y el desarrollo econmico. Estos conocimientos permitieran que cada estudiante desarrolle su comprensin espacio-temporal y adquiera nociones temporales y espaciales del conocimiento geogrfico y econmico, a travs de la identificacin de la riqueza y potencialidad de fuentes de recursos y productos ubicados en el mbito local, regional, nacional y mundial.

Espacio Geogrfico, Sociedad Economa.

IV. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES

LABORIOSIDAD

SOLIDARIDAD

RESPONSABILIDAD

RESPETO

Muestra empeo al realizar sus tareas. ACTITUDES

Ayuda a sus compaeros

Cumple con las tareas que se le asigna.

Cumple acuerdos y normas de convivencia

Realiza sus tareas en el tiempo asignado.

Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula

Llega a la hora indicada

Acepta las diferencias.

Toma la iniciativa en el trabajo en equipo

Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias.

Permanece en la Institucin Educativa

Es cortes con sus profesores y compaeros.

Se esfuerza por

Colabora con

Cuida el patrimonio

Emplea vocabulario

conseguir el logro

instituciones de ayuda social a la comunidad.

institucional.

adecuado.

Participa en forma permanente y autnoma

Muestra disposicin cooperativa y democrtica

Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula

Cuida la propiedad ajena

Persiste a pesar de sus errores

Promueve actividades en beneficio del grupo

Asume sus errores.

Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros

Culmina sus proyectos y tareas oportunamente

Promueve el interaprendizaje

Presenta sus tareas en forma oportuna

Respeta y conserva el medio ambiente.

V.

CALENDARIZACIN I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

Del 4 de marzo al 31 de mayo (13 semanas).

Del 03 de junio al 20 de setiembre Del 23 de setiembre al 20 de diciembre (14 semanas). (13 semanas).

Vacaciones: Del 29 de julio al 09 de agosto. V. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para lograr aprendizajes significativos. Educacin en valores y formacin tica. VI.ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDACTICAS TIPO DE UNIDAD UNIDAD RELACION CON OTRAS AREAS HG PFRRHH HG PFRRHH CRONOGRAMA TRIMESTRES I II X III

TITULO DE LA UNIDAD
Valorando el desarrollo histrico del Tahuantinsuyo y de las altas culturas americanas, reconozco mi espacio geogrfico Identificando las diversas tradiciones y avances culturales europeas, reconozco sus aportes en el proceso de exploracin de nuevos territorios

II

UNIDAD

III

Conociendo las caractersticas de la conquista europea de Amrica y las distintas reacciones de las poblaciones americanas Reconociendo la dinmica de la vida poltica, econmica y social durante las primeras dcadas de la temprana sociedad colonial, valoro el proceso migratorio de nuestro pas. Reconociendo las caractersticas de las principales actividades econmicas, valoro la importancia del mercado interno y externo en nuestro pas Valorando religiosidad, la cultura virreinal y el desarrollo de las economas regionales

UNIDAD

HG PFRRHH

IV

UNIDAD

HG PFRRHH HG PFRRHH HG PFRRHH

UNIDAD

VI

UNIDAD

VII.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS INDIVIDUAL GRUPAL Estudio dirigida Lluvia de ideas Estudio de casos Rompecabezas Dinmica de grupos Collage y otros

METODOS

TECNICAS COGNITIVAS

Inductivo Deductivo activo

Mapas conceptuales Mapas mentales Mapas semnticos Organizador visual

VIII.RECURSOS INSTITUCIONALES Aulas de innovacin pedaggica. Biblioteca Materiales de logstica de PCs Laptop XO secundaria Multimedia Tv DVD COMUNIDAD

Biblioteca municipal Biblioteca de las universidades locales y privadas Fabricas IPEN ONG INPET

IX.EVALUACION TIPOS Formativa (Inicio, Proceso Y Final) Terminal Promocional AGENTES Auto evaluacin Heteroevaluacion Evaluacin Coevaluacin TECNICAS Oral Escrita INSTRUMENTOS Prueba escrita Fichas de trabajo Guas de practica Ficha de observacin de actividades Lista de cortejo de actividades Informes

X. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUDES Solidaridad Muestra empeo al realizar sus tareas. Realiza sus tareas en el tiempo asignado. Toma la iniciativa en el trabajo en equipo Se esfuerza por conseguir el logro Participa en forma permanente y autnoma Persiste a pesar de sus errores Culmina sus proyectos y tareas oportunamente INDICADORES Cumple acuerdos y normas de convivencia. Acepta las diferencias. Es cortes con sus profesores y compaeros. Emplea vocabulario adecuado. Cuida la propiedad ajena Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros. Respeta y conserva el medio ambiente. Cumple con las tareas que se le asigna. Llega a la hora indicada Permanece en la Institucin Educativa Cuida el patrimonio institucional. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula Asume sus errores. Presenta sus tareas en forma oportuna Ayuda a sus compaeros. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias. Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad. Muestra disposicin cooperativa y democrtica Promueve actividades en beneficio del grupo Promueve el interaprendizaje. INSTRUMENTOS

Respeto

Responsabilidad

Registro de

observacin de

Laboriosidad

actitudes

 BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA
DEL PROFESOR LOS INCAS (Economa, sociedad Estado en la era del Tahuantinsuyo)-Lima, 1997. WALDEMAR ESPINOZA SORIANO

ROSTWROWSKI DE DIEZ CANSECO, Mara. Costa Peruana Prehispnica. Ediciones IEP. Lima, Per, 1989. ROSTWROWSKI DE DIEZ CANSECO, Mara. Historia del Tahuantinsuyo. Ediciones IEP.
Lima, Per, 1995.

BRACK, ANTONIO Y MENDIOLA, CECILIA Internet, Otros. DEL ALUMNO LIBRO DE MINEDU ENCICLOPEDIA LAROUSSE

Ecologa del Per. Lima, 2000

La Molina, 4 de marzo 2013

DIRECTOR Oscar Pairazamn Capristn

DOCENTE Lic. ELIZABETH ECHEGARAY PUMA

COMPETENCIA DEL AREA

Historia del Per en el contexto mundial.

Se busca promover que cada estudiante vincule su vida cotidiana con el proceso local, regional, nacional latinoamericana y mundial. El aprendizaje de la historia permitir que cada estudiante desarrolle su conciencia histrica y adquiera nociones temporales cronolgicas, el conocimiento histrico y encuentre sentido a las mltiples relaciones entre el pasado, presente y futuro, al abordar procesos histricos y comprender la duracin, similitudes, los cambios y permanencias y los ritmos temporales del desarrollo de las diversas sociedades en el mundo Posibilita la comprensin de las interrelaciones entre la dinmica poblacional, el espacio y el desarrollo econmico. Estos conocimientos permitieran que cada estudiante desarrolle su comprensin espacio-temporal y adquiera nociones temporales y espaciales del conocimiento geogrfico y econmico, a travs de la identificacin de la riqueza y potencialidad de fuentes de recursos y productos ubicados en el mbito local, regional, nacional y mundial.

Espacio Geogrfico, Sociedad Economa.

IV. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES

LABORIOSIDAD

SOLIDARIDAD

RESPONSABILIDAD

RESPETO

Muestra empeo al realizar sus tareas. ACTITUDES

Ayuda a sus compaeros

Cumple con las tareas que se le asigna.

Cumple acuerdos y normas de convivencia

Realiza sus tareas en el tiempo asignado.

Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula

Llega a la hora indicada

Acepta las diferencias.

Toma la iniciativa en el trabajo en equipo

Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias.

Permanece en la Institucin Educativa

Es cortes con sus profesores y compaeros.

Se esfuerza por

Colabora con instituciones de ayuda

Cuida el patrimonio

Emplea vocabulario

conseguir el logro

social a la comunidad.

institucional.

adecuado.

Participa en forma permanente y autnoma

Muestra disposicin cooperativa y democrtica

Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula

Cuida la propiedad ajena

Persiste a pesar de sus errores

Promueve actividades en beneficio del grupo

Asume sus errores.

Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros

Culmina sus proyectos y tareas oportunamente

Promueve el interaprendizaje

Presenta sus tareas en forma oportuna

Respeta y conserva el medio ambiente.

