Sntese Temtica TEMA 1 ANTES DE MIM: Gentica As caractersticas genticas so transmitidas pelos cromossomas, que so estruturas que se encontram

m no interior das clulas. Os cromossomas so constitudos por ADN, cido desoxirribonucleico, e so os responsveis pela transmisso da informao hereditria de gerao em gerao. Esto organizados aos pares. O ADN uma substncia qumica constituda por quatro substncias qumicas: a adenina (A), atimina (T), a citosina (C) e a guanina (G). Os nucletidos so as unidades bsicas do ADN que, associados em cadeias sequenciais, definem as caractersticas das espcies. O cdigo gentico uma sequncia de aminocidos na molcula de ADN que possibilita a transmisso das caractersticas hereditrias. Os cromossomas so constitudos por vrios genes que so responsveis por diferentes caractersticas. Os genes so segmentos de ADN organizados em nucletidos com uma determinada sequncia. um segmento de um cromossoma com um cdigo prprio que contm informao para produzir uma caracterstica determinada. O genoma o conjunto de genes que constituem o ser humano. A meiose um processo de diviso das clulas sexuais que ocorre durante a fecundao, e em que o nmero de cromossomas se reduz para 23, assegurando deste modo os 46 cromossomas caractersticos da espcie humana. Este processo de diviso uma das condies da variabilidade gentica. De entre os vrios tipos de genes, destacam-se, pelas suas caractersticas, os genes de desenvolvimento que, entre outras funes, planificam a construo do organismo, sendo fundamentais no processo de constituio da espcie e do indivduo. Designamos por hereditariedade especfica a informao gentica que responsvel pelas caractersticas comuns aos elementos de uma espcie. A hereditariedade individual corresponde informao gentica que responsvel pelas caractersticas de um indivduo, tornando-o diferente de todos os outros. O gentipo o conjunto das determinaes genticas herdadas; a coleco de genes recebidos aquando da concepo. O fentipo o conjunto das caractersticas observveis num indivduo e que resulta da interaco do gentipo e do meio. O indivduo resultado da combinao dos factores hereditrios e dos factores ambientais. O preformismo e a teoria da epignese so duas perspectivas sobre o papel da hereditariedade e do meio na constituio e no comportamento dos seres humanos. O preformismo uma teoria segundo a qual o embrio se desenvolve segundo as potencialidades preexistentes no ovo. uma teoria que privilegia os factores genticos do desenvolvimento. 1

A teoria da epignese demarca-se do preformismo ao afirmar a importncia do meio ambiente. No processo de desenvolvimento, ocorrem potencialidades que, no estando presentes no ovo, se desenvolvem por efeito da aco do meio. A filognese e a ontognese designam processos relativos ao desenvolvimento. Designa-se por filognese o conjunto de processos biolgicos de transformao que explicam o aparecimento das espcies e a sua diferenciao. Reporta-se histria da espcie. A ontognese designa o desenvolvimento, a modificao do indivduo, desde a fecundao at morte. Reporta-se histria individual. A afirmao da existncia de um programa gentico nos seres humanos s pode aceitar-se se o concebermos como um programa aberto: isto , susceptvel de se adaptar s influncias do meio ambiente. O inacabamento biolgico do ser humano, o facto de ao nascer no apresentar as suas competncias desenvolvidas ( um ser prematuro), constitui uma vantagem: possibilita uma maior capacidade para aprender e se desenvolver. A neotenia designa o inacabamento biolgico do ser humano ao nascer, o que implica que a infncia humana seja to longa: o processo de desenvolvimento continua aps o nascimento. O programa gentico aberto, a prematuridade do ser humano e a consequente necessidade descontinuar a desenvolver-se aps o nascimento constituem uma vantagem, porque possibilitam o desenvolvimento de muitas capacidades e competncias no contexto das interaces sociais. TEMA 1 ANTES DE MIM: Crebro O sistema nervoso constitudo fundamentalmente por dois tipos de clulas: os neurnios ou clulas nervosas e as clulas gliais. As clulas gliais, para alm de fornecerem os nutrientes aos neurnios, controlam o seu desenvolvimento. Tm funes importantes no desenvolvimento e na comunicao cerebral. Os neurnios so constitudos por trs componentes: o corpo celular, as dendrites e o axnio. Existem trs tipos de neurnios: sensoriais (transmitem as mensagens da periferia para os centros nervosos), motores (transmitem as mensagens dos centros nervosos para a periferia) e os neurnios de conexo (interpretam as informaes e elaboram as respostas). A comunicao nervosa consiste em transmitir mensagens de um grupo de neurnios para outro grupo. D-se o nome de impulso nervoso ou influxo nervoso informao que circula entre os neurnios. atravs da sinapse - zona de interaco entre neurnios - que as mensagens so transmitidas. As mensagens nervosas ocorrem por processos electroqumicos. A energia nervosa de dois tipos: a que passa das dendrites pelo corpo celular para o axnio elctrica; ao nvel da sinapse, pelo efeito dos neurotransmissores, passa a energia qumica. Os neurotransmissores, emitidos pelo neurnio pr-sinptico, atravessam a fenda sinptica -espao compreendido entre os neurnios - e so captados pelos receptores do neurnio ps-sinptico. O sistema nervoso constitudo por um conjunto de estruturas que recebem a informao, comunicam-na, coordenam-na e organizam os comportamentos. Distinguem-se, geralmente, os mecanismos de recepo, que recebem a informao (os rgos dos sentidos), os mecanismos de coordenao (o sistema nervoso central e perifrico) e os mecanismos de reaco (os msculos e as glndulas).

