FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Recuperando valores a travs de las TIC Curso: Participantes: Grado 1. elemental Docente: Gloria Amparo Mercado Martnez Estudiantes Padres de familia. Duracin: 3 meses

I. PLANIFICACIN Justificacin: A travs de los valores formamos individuos capaces de saber convivir ante la sociedad, y adems mejorar la calidad educativa por medio de las TIC, ya que en nuestra sociedad actualmente estos valores se han ido deteriorando, tanto la niez como la juventud estn careciendo de valores ticos y morales es de all que se ve la necesidad de afianzar en estos valores para recuperar la sociedad en un futuro. Este proyecto es un eslabn primordial para alcanzar este objetivo con el fin de que a travs del uso de las TIC como herramientas de apoyo podamos difundir en alumnos y padres de familia

dichos valores los cuales sern asimilados y expresados en su entorno. Pregunta de investigacin Cmo ayudara las TIC a los educadores para afianzar los valores humanos en los educandos y as mejorar la calidad de vida de estos? Exploracin previa Aprendern los educandos a valorar y valorarse como personas para una sociedad en el futuro? Cmo los valores forman personas bien para una comunidad? Por qu los valores son importantes para los seres humanos?

Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Construir un proceso alternativo para la inclusin de la educacin, los valores y la urbanidad a travs de sensibilizacin y concientizacin de la comunidad estudiantil a cerca de la prdida de los valores que se est presentando en nuestra sociedad haciendo uso de las TICS.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Desarrollar valores civiles, ticos y morales, de organizacin social y de

convivencia humana.

Promover la adquisicin de una conciencia para la conservacin de valores y mejoramiento de la convivencia.

Fomentar la participacin de la comunidad en actividades que generen la solucin de problemas de convivencia mediante el uso de las tics.

Generar estrategias pedaggicas y tecnolgicas que conlleven a solucionar conflictos dentro de la comunidad.

Motivar a los estudiante en un espacio propicio para una sana convivencia.

Desarrollar metodologas en la participacin comunitaria que permitan convertir a la escuela en un entorno agradable.

Competencias Lenguaje: expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, segn lo amerite la situacin comunicativa. Expongo y defiendo mis ideas en funcin de la situacin comunicativa. Utilizo los medios de comunicacin masiva para adquirir informacin e incorporarla de

manera significativa a mis esquemas de conocimiento. Ciencias sociales: Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y polticas de mi entorno. Identifico factores que generan cooperacin y conflictos en las organizaciones sociales y polticas de mi entorno y explico por qu lo hacen. Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad. Reconozco y explico diferentes puntos de vista. Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la ma. Participo en la construccin de normas para la convivencia en los grupos sociales y polticos a los que pertenezco (familia, colegio y barrio). Valoro aspectos de las organizaciones sociales y poltica de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.

Temtica a estudiar Los valores humanos.

Referentes conceptuales:

Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano y Tamara Daz (2009 ):

La incorporacin de las TIC en la educacin ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en la organizacin de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. Tambin es necesario avanzar en la incorporacin de las nuevas tecnologas en los entornos familiares para reducir la brecha digital. Este libro ofrece distintas reflexiones y puntos de vista sobre el papel que desempean las nuevas tecnologas, y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC.

Llarela Berros,Mara Rosa Buxarrais ( 2005)

Este artculo ofrece un estudio de la relacin que las y los adolescentes establecen con las TIC. Estas tecnologas expanden las posibilidades de la comunicacin, generan nuevas culturas y posibilitan el desarrollo de nuevas habilidades y formas de construccin del conocimiento. Es necesario conocer y comprender en profundidad el uso que realizan de estas tecnologas, cmo las utilizan y para qu, y con qu frecuencia lo hacen y qu importancia tienen en su vida cotidiana. Tambin es interesante conocer como estas tecnologas mediatizan sus relaciones interpersonales con sus pares y adultos (padres, madres, profesorado etctera.). Actualmente el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin constituye un objeto de preocupacin, debate y reflexin para muchos

