UNIVERSIDAD SAN PEDRO TECNICAS CUANTITATIVAS Y CULITATIVAS PARA LA INVESTIGACION

SECCION DE POST GRADO EN EDUCACION Dr. Hernn Berrospi Espinoza RPM #0030149
EXTRACLASE FINAL

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

1. Calcular la media aritmtica con los datos del cuadro de distribucin siguiente:


INTERVALOS

Xi

Fi

U

fu

fiXi
38 - 46 4 - 3 -12
46 - 54 9 - 2 -18
54 - 62 16 - 1 -16
62 - 70 12 0 0
70 - 78 6 1 6
78 - 86 4 2 8
86 -- 94 2 3 6
-26


2. En un examen se presentan tres criterios de calificacin con pesos o coeficientes diferentes:

Criterios Pesos Calificaciones

Prueba escrita 3 12
Prueba oral 2 08
Tarea acadmica 1 14
Hallar el promedio

3. Completa la tabla y calcula el promedio
DISTRIBUCIN DEL RENDIMIENTO ACADMICO DE LOS DOCENTES EN EL
PROGRAMA NACIONAL DE CAPACITACIN Y FORMACIN PERMANENTE EN EL
AO 2007
Rendimiento
Fi Fi hi% Hi%
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acadmico
7 1
8 1
9 7
10 24
11 44
12 66
13 59
14 38
15 14
16 8
17 1
Total 263
Fuente: Examen diagnstico a los docentes

4. Los siguientes datos corresponden a los salarios en soles de 55 docentes, que trabajan en la
USP en el ao 2010. Los datos fueron obtenidos de la Oficina de planificacin. Hallar el salario
promedio e interpretar.

Datos agrupados:
DISTRIBUCIN DE LOS SALARIOS EN SOLES DE
LOS DOCENTES, QUE TRABAJAN EN LA UNS EN EL
AO 2010
Salarios Yi fi Yi. fi
700 750
750 780
780 820
820 870
870 920
2
12
25
11
5

Total 55
Fuente: Oficina de personal de la USP.
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5. Hallar la moda en los salarios e interpretar:
DISTRIBUCIN DE LOS SALARIOS EN SOLES DE
LOS DOCENTES, QUE TRABAJAN EN LA USP EN EL
AO 2010
Salarios Yi Fi Fi
700 749
750 779
780 819
820 869
870 920
725
775
825
875
895
2
12
25
11
5
2
14
39
50
55
Total 55
Fuente: Oficina de personal de la USP.
Considerar la frmula:
1
1 2
d
Mo LRI c
d d
| |
= +
|
+
\ .


6. Encontrar la mediana de los salarios e interpretar:

DISTRIBUCIN DE LOS SALARIOS EN SOLES DE
LOS DOCENTES, QUE TRABAJAN EN LA USP EN EL
AO 2003
Salarios Yi fi Fi
700 749
750 779
780 819
820 869
870 920
725
775
825
875
895
2
12
25
11
5
2
14
39
50
55
Total 55
Fuente: Oficina de personal de la USP.
Considerar la frmula:
1
2
i
Me
n
F
Me LRI c
f

| |

|
= +
|
|
\ .


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VARIANZA Y DESVIACIN ESTNDAR

7. Se recopil una muestra de los pesos en kg de los participantes en el curso de Estadstica de la
USP.
Datos originales:
Pesos: 53 65 68 70 76 82 95 50 78 63.
Hallar la varianza y la desviacin estndar e interpretar.
8. Los siguientes datos corresponden a los salarios en soles de 55 docentes, que trabajan en la
USP en el ao 2003. Los datos fueron obtenidos de la Oficina de planificacin.
Datos agrupados:
DISTRIBUCIN DE LOS SALARIOS EN SOLES DE
LOS DOCENTES, QUE TRABAJAN EN LA USP EN EL
AO 2010
Salarios Yi Fi Fi
700 750
750 780
780 820
820 870
870 920
725
775
825
875
895
2
12
25
11
5
2
14
39
50
55
Total 55
Fuente: Oficina de personal de la USP.
Halla e interpreta la varianza y la desviacin estndar e.
PRUEBA DE HIPTESIS
9. Se llev acabo un estudio para evaluar los efectos del hacinamiento sobre el aprendizaje entre
nios de educacin primaria. A una muestra aleatoria de 51 nios se les ense una destreza
determinada en condiciones de hacinamiento y a otra de 46 nios se les ense la misma
destreza con los mismos profesores pero sin hacinamiento. Al terminar el experimento se les
administr a cada nio una prueba para determinar su nivel de dominio de la habilidad. Se
obtuvieron los siguientes resultados.
Condiciones Media Varianza
Hacinamiento 68 102
Sin hacinamiento 78 91

Proporcionan estos datos evidencia suficiente como para concluir que la enseanza es menos
efectiva bajo condiciones de hacinamiento? Sea