O sistema nervoso central (SNC) constitudo pela espinal medula (que tem funes de coordenao e de conduo) e pelo encfalo. De entre as vrias estruturas que constituem o encfalo, o crebro humano desempenha um conjunto de funes especializadas exclusivas dos seres humanos. O crebro est dividido em dois hemisfrios, cobertos por uma camada de massa cinzenta, o crtex cerebral, que so especializados em funes prprias - lateralizao cerebral. Apesar da especializao, os hemisfrios direito e esquerdo funcionam de forma complementar. Cada hemisfrio constitudo por quatro lobos - frontal, parietal, occipital e parietal. Nos lobos occipitais so processados os estmulos visuais que previamente passaram pelo tlamo. A rea visual primria processa dados como a cor, distncia, etc., que passam, depois para a rea visual secundria onde ocorre a identificao dos objectos. Outras reas do crebro intervm atribuindo significados s informaes. Os lobos temporais processam os estmulos auditivos: os sons so recebidos na rea auditiva primria e interpretados na rea secundria ou de associao. nesta zona que se situa a rea de Wernicke, que tem um importante papel na produo do discurso e na compreenso do que os outros dizem. Os lobos parietais so constitudos por duas zonas. Na zona anterior, o crtex somatossensorial recebe os estmulos que vm do ambiente, produzindo as sensaes de temperatura, dor, do tacto, etc. As zonas mais sensveis do corpo so as que ocupam mais rea no crtex. Na rea secundria, as informaes recebidas so analisadas e interpretadas, possibilitando-nos, por exemplo, o reconhecimento dos objectos atravs do tacto. Os lobos frontais, que correspondem a cerca de 1/3 do volume total do crebro, desempenham um conjunto de funes que, pela sua importncia, levam a que muitos autores os considerem ser "a sede da humanidade". O crtex motor responsvel pelos movimentos dos msculos. As zonas que precisam deproduzir movimentos mais precisos e mais variados so as que ocupam mais rea no crtex. Por trs do crtex motor, fica situada uma zona designada por rea de Broca, que responsvel pela linguagem falada, pela produo do discurso. As reas pr-frontais so responsveis pelas funes intelectuais superiores: memria, pensamento reflexivo e imaginao. a que se processa a resoluo de problemas, a tomada de decises, a planificao, a capacidade de prever o efeito das nossas aces, etc. no crtex pr-frontal que se faz a coordenao entre as emoes e a capacidade de decidir. Esta relao foi estudada por Antnio e Hanna Damsio. A especializao das vrias reas do crebro em determinadas funes tem de se compreender luz do funcionamento sistmico do crebro: as vrias estruturas funcionam de modo integrado, implicando-se umas s outras na concretizao das diferentes funes. Uma das provas deste funcionamento sistmico ocorre quando uma rea lesionada deixa de exercer a sua funo e unia outra rea vizinha assume essa funo perdida (funo vicariante ou de suplncia do crebro). O crebro um sistema unitrio, que trabalha como um todo, de forma interactiva, caracterizando-se pela sua plasticidade. Ainda que, ao nascer, o beb tenha todas as reas corticais formadas, o desenvolvimento cerebral continua a fazer-se de forma acelerada nos primeiros meses de vida. A formao do crebro no resulta de um programa preestabelecido: o meio tem um papeldecisivo no desenvolvimento cerebral, antes e aps o nascimento.