autores, tanto a nivel nacional como internacional. Pero dicha preocupacin an no se ha traducido en un intento sistemtico y organizado de realizar actividades(1) pertinentes en favor de un uso adecuado de las tecnologas por parte de la adolescencia. As pues, uno de los retos ms importantes de los profesionales de la educacin debe centrarse, sin lugar a dudas, en el estudio de la relacin que las y los adolescentes establecen con las TIC. Estas tecnologas expanden las posibilidades de la comunicacin, generan nuevas culturas y posibilitan el desarrollo de nuevas habilidades y formas de construccin del conocimiento.

Recursos didcticos Para la implementacin de las actividades se utilizaron recursos como: cuadernos, lpiz internet, computador, recurso humano borrador, tablero, y marcadores..

Recursosdigitales , Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videob beam. Online: pginas web, Youtube, Blog educativo, picasa, slideshare.

Metodologa

Para el logro de los objetivos propuestos, el proyecto estar encaminado a utilizar una

metodologa de accin participativa Donde los estudiantes sern incentivados y motivados por medio de cuentos relacionados al valor asignado en la semana, y as mismo participaran para la consecucin de una bandera al momento de la izada del pabelln nacional que se realizara cada ocho das. Se har dentro del programa: acrsticos, poemas,

dramatizaciones, lecturas, carteleras alusivas al valor correspondiente. Por otra parte se le entregara a cada nio (a) una planta donde ellos velaran por el cuidado y conservacin de esta, aplicando los valores ya asimilados. Se realizar charlas con los padres de familia de parte de la profesora y una trabajadora social en cuanto a la temtica de los valores y la violencia intrafamiliar Actividades propuestas Actividad 1: Reunin de padres de familia para la presentacin del proyecto.

Actividad 2: . Jornada de solidaridad. Actividad 3: Izada del pabelln nacional por los valores de la

amistad y la paz

Actividad 4: Izada del pabelln nacional por los Valores de la responsabilidad honestidad

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD Actividad1: En la reunin de padres de Docentes, padres familia se le informar a estos de familia, y de la ejecucin del proyecto y estudiantes. la importancia que tienen ellos para la implementacin . Internet, computador, tablero, marcadores, cuadernos carteleras. 1.hora RESPONSABLES MATERIAL DURACIN

Actividad 2: Por medio de una charla explicarles a los educandos el significado de la solidaridad y a Docentes y educando. Internet, computador Carteleras 2:horas

la vez mostrarles videos para reafirmar dicho valor. Actividad 3: Explicar a los alumnos los valores de la amistad y la paz por medio de carteleras y videos educativos para afianzar dicho conocimiento DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Docentes y educando.

marcador cartulinas

Computador internet video bean, carteleras.

1:hora

Las actividades se realizaran cada ocho das se le dar a los estudiantes un valor para cada izada de bandera se plasmar el concepto de ese valor en carteleras para que ellos lo lean y socialicen. EVALUACIN La evaluacin de las actividades a realizar se harn de manera prctica permanente

donde los estudiantes reflejaran lo aprendido.

Evidencias d aprendizaje: Carteleras, talleres, socializacin de valores.fotos.

Instrumentos de evaluacin fotografas,

listas de chequeo, diarios de campo. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

ACTIVIDAD
Reunin de padres de familia Presentacin del proyecto Jornada de solidaridad Izada del pabelln nacional por los valores de la amistad y la paz

Octubre. Noviembre. Diciembre.

5

01

14

Jornada de ornamentacin Izada del

29

27

pabelln nacional por los Valores de la responsabilidad y honestidad Reunin de padres de familia Temtica los valores y violencia Intrafamiliar Izada del pabelln nacional por el Valor de la sinceridad Izada del pabelln nacional por los valores del Respeto y
09 26 15

la Tolerancia Izada del pabelln nacional por el Valor de la solidaridad

01