ESCUELA AMRICA MARCHIGUE

Unidad Tcnica Pedaggica

INFORME FINAL DE RESULTADOS SFMAT- 2010

PROGRAMA SCOTT FORESMAN MATEMTICAS
CURSO: Kinder B

DOCENTE:

Graciela Gonzlez Toro

CONTENIDOS

FIRMA:

RESULTADOS LOGRADOS
Los nios lograron.

Posicin y agrupacin

Identificar y describir la posicin de distintos objetos

Identificar y agrupar objetos segn atributos.
Orientarse en el espacio.

Usar correspondencia uno a uno para comparar conjuntos

Hacer y leer una grafica para organizar informacin.
Reunir y organizar datos en una grfica para responder
interrogantes.
Copiar y ampliar patrones
Comparar patrones para identificar y determinar sus diferencias o
semejanzas.

Graficas y patrones

Los nmeros hasta el 5

Los nmeros hasta el 10

Usar objetos para representar y contar cantidades.

Reconocer y escribir los numerales que describen cantidades
Usar la correspondencia 1 a 1 para comparar grupos y determinar
qu grupo tiene ms, cul tiene menos o si tienen igual cantidad.

RETROALIMENTACION
Para el logro de estos resultados
influyo el trabajo con material
concreto y los conocimientos previos
que facilito la adquisicin total de los
contenidos
Tareas enviadas al hogar

Los objetivos no se cumplieron a

cabalidad por falta de comprensin de
los contenidos y la posibilidad de
refuerzo

Para el logro de estos resultados

influyo el trabajo con material
concreto y los conocimientos previos
que facilito la adquisicin total de los
contenidos logrados por parte de todos
los alumnos an los mas descendidos.

Buen apoyo de las actividades con

material concreto para contar
cantidades

Usar objetos para representar y contar y escribir numerales que

describen cantidades desde el 6 al 10
Indicar si un nmero es mayor o menor que otro.
usar una recta numrica para ordenar los nmeros y reconocerlos
en sta.

CONTENIDOS
Los nmeros hasta el 31

RESULTADOS LOGRADOS
Usar objetos para representar y contar y escribir numerales que
describen cantidades desde el 11 al 20 sin dificultad.
Usar objetos para contar salteado de 2 en 2 sin dificultad hasta el
10 y de 5 en 5 sin dificultad hasta el 20

Medicin

Comparar y ordenar conjuntos de objetos por tamao

Comparar y ordenar objetos por longitud
Comparar y ordenar objetos por su capacidad
Identificar y usar termmetro como un instrumento para medir
temperatura.
Comparar y ordenar objetos por su peso

Geometra y fracciones

Preparacin para sumar y

Identificar y describir las figuras geomtricas comparndolas entre

si.
Identificar cuerpos geomtricos.
Identificar que los cuerpos geomtricos pueden deslizarse, rodar y
apilarse.
Identificar conceptos de mitades y cuartos de un entero

Refuerzo del capitulo en todas sus

lecciones
Falta de ms material como la recta
numrica
RETROALIMENTACION
Los contenidos no fueron logrados en
su totalidad por diversas variables
dentro de los alumnos (conductual,
inmadurez y aprendizaje, entre otras)
Falta de material didctico como la
recta numrica.
Mejor logro que el ao anterior por el
refuerzo del capitulo en todas sus
lecciones
Los alumnos alcanzaron los objetivos
del captulo.
El material utilizado estaba en un
tamao real y adecuado para hacer las
mediciones.
Falta de material didctico como 1
termmetro por grupo para hacer una
indagacin concreta.
Para el logro total de los objetivos fue
primordial ms tiempo del captulo y
falta de material didctico para la
exploracin por parte de los alumnos.

Mostrar usando fichas maneras de formar diferentes nmeros

utilizando distintas combinaciones de cantidades con nmeros del
2 al 10 (ej: 4 fichas + 2 fichas = 6)
- Los alumnos lograron alcanzar los

restar

CONTENIDOS
La suma

objetivos planteados en el captulo

utilizando material concreto para la
adquisicin de conocimientos.

La Resta

RESULTADOS LOGRADOS
Usar el signo (+) para representar la unin de los grupos a escribir la
suma.
Identificar y usar el signo (=) al sumar
Escribir y resolver sumas
Reconocer el signo de $ y centavo.
Resolver cuentos numricos
Usar el signo (-) para representar situaciones de quitar al escribir una
resta.
Restar monedas de 1$, escribir la resta y usar el signo $

RETROALIMENTACION
- Falta de adecuacin de guas de
trabajo con el signo $ ya que stas
presentaban el signo de centavo.
Para as lograr en plenitud los
objetivos.
- Falta de material concreto
(monedas)
-

Falta de adecuacin de guas de

trabajo con el signo $ ya que stas
presentaban el signo de centavo.
Para as lograr en plenitud los
objetivos
Falta de material concreto
(monedas)