O processo de desenvolvimento cerebral no se define apenas pelo aparecimento e desenvolvimento de neurnios e de sinapses: d-se tambm atravs da seleco de redes neuronais, que passa pela morte de neurnios e pela supresso de sinapses. Este processo, que ocorre ao longo da vida, no est geneticamente determinado: depende das interaces com o meio e das experincias vividas pelo sujeito. As conexes sinpticas so moldadas pelas experincias dos sujeitos, o que uma das razes queexplica que gmeos homozigticos no apresentem as mesmas redes neuronais. O inacabamento do crebro humano ao nascer e o lento processo de desenvolvimento ps-natal (lentificao) vo constituir uma vantagem, ao possibilitar uma estimulao maior e mais prolongada do meio. A diferente expresso gentica no chega para explicar as diferenas individuais: os efeitos do meio intra-uterino e as experincias ao longo da vida so elementos fundamentais para explicar o processo de individuao. a imaturidade do crebro humano e a sua plasticidade que vo proporcionar aos seres humanos a possibilidade de desenvolverem um conjunto de capacidades que os distinguem dos outros animais e de aprenderem ao longo da vida. Esta plasticidade e esta flexibilidade, permitem uma adaptao ao meio mais eficaz e mais criativa. So a condio de aprendizagem ao longo da vida.

Grupo I Seleciona as afirmaes verdadeiras 1. Pequenos segmentos de ADN que transportam informao hereditria tm o nome de: a. Cromossomas; b. gentipo; c. gene; d. Clonagem. 2. O fentipo o conjunto das determinaes genticas herdadas. Esta afirmao : a. Verdadeira: o fentipo o conjunto da carga hereditria transmitida pelos progenitores; b. Falsa: o fentipo o conjunto de caractersticas observveis num indivduo e resulta da interaco do gentipo e do meio; c. Verdadeira: o fentipo corresponde informao gentica especfica de cada espcie; d. Falsa: o fentipo resulta da alterao das informaes genticas que ocorrem por mutao. 3. Identifica nas afirmaes que se seguem as que se referem ontognese e as que se relacionam com a filognese: 1. Conjunto de processos biolgicos de evoluo dos seres vivos; 2. Histria evolutiva de uma espcie; 3. Desenvolvimento do indivduo desde a fecundao ao estado adulto; 4. Histria evolutiva de um indivduo. a. 1 e 2, filognese; 3 e 4, ontognese; b. 1 e 3, ontognese; 2 e 4, filognese; c. 1 e 4, ontognese; 3 e 4, filognese; d. 1 e 2, ontognese; 3 e 4, filognese. 4. A sinapse, que tem por funo a troca de informaes entre os neurnios, pe em comunicao trs componentes 4

fundamentais: a. O boto pr-sinptico; a membrana ps-sinptica; a fenda sinptica; b. A membrana ps-sinptica; a dendrite; o neurnio emissor; c. O neurnio pr-sinptico; a fenda sinptica; o neurnio ps-sinptico; d. A fenda sinptica; as membranas dos neurnios; o boto pr-sinptico. 5. O significado de uma determinada experincia designa: a. Aquilo que a ela se encontra associada quando se encontra a expresso numa enciclopdia ou num dicionrio; b. O elemento sntese da relao de uma pessoa com o mundo que lhe permite relacionar-se com as suas experincias; c. O conjunto de circunstncias que explicam a razo que conduz a uma opo deliberada de vida; d. O modo como as outras pessoas interpretam as vivncias que cada um experimenta. 6. A histria pessoal : a. A histria onde se integra o que cada um percebe e constri a cada momento na sua relao com o mundo e consigo mesmo; b. Aquilo que cada pessoa escreve no seu dirio, em que regista os factos mais determinantes da sua vida afectiva; c. O conjunto das datas e personalidades mais importantes na vida de um indivduo, desde que nasce at que morre; d. O que cada um conta sobre si prprio nas relaes afectivas que estabelece com as pessoas que esto mais prximas.

Grupo II

1. Quais so as vantagens da imaturidade biolgica do ser humano? 2. Como se processa a comunicao no sistema nervoso? 3. Quais so os factores do meio que conferem ao indivduo caractersticas humanas? Justifica a tua resposta. 4. Quais so as modalidades da variabilidade humana? Descreve cada uma delas sumariamente. Grupo III

O nosso encontro com a realidade produz um fluxo de experincia compreensvel e com significado. Aquilo que experienciamos consequncia da aco dos nossos esquemas organizadores nos componentes do nosso envolvimento com o mundo. Polkinhorne, in Ser Humano, Porto Editora, 2006, p. 86 1. Comenta o texto, mobilizando os conhecimentos que adquiriste sobre gentica, crebro e cultura.