V.

CALENDARIZACIN

I TRIMESTRE Del 4 de marzo al 31 de mayo (13 semanas).

II TRIMESTRE

III TRIMESTRE

Del 03 de junio al 20 de setiembre Del 23 de setiembre al 20 de diciembre (14 semanas). (13 semanas).

Vacaciones: Del 29 de julio al 09 de agosto. V. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para lograr aprendizajes significativos. Educacin en valores y formacin tica.

VI.ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDACTICAS

TITULO DE LA UNIDAD
INFLUENCIA EUROPEA EN EL PERU Y DESARROLLO ECONOMICO ACTUAL LAS REVELIONES INTERNAS DEL PER EXPEDICIONES DE CONQUISTA HACIA AMERICA Y LAS MIGRACIONES NUESTROS RECURSOS Y PRODUCTOS EUROPA AMERICA Y EL PERU EN EL DESARROLLO ECONOMICO ACTUAL LA GLOBALIZACIN

TIPO DE UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD

RELACION CON OTRAS AREAS HG PFRRHH HG PFRRHH HG PFRRHH HG PFRRHH HG PFRRHH HG PFRRHH

CRONOGRAMA I TRIMESTRES II III

I II III IV V VI

X X X X X X

VII.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS INDIVIDUAL GRUPAL Estudio dirigida Lluvia de ideas Estudio de casos Rompecabezas Dinmica de grupos Collage y otros

METODOS

TECNICAS COGNITIVAS

Inductivo Deductivo activo

Mapas conceptuales Mapas mentales Mapas semnticos Organizador visual

VIII.RECURSOS INSTITUCIONALES Aulas de innovacin pedaggica. Biblioteca Materiales de logstica de PCs Laptop XO secundaria Multimedia Tv DVD COMUNIDAD

Biblioteca municipal Biblioteca de las universidades locales y privadas Fabricas IPEN ONG INPET

IX.EVALUACION

TIPOS Formativa (Inicio, Proceso Y Final) Terminal Promocional

AGENTES Auto evaluacin Heteroevaluacion Evaluacin Coevaluacin

TECNICAS Oral Escrita

INSTRUMENTOS Prueba escrita Fichas de trabajo Guas de practica Ficha de observacin de actividades Lista de cortejo de actividades Informes

X. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUDES Solidaridad Muestra empeo al realizar sus tareas. Realiza sus tareas en el tiempo asignado. Toma la iniciativa en el trabajo en equipo Se esfuerza por conseguir el logro Participa en forma permanente y autnoma Persiste a pesar de sus errores Culmina sus proyectos y tareas oportunamente INDICADORES Cumple acuerdos y normas de convivencia. Acepta las diferencias. Es cortes con sus profesores y compaeros. Emplea vocabulario adecuado. Cuida la propiedad ajena Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros. Respeta y conserva el medio ambiente. Cumple con las tareas que se le asigna. Llega a la hora indicada Permanece en la Institucin Educativa Cuida el patrimonio institucional. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula Asume sus errores. Presenta sus tareas en forma oportuna Ayuda a sus compaeros. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula Comparte con sus compaeros sus conocimientos, experiencias. Colabora con instituciones de ayuda social a la comunidad. Muestra disposicin cooperativa y democrtica Promueve actividades en beneficio del grupo Promueve el interaprendizaje. INSTRUMENTOS

Respeto

Responsabilidad

Registro de

observacin de

Laboriosidad

actitudes

BIBLIOGRAFIA

.1. Para el estudiante: EDITORIAL SANTILLANA .- Manual Docente de Ciencias Sociales.3 Llibro de MINEDU .2. Para el docente: EDITORIAL SANTILLANA.- Ciencias Sociales 3 Manual del Docente

Tiempo H Ciencias Sociales Historia. Editorial Vicens Vives Barcelona. 1997 BOCH CARRERA, Mara Dolores. Historia del Mundo Contemporneo
La Molina, 4 de marzo 2013

DIRECTOR Oscar Pairazamn Capristn

DOCENTE Lic. ELIZABETH ECHEGARAY PUMA