Classifica em verdadeiras os falsas as seguintes afirmaes O facto dos frangos s poderem ser filhos de um galo e de uma galinha, tal como os ratos s poderem ser filhos de casais de ratos, uma questo de hereditariedade individual.____ Gene um segmento de um cromossoma constitudo de ADN e contm todaa informao para produzir uma determinada caracterstica orgnica no ser vivo.____ A evoluo ontogentica refere-se origem e evoluo das espcies.____ 5

Fentipo o patrimnio hereditrio de cada indivduo.____ Epignese defende que o desenvolvimento individual depende do programa gentico.____ Na adaptao ao meio, os seres mais fortes tm mais hipteses de resistir.____ Desde sempre o homem teve o aspecto anatmico e fisiolgico que hoje tem.____ As alteraes no ecossistema nunca interferiram com o homem porque este uma espcie resistente.____ Filognese o desenvolvimento do indivduo desde que nasce at que atinge a idade adulta.____ mais fcil prever as condutas animais do que as humanas porque sabemos por experincia como so as reaces dos homens.____ A neotenia diz respeito manuteno na idade adulta de caractersticas juvenis.____ O inacabamento do ser humano determina a diversidade de condutas.____ As condutas animais so pr-programadas, especficas e instintivas, enquanto nos homens so aprendidas.____ O preformismo no privilegia os factores genticos do desenvolvimento.____

Grupo II Indica claramente a LETRA da alternativa que consideras CORRECTA 1.O ADN o suporte qumico da informao gentica que controla os processos vitais em todos os organismos. Esta afirmao : A. Falsa, porque o ADN no a unidade bsica dos seres vivos. B. Verdadeira, pois o ADN um cido nucleico importante no controlo celular. C. Falsa, porque o ADN no interfere nos processos vitais, apenas o responsvel pelatransmisso cromossomtica. D. Verdadeira, porque o ADN determina a sobrevivncia dos seres vivos. 2. O potencial gentico que pode vir a ser influenciado por condies ambientais tem o nome de: A. Hereditariedade. B. Gene. C. Gentipo. D. Fentipo. 3. O desenvolvimento cerebral depende em absoluto da maturao e da programao gentica. Esta afirmao : A. Falsa, porque o nosso desenvolvimento depende unicamente dos estmulos ambientais. B. Verdadeira, porque todas as nossas mudanas biolgicas so programadas geneticamente. C. Verdadeira, porque o processo de maturao uma simples actualizao interna de potencialidades.

D. Falsa, porque embora seguindo uma sequncia geneticamente definida o desenvolvimento depende em parte da estimulao ambiental. 4.A hereditariedade refere-se ao conjunto de caractersticas transmitidas pelos pais aos seus filhos. Esta afirmao : A. Verdadeira, porque a hereditariedade consiste no processo de transmisso gentica decaracteres dos progenitores aos descendentes. B. Falsa, porque a hereditariedade um processo epigentico. C. Verdadeira, porque os pais so portadores de genes responsveis por todas ascaractersticas morfolgicas. D. Falsa, porque os caracteres que transitam de pais para filhos sofrem a influncia daeducao. 5.A hereditariedade individual explica que: A. Herdamos um conjunto individual de genes provenientes dos nossos progenitores. B. Nos distinguimos de outros indivduos da nossa espcie. C. Nos distinguimos de outros indivduos de outras espcies. D. Dois indivduos possam ser especificamente idnticos. 6. Somos o resultado da nossa herana gentica. Esta afirmao : A. Falsa, porque o gentipo unicamente confere possibilidades de desenvolvimento. B. Verdadeira, porque as caractersticas de um indivduo dependem do cdigo gentico. C. Falsa, porque somos o resultado da influncia do meio. D. Verdadeira, porque o cdigo gentico inaltervel.

Assinala como verdadeira ou falsa as seguintes afirmaes, justificando a tua opo

1- O que nos distingue dos restantes animais sermos hiperespecializados 2- No ser humano o adquirido predomina sobre o inato 3- Nascemos biologicamente incompletos e muito frgeis pelo que somos inferiores aos outros animais na capacidade de adaptao e de resposta aos problemas do meio. 4- Os filhos herdam dos pais um gentipo, isto , um conjunto de predisposies genticas que podem expressar-se adequadamente ou no. Conforme a qualidade do meio em que o indivduo vive e se desenvolve. Logo no a actualizao automtica do gentipo. 5- A espinal medula controla por si s duas funes: as funes condutora e coordenadora de atos e movimentos. 6- Uma pessoa que consegue executar isoladamente cada elemento de uma sequncia motora mas no consegue ajust-los sequencialmente, sofre de apraxia. 7

7- Uma leso grave na rea visual secundria do crtex cerebral pode provocar cegueira cortical 8- A surdez cortical corresponde incapacidade de reconhecer os sons que ouvimos. 9- Uma pessoa que incapaz de organizar as diversas partes de um ato de forma ajustada sofre de paralisia cortical. 10- O crtex pr-frontal o lugar da inteligncia e do pensamento, da conscincia de si, da criao artstica, das questes sobre o sentido da vida e das decises que organizam a nossa vida prtica quotidiana. 11- A hereditariedade o conjunto de potencialidade que um indivduo de uma espcie recebe no momento da concepo. 12- Desempenhando um importante papel na formao de novas memrias e na sua reteno, o tlamo uma das zonas do crebro afectadas pela doena de Alzheimer. 13- O fentipo o conjunto de caractersticas potenciais de um individuo 14- O gentipo equivalente ao fentipo 15- O fentipo o conjunto de caractersticas que se manifestam como resultado da interaco gentipo-meio 16- A hereditariedade especfica o conjunto de caractersticas comuns aos indivduos de uma espcie e que os diferencia de todos os outros indivduos da mesma espcie. 17- O gentipo de que um indivduo dotado contm caractersticas especficas e individuais. 18- A hereditariedade especfica impede que nos sejam transmitidas caractersticas prprias de outras espcies. 19- Dizer que, enquanto indivduos somos programados para aprender significa dizer que podemos aprender tudo. 20- Dizer que o ser humano tem um programa gentico aberto dizer que completamente determinado pelo meio, pela educao e pelos vrios factores ambientais. 21- A hereditariedade especfica significa que todos os indivduos de um espcie so dotados do mesmo conjunto de genes. 22- A manuteno da posio e do equilbrio do corpo exclusivamente da rea motora do crtex 23- Uma pessoa que incapaz de organizar as diversas partes de um ato motor de forma ajustada sofre de paralisia cortical. 24- A afasia de Wernicke sintoma de leso nesta rea- consiste na incapacidade de falar ou na produo de um discurso lento, difcil e mal articulado. 25- Uma pessoa com uma leso grave na rea de Boca incapaz de compreender o que a outra pessoa diz 8

26- O ser humano de uma enorme plasticidade e flexibilidade do nosso patrimnio gentico que o torna aberto s influncias culturais e ambientais, Responde sumariamente s seguintes questes indicando se so falsas ou verdadeiras justificando. Algumas questes necessitam de ser completadas 27- Fentipo o conjunto de: 28- O potencial gentico que pode vir a ser influenciado pr condies ambientais tem o nome de: 29- Dois indivduos com a mesma constituio gentica so: 30- O desenvolvimento cerebral depende em absoluto da maturao e da programao gentica. 31- A maturao : 32- Na relao hereditariedade-meio as potencialidades do meio podem: 33- A hereditariedade : 34- Os gmeos verdadeiros tm o mesmo gentipo e o mesmo fentipo. Esta afirmao : 35- Os indivduos que so filhos dos mesmos progenitores tm o mesmo gentipo. Esta afirmao : 36- A hereditariedade especfica explica que: 37- A hereditariedade individual explica que: 38- Em cada indivduo est presente uma hereditariedade individual e especfica. Esta afirmao : 39- Somos o resultado da nossa herana gentica. Esta afirmao : 40- O nosso comportamento limitado por factores hereditrios. Esta afirmao : 41- Os genes influenciam directamente o comportamento. Esta afirmao : 42- Um meio estimulante condio necessria para o desenvolvimento de certas caractersticas individuais, mas no condio suficiente. Esta a firmao : 43- A hereditariedade individual significa que: 44- A hereditariedade especfica determina: 45- O nosso desenvolvimento influenciado pelo meio somente aps o nascimento: Esta afirmao : 46- No ser em gestao, a deficiente alimentao, as perturbaes emocionais, a toxicodependncia e o alcoolismo da me podem provocar. 9

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